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Ejemplo de un Proyecto Tecnológico

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Proyecto Tecnológico

Ejemplo de un Proyecto Tecnológico

Proyecto ERO

Para una mayor interpretación de todo lo definido anteriormente hemos decidido incorporar un ejemplo sencillo del desarrollo de un Proyecto Tecnológico.

Detección de la oportunidad
Desde hace tiempo que tengo problemas para encontrar cualquier cosa en mi habitación, todo esta desparramado por cualquier parte. Para remediar ello he decidido construir un pequeño mueble para organizar mejor mis cosas.

Diseño
Para el diseño del mismo decidí por construirlo en madera, ya que el m 2 no vale mucho además es muy fácil de manejar y cuento con todas las herramientas necesarias. A continuación muestro el plano utilizado para la estructura.

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los estantes. Organización y gestión Se realiza a continuación una tabla donde se detalla la secuencia de tareas para el ensamblaje de todo el mueble.Proyecto Tecnológico Proyecto ERO Lo que se cubre con la madera es el respaldo. Página 2 de 16 . los lados y. por supuesto.

Clavos. 5. 6. 3. 4. Estantes Lados Respaldo Terminaciones Proyecto ERO Materiales Herramientas Madera de 5x3cm. Termin. Madera de 5x3cm Clavos Tornillos Machimbre Madera con terminación Lija Estruc. esta etapa es muy difícil de ejemplificar así que solo puedo decir que es la etapa de construcción del producto. Metro. Martillo. Una vez solucionado eso concluí con esta etapa y lo llene con todas mis cosas.Proyecto Tecnológico Listado de Tareas 1. Martillo Sierra. 24 m Estant. Clavos 6. 1. Lijado Lija gruesa Lijadora eléctrica En este caso no es necesario incluir la mano de obra ya que todo lo realice yo. 50 gr. Sierra. Ahora se detalla la cantidad de cada material para cada etapa.2 m2 2 m2 10 m 1m Ejecución Bueno. Aquí esta el resultado final. 2. Taladro Sierra. Clavos Machimbre. Martillo de 5cm. Lijado 1 Kg. 4.8 m2 1. 5. 1. 3. Página 3 de 16 . Martillo Sierra. Clavos Machimbre. Tornillos (Para refuerzo) Machimbre. Lados Respal. Estructura 2. Evaluación y Perfeccionamiento Una ves construido todo el aparador lo cargue con algunas de mis cosas y me di cuenta que de uno de los lados el machimbre sobresalía e inclinaba un poco el mueble hacia atrás. Martillo Sierra. Clavos Madera con terminaciones Nivel.

Proyecto Tecnológico Proyecto ERO Página 4 de 16 .

etc. una fuerte carga conceptual que involucra aspectos técnicos. es que involucra aspectos muy definidos de interacción social en términos económicos. no sólo es la base del planteamiento curricular que permite articular el conjunto de los conocimientos del área. evaluación de 1[1][1] DICCIONARIO ACTUAL DE LA LENGUA ESPAÑOLA VOX. El Proyecto Tecnológico.. de medición de resultados. 1995. perspectivas. pero aludiendo a un campo de contenidos mucho más amplio. Según los CBC para la EGB. el Proyecto Tecnológico constituye uno de los “Procedimientos Generales de la Tecnología” lo que puede llevar a suponer que. estamos considerando todo lo anterior. posee. económicos. cumplimiento de plazos. 1[1][1] Cuando hablamos de Proyecto Tecnológico. estrategia de trabajo y contenido conceptual en tercer ciclo EGB. En esta oportunidad el artículo tratará del Proyecto Tecnológico. sociales. sin embargo. Biblograf. que víctima de la misma polisemia. El Proyecto Tecnológico como contenido de aprendizaje específico y como plataforma metodológica para el desarrollo curricular de la Tecnología permite instalar en el ámbito de la escuela una herramienta de anticipación muy valiosa. y la de documentación técnica de distinta índole que determinan todo lo necesario para la construcción de una obra arquitectónica. es necesario clarificar que cuando hacemos referencia a un proyecto estamos hablando de: • • · Designio o pensamiento de ejecutar algo. sólo se aborda como contenido procedimental. es otro elemento fundamental en el desarrollo curricular del área. concepto sujeto a malos entendidos en la escuela debido a la variedad de significados que se le atribuyen. Si a su vez lo planteamos en términos educativos. inserto en el campo social–productivo.Proyecto Tecnológico El Proyecto Tecnológico Proyecto ERO Por Luis Doval Profesor en Disciplinas Industriales En el número anterior dedicamos esta sección a la Resolución de Problemas Tecnológicos. Concepto Para delimitar las diferentes interpretaciones a que da lugar esta idea. • • · Conjunto de diseños. La primera diferenciación clara respecto de otros contenidos que se trabajan en el marco escolar en el nivel de la EGB. alzados. planos y cálculos. además. • • · Plan y disposición que se forma para un tratado o para la ejecución de una cosa de importancia. plantas. Barcelona. Es base para el despliegue temático. en términos educativos. estamos agregando a ese campo los componentes del aprendizaje sistematizado que supone la actividad escolar. Página 5 de 16 .

