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Funciones Trigonometricas

Funciones Trigonometricas

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  • INTRODUCCIÓN
  • RELACIONES:
  • FUNCIONES
  • SIMETRÍA DE LAS FUNCIONES:
  • MONOTONÍA DE LAS FUNCIONES:
  • Descripción De Una Función:
  • CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES
  • FUNCIONES ESPECIALES:
  • Función idéntica:
  • Función Valor Absoluto:
  • Función Parte Entera:
  • Función Definida por Partes:
  • FUNCIONES ALGEBRAICAS:
  • Función Lineal:
  • Función Cúbica:
  • Función Polinómica:
  • Función Racional:
  • Función Radical:
  • FUNCIONES TRASCENDENTALES:
  • FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS:
  • Funciones Hiperbólicas:
  • FUNCIONES INVERSAS:
  • FUNCIONES ALGEBRÁICAS INVERSAS:
  • IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
  • DESARROLLO DE IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
  • ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
  • IDENTIDADES BÁSICAS:

1

UNIDAD DOS




FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA
E HIPERNOMETRÍA





















2
UNIDAD DOS: FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA

CAPITULO UNO: Las Funciones
Introducción ............................................................................................... 4
Objetivo General y Objetivos Específicos ................................................. 4
Sistema De Coordenadas: Coordenadas Rectangulares ......................... 5
Relaciones ................................................................................................ 7
Funciones ................................................................................................. 9
Funciones Según su tipo de Relación ...................................................... 11
Simetría de las Funciones ....................................................................... 15
Monotonía de las Funciones .................................................................... 17
Descripción de Una Función .................................................................... 18
Álgebra de Funciones .............................................................................. 22
Clasificación de Funciones ....................................................................... 27
Funciones Especiales .............................................................................. 27
- Función Constante ......................................................................... 27
- Función Idéntica ............................................................................ 28
- Función Valor Absoluto ................................................................. 28
- Función Parte Entera .................................................................... 29
- Función Definida por Partes .......................................................... 30
Funciones Algebraicas ............................................................................. 30
- Función Lineal ............................................................................... 30
- Función Cuadrática ....................................................................... 34
- Función Cúbica ............................................................................. 39
- Función Polinómica ....................................................................... 39
- Función Racional ........................................................................... 42
- Función Radical ............................................................................. 47
Funciones Trascendentales ..................................................................... 51
- Función Exponencial ..................................................................... 51
- Función Logarítmica ...................................................................... 54
- Funciones Trigonométricas ........................................................... 59
- Funciones Hiperbólicas .................................................................. 78
Trasformación de Funciones .................................................................... 84
Funciones Inversas .................................................................................. 92
- Funciones Algebraicas Inversas ................................................... 93
- Funciones Exponencial y Logarítmica Inversas ............................ 98
- Funciones Trigonométricas Inversas ............................................. 100
- Funciones Hiperbólicas Inversas .................................................. 105
Aplicación de las Funciones ..................................................................... 108
- Algebraicas .................................................................................... 108
- Exponencial y Logarítmica ............................................................ 113
- Trigonométricas ............................................................................. 117

CAPÍTULO DOS: Trigonometría Analítica
Introducción .............................................................................................. 123
Objetivo General y Objetivos Específicos ................................................ 123
Identidades Trigonométricas .................................................................... 124
Desarrollo de Identidades Trigonométricas .............................................. 135
Ecuaciones Trigonométricas .................................................................... 141
Análisis de Triángulos No Rectángulos .................................................... 146
3
Triángulos No Rectángulos: Problemas de aplicación ............................. 152

CAPÍTULO TRES: Hipernometría
Introducción .............................................................................................. 156
Objetivo General y Objetivos Específicos ................................................ 156
Identidades Básicas ................................................................................. 156
Identidades de Suma y Diferencia .......................................................... 158
Identidades de Angulo Doble ................................................................... 159
Identidades al cuadrado ........................................................................... 159
4
CAPÍTULO UNO: FUNCIONES


INTRODUCCIÓN

En Matemáticas uno de los conceptos más importantes es el de FUNCIÓN, se
cree que el gran matemático alemán Leibniz la introdujo a finales del siglo
XVII. El concepto proviene del latín functo, que quiere decir Acto de realizar.

Todas las áreas de las Matemáticas tienen que ver con funciones, de allí la
importancia de su análisis, partiendo de la definición, sus características y su
clasificación.

El capítulo esta estructurado de una manera secuencial, iniciando con el
estudio del sistema de referencia más utilizado, las características de las
relaciones y la Conceptualización de función. Se ha dado bastante importancia
a los principios sobre funciones para luego análisis las clasificaciones más
relevantes.

Respecto a los tipos de clasificación, se ha dado en forma macro, con el fin de
que cualquier función pueda ser considerada dentro de una de las categorías
dadas, por supuesto sus aplicaciones.

Es importante analizar cada temática con detenimiento, haciendo los ejercicios
propuestos para poder comprender y afianzar los conocimientos sobre
funciones. El tema de funciones es muy interesante y apasionante.

Objetivo General

Que los estudiantes comprendan los principios, leyes y propiedades de las
relaciones y funciones, los campos de aplicación y las particularidades que
tiene la amplia gama de funciones.

Objetivos Específicos

1. Analizar y comprender claramente el concepto de relación, dominio y
rango.
2. Identificar las 4 formas de definir una función, sus partes y su
representación gráfica.
3. Comprender el fundamento de las formas de clasificar las funciones, las
características de cada clase y sus aplicaciones.
4. Resolver problemas sobre funciones
5. Comprender los principios de trigonometría e Hipermetropía.

) ( x f y =
5
SISTEMA DE COORDENADAS


Los Matemáticos y Científico, han inquietado sus estudios a las
representaciones gráficas de los fenómenos naturales, para lo cual se han
diseñado diversos sistemas de representación, las cuales tiene un sistema de
referencia, llamada “Sistema de Coordenadas”, en las cuales se hacen los
gráficos según el sistema definido. Entre las más conocidas se tienen las
coordenadas cartesianas, las coordenadas polares, las coordenadas esféricas
y las coordenadas cilíndricas. Para efectos de este curso se van a estudiar las
coordenadas cartesianas.

COORDENADAS CARTESIANAS:

Renato Descartes (1.596 – 1.650) en su gran sabiduría estableció que un punto
cualquiera del plano geométrico se podría ilustrar por medio de un par
ordenado (x, y) que representa la distancia euclidia perpendicular desde los
ejes del sistema que él propuso a dicho par ordenado. Se considero el
principal conector entre el lenguaje gráfico y el lenguaje algebraico, ya que por
medio de éste, se pudo relacionar a una ecuación con una curva y viceversa.

Actualmente se les conoce como el sistema de coordenadas cartesianas o
rectangulares, la cual se forma al cruzar dos rectas perpendicularmente, el
punto de corte se le llama origen de coordenadas, de esta manera el plano se
fracciona en 4 cuadrantes.


Eje de Coordenadas:

Por convención internacional
el nombre
de los ejes se presentan así:

Horizontal: Abscisa o eje x
Vertical: Ordenada o eje y


En este sistema cualquier pareja (x, y) tendrá un signo según el cuadrante.
Sabemos que el eje x se considera positivo hacia la derecha y negativo hacia
la izquierda a partir del origen, el eje y se considera positivo hacia arriba y
negativo hacia abajo a partir del origen, entonces:

Primer cuadrante: x e y son positivos
Segundo cuadrante: x negativo e y positivo
Tercer cuadrante: x e y negativos
Cuarto cuadrante: x positivo e y negativo

Para ilustrar esta convención veamos el siguiente grafico. Ubicar en el plano
cartesiano los siguientes puntos: a(3, 1), b(-3, 2), c(2, -3) y d(-2, -2), e(0, 5) y
f(5,0).
6

En cada pareja ordenada la
primera componente
corresponde al eje x y la
segunda componente al eje y.

Se observa que el punto a es
positiva para las dos
componentes, b es negativa
para la primera componente y
negativa para la segunda
componente. Así se puede
observar para las demás
puntos.

DIAGRAMAS DE VENN:

Otra forma de representar un par ordenado, es por medio de los muy conocidos
Diagramas de Venn. John Venn, un lógico Británico (1.834 – 1.923) propone
un sistema de óvalos para representar las relaciones entre pares ordenados,
propiedades y operaciones entre conjuntos. El sistema buscaba reducir los
análisis lógicos y la teoría de conjuntos a un cálculo simbólico. Actualmente
esta herramienta es muy usada en Matemáticas, especialmente en teoría de
conjuntos y en el estudio de funciones.

Cada pareja ordenada esta relacionada a través de un óvalo así: La
componente x en el primer óvalo y la componente y en el segundo óvalo.

En el diagrama de Venn, se
esta representando los mismos
puntos que fueron ubicados
en el plano cartesiano anterior.

El conjunto A se le conoce
como conjunto de partida o
conjunto inicial y al conjunto B
se le conoce como conjunto de
llegada o conjunto final.

Las líneas van del conjunto de
partida al conjunto de llegada e
indican las parejas ordenadas
que se relacionan.

Los elementos del conjunto de partida A, se ubican en el eje x del plano
cartesiano y los elementos del conjunto de llegada B, se ubican en el eje y del
plano cartesiano.
7

RELACIONES:

En el mundo que nos rodea, existen relaciones entre dos conjuntos, por
ejemplo la relación entre Temperatura y Altitud, la cual establece que a mayor
altitud, menor temperatura. Otro caso es la relación entre le número de
kilómetros recorridos y el costo del servicio en un taxi, el cual esta relacionado
que a mayor kilometraje, mayor costo del servicio. Así existen muchas
relaciones entre dos conjuntos.

El concepto de relación esta asociado a una condición entre dos conjuntos, de
tal manera que a cada elemento del conjunto de partida, le corresponde un o
varios elementos del conjunto de llegada.

Las relaciones se pueden representar por medio de los diagramas de Venn.

Las parejas ordenadas graficadas son:
(a, 5), (b, 4), (c, 2), (d, 1), (f, 6), ( g, 3)

Según la teoría:

A = Conjunto de partida
B = Conjunto de llegada
R = Relación entre cada para ordenado.



Componentes de Una Relación:

Toda relación presenta varios componentes.

Dominio: Corresponden a todos los elementos que conforman el conjunto de
partida; es decir, los elementos del conjunto A.
Codominio ó Rango: Corresponde a los elementos que conforman el conjunto
de llegada; es decir, los elementos del conjunto B.
Regla o Norma: Corresponde a la forma en que se asocian los elementos del
dominio y el codominio, generalmente se representa con la R.




La expresión significa que existe una relación R entre los conjuntos A y B.

Ejemplo 1:

Dada la relación entre los conjuntos P y Q, cuya norma o regla es: Q = 2P,
hacer el diagrama de Venn e identificar las parejas ordenadas, tomar los 4
primeros enteros positivos.


Sea R: A B
R R f → :
8
Solución:

A partir de las condiciones del problema:

R: Q =2P
Sea R: P Q

Las parejas ordenadas:

(1, 2), (2, 4), (3, 6), (4, 8), … , (p, 2p)

En el conjunto de partida se tomaron los 4
primeros números enteros positivos por las
condiciones del ejemplo, pero en dicho conjunto
se pueden tomar los valores que se deseen,
sean positivos o negativos.


Ejemplo 2:

Dados los conjuntos M y N, de tal manera que N sea la raíz cuadrada de M.
Hacer el diagrama de Venn y obtener las parejas ordenadas para 1, 4, 9,
16,…, m para m positivo.

Solución:
M N R ⇒ :
Sea R: M N

Las parejas ordenadas:

(1, -1) y (1, -1)
(4, 2) y (4, -2)
(9, 3) y (9, -3)
(16, 4) y (16, -4)

En general:

(m, n) y (m, -n)

9
FUNCIONES


Uno de los conceptos más importantes en Matemáticas es el de Función, ya
que en las ciencias puras y aplicadas son fundamentales para analizar
diferentes fenómenos. En Biología el crecimiento de los organismos es
modelado por una función exponencial, en Economía para la descripción del
costo ó utilidad de un artículo, en Física el análisis del movimiento se modela
por funciones polinómicas, etc.

Dentro del análisis de funciones, hay algunos conceptos que son pertinentes
mencionar.

Variables: Se puede decir que es todo aquello que cambia a través del tiempo
o espacio, el mismo espacio y tiempo se consideran variables. La clave de
este concepto es que ocurre cambio, ya que si esto sucede, se dice que ocurrió
variación. En el estudio de funciones se conocen dos tipos de variables.
VARIABLE INDEPENDIENTE: Se considera aquella que se define por si
misma, una de esas por su naturaleza es el tiempo, pero existen otras. Esta
variable por lo general se ubica en el eje de las abscisas del plano cartesiano;
es decir, en el eje x. VARIABLE DEPENDIENTE: Como su nombre lo indica,
son aquellas que quedan definidas a partir de otra; es decir, depende de otra
para quedar definida. Esta variable es ubicada en el eje de las ordenadas en
el plano cartesiano; eje y. Cuando se dice que el área de un círculo es función
del radio, lo que se quiere decir es que el área depende del radio. A = f (R)

Constantes: Son términos que tienen valores fijos; es decir, tiene valores fijos,
lo que indica que no cambia en ninguna circunstancia. Los valores numéricos
son el ejemplo típico de constantes.

En la antigüedad se utilizaban las vocales para indicar las variables y las
consonantes para indicar las constantes. En la actualidad por convención
general, las primeras letras del alfabeto se utilizan para indicar las constantes y
las últimas letras para indicar las variables.

Con estos elementos se puede hacer una definición de función.






En funciones al conjunto de partida se le llama Dominio y al conjunto de llegada
se le llama imagen. En el plano cartesiano los elementos del dominio son
ubicados en el eje x y los elementos de la imagen son ubicados en le eje y.

Por la definición, se puede inferir que todas las funciones son relaciones, pero
NO todas las relaciones son funciones. (Discutir esta conclusión con los
compañeros del grupo colaborativo)

DEFINICIÓN: Una función es una relación donde a cada elemento del
conjunto de partida le corresponde uno y solo un elemento del conjunto de
llegada.

10
Para determinar si una relación es
función, basta con observar en el
diagrama de Venn, que todos los
elementos del dominio estén
relacionados con algún elemento del
rango, pero solo con uno.

Gráficamente, que de todos los
elementos del dominio salga solo
una flecha.

Hay dos casos donde la relación no es función: Cuando un solo elemento del
dominio no este relacionado con alguno del rango o si algún elemento del
dominio esta relacionado con más de un elemento del rango.

Existen 4 formas de definir una función, en el trabajo con funciones estas
formas se trabajan indistintamente, lo que indica que se deben conocer y
dominar adecuadamente.

1. DESCRIPTIVA: Es la descripción verbal del fenómeno que se estudia, en
esta se detallan las condiciones en que ocurren los hechos. Por ejemplo: La
ganancia G que resulta de vender x artículos, en la cual el valor unitario es de
$200.

2. NUMÉRICA: Consiste en hacer una tabla de valores con los datos obtenidos
del fenómeno al hacer las mediciones correspondientes. Por ejemplo:






3. GRÁFICA: Por medio de una representación gráfica, ubicando pares
ordenados en el plano cartesiano, se puede observar la forma de la curva que
muestra la función dada.

Los puntos ubicados en el
plano son los descritos en
la parte numérica.

En el eje x se representan
los artículos vendidos y en
el eje y la ganancia por
ventas.


4. ANALÍTICA: También es llamada Matemática, es aquella que por medio de
un modelo matemático se describe el fenómeno, para el ejemplo que estamos
analizando seria:

x G 20 =
11
El modelo describe la ganancia (G) en función de número de artículos vendidos
(x).

ELEMENTOS DE UNA FUNCIÓN:

En toda función se pueden encontrar 3 elementos.

Dominio: Son los elementos del conjunto de partida; es decir, los elementos de
x, que corresponden a la variable independiente. En el ejemplo modelo la
variable independiente son el número de artículos vendidos. Anteriormente se
hizo aclaración que los elementos del dominio se ubican en el eje x del plano
cartesiano.

Imagen: Son los elementos del conjunto de llegada; es decir, los elementos de
y, que corresponden a la variable dependiente. En el ejemplo modelo es la
ganancia G. También por convención los elementos de la imagen se ubican en
el eje y del plano cartesiano.

Regla o Condición: Se considera a la forma en que se relacionan los
elementos de x e y. Cada función tiene una regla que relaciona las dos
variables. Solo se debe tener presente que a cada elemento de x le
corresponde solo uno de y.

Ejemplo 1:

La relación entre las variables x e y esta dada de tal manera que y se obtiene
elevando al cuadrado la variable x. a partir de la descripción del fenómeno,
obtener la tabla de datos, la gráfica y el modelo matemático.

Solución:

Los valores:

x 0 1 2 3 4 5
y 0 1 4 9 16 25

La grafica:

Plano Cartesiano. Diagrama de Venn











12
El modelo matemático:
2
x y =


El dominio: Para el caso que se presenta, la variable independiente puede
tomar cualquier valor real, luego el dominio son todos los reales.
La Imagen: Para cualquier valor de la variable independiente, el valor de la
variable dependiente será positiva, luego la imagen son todos los reales no
negativos.

Determinación del Dominio e Imagen de una Función:

En el análisis de funciones, es importante identificar el dominio e imagen de la
función, lo cual se puede hacer de dos maneras.

A Partir de la Gráfica:

Con la observación detallada de la gráfica, se puede identificar el dominio y la
imagen de una función, veamos dos ejemplos modelos.

Gráfica A Gráfica B

Gráfica A. Se observa que la curva se desplaza a lo largo del eje x, tomando
valores positivos y negativos, luego el dominio son todos los valores reales.
Para la imagen, la curva se desplaza en la parte positiva del eje y, luego la
imagen son todos los reales positivos.

La notación será:
+
→R R f :


Gráfica B: En la curva se observa que la grafica puede tomar valores positivos
o negativos en el eje x, igual para el eje y, luego el dominio e imagen de la
función son todos los reales.

La notación será:
R R f → :






13
A Partir del Modelo Matemático: (fórmula matemática)

Dada el modelo matemático, se puede determinar los valores que pueden
tomar la variable independiente y la variable dependiente. Con algunos
ejemplos modelos se puede comprender la situación.

Sea. Según el modelo se puede inferir que la variable
x puede tomar valores positivos, negativos incluso cero, luego el dominio son
todos los reales. Así se observa que la variable y tendrá valores positivos y
negativos e incluso cero, luego la imagen son todos los reales; es decir es una
función de reales en reales.

Sea. Se puede ver que la variable x puede tomar valores positivos y
negativos, pero NO puede tomar el valor de cero, luego el dominio serán todos
los reales diferentes de cero. La variable y será positiva si x es positiva y
viceversa, pero nunca será cero, luego la imagen son todos los reales
deferentes de cero.

Sea. La variable x puede tomar valores positivos y cero, pero No
puede tomar valores negativos, ya que la raíz cuadrado de números negativos
no es real, así el dominio serán los reales positivos y el cero (reales no
negativos). Los valores que puede tomar y serán positivos y cero ó negativos,
pero no los dos; para que se pueda consideran una función, luego la imagen
son los reales no negativos ó los reales negativos.

En general el Dominio de una función serán los valores que pueda tomar la
variable x sin que se presenten ambigüedades en el momento de hacer la
operación matemática.
La imagen se determina despejando x del modelo matemático y se observa
qué valores puede tomar la variable y.

NOTA: Con la práctica y muchos ejercicios se ganará destreza para determinar
el dominio e imagen de una función.

Notación Moderna de Función:

El matemático francés Agustín Louis Cauchy
(1.789 – 1.857) dentro de los aportes dados a
la matemática, como precisión de los
conceptos de Función, Límites y Continuidad,
propone una nomenclatura para definir
esquemáticamente una función, de la
siguiente manera.


Fuente: mat.usach.cl/histmat/html/cauc.html

Como se ha comentado la variable x será la variable independiente y la
variable y será la variable dependiente o función. Así y y f(x) serán
equivalentes ya que significan lo mismo.
1 2
2 3
+ − + = x x x y
x
y
1
=
x y =
) ( x f y =
14
Por ejemplo si escribimos:
1 3 2 ) (
2
+ − = x x x f
Es lo mismo que
1 3 2
2
+ − = x x y



Funciones de Valor Real:

Con lo analizado hasta el momento ya estamos en capacidad de responde las
siguientes preguntas.

Toda relación es función:

Toda función es relación:


Con la aclaración de las afirmaciones anteriores, ahora se debe analizar en
qué conjunto numérico se pueden trabajar las funciones. En apartados
anteriores se dio un indicio sobre en donde se puede definir el dominio e
imagen de una función.

Una función de valor real, nos indica que los elementos del dominio e imagen
son números reales, por esto las funciones de valor real se describen de la
siguiente manera:




Es pertinente aclarar los conceptos de rango e imagen. El rango es el conjunto
que conforma el codominio de la relación y la imagen son los elementos del
rango que interactúan con los elementos del dominio.


LAS FUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE RELACIÓN:

Como se sabe en las funciones hay una interacción entre los elementos del
dominio y rango. De acuerdo al tipo de interacción existen tres clases de
funciones.

Función Inyectiva: También llamada Función Uno a Uno, son aquellas donde
los elementos del rango que son imagen de algún elemento del dominio, solo
lo hacer una vez. Las funciones crecientes y decrecientes son inyectivas.









V F
V F
R R f → :
DEFINICIÓN:
Sea la función y = f(x), dados dos elementos del dominio x
1
y x
2
,

Si x
1
≠ x
2
, y f (x
1
) ≠ f (x
2
), entonces la función es inyectiva
15
Función Sobreyectiva: Las funciones y = f(x), donde “Todos los elementos
del rango” son al menos imagen de uno o varios elementos del dominio. Lo
anterior quiere decir que todos los elementos del rango se relacionan con algún
o algunos elementos del dominio.

Función Biyectiva: Una función y = f(x) es Biyectiva si, solo si, es inyectiva y
Sobreyectiva.

En el siguiente grafico identifica que tipo de función es cada una.


f(x): _____________________________

g(x): _____________________________

h(x): _____________________________


SIMETRÍA DE LAS FUNCIONES:

La simetría es el comportamiento de la curva respecto a los ejes coordenados.
Una curva es simétrica respecto al eje y, si la parte derecha es la imagen
especular de la parte izquierda, será simétrica respecto a x si la parte superior
es la imagen especular de la parte inferior.


Simetría respecto a eje x Simetría respecto al eje y
16













Simetría respecto al origen de coordenadas

La simetría de las funciones esta relacionado con el concepto de función par e
impar, veamos en que consisten dichos principios.

Función Par: Una función f (x) es par si para todo x en su dominio: f ( - x ) = f (
x ). Este tipo de funciones son simétricas respecto al eje y. El ejemplo típico
son las funciones cuadráticas.

Ejemplo 1:

Sea la función f ( x ) = x
2
+ 2, mostrar que es par.

Solución:

Lo que se debe hacer es cambiar x por – x en la función

f ( - x ) = ( - x )
2
+ 2 = x
2
+ 2

Como f ( - x ) = f ( x ), entonces la función dada es par.


Ejemplo 2:
Mostrar que las funciones: 2 3 2 ) (
2 4
+ − = x x x f y
1
4
) (
3
+

=
x
x x
x g son simétricas
respecto al eje y.

Solución:

Solo se debe reemplazar a x por – x en cada una y observar el resultado, f
( – x ) = f ( x ) y g ( - x ) = g ( x ), las funciones son pares por ende son
simétricas respecto al eje y.

Función Impar: Una función f ( x ) es impar si para todo x en su dominio:
f ( - x ) = - f ( x ). Este tipo de funciones son simétricas respecto al origen de
coordenadas. El ejemplo típico son las funciones cúbicas.

17
Ejemplo 1:

Dada la función f ( x ) = x
3
– 2x, determinar si es impar.

Solución:

Se debe reemplazar a x por – x y observar la función obtenida.
f ( - x ) = ( - x )
3
– 2 (- x ) = - x
3
+ 2 x = - ( x
3
– 2x )

Como se puede ver f ( - x ) = - f ( x ) , Luego la función es impar, así será
simétrica respecto al origen de coordenadas.

MONOTONÍA DE LAS FUNCIONES:

Una función se considera monótona si es creciente o decreciente.

Función Creciente: Intuitivamente una función es creciente si a medida que
aumenta la variable x, también aumenta la variable y.







Cuando se dice que la función f ( x ) esta definida en el intervalo I, se esta
afirmando que el intervalo I es parte del dominio de la función.

FUNCIÓN CRECIENTE













Función Decreciente: Intuitivamente una función es decreciente si a medida
que aumenta la variable x, la variable y disminuye.






DEFINICIÓN:
Sea f(x) una función definida en el intervalo I, para x
1
є I y x
2
є I,
donde x
1
< x
2.
Si f (x
1
) < f (x
2
), se dice que la función es creciente en el
intervalo I.
DEFINICIÓN:
Sea f(x) una función definida en el intervalo I, para x
1
є I y x
2
є I,
donde x
1
< x
2.
Si f (x
1
) > f (x
2
), se dice que la función es decreciente en
el intervalo I.
18
FUNCIÓN DECRECIENTE















Descripción De Una Función:

Describir una función es hacer el análisis donde se identifique el dominio y la
imagen, su monotonía, su simetría y la gráfica correspondiente, entre las
características más importantes.

Con algunos ejemplos se puede ilustrar la descripción de una función.

Ejemplo 1:

Sea la función f(x) = 3x – 1, hacer una descripción de la misma.

Solución:

Dominio: Como x puede tomar cualquier valor real, sin restricciones, entonces
el dominio son todos los reales. D є R.

Imagen: Para hallar la imagen, debemos despejar la variable x y observar qué
valores puede tomar y, como y = 3x – 1, entonces. x = (y + 1) / 3 Así, la
variable y puede tomar cualquier valor real, luego la imagen son todos los
reales I є R.
Decimos: f: R R.

Monotonía: Se debe identificar si la función es creciente o decreciente. Para
esto se toman dos valores del dominio: x
1
= 2 y x
2
= 3, recordemos que x
1
<
x
2
según la definición. Ahora se determina la imagen de cada uno así:
f(x
1
= 2) = 3(2) – 1 = 5
f(x
2
= 3) = 3(3) – 1 = 8
Como f(x
1
) < f(x
2
) la función es creciente.
Simetría: Se debe buscar que f ( - x ) = f ( x ) ó f ( - x ) = - f ( x ), de otra
manera no hay simetría.
f ( - x ) = 3 ( - x ) – 1 = - 3 x – 1 = - ( 3 x + 1). Como se puede ver No se
cumple ninguna de las dos condiciones, luego la función no tiene simetría.

19
Gráfico: Para hacer el gráfico se debe tomar algunos puntos, veamos:



Ejemplo 2:

Sea la función x y = Hacer la descripción de dicha función.

Solución:

Dominio: La variable x esta dentro de una raíz cuadrada, luego solo puede
tomar valores positivos y cero, pero no puede tomar valores negativos, luego el
dominio son los reales positivos y el cero; es decir, los reales no negativos (R
*
)
D є R
*


Imagen: Despejamos la variable x, luego: x = y
2
esto significa que la variable y
solo toma valores positivos o cero (analice porqué). I є R
*

Se puede expresar: f: R
*
R
*


Monotonía: Tomemos dos valores, digamos x
1
= 1 y x
2
= 4, entonces:
1 1 ) (
1
= = x f y 2 4 ) (
2
= = x f . Como f ( x
1
) < f ( x
2
) la función es
creciente.

Simetría: Si tomamos f ( - x ) en la función, se presenta ambigüedad, ya que
raíces pares de números negativos no son reales. Así la función no es
simétrica.

Grafica: Tomamos varios puntos









20











21
EJERCICIOS


Para las funciones dadas, hacer la descripción correspondiente.


1.
5 4 3 ) (
2
+ − = x x x f



2.
6 2
1 5
) (


=
x
x
x g



3.
16
1
) (
2

=
x
x h



4. Dada la función
1
1 2
) (
+

=
x
x
x f Hallar la imagen; si existe para x = 0, x = -1,
x = 1, x = 3


5. Para la función
2 3
4
) (


=
x
x
x g Cual será el valor de x para:
a) g(x) = 0
b) g(x) = -3


6. Demuestre que la función
x
y

=
2
3
es decreciente.


7. Demuestre que la función 5 4
3
− = x y es creciente


8. Demuestre que la función x x y 4
3
+ = es simétrica respecto al origen de
coordenadas.


9. Proponga dos ejemplos de funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.


10. ¿En qué condiciones una parábola y una circunferencia es función?


22
ALGEBRA DE FUNCIONES

Las funciones también se pueden operar algebraicamente.

SUMA: La suma de dos o más funciones origina otra función, cuyo dominio
serán los elementos comunes a las funciones que participaron en la operación.

Sean las funciones. f ( x ), g ( x ), h ( x ) entonces: s ( x ) = f ( x ) + g ( x ) + h
( x )

La suma de funciones cumple con las leyes básicas propias de la suma, como
la conmutativa, clausurativa, asociativa y otras.

RESTA: Al igual que en la suma, la resta de dos o más funciones, origina otra
función. El dominio de la función resultante son los elementos comunes a las
funciones que fueron operadas.

Sean f ( x ) y g ( x ) dos funciones, luego: r ( x ) = f ( x ) – g ( x )

Es pertinente recordar que la resta no es conmutativa.

PRODUCTO: Cuando se multiplican dos o más funciones, se produce otra
función, la función resultante tiene como dominio los elementos comunes de las
funciones multiplicadas.

Sea f ( x ), g ( x ) y h ( x ), funciones , entonces: p ( x ) = f ( x ) x g ( x ) x h ( x )

COCIENTE: Dividir funciones es equivalente a dividir polinomios, solo que para
poder realizarla, el denominador debe ser diferente de cero.

Sea
) (
) (
) (
x d
x g
x f = con d ( x ) ≠ 0.

El dominio de f ( x ) serán todos los valores de x, excepto aquellos que hagan d
(x) = 0

Ejemplo 1:

Sean las funciones: 5 2 3 ) (
2
+ − = x x x f y 6 ) (
2
− = x x g
Hallar: f ( x ) + g ( x ), f ( x ) – g ( x ), f ( x ) X g ( x ), f ( x ) / g(x),

Solución:

- )
1 2 4 ) 6 ( ) 5 2 3 ( ) ( ) (
2 2 2
− − = − + + − = + x x x x x x g x f


- )
11 2 2 ) 6 ( ) 5 2 3 ( ) ( ) (
2 2 2
+ − = − − + − = − x x x x x x g x f


- )
30 12 13 2 3 ) 6 ( ) 5 2 3 ( ) ( ) (
2 3 4 2 2
− + − − = − + − = x x x x x X x x x Xg x f

23
- )
6
23 2
3
6
5 2 3
) (
) (
2 2
2

+
− =

+ −
=
x
x
x
x x
x g
x f


Ejemplo 2:

Hallar la suma, resta, producto y cociente de las funciones dadas a
continuación:
10 ) (
2
+ =
x
e x f
y
4 ) ( ) ( − = x Ln x g


La primera es una función exponencial y la segunda una función logarítmica,
más adelante se estudiaran.

Solución:

-)
6 ) ( ) 4 ) ( ( ) 10 ( ) ( ) (
2 2
+ + = − + + = + x Ln e x Ln e x g x f
x x


-) 14 ) ( ) 4 ) ( ( ) 10 ( ) ( ) (
2 2
+ − = − − + = − x Ln e x Ln e x g x f
x x


-) 40 4 ) ( 10 ) ( ) 4 ) ( ( ) 10 ( ) ( ) (
2 2 2
− − + = − + =
x x x
e x Ln e x Ln x Ln X e x Xg x f

-)
4 ) (
10
) (
) (
2

+
=
x Ln
e
x g
x f
x
Para
0 4 ) ( ≠ − x Ln


En este ejemplo se puede observar que cuando las funciones no se pueden
operar, entonces se deja indicado dicha operación.

COMPOSICIÓN DE FUNCIONES: Una de las operaciones más importantes en
el álgebra de funciones es la composición. Intuitivamente componer funciones
es “Introducir” una función dentro de otra, de tal manera que la función
introducida será el dominio de la función anfitriona.

Sea f (x ) y g ( x ) dos funciones, entonces:




Se lee f de g ó g compuesta f



Se lee g de f ó f compuesta g

El dominio de f
o
g es el conjunto de todos los elementos x del dominio de la
función g, de tal manera que g(x) esté en el dominio de f. De la misma forma
para g
o
f.

f [g(x)] = (f
o
g) (x)
G[f(x)] = (g
o
f) (x)
24
Se puede graficar la composición de funciones así:


Es de aclarar que al función compuesta NO es conmutativa, ya que:
f
o
g ≠ g
o
f.

Ejemplo 1:

Sea 2 ) (
2
+ = x x f y 1 ) ( + = x x g Hallar f
o
g(x) y g
o
f(x).

Solución:

-) 3 2 1 2 ) 1 ( )) ( ( ) (
2
+ = + + = + + = = x x x x g f x fog

-) 3 1 ) 2 ( )) ( ( ) (
2 2
+ = + + = = x x x f g x gof


Ejemplo 2:
Sean las funciones 2 3 ) (
2
− = x x h y
x
x
x j
1
) (

= . Hallar h
o
j ( 2 ) y j
0
h ( 3 )
Solución:

Para calcular h
o
j ( 2 ) , primero se busca la función compuesta y luego se
aplica para x = 2, siempre y cuando este valor este en el dominio de la
compuesta. Igual para j
0
h ( 3 )
-)
2
1
3 ) (
2
− |
¹
|

\
| −
=
x
x
x hoj

Ahora lo aplicamos para x = 2:
4
5
2
4
3
2
2
1 2
3 ) (
2
− = − = −
|
¹
|

\
| −
= x hoj

Entonces h
o
j ( 2 ) = - 5 / 4


25
-)
2 3
3 3
) 2 3 (
1 ) 2 3 (
) (
2
2
2
2


=

− −
=
x
x
x
x
x joh

Se aplica para x = 3.
25
24
2 ) 3 ( 3
3 ) 3 ( 3
2 3
3 3
) (
2
2
2
2
=


=


=
x
x
x joh

Entonces j
0
h ( 3 ) = 24 / 25

Ejemplo 3:

Calcular (f
o
g) (1/3) y (g
o
f)(π/8) para f ( x ) = sen(4x) y g(x) = Ln(3x)

Solución:

-) Calculemos primero (f
o
g)(x) y luego lo aplicamos a x = 1/3
)) 3 ( 4 ( ) ( x Ln sen x fog =


Reemplazamos para x = 1/3.

0 ) 0 ( )) 1 ( 4 ( ))
3
1
3 ( 4 ( ) ( = = = = sen Ln sen Ln sen x fog

Entonces (f
o
g)(1/3) = 0

-) Hallemos: (g
o
f)(x) y luego lo aplicamos a X = π/8

)) 4 ( 3 ( ) ( x sen Ln x gof =


Ahora apliquémoslo a x = π/8

) 3 ( ) 1 3 ( ))
2
( 3 ( ))
8
4 ( 3 ( ) ( Ln x Ln sen Ln sen Ln x gof = = = =
π π

Entonces (g
o
f)( π/8) = Ln(3)





26
EJERCICIOS

Dada las funciones
4
1 5
) (

+
=
x
x
x f y
x
x
x g
3
4
) (

= Hallar.
1.
) ( ) ( x g x f +

2.
) ( ) ( x g x f −

3.
) ( ) ( x xg x f

4.
) (
) (
x g
x f


Para las funciones
4 5 ) (
2
+ − = y y y h
y
8 5 3 ) (
2
+ − = y y y L
Hallar:

5.
) ( 3 ) ( y L y h −

6.
) ( 5 ) ( y h y L +

7.
) ( 3
) ( 5
y L
y h


Sean
) ( 4 ) (
2
x sen x f =
y ) ( cos 4 ) (
2
x x g = Hallar:

8.
) ( ) ( x g x f +

9.
) (
) (
x g
x f

10.
) (
) (
x f
x g


Determinar
) )( ( x fog
y
) )( ( x gof
Para:

11.
4 2
1
) (

=
x
x f
y
2 ) (
2
+ = x x g


12.
x
x f 2 ) ( =
y
) 3 ( ) ( x sen x g =



27
CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES

Clasificar la gran cantidad y variedad de funciones no es tarea fácil,
anteriormente analizamos que según el tipo de relación hay funciones
inyectivas, sobreyectivas y biyectivas. Pero existen otros criterios para
clasificar funciones, el más general es clasificar las funciones según el tipo de
expresión matemática que la describe. Por ejemplo la ecuación lineal describe
funciones lineales, las ecuaciones cuadráticas describen funciones cuadráticas,
los logaritmos describen las funciones logarítmicas y así sucesivamente.

El criterio descrito es muy pertinente, ya que de esta manera se puede
involucrar la mayoría; por no decir todas las funciones que existen y puedan
existir.

Bajo este contexto las funciones se clasifican en Algebraicas, Trascendentales
y Especiales.



FUNCIONES ESPECIALES:

Se consideran a las funciones cuyo modelo matemático no tiene un patrón
definido, más bien son muy particulares.

Función Constante:

Sea
b x f = ) (
Siendo b una constante. Esta función indica que para todo
valor de x, su imagen siempre será b. La función constante es lineal.
La notación fijo
R R f → :

28
Su dominio son todos los reales y su imagen un único valor b; quizás esto es lo
que la hace ver especial.

Es una función par, ya que
f (-x ) = f ( x ), luego es
simétrica respecto al eje y.

La función que se presenta
en la gráfica muestra que el
dominio es cualquier real y la
imagen para este caso es y =
3.

Esta función no es creciente,
tampoco decreciente, por lo
cual no se considera
monótona.

Función idéntica:

Se le llama idéntica ya que para cualquier valor del dominio, su imagen es
precisamente el mismo valor.
Sea
x x f = ) (
. Esta función también es lineal, solo que el valor del
dominio e imagen es el mismo, aquí es donde se le da la connotación de
especial. La notación
R R f → :


Esta función es impar, ya que se cumple f ( -x ) = - f ( x ).

Por se una función impar, la
función idéntica es simétrica
respecto al origen.

En la gráfica se observa que la
función es creciente, esto
porque el coeficiente de la
variable x es positivo, pero si
dicho coeficiente es negativo la
función será decreciente, así
esta función es monótona.

Función Valor Absoluto:

Esta función cumple con los principios del valor absoluto.
Sea
x x f = ) (
. El dominio son todos los reales, ya que el valor absoluto
se aplica a cualquier valor real. La imagen son los reales no negativos, debido
29
a que el valor absoluto por definición siempre será positivo o a lo más cero. La
notación
*
: R R f →


Es una función par ya
que
f (- x ) = f ( x ), por lo cual
es
Simétrica respecto al eje y.

La función es creciente en el
intervalo [0, ∞) y decreciente en
el intervalo (-∞, 0)


Función Parte Entera:

Es una función muy especial ya que presenta una discontinuidad notoria.
Algunos la llaman función escalonada, en la gráfica se verá porque.
Sea
[ ] x x f = ) (
Cuyo significado es el valor máximo entero menor o
igual que x, más común parte entera. Por ejemplo [ ] 0 2 , 0 ) ( = = x f , ya que
0,2 es mayor menor o igual que 0.
Más explícitamente:
Para -1 ≤ x < 0, su imagen es -1
Para 0 ≤ x < 1, su imagen será 0
Para 1 ≤ x < 2, su imagen es 1. Así sucesivamente.

El dominio de esta función son todos los reales y su imagen los enteros.
Z R f → :


No tiene simetría, tampoco monotonía, su característica más notoria es su
discontinuidad para cada x entero.

30
Función Definida por Partes:

Es una función que combina parte de diversas funciones, puede ser definida
por una parte constante y otra idéntica, una parte lineal y otra trascendental,
etc. En general la función defi0nida por partes se muestra por una regla
compuesta por dos o más expresiones matemáticas. Aunque no hay una
forma general, podemos ilustrar con algún ejemplo, pero se tendrá más
oportunidad de analizar este tipo de funciones a lo largo del curso.

Ejemplo 1:
Sea
¦
¹
¦
´
¦
<
=
>
=
0 2
0 1
0
) (
x si
x si
x si x
x f
Se observa que esta función esta definida en tres partes, según el valor que
tome la variable x, para la parte positiva de la variable la función es idéntica,
para la parte negativa la función es constante.




FUNCIONES ALGEBRAICAS:

Las funciones algebraicas se caracterizan porque la ecuación que la describe
son polinomios, haciendo que éstas tengan los principios y características que
tienen los polinomios.

Función Lineal:

Su nombre es dado por la gráfica que la representa, la cual es una línea recta
no vertical, además su ecuación es de primer grado.




DEFINICION: Sea b mx x f + = ) ( , donde m y b son reales y a ≠ 0.
Se define como una función lineal, donde m se conoce como la
pendiente y b el intercepto.

31
El dominio de la función lineal son todos los reales al igual que la imagen.
R R f → :


La pendiente a se calcula de la siguiente manera, a partir de dos puntos P(x
1
,
y
2
) y P(x
2
, y
2
):
1 2
1 2
x x
y y
m


= .

La pendiente puede ser negativa, positiva o cero.
Cuando m = 0, la recta es horizontal, así la función no tiene monotonía,
tampoco simetría.
Cuando m > 0 la recta es inclinada hacia la derecha, en este caso la función
es creciente.
Cuando m < 0 la recta es inclinada hacia la izquierda, siendo decreciente para
este caso.

El intercepto es el punto donde la recta corta al eje y.

En la gráfica se
observa los tres casos
de la función lineal.

Para y = 2 la
pendiente m = 0, la
recta es horizontal y el
intercepto es y = 2.

Para y = 2x – 1, la
pendiente m > 0, la
recta es creciente y el
intercepto es y = -1.


Para y = -2x la pendiente m < 0, la recta es decreciente y el intercepto es y = o.

Como se puede inferir, la monotonía de la función lineal esta determinada por
el valor de la pendiente. En el pequeño grupo colaborativo, analizar la simetría
de la función lineal.

Ejemplo 1:

Sea la función f(x) = ax +b, por dicha función pasa los puntos P(2, 4) y Q(-2, -
3). Determinar la ecuación que describe dicha función, identificar la pendiente,
el intercepto y hacer la grafica.

Solución:

Según la ecuación que identifica la función f(x) = ax +b, lo que se debe hallar
es a y b, sabiendo que a es la pendiente y b el intercepto.
32
Calculemos la pendiente: tomemos como P(x
1
, y
1
) y Q(x
2
, y
2
) entonces:
4
7
2 2
4 3
1 2
1 2
=
− −
− −
=


= =
x x
y y
m a


Se reemplaza el valor de a en la ecuación planteada:
b x x f + =
4
7
) ( . Como los dos puntos deben satisfacer dicha ecuación, se
reemplaza uno de ellos y así se obtiene b:
Tomando el punto P(2, 4),
2
1
2
7
4 ) 2 (
4
7
4 = − = ⇒⇒ + = b b
Así la ecuación que distingue la función es:
2
1
4
7
) ( + = x x f
La gráfica:

La gráfica muestra que
la recta esta inclinada
hacia la derecha, luego
la pendiente es positiva,
lo que se puede
corroborar en la
ecuación; además, es
creciente.
No es simétrica, lo que
se puede comprobar
sustituyendo a x por – x
en la ecuación.


Ejemplo 2.

Dados los puntos R(-3, 4) y S(3, -2), determinar la ecuación lineal que contiene
dichos puntos, la gráfica, sus monotonía y establecer si es una función lineal.

Solución:

La ecuación será de la forma: y = mx + b, que es equivalente a la forma
f(x) = ax + b

Como en el caso anterior debido a que no se conoce la pendiente lo primero
es hallarla.
1
6
6
) 3 ( 3
4 2
1 2
1 2
− =

=
− −
− −
=


=
x x
y y
m

Ahora en la ecuación dada se reemplaza uno de los puntos, ya sabemos
porqué.
1 ) 3 ( 1 4 = ⇒⇒ + − − = b b


33
Por consiguiente:
1 ) ( + − = x x f


La gráfica:
Según la ecuación, la
pendiente es
negativa, luego la
recta será inclinada
hacia la izquierda, lo
que se observa en la
gráfica.

La función es
decreciente.
(Comprobarlo
matemáticamente, en
el grupo colaborativo)

El intercepto es 1, se ve en la gráfica y se observa en la ecuación. Así la
expresión obtenida es una función.

Ejemplo 3:

Sean los puntos P(2, 3) y Q(2, -2) que pasan por una recta. Hallar la ecuación,
la gráfica y determinar si es función.

Solución:

Calculemos la pendiente:
Ind
x x
y y
m =

=

− −
=


=
0
5
2 2
3 2
1 2
1 2


Esto nos indica que NO hay pendiente. Así la recta es vertical. La ecuación es
de la forma:
x = 2

La gráfica:
La ecuación obtenida No
representa una función, ya que
para x = 2, las imágenes son
infinitas.

Así la expresión x = 2 es una
relación, pero no es función.

Generalizando, toda línea
vertical representa una relación
y toda línea no vertical
representa una función.
Función Cuadrática:
34

Su nombre es dado por el tipo de polinomio que la describe, un polinomio de
segundo grado.







El dominio esta dentro de los reales al igual que la imagen.
R R f → :


La gráfica de una función cuadrática es una parábola, que consta de dos
ramales que se unen en un punto llamado vértice; además, una recta que pasa
por el vértice llamada eje de simetría, el cual divide la curva en dos partes
iguales. Para que una parábola corresponda a una función, el eje de simetría
debe ser siempre vertical.













Analizando la ecuación c bx ax x f + + =
2
) ( , se pueden hacer algunas
particularidades. Cuando b = c = 0, la parábola tiene el vértice en el origen. Si
b y/o c son diferentes de cero, el vértice esta fuera del origen, en este caso
el vértice se haya así:
|
¹
|

\
|

=

=
a
b
f y
a
b
x
2
;
2
El vértice será (x, y)
El eje de simetría tiene la ecuación:
a
b
x
2

=

Cuando a; es decir, el coeficiente de la variable al cuadrado toma valores
positivos o negativos, la gráfica cambia.
-) Si a > 0, las ramas de la parábola abren hacia arriba a partir del vértice.
-) Si a < 0, las ramas de la parábola abren hacia abajo a partir del vértice.



Ejemplo 1:
DEFINICION:

Sea c bx ax x f + + =
2
) ( , donde a, b y c son reales y a ≠ 0. Se define
como una función cuadrática.

35

Dada la función
2
3 ) ( x x f = hacer la descripción correspondiente.

Solución:

Como la ecuación dada es cuadrática, se puede inferir que se trata de una
función cuadrática. Se observa que b = c = 0, luego el vértice esta en el origen.
El dominio son todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier
valor real.
La imagen: Recordemos que se despaja x y se observa que valores puede
tomar y ó f(x).
3 3
3 ) (
2 2
y
x
y
x x x f y = ⇒⇒ = ⇒⇒ = = , esto nos indica que y solo puede tomar
valores positivos, ya que las raíces pares solo tiene solución en reales para
valores positivos y cero. La imagen serán los Reales no negativos. (R
*
)
El eje de simetría será:
0
2
0
2
= =

=
a
b
x

Como a > 0, ya que a = 3, entonces las ramas abren hacia arriba a partir del
vértice.
La función es decreciente en ) 0 , ( −∞ y creciente en [ ) ∞ , 0

Por teoría de polinomios,
sabemos que una ecuación
cuadrática tiene dos ceros, que
es donde la curva corta la eje x,
para este caso el corte es en
cero, luego dicho polinomio
tiene dos ceros reales iguales.

No debemos olvidar la teoría de
polinomios analizada en la
parte de ecuaciones
polinómicas, es de mucha
ayuda para el estudio de
funciones.

Ejemplo 2:

Hacer la descripción de la función: 5 8 2 ) (
2
+ + = x x x f

Solución:

El dominio: todos los reales.
La imagen: Son los reales que sean mayores o iguales a |
¹
|

\
| −
a
b
f
2
, ya que a > 0.
Primero se calcula
a
b
2

: 2
) 2 ( 2
8
2
− =

=

a
b

36
Ahora se determina |
¹
|

\
| −
a
b
f
2
. Veamos:
( ) 3 5 ) 2 ( 8 ) 2 ( 2 2
2
− = + − + − = − f

Finalmente se establece que la imagen son los reales mayores o iguales que -
3.

Vértice: V(-2, -3)

Simetría: Se debe reemplazar x por – x en la función:
5 8 2 5 ) ( 8 ) ( 2 ) (
2 2
+ − = + − + − = − x x x x x f . Se observa que f ( - x ) es diferente
a f ( x ). Así no hay simetría par.
Si factorizamos el signo se
obtiene:
) 5 8 2 ( 5 8 2 ) (
2 2
− + − − = + − = − x x x x x f
. Tampoco se
cumple que f ( - x ) = - f ( x ), luego no hay simetría impar, por consiguiente la
función no tiene simetría.

Monotonía: Como a > o, las ramas abren hacia arriba a partir del vértice.
Luego la función presenta la siguiente monotonía:
De ) 2 , ( − −∞ la función es decreciente.
De [ ) ∞ − , 2 la función es creciente.

La gráfica:

Como ejercicio, se debe
determinar los ceros del
polinomio; es decir, donde la
curva corta al eje x.

Muestre que dichos ceros son: -
0,775 y -3,224





Ejemplo 3:

Hacer la descripción de la función cuya ecuación es 5 12 3 ) (
2
− + − = x x x f
Solución:

Dominio: Todos los reales
Imagen: Todos los reales que sean menores o iguales que |
¹
|

\
| −
a
b
f
2
, ya que a <
0.
2
) 3 ( 2
12
2
=


=

a
b
. Ahora: ( ) 7 5 ) 2 ( 12 ) 2 ( 3 2
2
= − + − = f . La imagen son todos los
reales menores o iguales que 7.

37
Vértice V(2, 7)

Simetría: Como en el caso anterior se infiere que NO hay simetría, por favor
comprobarlo en el grupo colaborativo.

Monotonía: La curva presenta la siguiente monotonía:
De ) 2 , (−∞ la función es creciente.
De [ ) ∞ , 2 la función es decreciente.

La grafica:


Mostrar que los ceros de esta
curva son: 0,472 y 3,527














38
EJERCICIOS

Dada la expresión
1
) 1 ( ) (


x
f x f
para x ≠ 1, Hallar el valor de la función dada:

1.
x x f 3 ) ( =
Rta: 3

2.
x x f 3 1 ) ( − =
Rta: -3

3.
x x f = ) (
Rta:
1
1
+ x



Dadas las siguientes funciones, hacer la descripción identificando: Dominio,
Imagen, monotonía, simetría, gráfica.

4.
6 4 ) ( + − = x x f


5.
x x x f + = ) (


6.
[ ] x x f 2 ) ( =


7.
x x f 4 ) ( =


8.
x x x f 5 2 ) (
2
− =


9.
10 4 3 ) (
2
− + = x x x f
39
Función Cúbica:

Su nombre es dado por el tipo de polinomio que la describe, un polinomio de
tercer grado.





