ESPACIOS, TIEMPOS, MATERIALES CURRICULARES principios La seleccin de materiales curriculares, as como la organizacin de espacios y tiempos, deben estar al servicio

o del planteamiento educativo que gestione mi prctica siendo autnomos en dichas decisiones Partimos de que las intenciones educativas de un equipo docente deben estar presentes en un proyecto global comn que sea el marco de referencia que justifique y presida las decisiones didcticas y organizativas El diseo y organizacin del ambiente de aprendizaje debe responder a un planteamiento coherente y fundamentado acerca de cmo entendemos la enseanza, el aprendizaje, la funcin de la escuela, nuestro papel como docentes y, en definitiva, la educacin de los estudiantes en un contexto concreto determinado, en el marco de una sociedad democrtica y plural No son tareas arbitrarias ni independientes entre s: La seleccin de unos materiales curriculares u otros y la distribucin del espacio y recursos, no es slo cuestin esttica o de eficacia (lo que me facilita el trabajo, me exige menos esfuerzo)