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PRIMEROS AUXILIOS

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PRIMEROS AUXILIOS INTRODUCCION

El ser humano a lo largo de su vida ha mantenido una preocupación constante por las medidas a tomar para lograr el mantenimiento de la salud, desde la era del hombre primitivo ya se aplicaban maniobras para evitar sangrados o disminuir inflamaciones, entre otras, que estaban encaminadas a lograr la conservación de su propia vida y la de sus semejantes, exactamente en el momento que ocurría la lesión, en la medida que el hombre fue evolucionando, esas maniobras para minimizar el daño ocasionado por las lesiones se han ido perfeccionando, y ya hoy día, el adecuado conocimiento de dichas maniobras de atención a las urgencias de cualquier índole han permitido salvar innumerables vidas humanas y minimizar las graves secuelas que pueden ocasionar algunos tipos de lesiones, en nuestros días estas maniobras que realizaba el hombre primitivo en su época deben ser del dominio de toda la sociedad en aras de disminuir las pérdidas de vidas humanas así como los daños producidos por accidentes o situaciones de desastre se denominan primeros auxilios. Los primeros auxilios son las medidas que se toman inicialmente en un accidente, en el mismo lugar donde se produjo dicho incidente, hasta que aparece la ayuda sanitaria especializada; son además actividades fundamentales ante una urgencia y son decisivos para la evolución posterior de una determinada lesión. Por ello es fundamental que la sociedad posea conocimientos para saber actuar en esos instantes, para realizar de manera adecuada las técnicas de primeros auxilios, ya que el dominio de esa habilidad puede suponer la diferencia entre la vida y la muerte, entre una situación de invalidez temporal o permanente, o también entre una recuperación rápida y una larga convalecencia hospitalaria.
INDICE CAPITULO I: Conocimientos básicos 1.1 1.2 1.3 1.4 definición de primeros auxilios características importancia qué función cumple la docente ante un accidente

CAPITULO II: Accidentes en pre-escolar 2.1 hemorragias 2.2 heridas 2.3 quemaduras 2.4 mordeduras de animales 2.5 fisura y fractura

1 nariz 2.2.8 introducción de cuerpos extraños en el cuerpo 2.3.4.2 implementación del botiquín de la institución 3.1 implementación del botiquín ante un sismo 3.4.2 ojo 2.3 implementación del botiquín en el aula RECOMENDACIONES ANEXOS BIBLIOGRAFIA .3.3 oído CAPITULO III: Un sismo en la institución educativa 3.4.7 atoro 2.3 recomendaciones ante un sismo 3.1 prevención ante un sismo 3.1 definición de sismo 3.8.8.6 picadura 2.2 zona en la que se encuentra el Perú 3.8.2 que hacer y no hacer en caso de sismo en la institución 3.4 botiquín de emergencia 3.

que frente al Perú bajo el mar. 3.9 grados con 71 muertos.Recomendaciones ante un sismo 3.. Entre los terremotos más fuertes registrados están el de Huaraz en 1996. Prepare. es esencial que el peruano lo introduzca dentro de su modo de vida. en 1970 que mató unas 70 mil personas. lo que lo convierte en el vigésimo país más grande en tamaño de la Tierra y el tercero de América del Sur. Defensa Civil. casi en cualquier lugar y de cualquier nivel de intensidad o magnitud. las Instalaciones de electricidad para que siempre se encuentren en buen estado. Ambas placas se mueven en direcciones contrarias y esa fricción acumula gran cantidad de energía que en un momento dado se libera bruscamente.3. El de Nazca.Prevención ante un sismo            Haga revisar periódicamente y reparar. etc. de 7. Tenga a la mano los números telefónicos de emergencia de la Cruz Roja. Integre un botiquín de primeros auxilios. se ubica la Placa de Nazca que choca constantemente con la Placa Continental. . de 7.2. con el objeto de que cada miembro sepa qué hacer durante el sismo. si es el caso. Organice simulacros periódicamente en su casa y en la institucion. libreros u otros muebles que puedan caer.. Perú es un país donde puede ocurrir un sismo en cualquier momento. de 7.215 km². en Arequipa. Póngase de acuerdo sobre qué hará cada miembro de la familia o cada compañero de aula en caso de sismo. A ello se suma. Identifique los lugares peligrosos de su vivienda e institucion para alejarse de ellos.285. en el 2001.3. policía. bomberos. Coloque los objetos grandes y pesados en anaqueles o lugares bajos. tales como ventanas donde los vidrios podrían estrellarse. hospitales. Identifique las rutas de evacuación y manténgalas libres.1.7 grados que dejó 71 muertos y el más reciente..7 grados. estudie y practique con su familia o con sus compañeros De aula.Zona en la que se encuentra el Perú El Perú se encuentra en la zona tropical de Sudamérica comprendida entre la línea ecuatorial y el Trópico de Capricornio. Cubre un área de 1. donde se registra el 85 por ciento de la actividad sísmica a nivel mundial.3. El Perú se encuentra en la zona conocida como Cinturón del Fuego del Pacífico. un plan para utilizarlo en caso de sismo.

