Está en la página 1de 13

AREA: GESTION ACADMICA

PROCESO Diseo pedaggico (curricular)

COMPONENTE 1 Plan de estudios

VALORACION 2 3 4 X

EVIDENCIAS Plan de estudios con estndares y competencias Hay enfoques pero no satisfacen las necesidades de la poblacin Hay dotacin y mantenimiento pero no evaluacin Control de asistencia y control de permisos a docentes. Plan de estudios, SIGES, DEC 1290/2009 Diferentes modelos pedaggicos segn criterios de cada docente Cada docente da prioridad segn

Enfoque metodolgico

Recursos para el aprendizaje Jornada escolar

evaluacin

Prcticas pedaggicas

TOTAL Opciones didcticas para las reas, asignaturas y proyectos transversales Estrategias para las tareas escolares

0 X

Uso articulado de los recursos para el aprendizaje Uso de los tiempos para el aprendizaje TOTAL Relacin pedaggica 2 0

necesidades del estudiante Se organizan los recursos segn cada una de las sedes Cronogramas y horarios ajustables a la S.E.C. Hay relaciones reciprocas entre las estrategias Se establece un plan de aula con actividades asequibles a los estudiantes Existen esfuerzos pedaggicos alternativos a la clase magistral Aplicacin permanente a estudiantes, y seguimiento con sistemas de informacin Hay seguimiento sistematizado consolidado Se presenta un

Gestin de aula

1 X

Planeacin de clases

Estilo pedaggico

Evaluacin en el aula

Seguimiento acadmico

TOTAL Seguimiento a los resultados acadmicos Uso pedaggico de

1 X

las evaluaciones externas Seguimiento a la asistencia X

Actividades de recuperacin Apoyo pedaggico para estudiantes con dificultades de aprendizaje Seguimiento de los egresados TOTAL TOTAL PROCESO X

anlisis estadstico de pruebas haber, e icfes. Hay control de asistencia con planillas y reportes a padres de familia Existen planes de mejoramiento autnomos Cada director de curso por iniciativa propia. Solo contacto eventual.

X 2 3 4 7 21% 37% 1 0 5 3 26% 16%

PERFIL DE LA INSTITUCIN La institucin Educativa Departamental Manta est dedicada a la formacin de personas integrales en las diferentes dimensiones del ser y del saber donde se lleva a cabo un seguimiento acadmico, diseo y prcticas pedaggicas de acuerdo a las necesidades y expectativas de la comunidad.

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO GESTIN ACADMICA FORTALEZAS Jornada escolar : 4 Plan de estudios: 2 Existe un seguimiento permanente por parte de la La institucin cuenta con un plan de estudios institucin para el cumplimiento de las horas unificado. efectivas de clase. Enfoque metodolgico: 2 Uso de los tiempos para el aprendizaje: 4 Existe un enfoque metodolgico comn. La distribucin del tiempo curricular y extracurricular es apropiada y efectiva se revisa y Evaluacin: 2 evala peridicamente. Las evaluaciones se realizan con base en la estructura curricular. Evaluacin en el aula: 4 El sistema de evaluacin es aplicado Opciones didcticas para las reas, permanentemente, se hace seguimiento y esta asignaturas y proyectos transversales : 1 sistematizado. Se defini un enfoque metodolgico comn segn las necesidades de la poblacin. Estrategias para las tareas escolares: 1 Existen criterios establecidos para el desarrollo de las tareas escolares. Uso articulado de los recursos para el aprendizaje: 3 Cuenta con una poltica sobre el uso de los recursos para el aprendizaje. Relacin pedaggica: 3 Las prcticas se basan en la comunicacin, cogestin del aprendizaje, relacin afectiva y

valoracin de la diversidad de los estudiantes. Planeacin de clases: 3 La planeacin es conocida y aplicada algunos docentes. Estilo pedaggico: 2 La institucin realiza docentes.

por

seguimiento a algunos

Seguimiento a los resultados acadmicos : 2 Los docentes hacen seguimiento peridico al desempeo acadmico del estudiante y disean acciones de apoyo. Uso pedaggico de las evaluaciones externas: 2 Se analiza el resultado de los estudiantes en evaluaciones externas (pruebas saber y examen de estado) Seguimiento a la asistencia: 2 La institucin cuenta con poltica para el control, anlisis y tratamiento del ausentismo. Actividades de recuperacin: 3 Las prcticas de los docentes se basan en estrategias cuya finalidad es apoyar el desarrollo de competencias bsicas.

Apoyo pedaggico para estudiantes con dificultades de aprendizaje: 1 Los docentes por iniciativa propia se ocupan de los casos de bajo rendimiento y problemas de aprendizaje. Seguimiento a los egresados: 1 La institucin tiene un contacto escaso y espordico con egresados.

