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Texto del Estudiante Biologia 2º Medio 2012

Texto del Estudiante Biologia 2º Medio 2012

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Publicado porJosé A' Cárcamo
Texto escolar 2012
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Todos los organismos vivos presentan características que comparten con los
de su misma especie, aun cuando dentro de una especie existe una gran diver-
sidad. Cada una de las características que se expresan se denomina fenotipo.
Estas no solo incluyen características visibles, sino también aquellas que no se
advierten a simple vista.

Las características fenotípicas pueden ser morfológicas, funcionales y conduc-
tuales. A continuación se presenta un ejemplo para cada caso.

Morfológico visible

La relación entre el lóbulo de la oreja y la mejilla es una característica morfo-
lógica visible. Existen dos fenotipos posibles: lóbulo separado, es decir, suelto
de la mejilla (1), y lóbulo adherido a ella (2).

Morfológico no visible

Existen cuatro tipos de grupos sanguíneos: A, B, AB y O. Cada uno de no-
sotros tiene un grupo sanguíneo. Esto se debe a la presencia de antígenos
(proteínas) en la membrana de los glóbulos rojos. Por ejemplo: si nuestra
sangre presenta antígenos A y B, entonces seremos del grupo AB.

Funcional

Nuestros glóbulos rojos presentan una proteína llamada hemoglobina, que
permite la fijación del oxígeno y su consecuente transporte a los tejidos
del organismo. La anemia falciforme es una enfermedad causada por una
alteración en la estructura de la hemoglobina, lo que afecta su función y la
forma de los glóbulos rojos.

Conductual

Cualquiera de nosotros, a partir de la motivación y la práctica, puede, por
ejemplo, aprender a tocar un instrumento y llegar a ser muy bueno en eso.
Nuestros intereses pueden ser muy variados y se relacionan con múltiples
factores ambientales, no solo hereditarios.

Recuerda

El fenotipo engloba las
diversas características de
un individuo, determinadas
por su constitución genética
(genotipo) y su interacción
con el ambiente, el que
puede activar o inhibir la
expresión de determinadas
características en el fenotipo.

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Unidad 1 - Reproducción celular

La morfología de los glóbulos rojos
se modifica debido a la alteración
de la hemoglobina.

Morfología normal de los glóbulos rojos.

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3

5

1. Luego de leer los tipos de anemia, explica.

a. ¿Qué relación existe entre la anemia falciforme y el genotipo de una persona?

b. ¿Qué relación existe entre la anemia ferropénica y el genotipo de una persona?

c. ¿Qué diferencia existe entre ambos tipos de anemia respecto del origen de la enfermedad?

d. ¿Qué variables pueden explicar la expresión de un determinado fenotipo?

Actividad

Origen del fenotipo

¿Cómo están establecidas las innumerables características que determinan el
fenotipo de un organismo?, ¿podríamos decir que todas están definidas por la
información genética que el individuo posee o existen otros factores?

Gran parte de las características fenotípicas tienen un origen hereditario, es
decir, se encuentran “impresas” en el material genético, lo que se conoce como
genotipo; sin embargo, no todo se define de esta manera. Es así como aprender
a tocar un instrumento (fenotipo conductual) no está determinado genéti-
camente, sino que depende del entrenamiento que se tenga y del nivel de
aprendizaje alcanzado. Por el contrario, la presencia de hemoglobina “normal”
en los glóbulos rojos (fenotipo funcional) sí está determinada exclusivamente
por el genotipo.

El genotipo corresponde a la combinación de alelos que determinan la expresión
de una característica dada de un individuo. Está representado por la secuencia de
bases nitrogenadas del ADN, que determinan la formación de proteínas. Sin em-
bargo, la expresión del genotipo no está determinada solo por su presencia, sino
que depende de factores ambientales que pueden activar o inhibir su expresión.

Podemos decir entonces que: fenotipo = genotipo + influencia ambiental

Anemia: análisis de esta enfermedad según su origen

La anemia es una enfermedad que provoca una disminución de la llegada de
oxígeno a los tejidos. A continuación se analizarán dos tipos de anemia.

Anemia falciforme

La formación anormal de moléculas de hemoglobina se debe a un proble-
ma genético. Se sintetiza una hemoglobina funcionalmente defectuosa, que
deforma incluso al glóbulo rojo, el que adopta una forma de hoz.

Anemia ferropénica

Los glóbulos rojos se forman en la médula ósea, teniendo como materia pri-
ma a los átomos de hierro, los que le otorgarán a la hemoglobina la función
de captar oxígeno. Si una persona no consume la cantidad adecuada de hie-
rro contenida en alimentos como carnes, legumbres, frutos secos, verduras
verdes y cereales, es muy probable que la formación de glóbulos sea defici-
taria en hemoglobina y se produzca una anemia ferropénica.

Base genética para la expresión
del color de ojos.

Proteína

Manifestación del carácter
color de ojos (verde)

Gen que posee la información
para el color de ojos

Aminoácidos

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Evaluación de proceso

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1Unidad

Biología 2º medio

1

3

5

2

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Reproducción celular

5 ¿Cuál de las siguientes ideas es incorrecta res-
pecto de las bases nitrogenadas en la molécula
de ADN?

I. Están unidas al carbono 1 de la pentosa
desoxirribosa (azúcar).

II. El enlace entre ellas permite la unión
de las hebras.

III. Se unen tanto al azúcar como al fosfato.

A. Solo I.

B. Solo II.

C. Solo III.

D. I y II.

E. I y III.

6 Observa el siguiente esquema de una mo-
lécula de ADN. ¿Qué alternativa muestra la
secuencia de bases nitrogenadas de la hebra
complementaria?

