Agrupamento de Escolas de Pampilhosa Classificação:

E.B. 2.3 da Pampilhosa ___________

Ficha de Avaliação de Ciências Naturais
Nome___________________________________________________ O Professor:
____________
N.º ____7º Ano/Turma A Data ___/11/2008
Enc. Ed.:
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1. Nos esquemas A e B estão representados modelos que pretendem explicar o universo do

passado.

1.1. Indica o modelo (A ou B) que representa respectivamente:

• uma visão heliocêntrica. ___
• um modelo do tipo do de Ptolomeu. ___
• a visão de Galileu. ___

1.2. Indica um dos recursos tecnológicos que possibilitam o estudo do Universo na

actualidade.

2. Classifica como verdadeira ou falsa cada uma das afirmações que se seguem.
___ O nosso sistema solar localiza-se no centro da galáxia designada por Via Láctea
___ O facto de a Terra possuir água no estado líquido é algo importante para a vida no nosso
planeta.
___ Mercúrio é o planeta mais quente do sistema solar porque é o que está mais perto do Sol.
___ Júpiter é o quinto planeta do Sistema Solar.
___ A cintura de asteróides localiza-se entre Mercúrio e Vénus.

3. A importância da camada de ozono para o aparecimento de vida na Terra, deve-se ao facto

de: (assinala com um X a opção correcta que completa a frase).

reter o dióxido de carbono na atmosfera.

reflectir a cor azul dos mares.

filtrar todas as radiações infravermelhas.

filtrar as radiações ultravioletas.

1
4. Uma característica da Terra é a existência de uma atmosfera.
Por que razão esta característica é importante para a existência de vida no nosso planeta?

5. Observa com atenção a figura que se segue.

5.1. Como se chama o fenómeno

evidenciado na figura?

5.2. Em que consiste este fenómeno?

5.3. Sendo este efeito um fenómeno

natural, explica de que maneira ele
contribui para a vida na Terra.

6. Os esquemas da figura que se segue representam dois tipos de células eucarióticas.

Célula A Célula B

1
7
N

6
4
5
6.1. Faz a legenda dos esquemas.
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-

6.2. Qual dos esquemas (A ou B) representa uma célula vegetal? Justifica.

2
 6.3. Indica uma função do cloroplasto e outra da parede celular.

Função do cloroplasto:

Função da parede celular:

6.4. Como se denominam as células que, ao contrário destas, não são eucarióticas?

7. Lê atentamente o seguinte texto e observa o esquema.

"Os biólogos classificam os seres vivos tendo em conta as suas semelhanças e diferenças (...) o
esquema representa um sistema de classificação baseado em cinco reinos. "

7.1. Durante as aulas,

observaste ao microscópio
óptico uma gota de
infusão. Nela viste seres do
reino protista. Assinala
com um x apenas o
esquema que corresponde
a este reino.

7.2. Diz o que entendes por

biodiversidade.

7.3. Classifica como verdadeira ou falsa cada uma das afirmações que se seguem.
___ Todos os seres vivos são constituídos por células.
___ A célula é a unidade mais pequena dos seres vivos.
___ Todas as células têm cloroplastos.
___ As bactérias não são seres vivos.

8. Os organismos pluricelulares resultam da associação de células. Coloca por ordem crescente

de grandeza os termos que dizem respeito a sistemas.

Golfinho; sistema solar; tecido; uma célula; Terra; Via Láctea; conjunto de seres vivos;
ecossistema; Universo.
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9. Para cada um dos números do quadro, indica o termo correcto relacionado com os
constituintes do sistema Terra.
1- Camada gasosa que envolve a Terra
1- 2- É constituída pelos reservatórios de água.
2- 3- Representa a parte sólida da Terra.
3- 4- Parte da Terra ocupada pelos seres vivos.
4- Biosfera (seres vivos do planeta e o ambiente que
5- ocupam).
5- Variedade do n.º de espécies de seres vivos
que existe no nosso planeta.

BOM TRABALHO!
Cristina Pinheiro
3
QUESTÕES Proposta de correcção
1.1. •B
•A
•B
1.2. Qualquer recurso tecnológico actual para conhecer o universo: vaivém, radiotelescópio,
telescópio, sonda, foguetão, satélite, etc.
2 F;
V;
F;
V;
F
3.
(...)filtrar as radiações ultravioletas
4. A atmosfera funciona como um escudo protector fazendo com que os corpos que caem do
espaço entrem em fricção com ela e ardam (na totalidade ou parcialmente). A superfície
terrestre fica mais protegida.

Aceitar se o aluno fizer antes referência à importância dos constituintes da atmosfera (oxigénio
e a camada de ozono, são importantes para a vida, ……)
5.1 O fenómeno é o efeito de estufa.
5.2. Ao chegar à superfície da Terra, uma parte da radiação solar volta a ser irradiada para a
atmosfera sob a forma de calor. Parte deste calor fica retido pelo CO2 e outros GEE(gases de
efeito de estufa).
5.3 O efeito de estufa é responsável por manter a temperatura da Terra amena, possibilitando que a
água se mantenha líquida (e não haja grandes diferenças de temperatura entre o dia e a noite,
como na Lua)
6.1. 1- membrana celular
2- citoplasma
3- núcleo
4- mitocôndria
5- parede celular
6- grande vacúolo
7- cloroplasto
6.2 A é uma célula vegetal porque tem
parede celular
cloroplasto
vacúolo grande
6.3. È no cloroplasto que se realiza a fotossíntese.
A parede celular dá rigidez à célula vegetal.
6.4. As células que, ao contrário destas, não são eucarióticas são procarióticas.
7.1

7.2 Biodiversidade refere-se à variedade do n.º de espécies.

7.3 V; V; F; F
8 Célula tecido; Golfinho; conjunto de seres vivos; ecossistema; Terra; sistema solar; Via
Láctea; Universo. (É dada cotação até ao 1º erro)
9 1- Atmosfera
2- Hidrosfera
3- Litosfera
4- Biosfera
5- Biodiversidade