PRESENTACION OFERTA FORMATIVA: ÁREA IDIOMAS

FORMASTUR a través de la solución TELL ME MORE® by AURALOG ofrece un método innovador para el aprendizaje de idiomas que le permitirá adquirir y perfeccionar las seis competencias fundamentales en la adquisición de un idioma: comprensión y expresión escrita y oral, vocabulario y gramática. Los cursos contienen un alto nivel de interactividad, con el objetivo de que aprenda haciendo, a través de 10.000 ejercicios distintos y 37 tipos de actividades diferentes. Además, gracias a la última tecnología de reconocimiento de voz podrá mejorar su pronunciación y expresión oral. Los niveles de los cursos de inglés están adaptados al Marco Común Europeo de Referencia (de A1 a C1). El acceso a los cursos de idiomas se realiza a través del portal de formación de FORMASTUR, en http://plusultraformacion.formadis.es/

CONFIGURACIÓN RECOMENDADA
Las características técnicas necesarias para poder ejecutar el software son las siguientes: Nota: entre paréntesis se indica la configuración mínima requerida. Procesador 700 MHz 192 MB de RAM (512 MB para Vista) Microsoft Windows® NT4/2000/XP/Vista 32/64 bits (95/98/ o Millennium) 30 MB disponibles en el disco duro Tarjeta de sonido 16-bits compatible Windows® Tarjeta gráfica y monitor capaz de mostrar una resolución de 1024x768 y de 16 millones de colores (800x600 y 65 536 colores) Internet Explorer 4 o superior Reproductor Flash 7.0 (Reproductor Flash 6.0,65.0). Derechos de administrador necesarios para la instalación Altavoces o auriculares con micrófono incorporado Conexión a Internet con una velocidad de 128Kb/s Aceptación de cookies y de Javascript Dirección de correo electrónico en caso de que deba recibir las informaciones de conexión y los mensajes automáticos del sistema para incentivar su estudio Privilegios de administrador para instalar el Plug-in de reconocimiento de voz de Auralog

1

2 . TAREAS DE TUTORIZACIÓN Gracias a la tecnología punta del software TELL ME MORE® unida al apoyo pedagógico de FORMASTUR. El alumno periódicamente obtendrá información sobre su actividad en el curso en cuanto a los tiempos de conexión. se puede aprender a escribir y hablar en el idioma que elija de la manera más eficaz. progreso. por eso contamos con tutores que apoyarán a los alumnos durante toda la acción formativa.MATERIAL COMPLEMENTARIO El precio del curso incluye unos cascos con micrófono para la correcta realización del curso. resultados obtenidos en los test. Sabemos lo importante que es el seguimiento y ayuda en la formación a distancia. porcentajes de aciertos diferenciados por competencias.

Comprensión escrita A1 Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas. 3 . relativas a mí mismo.Inglés nivel Principiante Equivale al nivel A1 del Marco Común Europeo: Comprensión oral A1 Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente. a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad. pedir y dar información personal básica sobre su domicilio. Presentarse a sí mismo y a otros. sus pertenencias y las personas que conoce. Duración: 100 horas Objetivos: comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. por ejemplo las que hay en letreros. carteles y catálogos.

Descripción física 4 . Decir el nombre. identidad y vida social Gramática Pronombres sujeto Artículos definidos e indefinidos El verbo “to be” El verbo “to have (tener)” Adjetivos posesivos El plural Contracción de “to be” Nacionalidades: mayúsculas 1. Describir a los demás. Saludos 2. Describir objetos.Edad y etapas de la vida El cuerpo humano .Saludos y fórmulas de cortesía Familia. .Familia y conocidos . Vocabulario Comunicación y vida intelectual .Familia y conocidos Familia.Lección Objetivos lingüísticos Saludar y presentarse. profesión y nacionalidad. Decir de dónde se es y dónde se vive. La familia Hablar de la familia. identidad y vida social .

Distancia . Hablar sobre el dinero.Movimientos y desplazamientos Finanzas y seguros . Preguntar y decir la hora.Muebles Comidas y bebidas . Hacer preguntas sencillas.Zonas. Un viaje en autobús Comprar un billete de autobús en Londres.Hoteles Espacio . Alojamiento Reservar una habitación en un Bed & Breakfast.There are Preguntas sin palabras interrogativas 5 . Diferencia entre “a” y “an” Preposiciones de lugar There is .Diferentes comidas Vacaciones y viajes .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Términos relacionados transporte con el Gramática 3.Transporte público Espacio . Pedir información sobre una dirección. espacios y habitaciones . aprender preposiciones de lugar. .Moneda Edificios y alojamiento .Definición de la ubicación El presente continuo Tiempo Presente simple y presente continuo Would like: expresar un deseo 4.