El dominio y la imagen están en los reales
R R f → :

Cuando b = c = d = 0, se obtiene la función característica
3
) ( ax x f = . Esta
función es impar. Cuando a > 0 la función es creciente y cuando a < 0 la
función es decreciente.

Como se observa en la gráfica, la función cúbica presenta simetría respecto al
origen y es monótona.

Función Polinómica:

Las funciones polinómicas son aquellas cuya regla esta dada por el polinomio
que la define, por lo tanto el grado de la función será el grado del polinomio.







Estas funciones se caracterizan porque el dominio y su imagen están en los
reales; es decir:
R R f → :

Según esta definición las funciones lineales, cuadráticas y cúbicas son
polinómicas, solo que éstas se estudiaron por separado, por su importancia y
características.
DEFINICION:
Sea d cx bx ax x f + + + =
2 3
) ( , donde a, b, c y d son reales y a ≠ 0. Se define
como una función cúbica.

DEFINICION:
Sea
0
1
1
... ) ( a ax x a x a x f
n
n
n
n
+ + + + =


, donde a
u
, a
n-1
, …, a y a
0
son reales y a
n

≠ 0 y n є Z
+
. Se define como una función polinómica.

40
Auque analizar funciones polinómicas requiere de sólidos conocimientos en
polinomios y buena cantidad de ejercicios modelos, lo presentado en las
temáticas de polinomios y funciones nos pueden servir como base para adquirir
sólidos conocimientos en el tema.

Ejemplo 1:

Sea la función
2 3 4
3 4 ) ( x x x x f + − = :
Hacer la descripción de dicha función.

Solución:

Dominio: Los reales, ya que la variable x puede tomas cualquier valor real.

Imagen: Los reales, ya que la variable y toma también valores reales.

Monotonía: Las funciones polinómicas por lo general no son monótonas, ya
que pueden ser crecientes y decrecientes.

Simetría: Si se reemplaza x por – x, tenemos:
2 3 4 2 3 4
3 4 ) ( 3 ) ( 4 ) ( ) ( x x x x x x x f + + = − + − − − = −
Así no se cumple f (-x) = f (x), tampoco f (- x) = - f ( x ). La función no tiene
simetría.

Gráfica: Para hacer un bosquejo de la gráfica, se puede primero identificar los
ceros del polinomio, lo que se hace
linealizándolo: ) 3 )( 1 ( ) 3 4 ( 3 4 ) (
2 2 2 2 3 4
− − = + − = + − = x x x x x x x x x x f . Entonces
los ceros del polinomio son x = 0, x = 1, x = 3.
Por el diagrama de signos, se puede identificar cómo se comporta la curva.





41
Con el diagrama de signos se
infiere que la función presenta la
siguiente curvatura:
Positiva en los intervalos:
) , 3 ( ) 1 , 0 ( ) 0 , ( ∞ ∪ ∪ −∞
Negativa en el intervalo:
) 3 , 1 (

En la gráfica se puede corroborar
lo obtenido en el diagrama de
signos.

La gráfica también nos deja ver que la imagen son los y ≥ - 5.

Ejemplo 2:

Hacer la descripción de la función que tiene como ecuación:
4 4 ) (
2 4
+ − = x x x f

Solución:

Dominio: Todos los reales
Imagen: Según la ecuación la variable x siempre será positiva, luego la imagen
serán los reales no negativos.
Monotonía: La función no tiene monotonía, ya que presenta crecimiento y
decrecimiento.
Simetría: 4 4 ) ( 4 ) ( ) (
2 4 2 4
+ − = + − − − = − x x x x x f Se observa que f ( - x ) = f ( x ),
luego la función tiene simetría par, así es simétrica respecto al eje y.
Gráfica: Identifiquemos los ceros.
) 2 )( 2 ( ) 2 ( 4 4 ) (
2 2 2 2 2 4
− − = − = + − = x x x x x x f
) 2 )( 2 )( 2 )( 2 ( ) 2 )( 2 ( ) (
2 2
+ − + − = − − = x x x x x x x f
Como el polinomio es de grado cuarto, se tienen cuatro ceros. Con ayuda del
diagrama de signos, podemos identificar la curvatura de la grafica.













42
La gráfica, nos corrobora que la
imagen de la función son los
reales no negativos; además,
que la función es positiva, ya
que en el diagrama de signos el
producto es positivo en todo su
recorrido.




Ejemplo 3:

Dada la gráfica, identificar las características de la función.














Hacer el ejercicio con el pequeño grupo colaborativo y corroborar la solución
con el tutor.

Ayuda: Es una función de cuarto grado.

Función Racional:

El cociente de dos número enteros origina una número racional, análogamente,
el cociente de dos polinomios originan las funciones racionales.







El dominio de la funciones racionales son todos los reales excepto
aquellos que hagan a q(x) = 0. Respecto a la imagen, depende del tipo de
función, ya que cada una tiene sus particularidades, al igual a que la monotonía
y simetría.
La gráfica se una función racional se puede hacer identificando las
características descritas, pero además el límite hasta donde puede llegar la
DEFINICION:
Sea
) (
) (
) (
x q
x p
x f = , donde q(x) ≠ 0 a f ( x ) se le denomina función racional.

43
curva según las restricciones del dominio y la imagen. Los límites de las
curvas se pueden identificar por medio de las llamadas Asíntotas.

ASINTOTA: En términos muy sencillos una asíntota es una recta que limita la
curva de una función racional. Podemos decir que la Asíntota es como la
Cebra que hay en los semáforos en donde no debe estar el carro cuando éste
esta en rojo. La Asíntota es la cebra donde no puede estar la curva, solo muy
cerca.

Las Asíntotas son de tres tipos al saber:

Asíntotas Horizontales: Se dice que la recta y = c es una asíntota horizontal
de la función f(x), si se cumple alguno de los siguientes enunciados:




Lo anterior significa, que la función f ( x ) tiende a c por la derecha (c
+
) ó por la
izquierda (c
-
) cuando x tiende a más ó menos infinito.













La gráfica anterior muestra que f ( x ) tiende a menos dos por la derecha,
cuando x tiende a menos infinito.

En la siguiente gráfica se puede observa que al función f ( x ) tiende a cero por
la izquierda, cuando x tiende a más infinito.

+
→c x f ) ( Cuando
±∞ → x
o

→c x f ) ( Cuando
±∞ → x


44
Asíntotas Verticales: Se dice que la recta x = a es una asíntota vertical de la
función f(x), si se cumple alguno de los siguientes enunciados:




Lo anterior significa, que la función f ( x ) tiende a más o menos infinito, cuando
x tiende a a por la derecha o por la izquierda.

En la gráfica anterior se puede observar que cuando x tiende a menos 2 por la
derecha, la función f ( x ) tiende a menos infinito.

Asíntotas Oblicuas: Cuando una recta es asíntota de una curva, pero dicha
recta no es vertical tampoco horizontal, se dice que oblicua.






El trabajo consiste en saber cómo hallar dichas asíntotas, veamos:

) (
) (
) (
x q
x p
x f = , como el grado de p(x) es uno mayor que el grado de q(x).
Al hacer la división:
) (
) (
) (
) (
x q
R
x h
x q
x p
+ = Donde h ( x ) = ax + b; es decir, una
ecuación lineal, R es el residuo. Luego, cuando ±∞ → x entonces
0
) (

x q
R

Por lo anterior
b ax x f + → ) (

Por consiguiente la asíntota oblicua será le ecuación y = ax + b, obtenida al
hacer la división entre los polinomios de la función racional.




±∞ → ) (x f Cuando
+
→ a x
o ±∞ → ) (x f Cuando

→ a x


) (
) (
) (
x q
x p
x f = Es una función racional, donde el grado de p ( x ) es n y el de
q ( x ) es n – 1, entonces f ( x ) tendrá una asíntota oblicua de la forma y = ax + b.

45


Ejemplo 1:

Describir la función:
4
12
) (
2
3


=
x
x
x f

Solución:

Dominio: Todos los reales diferentes de 2 y -2
Imagen: Todos los reales
Monotonía: La función no es monótona, ya que crece y decrece en su dominio.
Simetría: Al reemplazar x por – x, no se presenta el caso de función par
tampoco impar.
Asíntotas:
HORIZONTALES: No tiene ya que no se cumple ninguna de las opciones para
este tipo de asíntota.
VERTICALES: Se presentan varios casos:
Cuando
+
→2 x entonces −∞ → ) (x f
Cuando

→2 x entonces +∞ → ) (x f
Por otro lado:
Cuando
+
− → 2 x entonces +∞ → ) (x f
Cuando

− → 2 x entonces −∞ → ) (x f
Por consiguiente se presenta asíntota vertical en x = -2 y x = 2.
OBLICUAS: Cuando se hace la división de la expresión racional, se obtiene
una ecuación lineal de la forma y = x.
Gráfica:
46















Ejemplo 2:
Para la función:
2
3
) (

=
x
x f
Hacer la descripción correspondiente.

Solución:

Dominio: Todos los reales diferentes de 2
Imagen: Todos los reales diferentes de cero.
Monotonía: La función no es monótona, ya que en su dominio crece y decrece,
lo veremos en la gráfica.
Simetría: Si reemplazamos a x por –x en la función, no presenta ninguna de las
alternativas de simetría.
Asíntotas:

HORIZONTALES:
Cuando +∞ → x , entonces
+


=
− ∞
= 0
3
2
3
) (x f .
Cuando −∞ → x , entonces


∞ −
=
− ∞ −
= 0
3
2
3
) (x f .
Así se presenta una asíntota horizontal en y = 0.

VERTICAL:
Cuando
+
→2 x entonces +∞ → =

=
+ +
0
3
2 2
3
) (x f
Cuando

→2 x entonces −∞ → =

=
− −
0
3
2 2
3
) (x f
Así se presenta una asíntota vertical en x = 2.

Gráfica:

47













La función no presenta asíntotas oblicuas, identifique la causa del porque.

Función Radical:

Cuando el polinomio que describe la función esta dentro de un radical, se le
llama función radical.







El dominio de este tipo de funciones son los reales que no hagan el radicando
negativo; es decir, p(x) ≥ 0. La imagen son los reales positivos, ya que la raíz
puede tomar dos valores positivo ó negativo, pero para que sea función solo
puede tomar uno de los dos. Estas funciones por lo general son monótonas.
Las funciones radicales no son simétricas.

Cuando el índice de la raíz es impar, el dominio son todos los reales.

Ejemplo 1:

Dada la función 2 ) ( + = x x f

Identificar sus características.

Solución:

Dominio: Como x + 2 ≥ 0, entonces x ≥ - 2. Así el dominio son los reales
mayores o iguales a menos dos.
Imagen: Los reales no negativos.
Monotonía: La función es creciente ya que para un x
1
< x
2
, f(x
1
) < f(x
2
)
Simetría: Reemplazamos x por – x. 2 2 ) ( − − = + − = − x x x f , no hay
simetría, ya que no se cumple f (-x) = -f (x) tampoco f (-x) = f (x).
Gráfica:
DEFINICION:
Sea
n
x p x f ) ( ) ( =
, para n par y n є Z
+
Se dice que es una función
radical.

48












Ejemplo 2:

Describir la función:
3
) ( x x f =

Solución:

Dominio: Todos los reales.
Imagen. Todos los reales
Monotonía: La funciones es creciente.
Simetría:
3 3
) ( x x x f − = − = − Se cumple que f (-x) = - f (x). La
función es impar, luego es simétrica respecto al origen de coordenadas.
Gráfica:



Ejemplo 3:
Analizar la función:
4
1
) (

=
x
x f




49
Solución:
Dominio: Son todos los reales para los cuales 0
4
1
>
− x
Como el numerador
siempre es positivo, entonces el que determina el valor que puede tomar la
variable x es el denominador, así:
x – 4 > 0, luego x > 4. El dominio son todos los reales mayores que 4.
Imagen: Para este tipo de función se sabe que son los reales no negativos,
pero para este caso como x – 4 solo puede ser estrictamente mayor, entonces
la imagen serán los reales positivos.
Monotonía: si se tomas dos valores de x, digamos x
1
= 5 y x
2
= 6, al
reemplazar en la función se puede observar que f(x
1
) > f(x
2
), luego la función
es decreciente, por consiguiente es monótona.
Simetría: Esta función no es simétrica, ya que no cumple que f (-x) = f (x),
tampoco f (-x) = - f (x).
Asíntotas:

HORIZONTALES:
Cuando +∞ → x , entonces. 0
4
1
) ( →
− ∞
= x f
Así se presenta una asíntota horizontal en y = 0.

VERTICAL:
Cuando
+
→4 x entonces +∞ →

=
+
4 4
1
) (x f
Así se presenta una asíntota vertical en x = 4.

Gráfica:






















50
EJERCICIOS


Para las funciones dadas, identificar dominio, imagen, simetría si la tiene,
monotonía si la tiene, asíntotas si las tiene y hacer una bosquejo de la gráfica.


1. 4 ) (
3
− = x x f

2. x x x x f 6 5 ) (
2 3
+ − =

3.
2 3 4
12 7 ) ( x x x x g + + =

4.
3 4
2 ) ( x x x g + =

5.
1
2
) (
+
=
x
x h

6.
4
3
) (
+
=
x
x
x h

7.
2
) 2 (
4
) (

=
x
x q

8.
4
2
) (
2

=
x
x
x q

9. La concentración de un fármaco en la sangre, esta dado por la función:
2
) 1 (
25
) (
+
=
t
t
t c ( t horas)
a-) ¿Cual será la concentración inicial del fármaco? Rta: 0
b-) ¿Cuanto fármaco hay a las 4 horas? Rta: 4


10. Identificar algunas aplicaciones de las funciones polinómicas y racionales
en las áreas de Ingeniería, Administración, Ciencias Agrarias y Ciencias
Sociales.










51
FUNCIONES TRASCENDENTALES:

Se consideran a las funciones cuyo modelo matemático son modelos
exponenciales, logarítmicos, expresiones trigonométricas o combinaciones de
estas.

Función Exponencial: Se caracteriza porque la variable esta en el exponente,
luego su descripción esta bajo los principios de los exponentes. De este tipo se
conocer muchas, pero con el fin de comprenderlas se analizarán algunas.

Función Exponencial Base a:

Son aquellas cuya base es un número real positivo y el exponente la variable
independiente.






La función exponencial tiene las siguientes características:

Dominio: Es el conjunto de los reales, ya que la variable x puede tomar
cualquier valor real en el modelo matemático que la representa.
Imagen: Esta en le conjunto de los reales positivos, debido a que para
cualquier valor de x, la función no toma valores negativos.
La relación:
+
→ R R f :

El Intercepto: Esta función corta al eje y en el valor y = 1. La explicación es
que para x = 0, la imagen siempre es y = 1.
Monotonía. La función exponencial es monótona. Si a > 0 la función es
creciente, pero si 0 < a < 1, la función es decreciente.
Simetría: Este tipo de función no presenta ningún tipo de simetría.

DEFINICION:
Sea
x
a x f = ) ( , para a > 0 y a ≠ 1. Se define como una función
exponencial de base a.

52
Todas las funciones de la forma
x
a x f = ) ( tiene la misma forma, solo cambia
la pendiente de la curvatura, según sea el valor de a. Así hay dos tipos de
funciones exponenciales muy particulares, que analizaremos a continuación.

Función Exponencial Decimal:

Es aquella función cuya base en 10.






La función exponencial decimal tiene las propiedades de una función
exponencial de base a.

Función Exponencial Natural:

Es aquella función cuya base en el número de Euler, representado por una e.






El gran matemático Suizo Euler obtuvo el número e desarrollando la expresión
... 7182 , 2
1
1 →
|
¹
|

\
|
+
x
x
a medida que
∞ → x



El numero e es un número es irracional, pero se ha tomado como la base de la
función exponencial natural.

En la gráfica, se observa que la función exponencial decimal es más pendiente
que la natural.



DEFINICION:
Sea
x
x f 10 ) ( = , Se define como una función exponencial decimal

DEFINICION:
Sea
x
e x f = ) ( , Se define como una función exponencial natural

53
Ejemplo 1:
Analizar la función
x
e x f
2
1
) ( =
y
x
e x g

=
2
1
) (

Solución:

Todas las propiedades dadas para función exponencial se cumplen para estas
funciones, solo veamos las gráficas.
















Estas dos funciones son la base de las llamadas funciones hiperbólicas, que
se analizarán más a adelante.

Ejemplo 2:
Describir la función:
2
) (
x
e x f

=


Solución:

Para esta función el dominio son todos los reales, pero la imagen esta
restringida a el intervalo (0, 1] Es simétrica respecto al eje y, creciente en el
intervalo ] 0 , (−∞ y decreciente ene. E intervalo ) , 0 ( ∞
Analizar estas características con el grupo colaborativo y luego compartir con el
Tutor.

54


Función Logarítmica: El logaritmo es una operación inversa a la potenciación,
análogamente la función logarítmica es inversa a la función exponencial. Los
principios, leyes y propiedades de los logaritmos son aplicables a este tipo de
función.

Antes de comenzar a trabajar con funciones logarítmica, es pertinente recordar
algo sobre los logaritmos.

Propiedades de los Logaritmos:

Aunque por estudios previos, todos tenemos algo de conocimientos sobre los
logaritmos, en el curso de Matemáticas Básicas, se estudian con detenimiento,
pero se considera pertinente hacer referencia a algunas propiedades de esta
operación.

Inversa



Suma



Diferencia



potencia




Nulo


Operación
Opuesta





) * ( ) ( ) ( y x Log y Log x Log
a a a
= +
) ( ) ( ) (
y
x
Log y Log x Log
a a a
= −
) ( ) ( x kLog x Log
a
k
a
=
x a a Log
x Log x
a
a
= =
) (
) (
x y x Log y
a
a
= ⇔ = ) (
0 ) 1 ( =
a
Log
55
Cambio de Base:

En ocasiones se tiene una función logarítmica en base a, pero se requiere
trabajar una función con otra base, para esto existe un principio que permite
cambiar la base de una función logarítmica sin que sus propiedades se alteren.

Sea ) (x Log y
a
= se desea que la función se transforme en una nueva base,
digamos b, entonces:
x a x Log y
y
a
= ⇒ = ) (
Aplicamos logaritmo en la nueva base a la última
ecuación:

) ( ) ( x Log a Log x a
b
y
b
y
= ⇒ =
Por la propiedad de potencia para
logaritmo, se tiene:
) ( ) ( x Log a yLog
b b
=
Despejamos la variable y, se obtiene:
) (
) (
a Log
x Log
y
b
b
=


Retomando la función logarítmica inicial, ésta se puede escribir así:







Ejemplo 1:
Dada la función
) ( log
2
x y =
, transformarla a base e.

Solución:

Para el caso a = 2 y b = e, entonces reempleando:
) 2 (
) (
) ( log
2
Ln
x Ln
x =


Ejemplo 2:

Trasformar de la base dada a base 4, la función ) (x Log y =

Solución:
) 10 (
) (
) (
4
4
Log
x Log
x Log =

) (
) (
) (
a Log
x Log
x Log
b
b
a
=
56

Función Logarítmica Base a: Lo que diferencia a las funciones logarítmicas
es la base, así veremos algunas funciones logarítmicas muy particulares.






Al igual que la función exponencial, la función logarítmica tiene algunas
propiedades.

El Dominio: Para las funciones logarítmicas, el dominio son todos los reales
positivos, ya que el logaritmo de reales negativos no existen.
La Imagen: La imagen de la función logarítmica son todos los reales.
Entonces la relación es:
R R →
+

La Monotonía: La función logarítmica es creciente para a > 1 y decreciente
para 0 < a < 1. Entonces la función logarítmica es monótona.
Asíntotas: Presenta una asíntota vertical en x = 0.
Intercepto: La curva corta al eje x en x = 1, pero no corta al eje y.














Función Logarítmica Base 10: Esta función se conoce comúnmente como la
función logarítmica decimal.






Como se observa en la definición, la función logarítmica decimal se escribe
comúnmente como Log(x), es una de las funciones logarítmicas más conocidas
y utilizadas. Todas las propiedades de los logaritmos son aplicables a esta
función.

Función Logarítmica Base e: Esta función se conoce comúnmente como la
función logarítmica natural.
DEFINICION:
Sea ) ( ) ( ) (
10
x Log x Log x f = = . Se define como una función logarítmica
decimal
DEFINICION:
Sea ) ( ) ( x Log x f
a
= , para a > 0 y a ≠ 1. Se define como una función logarítmica de
base a.

57







Como se observa en la definición, la función logaritmo natural se escribe
comúnmente como Ln(x), también es una de las funciones logarítmicas más
conocidas y utilizadas. Todas las propiedades de los logaritmos, también son
aplicables a esta función.


En las gráficas se puede ver que la función logaritmo natural es más pendiente
que la función logaritmo decimal. Pero las dos son crecientes en su dominio,
también se observa la asíntota en x = 0.


DEFINICION:

Sea ) ( ) ( ) ( x Ln x Log x f
e
= = . Se define como una función logarítmica natural

58
EJERCICIOS

Describir las funciones dadas a continuación, incluyendo la gráfica.

1.
x
x f 2 ) ( =


2.
x
x g 4 ) ( =


3.
2 3 ) ( + =
x
x h


4.
2
10 ) (

=
x
x I


5.
1
) (

=
x
e x J


6.
4 ) ( + =
x
e x M


Dadas las funciones logarítmicas, describirlas completamente según lo
estudiado en ellas.

7.
) 4 ( ) (
2
x Log x f =


8.
) ( ) (
4
x Log x g =


9.
) 4 ( ) ( + = x Log x h


10.
6 ) 2 ( ) ( + = x Ln x N


11.
|
¹
|

\
|
=
2
) (
x
Ln x K



12. La relación entre el ingreso anual x y el número de individuos y en un país
capitalista esta dado por la función: ) ( ) ( ) ( x kLog y Log x P − = ¿Cuál será el
número de individuos en un país capitalista donde k = 2 y b = 12.000, si el
ingreso anual es de 10.

Rta: 120



59
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS:

La trigonometría fue desarrollada hace más de 2.000 años, siendo los Griegos sus
gestores y el Matemático y Astrónomo Hiparco de Nicea (190-120 a d C) uno de sus
representantes. Sus inicios fueron motivados por la necesidad de predecir rutas y
posiciones de cuerpos celestes, para mejorar la navegación, el cálculo de tiempos y
posiciones de los planetas..
El estudio de la trigonometría se centra en el
estudio de los Triángulos, la palabra se deriva
del griego Trigonom que significa Triángulo y
metres de medición. En este capítulo solo nos
centraremos en el estudio de las funciones
trigonométricas, sus principios, características y
aplicaciones. En el capítulo de Trigonometría se
analizarán aspectos de trigonometría analítica.

Sabemos por nuestros conocimientos previos
que todo triángulo tiene tres lados y tres
ángulos; además, que los triángulos rectángulos
hay un ángulo conocido.
Hiparco de Nicea
Fuente:astrocosmo.cl/biografi/b-e_hiparco.htm

Los Ángulos: En Geometría se estudiaron los ángulos, clases, propiedades y demás.
Se analizaron diversas definiciones de ángulos, aquí solo se dará una definición muy
sencilla y particular.





V = Vértice
a = lado inicial
b = Lado Terminal
Θ = Ángulo formado

Se puede decir que un ángulo es el “Espacio formado” por los segmentos de recta que
se cruzan en el vértice. Por convención un ángulo es positivo cuando se mide en
sentido contrario a las manecillas del reloj y negativo cuando se mide en sentido de
dichas manecillas.
Por lo general para simbolizar los
ángulos se usan letras griegas como
ϑ λ β α entre otras, o letras latinas
mayúsculas A, B, C, otros.

La gráfica muestra que el ángulo es
positivo hacia arriba y negativo hacia
abajo.

Un ángulo se forma cuando dos segmentos de recta se cortan en un punto llamado
Vértice. A los segmentos de recta se le conocen como lado inicial y lado Terminal.
60
Medida de loa ángulos: La medida de los ángulos depende de la abertura o separación
que presenten las dos semirrectas. Existen dos sistemas básicos para medir los ángulos.
El Sistema Sexagesimal cuya unidad son los Grados y el sistema Circular cuya unidad
es el Radian. Estos tienen referencias, veámoslo en la grafica siguiente.


Sistema Sexagesimal Sistema Circular

Una vuelta equivale a 360
0
en el sistema sexagesimal y 2π en el sistema circular.

Existe un sistema de conversión entre los sistemas, según las equivalencias que se
pueden ver en las gráficas.

Para convertir de radianes a grados:

Para convertir de grados a radianes.











Ejemplo 1:

Convertir π/3 a grados.

Solución:

Para este caso nos sirve la primera fórmula.
60
3
180
)
3
(
180
= = =
π
π
y

Lo anterior significa que π / 3 equivale a 60
0
.

) (
180
Grados Radianes
y x
π
=
) (
180
Radianes Grados
x y
π
=
61
Ejemplo 2:

A cuantos radianes equivalen 120
0


Solución:

Aquí se debe cambiar de grados a radianes.
3
2
18
12
) 120 (
180
π π π
= = = y


Entonces 120
0
equivalen a 2 π / 3 .

Ejemplo 3:

Cuantos radianes hay en 420
0


Solución:
3
7
18
42
) 420 (
180
π π π
= = = y


Ejemplo 4:

Cuantos grados y radianes hay en 3 vueltas y media.

Solución:

Como una vuelta es de 360
0
y media vuelta es de 180
0
, entonces tres vueltas y media
será:
3(360
0
) + 180
0
= 1.080 + 180
0
=1.260
0
en grados.
Para radianes.
π
π π
7
18
126
) 1260 (
180
= = = y


Entonces 3 vueltas y media equivalen a 1.260
0
ó 7π

Ángulos Notables: Ángulos existen muchos, pero para facilitar el análisis de los
mismos, se han establecido unos ángulos que se les han denominado ángulos notables,
ya que a partir de estos se puede analizar cualquier otro. En el sistema de coordenadas
rectangulares, el primer cuadrante esta comprendido entre los ángulos 0 y π / 2. El
segundo cuadrante esta comprendido entre π / 2 y π, el tercer cuadrante entre π y 3π /
2 y el cuarto cuadrante esta comprendido entre 2π / 2 y 2π
Los ángulos notables se obtienen cuando se divide la unidad en 6 partes, así se obtienen
6 ángulos ya que 180 / 6 = 30, entonces se obtiene 6 ángulos con una medida de 30
0

cada uno en la parte superior del plano, de la misma manera en la parte inferior.

Los ángulos son: 0
0
, 30
0
, 60
0
, 90
0
, 120
0
, 150
0
, 180
0
, 210
0
, 240
0
, 270
0
, 300
0
, 330
0
, 360
0
.
62
Pero también se pueden dividir en cuatro partes: 180 / 4 = 45, entonces se obtiene 4
ángulos con una medida de 450 cada uno. Así los ángulos son : 0
0
, 45
0
, 90
0
, 135
0
, 180
0
,
225
0
, 270
0
, 315
0
, 360
0
.

Las líneas azules muestras las 6 divisiones de la parte superior y 6 divisiones de la parte
inferior. Las líneas cafés muestras las 4 divisiones de la parte superior y las 4 de la parte
inferior. De esta manera se muestran los ángulos notables en grados.

Para el caso de radianes, la división es de la forma. Π / 6, así cada parte es 1/6 por la
parte superior igual para la parte inferior del plano.

Los ángulos serán: 0, Π / 6, 2 Π / 6, 3 Π / 6, 4 Π / 6, 5 Π / 6, 6 Π / 6, 7 Π / 6, 8 Π / 6, 9
Π / 6, 10 Π / 6, 11 Π / 6, 12 Π / 6.

Haciendo 4 divisiones se obtienen las siguientes partes: 0, Π / 4, 2 Π / 4, 3 Π / 4, 4 Π /
4, 5 Π / 4, 6 Π / 4, 7 Π / 4, 8 Π / 4.



63
Las líneas azules muestran la división en 6 partes y la línea café muestra la división en 4
partes.

Resumiendo la construcción de los ángulos notables, en la siguiente tabla se presentan
aquellos en los cuadrantes correspondientes.

Cuadrante / Sistema Sexagesimal Circular
Primer cuadrante 0
0
30
0
45
0
60
0

90
0

0 π/6 π/4 π/3 π/2
Segundo Cuadrante 120
0
135
0
150
0

180
0

2π/3 3π/4 5π/3 π
Tercer Cuadrante 210
0
225
0
240
0

270
0

7π/6 5π/4 4π/3 3π/2
Cuarto Cuadrante 300
0
315
0
330
0

360
0

5π/3 7π/4 11π/6 2π

64
EJERCICIOS

Dados los ángulos, hacer la conversión a radianes.

1. 15
0
Rta: π/12

2. 70
0
Rta: 7π/18

3. - 25
0
Rta: 67π/36

4. 480
0
Rta: 8π/3

5. -78
0
Rta: 141π/90
Convertir a grados los siguientes ángulos dados en radianes.

6. 4π/3 Rta: 240
0


7. 3π/8 Rta: 67,5
0


8. -7π/8 Rta: 202,5
0


9. 7π/12 Rta: 105
0


10. - 9π/12 Rta: 225
0


Para la siguiente figura, Hallar la longitud del arco y el área del sector circular

11.

R = 8 cm.
α = π / 4


Rta: Longitud S = 6,28 cm. Área: 25,13 Cm
2





12. La longitud del arco de un sector circular, en una circunferencia mide 37,7 cm. si
el ángulo es de 2 π / 3, ¿Cuál será el valor del radio?.
Rta: 18 cm.





65
Relaciones Trigonométricas:

Recordando que las relaciones son interacciones entre dos conjuntos, para el caso de
trigonometría la relación es el cociente entre dos longitudes. Tomando como referencia
el triángulo rectángulo, se puede determinar las relaciones trigonométricas conocidas.

y = Lado Opuesto

x = lado adyacente

h = Hipotenusa

θ = Angulo

A partir de las longitudes de x, y, h se definen 6 relaciones trigonométricas.

Convención:

) (ϑ sen = Seno del ángulo
) cos(ϑ = coseno del ángulo
) tan(ϑ = tangente del ángulo

) cot(ϑ = cotangente del ángulo
) sec(ϑ = secante del ángulo
) csc(ϑ = cosecante del ángulo



Las tres primeras relaciones se conocen como las principales y las otras tres como las
complementarias. Como las relaciones originan un cociente, se puede inferir que la
relación se da entre un ángulo y un número real.

Ejemplo 1:

Sea en triángulo rectángulo cuyos lados miden x = 4 y y = 3, hallar las relaciones
trigonométricas correspondientes.

Solución:

Grafiquemos el triángulo correspondiente.
Primero hallamos la hipotenusa, lo que
se puede hacer por medio del teorema
de Pitágoras:

16 9 4 3
2 2 2 2
+ = + = + = y x h
5 25 16 9 = = + = h

h
y
sen = ) (ϑ
h
x
= ) cos( ϑ
x
y
= ) tan( ϑ
y
x
= ) cot( ϑ
x
h
= ) sec(ϑ
y
h
= ) csc(ϑ
66
Así se tienen los valores de las tres longitudes, luego ya se puede definir las relaciones
trigonométricas.
h
y
sen = ) (θ Entones:
5
3
) ( = θ sen
h
x
= ) cos(θ Entones:
5
4
) cos( = θ
x
y
= ) tan(θ Entones:
4
3
) tan( = θ
y
x
= ) cot(θ Entones:
3
4
) cot( = θ
x
h
= ) sec(θ Entones:
4
5
) sec( = θ
y
h
= ) csc(θ Entones:
3
5
) csc( = θ

Se observa que cada relación tiene para un ángulo, un valor real.

Reducción de Ángulos al Primer Cuadrante: Se sabe que los ángulos el primer
cuadrante van de 0 a π/2, cualquier ángulo mayor a estos se puede reducir a un ángulo
equivalente del primer cuadrante. Lo anterior se sustenta en que las medidas de los
ángulos se hacen respecto al eje x, luego en el plano cartesiano y para la circunferencia
unidad (radio = 1) siempre habrá 4 ángulos equivalentes respecto al eje x, solo que
cada uno estará ubicado en cada uno de los cuadrantes. Con la siguiente situación se
puede ilustrar la reducción mencionada.

Se observa que los 4 ángulos tienen la
misma abertura respecto al eje x, solo que
están en cuadrantes diferentes. Para
expresar la abertura en el primer
cuadrante, se debe hacer una conversión.

Del segundo cuadrante: 180
0
- 150
0

Del tercer cuadrante. 210
0
– 180
0

Del cuarto cuadrante: 360
0
– 330
0


Generalizando: Sea Φ un ángulo dado y sea x
0
el ángulo equivalente de Φ llevado al
primer cuadrante, para cualquier ángulo Φ > π/2 se tiene:

Del segundo al primer cuadrante:

Del tercer al primer cuadrante:

Del cuarto al primer cuadrante:

Ejemplo 1:

Reducir la primer cuadrante: 125
0
y 225
0


θ − =
0 0
180 x
0 0
180 − = θ x
θ − =
0 0
360 x
67
Solución:

El ángulo de 125
0
esta en el segundo cuadrante, luego: x
0
= 180
0
– 125
0
= 55
0

Esto significa que el ángulos de 125
0
que esta en el segundo cuadrante, es equivalente a
55
0
en el primer cuadrante.

Para el ángulo 225
0
que esta en le tercer cuadrante: 225
0
– 180
0
= 45
0

Para este caso el resultado nos indica que 225
0
ubicado en el tercer cuadrante es
equivalente a 45
0
en el primer cuadrante.

Ejemplo 2:

Reducir al primer cuadrante los ángulos 310
0
y -60
0


Solución:

Para 310
0
por estar en el cuarto cuadrante: x
0
= 360
0
– 310
0
= 50
0


Para el caso de -60
0
, el valor en el primer cuadrante es 60
0
(porqué).


Funciones Trigonométricas de Ángulos:

Las funciones trigonométricas son relaciones en las cuales a cada ángulo le
corresponde un único número real. El dominio de las funciones trigonométricas son
todas las medidas de los ángulos agudos, pero según la función definida, el dominio se
puede extender a otros ángulos.

Se va a analizar cada función, con el fin de identificar sus particularidades, no sin antes
resaltar que estas funciones son periódicas, ya que se repiten cada cierto ángulo, es
decir:
) ( ) ( p x f x f + =
Para P > 0.

Valores de la Función trigonométrica: Por ser las funciones trigonométricas de tipo
trascendental, la obtención de las parejas ordenadas para hacer la gráfica es muy
particular. El camino es recurrir a la circunferencia unidad, la cual tiene como radio
uno. Por otro lado, hay un teorema que permite identificar los valores de los lados en
un triángulo rectángulo

CIRCUNFERENCIA UNIDAD (R=1)









68
ANGULO DE 0 – 90: (0, π)

Para el ángulo de 0
0
los valores de las coordenadas son:
y = 0 y x = 1.

Para el caso de 90
0
la situación es la siguiente:
y = 1 y x = 0


ANGULO DE 30 – 60:(π/6, π/3)








Entonces:
2
h
y =
y
2 2
y h x − =

Demostración:

la demostración se deja como ejercicio para que usted estimado estudiante, la
investigue, así se afianzan de manera más dinámica los conocimientos.

Para el caso de la circunferencia unidad:
1 = h
2
1
2
= =
h
y

2
3
4
3
4
1
1
2
1
1
2
2 2 2
= = − =
|
¹
|

\
|
− = − = y h x

Entonces el triángulo tendrá las siguientes longitudes:

Con este resultado, se puede hallar los valores de las funciones trigonométricas para los
ángulos de 30
0
y 60
0
.












TEOREMA:
En un triángulo rectángulo 30
0
- 60
0
,
la longitud del lado opuesto al
ángulo de 30
0
es la mitad de la
longitud de la hipotenusa.
69
ANGULO DE 45: (π/4)

Por geometría básica sabemos que un triángulo rectángulo con un ángulo de 45
0
, tiene
sus lados iguales, ya que el otro ángulo también es de 45
0


Como x = y, entonces por Pitágoras:
2 2
y x h + = Reemplazando:
x x x x 2 2 1
2 2 2
= = + =
Despejando la incógnita:
2
2 1
2
= = x

Por consiguiente:
2
2
= = y x

Conociendo las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo para los ángulos
notables en el primer cuadrante, podemos iniciar el estudio de las funciones
trigonométricas.

FUNCIÓN SENO:

Definida la relación sen (θ), podemos definir la función seno como sigue:





Lo anterior significa que a cada ángulo le corresponde un número real.

Dominio: Son todos los reales, ya que la variable puede tomar cualquier valor real.
Imagen: la imagen de la función seno esta en el intervalo [-1, 1], ya que el cociente de la
relación nunca puede superar la unidad. Lo anterior establece que como sen (θ) = y / h
siendo h ≥ y, lo máximo es que h = y, así el cociente será 1, pero si h > y, el cociente
estará entre 0 y 1, siendo 0 cuando y = 0. El signo negativo se da en los cuadrantes
donde el eje y es negativo.

Valores de la Función: Para obtener los valores de los ángulos notables, utilizamos la
definición de relación trigonométrica y las longitudes del triángulo para los diferentes
ángulos analizados.
0
1
0
) 0 ( ) (
0
= = ⇒⇒ = sen
h
y
sen θ Luego: sen (0
0
) = 0


2
2
1
2 / 2
) 45 (
0
= = sen
2
3
1
2 / 3
) 60 (
0
= = sen
1
1
1
) 90 (
0
= = sen
f (x) = sen(θ)

Donde x = θ y al cual le corresponde un número real.
2
1
1
2 / 1
) 30 (
0
= = sen
70
Para obtener los valores de los ángulos en los demás cuadrantes, se tiene en cuenta la
equivalencia entre ángulos del primer cuadrante y los otros. Por ejemplo el ángulo de
30
0
es equivalente a 150
0
, 210
0
y 330
0
, solo se tiene en cuenta el valor de y para cado
uno. El eje y es positivo en el primero y segundo cuadrante (I y II) y negativo en los
demás. Como consecuencia se tiene que para la función sen (β), el valor de los ángulos
en el primero y segundo cuadrante son positivos y en el tercero y cuarto (III y IV) son
negativos.

El siguiente cuadro resume los valores notables del dominio y su imagen.

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

0
2
1

2
2

2
3
1
2
3

2
2

2
1
0
2
1

2
2

2
3
− 1 −

2
3


2
2

2
1

0

La gráfica:

Simetría: Para la función seno se cumple: sen(-x) = -sen(x), luego es una función impar,
por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas cartesianas.
Monotonía: La función no es monótona, ya que presenta crecimiento y decrecimiento a
través de su dominio, como se puede observar en la gráfica.
Periodicidad: Anteriormente hicimos referencia a que la función es periódica, el
periodo del seno es 2π, ya que cumple: ) 2 ( ) ( π + = x sen x sen . Esto significa que la
función seno se repite cada 2π en las mismas condiciones.

Propiedades Adicionales:

Por las características de la función seno, es pertinente hacer referencia al as siguientes
propiedades:

Para x cualquier ángulo de la circunferencia unidad.
-)
) ( ) ( x sen x sen − = +π

-)
) ( ) ( x sen x sen = −π

-)
) cos( )
2
( x x sen = −
π



71
FUNCIÓN COSENO:






Al igual que en el seno, a cada ángulo le corresponde un número real.

Dominio: Son todos los reales, ya que la variable puede tomar cualquier valor real.
) , ( ∞ −∞

Imagen: la imagen de la función coseno esta dada también en el intervalo [-1, 1], ya que
el cociente de la relación nunca puede superar la unidad.
Como se explico para seno, en este caso es lo mismo. Como cos (θ) = x / h siendo h ≥
x, lo máximo es que h = x, así el cociente será 1, pero si h > x, el cociente estará entre
0 y 1, siendo 0 cuando x = 0. El signo negativo se da en los cuadrantes donde el eje x
es negativo.

Valores de la Función: Para obtener los valores de los ángulos notables, utilizamos la
definición de relación trigonométrica y las longitudes del triángulo para los diferentes
ángulos analizados.
1
1
1
) 0 cos( ) cos(
0
= = ⇒⇒ =
h
x
θ Luego: cos (0
0
) = 1
2
3
1
2 / 3
) 30 cos(
0
= =
2
2
1
2 / 2
) 45 cos(
0
= =
2
1
1
2 / 1
) 60 cos(
0
= = 0
1
0
) 90 cos(
0
= =

Para obtener los valores de los ángulos en los demás cuadrantes, al igual que el seno, se
tiene en cuenta la equivalencia entre ángulos del primer cuadrante y los otros
cuadrantes. Por ejemplo el ángulo de 30
0
es equivalente a 150
0
, 210
0
y 330
0
, solo se
tiene en cuenta el valor de x para cado uno. El eje x es positivo en el primero y cuarto
cuadrante (I y IV) y negativo en los demás. Como consecuencia se tiene que para la
función cos (Φ), el valor de los ángulos en el primero y cuarto cuadrante son positivos y
en el segundo y tercero (II y III) son negativos.

El siguiente cuadro resume los valores notables del dominio y su imagen.







0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

1
2
3

2
2

2
1
0 -
2
1
-
2
2
-
2
3
1 −
2
3


2
2


2
1
− 0


2
1

2
2

2
3
1
f (x) = cos(θ)

Donde x = θ y al cual le corresponde un número real.
72
La gráfica:

Simetría: Para la función coseno se cumple: cos(-x) = cos(x), luego es una función par,
por consiguiente es simétrica respecto al eje y de coordenadas cartesianas.
Monotonía: La función no es monótona, ya que presenta crecimiento y decrecimiento a
través de su dominio, como se puede observar en la gráfica.
Periodicidad: El periodo del coseno es 2π, ya que cumple: ) 2 cos( ) cos( π + = x x Esto
significa que esta función; al igual que el seno, se repite cada 2π en las mismas
condiciones.

Propiedades Adicionales:

Por las características de la función seno, es pertinente hacer referencia al as siguientes
propiedades:

Para x cualquier ángulo de la circunferencia unidad.
-)
) cos( ) cos( x x − = +π

-)
) cos( ) cos( x x − = −π

-)
) ( )
2
cos( x sen x = −
π


FUNCIÓN TANGENTE:






Dominio: Son los reales para los cuales x ≠ 0, así el dominio serán todos los valores
excepto los múltiplos de π/2, esto debido a que en este ángulo el valor de x es 0, luego
el cociente y / x queda indefinido.
Imagen: la imagen de la función tangente son todos los reales.

Valores de la Función: Con los mismos argumentos utilizados para seno y coseno, se
puede obtener los valores de los ángulos notables.
f (x) = tan(θ)

La tangente significa que toca en un punto.
73
0
1
0
) 0 tan( ) tan(
0
= = ⇒⇒ =
x
y
θ Luego: cos (0
0
) = 0

3
3
3
1
2
3
2 / 1
) 30 tan(
0
= = = 1
2 / 2
2 / 2
) 45 tan(
0
= =
3
2
1
2 / 3
) 60 tan(
0
= =
ind = =
0
1
) 90 tan(
0


La función tangente es positiva donde el producto de las variables x e y es positivo; es
decir, la tangente es positiva en los cuadrantes primero y tercero. (I y III)


0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

0
3
3
1 3 ∞
3 − 1 − -
3
3
0
3
3
1 3 ∞

3 − 1 −
3
3
− 0

La Grafica:

La función tangente tiene Asíntotas verticales en x = π/2 y 3π/2, para la circunferencia
unidad, se puede observar en la siguiente gráfica.

Simetría: Para la función tangente se cumple: tan(-x) = - tan(x), luego es una función
impar, por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas.
Monotonía: La función tangente es monótona, ya que es creciente en su dominio.
Periodicidad: El periodo de la tangente es π, ya que cumple: ) tan( ) tan( π + = x x Esto
significa que esta función se repite cada π en las mismas condiciones.


Propiedades Adicionales:

Para x cualquier ángulo de la circunferencia unidad.
-)
) cot( )
2
tan( x x = −
π

-)
) tan( ) tan( x x − = − π

-)
) tan( ) tan( x x = + π


74


FUNCIONES COMPLEMENTARIA:

De esta manera quedan analizadas las funciones trigonométricas principales, en
seguida se hará una descripción de las funciones complementarias, con el fin de que
usted estimado estudiante indague en diferentes fuentes sobre las mismas, para de esta
manera afianzar sus conocimientos.

FUNCIÓN DOMINIO IMAGEN SIMETRÍA MONOTONIA PERIODO ASÍNTOTAS
Cotangente x є R, donde
x ≠ π y
x ≠ 2π

Los Reales Función
impar.
Simetría
respecto al
origen
Es monótona.
Decreciente en su
dominio

π

x = 0
x = π
x = 2 π
Secante x є R, donde
x ≠ π/2 y
x ≠ 3π/2

(-α, -1] U
[1, α]
Función par.
Simetría
respecto al
eje y.
No es monótona,
ya que crece y
decrece en su
dominio.



x = π/2

x = 3π/2
Cosecante x є R, donde
x ≠ π y
x ≠ 2π
(-α, -1] U
[1, α]
Función
impar.
Simetría
respecto al
origen
No es monótona,
ya que crece y
decrece en su
dominio.



x = 0
x = π
x = 2 π

Graficas:











75
Función Cotangente:





















Función Secante:

























76
Función Cosecante:














Los valores de las funciones cotangente, secante y cosecante, se obtiene de la misma
manera como se hizo para las funciones principales.

Veamos algunos ejemplos.
3
2
1
2
3
)
6
cot( = = =
y
x π

3
3 2
3
2
2
3
1
)
6
sec( = = = =
x
h π

2
2
1
1
)
6
csc( = = =
y
h π

Así sucesivamente.

El trabajo consiste en que usted estimado estudiante complete los valores para los
ángulos notables en los cuatro cuadrantes en la tabla propuesta en seguida, utilizando
los principios dados en el aparte: Valores de la funciones trigonométricas:

Cotangente:

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

∞ 3





Secante:

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

1
3
3 2





77
Cosecante:

0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0

∞ 2






EJERCICIOS

1. Para Los triángulos dados, hallar el valor de las 6 funciones trigonométricas, según el
ángulo establecido.


2. Para las funciones definidas, hallar las restantes y hacer la gráfica explicativa.
a-)
2
10
) ( = ∞ sen b-)
5
7
) tan( = ∞

3. Para la función f(x) = cot(x), en el intervalo 0 ≤ x ≤ 2π, identificar las asíntotas
horizontales y verticales, si las tiene.

4. Graficar las siguientes funciones:
a-) f(x) = - cot(x)

b-) g(x) = - cos(x)

c-) h(x) = sen(3x)

5. Hallar el valor de las expresiones propuestas:

a-) ( ) ( )
6
cos
2
(
π π
+ sen

b-) ( ) ( ) ( ) 0
3
cot
4
tan( sen − +
π π


c-) ( ) ( ) ( )
4
cot
3
csc
6
sec(
π π π
+ +

d-) ( ) ( ) ( )
6
11
sec 3
6
7
tan 4
6
5
cos( 3
π π π
+ −

78
Funciones Hiperbólicas:

Dentro de las funciones trascendentales existen unas funciones que se obtienen a partir
de la combinación de las funciones exponenciales y son llamadas funciones
hiperbólicas y cuyo nombre esta relacionado con la hipérbola, al igual que el triángulo
con las trigonométricas.

La importancia de estas funciones esta en que existen algunas
estructuras arquitectónicas que presentan una curvatura que
no es precisamente una parábola, como es el caso del arco
Gateway en E.E. U.U. También son muy usadas como
herramienta para resolver ecuaciones diferenciales.

Otro campo de acción de este tipo de función es cuando se
suspende un cable homogéneo flexible entre dos puntos a la
misma altura, se forma una curva denominada Catenaria,
dicha curva es modelada por una función hiperbólica.
Fuente: wikipedia.

SENO HIPERBÓLICO:

La función seno hiperbólico denotado por f(x) = senh(x), se define de la siguiente
manera:




Dominio: Todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier valor real.

Imagen: la imagen de la función seno hiperbólico son también todos los reales.

Simetría: Para la función seno hiperbólico se cumple: senh(-x) = -senh(x), luego es una
función impar, por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas
cartesianas.

Monotonía: La función es monótona, ya que creciente en su dominio, como se puede
observar en la gráfica.

La gráfica: Para graficar esta función se utiliza dos referencias, consistente en dos
funciones exponenciales, al saber:
x
e y
2
1
=
y
x
e y

− =
2
1


Esto debido a que la función senh(x) es una combinación de estas.


2
) (
x x
e e
x senh


=

79












COSENO HIPERBÓLICO:

La función coseno hiperbólico denotado por f(x) = cosh(x), se define de la siguiente
manera:




Dominio: Todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier valor real.

Imagen: la imagen de la función coseno hiperbólico son todos los reales mayores e
iguales a uno. (y ≥ 1)

Simetría: Para la función coseno hiperbólico se cumple: cosh(-x) = cosh(x), luego es
una función par, por consiguiente es simétrica respecto al eje y.

Monotonía: La función no es monótona, ya que creciente y decrece en su dominio, la
gráfica permite observar esta situación.

La gráfica: Para graficar esta función se utiliza como referencia las siguientes
funciones.
x
e y
2
1
=
y
x
e y

=
2
1

Esto debido a que la función cosh(x) es una combinación de estas.












2
) cosh(
x x
e e
x

+
=

80
TANGENTE HIPERBÓLICO:

La función tangente hiperbólica denotada por f (x) = tanh(x), se define de la siguiente
manera:





Dominio: Todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier valor real.

Imagen: la imagen de la función tangente hiperbólico son todos los reales
comprendidos en el intervalo (-1,1).

Simetría: La función tangente hiperbólica es una función par, por consiguiente es
simétrica respecto al origen de coordenadas.

Monotonía: La función tanh(x) es monótona, ya que es creciente en su dominio.

Asíntotas: Esta función tiene dos asíntotas horizontales, en y = 1 y y = -1

La gráfica: Para graficar esta función se utiliza como referencia las funciones
combinadas de seno y coseno hiperbólicos.


COTANGENTE HIPERBÓLICO:

La función cotangente hiperbólica denotada por f (x) = coth(x), se define de la siguiente
manera:




x x
x x
e e
e e
x


+

= ) tanh(

x x
x x
e e
e e
x



+
= ) coth(

81
Dominio: Todos los reales, diferente de cero; es decir, ( ) ( ) ∞ ∪ ∞ − , 0 0 ,

Imagen: la imagen de la función cotangente hiperbólico son los reales comprendidos en
los intervalos ( ) ( ) ∞ ∪ − ∞ − , 1 1 ,

Simetría: La función cotangente hiperbólica es una función impar, ya que cumple la
condición coth(-x) = -coth(x), por consiguiente es simétrica respecto al origen de
coordenadas.

Monotonía: La función coth(x) es monótona, ya que es decreciente en su dominio.

Asíntotas: Esta función tiene dos asíntotas horizontales, en y = 1 y y = -1. Además
una asíntota vertical en x = 0.

