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Anlisis de perfil WISC-IV

M.C. Carlos Agurcia

Paso 1. Comparacin Interindividual.


Se revisan las puntuaciones escalares de cada sub-prueba y se le asigna una descripcin y un rango percentil de acuerdo al cuadro 11-2, dentro de la descripcin se debe tomar en cuenta:
Puntuacin ndice a l cual pertenece la sub-prueba. Anlisis de fortalezas y debilidades, ya que no se puede interpretar como una fortaleza o debilidad hasta no compararla con el funcionamiento general. Las habilidades medidas por la sub-prueba.

Paso 2. Hiptesis de diferencias entre Puntuaciones ndice.


Se toma del apartado comparaciones de discrepancia de la Pagina de Anlisis del protocolo. Para obtener posibles hiptesis ver paginas 372 y 374 de Evaluacin infantil, Fundamentos cognitivos 5 ed., de Jerome Sattler

Paso 3. Anlisis de fortalezas y debilidades.


Se obtiene del apartado determinacin de fortalezas y debilidades de la Pagina de Anlisis del protocolo. Para obtener posibles hiptesis ver paginas 316 a 363 de Evaluacin infantil, Fundamentos cognitivos 5 ed., de Jerome Sattler

Determinacin de equivalentes de edad.


Para obtener los equivalentes de edad para cada sub-prueba se de recurrir a la tabla A-9 del manual de aplicacin. Se deben tomar las puntuaciones NATURALES y ubicarlas en las columnas de los extremos.

Informe

Siga los principios de Pautas generales para la redaccin de informes psicolgicos, excepto para la presentacin de resultados donde se sigue el siguiente formato:

1r. Prrafo; Se describe el desempeo del nio en el WISC-IV. Se incluyen los datos normativos, intervalos de confianza. 2 prrafo; aqu se presentan y discuten las discrepancias y consistencias entre las puntuaciones de los ndices. 3r. Prrafo; se describen las fortalezas y debilidades encontradas.

Tomar como referencia: Evaluacin infantil, Fundamentos cognitivos 5 ed., de Jerome Sattler pag. 395

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