que inmediatamente se aplicaron a mejorarlos. “La palabra tecnología (creada por Johann Beckmann en 1777) designa a la técnica industrial. que no son escasas.Pablo Capanna . un físico italiano exiliado del fascismo. Frank Whittle desarrolló el primer motor jet apoyándose en conocimientos de termodinámica. quien en su laboratorio de Menlo Park. aerodinámica y metalurgia física: recibió apoyo del gobierno británico en vísperas de la segunda guerra mundial y logró hacer volar el primer prototipo en 1941. También creó el mercado de patentes y marcas. que funcionan como verdaderas fábricas de tecnología. los primeros aviones (diseñados por empíricos como los hermanos Wright) dieron lugar a estudios teóricos de aerodinámica. que ya no es empírica: se apoya en el conocimiento científico y se elabora según métodos análogos a los de la ciencia. hay una estrecha colaboración entre ciencia y técnica. 2[2][2] Si bien el punto de vista expuesto puede ser ampliado con muchas consideraciones. Los grandes avances del siglo XX no se debieron ya a inventores empíricos sino a laboratorios de investigación y desarrollo sostenidos por el estado y la empresa privada. La energía nuclear. fue desarrollada por Enrico Fermi. que están en la esencia misma de un proyecto tecnológico tal como se presenta en términos reales. fue parte de los proyectos de Investigación y desarrollo de la NASA en el marco de la carrera espacial entre USA y URSS y del envío de sondas interestelares en la década del 70”. El desarrollo de todas las tecnologías vinculadas con la astronáutica. etc. adoptan una doble finalidad: incorporar este tipo de conocimiento. Puede decirse que la concepción actual de la tecnología nació con Edison.UTN General Pacheco . muestra claramente que la finalidad del conocimiento vinculado a la tecnología está orientada al logro de metas específicas. Los orígenes de la computación también pueden encontrarse en otro proyecto militar inglés (destinado a descifrar los códigos del espionaje enemigo). desde las computadoras y los combustibles hasta el disco compacto. el valor del resultado no es un dato más. que fue puesto bajo la dirección del matemático Alan Turing.. cuyo estudio teórico se remonta a Mendeleyev (1869) y a Einstein. De tal modo. También se denomina Know How (saber cómo en inglés): es un conocimiento pragmático obtenido por métodos racionales y experimentales.1996 Página 6 de 16 . El Pensamiento Tecnológico tiene finalidades prácticas orientadas en un contexto necesidad–demanda y los proyectos vinculados deben cumplir esa premisa. Etapas En la escuela. como un procedimiento orientado a resolver problemas. en las cuales. en el marco del Proyecto Manhattan del gobierno norteamericano que culminaría con la bomba atómica en 1945. y proporcionar el manejo conceptual de las variables que en él intervienen.Proyecto Tecnológico Proyecto ERO consecuencias. se propuso por primera vez producir sistemáticamente conocimiento técnico para la industria. 2[2][2] APUNTES DE INGENIERÍA Y SOCIEDAD . En todos los casos.

