SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO.

Del latín litterālis, literal es algo conforme a la letra de un texto y al sentido propio y exacto de las palabras empleadas en él. Esto quiere decir que no se tiene en cuenta el sentido figurado o sugerido.

Por ejemplo: “Raúl le dio una mano a su padre” es una frase que señala que este hombre ayudó a su progenitor. El sentido literal, sin embargo, afirmaría que Raúl le entregó una extremidad a su padre. Queda claro que el sentido literal, en ocasiones, es ilógico. “Voy a escuchar música a ver si me puedo inspirar para escribir esta nota” es otro ejemplo de una frase cuyo sentido literal no sirve para su correcta comprensión. “Inspirar” es un verbo que hace referencia a atraer el aire exterior a los pulmones, pero también se utiliza para nombrar al nacimiento de una idea en la mente. Una traducción literal, por otra parte, incluye cada una de las palabras del texto original y, siempre que sea posible, en el mismo orden. El traductor, por lo tanto, no incluye su subjetividad o talento al servicio de su trabajo, sino que se limita a realizar una tarea de repaso de la gramática y el vocabulario.

El lenguaje figurado es aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando a una semejanza que puede ser real o imaginaria. El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal, que supone que las palabras tienen el sentido que define su significado exacto.

se utiliza el lenguaje literal por su mayor precisión y para evitar confusiones. decenas y unidades o Lectura y escritura o El orden de la serie numérica o Antecesor y sucesor de un número . Lo que produce el lenguaje figurado es un desplazamiento del sentido.Por ejemplo: el término perro se refiere. “Mi jefe ya rugió y me quedé sin alternativas” no significa que el patrón del hablante sea un león (el animal que ruge). “Este equipo está lleno de perros” es una frase que podría mencionar a un conjunto de jugadores de un determinado deporte que no sobresalen por su calidad. El lenguaje figurado sugiere significados y es el oyente o el lector el que debe encontrar el nuevo referente. En cambio. La frase está sugiriendo que el jefe tiene una actitud feroz y que no se le puede discutir. Una persona que escucha la frase “este equipo está lleno de perros” y no comparte los códigos lingüísticos que se hablan en Argentina. Sin embargo. al menos en Argentina. a alguien que es malo para desarrollar una cierta actividad. sus relaciones y sus operaciones Números naturales  Los números de cuatro cifras o Conteos o Agrupamientos y desagrupamientos en millares. es probable que quede desconcertada. El lenguaje figurado suele estar presente en la poesía y en los textos literarios. centenas. el concepto permite hacer referencia. Los números. entre otros. a un mamífero cuadrúpedo que pertenece a la familia de los cánidos. en el lenguaje figurado. en sentido literal. en los documentos científicos o jurídicos.

mediante manipulación de material Medición Longitudes y áreas      Medición y comparación de áreas utilizando unidades de medida arbitrarias y retículas Resolución de problemas sencillos que impliquen el uso de unidades de medida convencionales: el metro. mediante distintos procedimientos Algoritmo convencional de la multiplicación Multiplicación de números terminados en ceros Planteamiento y resolución de diversos problemas de división. los meses. el litro. el medio kilo.       o Valor posicional Lectura y escritura de números ordinales Planteamiento y resolución de problemas más complejos de suma y resta con números hasta de tres cifras. cuartos y octavos) mediante actividades de reparto y medición de longitudes Comparación de fracciones sencillas representadas con material concreto. para observar la equivalencia entre fracciones Representación convencional de las fracciones Planteamiento y resolución de problemas que impliquen suma de fracciones sencillas. el medio litro y el cuarto de litro El año. el centímetro y el centímetro cuadrado Comparación y ordenamiento de longitudes y áreas utilizando medidas convencionales Resolución de problemas sencillos que impliquen la medición de longitudes utilizando el medio metro y el cuarto de metro Resolución de problemas sencillos que impliquen el uso de instrumentos de medición: el metro sin graduar y la regla graduada en centímetros Capacidad. las semanas y los días Uso del calendario para programar actividades e identificar fechas . resta o multiplicación) Algoritmo de la división con números de dos cifras entre una cifra Números fraccionarios     Introducción de la noción de fracción en casos sencillos (por ejemplo. soluciones con apoyo de dibujos. medios. suma iterada. problemas de búsqueda de faltantes o problemas que requieran dos operaciones para su solución) Planteamiento y resolución de problemas diversos de multiplicación con números hasta de dos cifras. el cuarto de kilo. utilizando diversos procedimientos (por ejemplo. con números hasta de tres cifras mediante procedimientos no convencionales (por ejemplo. peso y tiempo    Medición del peso y la capacidad utilizando el kilo.

paralelismo.   Lectura del reloj de manecillas: horas y minutos Uso de expresiones: media hora y un cuarto de hora Uso de instrumentos de medición: la balanza y el reloj Geometría Ubicación espacial     Representación en el plano de la ubicación de seres y objetos del entorno inmediato Representación de desplazamientos sobre el plano: trayectos tomando en cuenta puntos de referencia Diseño. lectura e interpretación de croquis Observación y representación de objetos desde diversas perspectivas Cuerpos geométricos    Características de los cuerpos (por ejemplo. número de caras. forma de las caras) Introducción a la construcción de cubos utilizando diversos procedimientos Representación gráfica de cuerpos y objetos Figuras geométricas        Clasificación de cuadriláteros y triángulos a partir de sus características: igualdad de sus lados. perpendicularidad y simetría Construcción y transformación de figuras a partir de otras figuras básicas Simetría Ejes de simetría de una figura (identificación y trazo) Construcción y reproducción de figuras mediante diversos procedimientos Trazo de líneas paralelas y perpendiculares mediante doblado de papel Uso de la regla para trazar líneas y figuras Tratamiento de la información    Planteamiento y resolución de problemas sencillos en los que se requiera recolectar y registrar información periódicamente Invención y redacción de preguntas a partir de enunciados que contienen datos numéricos Resolución e invención de preguntas y problemas sencillos que puedan resolverse con los datos que contiene una ilustración La predicción y el azar   Predicción de hechos y sucesos en situaciones sencillas en las que no interviene el azar Identificación y realización de juegos en los que interviene o no interviene el azar .

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