Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Facultad de psicologa

Materia: Psicologa del desarrollo humano II Integrantes del equipo Andrs Saucedo Segura Adelaida Toledo Serrano Karla Barragn Solano Adriana Hernndez Snchez Ana Elena Sedeo Meneses Docente: Mara Leticia Quiroz vila
1

ndice: ndice 1 Justificacin 2 Introduccin 3 Ensayo 4 Conclusin 8 Bibliografa 9

Justificacin En primer lugar nos gustara decir que este trabajo esta elaborado con dos causas especficas: 1.-Obtener una calificacin que pueda darnos mayores oportunidades de mejorar nuestra evaluacin en la materia. 2.-Obtener experiencia y mejores conocimientos a travs de la lectura de un libro relacionado con esta unidad, es decir, cambiar de manera positiva nuestro concepto acerca de la adolescencia y conocerla de manera ms profunda y concreta, pues aunque hemos vivido esta etapa (o la estamos viviendo), nunca es igual verla desde el punto de vista personal que el de un tercero. Cabe sealar que entre ms referencias tengamos al respecto, mayor dominio tendremos sobre este tema, crendonos una herramienta para enfrentarnos al mundo laboral. El libro que escogimos para el ensayo se titula El guardin entre el centeno de J.D Salinger, de tipo literario, el cual trata de la vida de un adolescente en los aos cincuenta. Escogimos este libro debido a la riqueza cultural que tiene, pues este adolescente, de nombre Holden Caulfield, vive en un contexto totalmente diferente al de nuestra cultura, y a su vez comparte ciertos rasgos con los adolescentes de esta poca. Es por eso que queremos comparar la manera en que vivan los adolescentes en los aos cincuenta y ver las nuevas influencias que afectan la manera en que los adolescentes adquieren experiencia a lo largo de su vida.

Introduccin. 3

Tratamos de exponer nuestra opinin acerca del libro en un ensayo que pueda dar una vista general del contenido del mismo, asocindolo con otras teoras del desarrollo como la de Erickson y la de Piaget. Tratamos de no mencionar mucho acerca del contenido del libro para que, si el lector de este ensayo decide leer el libro, no se pierda la maravillosa experiencia de saborear como nuevas cada una de las palabras de esta entraable obra y pueda crear su propia crtica y punto de vista a partir de l. El ensayo, podemos decir, empieza con una descripcin muy general del libro, la cual va intensificndose, hasta llegar a la parte crtica, la cual contiene tanto puntos buenos, como malos acerca de varios puntos del libro.

Ensayo: El guardin entre el centeno Bueno, muchas veces me imagino que hay un montn de cros jugando a algo en un campo de centeno y todo eso. Son miles de cros y no hay nadie cerca, quiero decir, que no hay nadie mayor, solo yo. Estoy de pie al borde de un precipicio de locos. Y lo que tengo que hacer es agarrar a todo el que se acerque al precipicio, quiero decir que si van corriendo sin mirar a donde van, yo tengo que salir de donde este y agarrarlos. Eso es lo que hara todo el tiempo. Sera el guardin entre el centeno y todo eso. Se que es una locura, pero es lo nico que de verdad me gustara hacer (Salinger, 1978) Son los aos cincuenta, y las tecnologas e innovaciones estn tocando las puertas de las casas. Los autos, la electricidad, la vida urbana, todo esto toma una importancia cada vez ms relevante entre las personas. Tambin los actores de cine, Hollywood, son personas y lugares casi idolatrados por gran parte de la sociedad, probablemente porque ellos mismos no han podido conseguir ese xito, y se han limitado a soar. Se podra pensar en un tiempo totalmente diferente al que ahora estamos viviendo, y sin embargo no esta muy alejado de lo que nosotros ahora estamos viviendo. Los nios nacen con estas tecnologas, y las adoptan de una manera completamente natural, mientras que los ms viejos tardan tiempo en comprenderlas. Los jvenes son un punto intermedio en medio de toda esta oleada de modernidad, y ellos mismos sufren directamente los efectos de todo esto que aqu he contado. Debemos recordar que la mayora de las tecnologas se han reformado y/o mejorado, y ahora tienen influencias diferentes en los adolescentes, los medios audiovisuales han cambiado y su influencia en el mundo (Bandura & H. Walters, 1990). El guardin entre el centeno es una clara muestra de lo afectados que estaban los jvenes por el cine y las figuras que en aquel entonces prevalecan como dolos de la televisin y las salas cinematogrficas, siendo as que la mayora de los comportamientos presentados en estas son imitados por ellos. Es decir: la mayora de los jvenes se atreven a fumar, a tomar alcohol, a mostrar conductas violentas, que aunque impulsivas y clsicas de la condicin en la que se encuentran en esta etapa, son expresadas con una normalidad y una claro propsito de sentirse ms grandes.