cómo subdividir las etapas y cómo denominarlas. Un método es fundamentalmente una actitud. de medios de transporte. una estrategia. o la organización y/o planificación de un proceso o de un servicio. El objetivo de un Proyecto Tecnológico es satisfacer una necesidad. sistemático. explícito y repetible para lograr algo. etc. un problema del mundo material (problema tecnológico). entendiendo por método un procedimiento reflexivo. las etapas que conducen a la solución del problema son función de múltiples factores (las características del problema.Proyecto Tecnológico Proyecto ERO “Se entiende por Proyecto Tecnológico una secuencia de etapas que tienen como objetivo la creación. ya sea material o conceptual. Todo método consta de una sucesión de etapas que conducen al fin propuesto. En los proyectos tecnológicos. una filosofía que. frente a una situación problemática orienta en la búsqueda de una solución. A título de ejemplo mencionaremos algunas. modificación y/o concreción de un producto. deseo o demanda concreta (la necesidad de vivienda. Ejemplo 1 Identificación de oportunidades Diseño Organización y gestión Planificación y ejecución Evaluación y perfeccionamiento . cómo encarar su solución. cada etapa plantea. Ejemplo 2 Reconocimiento del problema Formulación del problema Análisis del problema Búsqueda de alternativas de solución (investigación) Selección de la solución (decisión) Evaluación de la solución Presentación de la solución (especificaciones) .). a su vez un problema a resolver. El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar. de organizar los servicios de una ciudad. Para resolver un problema (en nuestro caso un problema tecnológico) es conveniente aplicar un método. Tres ejemplos de etapas de un proyecto tecnológico . Ejemplo 3 Detección de una situación problemática Definición del problema Análisis del problema Búsqueda y estudio de antecedentes Generación de alternativas Construcción de prototipos Elección de la solución Página 7 de 16 . de allí las diversas formas de plantear y presentar las etapas de los proyectos tecnológicos.). etc. los medios de que se dispone. metódica y racionalmente.

desarrollo y mejora un producto.Proyecto Tecnológico Diseño de la acción a realizar Concreción de la solución Evaluación de la solución Proyecto ERO En las diferentes etapas entran en juego. adquiridas no sólo gracias a la ciencia sino también al trabajo manual. el manejo de pocas variables y su abordaje de un modo gradual. Página 8 de 16 . así como de utilidad • • · económica. Para encontrar soluciones harán falta conocimientos obtenidos gracias al programa de estudios y una amplia variedad de habilidades técnicas. Un enfoque autocrítico de la evaluación. los económicos. Para muchos maestros de las escuelas primarias. promoviendo: • • · prácticos. económicas y estéticas. sino solamente soluciones buenas o malas. tanto los aspectos estrictamente tecnológicos. Problemas para los cuales no se dispone una respuesta previa totalmente acabada y certera. el Proyecto Tecnológico está íntimamente ligado con la resolución de problemas concretos y reales vinculados con el mundo artificial. El medio de desarrollar estas características en los alumnos lo ofrece la solución de problemas prácticos.Córdoba . el idioma. Es muy probable que la tarea. 4[4][4] 3[3][3] 4[4][4] EL PROYECTO TECNOLÓGICO . • • • de • · • · • · “La adquisición de estrategias para hacer frente a problemas El ingenio. las limitaciones en los materiales y las herramientas.Ediciones TEC . etc. ensayo. Desde un sentido estricto no serán Proyectos Tecnológicos en toda su dimensión y casi seguramente abarcarán sólo algunas de las etapas antes mencionadas. La tecnología puede verse en gran medida como parte de la educación general y en esta condición se inserta adecuadamente en la ética de la escuela primaria”. Unesco – Montevideo – 1986.Aquiles Gay . el Proyecto Tecnológico adopta modalidades especiales. etc. Sin embargo. las posibilidades de anticipación respecto de situaciones y resultado futuro de las acciones. comprenda consideraciones morales. Posibilidades en los primeros años de escuela En primer ciclo de la EGB. Un sentido de simplicidad y elegancia. por cuanto se relaciona con las necesidades humanas.” 3[3][3] Como se puede apreciar.1996. la originalidad y la invención en el diseño. el trabajo de resolver problemas parecerá difícil aunque sólo sea porque el problema no tiene una respuesta correcta o equivocada. las matemáticas y otras disciplinas. desarrollados desde los primeros años de escolaridad generarán en los pequeños la capacidad de afrontar con solvencia los problemas derivados de demandas humanas. la duración de los proyectos. y hay que tener en cuenta. Habilidades creativas prácticas. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCOLARIDAD – George Mills – Ed. que no por eso lo hacen menos valioso: un contexto adaptado a lo cercano. como los socioculturales.