AREA DE GESTION

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO Existe inters por parte de los docentes para implementar didcticas comunes Algunos docentes conocen criterios claros sobre la intencionalidad de las tareas. Los docentes por iniciativa propia se ocupan de los casos de bajo rendimiento y establecen estrategias de mejoramiento. Existen egresados dentro del municipio que pueden liderar el seguimiento a los egresados. Existe el inters de establecer un enfoque metodolgico comn. Los docentes de las diferentes reas implementan olimpiadas

FACTORES CRITICOS

VALORACION URGENCIA TENDENCIA 3 IMPACTO 3

TOTAL (U+T+I)

Opciones didcticas para las reas asignaturas y proyectos transversales. 1 Estrategias para tareas escolares. 1

11

Apoyo pedaggico para estudiantes con dificultades. 1

11

Seguimiento a los egresados. 1

12

Acadmica

Enfoque metodolgico. 2 Uso pedaggico de las evaluaciones externas. 2

13

13

CUADRO FINAL

Objetivo Aplicar el estilo pedaggico de acuerdo con el enfoque metodolgico establecido.

Metas A noviembre de 2012 el enfoque metodolgico estar implementado en un 70%

Indicadores El porcentaje de docentes que aplican el enfoque metodolgico

Actividades 1. Realizar una reunin de docentes para la definicin del enfoque metodolgi co instituciona l. 2. Realizar un estudio de referenciaci n para identificar las mejores prcticas pedaggica s 1. Realizar una jornada de trabajo para establecer acuerdos

Responsable Rector Inicia Febrero

Plazo Termina Noviembre

Coordinador acadmico gestin acadmica

Fortalecer seguimiento criterios evaluacin aprendizaje en estudiantes.

el y de del los

A noviembre del 2012 el establecimiento educativo contar con un sistema de evaluacin acorde al

Porcentaje de docentes implementando el sistema de evaluacin institucional.

Rector y comit Febrero de gestin acadmica.

Noviembre

decreto 1290, as como una estrategia de seguimiento y retroalimentacin del rendimiento acadmico de los estudiantes.

2.

3.

Vincular la comunidad educativa en los diferentes procesos de aprendizaje.

A noviembre de 2012 el 75% de la comunidad educativa estar integrada a los diferentes procesos educativos.

El porcentaje de la comunidad educativa vinculada a los diferentes procesos educativos.

1.

2.

bsicos sobre la evaluacin por reas Realizar apacitacion es prcticas sobre el diseo de evaluacione s. Disear parmetros y acuerdos de evaluacin en cada una de las reas Realizar diversos talleres que vinculen a los padres de familias con el proceso educativo. Vincular a los padres de familia en las actividades

Rector

Coordinacin acadmica

Profesora Betty Febrero Liseth Molina V. y Comit de Convivencia

Noviembre

Comit de deportes y comit de actividades culturales.

deportivas, culturales y artsticas de la institucin.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES E A noviembre de 2012 el Realizar una reunin de docentes para la enfoque metodolgico definicin del enfoque metodolgico estar implementado en institucional. un 70% Realizar un estudio de referenciacin para identificar las mejores prcticas pedaggicas. A noviembre del 2012 el Realizar una jornada de trabajo para establecimiento establecer acuerdos bsicos sobre la educativo contar con evaluacin por reas un sistema de evaluacin acorde al Vincular a los padres de familia en las decreto 1290, as como actividades deportivas, culturales y una estrategia de artsticas de la institucin. seguimiento y Directivos Docentes F X M A M J J A S O N D

Coordinador acadmico y gestin acadmica Coordinacin Acadmica

Comit de deportes y comit de actividades culturales.

retroalimentacin del Realizar capacitaciones prcticas sobre el rendimiento acadmico diseo de evaluaciones. de los estudiantes. Disear parmetros y acuerdos evaluacin en cada una de las reas. A noviembre de 2012 el 75% de la comunidad educativa estar integrada a los diferentes procesos educativos. de

Rector

Coordinacin acadmica Comit de Convivencia

Realizar diversos talleres que vinculen a los padres de familia con el proceso educativo.

Vincular a los padres de familia en las actividades deportivas, culturales y artsticas de la institucin

Comit de deportes y comit de actividades culturales.

RECURSOS CONCEPTO Honorarios profesionales Fotocopias Bebida Hidratante (agua) VALOR UNITARIO 500.000 50.000 500 UNIDAD 1 da Persona Persona 1 50 500 CANTIDAD VALOR TOTAL 500.000 250.000 250.000

Meta A noviembre del 2012 el establecimiento educativo contar con un sistema de evaluacin acorde al decreto 1290, as como una estrategia de seguimiento y retroalimentacin del rendimiento acadmico de los estudiantes. A noviembre de 2012 el 75% de la comunidad educativa estar integrada a los diferentes procesos educativos. A noviembre de 2012 el 75% de la comunidad educativa estar integrada a los diferentes procesos educativos.

Actividad

Costo total

Fuente de financiacin FSE Otra

Realizar capacitaciones prcticas $ 500.000 sobre el diseo de evaluaciones.

Realizar diversos talleres que $ 250.000 vinculen a los padres de familia con el proceso educativo. Vincular a los padres de familia en $ 250.000 las actividades deportivas, culturales y artsticas de la institucin Total: $ 1.000.000