La gráfica: Para graficar esta función se utiliza como referencia las funciones
combinadas de coseno y seno hiperbólicos.


Para las funciones secante y cosecante hiperbólicas, se hace un resumen en el siguiente
cuadro.

FUNCIÓN DOMINIO IMAGEN SIMETRIA MONOTONÍA ASÍNTOTAS
Sech(x) Los Reales Intervalo (0, 1] Respecto al eje
y.
No es monótona y = 1
y = 0
Csch(x) (-α,0) U (0, α) (-α,0) U (0, α) Respecto al
origen
Monótona. Es
decreciente en su
dominio
x = 0
y = 0


Gráficas:








82
Función secante hiperbólica:

Función cosecante hiperbólica:











83
EJERCICIOS


1. Hallar el valor de f(x = a) para las funciones dadas.
a-) ) ( ) ( x senh x f = Para x = 0 y x = 1. Rta:
2
1
2
− e
y o

b-) ) tanh( ) ( x x g = Para x = 2 y x = 4. Rta:
1
1
1
1
8
8
4
4
+

+

e
e
y
e
e



2. Dada la función f(x) = 4cosh(x). Cual será el valor de la función para:

a-) x = 0 Rta: 4

b-) x = 2 Rta:
2
4
2
2
e
e +


3. Verificar que:

a-) cosh(x) + senh(x) = e
x


b-) cosh(2x) + senh(2x) = e
2x



4. Dadas las funciones f(x) = 3coth(x) y g(x) = 4sech(x). Cual será el valor para:

a-) x = 1. Rta:
1
8
1
3 3
2 2
2
+
+

+
e
e
e
e


b-) x = 5 Rta:
1
8
1
3 3
10
5
10
10
+
+

+
e
e
e
e


5. En un cuadro hacer un paralelo de las funciones hiperbólicas, identificando
similitudes y diferencias.










84
TRANSFORMACIÓN DE FUNCIONES

Las funciones analizadas hasta el momento son las que se podrían consideran las
funciones modelos o básicas, pero a partir de estas se pueden obtener nuevas funciones
modificando o mejor haciendo ciertas transformaciones a las primeras. Las
transformaciones pueden se de tipo traslación o estiramiento.

TRASLACIÓN: La traslación es un corrimiento que puede sufrir la función ya sea
horizontal o verticalmente, debido a que se adiciona una constante a dicha función.

Corrimiento Vertical: Sea ) (x f y = una función, si se adiciona una constante k, de tal
manera que la función queda: k x f y + = ) ( , la función sufre un corrimiento vertical.


Cuando:

K > 0

El corrimiento vertical es hacia
arriba k unidades a partir de la
función base.

K < 0

El corrimiento vertical es hacia
abajo k unidades a partir de la
función base.

Corrimiento Horizontal: Sea ) (x f y = una función, si se adiciona una constante p, de
tal manera que la función queda: p x f y + = ) ( , la función sufre un corrimiento
horizontal.

Cuando:

p > 0

El corrimiento horizontal es
hacia la izquierda p unidades
a partir de la función base.

p < 0

El corrimiento horizontal es
hacia la derecha p unidades a
partir de la función base.




) ( c bx af y + =
85
Ejemplo 1:

Sea la función
3
x y = A partir de esta obtener:
a-) 2
3
+ = x y
b-)
3
) 2 ( − = x y
c-) 2 ) 1 (
3
− + = x y

Solución:

a-)


De la función base
3
x y = , se le
adiciono + 2,
A la función, luego hubo un
corrimiento vertical 2 unidades
hacia arriba.





b-)


Para este caso se adicionó – 2 a la
variable, luego el corrimiento es
horizontal, dos unidades hacia la
derecha.








c-)

Para este caso se presenta corrimiento en los dos ejes.

Horizontal: Un unidad hacia la izquierda, ya que se adicionó + 1 a la variable.

Vertical: Dos unidades hacia abajo, ya que se adicionó – 2 a la función.


86
















Ejemplo 2:

Graficar la función:

a-) 4 ) ( − = x x f
b-) 2 ) ( + = x x g
c-) 3 2 ) ( + − = x x h

Solución:

a-)

La función base es la función
valor absoluto, luego para el
primer caso se adiciona 4
unidades negativas a la variable,
así hay corrimiento horizontal de
4 unidades hacia la derecha.




b-)
A partir de la función base, valor
absoluto, se adiciona dos unidades
positivas a la función, luego esta
se corre dos unidades hacia arriba;
es decir, sufre corrimiento
vertical.




87
c-)

para este caso, la función
sufre corrimiento tanto
vertical como horizontal.

Vertical: Como se adiciono 3
unidades positivas a la
función, entonces ésta sube 3
unidades.

Horizontal: Además para la
misma función se adicionó
dos unidades negativas a la
variable, entonces ésta se
corre dos unidades hacia la
derecha.

Ejemplo 3:

Según la grafica siguiente, identificar al función que la describe.











Solución:

a-)
) cos( ) ( π − = x x f

b-)
) cos( ) ( π + = x x g

c-)
) ( ) ( π − = x sen x h


Aunque la respuesta esta entre estas, por favor justifiquen ¿Cual es y porque?



ESTIRAMIENTO: Cuando a una función se le antepone un coeficiente, ésta puede
presentar estiramiento o compresión, según los siguientes casos:





88











La función base es la
función valor
absoluto.

Se multiplica la
función por el valor
2, así la función sufre
compresión vertical.

Cuando se multiplico
la función por ½, ésta
se estiró
verticalmente.











La función base es la
función cuadrática.

Se multiplica la variable
por el valor 2, así la
función sufre
compresión vertical.

Cuando se multiplico la
variable por ½, la
función sufre
estiramiento
verticalmente.


DEFINICIÓN:
Sea f ( x ) una función y sea k una constante diferente de cero.
Si
) (x kf y =
La función sufre compresión vertical en k unidades.
Si
) (
1
x f
k
y =
La función sufre estiramiento vertical en 1/k
unidades

DEFINICIÓN:
Sea f ( x ) una función y sea k una constante diferente de cero.
Si
) (kx f y =
La función sufre compresión horizontal en k unidades.
Si
)
1
( x
k
f y =
La función sufre estiramiento horizontal en 1/k unidades

89
Ejemplo 1:

Dada la función:
3
) ( x x f = . Establecer que ocurre si:
a-) Se multiplica a f(x) por 3
b-) Se multiplica a f(x) por 1/3
c-) Se multiplica a x por 2
d-) Se multiplica a x por ½

Solución:

En las siguientes gráficas se explica los casos presentados.

Los casos a y b.

La función base es la función
cúbica.
3
) ( x x f =

Cuando se multiplica dicha
función por 3, se presenta una
compresión vertical.

Cuando se multiplica la función
por 1/3, se presenta un
estiramiento vertical.


Casos c, d:
La función base es la función
cúbica.
3
) ( x x f =

Cuando se multiplica la variable
por 2, la función presenta una
compresión vertical.

Cuando se multiplica la variable
por 1/2, la función presenta un
estiramiento vertical.



Ejemplo 2:

Para las funciones dadas a continuación identificar que tipo de estiramiento presentaron.

a-) ) ( 3 ) ( x sen x f =
b-) ) 3 ( ) ( x sen x f =

90
Solución:

A partir de la función
base, que para este caso
es la función sen(x), al
multiplicarla por 3, ésta
se estira verticalmente.

Pero si multiplicamos la
variable por 3, la
función se encoge
horizontalmente.

Conclusiones:

A manera de resumen se puede comentar:

Cuando a una función base se le suma una constante la función se traslada ya sea
horizontal o verticalmente.

Cuando a una función base se le multiplica por una constante, la función se estira o
encoge, pero no se traslada.

REFLEXIÓN:

A toda función f(x) se le puede hallar otra función que sea su reflejo. La función y su
reflejo forman simetría respecto a los ejes coordenados.







Veamos esta situación de manera gráfica.




La reflexión que se observa es con
respecto al eje x.






Sea f ( x ) una función, entonces - f ( x ) es el reflejo respecto al eje x.

Sea f ( x ) una función, entonces f ( - x ) es el reflejo respecto al eje y.

91



La reflexión es este caso es
con respecto al eje y.








EJERCICIOS

Para Las funciones dadas a continuación, a partir de la función base, identificar cuales
fueron los cambios presentados y hacer la gráfica.

1.
4 ) (
2
+ = x x f


2.
3 ) 2 ( ) (
2
+ − = x x f


3.
5 ) ( − = x x g


4.
4 3 2 ) ( − + = x x g


5.
x x h 6 ) ( =


6.
1 4 ) ( − = x x h


7.
2
) (

=
x
e x p


8.
4
3 ) (

+ =
x
e x p


9.
)
2
( ) (
π
+ = x sen x s


10.
) cos( 4 ) ( π − = x x s





92
FUNCIONES INVERSAS:

En las funciones ocurre algo parecido a las operaciones matemáticas básicas, donde la
resta anula la suma, la multiplicación anula la división, en este orden de ideas las
funciones inversas anulan la función base, se caracterizan porque el dominio e imagen
se invierten.

Es importante resaltar que para que una función se pueda invertir, ésta debe se
INYECTIVA, la razón es lógica, si se invierten el dominio e imagen, se debe tener
cuidado en que no se presenten dominios donde alguno de sus elementos tengan más de
una imagen.







Dada la función ) (x f y = , la función inversa se puede expresar de dos maneras
Forma Implícita:
) ( y f x =

Forma Explícita:
) (
1
x f y

=


La propiedad fundamental de invertir funciones, establece que para todo x en el
dominio de la función f(x):
( ) ( ) x x f f x x f f = ⇔ =
− −
) ( ) (
1 1


En las condiciones analizadas, se puede inferir que las funciones monótonas son
invertibles, es decir las funciones crecientes o decrecientes.

Veamos las características básicas de las funciones inversas:

Dominio: El dominio de f
-1
(x) es la imagen de f(x)
Imagen: La imagen de f
-1
(x) es el dominio de f(x)
Simetría: Las funciones f(x) y f
-1
(x) son simétricas respecto a la recta y = x.



La recta y = x, es el eje de
simetría de las funciones

f(x) y f
-1
(x).






) ( ) (
1
y f x x f y = ⇔ =

Definición: Sea y = f(x) una función Inyectiva (uno a uno), la inversa
de f(x) es la función f
-1
(x), la cual tiene como dominio la imagen de
f(x) y como imagen el dominio de f(x).
93
FUNCIONES ALGEBRÁICAS INVERSAS:

Las funciones polinómicas de grado impar, como las de grado uno y tres son inyectivas,
las funciones radicales también son inyectivas, este tipo de función es invertible, en
general como se dijo anteriormente todas las funciones monótonas. Existe un método
gráfico para identificar si una función es inyectiva, consistente en trazar una recta
horizontal en cualquier punto del plano y verificar que corta a la curva en un solo punto.

Se observa que L
1
corta la curva en más de un punto, luego f(x) no es invectiva, para el
caso de g(x) la recta corta a la curva solo en un punto, por consiguiente g(x) es
inyectiva.

Ejemplo 1:

Halar la función inversa de 5 4 ) ( − = x x f

Solución:

Como la función es lineal, se puede obtener su inversa. El procedimiento consiste en
despejar la variable x y obtener una nueva función donde y es la variable independiente.
Veamos:
4
5
4 5 5 4
+
= ⇒⇒ = + ⇒⇒ − =
y
x x y x y

Así la función inversa será:
Forma Implícita:
4
5 +
=
y
x

Forma Explícita:
4
5
) (
1
+
=

x
x f


La gráfica siguiente nos muestra el comportamiento de la función f(x) y su inversa.



94

Ejemplo 2:

Dada la función:
3
) ( x x g = Hallar g
-1
(x).

Solución:

Por la teoría analizada, la función tiene inversa, ya que es un polinomio de grado impar.
Entonces despejamos la variable x.
x y x y = ⇒⇒ =
3
3

La inversa es:
Forma Implícita:
3
y x =

Forma Explicita:
3 1
) ( x x f =





















95
Ejemplo 3:
Identificar la inversa de la función:
1
2
) (

=
x
x f
Solución:

La función es inyectiva, luego tiene inversa.
1
2 2
1
1
2
+ = ⇒⇒ = − ⇒⇒

=
y
x
y
x
x
y
La inversa en las dos formas:
Forma Implícita: 1
2
+ =
y
x
Forma Explícita: 1
2
) (
1
+ =

x
x f


Ejemplo 4:
Determinar la inversa de:
4 3
1
) (
+

=
x
x
x g
Solución:

Despejamos la variable x para obtener la inversa.
1 4 3 1 4 3 1 ) 4 3 (
4 3
1
− − = − ⇒⇒ = − + ⇒⇒ − = + ⇒⇒
+

= y x xy x y xy x x y
x
x
y

1 3
1 4
1 4 ) 1 3 (

− −
= ⇒⇒ − − = −
y
y
x y y x
Así la función inversa es:
Forma Implícita:
1 3
1 4

− −
=
y
y
x
Forma Explícita:
x
x
x
x
x g
3 1
1 4
1 3
1 4
) (
1

+
=

− −
=


96
Veamos las gráficas.

Para comprobar si la inversión de la función fue correcta, se puede aplicar la propiedad
fundamental:
( ) ( ) x x f f x f f = =
− −
) ( ) (
1 1

Apliquémoslo para el ejemplo 1,
( ) x x
x
x f f = − + = −
|
¹
|

\
|
+
=

5 5 5
4
5
4 ) (
1

Para el ejemplo 2:
( ) ( ) x x x g g = =

3
3 1
) (


Se observa que la propiedad se cumple. Como ejercicio de refuerzo, desarrolle lo
mismo para los ejemplos e y 4.





97
EJERCICIOS

De las siguientes funciones determinar si son inyectivas y justificar la respuesta.


1. 6 5 ) ( − = x x f Rta: Sí


2. 4 ) (
2
+ = x x g Rta: No


3. x x h = ) ( Rta: No


4.
2
4 ) ( x x p − = Rta: Sí


5.
1
2 4
) (
2


=
x
x x
x m Rta: No


Las funciones dadas a continuación son inyectivas, hallar la función inversa y su
dominio.


6. x x f 4 10 ) ( − = Rta:
4
5
4
1
) (
1
+ − =

x x f


7.
x
x
x g
+
=
5
4
) ( Rta:
x
x
x g

=

4
5
) (
1



8.
3
4 ) ( x x l − = Rta:
3 1
4 9 ( − =

x x l













98
FUNCIONES TRASCENDENTALES INVERSAS:

Las funciones trascendentales inversas son muy importantes ya que tienen mucha
utilidad en la integración, en la solución de ecuaciones y otras áreas.

Función Exponencial: Sabemos que la función exponencial es inyectiva, por
consiguiente tiene inversa la cual es la función logarítmica.






Demostración:
A partir de:
x y Log a Log y Log a y
a
x
a a
x
= ⇒⇒ = ⇒⇒ = ) ( ) ( ) (
Expresándola
en forma explícita:
) ( ) ( ) (
1
x Log x f x y Log
a a
= ⇒⇒ =



Analizando las funciones exponenciales más conocidas, la natural y la decimal:









Función Logarítmica: Sabemos que la función logarítmica también es inyectiva, por
consiguiente tiene inversa la cual es la función exponencial.






Demostración:
A partir de:
x a a a x Log y
y x Log y
a
a
= ⇒⇒ = ⇒⇒ =
) (
) (
Expresándola en forma
explícita:
x y
a x f x a = ⇒⇒ =

) (
1


Analizando las funciones logarítmicas más conocidas, la natural y la decimal:




DEFINICIÓN:
Sea
x
a x f = ) (
, entonces
) ( ) (
1
x Log x f
a
=


) ( ) ( ) (
1
x Ln x f e x f
x
= ⇒⇒ =

) ( ) ( 10 ) (
1
x Log x f x f
x
= ⇒⇒ =

DEFINICIÓN:
Sea ) ( ) ( x Log x f
a
= , entonces
x
a x f =

) (
1

x
e x f x Ln x f = ⇒⇒ =

) ( ) ( ) (
1
x
x f x Log x f 10 ) ( ) ( ) (
1
= ⇒⇒ =

99



EJERCICIOS

Para cada una de las funciones dadas, identificar la inversa.
1.
x
e x f
2
) ( =
Rta: ) (
2
1
) (
1
x Ln x f =



2.
) ( 3 ) ( x Ln x g + =
Rta:
3 1
) (
− −
=
x
e x g


3.
4
) (
x
e
x h =
Rta: ) ( ) 4 ( ) (
1
x Ln Ln x h + =



4.
|
¹
|

\
|
+
=
x
x
Log x N
2
) (
Rta:
1 10
2
) (
1

=

x
x N

Para las funciones dadas a continuación, graficas la función y su inversa.

5.
x
x f
3
10 ) ( =


6.
x
e x g
4
) ( =


7.
) 4 ( ) ( x Ln x h =


8.
) 2 ( 3 ) ( x Log x J =




100
Función Trigonométrica Inversas: Sabemos que las funciones trigonométricas
no son inyectivas, ya que por ser periódicas se repiten cada ciento valor del dominio,
por ejemplo la función seno se repite cada 2π, la función tangente cada π, así las demás.

Para poder invertir las funciones trigonométricas, se hace un análisis del dominio,
haciendo lo que se conoce como la “Restricción del Dominio”, que consiste en tomar
solo una parte de éste, donde la función sea monótona, ya que de esta manera si se
pueden invertir.

Veamos el proceso:

Seno:


Dominio restringido
para el seno es:
(
¸
(

¸


2
,
2
π π


En este intervalo la
función es decreciente





Coseno:

El dominio restringido
para el coseno es:
[ ] π , 0


En este intervalo la
función es decreciente















101
Tangente:


El dominio restringido para el coseno
es:
(
¸
(

¸


2
,
2
π π


En este intervalo la función es
creciente







Para el caso de las funciones restantes:
Cotangente: Dominio restringido:
( ) π , 0
en este intervalo la función es
decreciente.
Secante: Dominio restringido
( ) π , 0
excepto
2
π
En este intervalo al función es
creciente.
Cosecante: Dominio restringido |
¹
|

\
|

2
,
2
π π
excepto 0. En este intervalo la función
es creciente.

En estas condiciones las funciones trigonométricas se pueden invertir.

Seno Invertido:





Dominio: Son los números reales comprendidos:
[ ] 1 , 1 −

Imagen. Los ángulos entre
(
¸
(

¸


2
,
2
π π

Simetría: la función sen
-1
(x) es impar, luego es simétrica respecto al origen de
coordenadas.
Monotonía: Creciente en su dominio.

Coseno Invertido:




Sea ) ( ) (
1
x sen x f

= Se define como la función inversa del
seno o arcoseno de la variable x.
Sea ) ( cos ) (
1
x x f

= Se define como la función inversa del
coseno o arco coseno de la variable x.
102
Dominio: Son los números reales comprendidos:
[ ] 1 , 1 −

Imagen. Los ángulos entre
[ ] π , 0

Simetría: la función cos
-1
(x) es impar, luego es simétrica respecto al origen de
coordenadas.
Monotonía: Decreciente en su dominio.
Veamos las gráficas de estas funciones.


Veamos las otras funciones trigonométricas inversas:

FUNCIÓN DOMINIO IMAGEN SIMETRÍA MONOTONÍA
) ( tan
1
x

( ) ∞ ∞ − ,

|
¹
|

\
|

2
,
2
π π

Impar Creciente
) ( cot
1
x

( ) ∞ ∞ − , ( ) π , 0
¿Investigar? ¿Investigar?





103


FUNCIÓN DOMINIO IMAGEN SIMETRÍA MONOTONÍA
) ( sec
1
x


1 ≥ x
|
¹
|

\
|
∪ |
¹
|

\
|
π
π π
,
2 2
, 0
¿Investigar? ¿Investigar?
) ( csc
1
x


1 ≥ x
|
¹
|

\
|
∪ |
¹
|

\
|

2
, 0 0 ,
2
π π

¿Investigar? ¿Investigar?





104
Ejemplo 1:

Hallar y = sen
-1
(1/2)

Solución:
Lo que se debe hacer es buscar en el intervalo
(
¸
(

¸


2
,
2
π π
que es el conjunto de la
imagen del arco seno, un ángulo para el cual el seno vale ½, se sabe que el sen(π/6) es
1/2 , luego:
sen
-1
(1/2) = π/6, entonces: y = π/6

Ejemplo 2:

Resolver: y = tan
-1
(1).

Solución:
En el intervalo
|
¹
|

\
|

2
,
2
π π
se debe buscar una ángulo para el cual su tangente vale 1. El
ángulo para el cual la tangente es 1, corresponde a π/4 (45
0
). Entonces:
tan
-1
(1) = π/4, por consiguiente y = π/4

Ejemplo 3:

Hallar el ángulo o ángulos para el cual: )
2
2
( cos
1 −
= y
Solución:
El arco coseno tiene como imagen, el intervalo
[ ] π , 0
Se debe buscar el ángulo o
ángulos en este intervalo donde el coseno vale
2
2
. Se sabe que el coseno de π/4 es
igual a
2
2
.
Entonces:
4
)
2
2
( cos
1
π
=



Ejemplo 4:

Resolver: ) 3 ( cot ) 2 / 1 ( cos
1 1 − −
+ = y

Solución:

Se debe hallar el arco coseno de ½ y el arco cotangente de 3 .

Para el
3
) 2 / 1 ( cos
1
π
=

(Justifique esta respuesta estimado estudiante)
Para la
6
) 3 ( cot
1
π
=

. Recordemos que para cot
-1
(x) el intervalo de la imagen es
( ) π , 0
105
Ahora:
2 6 3
) 3 ( cot ) 2 / 1 ( cos
1 1
π π π
= + = + =
− −
y , Así: y = π/2
Ejemplo 5:

Hallar el ángulo para los valores dados:

a-) Sen
-1
(0,05) b-) cos
-1
(0,9135)

Solución:

a-) El valor dado Sen
-1
(0,05) se puede hallar a través de las tablas de funciones
trigonométricas. El valor se encuentra así:
ANGULO VALOR
2,82
0
0,0488
X
0,05
2,92
0
0,0506

Por interpolación: x = 2,986 (Compartir con su Profesor el proceso de interpolación)
En el programa D. Se pulsa shift con sin
-1
se ingresa el valor para este caso (0,05) la
calculadora arroja el valor 2,866 que será el valor del ángulo correspondiente.

b-) Igual que en el caso anterior. cos
-1
(0,9135)
En la tabla corresponde a 24
0

Por la calculadora: shift → sin
-1
(0,9135) = 24,0064
0


Funciones Hiperbólicas Inversas: De las funciones hiperbólicas: senh(x),
tanh(x), coth(x) y csch(x) son inyectivas, luego tienen inversa. Para el caso de cosh(x) y
sech(x), por no ser inyectivas, se les debe restringir su dominio.

El siguiente cuadro resume las funciones hiperbólicas inversas, en donde se presente la
palabra investigar en para que usted estimado estudiante, indague en diferentes fuentes
para encontrar la respuesta a dicho interrogante.

FUNCIÓN DOMINIO IMAGEN SIMETRÍA MONOTONÍA EXPLÍCITA
Senh
-1
(x) Reales Reales Impar Creciente
( ) 1
2
+ + x x Ln

Cosh
-1
(x) 1 ≥ x 0 ≥ y Investigar Creciente
( ) 1
2
+ + x x Ln

Para 1 ≥ x
Tanh
-1
(x) -1 < x < 1 Reales Impar Creciente |
¹
|

\
|

+
x
x
Ln
1
1
2
1

Coth
-1
(x) Investigar Investigar Investigar Investigar Investigar
Sech
-1
(x) 0 < x ≤ 1 1 ≥ y Investigar Decreciente |
|
¹
|

\
|
− +
x
x
Ln
2
1 1
Para 0 < x ≤ 1
Csch
-1
(x) Investigar Investigar Investigar Investigar Investigar
106
Del cuadro surge una pregunta ¿Cómo se obtiene la forma explicita de la función? A
manera de ejemplo desarrollemos la del cosh
-1
(x).
Sea
x x
x x
e e y
e e
x y



+ = ⇒⇒
+
= = 2
2
) ( cosh
1


La última expresión la multiplicamos por 2e
x
, luego:
2 2 4 ) ( 2 4
2
+ = ⇒⇒ + =
− x x x x x x
e ye e e e ye


Dividimos por 2 toda la última expresión e Igualando a cero se obtiene:
0 1 2
2
= − −
x x
e ye


Ajustándola a una ecuación cuadrática:
0 1 ) ( 2 ) (
2
= + −
x x
e y e


Entonces:
1
2
4 ) 2 ( 2
2
2
− + =
− +
= y y
y y
e
x


1
2
− + = y y e
x


Despejando la variable x:
) 1 ( ) 1 ( ) (
2 2
− + = ⇒⇒ − + = y y Ln x y y Ln e Ln
x


Así, aplicando la definición de inversa:
) 1 ( ) (
2 1
− + =

x x Ln x f
Para
1 ≥ x



En el pequeño grupo colaborativo se debe trabajar en la demostración de las demás
funciones explícitas de las hiperbólicas inversas. Luego se debe socializar con el tutor
para aclarar las dudas encontradas.
107
EJERCICIOS

Desarrolle los siguientes ejercicios, utilizando la tabla de funciones trigonométricas o la
calculadora.

Hallar el valor de y para las siguientes funciones.

1. ) 1 (
1 −
= sen y Rta: π/2

2. ) 1 ( cos
1 −
= y Rta: 0

3. ) 3 ( tan
1
− =

y Rta: - π/3

4. ) 3 ( cot
1 −
= y Rta: π/6

5. ) 2 ( sec
1 −
= y Rta: π/3

6. ) 2 ( csc
1 −
= y Rta: π/4

7. ) 1743 , 0 ( tan
1 −
= y Rta: 10
0


8. ) 0353 , 1 ( sec
1 −
= y Rta: 15
0


9. ) 707 , 0 ( (cos
1 −
sen Rta: 0,707

10. ))
6
(cos( tan
1
π

Rta: 40,9
0


11. Demuestre que si ) ( ) ( x senh x f = , entonces: ( ) 1 ) ( ) (
2 1 1
+ + = =
− −
x x Ln x senh x f
Una ayuda: senh(x) + cosh(x) = e
x
y que: cosh
2
(x) + senh
2
(x) = 1

12. Hallar ) 2 ( cosh
1
x

Rta:
2
2
2
1
2 e
e
+













108
APLICACIÓN DE FUNCIONES

Las funciones tienen aplicaciones en todas las áreas del saber, por lo cual se desea
presentar algunas de las muchas conocidas, los ejemplos modelos son una motivación
para que con estos y otros que pueda analizar, estimado estudiante adquiera mucha
destreza para resolver problemas con funciones. Se presentarán casos con funciones
algebraicas, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.

ALGEBRÁICAS:

La mejor manera de explicar estos casos es con ejemplos modelos.

Ejemplo 1:

El perímetro de un rectángulo mide 120 cm. Expresar el área del rectángulo como
función de la longitud de su largo.

Solución:

Perímetro: 2x + 2y = 120
P: x + y = 60
Despejamos y, entones:

y = 60 – x

Área del rectángulo: A = x * y

A = x * (60 – x) = 60 x – x
2

A(x) = 60 x - x
2

Así queda expresada el área en función del largo.

Ejemplo 2:

La relación entre la temperatura del medio ambiente y la altitud es
aproximadamente lineal, para 0 ≤ y ≤ 3.500 T = grados centígrados (
0
C) y y = metros.
La temperatura a nivel del mar es aproximadamente 16
0
C al aumentar la altitud a 1.500
metros, la temperatura disminuye en 7
0
C.
a-) Hallar T(y); es decir, la temperatura en función de la altitud.
b-) Qué temperatura ambiental habrá a 2.00 metros de altura.
c-) A qué altitud la temperatura será de 0
0
C.

Solución:

a-) Por las condiciones del problema: b my T + = donde T es la temperatura, m la
pendiente de la recta; ya que es una relación lineal, y la altitud y b el intercepto. El
problema nos describe que para T = 16
0
C, y = 0 metros, así se tiene un punto, con este
podemos hallar el intercepto b:
A partir de:
b my T + =
reemplazamos:
16 ) 0 ( 16 = ⇒⇒ + = b b m


109
Para hallar el otro punto que nos permita obtener la pendiente, el problema también nos
dice que cuando y = 1.500 m. La temperatura disminuye en 7
0
C, entonces: T = 16
0
C –
7
0
C = 9
0
C.
Luego por la ecuación lineal:
16 500 . 1 9 + = m

En seguida calculamos la pendiente, despejando m de la ecuación anterior:
500 . 1
7
500 . 1
16 9
− =

=

=
y
b T
m


Así la expresión que describe la temperatura en función de la altura es:
16
500 . 1
7
+ − = y T


b-) A 2.00 metros de altura, la temperatura será:

C T
0
67 , 6 16 ) 000 . 2 (
500 . 1
7
= + − =

C-) A 0
0
C la altitud será:

1500 * 16 7 16
500 . 1
7
16
500 . 1
7
0 = ⇒⇒ = ⇒⇒ + − = y y y


Finalmente:
m y 57 , 428 . 3
7
000 . 24
= =


Como y esta en el rango que se considero en el planteamiento del problema, el dato es
confiable.

Ejemplo 3:

Expresar el área del círculo como función del perímetro.

Solución:
El área del círculo es:
2
R A π =
y el perímetro
R P π 2 =

La idea es despajar R de la ecuación del perímetro y reemplazarlo en el área:
π
π
2
2
P
R R P = ⇒⇒ =

Ahora:

110
2
2
2
|
¹
|

\
|
= ⇒⇒ =
π
π π
P
A R A

Por consiguiente:
π 4
) (
2
P
P A =


Ejemplo 4:

Un tanque de almacenamiento de líquido tiene forma de cono circular recto, con una
altura de 20 metros y radio de la base de 5 metros. Expresar el volumen del líquido en
cualquier instante como función de la altura de líquido.

Solución:

Una gráfica nos ayudará a resolver el problema.

Por geometría sabemos que el volumen de un cono
circular recto esta dado por la ecuación:
h r V
2
3
π
=

Se observa que el volumen depende del radio y de
la altura.

El problema consiste en expresar el volumen solo
en función de la altura.

Una buena observación de la figura y los
conocimientos previos sobre proporcionalidad, nos
resuelve el problema.

En la figura se observan dos triángulos semejantes (estimado estudiante detéctelos) Se
sabe que cuando hay dos triángulos semejantes, sus lados correspondientes son
proporcionales, según la figura:
4 20
5
5
20 h h
r
r
h
= = ⇒⇒ =

Ahora reemplazamos en la ecuación del volumen:
48 4 3 3
3
2
2
h
h
h
h r V
π π π
=
|
¹
|

\
|
= =

Finalmente:
3
48
) ( h h V
π
=


111
Ejemplo 5:

Para el ejemplo 4, ¿A qué altura estará el líquido si el volumen de éste es de 4 m
3
?

Solución:
Como se conoce la función:
3
48
) ( h h V
π
=
reemplazamos los valores y
despejamos la incógnita.
192
48
4
48
) (
3 3 3
= ⇒⇒ = ⇒⇒ = h h h h V π
π π


m h 938 , 3
192
3
= =
π


Ejemplo 6:

El costo de producción de un artículo esta dado por los costos fijos más los costos
variables. En una compañía los costos fijos de producción son de $50.000, el costo de
producir una unidad es de $200 ¿Cuánto costará producir 1.000 unidades?

Solución:

Costo total = Costos fijos + Costos variables. La siguiente función puede expresar
matemáticamente el fenómeno. ) ( ) ( x n K x C + =

Con los datos dados en el problema:
x x C x n K x C 200 000 . 50 ) ( ) ( ) ( + = ⇒⇒ + =

Para producir 1.00 unidades, el costo será:
000 . 250 ) 000 . 1 ( 200 000 . 50 ) 000 . 1 ( = + = = x C


Por consiguiente producir 1.000 unidades costará $250.000









112
EJERCICIOS

Resolver los siguientes problemas utilizando todos los principios aprendidos en esta
temática tan interesante. Si requiere de dibujos por favor utilizarlos.

1. Dado un cubo de lado l, expresar el volumen de cubo como función del área de la
base.

Rta:
3
A V =

2. Para la gráfica dada, el perímetro P corresponde al total de la longitud, los dos
triángulos son iguales. El área total es de 4.000 m
2
. Expresar el perímetro en función de
la longitud x.








Rta:
x
x x P
000 . 12
2 ) ( + =

3. El crecimiento de un bebe de más de 84 días de gestación esta dado por la expresión:
8 , 6 52 , 1 ) ( − = t t L
donde L es la longitud en centímetros, t el tiempo en
semanas. ¿Cuál será la edad de gestación de un bebe cuya longitud es de 35 cm?

Rta: t = 27, 5 semanas

4. Un jugador de fútbol tiene un record de goles dado por 8 goles en 17 partidos. El
jugador fue alineado en 180 juegos manteniendo el record de goles.
a-) Expresar el número de goles como función del número de alineamientos donde
participo el
jugador.
b-) Cuantos goles anoto en la temporada de los 180 partidos.

Rta: a-) l l G
17
8
) ( = b-) 85 goles

5. Un cilindro circular recto de volumen V, altura h y radio R tiene una altura el doble
del radio. Expresar el volumen del cilindro como función del radio.
Rta:
3
2 ) ( R R V π =


6. Sea la función
8 ) (
2
− = x x g
el punto (x, y) esta sobre la gráfica de g(x), Expresar
la distancia D que se presenta desde p(x, y) al punto q(0, -1) como función de x.
Rta: 49 13
2 4
+ − = x x D
113
EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS:

Existen muchos fenómenos que son explicados por funciones de tipos exponenciales o
logarítmicos, como los presentados a continuación:

Ejemplo 1:

En economía una función muy conocida es la de interés compuesto. Si se invierten C
pesos a un interés i compuesto anualmente en t años, el monto P esta dado por:
t
i C P ) 1 ( + =

Un ciudadano invierte $500.000 al 10% de interés anual compuesto. ¿Cuanto tendrá al
tercer año y de cuanto fue la ganancia en intereses?

Solución:

Vemos que la función que gobierna este fenómeno es una función exponencial.
Los datos:
C = $500.000
I = 10% = 0,1
t = 3 años
La incógnita: P = ?

Reemplazando el la ecuación del monto:
500 . 665 ) 1 , 1 ( 000 . 500 ) 1 , 0 1 ( 000 . 500 ) 1 (
3 3
= = + = ⇒⇒ + = P i C P
t


El monto al cabo del tercer año es de $665.500. La ganancia en este tiempo fue de
$165.500

Ejemplo 2:

En medicina la recuperación normal de una herida se puede modelar por medio de una
función exponencial. Sea A
0
el área original de la herida y A es área de la herida
después de n días. Luego la función de recuperación es de la forma:
n
e A A
35 . 0
0

=

En un proceso de recuperación ¿Cuántos medirá una herida a los 3 días si el área inicial
es de 1,5 cm
2
?

Solución:

A = incógnita
A
0
= 1,5 cm
2

N = 3 días

Reemplazando en la ecuación tenemos:
2 ) 3 ( 35 . 0
525 , 0 5 , 1 cm e A = =


A los 3 días le herida ha disminuido en 0,525 cm
2

114
Ejemplo 3:

El pH de una solución química esta dad por la función: [ ]
+
− = H Log pH donde [ ]
+
H
es la concentración de iones hidrogeno en moles por litro. ¿Cuál será la concentración
de iones de hidrógeno para un pH = 6.

Solución:

A partir de la ecuación, se despeja [ ]
+
H reemplazando el valor del pH.
[ ] [ ]
[ ]
+
= ⇒⇒ = − ⇒⇒ − =
− + + H Log
H Log H Log 10 10 6 6
6


Por operaciones inversas:
[ ]
[ ]
6 6
10 10 10
− + −
= ⇒⇒ =
+
H
H Log


Luego para un pH de 6, la concentración de iones hidrógenos es de 10
- 6

Ejemplo 4:

Una solución tiene una concentración de 2X10
– 8
iones hidrógeno, cual será su pH.

Solución:

Con el grupo colaborativo, muestren que dicho pH = 7,698

Ejemplo 5:

La escala de Richter permite medir el nivel de los sismos, función esta dada por una
ecuación donde la medida Richter depende de la intensidad mínima y la intensidad en
un instante dado.
|
|
¹
|

\
|
=
0
I
I
Log R

R = Nivel Ritcher
I
0
= Intensidad mínima
I = Intensidad en un instante dado.
En un sismo la intensidad fue de 500 veces la intensidad mínima, ¿cual será el nivel de
Richter?

Solución:

Como I = 500 I
0
entonces:
699 , 2 ) 500 (
500
0
0
= =
|
|
¹
|

\
|
= Log
I
I
Log R
Cuando la intensidad de un sismo es 500 veces la intensidad mínima el nivel Ritcher es
de 2,699

115
Ejemplo 6:

En un sismo la intensidad mínima es I
0
, si el nivel de Ritcher es de 4,5 ¿De cuanto fue la
intensidad de dicho sismo?

Solución:

Con la ecuación de R, debemos despejar la intensidad I, entonces:
R R
I I
I
I
I
I
Log R 10 10
0
0 0
= ⇒⇒ = ⇒⇒
|
|
¹
|

\
|
=
Reemplazando los datos:
) 77 , 622 . 31 ( 10
0
5 , 4
0
I I I I = ⇒⇒ =

Para dicho sismo la intensidad es 31.622,77 veces su intensidad mínima.


























116
EJERCICIOS


La tasa de interés compuesto esta dado por la expresión:
it
ce A =

Donde: A = cantidad acumulada a los t años. C = capital inicial, i = interés anual,
expresado en tanto por uno y t = años de C invertidos.

Resolver los problemas 1, 2 y 3 con esta información.

1. Si depositamos $1.00 al 33 / 4 de interés anual, ¿Cuál será el saldo a los 5 años de
hacer el ahorro?

Rta: A = $1.510,59

2. En cierto tiempo t, la cantidad acumulada es de $10.500 el capital ahorrado fue de
$8.500 y el interés fue del 9,2% ¿Qué tiempo transcurrió para obtener la cantidad
acumulada?

Rta: t ≈ 2,3 años

3. Después de 4 años de depósito, un capital presenta una cantidad acumulada de
$26.300 al 7,8% anual. ¿De cuanto fue el depósito inicial?

Rta: c = $19.252


En una investigación se determino que el área del cuerpo es su superficie esta dada por:
) ( 725 , 0 ) ( 425 , 0 144 , 2 ) ( h Log m Log A Log + + − =

Donde: a = área superficial, m = masa del cuerpo en Kg y h = altura en metros.

Los problemas 4, 5 y 6 se resuelven con esta información.

4. Una persona tiene 75 Kg de peso y 1,80 metros de altura. ¿Cuál será e lárea
superficial de sus cuerpo?

Rta: A = 0,06886 m
2


5. Una persona pesa 68 Kg, su área superficial es de 0,05615 m
2
¿Cuál será sui
estatura?

Rta: h ≈ 1,44 metros

6. Para montar un juego mecánico, la persona debe tener máximo 60 Kg de peso. José
es medido y presenta un área superficial de 0,0725 m
2
y una estatura es de 1,92 metros.
¿ Podrá José montar en el juego mecánico?

Rta. Mostrar que NO puede montar

117
TRIGONOMÉTRICAS:

La trigonometría sirve para solucionar problemas en muchas áreas del saber. La
Astronomía, la Física, la Geografía y otras se sirven de la trigonometría para resolver
sus problemas.

Las herramientas para trabajar problemas con trigonometría son conocer claramente el
Teorema de Pitágoras, buenos principios de funciones trigonométricas, una calculadora
científica para apresurar los cálculos; ojo NO para simplificarlos. Es pertinente que
todos los cálculos se planteen metódicamente para comprender el problema y su
solución sea la pertinente.

Ejemplo 1:

En un triángulo rectángulo el lado adyacente mide 10 cm. y el opuesto mide 20 cm.
Hallar las medidas de los lados y de los ángulos.

Solución:

Una gráfica nos ayuda para la solución.

Para hallar el lado h es decir la hipotenusa, por le
teorema de Pitágoras.
2 2 2
y x h + =

Reemplazando:

500 100 400 ) 10 ( ) 20 (
2 2 2
= + = + = h

. 36 , 22 500 500
2
cm h h = = ⇒⇒ =

Para hallar el ángulo α , por medio de la función seno se puede obtener:
8945 , 0
36 , 22
20
) ( = = =
h
y
sen α
Para hallar el ángulo aplicamos función inversa:
0 1 1
44 , 63 ) 8945 , 0 ( )] ( [ = ⇒⇒ =
− −
α α sen sen sen

Para hallar el ángulo β se puede hacer de dos formas:
-) 4472 , 0
36 , 22
10
) ( = = β sen ó 8945 , 0
36 , 22
20
) cos( = = β
Aplicando función inversa:
) 4472 , 0 ( )] ( [
1 1 − −
= sen sen sen β
ó
) 8945 , 0 ( cos )] [cos( cos
1 1 − −
= β

0 1
56 , 26 ) 4472 , 0 ( = =

sen β
ó
55 , 26 ) 8945 , 0 ( cos
1
= =

β


Vemos que el valor es semejante, ya que estamos midiendo en mismo ángulo.

118
-) Como la suma de los ángulos internos de un triángulo debe ser 180
0
entonces por
diferencia:
0 0 0 0 0 0 0
56 , 26 ) 44 , 63 90 ( 180 180 44 , 63 90 = + − = ⇒⇒ = + + β β

Los resultados son iguales.

Ejemplo 2:

Se requiere diseñar un tobogán como lo muestra la grafica, calcular la longitud del
tobogán según las especificaciones dadas.










Solución:

Dividamos el problema en 3 partes:

1.) La parte más alta.

Por la función seno:

m
sen
h
h
sen 87 , 34
57357 , 0
20
) 35 (
20 20
) 35 (
0 1
1
0
= = = ⇒⇒ =

La longitud de la primera parte del tobogán es de 34,87
metros.

Ahora se debe determinar cuanto recorre en longitud horizontal, es decir cuanto vale x:
m x
x
56 , 28 ) 35 cos( 87 , 34
87 , 34
) 35 cos(
0 0
= = ⇒⇒ =

Lo que se recorre en x
1
es de 28,56 metros.

2.) La parte más baja.







Por la función seno:
119

m
sen
h
h
sen 49 , 35
4226 , 0
15
) 25 (
15 15
) 25 (
0 2
2
0
= = = ⇒⇒ =

La longitud de la tercera parte del tobogán es de 35,49 metros.

El recorrido en determinar cuanto recorre en longitud horizontal, es decir cuanto vale x:
m x
x
165 , 32 ) 25 cos( 49 , 35
49 , 35
) 25 cos(
0 0
= = ⇒⇒ =

Lo que se recorre en x
2
es de 32,165 metros.

3.) El recorrido total del tobogán será las dos inclinaciones más la parte horizontal, para
hallar la parte que recorre el tobogán horizontalmente (x
h)
, debemos restan los
recorridos horizontales de la parte alta y baja al toral de la longitud horizontal:
x
h
= 100 – (28,56 + 32,165) = 39,275

La longitud total del tobogán será: 34,87 + 35,49 + 39,275 = 109,635 metros

Ejemplo 3:

Un niño eleva una cometa que esta a 60 metros de altura y éste no puede soltar más
cuerda. El ángulo que la cuerda hace con el piso es de 30
0
¿Cuánta piola tenía el niño?

Solución:

Con un gráfico nos orientamos:

La pregunta es hallar h en la gráfica.

La función seno es adecuada para
resolver el problema.
h
y
sen = ) (α
Reemplazando:
120
2 / 1
60
) 30 (
60 60
) 30 (
0
0
= = = ⇒⇒ =
sen
h
h
sen

El niño solo tenía 120 metros de piola para elevar la cometa.

ANGULO DE ELEVACIÓN:

Cuando un observador ubicado en un punto dado, observa un objeto que esta a mayor
altura que la visual de éste, el ángulo formado se le conoce como ángulo de elevación.

S = Observador

O = Objeto a observar

β = Angulo de elevación.
120
Ejemplo 4:

Un observador que tiene 1,70 metros de altura, esta a 50 metros de una iglesia, el ángulo
de elevación a la punta de la torre de la iglesia es de 25
0
¿Cuál será la altura de la
iglesia?

Solución:

La incógnita es y. Primero
calculamos la hipotenusa, por medio
de la función coseno:
h
x
= ) cos(β

Reemplazando:
h h
x 50
) 25 cos( ) cos(
0
= ⇒⇒ = β


Despejamos h, entonces:
17 , 55
9063 , 0
50
) 25 cos(
50
0
= = = h

Como ya conocemos h, ahora sí podemos hallar y:
) ( ) ( β β hsen y
h
y
sen = ⇒⇒ =

Reemplazando:
315 , 23 ) 4226 , 0 ( 17 , 55 ) 25 ( 17 , 55 ) (
0
= = = = x sen hsen y β


La altura de la iglesia es de 23,315 metros.


ANGULO DE DEPRESIÓN:

Es el formado por la visual y la horizontal, cuando el observador esta a mayor nivel que
el objeto observado.


S = Observador

O = Objeto observado

β = Angulo de depresión




121
Ejemplo 5:

N futbolista esta a 3,15 metros del balón, el ángulo de depresión es de 30
0
¿Cuál será
la estatura del futbolista?

Solución:

y = Altura del futbolista.

Primero se debe hallar la
hipotenusa, es decir la distancia
entre el futbolista y el balón, lo
que se puede hacer por función
coseno.
h
x
= ) cos(β

Reemplazando:

637 , 3
) 30 cos(
15 , 3 15 , 3
) 30 cos(
0
0
= = ⇒⇒ = h
h


Para hallar la altura del futbolista, usando la función seno del ángulo, despejamos y:
8185 , 1 ) 30 ( 637 , 3 ) ( ) (
0
= = = ⇒⇒ = sen hsen y
h
y
sen β β

El futbolista tiene una estatura de 1, 8185 metros.



122
EJERCICIOS

1. Un salvavidas esta en su torre de observación a 20 metros del altura. Una persona
implora su ayuda con un ángulo de depresión de 35
0
¿A qué distancia de la base de la
torre esta la persona que solicita ayuda?
Rta: x = 28,56 metros

2. Un poste de 35 metros de altura debe ser apoyado por un alambre que lo fije a tierra.
Si el alambre forma un ángulo de 52
0
con la horizontal. ¿Cuál será la longitud del
alambre?
Rta: h = 44,42 metros

3. Una persona de 1,62 metros, proyecta su sombra de 1,15 metros a lo largo del suelo.
¿Cuál será el ángulo de elevación del sol sobre la sombra?
Rta:
0
63 , 54 = α


4. Un cohete se dispara y éste sube a un ángulo constante de 70
0
hasta llegar a una
distancia de 12.000 metros. ¿Qué altitud alcanzo el cohete?
Rta: y = 11.276,31 metros

5. El pentágono de los EE. UU. Tiene forma de pentágono regular, cuyo lado mide 981
pies. ¿Cuál será el área del pentágono?
Rta: A = 1’459.379 pie
2


6. Un deslizadero forma un ángulo de 35
0
con la horizontal, si la distancia del punto
donde llega el deslizadero en tierra a la horizontal donde inicia éste es de 100 metros,
¿Qué longitud tiene el deslizadero?
Rta: L = 70 metros

7. Una de las 7 maravillas del mundo es la pirámide de Keops, su altura original fue de
480 pies y 11 pulgadas. Pero con el tiempo ha presentado pérdida de piedra, así su
altura ha disminuido, según la figura. ¿Cuál será la altura actual de la pirámide?











Rta: 449,36 pies.





123
CAPÍTULO DOS: TRIGONOMETRÍA ANALÍTICA


INTRODUCCIÓN

En el contexto que se va a trabajar, cuando se hable de Trigonometría se hace
referencia a el análisis del triangulo.

Analizadas las funciones trigonométricas, es importante profundizar en éstas
temáticas en la medida que son necesarias para afianzar los conocimientos en
este campo, tales como las identidades y las ecuaciones trigonométricas,
cuyos conocimientos fortalecerán las competencias cognitivas muy importantes
en el campo de las Matemáticas, insumos para cursos posteriores y una
herramienta para la vida profesional de Ingenieros, Administradores,
Agrónomos, Zootecnistas y otros.

En primera instancia se estudiarán las identidades fundamentales, obtenidas a
partir de los principios de la circunferencia unidad, haciendo las
demostraciones básicas, dejando las demás como trabajo de investigación
para que los estudiantes sean partícipes de su formación, esto es muy
interesante. A partir de éstas, se desarrollarán identidades diversas.
Posteriormente se trabajarán sobre unas identidades muy específicas llamadas
ecuaciones trigonométricas, las cuales son muy importantes en el ámbito de la
trigonometría y del mundo de las Matemáticas.

Una vez obtenida una buena profundización de las temáticas, el siguiente paso
será la transferencia, la cual se presenta por medio de diversas aplicaciones en
diferentes campos, a través de ejemplos modelos, los cuales dejan ver los
alcances de la trigonometría. Es pertinente analizar cada ejemplo, su
planteamiento y su solución, con el fin de poder llevar la misma estructura a
diferentes contextos.



Objetivo General

Profundizar en los conceptos de Trigonometría Analítica, que permita adquirir
los conocimientos necesarios para resolver problemas que requieran de estos
principios.

Objetivos Específicos:

1. Analizar las identidades trigonométricas
2. Resolver identidades trigonométricas
3. Resolver ecuaciones trigonométricas
4. Analizar los triángulos no rectángulos y sus aplicaciones.
124

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

En trigonometría existen unas ecuaciones muy particulares a las cuales se le
llama identidades trigonométricas, dichas ecuaciones tiene la particularidad que
se satisfacen para cualquier ángulo. Dentro de este contexto se analizarán
varias clases de identidades, las básicas, las de suma y diferencia, las de
ángulo doble y las de ángulo mitrad.

IDENTIDADES BÁSICAS:

Dentro de las identidades básicas se presentan 6 categóricas, las cuales
analizaremos a continuación:

1. Identidad Fundamental: Partiendo del teorema de Pitágoras, la relación de
los lados del triángulo y el círculo trigonométrico, se puede obtener dicha
identidad.