Conserve la calma. en caso contrario. Retírese de estufas. Párese bajo un marco de puerta con trabe o de espaldas a un muro de carga. estadio. colocando los brazos sobre la cabeza y bajándola hacia las rodillas. desconecte la alimentación eléctrica. los maestros tienen la obligación de permanecer en el aula hasta que el último de los alumnos haya salido. así como en zonas de edificios de muchos pisos cuyas ventanas y fachadas pueden esparcir escombros peligrosos sobre las calles. Hágase “bolita”.3.2. busque ahí un refugio.      . maneje serenamente hacia un lugar que quede lejos de puentes o postes de luz y estaciónese en un sitio fuera de peligro. escaleras exteriores. De ser posible. salga serenamente si la salida no está congestionada.1. La mayor parte de los heridos en un sismo se ha producido cuando las personas intentaron entrar o salir de las casas o edificios. de ser posible. postes. Evite estar bajo candiles y otros objetos colgantes. Asegúrese de estar a salvo de cables.2. radiadores o cualquier utensilio caliente. permanezca en su propio asiento. espejos y artículos de vidrio que puedan quebrarse.3. protéjase la cabeza con un cojín o cobertor.. teatro. Aleros. gabinetes o muebles pesados que podrían caerse o dejar caer su contenido. chimeneas. Los primeros alumnos en salir de cada aula deben ser los de la fila más cercana a la puerta y así sucesivamente. Si se encuentra en su vehículo. abrazándose usted mismo en un rincón. especialmente si se encuentra en una zona urbana. salón de clases) no grite. cierre las llaves del gas.Que hacer en caso de sismo            Mantenga la calma y ubíquese en las zonas de seguridad del lugar en que usted se encuentre al momento del sismo y procure protegerse de la mejor manera posible. edificios con fachadas adornadas. balcones. árboles y ramas. macetas y de cualquier otro objeto que pueda caer. el resto de estudiantes debe permanecer bajo sus pupitres hasta que llegue su turno. permaneciendo donde está.. En lugares públicos y llenos de gente (cine.Que hacer y no hacer en caso de un sismo en la institución educativa 3. Si se encuentra en el exterior. Evite prender fósforos o cualquier fuente de incendio. no corra. Manténgase alejado de ventanas. Manténgase retirado de libreros.3. no empuje. cafeteras. braseros.

Limpie inmediatamente los líquidos derramados.2.1. polvo o algún contaminante. estantes o roperos. Atienda las indicaciones de las autoridades o de las brigadas de auxilio. Las filas de pupitres de los extremos del aula deben estar a no menos de un metro de las paredes. no trate de utilizar los elevadores ni las escaleras durante el sismo. Procure no caminar descalzo. Evite pisar o tocar cualquier cable caído o suelto.Que no hacer después de un sismo       No utilice los ascensores y sea cauteloso con las escaleras. No grites. No propague rumores ni haga caso de ellos. en primer lugar para evitar que la pared entorpezca una salida adecuada y en segundo por el riesgo tan grande que las ventanas representan al momento de un sismo por leve que éste sea. podrían haberse debilitado con los sismos. aparatos eléctricos o de flama abierta. repórtelas inmediatamente. No consuma alimentos y bebidas que hayan estado en contacto con vidrios rotos.   3. Por ningún motivo debes salir con bolsones u objetos en la mano ya que pueden ser verdaderos obstáculos para ti o para los demás. Cuando abra alacenas.Que hacer después de un sismo            Verifique si hay lesionados y de ser necesario. Efectúe una revisión cuidadosa de los daños. 3. permanezca donde esté. Hierve o desinfecta con pastillas o gotas de cloro. No salir corriendo en zona de paso vehicular. materiales inflamables o tóxicos. porque desorientan a la población.2. escombros. En caso de fuga de gas o agua. No encienda fósforos. el agua que utilices para beber. Si hay incendios. tales como medicinas. . Encienda la radio para mantenerse informado y recibir orientación. No desperdicies el agua.2..3.Que no hacer en caso de sismo    Si se encuentra en un edificio.1.2.3. velas. hasta asegurarse que no haya fugas ni problemas en la instalación eléctrica o de gas. si son graves en elementos verticales (columnas y/o muros de carga). no corras. no haga uso del inmueble.2.3.. no empujes.1..3. Use el teléfono sólo para reportar una emergencia. busque ayuda médica. Efectúe con cuidado una revisión completa de su casa. llame a los bomberos o a las brigadas de auxilio. hágalo cuidadosamente porque le pueden caer objetos encima.