Las rias son un punto fuerte de este libro, y las causas tambin, pues en ellas esta ese punto emocional de los jvenes, esa sensibilidad innata, esas ganas de libertad, de no ser manipulados y revelarse en contra de todo aquello que pudiera oprimirlos, incluida la escuela, las reglas impuestas por la sociedad e incluso, al llegar a la ira y al enojo extremos, contra sus coetneos. El adolescente que protagoniza esta historia no es diferente a los adolescentes que conocemos ahora, soadores, enjundiosos, energticos, apticos, e incluso me atrevera a decir ineptos, debido a su inexperiencia. Esas ganas de comerse al mundo es lo que orilla a nuestro protagonista a conocer un poco ms el mundo de la manera cruda y cruenta que pocas personas conocen. La mayora de los autores como Erickson, en sus libros del desarrollo psicosocial, nos marcan la importancia de la adolescencia en varios factores, que corren desde el factor cognoscitivo hasta el factor biolgico. De manifiesto quedan estas teoras tambin comprobables en la literatura, y mencionadas de una manera un tanto burda por filsofos antiguos como Platn. El de momento irracional comportamiento de los adolescentes es otro punto fuerte en este libro, y nos mantiene pegados a las hojas con personajes completamente incontrolables, impredecibles, de mente desmesuradamente agresiva hacia el mundo y hacia el mismo. Otra cosa que pudimos observar a lo largo de su narracin es que todava no es capaz de juzgar las intenciones de las personas, sobre todo de edad adulta. Ya no es un nio, y por lo tanto ya no tiene pensamientos fantsticos, pero tampoco es capaz de interpretar que las personas no se dividen solamente en ser buenas o malas personas, si no que sus acciones solo son el producto de cogniciones que elaboran a su favor: Lo que si me preocupaba era haberme despertado y haberme encontrado al seor Antolini acaricindome la cabeza. A lo mejor simplemente le gustaba acariciar las cabezas de los tos dormidos. Cmo se puede saber esas cosas con seguridad? Es imposible. Hasta llegue a pensar que a lo mejor deba haber recogido las maletas y

haber vuelto a su casa como lo haba dicho. Pens que aunque fuera marica de verdad, lo cierto es que se haba portado muy bien conmigo (Salinger, 1978) La depresin, y con ella las ganas de morir son representadas solida y constantemente a lo largo de la lectura, por pensamientos recurrentes del protagonista, que envuelto en una atmosfera de adultos a los cuales no puede ni quiere entender comienza a divagar acerca de la muerte, el asesinato y el suicidio de una manera constante. Segua tumbado en la cama de Ely pensando en Jane. Me volva loco imaginrmela con Stradtler en el coche de ese cretino deEed Banky aparcado en alguna parte. Cada vez que lo pensaba me entraban ganas de tirarme por la ventana Me entraron ganas de matar al que lo haba escrito. Tena que haber sido un pervertido que haba entrado por la noche en el colegio a mear o algo as, y lo haba escrito en la pared. Me imagin que le pillaba con las manos en la masa y que le aplastaba la cabeza contra los peldaos de piedra hasta dejarle muerto todo ensangrentado Y de igual manera como sus emociones son fuertes y apasionadas, no puede distinguirlas con claridad, ni puede reconocer el tipo de afectos que tiene por otras personas, y as como un clsico adolescente, busca constantemente la compaa y el amor, con ese mpetu de apetito sexual. Ciertamente los adolescentes sienten curiosidad por esa parte de la vida, y en este tiempo, con toda la propaganda que se le hace al sexo en la televisin y con toda la gama de informacin que se tiene en estos das, lo que hace falta es una educacin. Piaget nos plantea que a esta edad los adolescentes ya pueden pensar en el futuro de una manera clara, y a su vez piensan en el pasado para no cometer los mismos errores en el presente (Piaget, 1955) y empiezan el estadio de operaciones de operaciones abstractas (Piaget, Seis estudios de psicologa, 1964). As el protagonista constantemente nos narra partes de su pasado, y los planes que tiene en el futuro, y aunque muchas veces lo hace de una manera idealista, nos demuestra que ciertamente los adolescentes ya pueden medir las consecuencias de la mayora de sus actos.