Demostración:

A partir del círculo trigonométrico unitario.

h = 1. Se esta trabajando con la circunferencia
unitaria. ( r = 1)

Teorema de Pitágoras:
2 2 2
h y x = +

Por definición de relación trigonométricas:
y sen
h
y
sen = ⇒⇒ = ) ( ) ( α α
x
h
x
= ⇒⇒ = ) cos( ) cos( α α

Si reemplazamos a x e y en la ecuación de Pitágoras tenemos:
2 2 2 2 2 2
1 ) ( cos ) ( = + ⇒⇒ = + α α sen h y x
Finalmente: 1 ) ( cos ) (
2 2
= + α α sen

2. Identidades de Cociente: Estas se obtienen por la definición de las
relaciones trigonométricas

a-)




1 ) ( cos ) (
2 2
= + x x sen
1 ) ( cos ) (
2 2
= + x x sen
) cos(
) (
) tan(
α
α
α
sen
=
125
y
h
= ) csc( α
Demostración:
Se sabe que:
h
y
sen = ) (α y
h
x
= ) cos( α Si dividimos sen (α) en cos(α) se
obtiene:
x
y
h x
h y
=
/
/
Por definición: ) tan( α =
x
y
Así: ) tan(
) cos(
) (
α
α
α
=
sen


b-)





Demostración:

Con los mismos argumentos utilizados para la tangente, solo que en este caso
el cociente es coseno sobre seno.
y
x
h y
h x
=
/
/
Por definición: ) cot( α =
y
x
Así ) cot(
) (
) cos(
α
α
α
=
sen


3. Identidades Recíprocas: Se les llama de esta manera debido a que a partir
de la definición, al aplicar el recíproco, se obtiene nuevos cocientes.

a-)

Recíprocamente



Demostración:

Como
h
y
sen = ) (α Entonces aplicamos el reciproco:
y
h
sen
h
y
sen
= ⇒⇒ =
) (
1 1
) (
1
α α

Se sabe que Así las funciones seno y cosecante son recíprocas.

b-)


Recíprocamente


Demostración:

Como ejercicio para realizar con el grupo colaborativo.

c-)


Recíprocamente
) (
) cos(
) cot(
α
α
α
sen
=
) csc(
1
) (
α
α = sen
) (
1
) csc(
α
α
sen
=
) sec(
1
) cos(
α
α =
) cos(
1
) sec(
α
α =
) cot(
1
) tan(
α
α =
) tan(
1
) cot(
α
α =
126
Demostración:

Como ejercicio para trabajar con el grupo colaborativo y compartir con el Tutor.

4. Identidades Pitagóricas: a partir de la identidad fundamental y las
identidades de cociente, se obtienen otras identidades llamadas pitagóricas.
Aunque varios autores llaman a la identidad fundamental también pitagórica.

a-)



Demostración:

A partir de la identidad fundamental 1 ) ( cos ) (
2 2
= + α α sen , dividimos toda la
expresión por ) ( cos
2
α , entonces:
) ( sec 1 ) ( tan
) ( cos
1
) ( cos
) ( cos
) ( cos
) (
2 2
2 2
2
2
2
α α
α α
α
α
α
= + ⇒⇒ = +
sen


b-)




Demostración:

De la fundamental, dividimos por ) (
2
α sen , entonces:
) ( csc ) ( cot 1
) (
1
) (
) ( cos
) (
) (
2 2
2 2
2
2
2
α α
α α
α
α
α
= + ⇒⇒ = +
sen sen sen
sen


5. Identidades Pares - Impares: Cuando se definió la simetría de las
funciones trigonométricas, se hizo referencia a las funciones pares e impares,
de este hecho se obtiene las funciones pares e impares.

Pares: y


Impares






6. Identidades de Cofunción: Cuando a π/2 se le resta un ángulo cualquiera,
se obtiene la cofunción respectiva.


) ( sec 1 ) ( tan
2 2
α α = +
) ( csc 1 ) ( cot
2 2
α α = +
) cos( ) cos( α α = − ) sec( ) sec( α α = −
) ( ) ( α α sen sen − = − ) tan( ) tan( α α − = −
) cot( ) cot( α α − = − ) csc( ) csc( α α − = −
127
a-)





b-)






7. Identidades Inversas: Cuando a π se le suma o resta un ángulo cualquiera,
se obtiene la función pero con signo contrario, veamos los casos siguientes.

a-)




b-)




c-)




Las demostraciones se dejan como ejercicio de investigación.


IDENTIDADES DE SUMA Y DIFERENCIA:

En muchas ocasiones, un ángulo dado se puede expresar como suma o
diferencia de ángulo notables, por ejemplo 15
0
se puede expresar como
(45
0
– 30
0
), 75
0
como (30
0
+ 45
0
) y así con otros. Para este tipo de
situaciones es donde se utilizan las identidades de suma y diferencia.



a-)


Demostración:

Vamos a utilizar como herramienta la geometría del círculo trigonométrico
unitario.
) cos( )
2
( α α
π
= − sen ) ( )
2
cos( α α
π
sen = −
) cot( )
2
tan( α α
π
= − ) tan( )
2
cot( α α
π
= −
) ( ) ( α α π sen sen = −
) cos( ) cos( α α π − = −
) tan( ) tan( α α π − = −
) ( ) ( α α π sen sen − = +
) cos( ) cos( α α π − = +
Investigar = − ) tan( α π
) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( β α β α β α sen sen + = −
128


Identifiquemos las coordenadas de los puntos dados en la circunferencia
unidad.

A = (x
0
, y
0
) = (1, 0)
B = (x
1
, y
1
) = (cos (α – β), sen (α – β))
P = (x
2
, y
2
) = (cos (β), sen (β))
Q = (x
3
, y
3
) = (cos (α), sen (α))

La distancia de AB es igual a la distancia PQ, entonces: d(AB) = d(PQ), así:
(B – A) = (Q – P)
Reemplazando, a partir del teorema de Pitágoras:
[ ] [ ] [ ] [ ]
2
2 3
2
2 3
2
0 1
2
0 1
y y x x y y x x − + − = − + −


[ ] [ ] [ ] [ ]
2 2 2 2
) ( ) ( ) cos( ) cos( 0 ) ( 1 ) cos( β α β α β α β α sen sen sen − + − = − − + − −


Elevando al cuadrado para eliminar raíz:
[ ] [ ] [ ] [ ]
2 2 2 2
) ( ) ( ) cos( ) cos( 0 ) ( 1 ) cos( β α β α β α β α sen sen sen − + − = − − + − −


Desarrollando los productos notables:
) ( 1 ) cos( 2 ) ( cos
2 2
β α β α β α − + + − − − sen
Es igual a:

) ( ) ( ) ( 2 ) ( ) ( cos ) cos( ) cos( 2 ) ( cos
2 2 2 2
β β α α β β α α sen sen sen sen + − + + −


Agrupando términos:
[ ] [ ] [ ]
) ( ) ( 2 ) cos( ) cos( 2
) ( ) ( cos ) ( ) ( cos 1 ) cos( 2 ) ( ) ( cos
2 2 2 2 2 2
β α β α
β β α α β α β α β α
sen sen
sen sen sen
− −
+ + + = + − − − + −


Por la identidad fundamental:
) ( ) ( 2 ) cos( ) cos( 2 1 1 1 ) cos( 2 1 β α β α β α sen sen − − + = + − −


129
Operando:
) ( ) ( 2 ) cos( ) cos( 2 2 ) cos( 2 2 β α β α β α sen sen − − = − −


Simplificando:
) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( β α β α β α sen sen + = −


Así queda la demostración de la diferencia de ángulos para coseno.


b-)


Demostración:

A partir de la definición:



Se sabe que: ) cos( ) cos( β β = − y ) ( ) ( β β sen sen − = −

Entonces:



c-)


Demostración:

A partir de la identidad de diferencia de ángulos para coseno, las identidades
de cofunción y algunas transformaciones sencillas.

Inicialmente: ) ( β α + = w
Ahora por identidad de cofunción: ) ( )
2
cos( w sen w = −
π

Por otro lado:
[ ] β α
π
β α
π
β α
π π
− − = − − = + − = − )
2
( cos )
2
cos( )) (
2
cos( )
2
cos( w

La última expresión la desarrollamos como una diferencia de ángulos:
[ ] ) ( )
2
( ) cos( )
2
cos( )
2
( cos β α
π
β α
π
β α
π
sen sen − + − = − −

Pero ) ( )
2
cos( α α
π
sen = − y ) cos( )
2
( α α
π
= − sen Por identidades de
cofunción. Sustituyendo en la expresión anterior:
[ ] ) ( ) cos( ) cos( ) ( )
2
( cos β α β α β α
π
sen sen + = − −

Como [ ] [ ] [ ] ) ( ) (
2
cos ) (
2
cos )
2
( cos β α
π
β α
π
β α
π
+ = = − = + − = − − sen w sen w
) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( β α β α β α sen sen − = +
) ( ) ( ) cos( ) cos( )) ( cos( ) cos( β α β α β α β α − + − = − − = + sen sen
) ( ) ( ) cos( ) cos( )) ( cos( ) cos( β α β α β α β α sen sen − = − − = +
) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( β α β α β α sen sen sen + = +
130
Finalmente:
) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( β α β α β α sen sen sen + = +

Así queda demostrada la identidad de suma de ángulos para seno.

d-)


Demostración:

Por favor hacer la demostración con el pequeño grupo colaborativo y compartir
con el Tutor. ¡Una idea¡ como se hizo para el caso b.

e-)



Demostración:

Por identidades de cociente:
) ( ) ( ) cos( ) cos(
) ( ) cos( ) cos( ) (
) cos(
) (
) tan(
β α β α
β α β α
β α
β α
β α
sen sen
sen sen sen

+
=
+
+
= +

Dividimos la expresión por ) cos( ) ( β α cso , esto debido a que debemos llegar a
tangente y se sabe que tangente es cociente entre seno y coseno. Entonces:
) cos( ) cos(
) ( ) (
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) ( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) (
) cos( ) cos(
) ( ) ( ) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) ( ) cos( ) cos( ) (
) tan(
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α β α
β α
β α β α
β α
sen sen
sen sen
sen sen
sen sen

+
=

+
= +

Utilizando identidades de cociente:
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) cos( ) cos(
) ( ) (
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) cos(
) ( ) cos(
) cos( ) cos(
) cos( ) (
) tan(
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α
β α

+
=

+
= +
sen sen
sen sen


Así queda demostrada la suma de ángulos para tangente.

f-)



Demostración:

Con los mismos principios del caso anterior, hacer la demostración con el
pequeño grupo colaborativo. Posteriormente compartir con le Tutor.


) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( β α β α β α sen sen sen − = −
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
β α
β α
β α

+
= +
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
β α
β α
β α
+

= −
131
Ejemplo 1:

Determinar el valor de )
12
(
π
sen
Solución:
El ángulo se puede descomponer en:
6 4 12
π π π
− =
Entonces: )
6 4
( )
12
(
π π π
− = sen sen

Aplicando la identidad:
2
1
*
2
2
2
3
*
2
2
)
6
( )
4
cos( )
6
cos( )
4
( )
6 4
( − = − = −
π π π π π π
sen sen sen
Operando:
4
2 6
)
12
(
4
2
4
6
)
6 4
(

= ⇒⇒ − = −
π π π
sen sen

Ejemplo 2:

Calcular ) 75 cos(
0


Solución:

El ángulo propuesto se puede descomponer en dos ángulos notables al saber:
) 45 30 cos( ) 75 cos(
0 0 0
+ =

Por la identidad de suma de ángulos para coseno:
2
2
*
2
1
2
2
*
2
3
) 45 ( ) 30 ( ) 45 cos( ) 30 cos( ) 45 30 cos(
0 0 0 0 0 0
− = − = + sen sen
Operando:
4
2 6
4
2
4
6
) 45 30 cos(
0 0

= − = +
Por consiguiente:
4
2 6
) 75 cos(
0

=

Ejemplo 3:

Demostrar que ) tan( ) tan( θ θ π = +

Solución:

Por la identidad de suma para tangente:
) tan( ) tan( 1
) tan( ) tan(
) tan(
θ π
θ π
θ π

+
= +

Pero sabemos que 0 ) tan( = π Reemplazamos:
132
) tan(
0 1
) tan(
) tan( * 0 1
) tan( 0
) tan( θ
θ
θ
θ
θ π =

=

+
= +


IDENTIDADES DE ÁNGULO DOBLE:

Cuando en la suma de ángulos, los dos ángulos son iguales, es decir: α = β,
se obtiene los llamados ángulos dobles. Estos son una herramienta muy usada
en el movimiento parabólico.

a-)


Demostración:

Sabemos que ) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( β α β α β α sen sen sen + = + , pero como α = β

Entonces: ) cos( ) ( ) cos( ) ( ) ( ) cos( ) cos( ) ( ) ( α α α α α α α α α α sen sen sen sen sen + = + = +

Operando: ) cos( ) ( 2 ) cos( ) ( ) cos( ) ( ) ( α α α α α α α α sen sen sen sen = + = +

Finalmente: ) cos( ) ( 2 ) 2 ( α α α sen sen =

b-)


Demostración:

Siguiendo la misma metodología del caso anterior.
) ( ) ( ) ( ) ( ) cos( ) cos( ) cos( ) 2 cos(
2 2
α α α α α α α α α sen cso sen sen − = − = + =
Así ) ( ) ( ) 2 cos(
2 2
α α α sen cso − =

c-)




Demostración:

Se deja para hacerlo en el grupo colaborativo y compartirlo con le Tutor.
Una idea, recordemos que tan (α)= sen (α)/cos (α)


IDENTIDADES DE ÁNGULO MITAD:

En ocasiones se presentan casos donde se requiere trabajar con ángulos
mitad, luego es pertinente analizar identidades de éste tipo.

) cos( ) ( 2 ) 2 ( β β β sen sen =
) ( ) ( cos ) 2 cos(
2 2
α α α sen − =
) ( tan 1
) tan( 2
) 2 tan(
2
α
α
α

=
133
a-)




Demostración:

A partir de las identidades de ángulo doble podemos hacer estas
demostraciones.
) ( ) ( cos ) 2 cos(
2 2
α α α sen − =


Por la identidad fundamental: ) ( 1 ) ( cos
2 2
α α sen − = Reemplazando:
) ( 2 1 ) ( ) ( 1 ) 2 cos(
2 2 2
α α α α sen sen sen − = − − =


Despejamos sen
2
(α), entonces:
2
) 2 cos( 1
) ( ) ( 2 1 ) 2 cos(
2 2
α
α α α

= ⇒⇒ − = sen sen

Hacemos un reemplazo de α por α / 2, entonces:
2
) cos( 1
2
)
2
2 cos( 1
)
2
(
2
α
α
α −
=

= sen


Despejamos el seno, por consiguiente:
2
) cos( 1
)
2
(
α α −
± = sen


b-)




Demostración:

Por favor hacerlo individualmente y luego compartirlo con los compañeros del
grupo colaborativo, las dudas con le Tutor.

c-)




Demostración:

Igual que en el caso anterior.

2
) cos( 1
)
2
(
α α −
± = sen
2
) cos( 1
)
2
cos(
α α +
± =
) cos( 1
) (
)
2
tan(
α
α α
+
=
sen
134
IDENTIDADES DE PRODUCTO - SUMA:

A continuación vamos a mostrar unas identidades que en ocasiones son
requeridas, las demostraciones están en libros de Precálculo y de
Matemáticas, sería pertinente que se investigaran como refuerzo a estas
identidades.

a-)




b-)




c-)




d-)





IDENTIDADES DE SUMA - PRODUCTO:

También en ocasiones son requeridas las identidades de suma – producto. Las
demostraciones es pertinente que se investigaran como refuerzo a esta
temática.

a-)





b-)





c-)



[ ] ) ( ) (
2
1
) cos( ) ( β α β α β α − + + = sen sen sen
[ ] ) cos( ) cos(
2
1
) ( ) ( β α β α β α + − − = sen sen
[ ] ) ( ) (
2
1
) ( ) cos( β α β α β α − − + = sen sen sen
[ ] ) cos( ) cos(
2
1
) cos( ) cos( β α β α β α − + + =
|
¹
|

\
|

|
¹
|

\
|
+
= +
2
cos
2
2 ) ( ) (
β α β α
β α sen sen sen
|
¹
|

\
|

|
¹
|

\
|
+
= −
2 2
cos 2 ) ( ) (
β α β α
β α sen sen sen
|
¹
|

\
|

|
¹
|

\
|
+
= +
2
cos
2
cos 2 ) cos( ) cos(
β α β α
β α
135
d-)






DESARROLLO DE IDENTIDADES
TRIGONOMÉTRICAS

Al inicio de este capítulo se hizo el análisis de las identidades básicas,
identidades de suma y diferencia, identidades de ángulo doble, identidades de
ángulo mitad, identidades de suma-producto e identidades de producto – suma.
Con estos insumos y los principios matemáticos conocidos, podemos entrar a
desarrollar demostraciones de identidades trigonométricas.

Una identidad trigonométrica es una ecuación, entonces demostrar una
identidad es precisamente demostrar la igualdad. El proceso se puede
desarrollar de tres maneras.

Asumiendo que la generalización de una identidad es de la forma a = b

1. A partir del primer término a llegar a el segundo b por medio de
procedimientos matemáticos adecuados.
2. A partir del segundo término b llegar al primero a, también utilizando
métodos matemáticos adecuados.
3. Haciendo transformaciones simultáneamente a los dos términos de la
igualdad para llegar a una equivalencia.
Se parte de a = b, se hacer transformaciones adecuadas hasta llegar
a por ejemplo p = p

No existe una regla o norma para saber cual método elegir, pero por
experiencia y facilidad es aconsejable utilizar la técnica 1 o la 2, donde se
toma el término más complejo para llegar al más sencillo, ya que es más fácil
simplificar que amplificar.

Ejemplo 1:

Expresar como solo función de cos(x) la siguiente fracción:
) ( tan
) (
2
3
x
x sen

Solución:

Lo que se debe hacer es utilizando las identidades básicas y haciendo las
transformaciones pertinentes llegar a obtener solo cos(x), veamos:
[ ]
) ( ) ( cos
) (
) ( ) ( ) ( cos
) ( cos
) (
) ( ) (
) ( tan
) (
2
2
2 2
2
2
2
2
3
x sen x
x sen
x sen x sen x
x
x sen
x sen x sen
x
x sen
= = =
|
¹
|

\
|

|
¹
|

\
|
+
− = −
2 2
2 ) cos( ) cos(
β α β α
β α sen sen
136
Finalmente: ) ( cos 1 ) ( cos ) ( ) ( cos
2 2 2
x x x sen x − =

Ejemplo 2:

Reducir la siguiente expresión en términos de la función seno.
) sec( 1
) tan( ) sec( ) tan(
x
x x x
+
+


Solución:

Al igual que el ejemplo 1, haciendo las transformaciones adecuadas a la
expresión inicial, con las identidades básicas y los principios aritméticos sobre
fracciones, llega a una expresión que solo tenga sen(x), veamos:
) cos(
) 1 ) (cos(
) ( cos
) (
) cos(
) (
) cos(
1
1
)
) cos(
) (
)(
) cos(
1
(
) cos(
) (
) sec( 1
) tan( ) sec( ) tan(
2
x
x
x
x sen
x
x sen
x
x
x sen
x x
x sen
x
x x x
+
+
=
+
+
=
+
+
Sumando las fracciones del numerador y dejando una fracción en numerador y
denominador, para aplicar producto de extremos y medios.
[ ]
( )( ) ) ( cos ) cos( 1 ) cos(
) cos( ) ( ) ( ) ( cos ) cos(
) cos(
1 ) cos(
) ( cos ) cos(
) cos( ) ( ) ( ) ( cos
) cos(
) 1 ) (cos(
) ( cos
) (
) cos(
) (
2
2 2
2
2
x x x
x x sen x sen x x
x
x
x x
x x sen x sen x
x
x
x
x sen
x
x sen
+
+
=
+
+
=
+
+

Simplificando cos(x) y factorizando lo obtenido, resulta:

[ ]
( )( )
[ ]
( )( )
[ ]
( )( ) ) cos( 1 ) cos(
) ( ) ( ) cos(
) ( cos 1 ) cos(
) ( ) ( ) cos( ) cos(
) ( cos 1 ) cos(
) cos( ) ( ) ( ) ( cos
2 2
2
x x
x sen x sen x
x x
x sen x sen x x
x x
x x sen x sen x
+
+
=
+
+
=
+
+


[ ]
( )( )
) ( 1
) (
) cos(
) (
) cos( 1 ) cos(
1 ) cos( ) (
2
x sen
x sen
x
x sen
x x
x x sen

= =
+
+


La expresión inicial quedo solo como función sen(x).

Ejemplo 3:
Demostrar que: ) (
) sec(
) tan(
x sen
x
x
=
Solución:

Por la expresión dada, es más pertinente partir del primer término y llegar al
segundo.
) (
) cos(
) cos( ) (
) cos(
1
) cos(
) (
) sec(
) tan(
x sen
x
x x sen
x
x
x sen
x
x
= = =

Así queda demostrada dicha identidad.
137
Ejemplo 4:

Demostrar la siguiente identidad. [ ] ) ( ) cos( ) sec( ) cos(
2
x sen x x x = −

Solución:

Según la identidad planteada, es más pertinente partir de la primera expresión
para llegar a la segunda, es decir, el método 1.
[ ]
(
¸
(

¸

=
(
¸
(

¸

− = −
) cos(
) ( cos 1
) cos( ) cos(
) cos(
1
) cos( ) cos( ) sec( ) cos(
2
x
x
x x
x
x x x x

Simplificando y por la identidad fundamental:
) ( ) ( cos 1
) cos(
) ( cos 1
) cos(
2 2
2
x sen x
x
x
x = − =
(
¸
(

¸



Como se puede ver, el proceso es tal que se puede comprender cada paso, por
favor analizarlo, según los principios sobre identidades estudiados.

Ejemplo 5:
Demostrar la identidad
) cos(
) ( 1
) ( 1
) cos(
x
x sen
x sen
x +
=



Solución:

Se observa que las dos partes son muy parecidas en la cantidad de términos
que presenta, luego se puede partir de cualquiera de ellas. Para nuestro caso,
partimos de la primera para llegar a la segunda parte.

Aplicamos la conjugada al denominador, operamos y aplicamos al identidad
fundamental..
) ( cos
)) ( 1 )( cos(
) ( 1
)) ( 1 )( cos(
)) ( 1 ))( ( 1 (
)) ( 1 )( cos(
) ( 1
) cos(
2 2
x
x sen x
x sen
x sen x
x sen x sen
x sen x
x sen
x +
=

+
=
+ −
+
=



Simplificamos:
) cos(
) ( 1
) ( cos
)) ( 1 )( cos(
2
x
x sen
x
x sen x +
=
+


Esta última expresión es la segunda parte de la igualdad inicial, así queda
demostrada dicha identidad.

Ejemplo 6:

Demostrar la identidad:
[ ]
) cos( 1
) ( 1
) sec( ) tan(
2
x
x sen
x x
+

= −


138
Solución:

Para demostrar esta identidad tomemos la tercera opción; es decir, partir de
las dos partes y llegar a una equivalencia.
[ ]
) cos( 1
) ( 1
) sec( ) tan(
2
x
x sen
x x
+



Desarrollamos el producto notable en la primera parte y aplicamos la
conjugada en la segunda parte:
)) ( 1 ))( ( 1 (
)) ( 1 ))( ( 1 (
) ( sec ) sec( ) tan( 2 ) ( tan
2 2
x sen x sen
x sen x sen
x x x x
− +
− −
∧ + −

En la primera parte aplicamos identidades de cociente y en la segunda
desarrollamos los productos.
) ( 1
) ( ) ( ) ( 1
) ( cos
1
) cos(
1
) cos(
) (
2
) ( cos
) (
2
2
2 2
2
x sen
x sen x sen x sen
x x x
x sen
x
x sen

+ − −
∧ + −

En la primera parte multiplicamos el segundo término y en la segunda parte
sumamos los términos dos y tres.
) ( 1
) ( ) ( 2 1
) ( cos
1
) ( cos
) (
2
) ( cos
) (
2
2
2 2 2
2
x sen
x sen x sen
x x
x sen
x
x sen

+ −
∧ + −

En la primera parte sumamos los términos y en la segunda parte organizamos
el numerador y aplicamos identidad fundamental al denominador.
) ( cos
1 ) ( 2 ) (
) ( cos
1 ) ( 2 ) (
2
2
2
2
x
x sen x sen
x
x sen x sen + −

+ −

Este último resultado, nos muestra una igualdad, luego así queda demostrada
la identidad dada.

Ejemplo 7:
Demostrar la identidad: ) ( ) ( 1
) ( ) cos(
) ( ) ( cos
4 2
3 3
x sen x sen
x sen x
x sen x
− + =



Solución:

Es pertinente tomar el primero para llegar al segundo. Inicialmente
desarrollamos la diferencia de cubos.
( )( )
) ( ) cos(
) ( ) ( ) cos( ) ( cos ) ( ) cos(
) ( ) cos(
) ( ) ( cos
2 2 3 3
x sen x
x sen x sen x x x sen x
x sen x
x sen x

+ + −
=




Simplificando, reorganizando términos y aplicamos la identidad fundamental.
( ) ) ( ) cos( 1 ) ( ) cos( ) ( ) ( cos
2 2
x sen x x sen x x sen x + = +

Convertimos coseno como seno, por la identidad fundamental:
) ) ( 1 )( ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( ) cos( 1
2 2 2
x sen x sen x sen x sen x sen x − + = − + = +


139
Finalmente:
) ( ) ( 1 ) ) ( 1 )( ( 1
4 2 2 2
x sen x sen x sen x sen − + = − +

Así queda demostrada la identidad.

NOTA:

Para demostrar identidades, se requiere algunos principios, como conocer las
identidades básicas, las de suma y producto, las de ángulos dobles y ángulos
mitad, otras. Algo de ingenio para saber de donde partir y a donde llegar. Lo
más importante hacer muchos ejercicios que permita adquirir experiencia y
práctica en este tipo de demostraciones. Como se dice en el lenguaje
matemático popular Pedalear, pedalear y pedalear,… haciendo referencia que
pedaleando se llega a la meta.

140
EJERCICIOS

Reducir a la función trigonométrica propuesta los siguientes ejercicios.

1.
) sec( 1
) tan( ) sec( ) tan(
x
x x x
+
+
En función solo de sen(x)

2.
) ( cot
1 ) ( csc
2
2
x
x −
En función solo de cos(x)

3.
) csc(
) cot( ) tan(
A
A A +
En función solo de sec(A)

4.
) (
) cos( 1
) cos( 1
) (
x sen
x
x
x sen +
+
+
En función solo de css(x)

Demostrar las siguientes identidades trigonométricas.

5. ) tan( ) sec(
) ( 1
)
2
(
x x
x sen
x sen
= −


π


6. [ ] [ ] 2 ) cos( ) ( ) cos( ) (
2 2
= − + + θ θ θ θ sen sen

7. ) ( ) ( β π β sen sen − = +

8.
) tan( 1
) tan( 1
)
4
tan(
x
x
x

+
= +
π


9. 1
) ( cos 2 1
) ( cos ) (
2
4 4
=


x
x x sen


10. ( ) ) ( ) cos(
2
2
)
4
cos( t sen t t + = −
π


11. ) 4 cot(
) ( ) 7 (
) cos( ) 7 cos(
t
x sen x sen
x x
=
+
+


12.
) 2 ( ) 2 (
) 2 ( ) 2 (
) tan(
) tan(
y sen x sen
y sen x sen
y x
y x
+

=
+








141
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

Anteriormente se decía que las identidades trigonométricas son igualdades
que se cumple para cualquier ángulo. Existen ciertas identidades que se
cumplen para ángulos específicos, a dichas identidades se les llama
ecuaciones trigonométricas.








La resolución de ecuaciones trigonométricas requiere de un buen manejo de
las funciones trigonométricas inversas; además, de los principios de álgebra y
trigonometría.

Para que la ecuación sea más fácil de desarrollar, es pertinente reducir toda la
expresión a una sola función, generalmente seno o coseno, para que se pueda
obtener el ángulo o los ángulos solución.

Es importante aclarar que si no se dice otra cosa, la solución para nuestro
caso se dará solo para la circunferencia unidad: 0 ≤ x ≤ 2π. Algunos autores
acostumbrar a dar al solución general, recordemos que las funciones
trigonométricas son periódicas, ay que se repiten cada p intervalo.

Ejemplo 1:
Resolver:
2
1
) ( = x sen
Solución:

El proceso en general consiste en despejar el ángulo. Para el caso que nos
proponen, aplicando la función inversa del seno queda resuelto el problema.
)
2
1
( )
2
1
( )) ( (
2
1
) (
1 1 1 − − −
= ⇒⇒ = ⇒⇒ = sen x sen x sen sen x sen

El siguiente paso es identificar en donde el seno vale ½, para los cuadrantes
positivos, ya que el valor es positivo. Se sabe que el seno vale ½ en 30
0
para
el primer cuadrante y 150
0
para el segundo cuadrante. Recordemos que el
seno es positivo en I Y II cuadrantes.

Solución: x = 30
0
y 150
0


Ejemplo 2:
Resolver:
2
1
) cos( − = x


DEFINICIÓN:

Las ecuaciones trigonométricas, son identidades que satisfacen solo ciertos
ángulos. La solución se expresa en medidas de ángulos, puede ser en grados
o radianes.

142
Solución:

Como la expresión esta en función solo de coseno, se puede despejar,
aplicando la inversa de coseno.
)
2
1
( cos )
2
1
( cos )) (cos( cos
2
1
) cos(
1 1 1
− = ⇒⇒ − = ⇒⇒ − =
− − −
x x x

Debemos identificar en donde el coseno vale -1/2. El coseno es negativo en
los cuadrantes II y III, luego en dichos cuadrantes debe estar la solución.

Recordemos que cos (120
0
) = -1/2 y cos (240
0
) = -1/2. Por consiguiente:

x = 120
0
y 240
0
(2π/3 y 4π/3)

Ejemplo 3:

Resolver la siguiente ecuación: 0 ) cos( ) ( = − x x sen

Solución:

Expresemos la ecuación en función solo de coseno:
) ( 1 ) ( ) cos( ) ( 0 ) cos( ) (
2
x sen x sen x x sen x x sen − = ⇒⇒ = ⇒⇒ = −

Elevando al cuadrado toda la ecuación y operando términos semejantes:
1 ) ( 2 1 ) ( ) ( ) ( 1 ) (
2 2 2 2 2
= ⇒⇒ = + ⇒⇒ − = x sen x sen x sen x sen x sen

Despejamos sen(x):
2
2
) (
2
1
) (
2
1
) ( 1 ) ( 2
2 2
± = ⇒⇒ ± = ⇒⇒ = ⇒⇒ = x sen x sen x sen x sen

Vemos que tenemos valores positivos y negativos, luego habrá solución en los
cuatro cuadrantes.
)
2
2
( )) ( (
2
2
) (
1 1
± = ⇒⇒ ± =
− −
sen x sen sen x sen
Se sabe que el seno vale
2
2
en 45
0
, luego se debe proyectar a los demás
cuadrantes.

Solución: x = 45
0
, 135
0
, 225
0
, 315
0
(π/4, 3 π/4, 5 π/4, 7 π/4)

Ejemplo 4:

Hallar la solución de la ecuación: 0 ) tan( 9 ) ( tan
5
= − x x

Solución:

Inicialmente factorizamos: [ ] 0 9 ) ( tan ) tan(
4
= − x x
143
Por la ley del producto nulo: 0 ) tan( = x o [ ] 0 9 ) ( tan
4
= − x
Para el caso 0 ) tan( = x : ) 0 ( tan ) 0 ( tan )) (tan( tan
1 1 1 − − −
= ⇒⇒ = x x

En la circunferencia unidad la tangente vale 0 en 0, π, 2 π.

Para el caso [ ] 3 ) ( tan 9 ) ( tan 0 9 ) ( tan
2 4 4
± = ⇒⇒ = ⇒⇒ = − x x x
3 ) tan( 3 ) ( tan
2
± = ⇒⇒ ± = x x

La tangente vale 3 en π / 3, pero como presenta signo + y -, habrá 4
ángulos de solución.
Para 3 + : x = π / 3, 7π / 6
Para 3 − : x = 2π / 3, 5π / 3
Solución: x = 0, π / 3, π, 7π / 6, 2π / 3, 5π / 3, 2 π

Ejemplo 5:

Resolver la ecuación: ) cos( ) tan( ) sec( x x x = −

Solución:

Primero debemos hacer las transformaciones necesarias para expresar la
ecuación como una sola función, para este caso escogemos sen(x).
) cos(
) cos(
) ( 1
) cos(
) cos(
) (
) cos(
1
) cos( ) tan( ) sec( x
x
x sen
x
x
x sen
x
x x x =

⇒⇒ = − = = −

Operando la última fracción y aplicando identidad fundamental.
0 ) ( ) ( ) ( 1 ) ( 1 ) ( cos ) ( 1
2 2 2
= − ⇒⇒ − = − ⇒⇒ = − x sen x sen x sen x sen x x sen

Se factoriza la última expresión.
[ ] 0 1 ) ( ) ( = − x sen x sen

Por la regla del producto nulo:
- ) 0 ( ) 0 ( )) ( ( 0 ) (
1 1 1 − − −
= ⇒⇒ = ⇒⇒ = sen x sen x sen sen x sen

El seno vale 0 en: 0, π y 2π
- [ ] ) 1 ( ) 1 ( )) ( ( 1 ) ( 0 1 ) (
1 1 1 − − −
= ⇒⇒ = ⇒⇒ = ⇒⇒ = − sen x sen x sen sen x sen x sen

El seno vale 1 en: π / 2. Esta solución se rechaza ¿POR QUÉ?

La solución es: 0, π y 2π

Ejemplo 6:

Resolver la ecuación: 0 ) 2 ( ) 2 ( cos
2 2
= − x sen x


144
Solución:

Como se ha dicho se debe expresar como una sola función, veamos:
) 2 ( tan 1
) 2 ( cos
) 2 (
) 2 ( cos
) 2 ( cos
) 2 ( ) 2 ( cos
2
2
2
2
2
2 2
x
x
x sen
x
x
x sen x = ⇒⇒ = ⇒⇒ =

¿Que operaciones se hicieron en el paso anterior?, por favor analizarlas e
interpretarlas.
1 ) 2 tan( ) 2 ( tan 1
2
± = ⇒⇒ = x x

Utilizando identidades de ángulo doble para la tangente.
1
) ( tan 1
) tan( 2
1 ) 2 tan(
2
± =

⇒⇒ ± =
x
x
x

Reorganizando la última expresión.
0 1 ) tan( 2 ) ( tan ) ( tan 1 ) tan( 2 1
) ( tan 1
) tan( 2
2 2
2
= − + ⇒⇒ − = ⇒⇒ ± =

x x x x
x
x


Por la cuadrática:
2 1
2
2 2 2
2
8 2
) 1 ( 2
) 1 )( 1 ( 4 4 2
± − =
± −
=
± −
=
− − ± −
= x
Así:
2 1
1
+ − = x y 2 1
2
− − = x

Entonces:
8
5 , 22 ) 2 1 ( tan
0 1
1
π
= = + − =

x
En el primer cuadrante, pero la tangente también es positiva en el tercer
cuadrante, luego: π
8
9
5 , 202 5 , 22 180
0 0 0
= = + = x
0 1
2
5 , 67 ) 2 1 ( tan − = − − =

x equivalente en ángulo positivo a π
8
13
5 , 292
0
=
En el cuarto cuadrante, pero la tangente también es negativa en el segundo
cuadrante, luego: π
8
5
5 , 112 5 , 67 180
0 0 0
= = − = x
Solución total: π π π
π
8
13
,
8
9
,
8
5
,
8
= x

Estimado estudiante, por favor analizar este ejemplo y hacer sus propias
conclusiones.

Los invitamos a que resuelvan los ejercicios propuestos y todos los que puedan
desarrollar, esto les ayudará a enriquecer esta temática tan interesante.

145
EJERCICIOS

Resolver las siguientes ecuaciones trigonométricas para la circunferencia
unidad. Por favor hacer todo el procedimiento.

1.
2
3
) cos( = x Rta:
0 0
330 , 30 = x

2. 0 1 ) (
2
= − x sen Rta: π
π
2
3
,
2
= x

3. 0 3
3
2
) sec( = − θ Rta: π
π
θ
6
11
,
6
=

4. ) 2 ( ) 4 cos( θ θ sen = Rta:
0 0 0
135 , 75 , 15 = θ


5. 0 ) tan( ) ( tan
2
= + α α Rta: π π α ,
4
3
=

6. 0 1 ) ( ) ( 2
2
= − + x sen x sen Rta: π π
π
2
3
,
6
5
,
6
= x

7. 0 ) 5 ( ) 3 ( = + x sen x sen Rta:
π π π π π
π π
4
7
,
2
3
,
4
5
, ,
4
3
,
2
,
4
, 0 = x

8. ) (
2
cos
2
3
2 θ
θ
θ sen sen = |
¹
|

\
|
|
¹
|

\
|
Rta:
0 0 0 0
270 180 90 0 = θ


9. 1
2
) cos( 2 1
=
+ x
Rta: π
π
3
4
,
3
= x


10. 0 ) ( 3 ) ( 2 = + α α sen sen Rta: π α =











146
ANÁLISIS DE TRIÁNGULO
NO RECTÁNGULOS:

En los apartes anteriores se han analizado situaciones de los triángulos
rectángulos, pero existen diversos fenómenos que no siguen este patrón, la
base de un telescopio del observatorio internacional, las velas de un barco,
las caras de las pirámides de Egipto, no tienen forma de triángulos
rectángulos, sabemos que a este tipo de triángulo se les llama “Triángulos No
Rectángulos”.


FUENTE:www.cienciateca.com/pyramids.jpg&imgrefurl=http: FUENTE: http://www.bbo.arrakis.es/geom/trian3.htm

EL trabajo que se desarrollará en este aparte es el análisis de triángulos no
rectángulo. El soporte del estudio esta en los llamados teoremas de seno y
coseno, los cuales permiten determinar los lados y ángulos de triángulos no
rectángulos.


TEOREMA DE SENO:

Para un triángulo con lados a, b, c y
ángulos opuestos A; B, C.
respectivamente, se cumple:


Demostración:

La demostración la vamos a hacer para un triángulo acutángulo, pero se
cumple para cualquier triángulo.

Según la grafica:
) ( ) ( B csen h
c
h
B sen = ⇒⇒ =
) ( ) ( C bsen h
b
h
C sen = ⇒⇒ =
Como h es igual para los dos casos, se
igualan:
c
C sen
b
B sen
a
A sen ) ( ) ( ) (
= =
147

c
C sen
b
B sen
C bsen B csen
) ( ) (
) ( ) ( = ⇒⇒ =

Similarmente se puede probar que:
b
B sen
a
A sen ) ( ) (
=

Por consiguiente:
c
C sen
b
B sen
a
A sen ) ( ) ( ) (
= =


De esta manera se puede hallar los lados y ángulos de cualquier triángulo, pero
esta metodología es pertinente para triángulos no rectángulos.

En este contexto se pueden encontrar varios casos:

-) LAA ó ALA: Conocer un lado y dos ángulos
-) LLA: Conocer dos lados y un ángulo opuesto a uno de ellos
-) LLL: Conocer los tres lados.

Ejemplo 1:

Para el triángulo que se presenta en la
gráfica, hallar todos los lados y ángulos
de la misma.
A = 40
0


Solución:

Se trata de un caso LLA, entonces:
3
) 40 ( 2
) (
2
) (
3
) 40 ( ) ( ) (
0 0
sen
B sen
B sen sen
b
B sen
a
A sen
= ⇒⇒ = ⇒⇒ =


Desarrollando:
4284 , 0
3
) 6427 , 0 ( 2
) ( = = B sen


Para hallar el ángulo, aplicamos función inversa de seno:
0 1 1 1
36 , 25 ) 4284 , 0 ( ) 4284 , 0 ( )) ( ( = = ⇒⇒ =
− − −
sen B sen B sen sen

Para hallar el ángulo C, por el teorema de la suma de ángulos para un
triángulo:
0 0 0 0 0
180 36 , 65 180 36 , 25 40 180 = + ⇒⇒ = + + ⇒⇒ = + + C C C B A

Despejando: C = 114,64
0


En seguida podemos hallar el lado c:
148
) 40 (
) 64 , 114 ( 3
3
) 40 ( ) 64 , 114 (
3
) ( ) (
0
0 0 0
sen
sen
c
sen
c
sen A sen
c
C sen
= ⇒⇒ = ⇒⇒ =


Resolviendo:
24 , 4
6427 , 0
) 9089 , 0 ( 3
= = c


Es obvio que la longitud de c debe ser mayor que la de a y la de b.

Ejemplo 2:

En un triángulo dos de sus ángulos miden 48
0
y 57
0
, el lado que esta entre ellos
mide 47 cm. Hallar los lados restantes.

Solución:

Según el problema:

A = 57
0
y B = 48
0


El problema es de tipo LAA o ALA

Primero hallemos C:
C = 180
0
– (57
0
+ 48
0
) = 75
0


80 , 40
966 , 0
8386 , 0 47
) 75 (
) 57 (
) (
) ( ) ( ) (
0
0
= = = = ⇒⇒ =
x
sen
csen
C sen
A csen
a
c
C sen
a
A sen

Para hallar el lado b:
16 , 36
966 , 0
427 , 34
) 75 (
) 48 ( 47
) (
) ( ) ( ) (
0
0
= = = = ⇒⇒ =
sen
xsen
C sen
B csen
b
c
C sen
b
B sen


Así, los lados miden: b = 36,16 cm. y a = 40,80 cm.

Más adelante en los problemas de aplicación se refuerza esta tema sobre
teorema de seno.


TEOREMA DE COSENO:

Existen situaciones donde el teorema de seno no se puede aplicar de manera
directa, en casos como tener dos lados y el ángulo entre ellos o tener los tres
lados. Para estos casos y otros, la solución es el teorema del coseno.

Para un triángulo con lados a, b, c y ángulos opuestos A; B, C.
respectivamente, se cumple:


149







Demostración:

La demostración se hará con un triángulo obtusángulo, pero la situación se
cumple para cualquier triángulo.


0 (0, 0)

B = (x
2
, y
2
) = (b, 0)

A ( x
1
, y
1
) = (acos(α), asen(α))

Por medio de la distancia euclidia
se puede hallar la magnitud de c.

Distancia Euclidia:
2
1 2
2
1 2
2
) ( ) ( y y x x c − + − =

Para el caso del triángulo que tenemos:
2 2 2
)) ( 0 ( )) cos( ( α α asen a b c − + − =


Desarrollando los productos notables:
) ( ) ( cos ) cos( 2
2 2 2 2 2 2
α α α sen a a ab b c + + − =


Factorizando y agrupando términos:
) cos( 2 )) ( ) ( (cos
2 2 2 2 2 2
α α α ab b sen a a c − + + =


Aplicando la identidad fundamental.
) cos( 2
2 2 2
α ab b a c − + =


Así queda demostrado para c, de manera similar se puede hacer para a y b.
El estudiante en el grupo colaborativo debe hacer la demostración para a y b,
con los mismos argumentos expuestos para c, compartiendo con el Tutor
dichas demostraciones.





C bc c b c
B ac c a b
A bc c b a
cos 2
cos 2
cos 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
− + =
− + =
− + =
150
Ejemplo 1:

Del triángulo expuesto a
continuación, determinar sus
lados y ángulos.


Solución:

Aplicando la ecuación del teorema para coseno.
Asumiendo que: a = 3, b = 4. Entonces:
) 50 cos( ) 4 )( 3 ( 2 4 3
0 2 2 2
− + = c

574 , 9 426 , 15 25 ) 50 cos( 24 16 9
0 2
= − = − + = c


Para hallar c extraemos raíz cuadrada, luego:
09 , 3 574 , 9
2
= ⇒⇒ = c c


Ahora podemos hallar el ángulo α.
bc
c b a
ab b a c
2
) cos( ) cos( 2
2 2 2
2 2 2

− −
= ⇒⇒ − + = α α
Reemplazando:
bc
c b a
ab b a c
2
) cos( ) cos( 2
2 2 2
2 2 2

− −
= ⇒⇒ − + = α α
0 1
01 , 48 ) 669 , 0 ( cos 669 , 0 ) cos( = = ⇒⇒ =

α α


Para calcular el ángulo β, entonces:
0 0 0 0 0
99 , 81 01 , 98 180 ) 01 , 48 50 ( 180 = − = + − = β


Ejemplo 2:

Dado un triángulo T, cuyos lados miden a = 80 cm. b = 50 cm. y c = 70 cm.
Hallar los ángulos del triángulo T.

Solución:

La gráfica nos ilustra el caso que se
expone en el enunciado del ejemplo 2.
Como se conocen los tres lados, se
puede utilizar el teorema de coseno, para
hallar A y B, ya que C se obtiene por
diferencia como en los casos anteriores.
151
bc
c b a
A A ab b a c
2
) cos( ) cos( 2
2 2 2
2 2 2

− −
= = − + =

Reemplazamos:
5 , 0
8000
4000
) 80 )( 50 ( 2
80 50 70
) cos(
2 2 2
=


=

− −
= A

0 1
60 ) 5 , 0 ( cos 5 , 0 ) cos( = = ⇒⇒ =

A A


Ahora calculamos el ángulo b:
ac
c a b
B B ac c a b
2
) cos( ) cos( 2
2 2 2
2 2 2

− −
= = − + =


Reemplazando:
7857 , 0
200 . 11
800 . 8
) 80 )( 70 ( 2
80 70 50
) cos(
2 2 2
=


=

− −
= B

21 , 38 ) 7857 , 0 ( cos 7857 , 0 ) cos(
1
= = ⇒⇒ =

B B


Finalmente para calcular C:
0 0 0 0
79 , 81 ) 21 , 38 60 ( 180 = + − = C

152
TRIÁNGULOS NO RECTÁNGULOS: PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Una vez analizados los principios sobre triángulos no rectángulos, ahora
podemos resolver problemas donde se requiera la utilización de estos
principios.

Resolver problemas de esta índole, no existe una metodología definida, paro
es pertinente tener presente los siguientes aspectos.

1. Leer el problema las veces que sean necesarios para entender lo que se
tiene y lo que se desea obtener.
2. Hacer en lo posible un gráfico explicativo, que ilustre el fenómeno.
3. Aplicar el teorema pertinente, según las condiciones del problema
planteado.
4. Realizar los cálculos necesarios, para buscar la respuesta.
5. Hacer las conclusiones del caso.

Ejemplo 1:

Hallar la longitud de las diagonales de un paralelogramo si sus lados miden 50
y 80 cm. Además uno de sus ángulos mide 50
0


Solución:

Una gráfica nos ayuda en la solución

Podemos calcular el lado BC, por
medio del teorema de coseno.
( ) ) cos( ) 80 )( 50 ( 2 80 50
2 2 2
A BC − + =

Cos(50
0
) = 0,6427



Desarrollando:
( ) 4 , 2758 6 , 5141 7900 ) 6427 , 0 ( 8000 5400 2500
2
= − = − + = BC

Para hallar la distancia se debe extraer raíz cuadrada:
( ) 52 , 52 4 , 2758 4 , 2758
2
= = ⇒⇒ = BC BC

En seguida podemos calcular el lado AD, pero necesitamos el ángulo B ó C.
Podemos hallar el ángulo B, así:
Como A + B + C + D = 360
0
, pero A = D y B = C, por ser un paralelogramo
regular. Entonces: 50 + B + 50 + C = 360, luego: B + C = 360 – 100 = 260
Como B = C, entonces: B = 130
0

( ) ) cos( ) 80 )( 50 ( 2 80 50
2 2 2
B AD − + =
( ) ) 64278 , 0 ( 8000 5400 2500 ) 130 cos( ) 80 )( 50 ( 2 80 50
0 2 2
2
− − + = − + = AD
153
( ) 24 , 13042 24 , 5142 7900
2
= + = AD
( ) 20 , 114 24 , 13042
2
= ⇒⇒ = AD AD

De esta manera se tiene las longitudes de las diagonales.

Ejemplo 2:

Un Topógrafo quiere determinar la distancia entre dos casas denominadas con
A y B, desde el punto de observación del Topógrafo, el ángulo entre las dos
casas y éste es de 60
0
. La distancia del punto de observación y la casa A es de
120 m. y la distancia de este a la casa B es de 100 m. ¿Qué distancia separa
las dos casas?

Solución:

Se debe hallar la distancia AB

Por le teorema de coseno:

) 60 cos( ) 100 )( 120 ( 2 100 120 ) (
0 2 2 2
− + = AB


Cos(60
0
) = 0,5

12400 12000 24400 ) 5 , 0 ( 24000 10000 14400 ) (
2
= − = − + = AB
355 , 111 12400 ) (
2
= ⇒⇒ = AB AB
Las casas distan entre ellas 111,355 metros.

Ejemplo 3:

Un Golfista golpea la pelota desplazándola 220 metros en línea recta, la pelota
queda a 250 metros del hoyo. El ángulo que se forma en el punto donde quedo
la pelota, con la ubicación del Golfista y el hoyo es de 150
0
¿Cuál será la
distancia del Golfista al hoyo?

Solución:

G = Ubicación del Golfista
H = Ubicación del hoyo
P = Ubicación de la pelota
p = Distancia del golfista al hoyo

Por el teorema del coseno se
puede resolver el problema.



) 150 cos( ) 250 )( 220 ( 2 ) 250 ( ) 220 (
0 2 2 2
− + = p
154
Desarrollando:
206160 95260 110900 ) 8660 , 0 ( 110000 62500 48400
2
= + = − − + = p
048 , 454 160 . 206
2
= ⇒⇒ = p p

El golfista esta a 454,048 metros del hoyo.

Ejemplo 4:

Un edifico tiene en la cima la bandera de la compañía, la altura del edificio es
de 180 metros. El ángulo de elevación de la base del piso y la cima del edificio
es de 55
0
y el ángulo de elevación de la base del piso y la punta de la bandera
es de 56,5
0
. ¿Cual será la altura del asta de la bandera?

Solución:

h = Altura del asta de la bandera
l = Visual del piso a la cima del
edificio
m = Visual del piso a la punto del
asta de la bandera.
A = ángulo recto.
B = 55
0

C = 56,5
0

b = Altura del edificio 180 metros
c = Altura del edificio mas el asta
de la bandera

Por teorema de seno:
b
B sen
c
C sen ) ( ) (
=

Reemplazando los datos correspondientes:
248 , 183
8191 , 0
099 , 150
) 55 (
180 ) 5 , 56 (
180
) 55 ( ) 5 , 56 (
0
0 0 0
= = = ⇒⇒ =
sen
m x sen
c
sen
c
sen


La altura del edificio y el asta es de 183,248 meros. Como se conoce la altura
del edificio, por diferencia se haya la altura del asta.

h = c – b. Entonces: h = 183,248 – 180 = 3,248 metros.

El asta de la bandera mide 3,248 metros.

155
EJERCICIOS

1. Una circunferencia tiene un radio de 25 cm. subtendido por el ángulo central
de 36
0
¿Cual será la longitud del arco de la circunferencia?
Rta: 15, 71 cm.