A

PP

PP

PP

PP

PP

A

T

C

C

A. ACCTA.

B. TGGAT.

C. TCCAT.

D. AGGAA.

E. TGGTT.

7 ¿Cuál(es) de las siguientes características
corresponde(n) a una pareja de cromosomas
homólogos autosómicos?

I. Ambos proceden del mismo progenitor.

II. Presentan los mismos tipos de genes.

III. Son iguales en tamaño y forma.

A. Solo I.

B. Solo II.

C. I y II.

D. II y III.

E. I, II y III.

5

6

7

I. Marca la alternativa correcta.

1 ¿Cuál de las siguientes estructuras nucleares co-
rresponde al material genético de la célula?

A. Poros.

B. Carioteca.

C. Cromatina.

D. Nucléolo.

E. Membrana externa de la carioteca.

2 ¿Cuál de las siguientes estructuras rotuladas
tiene la función de permitir el transporte de
materiales hacia y desde
materiales hacia y desde
el núcleo celular?

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

E. 5.

3 ¿Qué demostró Gurdon a partir del resultado
de su experimento?

A. Que toda la información genética se
encuentra en el núcleo.

B. Que las células sexuales (ovocitos) tienen
todo el potencial genético.

C. Que la información genética se encuentra
tanto en el ovocito anucleado como en la
célula intestinal de la rana.

D. Que en la diferenciación celular hay
pérdida de genes.

E. Que los genes de la línea albina son
dominantes sobre la silvestre.

4 ¿Qué función cumple el grupo fosfato en la mo-
lécula de ADN?

A. La unión de las bases nitrogenadas
a las hebras.

B. La unión entre los nucleótidos
de la misma hebra.

C. La unión de las dos hebras que
son complementarias.

D. Contiene el material genético.

E. Permite la unión entre el azúcar y una base.

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Evaluación de proceso

Unidad 1 - Reproducción celular

Yo me evalúo

Marca con un los aprendizajes logrados hasta ahora y evalúa tu desempeño.

Pude reconocer que el núcleo almacena la información
genética necesaria para dirigir el funcionamiento celular.

Pude identificar las distintas formas de organización del
material genético.

Pude identificar los 22 pares de cromosomas autosómicos
y el par sexual que caracterizan a un cariotipo humano.

8 ¿Qué característica(s) es(son) verdadera(s) res-
pecto de los cromosomas?

I. Presentan un centrómero.

II. Representan el máximo grado de con-
densación del material genético.

III. Contienen ADN e histonas.

A. Solo I.

D. I y III.

B. Solo II.

E. I, II y III.

C. I y II.

9 ¿Cuál es el principal objetivo de la condensa-
ción del material genético en el núcleo?

A. Mantener protegido al material genético.

B. Permitir su distribución equitativa en la
división celular.

C. Disminuir la capacidad de expresión
de los genes.

D. Permitir que se cobije en la carioteca.

E. Favorecer la formación de cromatina.

10 ¿Qué relación existe entre los factores ambien-
tales y el genotipo de un organismo?

A. No existe ninguna relación.

B. Los factores ambientales producen
un cambio gradual del genotipo a lo largo
de la vida del organismo.

C. Los factores ambientales están
determinados por el genotipo.

D. Los factores ambientales aumentan
o disminuyen la posibilidad de expresión
del genotipo.

E. B y D son relaciones existentes entre
el ambiente y el genotipo.

8

9

10

11 Si una célula contiene 13 pares de cromosomas
autosómicos y 1 par sexual, ¿a cuánto corres-
ponderían su diploidía (2n) y su haploidía (n)?

A. 2n = 13, n = 7,5.

B. 2n = 26, n = 13.

C. 2n = 26, n = 2.

D. 2n = 28, n = 13.

E. 2n = 28, n = 14.

II. Responde las siguientes preguntas.

1 Imagina la siguiente situación ficticia: si al ovocito
de una oveja se le extrae su núcleo y en su
reemplazo se añade el núcleo de una célula de
glándula mamaria de vaca y luego se implanta en
el útero de una cabra, de generarse un individuo,
¿de qué tipo sería? Argumenta tu respuesta con-
siderando todas las especies involucradas.

2 Los cromosomas homólogos se caracterizan por
compartir igual forma, tamaño, la presencia de los
mismos tipos de genes y provenir uno de la ma-
dre y otro del padre. Analiza el par sexual de los
hombres, los cromosomas X e Y, en cada uno de
los criterios presentados anteriormente y determi-
na si se cumplen o no en este caso.

3 Completa la siguiente información en tu cuader-
no, considerando el cariotipo de un individuo
46, XY:

a) cantidad total de cromosomas,
b) cantidad de pares de cromosomas homólogos,
c) cantidad de cromosomas autosómicos,
d) cantidad de cromosomas sexuales y
e) sexo del individuo.

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Reproducción celular

1Unidad

Biología 2º medio

Profase

Metafase

Anafase

Telofase

C

ito

cin

esis

Mitosis

Interfase

Fase G

2

(preparación
para la mitosis)

Fase G

1

(crecimiento
celular)

Fase S (síntesis de ADN)

Polo del huso

Centríolos

Cromosoma duplicado

Cinetocoro

Tipos de microtúbulos

3

2

1

Triplete

Esquematización de un par
de centríolos.

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