El libro cuenta con una narracin que deja mucho que desear (tal vez debido a la mala traduccin, pero eso no podremos saberlo hasta leerlo en ingles), pues muchas de las veces, cuando al autor esta contando una historia, comienza a divagar entre otros tantos recuerdos y al volver a incorporarse al momento en que comenz este desastre de ideas, lo hace de una manera un tanto brusca e ilgica, sin darnos tiempo de digerir la historia que nos acaba de contar. Esto sera tolerable si apareciese unas dos o tres veces a lo largo del libro, sin embargo son unas dos o tres veces en cada captulo, lo que hace que la lectura llegue a ser un tanto tediosa y aburrida. No podemos generalizar acerca del comportamiento adolescente a partir de este libro, pues para empezar, es el comportamiento de un adolescente del genero masculino, y su manera de ver el mundo es completamente diferente a sus contrapartes femeninas, adems de que en especial, Holden Caulfied, a pesar de tener 16 aos tambin posee comportamientos infantiles y que definitivamente no corresponden a su edad. Sin embargo esto tambin es muy comn, pues recordemos que el ha tenido pautas de crianza de estilo sobreprotector, y al igual que hoy en da, la sobreproteccin le brinda a los adolescentes un conjunto enorme de problemas en el desarrollo. La estructura del libro es muy simple, y eso puede ser visto como una ventaja y desventaja, sin embargo podemos decir que es un libro que cualquier persona puede leer fcilmente y de una manera muy amena, aunque si es necesario tener un buen diccionario a la mano, pues debido a la traduccin, son incluidas algunas palabras y expresiones que pueden resultar incomprensibles si no se encuentran bien encerrados en un contexto que le de significacin clara a la palabra. Finalmente, llegamos a la conclusin de que es un libro bastante recomendable para entender un poco ms el pensamiento adolescente, y para poder hacer incluso una comparacin de la vida adolescente de aquel entonces y la de ahora, aunque tampoco podemos tomarnos muy en serio el libro, debido a que el autor no era especficamente un adolescente, ni un especialista en ellos. Finalmente, lea quien lea el libro, el guardin entre el centeno seguir ah, esttico en medio del precipicio de la adolescencia, cuidando a los nios de no dar un paso en falso en ella. 8

Conclusin El desarrollo de la adolescencia tiene varias etapas, y en cada una de estas se presentan distintos problemas, dilemas, obstculos, sentimientos, pensamientos y personas. Un adolescente en su desarrollo debe ser visto como una esfera, y debemos atribuir este a un conjunto de factores unidos, lejos de asumir que uno de ellos tiene una mayor influencia en su desarrollo. As el factor biolgico debe afectar al factor psicolgico y social, y al ser este un sistema, el adolescente en esta etapa debe tener un equilibrio en estos tres factores, pues la afectacin de uno alterara todo el sistema, y har que existan problemas en el desarrollo. Es importante conocer varios puntos de vista de la adolescencia, y por ello, al tomar este libro como uno de ellos, hemos obtenido informacin valiosa y congruente con las teoras que hemos visto a lo largo del curso acerca de la adolescencia. La adolescencia es una etapa que aun necesita mucha investigacin, pues aunque es una etapa relativamente nueva en el desarrollo humano, tiene una gran importancia. Por tanto hacen falta investigaciones que abalen y rectifiquen (o corrijan) las teoras ya existentes. Nosotros como estudiantes de psicologa somos los futuros investigadores que pondrn en prueba las teoras para poder hacer nuevas, mejores y ms completas investigaciones para revolucionar el campo de la psicologa del desarrollo.

Bibliografa 9

Bandura, A., & H. Walters, R. (1990). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Madid: Alianza. Piaget, J. (1985). De la lgica del nio a la lgica del adolescente. Barcelona: Paids. Piaget, J. (1964). Seis estudios de psicologa. Colombia: Panamericana Formas e Impresos S.A. Salinger, J. (1978). El guardin entre el centeno. Madrir: Alianza.

10