Lugares Familia. nacionalidades e idiomas Preguntas sin interrogativas Interrogativos Pronombres sujeto palabras Nacionalidades: mayúsculas 6 . Presentarse Saludar y presentarse a uno mismo y a la familia.Países.How many 6.Calles Vacaciones y viajes . .Familia y conocidos Naturaleza y geografía . Here – There Demostrativos Interrogativos How much . Un paseo por la ciudad Poder comunicarse durante una visita a una ciudad británica. Orientarse en la ciudad y hacer preguntas.Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Espacio . distracciones y espectáculos . Decir el nombre y la nacionalidad. identidad y vida social Gramática 5.Definición de la ubicación Ciudades y pueblos .Detalles personales .Edad y etapas de la vida .Lugares y edificios .Lugares Juegos. saber decir dónde se vive.

mismo y adjetivos.Edad y etapas de la vida Educación Expresar la posesión. El presente simple El verbo “to be” La posición del adjetivo 8. Descubrir los acción. . identidad y vida social .Ropa Comunicación y vida intelectual .Orden numérico Espacio .La cabeza y la cara Moda .Movimientos y desplazamientos Can: capacidad y posibilidad Can: percepción y conocimiento Artículos definidos e indefinidos Pronombres sujeto 7 . Descripciones Poder describirse a sí describir ropa usando Conocer los nombres de del cuerpo. las partes verbos de .Comparaciones Familia.Descripción física Gramática 7.Lenguaje. Cifras y letras Saber situarse en el espacio y describir las posiciones del cuerpo. Aprender los números y formular un problema de cálculo sencillo. Aprender el alfabeto y deletrear palabras. escritura y lectura Medidas y cantidades .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario El cuerpo humano .

.Accesorios y acciones relacionadas Edificios y alojamiento .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Tiempo Gramática 9.Muebles y otros artículos Espacio .Momentos del día . los meses y los días de la semana.La hora .la hora en punto Which – What Adjetivos posesivos 10.Fechas .Los días de la semana Animales .Insectos La hora La hora .Definición de la ubicación Preposiciones de lugar “One” como sustituto de un nombre Home . Educación . Saber nombrar algunos objetos de mobiliario y ciertos animales. Fecha y hora Aprender los nombres de las estaciones del año.Animales terrestres y anfibios .House 8 . Objetos y animales Nombrar objetos de la vida cotidiana y situarlos en el espacio. Saber decir la hora y la fecha.Los meses .Estaciones del año .

. identidad y vida social . pedirle a alguien que se presente y hable de sí mismo.Descripción física Gramática 11.Velocidad Animales .Saludos y fórmulas de cortesía .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Personalidad y sentimientos El cuerpo humano .Insectos El tiempo meteorológico Comunicación y vida intelectual Exclamaciones con “what a” El plural 12.Volumen . 9 . Describirse a uno mismo y describir objetos en detalle. Adjetivos Aprender nuevos adjetivos y usarlos como atributivos o como epítetos.Animales terrestres y anfibios . Hablar del nivel que se tiene en un idioma extranjero y de la duración de una estancia.Familia y conocidos Vacaciones y viajes El posesivo Demostrativos. Espacio . En una fiesta Presentarse y hablar de uno mismo.Comunicación oral Familia.

Países.Familia y conocidos Espacio . Vocabulario Comunicación y vida intelectual . Las calles de Londres Ser capaz de orientarse y pedir información sobre una dirección en Londres. 13.Lección Objetivos lingüísticos Saludar y presentarse a un amigo por correspondencia en el extranjero usando fórmulas formales. Llegar a Inglaterra 14.Dirección y orientación Vacaciones y viajes . Dar información precisa sobre uno mismo.Definición de la ubicación . nacionalidades e idiomas Ciudades y pueblos Familia. identidad y vida social . como la edad y la procedencia.Saludos y fórmulas de cortesía . hablar sobre la familia.Comunicación oral Personalidad y sentimientos Naturaleza y geografía .Hoteles Ciudades y pueblos . Hacer preguntas y saber seguir las instrucciones recibidas.Calles Gramática Pronombres reflexivos Decir la edad El futuro El imperativo afirmativo Piece of 10 .

La conducción Comidas y bebidas .Lección Objetivos lingüísticos 15. Vocabulario Gramática Edificios y alojamiento . Responder con oraciones cortas afirmativas o negativas o contradecir lo que otra persona dice.Definición de la ubicación . Aprender los nombres de algunos monumentos.Tipos de alojamiento Espacio .Preparación y degustación de una Coletillas . Pedir consejo y dar las gracias.Movimientos y desplazamientos Uso de “else” . .Transporte público Viajar por carretera . Orientarse Repasar términos de vocabulario útiles a la hora de orientarse.Los cinco sentidos To write Educación . Actividades cotidianas Describir lo que se está haciendo en un momento determinado. 16.Distancia Términos relacionados con el Adverbios de tiempo transporte .Respuestas cortas comida El cuerpo humano Uso de “both” .Lenguaje. escritura y lectura 11 .Lugares .

Voluntad y deseo 12 . Aprender los nombres de alimentos que componen el desayuno. Aprender . argumentación adjetivos que describen estados de explicación ánimo.Reuniones Explicar lo que se está haciendo y lo Comunicación y vida intelectual que se intenta hacer. . Desayunos Pedir un desayuno y hacer preguntas sobre lo que hay para desayunar y lo que a uno le gustaría tomar.Aprendizaje y conocimientos Personalidad y sentimientos Comidas y bebidas Gramática It's time to .It's time for y El presente continuo Expresiones seguidas del gerundio At last .Comunicación oral Educación .Diferentes comidas . En la oficina Vocabulario El mundo del trabajo .Catering .Preparación y degustación de una La posición de “enough” comida Would like: expresar un deseo .At least 18. .Personas Presente simple y presente continuo La hora Adjetivos terminados en -ing .Lección Objetivos lingüísticos 17.Reflexión.Momentos del día Comunicación y vida intelectual .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful