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Geografía 4º Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2012 - 2013)

Geografía 4º Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2012 - 2013)

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Ver anexo

De la misma forma que aprendiste a leer textos, puedes aprender
a leer mapas. Para empezar, debes conocer, leer e interpretar sus
elementos.

Los elementos de los mapas son: título, rosa de los vientos,
simbología, escala y coordenadas.
Comenten en grupo qué elementos de los mapas reconocieron
en la actividad en la que se lanzaron la bola de papel.

Aprendamos más

Consulta en...

Consulten el libro de Bár-
bara Taylor, Cómo se hace un mapa,
que encontrarán en la colección
Libros del Rincón de la Biblioteca
Escolar.

24

I

Bloque

AB-GEO B1_nuevo.indd 24

03/06/11 11:18 AM

Exploremos

Mapa pictográfico de Quechultenango, Colotlipa y Chilapa, Guerrero

Ε La rosa de los vientos más grande del mundo
está dibujada en el suelo de una base aérea del
desierto en el sur de California, Estados Unidos, y
ayuda a las aeronaves a orientarse.

Símbolos, más que dibujos y colores

Otro de los elementos de los mapas es la sim-
bología. Ésta se vale de dibujos, líneas, círculos,
colores y otras figuras para crear símbolos que
representan objetos reales o condiciones de un
lugar: el relieve, los ríos, los minerales, las cons-
trucciones, la producción pesquera, entre otros.

La simbología puede ser muy variada, depen-
diendo de la información que se quiera repre-
sentar y destacar. Hay mapas que describen la
información con colores, como varios de los que
contiene tu Atlas de México; pero hay otros que
utilizan gráficas, por ejemplo, los mapas de las
actividades económicas.

Revisa el mapa de climas que está en tu Atlas
de México, página 16. Identifica el clima que
predomina en nuestro país y el que menos ex-
tensión abarca tiene. Organizados en equipo,
elijan uno de los dos climas y dibujen un paisaje
que lo represente.

Respondan en grupo:

•¿Qué estados tienen regiones con clima
seco? Pueden apoyarse utilizado el mapa
semitransparente que calcaron en la lección
anterior.
•¿Qué elementos del mapa utilizaron para
resolver los puntos anteriores.

Los mapas de climas y de división política te permitieron reconocer
los tipos de clima de nuestro país, su distribución y su extensión,
mediante la simple lectura de líneas y colores distintos. Pero hay
otros mapas, llamados pictográficos, cuya simbología se representa
a través de dibujos sencillos, como los que se hacían antiguamente.
Observa el siguiente ejemplo.

25

Lección3

AB-GEO B1_nuevo.indd 25

06/06/11 01:57 PM

Actividad

Algunos mapas combinan los colores y los dibujos. Un ejemplo
son los económicos, que representan actividades agrícolas, gana-
deras o industriales.
Conforme aumenta la información a representar en un mapa, la
simbología se vuelve más variada y en ocasiones más complicada.
Hay mapas que incluyen colores, dibujos y gráficas de distintos
tamaños y que requieren mayor entrenamiento para su lectura
e interpretación.

Ganado vacuno

Ganado porcino

Extensiva

Practicada en as grandes donde
el ganado pasea libremente.

Intensiva

Practicada en áreas reducidas
donde el ganado es concentrado
y alimentado.

Estados sin explotación ganadera
relevante.

S i m b o l o g í a

Océan o
Pacífic o

Golfo de
M éxico

BELICE

ESTADOSUNIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

Tipos de ganado

Tipos de ganadería

23° 27’

30°

25°

20°

15°

115°

110°

105°

100°

95°

90°

85°

TrópicodeCáncer

Mar

Caribe

G
o
lf
o
d
e
C
a
lifo
r
n
ia

0 300 600 km

Escala 1: 22 338 461

Ganado ovino

Ganado caprino

Ganado caballar

Aves

áreas

Ganado vacuno

Ganado porcino

Extensiva

Practicada en as grandes donde
el ganado pasea libremente.

Intensiva

Practicada en áreas reducidas
donde el ganado es concentrado
y alimentado.

Estados sin explotación ganadera
relevante.