2. Una persona se encuentra a 120 metros de la base de una torre inclinada, el
ángulo de elevación desde su posición a la punta de la torre es de 24
0
a su vez
la torre forma un ángulo con el suelo de 72
0
¿Cuál será la altura de la torre?
Rta: h = 49,08 metros

3. Asumiendo que las orbitas de Mercurio y Tierra con circulares y se
encuentran en el mismo plano. La tierra se encuentra a 9,3X10
7
millas del sol y
mercurio se encuentra a 3,6X10
7
millas del sol. Si mercurio se ve desde la
tierra y el ángulo entre mercurio, tierra y sol es de 8,35
0
siendo la tierra el
vértice. ¿Qué tan lejos esta la tierra de mercurio?
Rta: 1,25X10
8
millas

4. Las casas de José y Alberto están al dados opuestos del río, un Ingeniero
debe hacer un puente que comunique las dos casas, para lo cual ubica a 100
metros de la casa de José por la misma orilla, el Teodolito (aparato para
visualizar puntos distantes) obteniendo los siguientes datos: El ángulo entre las
casas y el teodolito es de 50
0
, siendo el teodolito el vértice. El ángulo entre las
casas y el teodolito es de 40
0
, siendo la casa de José el vértice. ¿Cuál será la
longitud del puente?
Rta. L = 76, 604 metros

5. Para medir la altura de una montaña, un Topógrafo determina que el ángulo
de elevación desde su ubicación a la punta de la montaña es de 25
0
, luego
camina 100 metros y mide el nuevo ángulo el cual fue de 15
0
¿Cuál será la
longitud de la punta de la montaña hasta la ubicación inicial del Topógrafo?
Rta: L = 1.490,5 metros

6. Dos autos parten de una intersección de dos carreteras, cuya separación es
de 80
0
, uno viaja a 80 Km/hr y el otro a 100 Km/hr., al cabo de 45 minutos
¿Qué tan separados estarán los autos?
Rta: L = 87,53 Km




156
CAPÍTULO TRES: HIPERNOMETRÍA


INTRODUCCIÓN

La palabra HIPERNOMETRÍA, se acuño en este contexto haciendo referencia
a el análisis de las funciones Hiperbólicas, de la misma manera como al
análisis de las funciones trigonométricas se le denomina Trigonometría, es
posible que la palabra no sea muy técnica, pero la idea es que con ella; en
este material, se identifique el análisis de las funciones hiperbólicas.

En la parte de funciones trascendentales se analizaron las funciones
hiperbólicas, sus principios y características. Así las funciones hiperbólicas
tienen unas identidades básicas.

Objetivo General

Estudiar los principios y propiedades que identifican la Hipernometría, con el
fin de adquirir los conocimientos necesarios para resolver problemas que
requieran de funciones hiperbólicas.


Objetivos Específicos:


1. Analizar las identidades hiperbólicas
2. Conocer los principios de las identidades hiperbólicas



IDENTIDADES BÁSICAS:

Dentro de las identidades básicas se presentan las siguientes categóricas:

1. Identidad Fundamental: Análogamente a la identidad fundamental de las
trigonométricas.





Demostración:

Por la definición de las funciones seno hiperbólico y coseno hiperbólico.
4
2 2
4
2
4
2
2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
− − − − − − − − − −
− + − + +
=
+ −

+ +
=
|
|
¹
|

\
| −

|
|
¹
|

\
| +

1
4
4
2 2
2 2
= = =
|
|
¹
|

\
| −

|
|
¹
|

\
| +

− − −
x x
x x x x x x
e e
e e e e e e

1 ) ( ) ( cosh
2 2
= − x senh x
157
2. Identidades de Cociente: Estas se obtienen por las relaciones de seno
hiperbólico y coseno hiperbólico.


a-)


Demostración:

Como
x x
x x
e e
e e
x


+

= ) tanh(
Pero: ) tanh(
2
2
) cosh(
) (
) tanh( x
e e
e e
e e
e e
x
x senh
x
x x
x x
x x
x x
=
+

=
+

= =






b-)



Demostración:

Con los mismos argumentos utilizados para la tangente, solo que en este caso
el cociente es coseno hiperbólico sobre seno hiperbólico.
Como
x x
x x
e e
e e
x



+
= ) coth(
Pero: ) coth(
2
2
) (
) cosh(
) coth( x
e e
e e
e e
e e
x senh
x
x
x x
x x
x x
x x
=

+
=

+
= =






3. Identidades Recíprocas: Se les llama de esta manera debido a que a partir
de la definición, al aplicar el recíproco, se obtiene nuevos cocientes.

a-)

Recíprocamente

Demostración:

Se deja como ejercicio para hacer en forma individual.


b-) Recíprocamente


Demostración:

Como ejercicio para realizar con el grupo colaborativo.


) cosh(
) (
) tanh(
α
α
α
senh
=
) (
) cosh(
) coth(
α
α
α
senh
=
) ( csc
1
) (
α
α
h
senh =
) (
1
) ( csc
α
α
senh
h =
) ( sec
1
) cosh(
α
α
h
=
) cosh(
1
) ( sec
α
α = h
158
c-) Recíprocamente




Demostración:

Como ejercicio para trabajar con el grupo colaborativo y compartir con el Tutor.


4. Identidades Cuadráticas: a partir de la identidad fundamental y las
identidades de cociente, se obtienen otras identidades llamadas cuadráticas.

a-)



Demostración:

A partir de la identidad fundamental 1 ) ( ) ( cosh
2 2
= − α α senh , dividimos toda la
expresión por ) ( cosh
2
α , entonces:
) ( sec ) ( tanh 1
) ( cosh
1
) ( cosh
) (
) ( cosh
) ( cosh
2 2
2 2
2
2
2
α α
α α
α
α
α
h
senh
= − ⇒⇒ = −

Despejando se obtiene la identidad propuesta.
) ( tanh ) ( sec 1 ) ( sec ) ( tanh 1
2 2 2 2
x x h h = − ⇒⇒ = − α α

b-)



Demostración:

De la fundamental, dividimos por ) (
2
α sen , entonces:
) ( csc 1 ) ( coth
) (
1
) (
) (
) (
) ( cosh
2 2
2 2
2
2
2
x h x
senh senh
senh
senh
= − ⇒⇒ = −
α α
α
α
α


Despejando tenemos:
) ( csc 1 ) ( coth ) ( csc 1 ) ( coth
2 2 2 2
x h x x h x + = ⇒⇒ = −

IDENTIDADES DE SUMA Y DIFERENCIA:

a-)


b-)

) coth(
1
) tanh(
α
α =
) tanh(
1
) coth(
α
α =
) ( sec 1 ) ( tanh
2 2
α α h − =
) ( csc 1 ) ( coth
2 2
α α + =
) ( ) cosh( ) cosh( ) ( ) ( β α β α β α senh senh senh ± = ±
) ( ) ( ) cosh( ) cosh( ) cosh( β α β α β α senh senh ± = ±
159

IDENTIDADES DE ÁNGULO DOBLE:


a-)



Demostración:

Sabemos que ) ( ) cosh( ) cosh( ) ( ) ( β α β α β α senh senh senh + = + , pero como α = β
entonces:
) cosh( ) ( ) cosh( ) ( ) ( ) cosh( ) cosh( ) ( ) ( α α α α α α α α α α senh senh senh senh senh + = + = +

Operando: ) cosh( ) ( 2 ) ( α α α α senh senh = +
Así queda demostrada esta identidad.

b-)


Demostración:

Siguiendo la misma metodología del caso anterior.
) ( ) ( cosh ) ( ) ( ) cosh( ) cosh( ) cosh( ) 2 cosh(
2 2
α α α α α α α α α senh senh senh + = + = + =
Así ) ( ) ( cosh ) 2 cosh(
2 2
α α α senh + =


IDENTIDADES AL CUADRADO:


a-)




b-)













) cosh( ) ( 2 ) 2 ( β β β senh senh =
) ( ) ( cosh ) 2 cosh(
2 2
α α α senh + =
2
1 ) 2 cosh(
) (
2

=
x
x senh
2
1 ) 2 cosh(
) ( cosh
2
+
=
x
x
160

BIBLIOGRAFÍA



BARNET, Raymond. Álgebra y trigonometría. Mc Graw Hill, México, 1.978

_____ Precalculo, FUNCIONES Y Gráficas, Mc Graw Hill, México, 1.999

LEITHOLD, Louis. Álgebra y Trigonometría, con Geometría Analítica. Oxford,
México, 1992

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ZILL, Dennis y DEWAR, Jacqueline. Álgebra y Trigonometría, 2
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UNIDAD DOS: FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA CAPITULO UNO: Las Funciones Introducción ............................................................................................... Objetivo General y Objetivos Específicos ................................................. Sistema De Coordenadas: Coordenadas Rectangulares ......................... Relaciones ................................................................................................ Funciones ................................................................................................. Funciones Según su tipo de Relación ...................................................... Simetría de las Funciones ....................................................................... Monotonía de las Funciones .................................................................... Descripción de Una Función .................................................................... Álgebra de Funciones .............................................................................. Clasificación de Funciones ....................................................................... Funciones Especiales .............................................................................. - Función Constante ......................................................................... - Función Idéntica ............................................................................ - Función Valor Absoluto ................................................................. - Función Parte Entera .................................................................... - Función Definida por Partes .......................................................... Funciones Algebraicas ............................................................................. - Función Lineal ............................................................................... - Función Cuadrática ....................................................................... - Función Cúbica ............................................................................. - Función Polinómica ....................................................................... - Función Racional ........................................................................... - Función Radical ............................................................................. Funciones Trascendentales ..................................................................... - Función Exponencial ..................................................................... - Función Logarítmica ...................................................................... - Funciones Trigonométricas ........................................................... - Funciones Hiperbólicas .................................................................. Trasformación de Funciones .................................................................... Funciones Inversas .................................................................................. - Funciones Algebraicas Inversas ................................................... - Funciones Exponencial y Logarítmica Inversas ............................ - Funciones Trigonométricas Inversas ............................................. - Funciones Hiperbólicas Inversas .................................................. Aplicación de las Funciones ..................................................................... - Algebraicas .................................................................................... - Exponencial y Logarítmica ............................................................ - Trigonométricas ............................................................................. CAPÍTULO DOS: Trigonometría Analítica Introducción .............................................................................................. Objetivo General y Objetivos Específicos ................................................ Identidades Trigonométricas .................................................................... Desarrollo de Identidades Trigonométricas .............................................. Ecuaciones Trigonométricas .................................................................... Análisis de Triángulos No Rectángulos .................................................... 4 4 5 7 9 11 15 17 18 22 27 27 27 28 28 29 30 30 30 34 39 39 42 47 51 51 54 59 78 84 92 93 98 100 105 108 108 113 117 123 123 124 135 141 146

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Triángulos No Rectángulos: Problemas de aplicación ............................. 152 CAPÍTULO TRES: Hipernometría Introducción .............................................................................................. Objetivo General y Objetivos Específicos ................................................ Identidades Básicas ................................................................................. Identidades de Suma y Diferencia .......................................................... Identidades de Angulo Doble ................................................................... Identidades al cuadrado ........................................................................... 156 156 156 158 159 159

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Identificar las 4 formas de definir una función. los campos de aplicación y las particularidades que tiene la amplia gama de funciones. 4 . Comprender los principios de trigonometría e Hipermetropía. Resolver problemas sobre funciones 5. sus partes y su representación gráfica. Respecto a los tipos de clasificación. las características de las relaciones y la Conceptualización de función. de allí la importancia de su análisis. Objetivos Específicos 1. iniciando con el estudio del sistema de referencia más utilizado. dominio y rango. Todas las áreas de las Matemáticas tienen que ver con funciones. 4. El concepto proviene del latín functo. Objetivo General Que los estudiantes comprendan los principios.CAPÍTULO UNO: FUNCIONES INTRODUCCIÓN y = f (x) En Matemáticas uno de los conceptos más importantes es el de FUNCIÓN. por supuesto sus aplicaciones. Se ha dado bastante importancia a los principios sobre funciones para luego análisis las clasificaciones más relevantes. 3. leyes y propiedades de las relaciones y funciones. Es importante analizar cada temática con detenimiento. El tema de funciones es muy interesante y apasionante. se ha dado en forma macro. que quiere decir Acto de realizar. 2. con el fin de que cualquier función pueda ser considerada dentro de una de las categorías dadas. se cree que el gran matemático alemán Leibniz la introdujo a finales del siglo XVII. El capítulo esta estructurado de una manera secuencial. Analizar y comprender claramente el concepto de relación. partiendo de la definición. haciendo los ejercicios propuestos para poder comprender y afianzar los conocimientos sobre funciones. sus características y su clasificación. Comprender el fundamento de las formas de clasificar las funciones. las características de cada clase y sus aplicaciones.

y) tendrá un signo según el cuadrante. el eje y se considera positivo hacia arriba y negativo hacia abajo a partir del origen.SISTEMA DE COORDENADAS Los Matemáticos y Científico. el punto de corte se le llama origen de coordenadas. Sabemos que el eje x se considera positivo hacia la derecha y negativo hacia la izquierda a partir del origen. Ubicar en el plano cartesiano los siguientes puntos: a(3. para lo cual se han diseñado diversos sistemas de representación. y) que representa la distancia euclidia perpendicular desde los ejes del sistema que él propuso a dicho par ordenado. Para efectos de este curso se van a estudiar las coordenadas cartesianas. Actualmente se les conoce como el sistema de coordenadas cartesianas o rectangulares.650) en su gran sabiduría estableció que un punto cualquiera del plano geométrico se podría ilustrar por medio de un par ordenado (x. en las cuales se hacen los gráficos según el sistema definido. Entre las más conocidas se tienen las coordenadas cartesianas. 1). 5 . entonces: Primer cuadrante: x e y son positivos Segundo cuadrante: x negativo e y positivo Tercer cuadrante: x e y negativos Cuarto cuadrante: x positivo e y negativo Para ilustrar esta convención veamos el siguiente grafico. -3) y d(-2. las cuales tiene un sistema de referencia. Eje de Coordenadas: Por convención internacional el nombre de los ejes se presentan así: Horizontal: Abscisa o eje x Vertical: Ordenada o eje y En este sistema cualquier pareja (x. 2). de esta manera el plano se fracciona en 4 cuadrantes. 5) y f(5. e(0. b(-3. se pudo relacionar a una ecuación con una curva y viceversa. la cual se forma al cruzar dos rectas perpendicularmente. c(2. las coordenadas esféricas y las coordenadas cilíndricas.0). ya que por medio de éste. las coordenadas polares. Se considero el principal conector entre el lenguaje gráfico y el lenguaje algebraico. COORDENADAS CARTESIANAS: Renato Descartes (1. llamada “Sistema de Coordenadas”.596 – 1. han inquietado sus estudios a las representaciones gráficas de los fenómenos naturales. -2).

b es negativa para la primera componente y negativa para la segunda componente. Las líneas van del conjunto de partida al conjunto de llegada e indican las parejas ordenadas que se relacionan. Así se puede observar para las demás puntos. Cada pareja ordenada esta relacionada a través de un óvalo así: La componente x en el primer óvalo y la componente y en el segundo óvalo. se esta representando los mismos puntos que fueron ubicados en el plano cartesiano anterior. se ubican en el eje x del plano cartesiano y los elementos del conjunto de llegada B. Actualmente esta herramienta es muy usada en Matemáticas. propiedades y operaciones entre conjuntos. En el diagrama de Venn. es por medio de los muy conocidos Diagramas de Venn. especialmente en teoría de conjuntos y en el estudio de funciones. El conjunto A se le conoce como conjunto de partida o conjunto inicial y al conjunto B se le conoce como conjunto de llegada o conjunto final. 6 . un lógico Británico (1. John Venn. Los elementos del conjunto de partida A. se ubican en el eje y del plano cartesiano.923) propone un sistema de óvalos para representar las relaciones entre pares ordenados. El sistema buscaba reducir los análisis lógicos y la teoría de conjuntos a un cálculo simbólico.834 – 1. DIAGRAMAS DE VENN: Otra forma de representar un par ordenado.En cada pareja ordenada la primera componente corresponde al eje x y la segunda componente al eje y. Se observa que el punto a es positiva para las dos componentes.

Dominio: Corresponden a todos los elementos que conforman el conjunto de partida. 1). Codominio ó Rango: Corresponde a los elementos que conforman el conjunto de llegada. la cual establece que a mayor altitud. existen relaciones entre dos conjuntos. (f. los elementos del conjunto A. Otro caso es la relación entre le número de kilómetros recorridos y el costo del servicio en un taxi. de tal manera que a cada elemento del conjunto de partida. Regla o Norma: Corresponde a la forma en que se asocian los elementos del dominio y el codominio. 3) Según la teoría: A = Conjunto de partida B = Conjunto de llegada R = Relación entre cada para ordenado. por ejemplo la relación entre Temperatura y Altitud. 5). le corresponde un o varios elementos del conjunto de llegada. (b. cuya norma o regla es: Q = 2P. 7 .RELACIONES: f :R → R En el mundo que nos rodea. Las parejas ordenadas graficadas son: (a. hacer el diagrama de Venn e identificar las parejas ordenadas. 2). Ejemplo 1: Dada la relación entre los conjuntos P y Q. tomar los 4 primeros enteros positivos. el cual esta relacionado que a mayor kilometraje. 4). ( g. generalmente se representa con la R. mayor costo del servicio. es decir. (d. los elementos del conjunto B. Así existen muchas relaciones entre dos conjuntos. 6). Las relaciones se pueden representar por medio de los diagramas de Venn. menor temperatura. Sea R: A B La expresión significa que existe una relación R entre los conjuntos A y B. es decir. Componentes de Una Relación: Toda relación presenta varios componentes. El concepto de relación esta asociado a una condición entre dos conjuntos. (c.

-1) (4. 4) y (16. 8). (p. 4. 2). -4) En general: (m. Solución: R: N ⇒ M Sea R: M N Las parejas ordenadas: (1. -1) y (1. pero en dicho conjunto se pueden tomar los valores que se deseen. Hacer el diagrama de Venn y obtener las parejas ordenadas para 1. 2) y (4. -n) 8 . 2p) En el conjunto de partida se tomaron los 4 primeros números enteros positivos por las condiciones del ejemplo. 6).Solución: A partir de las condiciones del problema: Sea R: P R: Q =2P Q Las parejas ordenadas: (1. (3. 4). 3) y (9. … . de tal manera que N sea la raíz cuadrada de M. -3) (16.…. -2) (9. (4. Ejemplo 2: Dados los conjuntos M y N. m para m positivo. 9. sean positivos o negativos. 16. (2. n) y (m.

Dentro del análisis de funciones. se puede inferir que todas las funciones son relaciones. Por la definición. A = f (R) Constantes: Son términos que tienen valores fijos. En la antigüedad se utilizaban las vocales para indicar las variables y las consonantes para indicar las constantes. hay algunos conceptos que son pertinentes mencionar. (Discutir esta conclusión con los compañeros del grupo colaborativo) 9 . una de esas por su naturaleza es el tiempo. depende de otra para quedar definida. es decir. son aquellas que quedan definidas a partir de otra. En el plano cartesiano los elementos del dominio son ubicados en el eje x y los elementos de la imagen son ubicados en le eje y. VARIABLE INDEPENDIENTE: Se considera aquella que se define por si misma. DEFINICIÓN: Una función es una relación donde a cada elemento del conjunto de partida le corresponde uno y solo un elemento del conjunto de llegada. Variables: Se puede decir que es todo aquello que cambia a través del tiempo o espacio. en el eje x. lo que se quiere decir es que el área depende del radio. Cuando se dice que el área de un círculo es función del radio. La clave de este concepto es que ocurre cambio. en Economía para la descripción del costo ó utilidad de un artículo. Esta variable es ubicada en el eje de las ordenadas en el plano cartesiano. etc. VARIABLE DEPENDIENTE: Como su nombre lo indica. tiene valores fijos. Con estos elementos se puede hacer una definición de función.FUNCIONES Uno de los conceptos más importantes en Matemáticas es el de Función. pero existen otras. es decir. En Biología el crecimiento de los organismos es modelado por una función exponencial. Los valores numéricos son el ejemplo típico de constantes. lo que indica que no cambia en ninguna circunstancia. pero NO todas las relaciones son funciones. En la actualidad por convención general. el mismo espacio y tiempo se consideran variables. ya que en las ciencias puras y aplicadas son fundamentales para analizar diferentes fenómenos. en Física el análisis del movimiento se modela por funciones polinómicas. se dice que ocurrió variación. En el estudio de funciones se conocen dos tipos de variables. ya que si esto sucede. es decir. En funciones al conjunto de partida se le llama Dominio y al conjunto de llegada se le llama imagen. Esta variable por lo general se ubica en el eje de las abscisas del plano cartesiano. eje y. las primeras letras del alfabeto se utilizan para indicar las constantes y las últimas letras para indicar las variables.

1. Por ejemplo: La ganancia G que resulta de vender x artículos. se puede observar la forma de la curva que muestra la función dada. NUMÉRICA: Consiste en hacer una tabla de valores con los datos obtenidos del fenómeno al hacer las mediciones correspondientes. ANALÍTICA: También es llamada Matemática. Por ejemplo: 3. GRÁFICA: Por medio de una representación gráfica. ubicando pares ordenados en el plano cartesiano. en la cual el valor unitario es de $200.Para determinar si una relación es función. que de todos los elementos del dominio salga solo una flecha. DESCRIPTIVA: Es la descripción verbal del fenómeno que se estudia. lo que indica que se deben conocer y dominar adecuadamente. En el eje x se representan los artículos vendidos y en el eje y la ganancia por ventas. Existen 4 formas de definir una función. pero solo con uno. en esta se detallan las condiciones en que ocurren los hechos. 2. 4. para el ejemplo que estamos analizando seria: G = 20 x 10 . es aquella que por medio de un modelo matemático se describe el fenómeno. Gráficamente. basta con observar en el diagrama de Venn. en el trabajo con funciones estas formas se trabajan indistintamente. que todos los elementos del dominio estén relacionados con algún elemento del rango. Los puntos ubicados en el plano son los descritos en la parte numérica. Hay dos casos donde la relación no es función: Cuando un solo elemento del dominio no este relacionado con alguno del rango o si algún elemento del dominio esta relacionado con más de un elemento del rango.

a partir de la descripción del fenómeno. obtener la tabla de datos. es decir. los elementos de y. También por convención los elementos de la imagen se ubican en el eje y del plano cartesiano. Imagen: Son los elementos del conjunto de llegada. Dominio: Son los elementos del conjunto de partida. ELEMENTOS DE UNA FUNCIÓN: En toda función se pueden encontrar 3 elementos. En el ejemplo modelo es la ganancia G. Solo se debe tener presente que a cada elemento de x le corresponde solo uno de y. Cada función tiene una regla que relaciona las dos variables. Anteriormente se hizo aclaración que los elementos del dominio se ubican en el eje x del plano cartesiano. que corresponden a la variable dependiente. es decir. los elementos de x. Ejemplo 1: La relación entre las variables x e y esta dada de tal manera que y se obtiene elevando al cuadrado la variable x. En el ejemplo modelo la variable independiente son el número de artículos vendidos. la gráfica y el modelo matemático. Diagrama de Venn 0 0 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 11 . que corresponden a la variable independiente.El modelo describe la ganancia (G) en función de número de artículos vendidos (x). Regla o Condición: Se considera a la forma en que se relacionan los elementos de x e y. Solución: Los valores: x y La grafica: Plano Cartesiano.

el valor de la variable dependiente será positiva. lo cual se puede hacer de dos maneras. La notación será: f : R → R+ Gráfica B: En la curva se observa que la grafica puede tomar valores positivos o negativos en el eje x. Para la imagen. Gráfica A Gráfica B Gráfica A. A Partir de la Gráfica: Con la observación detallada de la gráfica. luego el dominio son todos los valores reales. luego la imagen son todos los reales no negativos.El modelo matemático: y = x2 El dominio: Para el caso que se presenta. luego el dominio e imagen de la función son todos los reales. tomando valores positivos y negativos. la variable independiente puede tomar cualquier valor real. luego la imagen son todos los reales positivos. la curva se desplaza en la parte positiva del eje y. La notación será: f :R→R 12 . Determinación del Dominio e Imagen de una Función: En el análisis de funciones. veamos dos ejemplos modelos. La Imagen: Para cualquier valor de la variable independiente. igual para el eje y. se puede identificar el dominio y la imagen de una función. Se observa que la curva se desplaza a lo largo del eje x. es importante identificar el dominio e imagen de la función. luego el dominio son todos los reales.

negativos. para que se pueda consideran una función. Los valores que puede tomar y serán positivos y cero ó negativos. negativos incluso cero. luego el dominio son todos los reales. y = x + 2 x − x + 1 Según el modelo se puede inferir que la variable x puede tomar valores positivos. NOTA: Con la práctica y muchos ejercicios se ganará destreza para determinar el dominio e imagen de una función. de la siguiente manera. Con algunos ejemplos modelos se puede comprender la situación. y = 1 3 2 Sea. En general el Dominio de una función serán los valores que pueda tomar la variable x sin que se presenten ambigüedades en el momento de hacer la operación matemática. luego la imagen son los reales no negativos ó los reales negativos. así el dominio serán los reales positivos y el cero (reales no negativos). es decir es una función de reales en reales.cl/histmat/html/cauc. pero nunca será cero. La variable y será positiva si x es positiva y viceversa. como precisión de los conceptos de Función. y = x La variable x puede tomar valores positivos y cero. Límites y Continuidad.A Partir del Modelo Matemático: (fórmula matemática) Dada el modelo matemático. pero No puede tomar valores negativos. luego la imagen son todos los reales deferentes de cero.usach. luego el dominio serán todos los reales diferentes de cero. x Se puede ver que la variable x puede tomar valores positivos y Sea. Sea.857) dentro de los aportes dados a la matemática. se puede determinar los valores que pueden tomar la variable independiente y la variable dependiente. propone una nomenclatura para definir esquemáticamente una función. pero NO puede tomar el valor de cero. y = f ( x) Fuente: mat. luego la imagen son todos los reales. Así y y f(x) serán equivalentes ya que significan lo mismo. Así se observa que la variable y tendrá valores positivos y negativos e incluso cero. La imagen se determina despejando x del modelo matemático y se observa qué valores puede tomar la variable y.html Como se ha comentado la variable x será la variable independiente y la variable y será la variable dependiente o función. 13 . pero no los dos. Notación Moderna de Función: El matemático francés Agustín Louis Cauchy (1. ya que la raíz cuadrado de números negativos no es real.789 – 1.

y f (x1) ≠ f (x2). El rango es el conjunto que conforma el codominio de la relación y la imagen son los elementos del rango que interactúan con los elementos del dominio.Por ejemplo si escribimos: f (x) = 2x2 − 3x +1 Funciones de Valor Real: Es lo mismo que y = 2x2 −3x +1 Con lo analizado hasta el momento ya estamos en capacidad de responde las siguientes preguntas. Una función de valor real. LAS FUNCIONES SEGÚN EL TIPO DE RELACIÓN: Como se sabe en las funciones hay una interacción entre los elementos del dominio y rango. entonces la función es inyectiva 14 . solo lo hacer una vez. Si x1 ≠ x2. ahora se debe analizar en qué conjunto numérico se pueden trabajar las funciones. Toda relación es función: Toda función es relación: V V F F Con la aclaración de las afirmaciones anteriores. En apartados anteriores se dio un indicio sobre en donde se puede definir el dominio e imagen de una función. Las funciones crecientes y decrecientes son inyectivas. DEFINICIÓN: Sea la función y = f(x). Función Inyectiva: También llamada Función Uno a Uno. dados dos elementos del dominio x1 y x2. nos indica que los elementos del dominio e imagen son números reales. De acuerdo al tipo de interacción existen tres clases de funciones. por esto las funciones de valor real se describen de la siguiente manera: f :R→R Es pertinente aclarar los conceptos de rango e imagen. son aquellas donde los elementos del rango que son imagen de algún elemento del dominio.

es inyectiva y Sobreyectiva. si la parte derecha es la imagen especular de la parte izquierda. donde “Todos los elementos del rango” son al menos imagen de uno o varios elementos del dominio. Una curva es simétrica respecto al eje y. f(x): _____________________________ g(x): _____________________________ h(x): _____________________________ SIMETRÍA DE LAS FUNCIONES: La simetría es el comportamiento de la curva respecto a los ejes coordenados. Lo anterior quiere decir que todos los elementos del rango se relacionan con algún o algunos elementos del dominio. solo si. Simetría respecto a eje x Simetría respecto al eje y 15 .Función Sobreyectiva: Las funciones y = f(x). Función Biyectiva: Una función y = f(x) es Biyectiva si. será simétrica respecto a x si la parte superior es la imagen especular de la parte inferior. En el siguiente grafico identifica que tipo de función es cada una.

El ejemplo típico son las funciones cúbicas. El ejemplo típico son las funciones cuadráticas.x ) = g ( x ). Ejemplo 2: Mostrar que las funciones: f ( x) = 2x − 3x + 2 4 2 y respecto al eje y.f ( x ). mostrar que es par. Solución: Lo que se debe hacer es cambiar x por – x en la función f(-x)=(-x)2+2 = x2+2 Como f ( .x ) = f ( x ). 16 . Este tipo de funciones son simétricas respecto al eje y.x ) = f ( x ). las funciones son pares por ende son simétricas respecto al eje y. Solución: x 3 − 4x g ( x) = x +1 son simétricas Solo se debe reemplazar a x por – x en cada una y observar el resultado. f ( – x ) = f ( x ) y g ( . Este tipo de funciones son simétricas respecto al origen de coordenadas. veamos en que consisten dichos principios. entonces la función dada es par.x ) = .Simetría respecto al origen de coordenadas La simetría de las funciones esta relacionado con el concepto de función par e impar. Función Impar: Una función f ( x ) es impar si para todo x en su dominio: f ( . Función Par: Una función f (x) es par si para todo x en su dominio: f ( . Ejemplo 1: Sea la función f ( x ) = x 2 + 2.

Ejemplo 1: Dada la función f ( x ) = x 3 – 2x. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función definida en el intervalo I. donde x1 < x2. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función definida en el intervalo I. así será simétrica respecto al origen de coordenadas. se esta afirmando que el intervalo I es parte del dominio de la función. también aumenta la variable y. Solución: Se debe reemplazar a x por – x y observar la función obtenida. Si f (x1) > f (x2).x ) = .( x 3 – 2x ) Como se puede ver f ( . se dice que la función es decreciente en el intervalo I. FUNCIÓN CRECIENTE Función Decreciente: Intuitivamente una función es decreciente si a medida que aumenta la variable x. Cuando se dice que la función f ( x ) esta definida en el intervalo I. se dice que la función es creciente en el intervalo I. determinar si es impar. Si f (x1) < f (x2). Función Creciente: Intuitivamente una función es creciente si a medida que aumenta la variable x. f ( .x 3 + 2 x = .x ) = ( . MONOTONÍA DE LAS FUNCIONES: Una función se considera monótona si es creciente o decreciente. para x1 є I y x2 є I. 17 .f ( x ) .x ) = . la variable y disminuye. para x1 є I y x2 є I. donde x1 < x2. Luego la función es impar.x ) 3 – 2 (.

Simetría: Se debe buscar que f ( . como y = 3x – 1. D є R.x ) = f ( x ) ó f ( .FUNCIÓN DECRECIENTE Descripción De Una Función: Describir una función es hacer el análisis donde se identifique el dominio y la imagen. x = (y + 1) / 3 Así. Imagen: Para hallar la imagen. luego la imagen son todos los reales I є R. Decimos: f: R R. entonces el dominio son todos los reales.3 x – 1 = .x ) – 1 = . luego la función no tiene simetría. entonces. Como se puede ver No se cumple ninguna de las dos condiciones.f ( x ). Ahora se determina la imagen de cada uno así: f(x1 = 2) = 3(2) – 1 = 5 f(x2 = 3) = 3(3) – 1 = 8 Como f(x1) < f(x2) la función es creciente.( 3 x + 1).x ) = 3 ( . la variable y puede tomar cualquier valor real.x ) = . 18 . hacer una descripción de la misma. su monotonía. su simetría y la gráfica correspondiente. Con algunos ejemplos se puede ilustrar la descripción de una función. Ejemplo 1: Sea la función f(x) = 3x – 1. sin restricciones. Solución: Dominio: Como x puede tomar cualquier valor real. Para esto se toman dos valores del dominio: x1 = 2 y x2 = 3. debemos despejar la variable x y observar qué valores puede tomar y. Monotonía: Se debe identificar si la función es creciente o decreciente. de otra manera no hay simetría. entre las características más importantes. f ( . recordemos que x1 < x2 según la definición.

Así la función no es simétrica. digamos x1 = 1 y x2 = 4. entonces: f ( x1 ) = 1 = 1 y f ( x 2 ) = 4 = 2 . luego el dominio son los reales positivos y el cero. veamos: Ejemplo 2: Sea la función y = x Hacer la descripción de dicha función. Simetría: Si tomamos f ( . es decir.x ) en la función. luego solo puede tomar valores positivos y cero.Gráfico: Para hacer el gráfico se debe tomar algunos puntos. se presenta ambigüedad. los reales no negativos (R*) D є R* Imagen: Despejamos la variable x. pero no puede tomar valores negativos. luego: x = y 2 esto significa que la variable y solo toma valores positivos o cero (analice porqué). Grafica: Tomamos varios puntos 19 . I є R* Se puede expresar: f: R* R* Monotonía: Tomemos dos valores. ya que raíces pares de números negativos no son reales. Solución: Dominio: La variable x esta dentro de una raíz cuadrada. Como f ( x 1 ) < f ( x 2 ) la función es creciente.

20 .

hacer la descripción correspondiente. 3. 7. Proponga dos ejemplos de funciones inyectivas. sobreyectivas y biyectivas. y = x 3 + 4x es simétrica respecto al origen de 9. si existe para x = 0. Demuestre que la función y = 3 2−x es decreciente. f (x) = 3x 2 − 4x + 5 g ( x) = 5x − 1 2x − 6 2. x = 3 Hallar la imagen. ¿En qué condiciones una parábola y una circunferencia es función? 21 . Para la función a) g(x) = 0 b) g(x) = -3 g ( x) = x−4 Cual será el valor de x para: 3x − 2 6. h(x) = 1 x 2 − 16 2x − 1 x +1 4. x = -1. 1. Dada la función f ( x) = x = 1.EJERCICIOS Para las funciones dadas. Demuestre que la función coordenadas. Demuestre que la función y = 4 x 3 − 5 es creciente 8. 10. 5.

clausurativa. funciones . el denominador debe ser diferente de cero. d ( x) El dominio de f ( x ) serán todos los valores de x. f ( x ). PRODUCTO: Cuando se multiplican dos o más funciones. se produce otra función.ALGEBRA DE FUNCIONES Las funciones también se pueden operar algebraicamente. g ( x ). la función resultante tiene como dominio los elementos comunes de las funciones multiplicadas. entonces: p ( x ) = f ( x ) x g ( x ) x h ( x ) COCIENTE: Dividir funciones es equivalente a dividir polinomios. asociativa y otras. f ( x ) – g ( x ). Solución: -) -) -) f (x) + g(x) = (3x2 − 2x + 5) + (x2 − 6) = 4x2 − 2x −1 f (x) − g(x) = (3x 2 − 2x + 5) − (x 2 − 6) = 2x 2 − 2x + 11 f (x) Xg(x) = (3x 2 − 2x + 5) X (x 2 − 6) = 3x 4 − 2x3 −13x2 + 12x − 30 22 . g ( x ) y h ( x ). excepto aquellos que hagan d (x) = 0 Ejemplo 1: Sean las funciones: f ( x) = 3 x 2 − 2 x + 5 y g ( x) = x 2 − 6 Hallar: f ( x ) + g ( x ). f ( x ) / g(x). SUMA: La suma de dos o más funciones origina otra función. Sea f ( x) = g ( x) con d ( x ) ≠ 0. cuyo dominio serán los elementos comunes a las funciones que participaron en la operación. f ( x ) X g ( x ). solo que para poder realizarla. El dominio de la función resultante son los elementos comunes a las funciones que fueron operadas. la resta de dos o más funciones. RESTA: Al igual que en la suma. h ( x ) entonces: s ( x ) = f ( x ) + g ( x ) + h (x) La suma de funciones cumple con las leyes básicas propias de la suma. luego: r ( x ) = f ( x ) – g ( x ) Es pertinente recordar que la resta no es conmutativa. como la conmutativa. Sea f ( x ). Sean f ( x ) y g ( x ) dos funciones. Sean las funciones. origina otra función.

entonces se deja indicado dicha operación.-) f ( x) 3x 2 − 2 x + 5 2 x + 23 = =3− 2 g ( x) x2 − 6 x −6 Ejemplo 2: Hallar la suma. producto y cociente de las funciones dadas a continuación: f (x) = e2x +10 y g(x) = Ln(x) − 4 La primera es una función exponencial y la segunda una función logarítmica. COMPOSICIÓN DE FUNCIONES: Una de las operaciones más importantes en el álgebra de funciones es la composición. 23 . de tal manera que la función introducida será el dominio de la función anfitriona. de tal manera que g(x) esté en el dominio de f. Intuitivamente componer funciones es “Introducir” una función dentro de otra. entonces: f [g(x)] = (f o g) (x) Se lee f de g ó g compuesta f G[f(x)] = (g o f) (x) Se lee g de f ó f compuesta g El dominio de f o g es el conjunto de todos los elementos x del dominio de la función g. De la misma forma para g o f. más adelante se estudiaran. Solución: -) -) f ( x ) + g ( x ) = ( e 2 x + 10 ) + ( Ln ( x ) − 4 ) = e 2 x + Ln ( x ) + 6 f ( x ) − g ( x ) = ( e 2 x + 10 ) − ( Ln ( x ) − 4 ) = e 2 x − Ln ( x ) + 14 -) f ( x ) Xg ( x ) = ( e 2 x + 10 ) X ( Ln ( x ) − 4 ) = Ln ( x ) e 2 x + 10 Ln ( x ) − 4 e 2 x − 40 -) f ( x) e 2 x + 10 = g ( x) Ln( x) − 4 Para Ln( x) − 4 ≠ 0 En este ejemplo se puede observar que cuando las funciones no se pueden operar. Sea f (x ) y g ( x ) dos funciones. resta.

primero se busca la función compuesta y luego se aplica para x = 2.5 / 4 24 . Hallar h o j ( 2 ) y j 0 h ( 3 ) x Para calcular h o j ( 2 ) . Ejemplo 1: Sea f ( x) = x 2 + 2 Solución: -) fog ( x ) = f ( g ( x )) = ( x + 1) + 2 = x + 1 + 2 = x + 3 -) gof ( x) = g ( f ( x )) = 2 y g ( x) = x + 1 Hallar f o g(x) y g o f(x). ( x 2 + 2) + 1 = x 2 + 3 Ejemplo 2: Sean las funciones h( x) = 3 x 2 − 2 Solución: y j ( x) = x −1 . ya que: f o g ≠ g o f. Igual para j 0 h ( 3 )  x − 1  -) hoj ( x ) = 3   x  2 − 2 2 3 5  2 −1 −2 = −  −2 = Ahora lo aplicamos para x = 2: hoj ( x ) = 3  4 4  2  Entonces h oj ( 2 ) = . siempre y cuando este valor este en el dominio de la compuesta.Se puede graficar la composición de funciones así: Es de aclarar que al función compuesta NO es conmutativa.

(3x 2 − 2) − 1 3x 2 − 3 = 2 -) joh( x) = (3x 2 − 2) 3x − 2 Se aplica para x = 3. fog ( x ) = sen ( 4 Ln ( 3 Entonces (f o g)(1/3) = 0 1 )) = sen ( 4 Ln (1 )) = sen ( 0 ) = 0 3 -) Hallemos: (g o f)(x) y luego lo aplicamos a X = π/8 gof ( x) = Ln (3sen( 4 x )) Ahora apliquémoslo a x = π/8 gof ( x ) = Ln ( 3 sen ( 4 π 8 )) = Ln ( 3 sen ( π 2 )) = Ln ( 3 x 1 ) = Ln ( 3 ) Entonces (g o f)( π/8) = Ln(3) 25 . joh( x) = 3x 2 − 3 3(3) 2 − 3 24 = = 3x 2 − 2 3(3) 2 − 2 25 Entonces j 0 h ( 3 ) = 24 / 25 Ejemplo 3: Calcular (f o g) (1/3) y (g o f)(π/8) para f ( x ) = sen(4x) y g(x) = Ln(3x) Solución: -) Calculemos primero (f o g)(x) y luego lo aplicamos a x = 1/3 fog ( x) = sen( 4 Ln (3 x )) Reemplazamos para x = 1/3.

L ( y ) = 3 y 2 − 5 y + 8 Hallar: h( y) − 3L( y) L( y) + 5h( y) 5h( y) 3L( y) Sean 8. f ( x) = 4sen 2 ( x) y g ( x) = 4 cos2 ( x) Hallar: f (x) + g(x) f ( x) 9. f ( x ) Determinar ( fog )( x ) 1 2x − 4 y y ( gof )( x ) Para: 11. f ( x) = g ( x) = x 2 + 2 12.EJERCICIOS Dada las funciones f ( x) = 1. f (x) = 2x y g(x) = sen(3x) 26 . f (x) + g(x) f (x) − g(x) f ( x ) xg ( x ) f ( x) g ( x) h( y) = y2 − 5y + 4 y Para las funciones 5. 3. 5x + 1 x−4 y g ( x) = x−4 3x Hallar. 2. 7. 4. g ( x ) g ( x) 10. 6.

FUNCIONES ESPECIALES: Se consideran a las funciones cuyo modelo matemático no tiene un patrón definido. el más general es clasificar las funciones según el tipo de expresión matemática que la describe. Pero existen otros criterios para clasificar funciones. más bien son muy particulares. El criterio descrito es muy pertinente. La notación f (x) = b f :R → R fijo 27 . Bajo este contexto las funciones se clasifican en Algebraicas. por no decir todas las funciones que existen y puedan existir. Función Constante: Sea Siendo b una constante. los logaritmos describen las funciones logarítmicas y así sucesivamente.CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES Clasificar la gran cantidad y variedad de funciones no es tarea fácil. sobreyectivas y biyectivas. Esta función indica que para todo valor de x. Trascendentales y Especiales. anteriormente analizamos que según el tipo de relación hay funciones inyectivas. las ecuaciones cuadráticas describen funciones cuadráticas. ya que de esta manera se puede involucrar la mayoría. La función constante es lineal. su imagen siempre será b. Por ejemplo la ecuación lineal describe funciones lineales.

Esta función también es lineal. Esta función es impar. En la gráfica se observa que la función es creciente. La imagen son los reales no negativos. El dominio son todos los reales. esto porque el coeficiente de la variable x es positivo. así esta función es monótona. aquí es donde se le da la connotación de especial. solo que el valor del dominio e imagen es el mismo. La notación f (x) = x f :R → R Por se una función impar. su imagen es precisamente el mismo valor. Sea f ( x ) = x . ya que el valor absoluto se aplica a cualquier valor real. quizás esto es lo que la hace ver especial. debido 28 . por lo cual no se considera monótona. Función Valor Absoluto: Esta función cumple con los principios del valor absoluto. La función que se presenta en la gráfica muestra que el dominio es cualquier real y la imagen para este caso es y = 3. la función idéntica es simétrica respecto al origen. Es una función par. luego es simétrica respecto al eje y. Función idéntica: Se le llama idéntica ya que para cualquier valor del dominio.Su dominio son todos los reales y su imagen un único valor b. Sea . pero si dicho coeficiente es negativo la función será decreciente.f ( x ). ya que se cumple f ( -x ) = . Esta función no es creciente. ya que f (-x ) = f ( x ). tampoco decreciente.

Sea f ( x) = [ x ] Cuyo significado es el valor máximo entero menor o igual que x. f :R → Z No tiene simetría. Algunos la llaman función escalonada. por lo cual es Simétrica respecto al eje y.2 es mayor menor o igual que 0. ∞) y decreciente en el intervalo (-∞.a que el valor absoluto por definición siempre será positivo o a lo más cero. Por ejemplo f ( x ) = [ 0 . 0) Función Parte Entera: Es una función muy especial ya que presenta una discontinuidad notoria. 29 . 2 ] = 0 . Así sucesivamente. El dominio de esta función son todos los reales y su imagen los enteros. su imagen es 1. La notación f :R → R * Es una función par ya que f (. Más explícitamente: Para -1 ≤ x < 0. más común parte entera. su característica más notoria es su discontinuidad para cada x entero.x ) = f ( x ). su imagen es -1 Para 0 ≤ x < 1. ya que 0. La función es creciente en el intervalo [0. en la gráfica se verá porque. su imagen será 0 Para 1 ≤ x < 2. tampoco monotonía.

una parte lineal y otra trascendental. además su ecuación es de primer grado. para la parte negativa la función es constante. FUNCIONES ALGEBRAICAS: Las funciones algebraicas se caracterizan porque la ecuación que la describe son polinomios. pero se tendrá más oportunidad de analizar este tipo de funciones a lo largo del curso. donde m se conoce como la pendiente y b el intercepto. donde m y b son reales y a ≠ 0. para la parte positiva de la variable la función es idéntica. según el valor que tome la variable x. podemos ilustrar con algún ejemplo. Ejemplo 1:  x si x > 0  Sea f ( x) = 1 si x = 0 2 si x < 0  Se observa que esta función esta definida en tres partes. puede ser definida por una parte constante y otra idéntica. la cual es una línea recta no vertical. Se define como una función lineal. Función Lineal: Su nombre es dado por la gráfica que la representa. haciendo que éstas tengan los principios y características que tienen los polinomios. etc. DEFINICION: Sea f ( x) = mx + b . 30 .Función Definida por Partes: Es una función que combina parte de diversas funciones. Aunque no hay una forma general. En general la función defi0nida por partes se muestra por una regla compuesta por dos o más expresiones matemáticas.

El intercepto es el punto donde la recta corta al eje y. Cuando m = 0. la recta es horizontal. el intercepto y hacer la grafica. siendo decreciente para este caso. Para y = 2x – 1. tampoco simetría. Determinar la ecuación que describe dicha función. Para y = -2x la pendiente m < 0. a partir de dos puntos P(x1. En la gráfica se observa los tres casos de la función lineal. 4) y Q(-2. y2) y P(x2.El dominio de la función lineal son todos los reales al igual que la imagen. positiva o cero. x 2 − x1 La pendiente puede ser negativa. por dicha función pasa los puntos P(2. analizar la simetría de la función lineal. Cuando m < 0 la recta es inclinada hacia la izquierda. lo que se debe hallar es a y b. Para y = 2 la pendiente m = 0. la recta es creciente y el intercepto es y = -1. la monotonía de la función lineal esta determinada por el valor de la pendiente. Ejemplo 1: Sea la función f(x) = ax +b. Solución: Según la ecuación que identifica la función f(x) = ax +b. Como se puede inferir. f :R → R La pendiente a se calcula de la siguiente manera. la recta es decreciente y el intercepto es y = o. en este caso la función es creciente. 31 . así la función no tiene monotonía. En el pequeño grupo colaborativo. Cuando m > 0 la recta es inclinada hacia la derecha. sabiendo que a es la pendiente y b el intercepto. identificar la pendiente. la pendiente m > 0. la recta es horizontal y el intercepto es y = 2. 3). y2): y − y1 m= 2 .

4). Ejemplo 2. 4 = − 1( − 3) + b ⇒⇒ b = 1 32 . y − y1 − 2 − 4 − 6 m= 2 = = = −1 x 2 − x1 3 − (−3) 6 Ahora en la ecuación dada se reemplaza uno de los puntos. que es equivalente a la forma f(x) = ax + b Como en el caso anterior debido a que no se conoce la pendiente lo primero es hallarla. y2) entonces: a=m= y2 − y1 − 3 − 4 7 = = x2 − x1 − 2 − 2 4 Se reemplaza el valor de a en la ecuación planteada: 7 f ( x) = x + b . además. lo que se puede comprobar sustituyendo a x por – x en la ecuación. la gráfica. y1) y Q(x2. sus monotonía y establecer si es una función lineal. ya sabemos porqué. 4) y S(3. lo que se puede corroborar en la ecuación. 4 = (2) + b ⇒⇒ b = 4 − = 4 2 2 7 1 Así la ecuación que distingue la función es: f ( x) = x + 4 2 La gráfica: La gráfica muestra que la recta esta inclinada hacia la derecha. Como los dos puntos deben satisfacer dicha ecuación. Solución: La ecuación será de la forma: y = mx + b. Dados los puntos R(-3. es creciente.Calculemos la pendiente: tomemos como P(x1. No es simétrica. luego la pendiente es positiva. -2). se 4 reemplaza uno de ellos y así se obtiene b: 7 7 1 Tomando el punto P(2. determinar la ecuación lineal que contiene dichos puntos.

3) y Q(2. Así la expresión obtenida es una función. La función es decreciente.Por consiguiente: f ( x) = − x + 1 La gráfica: Según la ecuación. la pendiente es negativa. pero no es función. ya que para x = 2. en el grupo colaborativo) El intercepto es 1. Así la recta es vertical. Función Cuadrática: 33 . Hallar la ecuación. (Comprobarlo matemáticamente. -2) que pasan por una recta. la gráfica y determinar si es función. La ecuación es de la forma: x= 2 La gráfica: La ecuación obtenida No representa una función. Así la expresión x = 2 es una relación. toda línea vertical representa una relación y toda línea no vertical representa una función. Ejemplo 3: Sean los puntos P(2. Solución: Calculemos la pendiente: y − y1 − 2 − 3 − 5 m= 2 = = = Ind x 2 − x1 2−2 0 Esto nos indica que NO hay pendiente. Generalizando. lo que se observa en la gráfica. se ve en la gráfica y se observa en la ecuación. las imágenes son infinitas. luego la recta será inclinada hacia la izquierda.

se pueden hacer algunas Analizando la ecuación particularidades. el coeficiente de la variable al cuadrado toma valores positivos o negativos. f :R → R La gráfica de una función cuadrática es una parábola. y) El eje de simetría tiene la ecuación: x= Cuando a.y= f  2a 2a   El vértice será (x. es decir.Su nombre es dado por el tipo de polinomio que la describe. Para que una parábola corresponda a una función. −b 2a Ejemplo 1: 34 . una recta que pasa por el vértice llamada eje de simetría. b y c son reales y a ≠ 0. el eje de simetría debe ser siempre vertical. un polinomio de segundo grado. El dominio esta dentro de los reales al igual que la imagen. f ( x) = ax 2 + bx + c . las ramas de la parábola abren hacia abajo a partir del vértice. el vértice esta fuera del origen. Si b y/o c son diferentes de cero. que consta de dos ramales que se unen en un punto llamado vértice. Se define como una función cuadrática. -) Si a > 0. DEFINICION: Sea f ( x) = ax 2 + bx + c . Cuando b = c = 0. la gráfica cambia. -) Si a < 0. el cual divide la curva en dos partes iguales. además. en este caso el vértice se haya así: x= −b −b . las ramas de la parábola abren hacia arriba a partir del vértice. donde a. la parábola tiene el vértice en el origen.