En esta fase se crea el problema o necesidad para la que vamos a diseñar y construir nuestra solución. Debemos hacer un resumen de las condiciones que debe cumplir nuestra solución. antes de fabricarse han pasado por una fase de diseño en la cual se han considerado factores muy variados como pueden ser: -que funcionen bien y respondan a la necesidad para la que han sido fabricados -que sean estéticos -que el material utilizado para su fabricación sea el adecuado -que tenga una relación calidad /precio aceptable -etc.Proyecto Tecnológico Proyecto ERO Los principales obstáculos a vencer para trabajar los proyectos tecnológicos en los primeros años de la escolaridad. Esta fase es el primer paso del proceso y da sentido al resto. Pero la mayoría de las veces. el problema será planteado por el profesor en lo que más tarde será denominado propuesta de trabajo. y será recogido dentro del informe técnico final como descripción del problema. Superarlas no será tarea fácil. Página 9 de 16 . hasta la imposición para que reproduzcan respuestas cerradas y certeras) que a condiciones inherentes a los proyectos mismos. (INFORME TÉCNICO FINAL) Todos los productos que tenemos a nuestro alrededor. En el aula de tecnología imitaremos esta forma de actuación y para el diseño y construcción de cualquier objeto en el aula-taller seguiremos los pasos que determinan el proceso de fabricación de un proyecto tecnológico. PROYECTO TECNOLÓGICO DETECTAR UN PROBLEMA O NECESIDAD BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN BUSCAR DIFERENTES SOLUCIONES Y ELEGIR LA MEJOR PREPARAR Y PLANIFICAR EL TRABAJO CONSTRUIR EL OBJETO EVALUAR Y COMPROBAR EL RESULTADO ESCRIBIR UN INFORME DETALLADO DEL PROCESO. cuando trabajamos en el aula taller. (desde las imposibilidades que se les adjudican. en ocasiones surgirá de los retos que se plantean. por muy sencillos que parezcan. estos son: Detectar un problema o necesidad Cualquier producto responde a una necesidad creada. o consistirá en la reparar acción de un objeto que se ha estropeado. suelen estar más vinculados a las limitaciones que el sistema escolar impone a los niños. pero tampoco imposible.

eso es posterior. que podrá ser libre o guiado. . ya que ellas pondrán de manifiesto el empeño empleado en encontrar la mejor solución. Esta especificación solamente dirá lo que es necesario para solucionar el problema pero no cómo solucionarlo. Por otro lado haremos un trabajo de investigación sobre los contenidos teóricos que debemos saber para afrontar el proyecto con aprovechamiento. Una vez que ya conocemos cuales deben ser las características que debe cumplir la solución de mi problema hay que buscar la información que nos ayude a hacer un diseño acertado. . Página 10 de 16 . La información necesaria para resolver un problema puede obtenerse de muchas fuentes: . Una vez informados debemos redactar un documento donde se haga una descripción detallada de las condiciones que cumple la solución.visualizando películas o documentales sobre el tema.analizando otros productos que resuelvan problemas similares. Buscar diferentes soluciones y elegir la mejor Una vez que nos hemos informado debemos buscar distintas formas de resolver el problema y elegir la mejor.Proyecto Tecnológico Proyecto ERO Búsqueda de información y documentación En esta fase se recopila analiza y selecciona todo tipo de información que pueda resultar útil para resolver el problema. hemos de elegir la que mejor se adapte a nuestras condiciones del aula y a las especificaciones. de manera que el diseño y la construcción de nuestra maqueta no se convierta en una mera realización de "trabajos manuales".entrevistando a personas que han tenido que resolver problemas similares. Debemos ser verdaderamente imaginativos.consultando libros revistas o informes técnicos de otros alumnos realizados otros años. y no obsesionarse con la primera solución elegida. Este trabajo de investigación. Es importante guardar todas las ideas surgidas en un primer momento para adjuntarlas al final del trabajo en la memoria técnica final. así como información referente al trata o temas tratados. Tras proponer varias alternativas. . Esto quedará recogido en un documento que denominaremos descripción de la solución. se entregará al profesor junto con la memoria técnica final y es imprescindible para superar la actividad.

Para ello nos podemos servir de una tabla que realizaremos donde aparecerán los siguientes datos: Página 11 de 16 . Una vez planificado exhaustivamente el trabajo. como paso previo a la construcción del objeto. que más tarde adjuntaremos en el informe técnico final. Durante la planificación del trabajo elaboraremos diferentes documentos. Esto lo realizaremos antes de entrar en el taller. .Proyecto Tecnológico Proyecto ERO Preparar y planificar el trabajo Es muy importante planificar el trabajo con antelación. especificando lo que vamos a hacer paso a paso. A la hora de la construcción puede que ésta planificación cambie o se modifique. realizando una tabla donde aparezcan los siguientes datos: -materiales y herramientas -precio unitario (por unidad de producto) -unidades de cada producto -precio total de cada producto Al final de la tabla calcularemos el total de los gastos y le calcularemos el IVA Construir el objeto Es a partir de ésta fase cuando entraremos a trabajar en el aula taller. en tal caso debemos indicarlo en el informe final. Se hará una relación con los materiales que vamos a utilizar y otra relación distinta con las herramientas que tengamos previsto usar. plano general acotado y plano de despiece acotado. de todo el proceso de construcción de la maqueta. .Presupuesto: Nos dará una información aproximada del coste del proyecto. en los que no pueden faltar: . Debe haber al menos un plano general sin acotar. se pasará a construir el objeto diseñado. . Durante el proceso de construcción se ha de realizar un diario de clase en el que se anote diariamente las actividades que realiza cada miembro del grupo y el tiempo aproximado que ha tardado.Planos de construcción: deben contener los detalles de diseño que son importantes para la construcción. Para elaborar el presupuesto nos podemos ayudar de la relación de materiales y herramientas. al que llamaremos planificación. Es necesario destacar que para una buena construcción de la solución es necesario haber planificado antes todo el trabajo con corrección. Todo lo realizado anteriormente se ha hecho en el aula ordinaria.Relación de materiales y herramientas: Así aseguraremos que disponemos de los recursos necesarios para la construcción. ya que puede ayudarte a terminar el trabajo a tiempo y a asegurarte que tienes los materiales.Plan de trabajo: elaboraremos un informe detallado. componentes y equipos necesarios. de tal manera que cualquier persona ajena pueda ser capaz de construirlo.

por tanto habrá una evaluación del objeto. si no se ha podido realizar algún trabajo por falta de material. Para la evaluación del objeto podemos ayudarnos de las siguientes preguntas: -¿Qué tal funciona? -¿Es adecuado el diseño? -¿Es peligroso o fácil usarlo? -¿Planifiqué bien mi trabajo? -¿Fue difícil construirlo? (A lo mejor no utilicé el método correcto) -¿Utilicé los materiales más apropiados? -¿Costo más o menos de lo que pensaba? -¿Cómo podría mejorarlo? En la evaluación de la actividad daremos nuestra opinión de lo que nos ha parecido la actividad: ha sido fácil o difícil. tendrá que rellenar una hoja de proceso donde señala las operaciones realizadas. Si el grupo tuviera que construir algo no planificado con anterioridad. como el profesor otorga 10 puntos por miembro cada alumno tendrá 50 puntos para repartir. La evaluación del trabajo en grupo consiste en una coevaluación y auto evaluación donde los diferentes miembros del grupo se evalúan unos a otros. Todos estos documentos. Consiste en un reparto de puntos: el profesor reparte 10 puntos para cada uno de los miembros del grupo. si alguien ha estado incordiando y no ha dejado trabajar al resto del grupo etc. Como ya se indicó en la planificación cualquier cambio debe incluirse en la memoria. una vez finalizada la construcción de la maqueta. para ver si cumple las condiciones para las que fue diseñado. Si este faltará lo rellenará cualquier otro integrante del grupo. hemos tenido tiempo suficiente o no.. deben ir incluidos en el informe final. Por ejemplo en un grupo de 5 miembros..etc. Evaluar y comprobar el resultado Debemos hacer una valoración de todo el proyecto.Proyecto Tecnológico Proyecto ERO .fecha . La evaluación debe ser completa.) Será el secretario del grupo el encargado de rellenar el diario de clase. una evaluación de la actividad y una evaluación del trabajo del grupo (reparto de puntos). los materiales utilizados han sido los más adecuados o no. pero cada uno de los miembros puede repartir el total de los puntos acumulados por el grupo como estime más conveniente.observaciones (si ha faltado alguien del grupo a clase.. tiempo empleado y cualquier otra observación. Si un miembro del grupo considera que todo el grupo Página 12 de 16 ... material utilizado..trabajo realizado en el día ..