S i m b o l o g í a

Océan o
Pacífic o

Golfo de
M éxico

BELICE

ESTADOSUNIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

Tipos de ganado

Tipos de ganadería

23° 27’

30°

25°

20°

15°

115°

110°

105°

100°

95°

90°

85°

TrópicodeCáncer

Mar

Caribe

G
o
lf
o
d
e
C
a
lifo
r
n
ia

0 300 600 km

Escala 1: 22 338 461

Ganado ovino

Ganado caprino

Ganado caballar

Aves

áreas

Mapa de ganadería de México

Observa el mapa de ganadería y responde en
tu cuaderno:

•¿Qué tipo de ganado existe en México?
•¿Qué simbología utiliza ese mapa para re-
presentar los tipos de ganadería?

Reúnete con un compañero y dibujen un mapa
pictográfico del tema que ustedes elijan. Puede
ser de los lugares donde les gustaría ir de vaca-
ciones, de la ubicación de los distintos tipos de

animales y plantas o de las zonas de patrimonio
cultural, como zonas arqueológicas e históricas.
Intercámbienlo con otra pareja y observen los
temas y la simbología que usaron. Comenten cuál
fue la mejor representación y por qué.
En equipo, comenten y escriban en su cuaderno
toda la información de México que reconocieron
mediante la lectura de los símbolos utilizados en
los mapas anteriores de esta lección.

26

I

Bloque

AB-GEO B1_nuevo.indd 26

03/06/11 11:19 AM

Escalas, ¿por qué reducimos?

Para continuar con la lectura de los mapas, es necesario aprender
qué es la escala. ¿Recuerdas que Carolina te escribió que su ciudad
no aparece en un mapa de escala pequeña?, ¿qué tuvo que hacer
para verla? Coméntalo en grupo.
La escala de un mapa indica cuántas veces se redujo un objeto
o lugar para ser representado. Por ejemplo, un dibujo de escala 1
a 1 (1:1) sería la representación del objeto en su tamaño original,
mientras que una escala 1 a 2 (1:2) indica que el objeto se redujo
a la mitad de su tamaño. Esto puede ocurrir con objetos como
lápices, calculadoras, zapatos o juguetes, que caben en una hoja
o pliego de papel.
Para representar objetos o lugares más grandes, como un país,
no podemos agrandar y agrandar los pliegos de papel, así que
se reduce el tamaño de los objetos y los lugares en el dibujo. Esa
reducción se representa en el número a la derecha de la escala;
conforme ese número aumenta, el objeto o lugar dibujado en el
mapa se reduce cada vez más en relación con su tamaño real.
Una mayor reducción permite representar más superficie, por
lo tanto, entre más grande sea el número de la escala, el área
representada es mayor, pero los objetos o lugares pequeños se
representan cada vez con menos detalle e incluso pueden no
aparecer, como ocurrió con Guaymas, la ciudad de Carolina, en
el mapa de división política de México.
Se le llama escala chica a la que representa grandes superfi-
cies con poco detalle. La escala grande es aquella con números
menores que representa con más detalle y menos reducción un
objeto o lugar real.

Ε Fotografía aérea de Guaymas, Sonora.

Ε Plano de Guaymas, Sonora.

HERÓICAGUAYMAS

(Cab.Mpal.)

CALLE X

CALLE V

CALLE XV

CALLE IX

CALLE IV

CALLE III

CALLE XIX

CALLE XII

CALLE I

CALLE 00

CALLE II

CALLE VII

CALLE XVIII

C

A

L

L

E

G

A

R

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A

L

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P

E

Z

CALLE SERDÁN

XX

CALLE XI

C

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L

L

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X

V

I

CALLE JESÚS SIQUEIROS

XXI

C

A

L

L

E

X

V

I

-

A

XVII

CALLE ALFONSO IBERRI

CALLE SERDÁN "A"