(R*) El eje de simetría será: x= Como a > 0. La imagen: Recordemos que se despaja x y se observa que valores puede tomar y ó f(x). esto nos indica que y solo puede tomar 3 3 valores positivos. 0 ) y creciente en [0 . entonces las ramas abren hacia arriba a partir del vértice. que es donde la curva corta la eje x. se puede inferir que se trata de una función cuadrática.  −b La imagen: Son los reales que sean mayores o iguales a f   . ya que a = 3.  2a  −b −b −8 Primero se calcula : = = −2 2 a 2 a 2( 2) −b 0 = =0 2a 2 35 . El dominio son todos los reales. es de mucha ayuda para el estudio de funciones. ∞ ) Por teoría de polinomios. Ejemplo 2: Hacer la descripción de la función: f ( x) = 2 x 2 + 8 x + 5 Solución: El dominio: todos los reales. La función es decreciente en ( −∞ . No debemos olvidar la teoría de polinomios analizada en la parte de ecuaciones polinómicas. sabemos que una ecuación cuadrática tiene dos ceros. y y y = f ( x) = 3x 2 ⇒⇒ x 2 = ⇒⇒ x = .Dada la función f ( x) = 3 x 2 hacer la descripción correspondiente. Se observa que b = c = 0. ya que las raíces pares solo tiene solución en reales para valores positivos y cero. La imagen serán los Reales no negativos. ya que la variable x puede tomar cualquier valor real. para este caso el corte es en cero. ya que a > 0. luego dicho polinomio tiene dos ceros reales iguales. Solución: Como la ecuación dada es cuadrática. luego el vértice esta en el origen.

es decir.224 Ejemplo 3: Hacer la descripción de la función cuya ecuación es f ( x) = −3 x 2 + 12 x − 5 Solución: Dominio: Todos los reales  −b Imagen: Todos los reales que sean menores o iguales que f   . por consiguiente la función no tiene simetría. − b − 12 = = 2 . ( ) Vértice: V(-2. Así no hay simetría par.2  −b Ahora se determina f   .−2) la función es decreciente. Se observa que f ( . las ramas abren hacia arriba a partir del vértice. ya que a <  2a  0. Tampoco se cumple que f ( . La gráfica: Como ejercicio. donde la curva corta al eje x. Si factorizamos 2 el 2 signo se obtiene: f (− x) = 2 x − 8x + 5 = −(−2 x + 8x − 5) .775 y -3. La imagen son todos los 2a 2(−3) reales menores o iguales que 7. Luego la función presenta la siguiente monotonía: De (−∞. ∞ ) la función es creciente.f ( x ). -3) Simetría: Se debe reemplazar x por – x en la función: f (−x) = 2(−x) 2 + 8(− x) + 5 = 2x 2 − 8x + 5 . se debe determinar los ceros del polinomio.x ) es diferente a f ( x ). Monotonía: Como a > o. luego no hay simetría impar. Ahora: f (2 ) = −3(2) 2 + 12(2) − 5 = 7 . Muestre que dichos ceros son: 0. Veamos: f − 2 = 2(−2) + 8(−2) + 5 = −3  2a  Finalmente se establece que la imagen son los reales mayores o iguales que 3.x ) = . De [− 2. 36 .

De [2. Monotonía: La curva presenta la siguiente monotonía: De (−∞. 7) Simetría: Como en el caso anterior se infiere que NO hay simetría. por favor comprobarlo en el grupo colaborativo.2) la función es creciente. La grafica: Mostrar que los ceros de esta curva son: 0.Vértice V(2. ∞ ) la función es decreciente.527 37 .472 y 3.

gráfica. Imagen. 8. monotonía. 4. 2. f (x) = x Rta: x +1 Dadas las siguientes funciones.EJERCICIOS Dada la expresión f ( x) − f (1) para x ≠ 1. f ( x) = 3x Rta: 3 Rta: -3 1 f (x) =1−3x 3. Hallar el valor de la función dada: x −1 1. simetría. f (x) = −4x + 6 f (x) = x + x f (x) = [ 2x ] f (x) = 4x 5. hacer la descripción identificando: Dominio. f (x) = 2x2 −5x f (x) = 3x2 + 4x −10 9. 7. 38 . 6.

Se define como una función cúbica. por su importancia y características. un polinomio de tercer grado. donde a. solo que éstas se estudiaron por separado. 39 . se obtiene la función característica f ( x ) = ax . Esta función es impar. El dominio y la imagen están en los reales f :R → R 3 Cuando b = c = d = 0. Cuando a > 0 la función es creciente y cuando a < 0 la función es decreciente. c y d son reales y a ≠ 0. DEFINICION: Sea f ( x) = a n x n + a n −1 x n −1 + . an-1.. Se define como una función polinómica. la función cúbica presenta simetría respecto al origen y es monótona. Función Polinómica: Las funciones polinómicas son aquellas cuya regla esta dada por el polinomio que la define. es decir: f :R → R Según esta definición las funciones lineales.. + ax + a 0 .Función Cúbica: Su nombre es dado por el tipo de polinomio que la describe. donde au. …. cuadráticas y cúbicas son polinómicas. Como se observa en la gráfica. Estas funciones se caracterizan porque el dominio y su imagen están en los reales. por lo tanto el grado de la función será el grado del polinomio. b. a y a0 son reales y an ≠ 0 y n є Z+. DEFINICION: Sea f ( x) = ax 3 + bx 2 + cx + d .

Gráfica: Para hacer un bosquejo de la gráfica. Ejemplo 1: Sea la función f ( x) = x 4 − 4 x 3 + 3 x 2 : Hacer la descripción de dicha función. 40 . Solución: Dominio: Los reales. ya que la variable y toma también valores reales. lo presentado en las temáticas de polinomios y funciones nos pueden servir como base para adquirir sólidos conocimientos en el tema. lo que se hace 4 3 2 2 2 2 linealizándolo: f ( x) = x − 4 x + 3 x = x ( x − 4 x + 3) = x ( x − 1)( x − 3) .Auque analizar funciones polinómicas requiere de sólidos conocimientos en polinomios y buena cantidad de ejercicios modelos. Entonces los ceros del polinomio son x = 0. Imagen: Los reales. se puede identificar cómo se comporta la curva.x) = . ya que la variable x puede tomas cualquier valor real.f ( x ). La función no tiene simetría. Monotonía: Las funciones polinómicas por lo general no son monótonas. x = 3. Por el diagrama de signos. Simetría: Si se reemplaza x por – x. x = 1. ya que pueden ser crecientes y decrecientes. tampoco f (. se puede primero identificar los ceros del polinomio. tenemos: f (− x) = (− x) 4 − 4(− x) 3 + 3(− x) 2 = x 4 + 4 x 3 + 3 x 2 Así no se cumple f (-x) = f (x).

Monotonía: La función no tiene monotonía. Simetría: f (−x) = (−x) 4 − 4(−x) 2 + 4 = x 4 − x 2 + 4 Se observa que f ( . 4 2 2 2 2 2 f ( x) = x − 4 x + 4 = ( x − 2) = ( x − 2)( x − 2) f ( x) = ( x 2 − 2)( x 2 − 2) = ( x − 2 )( x + 2 )( x − 2 )( x + 2 ) Como el polinomio es de grado cuarto.Con el diagrama de signos se infiere que la función presenta la siguiente curvatura: Positiva en los intervalos: ( −∞ . Ejemplo 2: Hacer la descripción de la función que tiene como ecuación: f ( x) = x 4 − 4 x 2 + 4 Solución: Dominio: Todos los reales Imagen: Según la ecuación la variable x siempre será positiva. Con ayuda del diagrama de signos. ∞ ) Negativa en el intervalo: (1 . luego la imagen serán los reales no negativos. 0 ) ∪ ( 0 .x ) = f ( x ). ya que presenta crecimiento y decrecimiento.1) ∪ (3. se tienen cuatro ceros.5. podemos identificar la curvatura de la grafica. 41 . 3 ) En la gráfica se puede corroborar lo obtenido en el diagrama de signos. La gráfica también nos deja ver que la imagen son los y ≥ . Gráfica: Identifiquemos los ceros. así es simétrica respecto al eje y. luego la función tiene simetría par.

análogamente. ya que cada una tiene sus particularidades. nos corrobora que la imagen de la función son los reales no negativos. depende del tipo de función. además. ya que en el diagrama de signos el producto es positivo en todo su recorrido. identificar las características de la función. Función Racional: El cociente de dos número enteros origina una número racional. donde q(x) ≠ 0 a f ( x ) se le denomina función racional. que la función es positiva. Ayuda: Es una función de cuarto grado. el cociente de dos polinomios originan las funciones racionales. DEFINICION: p( x) Sea f ( x) = . La gráfica se una función racional se puede hacer identificando las características descritas. Respecto a la imagen. Hacer el ejercicio con el pequeño grupo colaborativo y corroborar la solución con el tutor. pero además el límite hasta donde puede llegar la 42 . Ejemplo 3: Dada la gráfica. q ( x) El dominio de la funciones racionales son todos los reales excepto aquellos que hagan a q(x) = 0.La gráfica. al igual a que la monotonía y simetría.

En la siguiente gráfica se puede observa que al función f ( x ) tiende a cero por la izquierda. solo muy cerca.curva según las restricciones del dominio y la imagen. cuando x tiende a más infinito. ASINTOTA: En términos muy sencillos una asíntota es una recta que limita la curva de una función racional. Las Asíntotas son de tres tipos al saber: Asíntotas Horizontales: Se dice que la recta y = c es una asíntota horizontal de la función f(x). La Asíntota es la cebra donde no puede estar la curva. cuando x tiende a menos infinito. Los límites de las curvas se pueden identificar por medio de las llamadas Asíntotas. Podemos decir que la Asíntota es como la Cebra que hay en los semáforos en donde no debe estar el carro cuando éste esta en rojo. que la función f ( x ) tiende a c por la derecha (c+) ó por la izquierda (c-) cuando x tiende a más ó menos infinito. 43 . La gráfica anterior muestra que f ( x ) tiende a menos dos por la derecha. si se cumple alguno de los siguientes enunciados: f ( x) → c + Cuando x → ±∞ o f ( x) → c − Cuando x → ±∞ Lo anterior significa.

f ( x) = El trabajo consiste en saber cómo hallar dichas asíntotas. p( x) Es una función racional. que la función f ( x ) tiende a más o menos infinito. como el grado de p(x) es uno mayor que el grado de q(x). la función f ( x ) tiende a menos infinito. cuando x → ±∞ entonces Por lo anterior f ( x ) → ax + b Por consiguiente la asíntota oblicua será le ecuación y = ax + b. En la gráfica anterior se puede observar que cuando x tiende a menos 2 por la derecha. se dice que oblicua. cuando x tiende a a por la derecha o por la izquierda. R es el residuo. obtenida al hacer la división entre los polinomios de la función racional. si se cumple alguno de los siguientes enunciados: f ( x) → ±∞ Cuando x → a+ o f ( x) → ±∞ Cuando x → a− Lo anterior significa. veamos: p( x) f ( x) = . 44 . Asíntotas Oblicuas: Cuando una recta es asíntota de una curva. es decir. q ( x) p( x) R = h( x) + Al hacer la división: Donde h ( x ) = ax + b. R → 0 q( x) Luego. pero dicha recta no es vertical tampoco horizontal. donde el grado de p ( x ) es n y el de q ( x) q ( x ) es n – 1. entonces f ( x ) tendrá una asíntota oblicua de la forma y = ax + b.Asíntotas Verticales: Se dice que la recta x = a es una asíntota vertical de la función f(x). una q( x) q( x) ecuación lineal.

no se presenta el caso de función par tampoco impar. Gráfica: 45 . Asíntotas: HORIZONTALES: No tiene ya que no se cumple ninguna de las opciones para este tipo de asíntota.Ejemplo 1: Describir la función: x 3 − 12 f ( x) = 2 x −4 Solución: Dominio: Todos los reales diferentes de 2 y -2 Imagen: Todos los reales Monotonía: La función no es monótona. OBLICUAS: Cuando se hace la división de la expresión racional. se obtiene una ecuación lineal de la forma y = x. ya que crece y decrece en su dominio. Simetría: Al reemplazar x por – x. VERTICALES: Se presentan varios casos: Cuando x → 2 + entonces f ( x) → −∞ Cuando x → 2 − entonces f ( x) → +∞ Por otro lado: Cuando x → −2 + entonces f ( x) → +∞ Cuando x → −2 − entonces f ( x) → −∞ Por consiguiente se presenta asíntota vertical en x = -2 y x = 2.

−∞−2 −∞ Así se presenta una asíntota horizontal en y = 0. Cuando x → 2 + entonces f ( x) = + Gráfica: 46 . lo veremos en la gráfica. Solución: Dominio: Todos los reales diferentes de 2 Imagen: Todos los reales diferentes de cero. Asíntotas: HORIZONTALES: 3 3 = → 0+ . ya que en su dominio crece y decrece. entonces f ( x) = = → 0− . Monotonía: La función no es monótona. entonces f ( x) = VERTICAL: 3 3 = + → +∞ 2 −2 0 3 3 Cuando x → 2 − entonces f ( x) = − = − → −∞ 2 −2 0 Así se presenta una asíntota vertical en x = 2. no presenta ninguna de las alternativas de simetría. Simetría: Si reemplazamos a x por –x en la función. ∞−2 ∞ 3 3 Cuando x → −∞ . Cuando x → +∞ .Ejemplo 2: Para la función: f ( x) = 3 x−2 Hacer la descripción correspondiente.

Cuando el índice de la raíz es impar. es decir. se le llama función radical. Las funciones radicales no son simétricas. Monotonía: La función es creciente ya que para un x1 < x2. ya que la raíz puede tomar dos valores positivo ó negativo. La imagen son los reales positivos.2. Imagen: Los reales no negativos. no hay simetría. pero para que sea función solo puede tomar uno de los dos. Así el dominio son los reales mayores o iguales a menos dos. p(x) ≥ 0. ya que no se cumple f (-x) = -f (x) tampoco f (-x) = f (x).La función no presenta asíntotas oblicuas. identifique la causa del porque. entonces x ≥ . p(x) . DEFINICION: Sea f (x) = n radical. f (− x) = − x + 2 = − x − 2 . f(x1) < f(x2) Simetría: Reemplazamos x por – x. Estas funciones por lo general son monótonas. el dominio son todos los reales. Solución: Dominio: Como x + 2 ≥ 0. Gráfica: 47 . Ejemplo 1: Dada la función f ( x) = x + 2 Identificar sus características. Función Radical: Cuando el polinomio que describe la función esta dentro de un radical. para n par y n є Z+ Se dice que es una función El dominio de este tipo de funciones son los reales que no hagan el radicando negativo.

Ejemplo 2: Describir la función: f ( x ) = Solución: Dominio: Todos los reales. 3 x − x = − x Se cumple que f (-x) = . Gráfica: 3 3 Ejemplo 3: Analizar la función: f ( x) = 1 x−4 48 . Imagen. La Simetría: f ( − x ) = función es impar. Todos los reales Monotonía: La funciones es creciente.f (x). luego es simétrica respecto al origen de coordenadas.

al reemplazar en la función se puede observar que f(x1) > f(x2). pero para este caso como x – 4 solo puede ser estrictamente mayor. Cuando x → +∞ .f (x). El dominio son todos los reales mayores que 4. luego la función es decreciente. Simetría: Esta función no es simétrica. tampoco f (-x) = .Solución: Dominio: Son todos los reales para los cuales 1 > 0 Como el numerador x−4 siempre es positivo. Asíntotas: HORIZONTALES: 1 →0 ∞−4 Así se presenta una asíntota horizontal en y = 0. por consiguiente es monótona. Cuando x → 4 + entonces f ( x) = + Gráfica: 49 . Monotonía: si se tomas dos valores de x. así: x – 4 > 0. digamos x1 = 5 y x2 = 6. entonces. entonces la imagen serán los reales positivos. luego x > 4. Imagen: Para este tipo de función se sabe que son los reales no negativos. f ( x) = VERTICAL: 1 → +∞ 4 −4 Así se presenta una asíntota vertical en x = 4. entonces el que determina el valor que puede tomar la variable x es el denominador. ya que no cumple que f (-x) = f (x).

q ( x) = 9. q ( x) = 8. Ciencias Agrarias y Ciencias Sociales. simetría si la tiene. 1. imagen. monotonía si la tiene. Identificar algunas aplicaciones de las funciones polinómicas y racionales en las áreas de Ingeniería. f ( x) = x 3 − 4 2. asíntotas si las tiene y hacer una bosquejo de la gráfica. esta dado por la función: 25t c(t ) = ( t horas) (t + 1) 2 Rta: 0 a-) ¿Cual será la concentración inicial del fármaco? b-) ¿Cuanto fármaco hay a las 4 horas? Rta: 4 10.EJERCICIOS Para las funciones dadas. 50 . g ( x) = x 4 + 2 x 3 5. Administración. h( x) = 2 x +1 3x x+4 4 ( x − 2) 2 2x x −4 2 6. identificar dominio. La concentración de un fármaco en la sangre. f ( x) = x 3 − 5 x 2 + 6 x 3. g ( x) = x 4 + 7 x 3 + 12 x 2 4. h( x) = 7.

+ 51 . expresiones trigonométricas o combinaciones de estas. DEFINICION: Sea f ( x) = a x . La función exponencial es monótona. Se define como una función exponencial de base a. ya que la variable x puede tomar cualquier valor real en el modelo matemático que la representa. la función es decreciente. Si a > 0 la función es creciente. pero con el fin de comprenderlas se analizarán algunas. Imagen: Esta en le conjunto de los reales positivos. De este tipo se conocer muchas. La explicación es que para x = 0. debido a que para cualquier valor de x. Simetría: Este tipo de función no presenta ningún tipo de simetría. Monotonía. Función Exponencial Base a: Son aquellas cuya base es un número real positivo y el exponente la variable independiente. pero si 0 < a < 1.FUNCIONES TRASCENDENTALES: Se consideran a las funciones cuyo modelo matemático son modelos exponenciales. luego su descripción esta bajo los principios de los exponentes. para a > 0 y a ≠ 1. Función Exponencial: Se caracteriza porque la variable esta en el exponente. la función no toma valores negativos. la imagen siempre es y = 1. La función exponencial tiene las siguientes características: Dominio: Es el conjunto de los reales. f :R → R La relación: El Intercepto: Esta función corta al eje y en el valor y = 1. logarítmicos.

Todas las funciones de la forma f ( x) = a x tiene la misma forma. Así hay dos tipos de funciones exponenciales muy particulares. 1+  →2. Se define como una función exponencial decimal La función exponencial decimal tiene las propiedades de una función exponencial de base a.. Función Exponencial Natural: Es aquella función cuya base en el número de Euler. pero se ha tomado como la base de la función exponencial natural. que analizaremos a continuación.. En la gráfica.7182 a medida que  x x x→∞ El numero e es un número es irracional. se observa que la función exponencial decimal es más pendiente que la natural. solo cambia la pendiente de la curvatura. representado por una e. DEFINICION: Sea f ( x) = e x . Se define como una función exponencial natural El gran matemático Suizo Euler obtuvo el número e desarrollando la expresión  1 . 52 . Función Exponencial Decimal: Es aquella función cuya base en 10. DEFINICION: Sea f ( x) = 10 x . según sea el valor de a.

1] Es simétrica respecto al eje y. Ejemplo 2: Describir la función: Solución: Para esta función el dominio son todos los reales. que se analizarán más a adelante. ∞ ) Analizar estas características con el grupo colaborativo y luego compartir con el Tutor. Estas dos funciones son la base de las llamadas funciones hiperbólicas.0] y decreciente ene. E intervalo (0. f (x) = e − x2 53 . pero la imagen esta restringida a el intervalo (0. solo veamos las gráficas. creciente en el intervalo (−∞.Ejemplo 1: Analizar la función Solución: f ( x) = 1 x e 2 y g ( x) = 1 −x e 2 Todas las propiedades dadas para función exponencial se cumplen para estas funciones.

pero se considera pertinente hacer referencia a algunas propiedades de esta operación. Inversa Suma Diferencia y = Log a ( x ) ⇔ y a = x Log a ( x ) + Log a ( y ) = Log a ( x * y ) Log a ( x ) − Log a a ( y ) = Log a a ( x ) y potencia Nulo Operación Opuesta Log ( x ) k = kLog (x) Log a (1) = 0 Log a ( a ) x = a Log a (x) = x 54 . es pertinente recordar algo sobre los logaritmos. todos tenemos algo de conocimientos sobre los logaritmos. Los principios. leyes y propiedades de los logaritmos son aplicables a este tipo de función.Función Logarítmica: El logaritmo es una operación inversa a la potenciación. análogamente la función logarítmica es inversa a la función exponencial. Propiedades de los Logaritmos: Aunque por estudios previos. Antes de comenzar a trabajar con funciones logarítmica. en el curso de Matemáticas Básicas. se estudian con detenimiento.

se tiene: Por la propiedad de potencia para la variable y. pero se requiere trabajar una función con otra base. para esto existe un principio que permite cambiar la base de una función logarítmica sin que sus propiedades se alteren. Para el caso a = 2 y b = e. entonces: y = Loga ( x) ⇒ a y = x ecuación: Aplicamos logaritmo en la nueva base a la última a y = x ⇒ Logb (a y ) = Logb ( x) logaritmo. entonces reempleando: log 2 ( x) = Ejemplo 2: Ln( x) Ln(2) Trasformar de la base dada a base 4.Cambio de Base: En ocasiones se tiene una función logarítmica en base a. Sea y = Log a ( x) se desea que la función se transforme en una nueva base. ésta se puede escribir así: Log a ( x ) = Ejemplo 1: Dada la función Solución: Log b ( x ) Log b ( a ) y = log 2 ( x) . la función y = Log ( x) Solución: Log ( x) = Log 4 ( x) Log 4 (10) 55 . transformarla a base e. digamos b. se obtiene: yLogb (a) = Logb ( x) Logb ( x) y= Logb (a) Despejamos Retomando la función logarítmica inicial.

DEFINICION: Sea f ( x) = Log a ( x) . + Entonces la relación es: La Monotonía: La función logarítmica es creciente para a > 1 y decreciente para 0 < a < 1. para a > 0 y a ≠ 1. Asíntotas: Presenta una asíntota vertical en x = 0. ya que el logaritmo de reales negativos no existen.Función Logarítmica Base a: Lo que diferencia a las funciones logarítmicas es la base. 56 . es una de las funciones logarítmicas más conocidas y utilizadas. la función logarítmica decimal se escribe comúnmente como Log(x). la función logarítmica tiene algunas propiedades. R → R Función Logarítmica Base 10: Esta función se conoce comúnmente como la función logarítmica decimal. así veremos algunas funciones logarítmicas muy particulares. Al igual que la función exponencial. pero no corta al eje y. DEFINICION: Sea f ( x) = Log 10 ( x) = Log ( x) . Se define como una función logarítmica decimal Como se observa en la definición. Intercepto: La curva corta al eje x en x = 1. Todas las propiedades de los logaritmos son aplicables a esta función. Entonces la función logarítmica es monótona. La Imagen: La imagen de la función logarítmica son todos los reales. Función Logarítmica Base e: Esta función se conoce comúnmente como la función logarítmica natural. Se define como una función logarítmica de base a. El Dominio: Para las funciones logarítmicas. el dominio son todos los reales positivos.

también se observa la asíntota en x = 0.DEFINICION: Sea f ( x) = Log e ( x) = Ln( x) . la función logaritmo natural se escribe comúnmente como Ln(x). 57 . también es una de las funciones logarítmicas más conocidas y utilizadas. también son aplicables a esta función. Todas las propiedades de los logaritmos. En las gráficas se puede ver que la función logaritmo natural es más pendiente que la función logaritmo decimal. Pero las dos son crecientes en su dominio. Se define como una función logarítmica natural Como se observa en la definición.

2.  x K ( x ) = Ln   2 12.EJERCICIOS Describir las funciones dadas a continuación. 6. 5. 10. f ( x) = 2 x g ( x) = 4 x h( x) = 3 x + 2 I ( x) = 10 x − 2 J ( x ) = e x −1 M(x) = ex + 4 Dadas las funciones logarítmicas. La relación entre el ingreso anual x y el número de individuos y en un país capitalista esta dado por la función: P ( x) = Log ( y ) − kLog ( x) ¿Cuál será el número de individuos en un país capitalista donde k = 2 y b = 12. 7. describirlas completamente según lo estudiado en ellas.000. Rta: 120 58 . 1. 9. f ( x ) = Log 2 ( 4 x ) g ( x ) = Log 4 ( x ) h ( x ) = Log ( x + 4 ) N ( x ) = Ln ( 2 x ) + 6 11. 4. 8. incluyendo la gráfica. si el ingreso anual es de 10. 3.

El estudio de la trigonometría se centra en el estudio de los Triángulos. sus principios. En el capítulo de Trigonometría se analizarán aspectos de trigonometría analítica. B. otros. aquí solo se dará una definición muy sencilla y particular.. que los triángulos rectángulos hay un ángulo conocido. clases.FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS: La trigonometría fue desarrollada hace más de 2. Hiparco de Nicea Fuente:astrocosmo. V = Vértice a = lado inicial b = Lado Terminal Θ = Ángulo formado Se puede decir que un ángulo es el “Espacio formado” por los segmentos de recta que se cruzan en el vértice. La gráfica muestra que el ángulo es positivo hacia arriba y negativo hacia abajo. 59 . para mejorar la navegación. Sus inicios fueron motivados por la necesidad de predecir rutas y posiciones de cuerpos celestes. Por lo general para simbolizar los ángulos se usan letras griegas como α β λ ϑ entre otras. En este capítulo solo nos centraremos en el estudio de las funciones trigonométricas.cl/biografi/b-e_hiparco. características y aplicaciones. siendo los Griegos sus gestores y el Matemático y Astrónomo Hiparco de Nicea (190-120 a d C) uno de sus representantes. Un ángulo se forma cuando dos segmentos de recta se cortan en un punto llamado Vértice. el cálculo de tiempos y posiciones de los planetas. Por convención un ángulo es positivo cuando se mide en sentido contrario a las manecillas del reloj y negativo cuando se mide en sentido de dichas manecillas. A los segmentos de recta se le conocen como lado inicial y lado Terminal. Se analizaron diversas definiciones de ángulos.000 años. C. Sabemos por nuestros conocimientos previos que todo triángulo tiene tres lados y tres ángulos. o letras latinas mayúsculas A. propiedades y demás.htm Los Ángulos: En Geometría se estudiaron los ángulos. además. la palabra se deriva del griego Trigonom que significa Triángulo y metres de medición.

Existe un sistema de conversión entre los sistemas. 180 π 180 y= ( )= = 60 3 π 3 Lo anterior significa que π / 3 equivale a 600. veámoslo en la grafica siguiente. 60 . El Sistema Sexagesimal cuya unidad son los Grados y el sistema Circular cuya unidad es el Radian. según las equivalencias que se pueden ver en las gráficas. Estos tienen referencias. Existen dos sistemas básicos para medir los ángulos. Solución: Para este caso nos sirve la primera fórmula. Sistema Sexagesimal Sistema Circular Una vuelta equivale a 3600 en el sistema sexagesimal y 2π en el sistema circular. y Grados = 180 π π 180 ( x Radianes ) ( y Grados ) x Radianes = Ejemplo 1: Convertir π/3 a grados. Para convertir de radianes a grados: Para convertir de grados a radianes.Medida de loa ángulos: La medida de los ángulos depende de la abertura o separación que presenten las dos semirrectas.

300. Los ángulos son: 00. Para radianes. entonces se obtiene 6 ángulos con una medida de 300 cada uno en la parte superior del plano. y= π 180 (1260 ) = 126 π = 7π 18 Entonces 3 vueltas y media equivalen a 1. de la misma manera en la parte inferior. el primer cuadrante esta comprendido entre los ángulos 0 y π / 2. 61 .Ejemplo 2: A cuantos radianes equivalen 1200 Solución: Aquí se debe cambiar de grados a radianes. así se obtienen 6 ángulos ya que 180 / 6 = 30. 600. 3000. 2100. pero para facilitar el análisis de los mismos. el tercer cuadrante entre π y 3π / 2 y el cuarto cuadrante esta comprendido entre 2π / 2 y 2π Los ángulos notables se obtienen cuando se divide la unidad en 6 partes. 1800. En el sistema de coordenadas rectangulares. Ejemplo 3: Cuantos radianes hay en 4200 Solución: y= π 180 ( 420 ) = 42 π 7π = 18 3 Ejemplo 4: Cuantos grados y radianes hay en 3 vueltas y media. 2700.2600 en grados. 1200. y= π 180 (120 ) = 12 π 2π = 18 3 Entonces 1200 equivalen a 2 π / 3 . se han establecido unos ángulos que se les han denominado ángulos notables. Solución: Como una vuelta es de 3600 y media vuelta es de 1800. ya que a partir de estos se puede analizar cualquier otro. 1500.080 + 1800 =1. entonces tres vueltas y media será: 3(3600) + 1800 = 1. 3300. 3600. 2400.2600 ó 7π Ángulos Notables: Ángulos existen muchos. El segundo cuadrante esta comprendido entre π / 2 y π. 900.

5 Π / 6. Los ángulos serán: 0. Π / 6. 5 Π / 4. así cada parte es 1/6 por la parte superior igual para la parte inferior del plano. De esta manera se muestran los ángulos notables en grados. 62 . 450. 3150. 3 Π / 6. entonces se obtiene 4 ángulos con una medida de 450 cada uno. 9 Π / 6. 7 Π / 4. 3 Π / 4. 2 Π / 4. 6 Π / 6. 12 Π / 6. 11 Π / 6. Haciendo 4 divisiones se obtienen las siguientes partes: 0. 3600. la división es de la forma. 1800. Para el caso de radianes. 8 Π / 6. 1350. 10 Π / 6. Π / 6. Así los ángulos son : 00. Las líneas azules muestras las 6 divisiones de la parte superior y 6 divisiones de la parte inferior. 900. 4 Π / 6. 2700. Las líneas cafés muestras las 4 divisiones de la parte superior y las 4 de la parte inferior. 2250. 7 Π / 6. 4 Π / 4. Π / 4. 8 Π / 4. 2 Π / 6.Pero también se pueden dividir en cuatro partes: 180 / 4 = 45. 6 Π / 4.

Las líneas azules muestran la división en 6 partes y la línea café muestra la división en 4 partes. en la siguiente tabla se presentan aquellos en los cuadrantes correspondientes. Resumiendo la construcción de los ángulos notables. Cuadrante / Sistema Primer cuadrante Segundo Cuadrante Tercer Cuadrante Cuarto Cuadrante 0 900 1200 1800 2100 2700 3000 3600 0 Sexagesimal 300 450 600 1350 2250 3150 Circular 0 π/6 π/4 π/3 π/2 π 1500 2π/3 3π/4 5π/3 2400 7π/6 5π/4 4π/3 3π/2 3300 5π/3 7π/4 11π/6 2π 63 .

64 . en una circunferencia mide 37. 4800 5. Hallar la longitud del arco y el área del sector circular 11.50 Rta: 1050 Rta: 2250 Convertir a grados los siguientes ángulos dados en radianes. 150 2. Para la siguiente figura. 700 3. -7π/8 9. . . La longitud del arco de un sector circular.EJERCICIOS Dados los ángulos. 7π/12 10. R = 8 cm. 1.50 Rta: 202.250 4.13 Cm2 12. ¿Cuál será el valor del radio?.9π/12 Rta: π/12 Rta: 7π/18 Rta: 67π/36 Rta: 8π/3 Rta: 141π/90 Rta: 2400 Rta: 67.28 cm. hacer la conversión a radianes. Rta: 18 cm.7 cm. -780 6. 4π/3 7. α=π/4 Rta: Longitud S = 6. 3π/8 8. Área: 25. si el ángulo es de 2 π / 3.

h se definen 6 relaciones trigonométricas. Tomando como referencia el triángulo rectángulo. Como las relaciones originan un cociente. y sen (ϑ ) = h cos( ϑ ) = tan( ϑ ) = h csc( ϑ ) = y sec( ϑ ) = cot( ϑ ) = Convención: sen(ϑ ) = Seno del ángulo cos(ϑ ) = coseno del ángulo tan(ϑ ) = tangente del ángulo cot(ϑ ) = cotangente del ángulo sec(ϑ ) = secante del ángulo csc(ϑ ) = cosecante del ángulo x h y x h x x y Las tres primeras relaciones se conocen como las principales y las otras tres como las complementarias.Relaciones Trigonométricas: Recordando que las relaciones son interacciones entre dos conjuntos. Ejemplo 1: Sea en triángulo rectángulo cuyos lados miden x = 4 y y = 3. para el caso de trigonometría la relación es el cociente entre dos longitudes. hallar las relaciones trigonométricas correspondientes. y. se puede determinar las relaciones trigonométricas conocidas. Solución: Grafiquemos el triángulo correspondiente. Primero hallamos la hipotenusa. y = Lado Opuesto x = lado adyacente h = Hipotenusa θ = Angulo A partir de las longitudes de x. lo que se puede hacer por medio del teorema de Pitágoras: h = x 2 + y 2 = 3 2 + 4 2 = 9 + 16 h = 9 + 16 = 25 = 5 65 . se puede inferir que la relación se da entre un ángulo y un número real.

2100 – 1800 Del cuarto cuadrante: 3600 – 3300 Generalizando: Sea Φ un ángulo dado y sea x0 el ángulo equivalente de Φ llevado al primer cuadrante. Reducción de Ángulos al Primer Cuadrante: Se sabe que los ángulos el primer cuadrante van de 0 a π/2. Lo anterior se sustenta en que las medidas de los ángulos se hacen respecto al eje x. Con la siguiente situación se puede ilustrar la reducción mencionada. Se observa que los 4 ángulos tienen la misma abertura respecto al eje x. Para expresar la abertura en el primer cuadrante. solo que están en cuadrantes diferentes. un valor real.Así se tienen los valores de las tres longitudes. se debe hacer una conversión.1500 Del tercer cuadrante. solo que cada uno estará ubicado en cada uno de los cuadrantes. y 3 sen(θ ) = Entones: sen(θ ) = h 5 x 4 cos(θ ) = Entones: cos(θ ) = h 5 y 3 tan(θ ) = Entones: tan(θ ) = x 4 4 x cot(θ ) = Entones: cot(θ ) = y 3 h 5 sec(θ ) = Entones: sec(θ ) = x 4 h 5 csc(θ ) = Entones: csc(θ ) = y 3 Se observa que cada relación tiene para un ángulo. luego ya se puede definir las relaciones trigonométricas. cualquier ángulo mayor a estos se puede reducir a un ángulo equivalente del primer cuadrante. Del segundo cuadrante: 1800 . luego en el plano cartesiano y para la circunferencia unidad (radio = 1) siempre habrá 4 ángulos equivalentes respecto al eje x. para cualquier ángulo Φ > π/2 se tiene: Del segundo al primer cuadrante: Del tercer al primer cuadrante: Del cuarto al primer cuadrante: Ejemplo 1: Reducir la primer cuadrante: 1250 y 2250 x 0 = 180 0 − θ x 0 = θ − 180 0 x 0 = 360 0 − θ 66 .

Para el ángulo 2250 que esta en le tercer cuadrante: 2250 – 1800 = 450 Para este caso el resultado nos indica que 2250 ubicado en el tercer cuadrante es equivalente a 450 en el primer cuadrante. la obtención de las parejas ordenadas para hacer la gráfica es muy particular. Ejemplo 2: Reducir al primer cuadrante los ángulos 3100 y -600 Solución: Para 3100 por estar en el cuarto cuadrante: x0 = 3600 – 3100 = 500 Para el caso de -600. pero según la función definida. la cual tiene como radio uno. es equivalente a 550 en el primer cuadrante. no sin antes resaltar que estas funciones son periódicas. El camino es recurrir a la circunferencia unidad. el dominio se puede extender a otros ángulos. es decir: f ( x) = f ( x + p) Para P > 0. Se va a analizar cada función. Valores de la Función trigonométrica: Por ser las funciones trigonométricas de tipo trascendental. Por otro lado. el valor en el primer cuadrante es 600 (porqué). ya que se repiten cada cierto ángulo.Solución: El ángulo de 1250 esta en el segundo cuadrante. Funciones Trigonométricas de Ángulos: Las funciones trigonométricas son relaciones en las cuales a cada ángulo le corresponde un único número real. hay un teorema que permite identificar los valores de los lados en un triángulo rectángulo CIRCUNFERENCIA UNIDAD (R=1) 67 . luego: x0 = 1800 – 1250 = 550 Esto significa que el ángulos de 1250 que esta en el segundo cuadrante. El dominio de las funciones trigonométricas son todas las medidas de los ángulos agudos. con el fin de identificar sus particularidades.

π/3) TEOREMA: En un triángulo rectángulo 300 . Entonces: y = h 2 y x = h2 − y2 Demostración: la demostración se deja como ejercicio para que usted estimado estudiante. se puede hallar los valores de las funciones trigonométricas para los ángulos de 300 y 600. Para el caso de la circunferencia unidad: h = 1 1 h y = = 2 2 x = h2 − y2 = 1 12 −   2 2 = 1− 1 = 4 3 3 = 4 2 Entonces el triángulo tendrá las siguientes longitudes: Con este resultado.600. π) Para el ángulo de 00 los valores de las coordenadas son: y = 0 y x = 1. 68 . Para el caso de 900 la situación es la siguiente: y=1 y x=0 ANGULO DE 30 – 60:(π/6.ANGULO DE 0 – 90: (0. así se afianzan de manera más dinámica los conocimientos. la longitud del lado opuesto al ángulo de 300 es la mitad de la longitud de la hipotenusa. la investigue.

utilizamos la definición de relación trigonométrica y las longitudes del triángulo para los diferentes ángulos analizados. podemos definir la función seno como sigue: f (x) = sen(θ) Donde x = θ y al cual le corresponde un número real. Imagen: la imagen de la función seno esta en el intervalo [-1. y 0 sen(θ ) = ⇒⇒ sen(0 0 ) = = 0 Luego: sen (00) = 0 h 1 sen (30 0 ) = 1/ 2 1 = 1 2 sen(45 0 ) = 2/2 2 = 1 2 sen(60 0 ) = 3/2 3 = 1 2 1 sen(90 0 ) = = 1 1 69 . tiene sus lados iguales. ya que la variable puede tomar cualquier valor real. así el cociente será 1. Valores de la Función: Para obtener los valores de los ángulos notables. Lo anterior significa que a cada ángulo le corresponde un número real. Lo anterior establece que como sen (θ) = y / h siendo h ≥ y. 1]. podemos iniciar el estudio de las funciones trigonométricas. ya que el otro ángulo también es de 450 Como x = y. entonces por Pitágoras: h = x2 + y2 Reemplazando: incógnita: 1 = x 2 + x 2 = 2x 2 = 2x Despejando la x = 1 2 = 2 2 2 2 Por consiguiente: x = y = Conociendo las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo para los ángulos notables en el primer cuadrante. pero si h > y. Dominio: Son todos los reales. ya que el cociente de la relación nunca puede superar la unidad.ANGULO DE 45: (π/4) Por geometría básica sabemos que un triángulo rectángulo con un ángulo de 450. el cociente estará entre 0 y 1. FUNCIÓN SENO: Definida la relación sen (θ). siendo 0 cuando y = 0. lo máximo es que h = y. El signo negativo se da en los cuadrantes donde el eje y es negativo.

el periodo del seno es 2π. ya que cumple: sen( x ) = sen( x + 2π ) . El siguiente cuadro resume los valores notables del dominio y su imagen. Monotonía: La función no es monótona.Para obtener los valores de los ángulos en los demás cuadrantes. ya que presenta crecimiento y decrecimiento a través de su dominio. luego es una función impar. Esto significa que la función seno se repite cada 2π en las mismas condiciones. el valor de los ángulos en el primero y segundo cuadrante son positivos y en el tercero y cuarto (III y IV) son negativos. El eje y es positivo en el primero y segundo cuadrante (I y II) y negativo en los demás. -) -) -) sen(x + π ) = −sen( x) sen(x − π ) = sen(x) sen(π − x) = cos(x) 2 70 . se tiene en cuenta la equivalencia entre ángulos del primer cuadrante y los otros. Propiedades Adicionales: Por las características de la función seno. Por ejemplo el ángulo de 300 es equivalente a 1500. 2100 y 3300. solo se tiene en cuenta el valor de y para cado uno. Periodicidad: Anteriormente hicimos referencia a que la función es periódica. como se puede observar en la gráfica. 00 300 450 600 900 1200 1350 1500 1800 2100 2250 2400 2700 3000 3150 3300 3600 0 1 2 2 2 3 1 2 3 2 2 2 1 2 0 − 3 2 1 − −1 − 2 2 2 − 2 1 3 − − 2 2 2 0 La gráfica: Simetría: Para la función seno se cumple: sen(-x) = -sen(x). Como consecuencia se tiene que para la función sen (β). por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas cartesianas. es pertinente hacer referencia al as siguientes propiedades: Para x cualquier ángulo de la circunferencia unidad.

Dominio: Son todos los reales. Por ejemplo el ángulo de 300 es equivalente a 1500. El signo negativo se da en los cuadrantes donde el eje x es negativo. utilizamos la definición de relación trigonométrica y las longitudes del triángulo para los diferentes ángulos analizados. x 1 cos(θ ) = ⇒⇒ cos(0 0 ) = = 1 Luego: cos (00) = 1 h 1 3/2 3 2/2 2 = = cos(30 0 ) = cos(45 0 ) = 1 2 1 2 1/ 2 1 0 cos(60 0 ) = = cos(90 0 ) = = 0 1 2 1 Para obtener los valores de los ángulos en los demás cuadrantes. lo máximo es que h = x. al igual que el seno. así el cociente será 1. ∞) Imagen: la imagen de la función coseno esta dada también en el intervalo [-1. ya que el cociente de la relación nunca puede superar la unidad. 1]. a cada ángulo le corresponde un número real. El siguiente cuadro resume los valores notables del dominio y su imagen. Como consecuencia se tiene que para la función cos (Φ). se tiene en cuenta la equivalencia entre ángulos del primer cuadrante y los otros cuadrantes. solo se tiene en cuenta el valor de x para cado uno. 00 300 450 600 900 1200 1350 1500 1800 2100 − 3 2 2250 − 2 2 2400 2700 3000 3150 3300 3600 1 3 2 2 1 0 2 2 1 2 - 2 2 - 3 −1 2 − 1 2 0 1 2 2 2 3 2 1 71 . Al igual que en el seno. Como cos (θ) = x / h siendo h ≥ x. pero si h > x. en este caso es lo mismo. Como se explico para seno. el cociente estará entre 0 y 1. El eje x es positivo en el primero y cuarto cuadrante (I y IV) y negativo en los demás. (−∞.FUNCIÓN COSENO: f (x) = cos(θ) Donde x = θ y al cual le corresponde un número real. el valor de los ángulos en el primero y cuarto cuadrante son positivos y en el segundo y tercero (II y III) son negativos. ya que la variable puede tomar cualquier valor real. siendo 0 cuando x = 0. 2100 y 3300. Valores de la Función: Para obtener los valores de los ángulos notables.

-) cos(x + π ) = − cos(x) x x -) cos( − π ) = − cos( ) -) π cos( − x) = sen( x) 2 f (x) = tan(θ) La tangente significa que toca en un punto. por consiguiente es simétrica respecto al eje y de coordenadas cartesianas. al igual que el seno. se puede obtener los valores de los ángulos notables. es pertinente hacer referencia al as siguientes propiedades: Para x cualquier ángulo de la circunferencia unidad. ya que cumple: cos( x ) = cos( x + 2π ) Esto significa que esta función.La gráfica: Simetría: Para la función coseno se cumple: cos(-x) = cos(x). Imagen: la imagen de la función tangente son todos los reales. FUNCIÓN TANGENTE: Dominio: Son los reales para los cuales x ≠ 0. así el dominio serán todos los valores excepto los múltiplos de π/2. Monotonía: La función no es monótona. se repite cada 2π en las mismas condiciones. luego es una función par. luego el cociente y / x queda indefinido. Periodicidad: El periodo del coseno es 2π. ya que presenta crecimiento y decrecimiento a través de su dominio. esto debido a que en este ángulo el valor de x es 0. Propiedades Adicionales: Por las características de la función seno. como se puede observar en la gráfica. 72 . Valores de la Función: Con los mismos argumentos utilizados para seno y coseno.

luego es una función impar. por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas. (I y III) 00 300 450 600 900 1200 1350 1500 1800 2100 2250 2400 2700 3000 3150 3300 3600 0 3 3 1 3 ∞ − 3 −1 3 0 3 3 3 1 3 ∞ − 3 −1 − 3 3 0 La Grafica: La función tangente tiene Asíntotas verticales en x = π/2 y 3π/2.tan(x). Monotonía: La función tangente es monótona. Periodicidad: El periodo de la tangente es π. Simetría: Para la función tangente se cumple: tan(-x) = . Propiedades Adicionales: Para x cualquier ángulo de la circunferencia unidad. -) -) -) tan( − x) = cot(x) 2 tan( − x) = − tan(x) π tan( + x) = tan(x) π π 73 . la tangente es positiva en los cuadrantes primero y tercero. es decir. ya que cumple: tan( x ) = tan( x + π ) Esto significa que esta función se repite cada π en las mismas condiciones. para la circunferencia unidad. se puede observar en la siguiente gráfica. ya que es creciente en su dominio.tan(θ ) = y 0 ⇒⇒ tan(0 0 ) = = 0 x 1 Luego: cos (00) = 0 tan(30 0 ) = 1/ 2 3 = 1 3 = 2 3/2 tan(60 0 ) = = 3 1 2 3 3 tan(45 0 ) = tan(90 0 ) = 2/2 2/2 =1 1 = ind 0 La función tangente es positiva donde el producto de las variables x e y es positivo.

Simetría respecto al origen Función par. con el fin de que usted estimado estudiante indague en diferentes fuentes sobre las mismas. ya que crece y decrece en su dominio. para de esta manera afianzar sus conocimientos. donde x ≠ π/2 y x ≠ 3π/2 x є R. donde x≠πy x ≠ 2π IMAGEN Los Reales SIMETRÍA Función impar. FUNCIÓN Cotangente DOMINIO x є R.FUNCIONES COMPLEMENTARIA: De esta manera quedan analizadas las funciones trigonométricas principales. Simetría respecto al eje y. PERIODO π ASÍNTOTAS x=0 x=π x=2π x = π/2 x = 3π/2 2π x=0 x=π x=2π Secante (-α. Función impar. Simetría respecto al origen MONOTONIA Es monótona. donde x≠πy x ≠ 2π x є R. ya que crece y decrece en su dominio. -1] U [1. -1] U [1. en seguida se hará una descripción de las funciones complementarias. α] 2π Cosecante Graficas: 74 . No es monótona. Decreciente en su dominio No es monótona. α] (-α.

Función Cotangente: Función Secante: 75 .

Función Cosecante:

Los valores de las funciones cotangente, secante y cosecante, se obtiene de la misma manera como se hizo para las funciones principales. Veamos algunos ejemplos. 3 π x 2 = 3 cot( ) = = 1 6 y 2 h 1 2 2 3 π sec( ) = = = = 6 x 3 3 3 2 π h 1 csc( ) = = =2 6 y 1 2 Así sucesivamente.
El trabajo consiste en que usted estimado estudiante complete los valores para los ángulos notables en los cuatro cuadrantes en la tabla propuesta en seguida, utilizando los principios dados en el aparte: Valores de la funciones trigonométricas:

Cotangente:
00 300 450 600 900 1200 1350 1500 1800 2100 2250 2400 2700 3000 3150 3300 3600

3

Secante:
00 300 12 3 450 600 900
3

1200 1350 1500 1800

2100

2250

2400

2700

3000 3150 3300 3600

76

Cosecante:
00 300 450 600 900 1200 1350 1500 1800 2100 2250 2400 2700 3000 3150 3300 3600

∞ 2

EJERCICIOS
1. Para Los triángulos dados, hallar el valor de las 6 funciones trigonométricas, según el ángulo establecido.

2. Para las funciones definidas, hallar las restantes y hacer la gráfica explicativa. 10 7 a-) sen(∞) = b-) tan(∞) = 2 5 3. Para la función f(x) = cot(x), en el intervalo 0 ≤ x ≤ 2π, identificar las asíntotas horizontales y verticales, si las tiene. 4. Graficar las siguientes funciones: a-) f(x) = - cot(x) b-) g(x) = - cos(x) c-) h(x) = sen(3x) 5. Hallar el valor de las expresiones propuestas: a-) sen( π b-) tan( π c-) sec( π

( 2 ) + cos(π 6 )

( 4 ) + cot(π 3 ) − sen(0) ( 6 ) − 4 tan (7π 6 ) + 3 sec(11π 6 )
77

( 6 ) + csc(π 3 ) + cot(π 4 )

d-) 3 cos( 5π

Funciones Hiperbólicas:
Dentro de las funciones trascendentales existen unas funciones que se obtienen a partir de la combinación de las funciones exponenciales y son llamadas funciones hiperbólicas y cuyo nombre esta relacionado con la hipérbola, al igual que el triángulo con las trigonométricas. La importancia de estas funciones esta en que existen algunas estructuras arquitectónicas que presentan una curvatura que no es precisamente una parábola, como es el caso del arco Gateway en E.E. U.U. También son muy usadas como herramienta para resolver ecuaciones diferenciales. Otro campo de acción de este tipo de función es cuando se suspende un cable homogéneo flexible entre dos puntos a la misma altura, se forma una curva denominada Catenaria, dicha curva es modelada por una función hiperbólica.
Fuente: wikipedia.

SENO HIPERBÓLICO:
La función seno hiperbólico denotado por f(x) = senh(x), se define de la siguiente manera:

e x − e−x senh( x) = 2
Dominio: Todos los reales, ya que la variable x puede tomar cualquier valor real. Imagen: la imagen de la función seno hiperbólico son también todos los reales. Simetría: Para la función seno hiperbólico se cumple: senh(-x) = -senh(x), luego es una función impar, por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas cartesianas. Monotonía: La función es monótona, ya que creciente en su dominio, como se puede observar en la gráfica. La gráfica: Para graficar esta función se utiliza dos referencias, consistente en dos funciones exponenciales, al saber:

y =

1 e 2

x

y

y = −

1 −x e 2

Esto debido a que la función senh(x) es una combinación de estas.

78

se define de la siguiente manera: e x + e−x cosh( x) = 2 Dominio: Todos los reales. 1 −x e 2 79 . por consiguiente es simétrica respecto al eje y. luego es una función par.COSENO HIPERBÓLICO: La función coseno hiperbólico denotado por f(x) = cosh(x). ya que creciente y decrece en su dominio. la gráfica permite observar esta situación. Monotonía: La función no es monótona. y = 1 e 2 x y y = Esto debido a que la función cosh(x) es una combinación de estas. ya que la variable x puede tomar cualquier valor real. Imagen: la imagen de la función coseno hiperbólico son todos los reales mayores e iguales a uno. La gráfica: Para graficar esta función se utiliza como referencia las siguientes funciones. (y ≥ 1) Simetría: Para la función coseno hiperbólico se cumple: cosh(-x) = cosh(x).