       3.Implementación del botiquín ante un sismo  Almacene su botiquín de primeros auxilios en una caja de herramientas o una caja de pescador para que sea fácil de cargar yesté protegida del agua. Vasos de papel. Pomada o loción protectora contra el Sol. Otros artículos Libro de primeros auxilios. .4. y el agua si las autoridades te aconsejan hacerlo. Termómetro. Hilo y agujas. Algodones.4. Comida enlatada y un abrelatas. Tabletas con y sin aspirina. Ropa de protección.. Instrucciones escritas sobre cómo desconectar el gas. al lado de tu cama. Cintas adhesivas.1. Pomada antibiótica. Radio a pilas. Tijeras. Pinzas. Toallas de alcohol empaquetadas individualmente. Revise que su contenido esté actualizado y reemplace constantemente lo que haya caducado. Pañuelos de papel. Por lo menos tres galones de agua por cada persona. como linterna y zapatos fuertes. impermeables. Medicinas de receta y de uso común (observar fecha de caducidad).. ancianos. Vendas y gasas de diferentes tamaños.2. o familiares discapacitados. Artículos especiales para bebés.Botiquín de emergencia 3. Medicina para la diarrea. Toallas sanitarias. Bolsas de plástico. Gotas para los ojos. la electricidad.. Cuchillo de bolsillo. linterna y pilas de repuesto. Barra de jabón. y ropa de cama o sacos de dormir. Mantén los artículos esenciales.3.Implementación del botiquín de la institución                        Desinfectante de heridas.4.

pdf .mx/publicaciones. defensa civil.shtml http://www. etc. hospitales y policía de la nación.  Agua Oxigenada e Isodine (espuma y solución).monografias.php?id=300581 http://www.  Guantes estériles y desechables.  Gasas Estériles.  Tijeras afiladas.com/trabajos21/primeros-auxilios/primeros-auxilios. La prestación de primeros auxilios.  Antisépticos. Es recomendable tener a la mano los números de emergencia de las Instituciones públicas como lo son los bomberos. por tanto.  Curitas.  Dolex.  Esparadrapo.  Vendas elásticas de diferente grosor. RECOMENDACIONES     Podemos concluir que es muy importante estar informado de que debemos hacer en una situación de emergencia que se presente dentro de una Institución Educativa. para picaduras e inflamaciones locales.noroeste.  Jabón. Así si se nos presenta una situación como esta podremos saber cuáles son su tratamiento y cómo manejar cada una de estas situaciones con el mayor cuidado hasta que un médico especializado lo atienda. También hablamos de la importancia de tener un botiquín de primeros auxilio en el hogar. colegio.  Termómetro.com. trabajo. y dado que no siempre hay un médico próximo y disponible..3.3. antes que una obligación legal. Si no se tiene conocimientos básicos para brindar los primeros auxilios es mejor llamar a alguien especializada para no agravar la situación.predes. se hace.org.  Aspirinas.  Alcohol de 96°. necesario y urgente formar a la población en medidas de socorro que le permitan prestar ayuda inmediata en caso de necesidad.4.pe/ayudatematica_pdf/mp_sismos.   BIBLIOGRAFIA http://www.Implementación del botiquín en el aula  Algodón.  Crema de hidrocortisona. es un deber moral básico y que con frecuencia el factor tiempo es determinante en la atención al enfermo y al accidentado.

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