22

CALLE ADOLFO DE LA HUERTA

ADOLFO DE LA HUERTA

CALLE XXIII

21

C

A

L

L

E

A

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R

O

Y

I

T

O

X PONIENTE

CALLE IX PONIENTE

C

A

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L

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S

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C

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Z

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A

B

O

A

D

A

XIII

CALLE XX

CALLE I

CALLE VIII

CALLE I

CALLE XX

IV

CALLE XIX

CALLE 0

XX

XV

CALLE XIX

CALLE XVIII

CALLE XVIII

CALLE 0

CALLE XV

CALLE II

C
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L
L
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X
V
I
I
I

CALLE XV

XVII

C

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L

L

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M

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1
0

CALLE 14

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2
0

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1
3

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1
5

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1
6

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L
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1
9

C
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L
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1
2

C
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L
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2
6

CALLE 29

C
A
L
L
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2
5

C
A
L
L
E
3
1

C
A
L
L
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3
2

C
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L
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2
7

C
A
L
L
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1
8

C
A
L
L
E
2
1

CALLE V

C
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L
L
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2
8

C
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L
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1
1
-
A

C
A
L
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3
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L
L
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2
2

C
A
L
L
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3
4

C
A
L
L
E
1
7

CALLE XI

ABELARDO L. RODRÍGUEZ Y/O AV. XIII

CALLE 26 VA.

CALLE ARCE

CALLE ADOLFO DE LA HUERTA

CALLE XVIII

MALECÓN MALPICA

CALLE JESÚS GARCÍA

C

A

L

L

E

M

I

R

A

D

O

R

CALLE LA HERRADURA

LA MURALLA

CALLE ARROYO

1
9
B
I
S

PORFIRIO DÍAZ

P

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O

MUELLE REMA

MUELLE RAMSA

PUNTA ARENA

MUELLE PÁJARO

MENDIVIL

2
3

C
A
L
L
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1
9

C

A

L

L

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3

1

CALLE 11

C
A
L
L
E
1
0

CALLE 10

C
A
L
L
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1
8

CALLE V

1
1
-
A

2
5

C

A

L

L

E

2

1

CALLE 11

C
A
L
L
E
2
2

CALLE 11

C
A
L
L
E
1
8

C
A
L
L
E
2
3

C
A
L
L
E
1
1

CALLE 12

C
A
L
L
E

1
7

C
A
L
L
E
2
0

2
2

CALLE 11

CALLE 12

BAHÍA GUAYMAS

C
A
L
L
E

MUELLE REM

ESCALA 1:18 000

Metros

0

180

360

27

Lección3

AB-GEO B1_nuevo.indd 27

03/06/11 11:19 AM

Actividad

Actividad

Observa el mapa de Guaymas que está en la
página 23 de este libro. ¿A qué escala está ela-

borado? ¿Cuántas veces se redujo ese lugar?
Compara tus resultados con el grupo.

Observa el mapa de tu Atlas de México, página
20, y completa las siguientes oraciones.

•Las entidades de México que atraviesa el
paralelo 20o

norte son:

•Las entidades de México que atraviesa el
meridiano de 105o

oeste son:

Compara tus respuestas con las de tus compa-
ñeros para saber si faltó o sobró alguna entidad.

Localicemos lugares

Para localizar cualquier lugar sobre la superficie terrestre, por
ejemplo, tu minicipio, una entidad, una carretera, un río, una isla
o un volcán, en los mapas se trazan líneas imaginarias verticales
y horizontales a las que llamamos coordenadas geográficas. Las
líneas horizontales se llaman paralelos y las verticales, meridianos.
Obsérvalos en el mapa.
Cuando queremos saber la posición de un lugar sobre un mapa,
debemos identificar las líneas horizontal (paralelo) y vertical (me-
ridiano) que lo cruzan.

