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FICHA TEC Ingles Principiante

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Published by: Andrea Cristina Navarro Arevalo on Mar 18, 2012
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PRESENTACION OFERTA FORMATIVA: ÁREA IDIOMAS

FORMASTUR a través de la solución TELL ME MORE® by AURALOG ofrece un método innovador para el aprendizaje de idiomas que le permitirá adquirir y perfeccionar las seis competencias fundamentales en la adquisición de un idioma: comprensión y expresión escrita y oral, vocabulario y gramática. Los cursos contienen un alto nivel de interactividad, con el objetivo de que aprenda haciendo, a través de 10.000 ejercicios distintos y 37 tipos de actividades diferentes. Además, gracias a la última tecnología de reconocimiento de voz podrá mejorar su pronunciación y expresión oral. Los niveles de los cursos de inglés están adaptados al Marco Común Europeo de Referencia (de A1 a C1). El acceso a los cursos de idiomas se realiza a través del portal de formación de FORMASTUR, en http://plusultraformacion.formadis.es/

CONFIGURACIÓN RECOMENDADA
Las características técnicas necesarias para poder ejecutar el software son las siguientes: Nota: entre paréntesis se indica la configuración mínima requerida. Procesador 700 MHz 192 MB de RAM (512 MB para Vista) Microsoft Windows® NT4/2000/XP/Vista 32/64 bits (95/98/ o Millennium) 30 MB disponibles en el disco duro Tarjeta de sonido 16-bits compatible Windows® Tarjeta gráfica y monitor capaz de mostrar una resolución de 1024x768 y de 16 millones de colores (800x600 y 65 536 colores) Internet Explorer 4 o superior Reproductor Flash 7.0 (Reproductor Flash 6.0,65.0). Derechos de administrador necesarios para la instalación Altavoces o auriculares con micrófono incorporado Conexión a Internet con una velocidad de 128Kb/s Aceptación de cookies y de Javascript Dirección de correo electrónico en caso de que deba recibir las informaciones de conexión y los mensajes automáticos del sistema para incentivar su estudio Privilegios de administrador para instalar el Plug-in de reconocimiento de voz de Auralog

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TAREAS DE TUTORIZACIÓN Gracias a la tecnología punta del software TELL ME MORE® unida al apoyo pedagógico de FORMASTUR. porcentajes de aciertos diferenciados por competencias.MATERIAL COMPLEMENTARIO El precio del curso incluye unos cascos con micrófono para la correcta realización del curso. El alumno periódicamente obtendrá información sobre su actividad en el curso en cuanto a los tiempos de conexión. por eso contamos con tutores que apoyarán a los alumnos durante toda la acción formativa. Sabemos lo importante que es el seguimiento y ayuda en la formación a distancia. resultados obtenidos en los test. progreso. se puede aprender a escribir y hablar en el idioma que elija de la manera más eficaz. 2 .

por ejemplo las que hay en letreros. pedir y dar información personal básica sobre su domicilio. a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad. carteles y catálogos. Presentarse a sí mismo y a otros. Comprensión escrita A1 Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas. 3 . relativas a mí mismo. sus pertenencias y las personas que conoce. Relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. Duración: 100 horas Objetivos: comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.Inglés nivel Principiante Equivale al nivel A1 del Marco Común Europeo: Comprensión oral A1 Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente.

Saludos 2.Lección Objetivos lingüísticos Saludar y presentarse. La familia Hablar de la familia. Vocabulario Comunicación y vida intelectual .Edad y etapas de la vida El cuerpo humano . profesión y nacionalidad.Familia y conocidos Familia. Decir de dónde se es y dónde se vive. .Saludos y fórmulas de cortesía Familia.Descripción física 4 . Describir objetos. Describir a los demás. Decir el nombre. identidad y vida social .Familia y conocidos . identidad y vida social Gramática Pronombres sujeto Artículos definidos e indefinidos El verbo “to be” El verbo “to have (tener)” Adjetivos posesivos El plural Contracción de “to be” Nacionalidades: mayúsculas 1.

Zonas.Muebles Comidas y bebidas . . Pedir información sobre una dirección. Alojamiento Reservar una habitación en un Bed & Breakfast.There are Preguntas sin palabras interrogativas 5 .Diferentes comidas Vacaciones y viajes . Hacer preguntas sencillas.Hoteles Espacio .Definición de la ubicación El presente continuo Tiempo Presente simple y presente continuo Would like: expresar un deseo 4.Movimientos y desplazamientos Finanzas y seguros .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Términos relacionados transporte con el Gramática 3. Preguntar y decir la hora. aprender preposiciones de lugar.Moneda Edificios y alojamiento .Distancia . Diferencia entre “a” y “an” Preposiciones de lugar There is . Hablar sobre el dinero. Un viaje en autobús Comprar un billete de autobús en Londres.Transporte público Espacio . espacios y habitaciones .

