Sobre Escritores de la Libertad (para trabajar con alumnos) A. ¿Cómo definirías a la profesora? ¿Qué tipo de persona es? B.

(Es buena, mala, agradable, comprometida, discriminadora, no escucha) Habría que tomar algunas palabras clave de lo que vayan diciendo e ir induciendo el tipo de respuesta que la define como persona mayormente buena. C. ¿Qué características se pueden resaltar de los estudiantes que aparecen en la película? D. ¿Cómo era el ambiente en el aula donde los alumnos debían tener clase? ¿Cálido, hostil? ¿Por qué razones? E. ¿Qué problemas ven ustedes en las situaciones que plantea la película? F. ¿Cuáles son las cosas que permiten que algunos problemas se vayan resolviendo? ¿Quién toma la iniciativa? ¿Qué cosas comienzan a suceder cuando eso pasa?

A. ¿Te/les pasó alguna vez algo parecido a lo que se ve en la película? B. Y en el aula ¿pasan cosas parecidas a la película? ¿Cuáles? (Aquí habría que ayudarlos un poco a ver que, quizás en menor escala, SI pasan cosas parecidas, sobre todo en cuanto a peleas o enfrentamientos que tienen un fondo de desconocimiento de la otra persona). C. ¿Por qué creen que pasan estas cosas? D. ¿Qué podemos hacer para resolverlas? (una propuesta o respuesta que habría que lograr podría ser la de tomar conciencia de mi desconocimiento del otro).

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