165˚ 135˚ 105˚ 75˚ 45˚
60˚

90˚

120˚

150˚

15˚

30˚

60˚ 90˚ 120˚ 150˚ 180˚

30˚
0˚ 15˚ 45˚ 75˚ 105˚ 135˚ 165˚

165˚ 135˚ 105˚ 75˚ 45˚
60˚

90˚

120˚

150˚

15˚

30˚

60˚ 90˚ 120˚ 150˚ 180˚

30˚
0˚ 15˚ 45˚ 75˚ 105˚ 135˚ 165˚

30˚

30˚

45˚

45˚

45˚

45˚

30˚

15˚

15˚

30˚

15˚

15˚

60˚

60˚

60˚

60˚

75˚

75˚

75˚

75˚

OCÉANO PACÍFICO

OCÉANO
GLACIAL ÁRTICO

OCÉANO
ATLÁNTICO

OCÉANO
ÍNDICO

OCÉANO PACÍFICO

S i m b o l o g ía

Límiteinternacional

Trópico de Capricornio

Ecuador

Planisferio de Paralelos y Meridianos con la proyección de Robinson

Trópico de Cáncer

Circulo polar ártico

M

eridiano de Greenw

ich

EUROPA

ÁFRICA

ASIA

OCEANÍA

AMÉRICA

Paralelos y meridianos

28

I

Bloque

AB-GEO B1_nuevo.indd 28

03/06/11 11:19 AM

Apliquemos lo aprendido

Ahora que estudiaste los elementos de un mapa, puedes revisar
uno e identificar si le falta algo o si hay un elemento incorrecto.
Corrige el mapa de México que está a continuación y complétalo
con los elementos que se te piden.

•Revisa los puntos cardinales marcados en la rosa de los vientos,
si encuentras alguno incorrecto, corrígelo.
•Observa bien el mapa. Luego dibuja dentro del recuadro de
simbología aquellos símbolos que están representados en el
mapa y no aparecen en este recuadro.
•La escala del mapa te permite representar y observar otros
lugares u objetos que no están incluidos. Contesta en tu cua-
derno cuáles consideras que se podrían ver bien a esta escala.
•Ponle un título a tu mapa, uno que exprese la información
que está representada.
•En grupo, cada uno exponga su mapa y observen si hubo al-
guna diferencia en los símbolos dibujados dentro del recuadro
de simbología; anoten cuáles y por qué.
•Comenten entre todos: ¿qué elemento de los mapas les ayudó
a interpretar mejor la información que se representa? ¿Por qué?

Consulta en...

Si vives en el DF, o lo
visitas, y quieres saber
más sobre quién y cómo
hace los mapas (cartografía),
puedes ir al Museo Nacional
de Cartografía, ubicado en
avenida Observatorio 94,
esquina con Periférico, de-
legación Miguel Hidalgo.
También puedes acudir a los
centros de información del

inegi, cuyas direcciones apa-
recen en la siguiente página:
http://www.inegi.org.mx/lib/
informacion.asp.

29

Lección 3

S i m b o l o g í a

Océano Pacífico

Golfo de
México

BELICE

ESTADOS UNIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

30°

0 300 600 km

Escala 1: 18 496 815

110º

20º

100º

90º

Mar

Caribe

G
o
lfo
d
e
C
a
lifo

rn
ia

Cerámica

Textil

Madera

Fibras
vegetales

Piedra

Piel

Metal

AB-GEO B1_nuevo.indd 29

06/06/11 02:03 PM

Ocosingo, Chiapas

Hola, Donají:

Me llamo Gabriela y soy del municipio de Ocosingo. Quiero hablarte del estado
donde vivo: Chiapas. Pienso que es el estado más bonito porque tiene muchos
animales, plantas, ríos, cascadas y montañas. En las tardes llueve tanto que,
si volteas a ver los cerros, parece que las nubes envuelven a los árboles
para lavarlos. Dice el maestro que por eso hay tantos lagos y ríos como el
Usumacinta, que es el que lleva más agua en todo el país.
Aquí vivimos varios grupos indígenas. Yo soy tzeltal. En tu estado, ¿existe
algún grupo indígena? ¿Cuál? Ojalá algún día puedas visitarme para que
conozcas el lugar donde vivo.
Te mando un saludo.

Gabriela

ΕRío Usumacinta.

0 600 km

Océano Pacífico

Golfo
de
México

BELICE

ESTADOS UNIDOS

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

REGIÓN NORTE

REGIÓN
OCCIDENTAL

REGIÓN SUR

REGIÓN
ORIENTAL

23° 27’

30°

25°

20°

15°

115°

110°

105°

100°

95°

90°

Regiones de México

30

AB-GEO B1_nuevo.indd 30

03/06/11 11:19 AM

Actividad

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