Decir el nombre y la nacionalidad. Un paseo por la ciudad Poder comunicarse durante una visita a una ciudad británica. Orientarse en la ciudad y hacer preguntas.Calles Vacaciones y viajes .Edad y etapas de la vida .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Espacio . identidad y vida social Gramática 5.How many 6. Here – There Demostrativos Interrogativos How much .Familia y conocidos Naturaleza y geografía .Definición de la ubicación Ciudades y pueblos . . nacionalidades e idiomas Preguntas sin interrogativas Interrogativos Pronombres sujeto palabras Nacionalidades: mayúsculas 6 . Presentarse Saludar y presentarse a uno mismo y a la familia.Lugares y edificios . distracciones y espectáculos .Lugares Familia.Detalles personales .Lugares Juegos. saber decir dónde se vive.Países.

mismo y adjetivos. Aprender los números y formular un problema de cálculo sencillo. Descubrir los acción. El presente simple El verbo “to be” La posición del adjetivo 8. .Comparaciones Familia.Ropa Comunicación y vida intelectual . identidad y vida social .Edad y etapas de la vida Educación Expresar la posesión.Descripción física Gramática 7.La cabeza y la cara Moda .Orden numérico Espacio . escritura y lectura Medidas y cantidades . Cifras y letras Saber situarse en el espacio y describir las posiciones del cuerpo.Lenguaje. Descripciones Poder describirse a sí describir ropa usando Conocer los nombres de del cuerpo. las partes verbos de . Aprender el alfabeto y deletrear palabras.Movimientos y desplazamientos Can: capacidad y posibilidad Can: percepción y conocimiento Artículos definidos e indefinidos Pronombres sujeto 7 .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario El cuerpo humano .

Los meses .Accesorios y acciones relacionadas Edificios y alojamiento .Estaciones del año . los meses y los días de la semana.House 8 .Momentos del día .Fechas . Saber decir la hora y la fecha. Educación . Saber nombrar algunos objetos de mobiliario y ciertos animales.Muebles y otros artículos Espacio . Fecha y hora Aprender los nombres de las estaciones del año.Insectos La hora La hora .La hora . . Objetos y animales Nombrar objetos de la vida cotidiana y situarlos en el espacio.Los días de la semana Animales .Animales terrestres y anfibios .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Tiempo Gramática 9.Definición de la ubicación Preposiciones de lugar “One” como sustituto de un nombre Home .la hora en punto Which – What Adjetivos posesivos 10.

Insectos El tiempo meteorológico Comunicación y vida intelectual Exclamaciones con “what a” El plural 12. Adjetivos Aprender nuevos adjetivos y usarlos como atributivos o como epítetos. Describirse a uno mismo y describir objetos en detalle. pedirle a alguien que se presente y hable de sí mismo. En una fiesta Presentarse y hablar de uno mismo. Hablar del nivel que se tiene en un idioma extranjero y de la duración de una estancia. 9 . .Velocidad Animales .Familia y conocidos Vacaciones y viajes El posesivo Demostrativos. Espacio . identidad y vida social .Lección Objetivos lingüísticos Vocabulario Personalidad y sentimientos El cuerpo humano .Comunicación oral Familia.Volumen .Saludos y fórmulas de cortesía .Descripción física Gramática 11.Animales terrestres y anfibios .

13.Lección Objetivos lingüísticos Saludar y presentarse a un amigo por correspondencia en el extranjero usando fórmulas formales.Familia y conocidos Espacio .Dirección y orientación Vacaciones y viajes .Calles Gramática Pronombres reflexivos Decir la edad El futuro El imperativo afirmativo Piece of 10 .Comunicación oral Personalidad y sentimientos Naturaleza y geografía . Vocabulario Comunicación y vida intelectual . nacionalidades e idiomas Ciudades y pueblos Familia. identidad y vida social . Dar información precisa sobre uno mismo.Saludos y fórmulas de cortesía . Hacer preguntas y saber seguir las instrucciones recibidas. como la edad y la procedencia.Hoteles Ciudades y pueblos .Definición de la ubicación .Países. Llegar a Inglaterra 14. Las calles de Londres Ser capaz de orientarse y pedir información sobre una dirección en Londres. hablar sobre la familia.

Lugares .Transporte público Viajar por carretera .Movimientos y desplazamientos Uso de “else” . Orientarse Repasar términos de vocabulario útiles a la hora de orientarse.Definición de la ubicación . Vocabulario Gramática Edificios y alojamiento .Lenguaje. Actividades cotidianas Describir lo que se está haciendo en un momento determinado. escritura y lectura 11 .Distancia Términos relacionados con el Adverbios de tiempo transporte . Aprender los nombres de algunos monumentos. 16. Pedir consejo y dar las gracias.Tipos de alojamiento Espacio .Lección Objetivos lingüísticos 15. .La conducción Comidas y bebidas .Los cinco sentidos To write Educación .Respuestas cortas comida El cuerpo humano Uso de “both” .Preparación y degustación de una Coletillas . Responder con oraciones cortas afirmativas o negativas o contradecir lo que otra persona dice.

Diferentes comidas .Catering .Reflexión. Desayunos Pedir un desayuno y hacer preguntas sobre lo que hay para desayunar y lo que a uno le gustaría tomar.Momentos del día Comunicación y vida intelectual . En la oficina Vocabulario El mundo del trabajo .Lección Objetivos lingüísticos 17.Preparación y degustación de una La posición de “enough” comida Would like: expresar un deseo .Comunicación oral Educación . . .Personas Presente simple y presente continuo La hora Adjetivos terminados en -ing .Aprendizaje y conocimientos Personalidad y sentimientos Comidas y bebidas Gramática It's time to .Reuniones Explicar lo que se está haciendo y lo Comunicación y vida intelectual que se intenta hacer. Aprender . argumentación adjetivos que describen estados de explicación ánimo. Aprender los nombres de alimentos que componen el desayuno.Voluntad y deseo 12 .At least 18.It's time for y El presente continuo Expresiones seguidas del gerundio At last .

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