COTANGENTE HIPERBÓLICO: La función cotangente hiperbólica denotada por f (x) = coth(x).1). Asíntotas: Esta función tiene dos asíntotas horizontales. son todos los reales Simetría: La función tangente hiperbólica es una función par. por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas. Monotonía: La función tanh(x) es monótona. ya que la variable x puede tomar cualquier valor real. se define de la siguiente manera: e x − e− x tanh(x) = x −x e +e Dominio: Todos los reales. en y = 1 y y = -1 La gráfica: Para graficar esta función se utiliza como referencia las funciones combinadas de seno y coseno hiperbólicos. se define de la siguiente manera: e x + e− x coth(x) = x −x e −e 80 . Imagen: la imagen de la función tangente hiperbólico comprendidos en el intervalo (-1. ya que es creciente en su dominio.TANGENTE HIPERBÓLICO: La función tangente hiperbólica denotada por f (x) = tanh(x).

Para las funciones secante y cosecante hiperbólicas. ∞ ) Simetría: La función cotangente hiperbólica es una función impar. por consiguiente es simétrica respecto al origen de coordenadas.−1) ∪ (1. se hace un resumen en el siguiente cuadro.0) ∪ (0. ya que cumple la condición coth(-x) = -coth(x).Dominio: Todos los reales. Asíntotas: Esta función tiene dos asíntotas horizontales. (− ∞.0) U (0. α) SIMETRIA Respecto al eje y.0) U (0. La gráfica: Para graficar esta función se utiliza como referencia las funciones combinadas de coseno y seno hiperbólicos. α) IMAGEN Intervalo (0. diferente de cero. es decir. en y = 1 y y = -1. Además una asíntota vertical en x = 0. FUNCIÓN Sech(x) Csch(x) DOMINIO Los Reales (-α. Respecto al origen MONOTONÍA No es monótona Monótona. Monotonía: La función coth(x) es monótona. 1] (-α. ya que es decreciente en su dominio. ∞ ) Imagen: la imagen de la función cotangente hiperbólico son los reales comprendidos en los intervalos (− ∞. Es decreciente en su dominio ASÍNTOTAS y=1 y=0 x=0 y=0 Gráficas: 81 .

Función secante hiperbólica: Función cosecante hiperbólica: 82 .

EJERCICIOS 1. Cual será el valor para: a-) x = 1. a-) f ( x) = senh( x) Para x = 0 y x = 1. 83 . Cual será el valor de la función para: a-) x = 0 b-) x = 2 Rta: 4 Rta: 2e 4 + 2 e2 3. Dada la función f(x) = 4cosh(x). Dadas las funciones f(x) = 3coth(x) y g(x) = 4sech(x). identificando similitudes y diferencias. Hallar el valor de f(x = a) para las funciones dadas. Rta: 3e 2 + 3 8e + 2 2 e −1 e +1 3e 10 + 3 8e 5 + 10 e10 − 1 e + 1 b-) x = 5 Rta: 5. Verificar que: a-) cosh(x) + senh(x) = ex b-) cosh(2x) + senh(2x) = e2x 4. Rta: e4 −1 e4 + 1 2. Rta: o y e2 −1 2 y e8 − 1 e8 + 1 b-) g ( x) = tanh( x) Para x = 2 y x = 4. En un cuadro hacer un paralelo de las funciones hiperbólicas.

la función sufre un corrimiento vertical. de tal manera que la función queda: y = f ( x) + p . 84 . si se adiciona una constante k. K<0 El corrimiento vertical es hacia abajo k unidades a partir de la función base. si se adiciona una constante p.TRANSFORMACIÓN DE FUNCIONES y = af (bx + c ) Las funciones analizadas hasta el momento son las que se podrían consideran las funciones modelos o básicas. debido a que se adiciona una constante a dicha función. Corrimiento Horizontal: Sea y = f ( x) una función. Cuando: p>0 El corrimiento horizontal es hacia la izquierda p unidades a partir de la función base. Corrimiento Vertical: Sea y = f ( x) una función. TRASLACIÓN: La traslación es un corrimiento que puede sufrir la función ya sea horizontal o verticalmente. p<0 El corrimiento horizontal es hacia la derecha p unidades a partir de la función base. pero a partir de estas se pueden obtener nuevas funciones modificando o mejor haciendo ciertas transformaciones a las primeras. la función sufre un corrimiento horizontal. Las transformaciones pueden se de tipo traslación o estiramiento. Cuando: K>0 El corrimiento vertical es hacia arriba k unidades a partir de la función base. de tal manera que la función queda: y = f ( x) + k .

Ejemplo 1: Sea la función a-) y = x 3 + 2 b-) y = ( x − 2) 3 c-) y = ( x + 1) 3 − 2 Solución: a-) De la función base y = x 3 . Horizontal: Un unidad hacia la izquierda. dos unidades hacia la derecha. y = x 3 A partir de esta obtener: b-) Para este caso se adicionó – 2 a la variable. Vertical: Dos unidades hacia abajo. se le adiciono + 2. c-) Para este caso se presenta corrimiento en los dos ejes. luego el corrimiento es horizontal. ya que se adicionó – 2 a la función. ya que se adicionó + 1 a la variable. A la función. 85 . luego hubo un corrimiento vertical 2 unidades hacia arriba.

b-) A partir de la función base.Ejemplo 2: Graficar la función: a-) f ( x) = x − 4 b-) g ( x) = x + 2 c-) h( x) = x − 2 + 3 Solución: a-) La función base es la función valor absoluto. luego esta se corre dos unidades hacia arriba. valor absoluto. sufre corrimiento vertical. así hay corrimiento horizontal de 4 unidades hacia la derecha. luego para el primer caso se adiciona 4 unidades negativas a la variable. 86 . es decir. se adiciona dos unidades positivas a la función.

por favor justifiquen ¿Cual es y porque? ESTIRAMIENTO: Cuando a una función se le antepone un coeficiente. Solución: a-) f ( x ) = cos( x − π ) b-) g ( x ) = cos( x + π ) c-) h ( x ) = sen ( x − π ) Aunque la respuesta esta entre estas. la función sufre corrimiento tanto vertical como horizontal. ésta puede presentar estiramiento o compresión. Horizontal: Además para la misma función se adicionó dos unidades negativas a la variable.c-) para este caso. entonces ésta sube 3 unidades. entonces ésta se corre dos unidades hacia la derecha. según los siguientes casos: 87 . identificar al función que la describe. Ejemplo 3: Según la grafica siguiente. Vertical: Como se adiciono 3 unidades positivas a la función.

88 . la función sufre estiramiento verticalmente. ésta se estiró verticalmente. 1 y = f ( x ) La función sufre estiramiento horizontal en 1/k unidades k La función base es la función cuadrática. Cuando se multiplico la función por ½. DEFINICIÓN: Sea f ( x ) una función y sea k una constante diferente de cero. Si Si y = kf ( x ) La función sufre compresión vertical en k unidades. Cuando se multiplico la variable por ½. Se multiplica la variable por el valor 2. 1 y = f ( x ) La función sufre estiramiento vertical en 1/k k unidades La función base es la función valor absoluto. Se multiplica la función por el valor 2. así la función sufre compresión vertical. así la función sufre compresión vertical.DEFINICIÓN: Sea f ( x ) una función y sea k una constante diferente de cero. Si Si y = f (kx ) La función sufre compresión horizontal en k unidades.

d: La función base es la función cúbica. la función presenta un estiramiento vertical. se presenta un estiramiento vertical. Cuando se multiplica la variable por 1/2. f ( x) = x 3 Cuando se multiplica la variable por 2.Ejemplo 1: Dada la función: f ( x) = x 3 . Ejemplo 2: Para las funciones dadas a continuación identificar que tipo de estiramiento presentaron. Los casos a y b. Cuando se multiplica la función por 1/3. Establecer que ocurre si: a-) Se multiplica a f(x) por 3 b-) Se multiplica a f(x) por 1/3 c-) Se multiplica a x por 2 d-) Se multiplica a x por ½ Solución: En las siguientes gráficas se explica los casos presentados. f ( x) = x 3 Cuando se multiplica dicha función por 3. La función base es la función cúbica. a-) f ( x) = 3sen( x) b-) f ( x) = sen(3 x) 89 . la función presenta una compresión vertical. se presenta una compresión vertical. Casos c.

ésta se estira verticalmente. la función se encoge horizontalmente. pero no se traslada. entonces f ( . Conclusiones: A manera de resumen se puede comentar: Cuando a una función base se le suma una constante la función se traslada ya sea horizontal o verticalmente. Veamos esta situación de manera gráfica. la función se estira o encoge. que para este caso es la función sen(x). al multiplicarla por 3. Pero si multiplicamos la variable por 3. La reflexión que se observa es con respecto al eje x. entonces . 90 . Cuando a una función base se le multiplica por una constante. Sea f ( x ) una función.x ) es el reflejo respecto al eje y.Solución: A partir de la función base. La función y su reflejo forman simetría respecto a los ejes coordenados. REFLEXIÓN: A toda función f(x) se le puede hallar otra función que sea su reflejo.f ( x ) es el reflejo respecto al eje x. Sea f ( x ) una función.

EJERCICIOS Para Las funciones dadas a continuación. 1. 3. 8. s ( x ) = 4 cos( x − π ) 91 . 2. h(x) = 6 x h(x) = 4 x −1 p( x) = e x−2 p( x) = 3 + e x−4 s( x) = sen( x + ) 2 9.La reflexión es este caso es con respecto al eje y. 4. 6. 7. a partir de la función base. π 10. identificar cuales fueron los cambios presentados y hacer la gráfica. f ( x) = x 2 + 4 f ( x) = ( x − 2) 2 + 3 g ( x) = x − 5 g ( x) = 2 x + 3 − 4 5.

es decir las funciones crecientes o decrecientes. la inversa de f(x) es la función f-1(x). la cual tiene como dominio la imagen de f(x) y como imagen el dominio de f(x). se puede inferir que las funciones monótonas son invertibles. Veamos las características básicas de las funciones inversas: Dominio: El dominio de f-1(x) es la imagen de f(x) Imagen: La imagen de f-1(x) es el dominio de f(x) Simetría: Las funciones f(x) y f-1(x) son simétricas respecto a la recta y = x. ésta debe se INYECTIVA. se caracterizan porque el dominio e imagen se invierten. establece que para todo x en el dominio de la función f(x): f f ( −1 ( x) = x ⇔ f ) −1 ( f ( x) ) = x En las condiciones analizadas. en este orden de ideas las funciones inversas anulan la función base. Dada la función y = f ( x) . La recta y = x.FUNCIONES INVERSAS: y = f −1 ( x) ⇔ x = f ( y ) En las funciones ocurre algo parecido a las operaciones matemáticas básicas. se debe tener cuidado en que no se presenten dominios donde alguno de sus elementos tengan más de una imagen. la función inversa se puede expresar de dos maneras Forma Implícita: Forma Explícita: x = f ( y) y = f −1 ( x) La propiedad fundamental de invertir funciones. es el eje de simetría de las funciones f(x) y f -1(x). Es importante resaltar que para que una función se pueda invertir. si se invierten el dominio e imagen. la multiplicación anula la división. donde la resta anula la suma. la razón es lógica. Definición: Sea y = f(x) una función Inyectiva (uno a uno). 92 .

para el caso de g(x) la recta corta a la curva solo en un punto. se puede obtener su inversa. luego f(x) no es invectiva. por consiguiente g(x) es inyectiva.FUNCIONES ALGEBRÁICAS INVERSAS: Las funciones polinómicas de grado impar. Se observa que L1 corta la curva en más de un punto. en general como se dijo anteriormente todas las funciones monótonas. como las de grado uno y tres son inyectivas. El procedimiento consiste en despejar la variable x y obtener una nueva función donde y es la variable independiente. Veamos: y = 4 x − 5 ⇒⇒ y + 5 = 4 x ⇒⇒ x = Así la función inversa será: Forma Implícita: x = Forma Explícita: f −1 y+5 4 y+5 4 ( x) = x+5 4 La gráfica siguiente nos muestra el comportamiento de la función f(x) y su inversa. consistente en trazar una recta horizontal en cualquier punto del plano y verificar que corta a la curva en un solo punto. las funciones radicales también son inyectivas. 93 . este tipo de función es invertible. Ejemplo 1: Halar la función inversa de f ( x) = 4 x − 5 Solución: Como la función es lineal. Existe un método gráfico para identificar si una función es inyectiva.

y = x 3 ⇒⇒ La inversa es: Forma Implícita: Forma Explicita: 3 y=x x=3 y f −1 ( x ) = 3 x 94 . la función tiene inversa. Solución: Por la teoría analizada. Entonces despejamos la variable x. ya que es un polinomio de grado impar.Ejemplo 2: Dada la función: g ( x) = x 3 Hallar g-1(x).

luego tiene inversa. 2 2 2 y= ⇒⇒ x − 1 = ⇒⇒ x = + 1 x −1 y y La inversa en las dos formas: 2 Forma Implícita: x = + 1 y 2 Forma Explícita: f −1 ( x) = + 1 x 2 x −1 Ejemplo 4: Determinar la inversa de: g ( x) = Solución: x −1 3x + 4 Despejamos la variable x para obtener la inversa. y= x −1 ⇒⇒y(3x + 4) = x −1⇒⇒ xy+ 4y − x =1⇒⇒ xy− x = −4y −1 3 3 3x + 4 − 4y −1 3y − 1 x(3 y − 1) = −4 y − 1 ⇒⇒ x = Así la función inversa es: − 4y −1 Forma Implícita: x = 3y − 1 − 4x − 1 4x + 1 Forma Explícita: g −1 ( x) = = 3x − 1 1 − 3x 95 .Ejemplo 3: Identificar la inversa de la función: f ( x) = Solución: La función es inyectiva.

Veamos las gráficas.

Para comprobar si la inversión de la función fue correcta, se puede aplicar la propiedad fundamental:

f ( f −1 (x)) = f −1 ( f (x)) = x

Apliquémoslo para el ejemplo 1, Para el ejemplo 2:

 x + 5 f f −1 (x) = 4  −5= x +5−5= x 4  

(

)

g g −1 ( x) =

(

) ( x)
3

3

=x

Se observa que la propiedad se cumple. Como ejercicio de refuerzo, desarrolle lo mismo para los ejemplos e y 4.

96

EJERCICIOS
De las siguientes funciones determinar si son inyectivas y justificar la respuesta. 1. f ( x) = 5 x − 6 Rta: Sí

2. g ( x) = x 2 + 4

Rta: No

3. h( x) = x

Rta: No

4. p ( x) = 4 − x 2

Rta: Sí

5. m( x) =

4x 2 − 2x x −1

Rta: No

Las funciones dadas a continuación son inyectivas, hallar la función inversa y su dominio. 1 5 x+ 4 4

6. f ( x) = 10 − 4 x

Rta: f

−1

( x) = −

7. g ( x) =

4x 5+ x

Rta: g −1 ( x) =

5x 4−x

8. l ( x) = 4 − x 3

Rta: l −1 ( x9 = 3 x − 4

97

FUNCIONES TRASCENDENTALES INVERSAS:
Las funciones trascendentales inversas son muy importantes ya que tienen mucha utilidad en la integración, en la solución de ecuaciones y otras áreas.

Función Exponencial: Sabemos que la función exponencial es inyectiva, consiguiente tiene inversa la cual es la función logarítmica. DEFINICIÓN:
Sea
−1

por

f (x) = a x , entonces f

( x) = Log a ( x)

Demostración: A partir de:

y = a x ⇒⇒Loga ( y) = Loga (a x ) ⇒⇒Loga ( y) = x Loga ( y) = x ⇒⇒ f −1 (x) = Loga (x)

Expresándola

en forma explícita:

Analizando las funciones exponenciales más conocidas, la natural y la decimal:

f ( x ) = e x ⇒⇒ f −1 ( x ) = Ln ( x ) f ( x) = 10 x ⇒⇒ f −1 ( x) = Log ( x)
Función Logarítmica: Sabemos que la función logarítmica también es inyectiva, por consiguiente tiene inversa la cual es la función exponencial. DEFINICIÓN:
Sea f ( x) = Log a ( x) , entonces

f −1(x) = ax

Demostración: A partir de: explícita:

y = Loga (x) ⇒⇒a y = a Loga ( x) ⇒⇒a y = x

Expresándola en forma

a y = x ⇒⇒ f −1 (x) = a x

Analizando las funciones logarítmicas más conocidas, la natural y la decimal:

f ( x) = Ln ( x ) ⇒⇒ f −1 ( x ) = e x f ( x) = Log( x) ⇒⇒ f −1 ( x) = 10x
98

Rta: g −1 ( x) = e x−3 3. graficas la función y su inversa. f ( x) = e 2 x g(x) = 3 + Ln(x) ex h( x) = 4 Rta: f −1 ( x) = 1 Ln( x) 2 2. f ( x) = 103x 6.EJERCICIOS Para cada una de las funciones dadas. identificar la inversa. 5. 2 + x N ( x) = Log   x  Rta: N −1 ( x) = 2 10 − 1 x Para las funciones dadas a continuación. 8. g(x) = e4x h( x) = Ln(4x) J ( x) = 3Log(2x) 99 . 1. 7. Rta: h −1 ( x) = Ln(4) + Ln( x) 4.

ya que por ser periódicas se repiten cada ciento valor del dominio. haciendo lo que se conoce como la “Restricción del Dominio”.Función Trigonométrica Inversas: Sabemos que las funciones trigonométricas no son inyectivas. Veamos el proceso: Seno: Dominio para el  π π − 2 . así las demás. donde la función sea monótona. 2    restringido seno es: En este intervalo la función es decreciente Coseno: El dominio restringido para el coseno es: [0 . la función tangente cada π. ya que de esta manera si se pueden invertir. que consiste en tomar solo una parte de éste. Para poder invertir las funciones trigonométricas. π ] En este intervalo la función es decreciente 100 . por ejemplo la función seno se repite cada 2π. se hace un análisis del dominio.

π ) en este intervalo la función es (0 .Tangente: El dominio restringido para el coseno es:  π π  − 2 . En este intervalo la función Cosecante: Dominio restringido  − 2 2   es creciente. π ) excepto π 2 En este intervalo al función es  π π  . Los ángulos entre − .   2 2 -1 Simetría: la función sen (x) es impar. luego es simétrica respecto al origen de coordenadas. Dominio: Son los números reales comprendidos: [− 1 . 2    intervalo la función es En este creciente Para el caso de las funciones restantes: Cotangente: Dominio restringido: decreciente.1 ]  π π Imagen. En estas condiciones las funciones trigonométricas se pueden invertir. Secante: Dominio restringido creciente. Coseno Invertido: Sea f ( x) = cos −1 ( x) Se define como la función inversa del coseno o arco coseno de la variable x.  excepto 0. Monotonía: Creciente en su dominio. Seno Invertido: Sea f ( x) = sen −1 ( x) Se define como la función inversa del seno o arcoseno de la variable x. 101 . (0 .

π Simetría: la función cos-1(x) es impar. [ ] Veamos las otras funciones trigonométricas inversas: FUNCIÓN tan −1 ( x) cot −1 ( x) DOMINIO (− ∞. Los ángulos entre 0 . luego es simétrica respecto al origen de coordenadas.1 ] Imagen. π ) SIMETRÍA Impar ¿Investigar? MONOTONÍA Creciente ¿Investigar? 102 .   2 2 (0. Veamos las gráficas de estas funciones. Monotonía: Decreciente en su dominio.Dominio: Son los números reales comprendidos: [− 1 . ∞ ) IMAGEN  π π − . ∞ ) (− ∞.

π   2 2   π   π  − .0  ∪  0.  ∪  .   2   2 SIMETRÍA ¿Investigar? ¿Investigar? MONOTONÍA ¿Investigar? ¿Investigar? 103 .FUNCIÓN − 1 sec(x) DOMINIO x ≥1 csc−1 (x) x ≥1 IMAGEN  π  π   0.

luego: sen-1(1/2) = π/6. 2 [0.Ejemplo 1: Hallar y = sen-1(1/2) Solución: Lo que se debe hacer es buscar en el intervalo  π π − 2 .  se debe buscar una ángulo para el cual su tangente vale 1. π ) 104 . corresponde a π/4 (450). entonces: y = π/6 Ejemplo 2: Resolver: y = tan-1(1). Recordemos que para cot-1(x) el intervalo de la imagen es (0. un ángulo para el cual el seno vale ½. π ] Se debe buscar el ángulo o 2 . 2  que es el conjunto de la   imagen del arco seno. El  2 2 ángulo para el cual la tangente es 1. el intervalo ángulos en este intervalo donde el coseno vale igual a 2 2 . Entonces: tan-1(1) = π/4. π 3 (Justifique esta respuesta estimado estudiante) π 6 . Solución:  π π En el intervalo  − . se sabe que el sen(π/6) es 1/2 . Se sabe que el coseno de π/4 es π Entonces: cos −1 ( 2 ) = 2 4 Ejemplo 4: Resolver: y = cos −1 (1 / 2) + cot −1 ( 3 ) Solución: Se debe hallar el arco coseno de ½ y el arco cotangente de Para el cos −1 (1 / 2) = Para la cot −1 ( 3 ) = 3. por consiguiente y = π/4 Ejemplo 3: Hallar el ángulo o ángulos para el cual: y = cos −1 ( 2 ) 2 Solución: El arco coseno tiene como imagen.

cos-1(0. indague en diferentes fuentes para encontrar la respuesta a dicho interrogante.92 0.0488 X 0.0506 Por interpolación: x = 2. en donde se presente la palabra investigar en para que usted estimado estudiante.05) Solución: a-) El valor dado Sen-1(0. El valor se encuentra así: ANGULO VALOR 2. luego tienen inversa.9135) En la tabla corresponde a 240 Por la calculadora: shift → sin-1 (0.866 que será el valor del ángulo correspondiente. Para el caso de cosh(x) y sech(x).05) la calculadora arroja el valor 2.820 0. se les debe restringir su dominio.00640 b-) cos-1(0. b-) Igual que en el caso anterior.Ahora: y = cos −1 (1 / 2) + cot −1 ( 3 ) = Ejemplo 5: π 3 + π 6 = π 2 .9135) = 24. Así: y = π/2 Hallar el ángulo para los valores dados: a-) Sen-1(0. por no ser inyectivas.05 0 2. FUNCIÓN DOMINIO IMAGEN SIMETRÍA MONOTONÍA EXPLÍCITA Senh-1(x) Cosh (x) Tanh-1(x) Coth-1(x) Sech-1(x) Csch-1(x) -1 Reales x ≥1 Reales y≥0 Impar Investigar Impar Investigar Investigar Investigar Creciente Creciente Creciente Investigar Decreciente Investigar ( Ln (x + Ln x + x 2 + 1 x2 ) + 1) -1 < x < 1 Investigar 0<x≤1 Investigar Reales Investigar y ≥1 Investigar Para x ≥ 1 1 1 + x  Ln  2 1 − x  Investigar 1 + 1 − x2   Ln   x   Para 0 < x ≤ 1 Investigar 105 .05) se puede hallar a través de las tablas de funciones trigonométricas. coth(x) y csch(x) son inyectivas. tanh(x).986 (Compartir con su Profesor el proceso de interpolación) En el programa D. Se pulsa shift con sin-1 se ingresa el valor para este caso (0.9135) Funciones Hiperbólicas Inversas: De las funciones hiperbólicas: senh(x). El siguiente cuadro resume las funciones hiperbólicas inversas.

luego: 4 ye x = 2e x (e x + e − x ) ⇒⇒ 4 ye x = 2e 2 x + 2 Dividimos por 2 toda la última expresión e Igualando a cero se obtiene: x 2x 2 ye − e − 1 = 0 Ajustándola a una ecuación cuadrática: (ex )2 − 2y(ex ) +1 = 0 Entonces: 2 y + (2 y ) 2 − 4 ex = = y + y2 − 1 2 ex = y + y2 −1 Despejando la variable x: Ln(e x ) = Ln( y + y 2 − 1) ⇒⇒ x = Ln( y + y 2 − 1) Así. 106 . Sea e x + e−x y = cosh (x) = ⇒⇒2 y = e x + e−x 2 −1 x La última expresión la multiplicamos por 2e .Del cuadro surge una pregunta ¿Cómo se obtiene la forma explicita de la función? A manera de ejemplo desarrollemos la del cosh-1(x). Luego se debe socializar con el tutor para aclarar las dudas encontradas. aplicando la definición de inversa: f −1 ( x) = Ln( x + x 2 − 1) Para x ≥1 En el pequeño grupo colaborativo se debe trabajar en la demostración de las demás funciones explícitas de las hiperbólicas inversas.

y = tan −1 (− 3 ) 4.EJERCICIOS Desarrolle los siguientes ejercicios. y = tan −1 (0. Hallar el valor de y para las siguientes funciones. y = sec −1 (2) 6.707 Rta: 40. tan −1 (cos( )) 6 Rta: π/2 Rta: 0 Rta: . y = sec −1 (1.90 π 11.0353) 9. y = sen −1 (1) 2. utilizando la tabla de funciones trigonométricas o la calculadora. sen(cos −1 (0. y = csc −1 ( 2 ) 7. 1. Hallar cosh −1 (2 x) Rta: ( ) e2 1 + 2 2e 2 107 . y = cot −1 ( 3 ) 5. Demuestre que si f ( x) = senh( x) .π/3 Rta: π/6 Rta: π/3 Rta: π/4 Rta: 100 Rta: 150 Rta: 0. y = cos −1 (1) 3.1743) 8. entonces: f −1 ( x) = senh −1 ( x) = Ln x + x 2 + 1 Una ayuda: senh(x) + cosh(x) = ex y que: cosh2(x) + senh2(x) = 1 12.707) 10.

APLICACIÓN DE FUNCIONES
Las funciones tienen aplicaciones en todas las áreas del saber, por lo cual se desea presentar algunas de las muchas conocidas, los ejemplos modelos son una motivación para que con estos y otros que pueda analizar, estimado estudiante adquiera mucha destreza para resolver problemas con funciones. Se presentarán casos con funciones algebraicas, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.

ALGEBRÁICAS:
La mejor manera de explicar estos casos es con ejemplos modelos. Ejemplo 1: El perímetro de un rectángulo mide 120 cm. Expresar el área del rectángulo como función de la longitud de su largo. Solución: Perímetro: 2x + 2y = 120 P: x + y = 60 Despejamos y, entones: y = 60 – x Área del rectángulo: A = x * y A = x * (60 – x) = 60 x – x 2 A(x) = 60 x - x 2 Así queda expresada el área en función del largo. Ejemplo 2: La relación entre la temperatura del medio ambiente y la altitud es 0 aproximadamente lineal, para 0 ≤ y ≤ 3.500 T = grados centígrados ( C) y y = metros. La temperatura a nivel del mar es aproximadamente 160C al aumentar la altitud a 1.500 metros, la temperatura disminuye en 70C. a-) Hallar T(y); es decir, la temperatura en función de la altitud. b-) Qué temperatura ambiental habrá a 2.00 metros de altura. c-) A qué altitud la temperatura será de 00C. Solución: a-) Por las condiciones del problema: T = my + b donde T es la temperatura, m la pendiente de la recta; ya que es una relación lineal, y la altitud y b el intercepto. El problema nos describe que para T = 160C, y = 0 metros, así se tiene un punto, con este podemos hallar el intercepto b: A partir de:

T = my + b reemplazamos: 16 = m(0) + b ⇒⇒ b = 16

108

Para hallar el otro punto que nos permita obtener la pendiente, el problema también nos dice que cuando y = 1.500 m. La temperatura disminuye en 70C, entonces: T = 160C – 70C = 90C. Luego por la ecuación lineal: 9 = 1 . 500 m + 16 En seguida calculamos la pendiente, despejando m de la ecuación anterior:

m=

T − b 9 − 16 7 = =− y 1 .500 1 .500
7 y + 16 1 . 500 7 ( 2 .000 ) + 16 = 6 ,67 0 C 1 .500

Así la expresión que describe la temperatura en función de la altura es:

T =−

b-) A 2.00 metros de altura, la temperatura será:

T =−

C-) A 00C la altitud será:

0=−

7 7 y + 16 ⇒⇒ y = 16 ⇒⇒ 7 y = 16 * 1500 1 . 500 1 . 500

Finalmente:

y =

24 . 000 = 3 . 428 , 57 m 7

Como y esta en el rango que se considero en el planteamiento del problema, el dato es confiable. Ejemplo 3: Expresar el área del círculo como función del perímetro. Solución:
2 El área del círculo es: y el perímetro La idea es despajar R de la ecuación del perímetro y reemplazarlo en el área:

A = πR

P = 2π R

Ahora:

P P = 2 π R ⇒⇒ R = 2π

109

 P  A = π R 2 ⇒⇒ A = π   2π  
Por consiguiente:

2

P2 A(P ) = 4π
Ejemplo 4: Un tanque de almacenamiento de líquido tiene forma de cono circular recto, con una altura de 20 metros y radio de la base de 5 metros. Expresar el volumen del líquido en cualquier instante como función de la altura de líquido. Solución: Una gráfica nos ayudará a resolver el problema. Por geometría sabemos que el volumen de un cono circular recto esta dado por la ecuación:

V=

π
3

r 2h

Se observa que el volumen depende del radio y de la altura. El problema consiste en expresar el volumen solo en función de la altura. Una buena observación de la figura y los conocimientos previos sobre proporcionalidad, nos resuelve el problema. En la figura se observan dos triángulos semejantes (estimado estudiante detéctelos) Se sabe que cuando hay dos triángulos semejantes, sus lados correspondientes son proporcionales, según la figura:

20 h 5h h = ⇒⇒ r = = 5 r 20 4
Ahora reemplazamos en la ecuación del volumen:

V =

π
3

r h=

2

π h

2

  h= 34 48

πh 3

Finalmente:

V (h) =

π
48

h3

110

Ejemplo 5: Para el ejemplo 4. ¿A qué altura estará el líquido si el volumen de éste es de 4 m 3? Solución: Como se conoce la función: despejamos la incógnita.000) = 50. En una compañía los costos fijos de producción son de $50. el costo será: C ( x = 1.000 + 200 x Para producir 1.000 unidades? Solución: Costo total = Costos fijos + Costos variables. el costo de producir una unidad es de $200 ¿Cuánto costará producir 1.000 111 .000.000 Por consiguiente producir 1. C ( x) = K + n( x) Con los datos dados en el problema: C ( x) = K + n( x) ⇒⇒ C ( x) = 50.000 + 200(1.00 unidades. La siguiente función puede expresar matemáticamente el fenómeno.000 unidades costará $250. V (h) = 4 = π 48 h3 reemplazamos los valores y V (h) = π 48 h 3 ⇒⇒ π 48 h 3 ⇒⇒ π h 3 = 192 h = 3 192 π = 3 . 938 m Ejemplo 6: El costo de producción de un artículo esta dado por los costos fijos más los costos variables.000) = 250.

Rta: a-) G (l ) = 8 l 17 b-) 85 goles L (t ) = 1. Expresar el volumen del cilindro como función del radio. Sea la función g( x) = x − 8 el punto (x. Un jugador de fútbol tiene un record de goles dado por 8 goles en 17 partidos. ¿Cuál será la edad de gestación de un bebe cuya longitud es de 35 cm? Rta: t = 27. 1. los dos triángulos son iguales. b-) Cuantos goles anoto en la temporada de los 180 partidos. Rta: P ( x) = 2 x + 12. expresar el volumen de cubo como función del área de la base. Rta: V = A 3 2. altura h y radio R tiene una altura el doble del radio. Si requiere de dibujos por favor utilizarlos. El jugador fue alineado en 180 juegos manteniendo el record de goles. Expresar la distancia D que se presenta desde p(x. Expresar el perímetro en función de la longitud x.000 m 2. El crecimiento de un bebe de más de 84 días de gestación esta dado por la expresión: L es la longitud en centímetros.8 donde 5. y) esta sobre la gráfica de g(x).000 x 3. Rta: D = x 4 − 13x 2 + 49 112 . el perímetro P corresponde al total de la longitud. El área total es de 4. Rta: 2 V ( R) = 2πR 3 6. t el tiempo en semanas. -1) como función de x. y) al punto q(0.EJERCICIOS Resolver los siguientes problemas utilizando todos los principios aprendidos en esta temática tan interesante. 5 semanas 4. Un cilindro circular recto de volumen V. Dado un cubo de lado l. a-) Expresar el número de goles como función del número de alineamientos donde participo el jugador.52 t − 6. Para la gráfica dada.

000(1 + 0. como los presentados a continuación: Ejemplo 1: En economía una función muy conocida es la de interés compuesto. La ganancia en este tiempo fue de $165.500 El monto al cabo del tercer año es de $665.5e = 0.000 I = 10% = 0. Sea A0 el área original de la herida y A es área de la herida después de n días.1) 3 = 500. Los datos: C = $500.5 cm 2 N = 3 días Reemplazando en la ecuación tenemos: −0.35 ( 3 ) A = 1.35 n 0 En un proceso de recuperación ¿Cuántos medirá una herida a los 3 días si el área inicial es de 1.500 Ejemplo 2: En medicina la recuperación normal de una herida se puede modelar por medio de una función exponencial.1) 3 = 665.000 al 10% de interés anual compuesto.500. el monto P esta dado por: P = C(1 + i) t Un ciudadano invierte $500.000(1.1 t = 3 años La incógnita: P = ? Reemplazando el la ecuación del monto: P = C (1 + i ) t ⇒⇒ P = 500. Si se invierten C pesos a un interés i compuesto anualmente en t años.525 cm 2 113 A los 3 días le herida ha disminuido en 0.525 cm 2 . ¿Cuanto tendrá al tercer año y de cuanto fue la ganancia en intereses? Solución: Vemos que la función que gobierna este fenómeno es una función exponencial.EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS: Existen muchos fenómenos que son explicados por funciones de tipos exponenciales o logarítmicos.5 cm 2? A= A e Solución: A = incógnita A 0 = 1. Luego la función de recuperación es de la forma: −0.

699 R = Log    I0  Cuando la intensidad de un sismo es 500 veces la intensidad mínima el nivel Ritcher es de 2.  I  R = Log   I   0 R = Nivel Ritcher I0 = Intensidad mínima I = Intensidad en un instante dado. se despeja H + reemplazando el valor del pH.699 114 .6 Ejemplo 4: Una solución tiene una concentración de 2X10 – 8 iones hidrógeno. ¿Cuál será la concentración de iones de hidrógeno para un pH = 6. ¿cual será el nivel de Richter? Solución: Como I = 500 I0 entonces:  500 I 0    = Log (500) = 2.Ejemplo 3: El pH de una solución química esta dad por la función: pH = − Log H + donde H + es la concentración de iones hidrogeno en moles por litro. En un sismo la intensidad fue de 500 veces la intensidad mínima.698 Ejemplo 5: La escala de Richter permite medir el nivel de los sismos. Solución: Con el grupo colaborativo. + 6 = − Log H + ⇒⇒ −6 = Log H + ⇒⇒ 10 −6 = 10 Log [H ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Por operaciones inversas: + 10 −6 = 10 Log [H ] ⇒⇒ H + = 10 −6 [ ] Luego para un pH de 6. la concentración de iones hidrógenos es de 10 . cual será su pH. muestren que dicho pH = 7. Solución: A partir de la ecuación. función esta dada por una ecuación donde la medida Richter depende de la intensidad mínima y la intensidad en un instante dado.

debemos despejar la intensidad I.5 ¿De cuanto fue la intensidad de dicho sismo? Solución: Con la ecuación de R. 115 . si el nivel de Ritcher es de 4.77 veces su intensidad mínima.622.622.Ejemplo 6: En un sismo la intensidad mínima es I0.5 ⇒⇒ I = I 0 (31. entonces:  I  I R = Log   ⇒⇒ 10 R = ⇒⇒ I = I 0 10 R I  I0  0 Reemplazando los datos: I = I 0 10 4.77) Para dicho sismo la intensidad es 31.

Una persona pesa 68 Kg.80 metros de altura.500 y el interés fue del 9. ¿Cuál será e lárea superficial de sus cuerpo? Rta: A = 0. 5 y 6 se resuelven con esta información. Para montar un juego mecánico. ¿Cuál será el saldo a los 5 años de hacer el ahorro? Rta: A = $1.725 Log ( h ) Donde: a = área superficial. En cierto tiempo t. 425 Log ( m ) + 0 .92 metros.05615 m estatura? 2 ¿Cuál será sui Rta: h ≈ 1.2% ¿Qué tiempo transcurrió para obtener la cantidad acumulada? Rta: t ≈ 2. ¿ Podrá José montar en el juego mecánico? Rta. la cantidad acumulada es de $10. un capital presenta una cantidad acumulada de $26.59 2. ¿De cuanto fue el depósito inicial? Rta: c = $19.500 el capital ahorrado fue de $8. i = interés anual.00 al 33 / 4 de interés anual. Después de 4 años de depósito.252 En una investigación se determino que el área del cuerpo es su superficie esta dada por: Log ( A ) = − 2 . Una persona tiene 75 Kg de peso y 1.8% anual. Resolver los problemas 1.EJERCICIOS La tasa de interés compuesto esta dado por la expresión: A = ce it Donde: A = cantidad acumulada a los t años.0725 m 2 y una estatura es de 1. Mostrar que NO puede montar 116 . C = capital inicial.06886 m 2 5. 4.144 + 0 . la persona debe tener máximo 60 Kg de peso.3 años 3. 2 y 3 con esta información. José es medido y presenta un área superficial de 0.300 al 7. expresado en tanto por uno y t = años de C invertidos. Si depositamos $1.510. Los problemas 4. 1.44 metros 6. m = masa del cuerpo en Kg y h = altura en metros. su área superficial es de 0.

8945 h 22.36 Aplicando función inversa: sen−1 [sen( β )] = sen−1 (0.4472) ó β = sen−1 (0. ya que estamos midiendo en mismo ángulo. la Geografía y otras se sirven de la trigonometría para resolver sus problemas. Hallar las medidas de los lados y de los ángulos.8945) −1 ó β = cos ( 0. por le teorema de Pitágoras. Las herramientas para trabajar problemas con trigonometría son conocer claramente el Teorema de Pitágoras. Para hallar el lado h es decir la hipotenusa.8945 ) = 26 . una calculadora científica para apresurar los cálculos. Para hallar el ángulo α .8945) ⇒⇒α = 63.36 cm . Es pertinente que todos los cálculos se planteen metódicamente para comprender el problema y su solución sea la pertinente. buenos principios de funciones trigonométricas.4472) = 26. h2 = x2 + y2 Reemplazando: h 2 = (20) 2 + (10) 2 = 400 + 100 = 500 h 2 = 500 ⇒⇒ h = 500 = 22 .36 22. por medio de la función seno se puede obtener: y 20 sen(α ) = = = 0. y el opuesto mide 20 cm. la Física. ojo NO para simplificarlos.TRIGONOMÉTRICAS: La trigonometría sirve para solucionar problemas en muchas áreas del saber.4472 ó cos( β ) = = 0.36 Para hallar el ángulo aplicamos función inversa: sen−1 [sen(α )] = sen−1 (0.440 Para hallar el ángulo β se puede hacer de dos formas: 10 20 -) sen( β ) = = 0.55 Vemos que el valor es semejante.560 cos −1 [cos( β )] = cos −1 (0. La Astronomía.8945 22. Solución: Una gráfica nos ayuda para la solución. 117 . Ejemplo 1: En un triángulo rectángulo el lado adyacente mide 10 cm.

Solución: Dividamos el problema en 3 partes: 1. Ejemplo 2: 0 entonces por 900 + 63.560 Se requiere diseñar un tobogán como lo muestra la grafica.87m 0 h1 sen(35 ) 0. es decir cuanto vale x: cos( 35 0 ) = x ⇒⇒ x = 34 . Por la función seno: 118 .57357 La longitud de la primera parte del tobogán es de 34.56 m 34 .56 metros.440 + β = 1800 ⇒⇒ β = 1800 − (900 + 63. Ahora se debe determinar cuanto recorre en longitud horizontal.-) Como la suma de los ángulos internos de un triángulo debe ser 180 diferencia: Los resultados son iguales. Por la función seno: sen(350 ) = 20 20 20 ⇒⇒ h1 = = = 34.87 cos( 35 0 ) = 28 .87 Lo que se recorre en x1 es de 28.440 ) = 26.) La parte más baja. calcular la longitud del tobogán según las especificaciones dadas.) La parte más alta.87 metros. 2.

El ángulo que la cuerda hace con el piso es de 30 0 ¿Cuánta piola tenía el niño? Solución: Con un gráfico nos orientamos: La pregunta es hallar h en la gráfica.635 metros Ejemplo 3: Un niño eleva una cometa que esta a 60 metros de altura y éste no puede soltar más cuerda. 4226 La longitud de la tercera parte del tobogán es de 35. S = Observador O = Objeto a observar β = Angulo de elevación.165 m 35 . el ángulo formado se le conoce como ángulo de elevación. 49 m 0 h2 sen ( 25 ) 0 . para hallar la parte que recorre el tobogán horizontalmente (xh).275 = 109.) El recorrido total del tobogán será las dos inclinaciones más la parte horizontal. El recorrido en determinar cuanto recorre en longitud horizontal. 49 Lo que se recorre en x2 es de 32. 3. 119 .165) = 39. ANGULO DE ELEVACIÓN: Cuando un observador ubicado en un punto dado.165 metros.87 + 35. La función seno es adecuada para resolver el problema.49 metros.275 La longitud total del tobogán será: 34. 49 cos( 25 0 ) = 32 .sen ( 25 0 ) = 15 15 15 ⇒⇒ h 2 = = = 35 . es decir cuanto vale x: cos( 25 0 ) = x ⇒⇒ x = 35 . debemos restan los recorridos horizontales de la parte alta y baja al toral de la longitud horizontal: xh = 100 – (28.49 + 39. y sen(α ) = h Reemplazando: 60 60 60 sen(30 0 ) = ⇒⇒ h = = = 120 0 h sen(30 ) 1 / 2 El niño solo tenía 120 metros de piola para elevar la cometa. observa un objeto que esta a mayor altura que la visual de éste.56 + 32.

Ejemplo 4: Un observador que tiene 1. cuando el observador esta a mayor nivel que el objeto observado. S = Observador O = Objeto observado β = Angulo de depresión 120 .17 sen(25 0 ) = 55.17 x(0.70 metros de altura. Primero calculamos la hipotenusa.17 0 cos(25 ) 0.4226) = 23. entonces: 50 50 h= = = 55.9063 Como ya conocemos h. por medio de la función coseno: x cos( β ) = h Reemplazando: x 50 cos( β ) = ⇒⇒ cos(25 0 ) = h h Despejamos h.315 metros. ahora sí podemos hallar y: y sen( β ) = ⇒⇒ y = hsen( β ) h Reemplazando: y = hsen( β ) = 55.315 La altura de la iglesia es de 23. ANGULO DE DEPRESIÓN: Es el formado por la visual y la horizontal. esta a 50 metros de una iglesia. el ángulo de elevación a la punta de la torre de la iglesia es de 25 0 ¿Cuál será la altura de la iglesia? Solución: La incógnita es y.

x cos( β ) = h Reemplazando: cos(30 0 ) = 3.Ejemplo 5: N futbolista esta a 3.637 h cos(30 0 ) Para hallar la altura del futbolista. es decir la distancia entre el futbolista y el balón.637 sen(30 0 ) = 1. usando la función seno del ángulo. 8185 metros.15 metros del balón. Primero se debe hallar la hipotenusa. el ángulo de depresión es de 30 0 ¿Cuál será la estatura del futbolista? Solución: y = Altura del futbolista.15 ⇒⇒ h = = 3. despejamos y: y sen( β ) = ⇒⇒ y = hsen( β ) = 3.15 3. lo que se puede hacer por función coseno.8185 h El futbolista tiene una estatura de 1. 121 .

379 pie 2 6. Un cohete se dispara y éste sube a un ángulo constante de 70 0 hasta llegar a una distancia de 12. El pentágono de los EE. ¿Qué altitud alcanzo el cohete? Rta: y = 11. 122 . según la figura. Tiene forma de pentágono regular. Un deslizadero forma un ángulo de 35 0 con la horizontal. Una persona implora su ayuda con un ángulo de depresión de 35 0 ¿A qué distancia de la base de la torre esta la persona que solicita ayuda? Rta: x = 28.276.31 metros 5. Una de las 7 maravillas del mundo es la pirámide de Keops.EJERCICIOS 1. ¿Cuál será la longitud del alambre? Rta: h = 44.42 metros 3. Una persona de 1. si la distancia del punto donde llega el deslizadero en tierra a la horizontal donde inicia éste es de 100 metros. ¿Cuál será la altura actual de la pirámide? Rta: 449. cuyo lado mide 981 pies. Pero con el tiempo ha presentado pérdida de piedra. Si el alambre forma un ángulo de 52 0 con la horizontal.63 0 4. su altura original fue de 480 pies y 11 pulgadas.56 metros 2.62 metros. ¿Cuál será el área del pentágono? Rta: A = 1’459. ¿Cuál será el ángulo de elevación del sol sobre la sombra? Rta: α = 54. Un salvavidas esta en su torre de observación a 20 metros del altura.000 metros.36 pies. Un poste de 35 metros de altura debe ser apoyado por un alambre que lo fije a tierra.15 metros a lo largo del suelo. UU. proyecta su sombra de 1. ¿Qué longitud tiene el deslizadero? Rta: L = 70 metros 7. así su altura ha disminuido.

obtenidas a partir de los principios de la circunferencia unidad. se desarrollarán identidades diversas. las cuales son muy importantes en el ámbito de la trigonometría y del mundo de las Matemáticas. En primera instancia se estudiarán las identidades fundamentales. 2. a través de ejemplos modelos. Administradores. Posteriormente se trabajarán sobre unas identidades muy específicas llamadas ecuaciones trigonométricas. cuyos conocimientos fortalecerán las competencias cognitivas muy importantes en el campo de las Matemáticas. 123 . los cuales dejan ver los alcances de la trigonometría. su planteamiento y su solución. es importante profundizar en éstas temáticas en la medida que son necesarias para afianzar los conocimientos en este campo. cuando se hable de Trigonometría se hace referencia a el análisis del triangulo. Es pertinente analizar cada ejemplo. Agrónomos. con el fin de poder llevar la misma estructura a diferentes contextos. la cual se presenta por medio de diversas aplicaciones en diferentes campos.CAPÍTULO DOS: TRIGONOMETRÍA ANALÍTICA INTRODUCCIÓN En el contexto que se va a trabajar. Analizadas las funciones trigonométricas. el siguiente paso será la transferencia. tales como las identidades y las ecuaciones trigonométricas. 4. Objetivo General Profundizar en los conceptos de Trigonometría Analítica. Objetivos Específicos: 1. que permita adquirir los conocimientos necesarios para resolver problemas que requieran de estos principios. insumos para cursos posteriores y una herramienta para la vida profesional de Ingenieros. haciendo las demostraciones básicas. 3. Una vez obtenida una buena profundización de las temáticas. esto es muy interesante. dejando las demás como trabajo de investigación para que los estudiantes sean partícipes de su formación. Analizar las identidades trigonométricas Resolver identidades trigonométricas Resolver ecuaciones trigonométricas Analizar los triángulos no rectángulos y sus aplicaciones. A partir de éstas. Zootecnistas y otros.

las básicas. ( r = 1) Teorema de Pitágoras: x 2 + y 2 = h 2 Por definición de relación trigonométricas: y sen(α ) = ⇒⇒ sen(α ) = y h x cos(α ) = ⇒⇒ cos(α ) = x h Si reemplazamos a x e y en la ecuación de Pitágoras tenemos: x 2 + y 2 = h 2 ⇒⇒ sen 2 (α ) + cos 2 (α ) = 12 Finalmente: sen 2 (α ) + cos 2 (α ) = 1 2. sen2 ( x) + cos2 ( x) = 1 Demostración: A partir del círculo trigonométrico unitario. dichas ecuaciones tiene la particularidad que se satisfacen para cualquier ángulo.IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS sen 2 ( x ) + cos 2 ( x ) = 1 En trigonometría existen unas ecuaciones muy particulares a las cuales se le llama identidades trigonométricas. Dentro de este contexto se analizarán varias clases de identidades. Identidad Fundamental: Partiendo del teorema de Pitágoras. las de suma y diferencia. h = 1. Identidades de Cociente: Estas se obtienen por la definición de las relaciones trigonométricas a-) tan(α ) = sen (α ) cos(α ) 124 . Se esta trabajando con la circunferencia unitaria. las de ángulo doble y las de ángulo mitrad. la relación de los lados del triángulo y el círculo trigonométrico. se puede obtener dicha identidad. IDENTIDADES BÁSICAS: Dentro de las identidades básicas se presentan 6 categóricas. analizaremos a continuación: las cuales 1.

Identidades Recíprocas: Se les llama de esta manera debido a que a partir de la definición. x cos( α ) x/h x Por definición: = cot( α ) Así = cot( α ) = y sen (α ) y/h y 3. y cos( α ) = 1 sec( α ) Recíprocamente sec( α ) = 1 cos( α ) Demostración: Como ejercicio para realizar con el grupo colaborativo. se obtiene nuevos cocientes.Demostración: Se sabe que: sen (α ) = obtiene: b-) y h y cos( α ) = x h Si dividimos sen (α) en cos(α) se sen (α ) y/h y y Por definición: = tan( α ) Así: = tan( α ) = x/h x x cos( α ) cot( α ) = cos( α ) sen (α ) Demostración: Con los mismos argumentos utilizados para la tangente. c-) tan( α ) = 1 cot( α ) Recíprocamente cot( α ) = 1 tan( α ) 125 . a-) sen (α ) = 1 csc( α ) Recíprocamente csc(α ) = 1 sen (α ) Demostración: Como sen(α ) = y 1 1 1 h Entonces aplicamos el reciproco: = ⇒⇒ = h y sen(α ) sen(α ) y h Se sabe que csc( α ) = h b-) Así las funciones seno y cosecante son recíprocas. al aplicar el recíproco. solo que en este caso el cociente es coseno sobre seno.