Escribir un informe detallado del proceso.relación de materiales " de herramientas .plano del conjunto en perspectiva sin acotar . (Informe técnico final) En el se recogen todos los documentos que se han ido elaborando en los pasos anteriores del proceso.fecha de entrega INDICE PLANOS DE CONSTRUCCIÓN: .descripción del problema " de la solución adoptada .nombre del instituto ." " " " " acotado .esquemas eléctricos y mecánicos EVALUACIÓN: . (Diario de clase) . Página 13 de 16 .hoja de operaciones .título .de la actividad y la tarea.Proyecto Tecnológico Proyecto ERO ha trabajado por igual repartirá 10 puntos para cada uno. Esta evaluación es personal.del trabajo en el grupo (reparto de puntos) .presupuesto .plano de montaje MEMORIA DESCRIPTIVA: .del producto .plano del despiece acotado .nombre de los componentes de grupo y reparto de responsabilidades .plan de trabajo. Para que un informe técnico esté completo debe incluir al menos los siguientes documentos: INFORME TÉCNICO FINAL PORTADA: . pero si cree que unos han trabajado más que otros podría dar 3 puntos al que menos haya trabajado y repartir sus 7 puntos restantes con quién considere que lo merece.

Proyecto Tecnológico Proyecto ERO PROYECTO TECNOLÓGICO Proyecto tecnológico es el proceso que. el informe de los diseños y evaluación del sistema o máquina. Los nuevos diseños. Despiece del sistema. en la que se incluyen los documentos del Proyecto Técnico. cantidades y tipo de material para su fabricación. Informe esquemático. Incluye. Informe económico. Durante la construcción se toma nota de los posibles cambios en alguna de las partes o en la totalidad del proyecto. El Proyecto debería incluir: • Una Memoria. y evaluados los resultados. Planificación. • • • • • Página 14 de 16 . Concluida la fase de construcción. entre los distintos componentes del grupo. previsión de materiales y herramientas para la construcción. si han sido necesarios. describiendo las tareas previstas para la realización y su distribución. y una aproximación presupuestaria. Croquis de las piezas con posible acotación. se elabora un informe para la presentación del sistema o máquina al resto de los equipos. partiendo de un planteamiento y análisis de un problema tecnológico. además de los dibujos y documentación precisos para que cualquier otro grupo interesado pueda construirlo. se adjuntan a la memoria. lo resuelve mediante la construcción de un sistema técnico o máquina que cumpla con los requisitos demandados.

Proyecto Tecnológico Proyecto ERO PROYECTO TECNOLÓGICO IDENTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ANÁLISIS INVESTIGACIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ELABORACIÓN DE SOLUCIONES PUESTA EN COMÚN. ELECCIÓN DE LA SOLUCIÓN DISEÑO DE LA SOLUCIÓN PREVISIÓN MATERIALES Y HERRAMIENTAS BOCETO TÉCNICO ESTUDIO ECONÓMICO PLANIFICACIÓN CONSTRUCCIÓN PRESENTACIÓN Página 15 de 16 ..

Proyecto Tecnológico Proyecto ERO Página 16 de 16 .

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