126 . de este hecho se obtiene las funciones pares e impares. dividimos toda la sen 2 (α ) cos 2 (α ) 1 + = ⇒⇒ tan 2 (α ) + 1 = sec 2 (α ) 2 2 2 cos (α ) cos (α ) cos (α ) b-) cot 2 (α ) + 1 = csc 2 (α ) Demostración: De la fundamental. Identidades de Cofunción: Cuando a π/2 se le resta un ángulo cualquiera.Demostración: Como ejercicio para trabajar con el grupo colaborativo y compartir con el Tutor. entonces: sen 2 (α ) cos 2 (α ) 1 + = ⇒⇒ 1 + cot 2 (α ) = csc 2 (α ) 2 2 2 sen (α ) sen (α ) sen (α ) 5. Pares: Impares cos(−α ) = cos( ) α y sec( α) = sec( ) − α tan(−α ) = − tan(α ) csc(−α ) = − csc( ) α sen(−α ) = −sen(α ) cot(−α ) = − cot(α ) 6. Identidades Pares . se obtiene la cofunción respectiva. 4. se obtienen otras identidades llamadas pitagóricas.Impares: Cuando se definió la simetría de las funciones trigonométricas. entonces: sen 2 (α ) + cos 2 (α ) = 1 . dividimos por sen 2 (α ) . Aunque varios autores llaman a la identidad fundamental también pitagórica. se hizo referencia a las funciones pares e impares. a-) tan 2 (α ) + 1 = sec 2 (α ) Demostración: A partir de la identidad fundamental expresión por cos 2 (α ) . Identidades Pitagóricas: a partir de la identidad fundamental y las identidades de cociente.

a-) cos(α − β ) = cos(α ) cos( β ) + sen (α ) sen ( β ) Demostración: Vamos a utilizar como herramienta la geometría del círculo trigonométrico unitario. un ángulo dado se puede expresar como suma o diferencia de ángulo notables. veamos los casos siguientes. Identidades Inversas: Cuando a π se le suma o resta un ángulo cualquiera. se obtiene la función pero con signo contrario. 75 0 como (30 0 + 45 0) y así con otros. IDENTIDADES DE SUMA Y DIFERENCIA: En muchas ocasiones. Para este tipo de situaciones es donde se utilizan las identidades de suma y diferencia. 127 . por ejemplo 15 0 se puede expresar como (45 0 – 30 0). a-) sen (π − α ) = sen (α ) b-) sen (π + α ) = − sen (α ) cos( π − α ) = − cos(α ) c-) cos( π + α ) = − cos(α ) tan( π − α ) = − tan(α ) tan( π − α ) = Investigar Las demostraciones se dejan como ejercicio de investigación.a-) sen ( b-) π 2 − α ) = cos(α ) cos( π 2 − α ) = sen (α ) tan( π 2 − α ) = cot(α ) cot( π 2 − α ) = tan(α ) 7.

y2) = (cos (β). sen (α – β)) P = (x2.Identifiquemos las coordenadas de los puntos dados en la circunferencia unidad. y0) = (1. sen (α)) La distancia de AB es igual a la distancia PQ. así: (B – A) = (Q – P) Reemplazando. y1) = (cos (α – β). A = (x0. y3) = (cos (α). sen (β)) Q = (x3. 0) B = (x1. a partir del teorema de Pitágoras: [x1 − x0 ]2 +[ y1 − y0 ]2 = [x3 − x2 ]2 +[y3 − y2 ]2 [cos( − β) −1]2 +[sen(α − β) − 0]2 = [cos( ) − cos( )]2 +[sen(α) − sen(β)]2 α α β Elevando al cuadrado para eliminar raíz: [cos( − β) −1]2 +[sen(α − β) −0]2 = [cos( ) −cos( )]2 +[sen(α) − sen(β)]2 α α β Desarrollando los productos notables: 2 cos (α − β) − 2cos( − β) +1+ sen2 (α − β) α Es igual a: cos2 (α) − 2cos( ) cos(β ) + cos2 (β ) + sen2 (α) − 2sen(α)sen(β ) + sen2 (β ) α Agrupando términos: 2 2 [cos (α − β) + sen (α − β)]−2cos( − β) +1= [cos (α) + sen (α)]+[cos (β) + sen (β)] α 2 2 2 2 − 2cos( ) cos( ) − 2senα)sen β) α β ( ( Por la identidad fundamental: 1 − 2 cos(α − β ) + 1 = 1 + 1 − 2 cos(α ) cos( β ) − 2 sen (α ) sen ( β ) 128 . entonces: d(AB) = d(PQ).

Operando: 2 − 2 cos(α − β ) = 2 − 2 cos(α ) cos( β ) − 2 sen (α ) sen ( β ) Simplificando: cos(α − β ) = cos(α ) cos( β ) + sen (α ) sen ( β ) Así queda la demostración de la diferencia de ángulos para coseno. Inicialmente: w = (α + β ) Ahora por identidad de cofunción: cos(π Por otro lado: cos(π − w) = cos(π − (α + β )) = cos(π − α − β ) = cos (π − α ) − β 2 2 2 2 2 − w) = sen( w) [ ] La última expresión la desarrollamos como una diferencia de ángulos: cos (π − α ) − β = cos(π − α ) cos( β ) + sen(π − α ) sen( β ) 2 2 2 [ ] − α ) = sen(α ) y sen(π − α ) = cos(α ) 2 2 cofunción. las identidades de cofunción y algunas transformaciones sencillas. Sustituyendo en la expresión anterior: cos (π − α ) − β = sen(α ) cos( β ) + cos(α ) sen( β ) 2 Pero cos(π Por identidades de [ ] Como cos (π [ 2 − α ) − β = cos π ] [ 2 − (α + β ) = cos π ] [ 2 − w = sen( w) = sen(α + β ) ] 129 . b-) cos(α + β ) = cos(α ) cos( β ) − sen (α ) sen ( β ) Demostración: A partir de la definición: cos( α + β ) = cos( α − ( − β )) = cos( α ) cos( − β ) + sen (α ) sen ( − β ) Se sabe que: cos(− β ) = cos( β ) y sen(− β ) = − sen( β ) Entonces: cos( α + β ) = cos( α − ( − β )) = cos( α ) cos( β ) − sen (α ) sen ( β ) c-) sen (α + β ) = sen (α ) cos( β ) + cos(α ) sen ( β ) Demostración: A partir de la identidad de diferencia de ángulos para coseno.

130 .Finalmente: sen(α + β ) = sen(α ) cos( β ) + cos(α ) sen( β ) Así queda demostrada la identidad de suma de ángulos para seno. ¡Una idea¡ como se hizo para el caso b. e-) tan(α + β ) = tan(α ) + tan( β ) 1 − tan(α ) tan( β ) Demostración: Por identidades de cociente: sen(α + β ) sen(α ) cos( β ) + cos(α ) sen( β ) tan(α + β ) = = cos(α + β ) cos(α ) cos( β ) − sen(α ) sen( β ) Dividimos la expresión por cso(α ) cos( β ) . esto debido a que debemos llegar a tangente y se sabe que tangente es cociente entre seno y coseno. f-) tan(α − β ) = tan(α ) − tan( β ) 1 + tan(α ) tan( β ) Demostración: Con los mismos principios del caso anterior. Posteriormente compartir con le Tutor. Entonces: sen(α ) cos( β ) + cos(α ) sen( β ) sen(α ) cos( β ) cos(α ) sen( β ) + cos(α ) cos( β ) cos(α ) cos( β ) cos(α ) cos( β ) tan(α + β ) = = cos(α ) cos( β ) − sen(α ) sen( β ) cos(α ) cos( β ) sen(α ) sen( β ) − cos(α ) cos( β ) cos(α ) cos( β ) cos(α ) cos( β ) Utilizando identidades de cociente: sen(α ) cos( β ) cos(α ) sen( β ) + tan(α ) + tan( β ) cos(α ) cos( β ) cos(α ) cos( β ) tan(α + β ) = = cos(α ) cos( β ) sen(α ) sen( β ) 1 − tan(α ) tan( β ) − cos(α ) cos( β ) cos(α ) cos( β ) Así queda demostrada la suma de ángulos para tangente. d-) sen (α − β ) = sen (α ) cos( β ) − cos(α ) sen ( β ) Demostración: Por favor hacer la demostración con el pequeño grupo colaborativo y compartir con el Tutor. hacer la demostración con el pequeño grupo colaborativo.

Ejemplo 1: Determinar el valor de sen(π Solución: 12 ) El ángulo se puede descomponer en: Entonces: sen(π ) = sen(π − π ) 12 4 6 Aplicando la identidad: − π ) = sen(π 4 6 Operando: 6 sen(π − π ) = − 4 6 4 sen(π 4 π 12 = π 4 − π 6 2 3 2 1 ) cos(π ) − cos(π ) sen(π ) = * − * 6 4 6 2 2 2 2 6− 2 4 2 ⇒⇒ sen(π ) = 12 4 Ejemplo 2: Calcular cos(75 0 ) Solución: El ángulo propuesto se puede descomponer en dos ángulos notables al saber: cos(75 0 ) = cos(30 0 + 45 0 ) Por la identidad de suma de ángulos para coseno: cos(30 0 + 45 0 ) = cos(30 0 ) cos(45 0 ) − sen(30 0 ) sen(45 0 ) = 3 2 1 2 * − * 2 2 2 2 Operando: 6 2 − = 4 4 Por consiguiente: 6− 2 cos(75 0 ) = 4 cos(30 0 + 45 0 ) = 6− 2 4 Ejemplo 3: Demostrar que tan(π + θ ) = tan(θ ) Solución: Por la identidad de suma para tangente: tan(π ) + tan(θ ) tan(π + θ ) = 1 − tan(π ) tan(θ ) Pero sabemos que tan(π ) = 0 Reemplazamos: 131 .

tan(π + θ ) = 0 + tan(θ ) tan(θ ) = = tan(θ ) 1 − 0 * tan(θ ) 1− 0 IDENTIDADES DE ÁNGULO DOBLE: Cuando en la suma de ángulos. los dos ángulos son iguales. 132 . a-) sen ( 2 β ) = 2 sen ( β ) cos( β ) Demostración: Sabemos que sen(α + β ) = sen(α ) cos( β ) + cos(α ) sen( β ) . luego es pertinente analizar identidades de éste tipo. se obtiene los llamados ángulos dobles. recordemos que tan (α)= sen (α)/cos (α) IDENTIDADES DE ÁNGULO MITAD: En ocasiones se presentan casos donde se requiere trabajar con ángulos mitad. pero como α = β Entonces: sen(α + α ) = sen(α ) cos(α ) + cos(α ) sen(α ) = sen(α ) cos(α ) + sen(α ) cos(α ) Operando: sen(α + α ) = sen(α ) cos(α ) + sen(α ) cos(α ) = 2 sen(α ) cos(α ) Finalmente: sen(2α ) = 2 sen(α ) cos(α ) b-) cos( 2α ) = cos 2 (α ) − sen 2 (α ) Demostración: Siguiendo la misma metodología del caso anterior. Una idea. Estos son una herramienta muy usada en el movimiento parabólico. es decir: α = β. cos(2α ) = cos(α + α ) = cos(α ) cos(α ) − sen(α ) sen(α ) = cso 2 (α ) − sen 2 (α ) Así cos(2α ) = cso 2 (α ) − sen 2 (α ) c-) tan( 2α ) = Demostración: 2 tan(α ) 1 − tan 2 (α ) Se deja para hacerlo en el grupo colaborativo y compartirlo con le Tutor.

a-)

sen ( ) = ± 2
Demostración:

α

1 − cos(α ) 2

A partir de las identidades de ángulo doble podemos hacer estas demostraciones.

cos(2α ) = cos2 (α ) − sen2 (α )
Por la identidad fundamental: cos 2 (α ) = 1 − sen 2 (α ) Reemplazando:

cos(2α ) = 1− sen2 (α ) − sen2 (α ) = 1− 2sen2 (α )
Despejamos sen2 (α), entonces:

cos(2α ) = 1 − 2sen2 (α ) ⇒⇒ sen2 (α ) =
1 − cos(2 ) 2 α 2 = 1 − cos(α ) sen ( ) = 2 2 2
Despejamos el seno, por consiguiente:

Hacemos un reemplazo de α por α / 2, entonces:

1 − cos(2α ) 2

α

sen( ) = ± 2
b-)

α

1 − cos(α ) 2

cos( ) = ± 2
Demostración:

α

1 + cos(α ) 2

Por favor hacerlo individualmente y luego compartirlo con los compañeros del grupo colaborativo, las dudas con le Tutor. c-)

α sen (α ) tan( ) = 2 1 + cos(α )

Demostración: Igual que en el caso anterior.

133

IDENTIDADES DE PRODUCTO - SUMA:
A continuación vamos a mostrar unas identidades que en ocasiones son requeridas, las demostraciones están en libros de Precálculo y de Matemáticas, sería pertinente que se investigaran como refuerzo a estas identidades. a-)

sen (α ) cos( β ) =
b-)

1 [sen (α + β ) + sen (α − β )] 2 1 [cos(α − β ) − cos(α + β )] 2 1 [sen (α + β ) − sen (α − β ) ] 2

sen (α ) sen ( β ) =
c-)

cos(α ) sen ( β ) =
d-)

1 cos(α ) cos( β ) = [cos(α + β ) + cos(α − β ) ] 2

IDENTIDADES DE SUMA - PRODUCTO:
También en ocasiones son requeridas las identidades de suma – producto. Las demostraciones es pertinente que se investigaran como refuerzo a esta temática. a-)

α + β  α − β  sen (α ) + sen ( β ) = 2 sen   cos    2   2  α + β  α − β  sen (α ) − sen ( β ) = 2 cos   sen    2   2  α + β cos(α ) + cos( β ) = 2 cos   2  α − β  cos    2   
134

b-)

c-)

d-)

α + β  α − β  cos(α ) − cos( β ) = − 2 sen   sen   2   2  

DESARROLLO DE IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
Al inicio de este capítulo se hizo el análisis de las identidades básicas, identidades de suma y diferencia, identidades de ángulo doble, identidades de ángulo mitad, identidades de suma-producto e identidades de producto – suma. Con estos insumos y los principios matemáticos conocidos, podemos entrar a desarrollar demostraciones de identidades trigonométricas. Una identidad trigonométrica es una ecuación, entonces demostrar una identidad es precisamente demostrar la igualdad. El proceso se puede desarrollar de tres maneras. Asumiendo que la generalización de una identidad es de la forma a = b 1. 2. 3. A partir del primer término a llegar a el segundo b por medio de procedimientos matemáticos adecuados. A partir del segundo término b llegar al primero a, también utilizando métodos matemáticos adecuados. Haciendo transformaciones simultáneamente a los dos términos de la igualdad para llegar a una equivalencia. Se parte de a = b, se hacer transformaciones adecuadas hasta llegar a por ejemplo p = p

No existe una regla o norma para saber cual método elegir, pero por experiencia y facilidad es aconsejable utilizar la técnica 1 o la 2, donde se toma el término más complejo para llegar al más sencillo, ya que es más fácil simplificar que amplificar. Ejemplo 1: Expresar como solo función de cos(x) la siguiente fracción: Solución: Lo que se debe hacer es utilizando las identidades básicas y haciendo las transformaciones pertinentes llegar a obtener solo cos(x), veamos: sen 3 ( x) sen 2 ( x) sen( x) cos 2 ( x) sen 2 ( x) sen( x) = = = cos 2 ( x) sen( x) 2 2 2 tan ( x) sen ( x) sen ( x) cos 2 ( x)
sen 3 ( x) tan 2 ( x)

[

]

135

es más pertinente partir del primer término y llegar al segundo. con las identidades básicas y los principios aritméticos sobre fracciones. veamos: sen( x) sen( x) + sen( x) +( 1 )( sen( x) ) cos( x) tan( x) + sec( x) tan( x) cos( x) cos( x) cos( x) cos 2 ( x) = = (cos( x) + 1) 1 + sec( x) 1+ 1 cos( x) cos( x) Sumando las fracciones del numerador y dejando una fracción en numerador y denominador. sen( x ) cos 2 ( x) sen( x) + sen( x) cos( x ) cos( x ) cos 2 ( x) cos( x) cos 2 ( x) cos( x) cos 2 ( x) sen( x) + sen( x) cos( x ) = = (cos( x ) + 1) cos( x ) + 1 (cos( x) + 1) cos( x) cos 2 ( x) cos( x ) cos( x) + sen( x ) [ ( ) ] Simplificando cos(x) y factorizando lo obtenido. tan( x) = sen( x) sec( x) 136 . haciendo las transformaciones adecuadas a la expresión inicial. resulta: [cos 2 ( x) sen( x) + sen( x) cos( x) cos( x)[cos( x ) sen( x ) + sen( x)] [cos( x) sen( x) + sen( x)] = = (cos( x) + 1)(cos( x)) (cos( x) + 1) cos 2 ( x) (cos( x) + 1) cos 2 ( x) ( ) ] ( ) sen( x )[cos( x) + 1] sen( x) sen( x) = = (cos( x) + 1)(cos( x) ) cos( x) 1 − sen 2 ( x) La expresión inicial quedo solo como función sen(x). Ejemplo 3: Demostrar que: Solución: Por la expresión dada. llega a una expresión que solo tenga sen(x). tan( x) + sec( x) tan( x) 1 + sec( x) Solución: Al igual que el ejemplo 1. sen( x) tan( x) cos( x) sen( x) cos( x) = = = sen( x) 1 cos( x) sec( x) cos( x) Así queda demostrada dicha identidad.Finalmente: cos 2 ( x) sen( x) = cos 2 ( x) 1 − cos 2 ( x) Ejemplo 2: Reducir la siguiente expresión en términos de la función seno. para aplicar producto de extremos y medios.

es más pertinente partir de la primera expresión para llegar a la segunda. el método 1. 1 − cos 2 ( x)   1  cos( x)[sec( x) − cos( x)] = cos( x)  − cos( x) = cos( x)    cos( x)   cos( x)  Simplificando y por la identidad fundamental: 1 − cos 2 ( x)  2 2 cos( x)   = 1 − cos ( x) = sen ( x)  cos( x)  Como se puede ver. operamos y aplicamos al identidad fundamental. por favor analizarlo. Ejemplo 6: Demostrar la identidad: [tan( x) − sec( x)]2 = 1 − sen( x) 1 + cos( x) cos( x) 1 + sen( x) = 1 − sen( x) cos( x) 137 . según los principios sobre identidades estudiados. Ejemplo 5: Demostrar la identidad Solución: Se observa que las dos partes son muy parecidas en la cantidad de términos que presenta. así queda demostrada dicha identidad. el proceso es tal que se puede comprender cada paso. es decir. partimos de la primera para llegar a la segunda parte. cos( x) cos( x)(1 + sen( x)) cos( x)(1 + sen( x)) cos( x)(1 + sen( x)) = = = 1 − sen( x) (1 − sen( x))(1 + sen( x)) 1 − sen 2 ( x) cos 2 ( x) Simplificamos: cos( x)(1 + sen( x)) 1 + sen( x) = cos( x) cos 2 ( x) Esta última expresión es la segunda parte de la igualdad inicial. Aplicamos la conjugada al denominador. cos( x)[sec( x) − cos( x)] = sen 2 ( x) Solución: Según la identidad planteada.Ejemplo 4: Demostrar la siguiente identidad.. luego se puede partir de cualquiera de ellas. Para nuestro caso.

Ejemplo 7: cos 3 ( x) − sen 3 ( x) Demostrar la identidad: = 1 + sen 2 ( x) − sen 4 ( x) cos( x) − sen( x) Solución: Es pertinente tomar el primero para llegar al segundo. sen 2 ( x) − 2 sen( x) + 1 sen 2 ( x) − 2 sen( x) + 1 ∧ cos 2 ( x) cos 2 ( x) Este último resultado. nos muestra una igualdad. sen 2 ( x) sen( x) 1 1 − 2 sen( x) + sen 2 ( x) −2 + ∧ cos 2 ( x) cos 2 ( x) cos 2 ( x) 1 − sen 2 ( x) En la primera parte sumamos los términos y en la segunda parte organizamos el numerador y aplicamos identidad fundamental al denominador. [tan( x ) − sec( x ) ] 2 1 − sen ( x ) 1 + cos( x ) Desarrollamos el producto notable en la primera parte y aplicamos la conjugada en la segunda parte: (1 − sen ( x ))( 1 − sen ( x )) tan 2 ( x ) − 2 tan( x ) sec( x ) + sec 2 ( x ) ∧ (1 + sen ( x ))( 1 − sen ( x )) En la primera parte aplicamos identidades de cociente y en la segunda desarrollamos los productos. cos 2 ( x) + sen 2 ( x) cos( x) sen( x) = 1 + cos( x) sen( x) ( ) Convertimos coseno como seno. es decir. por la identidad fundamental: 1 + cos( x) sen( x) = 1 + sen( x) 1 − sen 2 ( x) = 1 + sen 2 ( x)(1 − sen 2 ( x) ) 138 .Solución: Para demostrar esta identidad tomemos la tercera opción. desarrollamos la diferencia de cubos. partir de las dos partes y llegar a una equivalencia. luego así queda demostrada la identidad dada. cos 3 ( x) − sen 3 ( x) (cos( x) − sen( x) ) cos 2 ( x) + cos( x) sen( x) + sen 2 ( x) = cos( x) − sen( x) cos( x) − sen( x) Inicialmente ( ) Simplificando. sen 2 ( x) sen( x) 1 1 1 − sen( x) − sen( x) + sen 2 ( x) −2 + ∧ cos( x) cos( x) cos 2 ( x) cos 2 ( x) 1 − sen 2 ( x) En la primera parte multiplicamos el segundo término y en la segunda parte sumamos los términos dos y tres. reorganizando términos y aplicamos la identidad fundamental.

NOTA: Para demostrar identidades. Lo más importante hacer muchos ejercicios que permita adquirir experiencia y práctica en este tipo de demostraciones. las de suma y producto.Finalmente: 1 + sen 2 ( x)(1 − sen 2 ( x) ) = 1 + sen 2 ( x) − sen 4 ( x) Así queda demostrada la identidad.… haciendo referencia que pedaleando se llega a la meta. las de ángulos dobles y ángulos mitad. Algo de ingenio para saber de donde partir y a donde llegar. 139 . se requiere algunos principios. como conocer las identidades básicas. pedalear y pedalear. otras. Como se dice en el lenguaje matemático popular Pedalear.

cos(t − π ) = (cos(t ) + sen(t )) 4 2 11. En función solo de css(x) Demostrar las siguientes identidades trigonométricas. cos(7 x) + cos( x) = cot(4t ) sen(7 x) + sen( x) tan( x − y ) sen(2 x) − sen(2 y ) = tan( x + y ) sen(2 x) + sen(2 y ) 12. sen( β + π ) = − sen( β ) 1 + tan( x) 8. tan( x + π ) = 4 1 − tan( x) sen 4 ( x) − cos 4 ( x) 9. 1. En función solo de cos(x) 3.EJERCICIOS Reducir a la función trigonométrica propuesta los siguientes ejercicios. tan( x) + sec( x) tan( x) 1 + sec( x) csc 2 ( x) − 1 cot 2 ( x) tan( A) + cot( A) csc( A) sen( x) 1 + cos( x) + 1 + cos( x) sen( x) En función solo de sen(x) 2. =1 1 − 2 cos 2 ( x) 2 10. En función solo de sec(A) 4. 5. [sen(θ ) + cos(θ )] + [sen(θ ) − cos(θ )] = 2 7. 140 . sen(π − x) 2 − sec( x) = tan( x) 1 − sen( x) 2 2 6.

Recordemos que el seno es positivo en I Y II cuadrantes.ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS Anteriormente se decía que las identidades trigonométricas son igualdades que se cumple para cualquier ángulo. La resolución de ecuaciones trigonométricas requiere de un buen manejo de las funciones trigonométricas inversas. 1 sen( x) = ⇒⇒ sen −1 ( sen( x)) = sen −1 ( 1 ) ⇒⇒ x = sen −1 ( 1 ) 2 2 2 El siguiente paso es identificar en donde el seno vale ½. son identidades que satisfacen solo ciertos ángulos. Existen ciertas identidades que se cumplen para ángulos específicos. Ejemplo 1: Resolver: sen( x) = Solución: 1 2 El proceso en general consiste en despejar el ángulo. a dichas identidades se les llama ecuaciones trigonométricas. Para que la ecuación sea más fácil de desarrollar. para que se pueda obtener el ángulo o los ángulos solución. de los principios de álgebra y trigonometría. ay que se repiten cada p intervalo. Para el caso que nos proponen. además. recordemos que las funciones trigonométricas son periódicas. generalmente seno o coseno. aplicando la función inversa del seno queda resuelto el problema. Solución: x = 300 y 1500 Ejemplo 2: Resolver: cos( x) = − 1 2 141 . puede ser en grados o radianes. Algunos autores acostumbrar a dar al solución general. para los cuadrantes positivos. Es importante aclarar que si no se dice otra cosa. la solución para nuestro caso se dará solo para la circunferencia unidad: 0 ≤ x ≤ 2π. La solución se expresa en medidas de ángulos. es pertinente reducir toda la expresión a una sola función. DEFINICIÓN: Las ecuaciones trigonométricas. Se sabe que el seno vale ½ en 300 para el primer cuadrante y 1500 para el segundo cuadrante. ya que el valor es positivo.

Por consiguiente: x = 1200 y 2400 (2π/3 y 4π/3) Ejemplo 3: Resolver la siguiente ecuación: sen( x) − cos( x) = 0 Solución: Expresemos la ecuación en función solo de coseno: sen( x) − cos( x) = 0 ⇒⇒ sen( x) = cos( x) ⇒⇒ sen( x) = 1 − sen 2 ( x) Elevando al cuadrado toda la ecuación y operando términos semejantes: sen 2 ( x) = 1 − sen 2 ( x) ⇒⇒ sen 2 ( x) + sen 2 ( x) = 1 ⇒⇒ 2 sen 2 ( x) = 1 Despejamos sen(x): 2sen 2 ( x) = 1 ⇒⇒ sen 2 ( x) = 1 1 2 ⇒⇒ sen( x) = ± ⇒⇒ sen( x) = ± 2 2 2 negativos. 3 π/4. 2 sen( x) = ± ⇒⇒ sen −1 ( sen( x)) = sen −1 (± 2 2 Se sabe que el seno vale en 450. aplicando la inversa de coseno. Recordemos que cos (1200) = -1/2 y cos (2400) = -1/2. 1 1 1 cos( x) = − ⇒⇒ cos −1 (cos( x)) = cos −1 (− ) ⇒⇒ x = cos −1 (− ) 2 2 2 Debemos identificar en donde el coseno vale -1/2. 7 π/4) Ejemplo 4: Hallar la solución de la ecuación: tan 5 ( x) − 9 tan( x) = 0 Solución: Inicialmente factorizamos: tan( x) tan 4 ( x) − 9 = 0 142 [ ] . 3150 (π/4. 1350. 2250.Solución: Como la expresión esta en función solo de coseno. 2 cuadrantes. se puede despejar. luego habrá solución en los 2 ) 2 Vemos que tenemos valores positivos y cuatro cuadrantes. luego se debe proyectar a los demás Solución: x = 450. luego en dichos cuadrantes debe estar la solución. 5 π/4. El coseno es negativo en los cuadrantes II y III.

para este caso escogemos sen(x). 1 sen( x) 1 − sen( x) sec( x) − tan( x) = cos( x) = − = cos( x) ⇒⇒ = cos( x) cos( x) cos( x) cos( x) Operando la última fracción y aplicando identidad fundamental. sen( x)[sen( x) − 1] = 0 Por la regla del producto nulo: . Esta solución se rechaza ¿POR QUÉ? La solución es: 0. π y 2π . habrá 4 ángulos de solución. 2π / 3. π. Para + 3 : x = π / 3. π.[sen( x) − 1] = 0 ⇒⇒ sen( x) = 1 ⇒⇒ sen −1 ( sen( x)) = sen −1 (1) ⇒⇒ x = sen −1 (1) El seno vale 1 en: π / 2.Por la ley del producto nulo: tan( x) = 0 o tan 4 ( x) − 9 = 0 Para el caso tan( x) = 0 : tan −1 (tan( x)) = tan −1 (0) ⇒⇒ x = tan −1 (0) En la circunferencia unidad la tangente vale 0 en 0. π / 3. Para el caso tan 4 ( x) − 9 = 0 ⇒⇒ tan 4 ( x) = 9 ⇒⇒ tan 2 ( x) = ±3 tan ( x) = ±3 ⇒⇒ tan( x) = ± 3 2 [ ] [ ] La tangente vale 3 en π / 3. pero como presenta signo + y -. 5π / 3 Solución: x = 0. 5π / 3. 1 − sen( x) = cos 2 ( x) ⇒⇒ 1 − sen( x) = 1 − sen 2 ( x) ⇒⇒ sen 2 ( x) − sen( x) = 0 Se factoriza la última expresión. 7π / 6 Para − 3 : x = 2π / 3. 2 π Ejemplo 5: Resolver la ecuación: sec( x) − tan( x) = cos( x) Solución: Primero debemos hacer las transformaciones necesarias para expresar la ecuación como una sola función. π y 2π Ejemplo 6: Resolver la ecuación: cos 2 (2 x) − sen 2 (2 x) = 0 143 . 7π / 6.sen( x) = 0 ⇒⇒ sen −1 ( sen( x)) = sen −1 (0) ⇒⇒ x = sen −1 (0) El seno vale 0 en: 0. 2 π.

pero la tangente también es positiva en el tercer 9 cuadrante. esto les ayudará a enriquecer esta temática tan interesante. veamos: cos 2 (2 x) sen 2 (2 x) cos 2 (2 x) = sen 2 (2 x) ⇒⇒ = ⇒⇒ 1 = tan 2 (2 x) 2 2 cos (2 x) cos (2 x) ¿Que operaciones se hicieron en el paso anterior?. 144 . Los invitamos a que resuelvan los ejercicios propuestos y todos los que puedan desarrollar.5 0 = π Estimado estudiante.5 0 = π 8 π 5 9 13 Solución total: x = . 2 tan( x) = ±1 ⇒⇒ 2 tan( x) = 1 − tan 2 ( x) ⇒⇒ tan 2 ( x) + 2 tan( x) − 1 = 0 2 1 − tan ( x) Por la cuadrática: − 2 ± 4 − 4(1)(−1) − 2 ± 8 − 2 ± 2 2 x= = = = −1 ± 2 2(1) 2 2 Así: x1 = −1 + 2 y x 2 = −1 − 2 Entonces: 8 En el primer cuadrante. pero la tangente también es negativa en el segundo 5 cuadrante.5 0 = 112. luego: x = 180 0 + 22.Solución: Como se ha dicho se debe expresar como una sola función. π . 2 tan( x) tan(2 x) = ±1 ⇒⇒ = ±1 1 − tan 2 ( x) Reorganizando la última expresión. π 8 8 8 8 x1 = tan −1 (−1 + 2 ) = 22.5 0 = π 8 En el cuarto cuadrante. π .5 0 = π 8 13 x 2 = tan −1 (−1 − 2 ) = −67. luego: x = 180 0 − 67. 1 = tan 2 (2 x) ⇒⇒ tan(2 x) = ±1 Utilizando identidades de ángulo doble para la tangente.5 0 = 202.5 0 equivalente en ángulo positivo a 292. por favor analizar este ejemplo y hacer sus propias conclusiones. por favor analizarlas e interpretarlas.

π . 330 0 2. 1 + 2 cos( x) =1 2 Rta: x = π 3 . 75 0 . 5 π. 2sen(α ) + 3 sen(α ) = 0 Rta: α = π 145 . cos( x) = 3 2 Rta: x = 30 0 . 2 sen θ  cos  = sen(θ ) 2  2 Rta: x = Rta: π 6 . 4. . Por favor hacer todo el procedimiento. 4 π 3 10. cos(4θ ) = sen(2θ ) Rta: θ = 15 0 . 1. 135 0 5. 3 π 2 11 π 6 3. π 4 6.EJERCICIOS Resolver las siguientes ecuaciones trigonométricas para la circunferencia unidad.π . π . sec(θ ) − Rta: θ = π 6 . π 4 2 4 4 2 4  3  θ  8. . π . sen 2 ( x) − 1 = 0 2 3=0 3 Rta: x = π 2 . 2 sen 2 ( x) + sen( x) − 1 = 0 7. 6 3 π 2 Rta: θ = 0 0 90 0 180 0 270 0 9. tan 2 (α ) + tan(α ) = 0 3 Rta: α = π . sen(3 x) + sen(5 x) = 0 π π 3 5 3 7 x = 0.

las velas de un barco. C. no tienen forma de triángulos rectángulos.htm EL trabajo que se desarrollará en este aparte es el análisis de triángulos no rectángulo. las caras de las pirámides de Egipto. FUENTE:www.bbo. b. pero se cumple para cualquier triángulo. sabemos que a este tipo de triángulo se les llama “Triángulos No Rectángulos”. se cumple: sen ( A ) sen ( B ) sen ( C ) = = a b c Demostración: La demostración la vamos a hacer para un triángulo acutángulo. los cuales permiten determinar los lados y ángulos de triángulos no rectángulos.ANÁLISIS DE TRIÁNGULO NO RECTÁNGULOS: En los apartes anteriores se han analizado situaciones de los triángulos rectángulos. pero existen diversos fenómenos que no siguen este patrón. El soporte del estudio esta en los llamados teoremas de seno y coseno.com/pyramids.jpg&imgrefurl=http: FUENTE: http://www. TEOREMA DE SENO: Para un triángulo con lados a. respectivamente. Según la grafica: h sen( B ) = ⇒⇒ h = csen( B ) c h sen(C ) = ⇒⇒ h = bsen(C ) b Como h es igual para los dos casos. la base de un telescopio del observatorio internacional.es/geom/trian3. c y ángulos opuestos A.arrakis.cienciateca. B. se igualan: 146 .

6427 ) = 0. En este contexto se pueden encontrar varios casos: -) LAA ó ALA: Conocer un lado y dos ángulos -) LLA: Conocer dos lados y un ángulo opuesto a uno de ellos -) LLL: Conocer los tres lados. Ejemplo 1: Para el triángulo que se presenta en la gráfica. A = 400 Solución: Se trata de un caso LLA.36 + C = 180 0 Despejando: C = 114.csen( B) = bsen(C ) ⇒⇒ sen( A) sen( B) = a b Similarmente se puede probar que: sen( B) sen(C ) = b c Por consiguiente: sen( A) sen( B) sen(C ) = = a b c De esta manera se puede hallar los lados y ángulos de cualquier triángulo.36 0 + C = 180 0 ⇒⇒ 65. 4284 ) = 25. pero esta metodología es pertinente para triángulos no rectángulos.640 En seguida podemos hallar el lado c: 147 .36 0 Para hallar el ángulo C. 4284 ) ⇒⇒ B = sen −1 (0. hallar todos los lados y ángulos de la misma. aplicamos función inversa de seno: sen −1 ( sen ( B )) = sen −1 (0. entonces: sen( A) sen( B) sen(400 ) sen( B) 2sen(400 ) = ⇒⇒ = ⇒⇒ sen( B) = a b 3 2 3 Desarrollando: sen ( B ) = 2(0. 4284 3 Para hallar el ángulo. por el teorema de la suma de ángulos para un triángulo: A + B + C = 180 0 ⇒⇒ 40 0 + 25.

c respectivamente.966 sen(750 ) Así. Ejemplo 2: En un triángulo dos de sus ángulos miden 480 y 570. Solución: Según el problema: A = 570 y B = 480 El problema es de tipo LAA o ALA Primero hallemos C: C = 1800 – (570 + 480) = 750 sen( A) sen(C ) csen( A) csen(570 ) 47 x0. B.16 cm. en casos como tener dos lados y el ángulo entre ellos o tener los tres lados.80 a c sen(C ) 0. Para estos casos y otros.8386 = ⇒⇒ a = = = = 40.16 b c sen(C ) 0. 148 .80 cm. Para un triángulo con lados a. la solución es el teorema del coseno.sen(C ) sen( A) sen(114. C.640 ) sen(400 ) 3sen(114. y a = 40. se cumple: y ángulos opuestos A. b. los lados miden: b = 36.6427 Es obvio que la longitud de c debe ser mayor que la de a y la de b.9089) = 4. Más adelante en los problemas de aplicación se refuerza esta tema sobre teorema de seno.427 = ⇒⇒ b = = = = 36.24 0.640 ) = ⇒⇒ = ⇒⇒ c = c 3 c 3 sen(400 ) Resolviendo: c= 3(0. el lado que esta entre ellos mide 47 cm.966 sen(750 ) Para hallar el lado b: sen( B) sen(C ) csen( B) 47 xsen(480 ) 34. Hallar los lados restantes. TEOREMA DE COSENO: Existen situaciones donde el teorema de seno no se puede aplicar de manera directa.

y1) = (acos(α). de manera similar se puede hacer para a y b. 0) B = (x2. 0) A ( x1. El estudiante en el grupo colaborativo debe hacer la demostración para a y b. Distancia Euclidia: c 2 = ( x 2 − x1 ) 2 + ( y 2 − y1 ) 2 Para el caso del triángulo que tenemos: c 2 = (b − a cos(α )) 2 + (0 − asen(α )) 2 Desarrollando los productos notables: c 2 = b2 − 2ab cos(α ) + a 2 cos2 (α ) + a 2 sen2 (α ) Factorizando y agrupando términos: c 2 = a2 (cos2 (α ) + a2 sen2 (α )) + b2 − 2ab cos(α ) Aplicando la identidad fundamental.a 2 = b 2 + c 2 − 2 bc cos A b 2 = a 2 + c 2 − 2 ac cos B c 2 = b 2 + c 2 − 2 bc cos C Demostración: La demostración se hará con un triángulo obtusángulo. compartiendo con el Tutor dichas demostraciones. asen(α)) Por medio de la distancia euclidia se puede hallar la magnitud de c. y2) = (b. pero la situación se cumple para cualquier triángulo. 149 . c 2 = a 2 + b 2 − 2 ab cos( α ) Así queda demostrado para c. 0 (0. con los mismos argumentos expuestos para c.

b = 50 cm. ya que C se obtiene por diferencia como en los casos anteriores.010 ) = 1800 − 98. 574 ⇒⇒ c = 3 . b = 4. Entonces: c 2 = 3 2 + 4 2 − 2 ( 3 )( 4 ) cos( 50 0 ) c 2 = 9 + 16 − 24 cos( 50 0 ) = 25 − 15 . cuyos lados miden a = 80 cm. 574 Para hallar c extraemos raíz cuadrada. Asumiendo que: a = 3. determinar sus lados y ángulos. Solución: La gráfica nos ilustra el caso que se expone en el enunciado del ejemplo 2. luego: c 2 = 9 . 09 Ahora podemos hallar el ángulo α.Ejemplo 1: Del triángulo expuesto a continuación. 01 0 Para calcular el ángulo β. Como se conocen los tres lados. y c = 70 cm. para hallar A y B.990 Ejemplo 2: Dado un triángulo T. Reemplazando: 2 2 a2 − b2 − c2 c = a + b − 2 ab cos( α ) ⇒⇒ cos( α ) = − 2 bc 2 2 2 2 a2 − b2 − c2 c = a + b − 2 ab cos( α ) ⇒⇒ cos( α ) = − 2 bc cos( α ) = 0 . Solución: Aplicando la ecuación del teorema para coseno. 426 = 9 . Hallar los ángulos del triángulo T.01 = 81. 669 ⇒⇒ α = cos − 1 ( 0 . 150 . se puede utilizar el teorema de coseno. entonces: β = 1800 − (500 + 48. 669 ) = 48 .

7857 ⇒⇒ B = cos − 1 ( 0 .210 ) = 81.790 151 . 800 cos( B ) = = = 0 . 21 Finalmente para calcular C: C = 1800 − (600 + 38.5 ⇒⇒ A = cos − 1 ( 0 .5 ) = 60 0 Ahora calculamos el ángulo b: b2 − a2 − c2 b = a + c − 2 ac cos( B ) = cos( B ) = − 2 ac 2 2 2 Reemplazando: 50 2 − 70 2 − 80 2 − 8 .5 − 2 ( 50 )( 80 ) − 8000 cos( A ) = 0 .a2 − b2 − c2 c = a + b − 2 ab cos( A ) = cos( A ) = − 2 bc 2 2 2 Reemplazamos: 70 2 − 50 2 − 80 2 − 4000 cos( A ) = = = 0 . 7857 ) = 38 . 200 cos( B ) = 0 . 7857 − 2 ( 70 )( 80 ) − 11 .

para buscar la respuesta. ahora podemos resolver problemas donde se requiera la utilización de estos principios. (BC )2 = 50 2 + 80 2 − 2(50)(80) cos( A) Cos(500) = 0. no existe una metodología definida. Hacer en lo posible un gráfico explicativo. 5.4 = 52. por ser un paralelogramo regular.TRIÁNGULOS NO RECTÁNGULOS: PROBLEMAS DE APLICACIÓN Una vez analizados los principios sobre triángulos no rectángulos.6427) = 7900 − 5141. 2. 1.6427 Desarrollando: (BC )2 = 2500 + 5400 − 8000(0. Ejemplo 1: Hallar la longitud de las diagonales de un paralelogramo si sus lados miden 50 y 80 cm. Hacer las conclusiones del caso. Entonces: 50 + B + 50 + C = 360. Resolver problemas de esta índole. por medio del teorema de coseno. Aplicar el teorema pertinente.6 = 2758. Leer el problema las veces que sean necesarios para entender lo que se tiene y lo que se desea obtener. Realizar los cálculos necesarios.4 ⇒⇒ BC = 2758. según las condiciones del problema planteado.64278) 152 . Podemos hallar el ángulo B. luego: B + C = 360 – 100 = 260 Como B = C. así: Como A + B + C + D = 3600. que ilustre el fenómeno. pero A = D y B = C. pero necesitamos el ángulo B ó C. entonces: B = 1300 ( AD )2 = 50 2 + 80 2 − 2(50)(80) cos( B) ( AD)2 = 502 + 802 − 2(50)(80) cos(1300 ) = 2500+ 5400− 8000(−0. 4.52 En seguida podemos calcular el lado AD. Además uno de sus ángulos mide 500 Solución: Una gráfica nos ayuda en la solución Podemos calcular el lado BC.4 Para hallar la distancia se debe extraer raíz cuadrada: (BC )2 = 2758. paro es pertinente tener presente los siguientes aspectos. 3.

24 = 13042.5) = 24400 − 12000 = 12400 ( AB ) 2 = 12400 ⇒⇒ AB = 111. y la distancia de este a la casa B es de 100 m.355 metros. p 2 = (220) 2 + (250) 2 − 2(220)(250) cos(150 0 ) 153 .( AD)2 = 7900+ 5142. El ángulo que se forma en el punto donde quedo la pelota.355 Las casas distan entre ellas 111. el ángulo entre las dos casas y éste es de 600.24 ( AD)2 = 13042. La distancia del punto de observación y la casa A es de 120 m. Ejemplo 3: Un Golfista golpea la pelota desplazándola 220 metros en línea recta. Ejemplo 2: Un Topógrafo quiere determinar la distancia entre dos casas denominadas con A y B.5 ( AB ) 2 = 14400 + 10000 − 24000(0. ¿Qué distancia separa las dos casas? Solución: Se debe hallar la distancia AB Por le teorema de coseno: ( AB ) 2 = 120 2 + 100 2 − 2(120)(100) cos(60 0 ) Cos(600) = 0.24 ⇒⇒ AD = 114. con la ubicación del Golfista y el hoyo es de 1500 ¿Cuál será la distancia del Golfista al hoyo? Solución: G = Ubicación del Golfista H = Ubicación del hoyo P = Ubicación de la pelota p = Distancia del golfista al hoyo Por el teorema del coseno se puede resolver el problema. desde el punto de observación del Topógrafo. la pelota queda a 250 metros del hoyo.20 De esta manera se tiene las longitudes de las diagonales.

248 metros.099 = ⇒⇒ c = = = 183.50. la altura del edificio es de 180 metros.048 metros del hoyo. El ángulo de elevación de la base del piso y la cima del edificio es de 550 y el ángulo de elevación de la base del piso y la punta de la bandera es de 56.248 metros. 154 . Ejemplo 4: Un edifico tiene en la cima la bandera de la compañía.248 c 180 0. A = ángulo recto.248 meros.Desarrollando: p 2 = 48400 + 62500 − 110000(−0. Como se conoce la altura del edificio. por diferencia se haya la altura del asta.248 – 180 = 3.8191 sen(55 0 ) La altura del edificio y el asta es de 183. ¿Cual será la altura del asta de la bandera? Solución: h = Altura del asta de la bandera l = Visual del piso a la cima del edificio m = Visual del piso a la punto del asta de la bandera. Entonces: h = 183. El asta de la bandera mide 3. h = c – b. B = 550 C = 56.5 0 ) sen(55 0 ) sen(56.048 El golfista esta a 454.50 b = Altura del edificio 180 metros c = Altura del edificio mas el asta de la bandera Por teorema de seno: sen(C ) sen( B ) = c b Reemplazando los datos correspondientes: sen(56.160 ⇒⇒ p = 454.8660) = 110900 + 95260 = 206160 p 2 = 206.5 0 ) x180m 150.

el Teodolito (aparato para visualizar puntos distantes) obteniendo los siguientes datos: El ángulo entre las casas y el teodolito es de 500. subtendido por el ángulo central de 360 ¿Cual será la longitud del arco de la circunferencia? Rta: 15. ¿Qué tan lejos esta la tierra de mercurio? Rta: 1.25X108 millas 4. 604 metros 5.3X107 millas del sol y mercurio se encuentra a 3. 2. Dos autos parten de una intersección de dos carreteras. al cabo de 45 minutos ¿Qué tan separados estarán los autos? Rta: L = 87. L = 76. Una circunferencia tiene un radio de 25 cm. tierra y sol es de 8.53 Km 155 . para lo cual ubica a 100 metros de la casa de José por la misma orilla.. siendo la casa de José el vértice. Asumiendo que las orbitas de Mercurio y Tierra con circulares y se encuentran en el mismo plano.6X107 millas del sol. luego camina 100 metros y mide el nuevo ángulo el cual fue de 150 ¿Cuál será la longitud de la punta de la montaña hasta la ubicación inicial del Topógrafo? Rta: L = 1.08 metros 3. Si mercurio se ve desde la tierra y el ángulo entre mercurio. Las casas de José y Alberto están al dados opuestos del río. La tierra se encuentra a 9. uno viaja a 80 Km/hr y el otro a 100 Km/hr. un Topógrafo determina que el ángulo de elevación desde su ubicación a la punta de la montaña es de 250.5 metros 6.EJERCICIOS 1. Para medir la altura de una montaña. El ángulo entre las casas y el teodolito es de 400. Una persona se encuentra a 120 metros de la base de una torre inclinada. un Ingeniero debe hacer un puente que comunique las dos casas.490. 71 cm.350 siendo la tierra el vértice. cuya separación es de 800. el ángulo de elevación desde su posición a la punta de la torre es de 240 a su vez la torre forma un ángulo con el suelo de 720 ¿Cuál será la altura de la torre? Rta: h = 49. ¿Cuál será la longitud del puente? Rta. siendo el teodolito el vértice.

con el fin de adquirir los conocimientos necesarios para resolver problemas que requieran de funciones hiperbólicas. en este material. En la parte de funciones trascendentales se analizaron las funciones hiperbólicas. es posible que la palabra no sea muy técnica. Analizar las identidades hiperbólicas 2. sus principios y características. se acuño en este contexto haciendo referencia a el análisis de las funciones Hiperbólicas. Conocer los principios de las identidades hiperbólicas IDENTIDADES BÁSICAS: Dentro de las identidades básicas se presentan las siguientes categóricas: 1. pero la idea es que con ella. cosh2 ( x) − senh2 ( x) = 1 Demostración: Por la definición de las funciones seno hiperbólico y coseno hiperbólico.CAPÍTULO TRES: HIPERNOMETRÍA INTRODUCCIÓN La palabra HIPERNOMETRÍA. se identifique el análisis de las funciones hiperbólicas. Objetivos Específicos: 1. Objetivo General Estudiar los principios y propiedades que identifican la Hipernometría. Así las funciones hiperbólicas tienen unas identidades básicas. Identidad Fundamental: Análogamente a la identidad fundamental de las trigonométricas.  ex +e−x    2     2 2  ex −e−x  e2x + 2exe−x +e−2x e2x −2exe−x +e−2x e2x + 2exe−x +e−2x −e2x + 2exe−x −e−2x − − =  2  =  4 4 4   2 2  e x + e−x   e x − e−x  4e x e−x x −x   2  − 2  = 4 = e e =1        156 . de la misma manera como al análisis de las funciones trigonométricas se le denomina Trigonometría.

b-) Recíprocamente cosh( α ) = 1 sec h (α ) sec h (α ) = 1 cosh( α ) Demostración: Como ejercicio para realizar con el grupo colaborativo.2. a-) senh (α ) = Demostración: 1 csc h (α ) Recíprocamente csc h (α ) = 1 senh (α ) Se deja como ejercicio para hacer en forma individual. 157 . solo que en este caso el cociente es coseno hiperbólico sobre seno hiperbólico. Identidades de Cociente: Estas se obtienen por las relaciones de seno hiperbólico y coseno hiperbólico. ex + e−x Como coth( x) = x e − e −x e x + e−x x −x cosh( x) 2 = e + e = coth( x) Pero: coth( x) = = senh( x) e x − e − x e x − e −x 2 3. a-) tanh(α ) = senh (α ) cosh(α ) Demostración: Como tanh( x) = e x − e−x e x + e−x e x − e−x x −x senh( x) 2 = e − e = tanh( x) Pero: tanh( x) = = x cosh( x) e + e − x e x + e −x 2 b-) coth( α ) = cosh( α ) senh (α ) Demostración: Con los mismos argumentos utilizados para la tangente. al aplicar el recíproco. Identidades Recíprocas: Se les llama de esta manera debido a que a partir de la definición. se obtiene nuevos cocientes.

Identidades Cuadráticas: a partir de la identidad fundamental y las identidades de cociente. entonces: cosh 2 (α ) senh 2 (α ) 1 − = ⇒⇒ coth 2 ( x) − 1 = csc h 2 ( x) 2 2 senh (α ) senh (α ) senh 2 (α ) Despejando tenemos: coth 2 ( x) − 1 = csc h 2 ( x) ⇒⇒ coth 2 ( x) = 1 + csc h 2 ( x) IDENTIDADES DE SUMA Y DIFERENCIA: a-) b-) senh (α ± β ) = senh (α ) cosh( β ) ± cosh(α ) senh ( β ) cosh(α ± β ) = cosh(α ) cosh( β ) ± senh (α ) senh ( β ) 158 . a-) tanh 2 (α ) = 1 − sec h 2 (α ) Demostración: A partir de la identidad fundamental cosh 2 (α ) − senh 2 (α ) = 1 . entonces: cosh 2 (α ) senh 2 (α ) 1 − = ⇒⇒ 1 − tanh 2 (α ) = sec h 2 (α ) 2 2 cosh (α ) cosh (α ) cosh 2 (α ) Despejando se obtiene la identidad propuesta. 4. dividimos toda la expresión por cosh 2 (α ) . se obtienen otras identidades llamadas cuadráticas. dividimos por sen 2 (α ) . 1 − tanh 2 (α ) = sec h 2 (α ) ⇒⇒ 1 − sec h 2 ( x) = tanh 2 ( x) b-) coth 2 (α ) = 1 + csc 2 (α ) Demostración: De la fundamental.c-) tanh( α ) = 1 coth( α ) Recíprocamente coth( α ) = 1 tanh( α ) Demostración: Como ejercicio para trabajar con el grupo colaborativo y compartir con el Tutor.

pero como α = β entonces: senh(α + α ) = senh(α ) cosh(α ) + cosh(α ) senh(α ) = senh(α ) cosh(α ) + senh(α ) cosh(α ) Operando: senh(α + α ) = 2 senh(α ) cosh(α ) Así queda demostrada esta identidad. b-) cosh( 2α ) = cosh 2 (α ) + senh 2 (α ) Demostración: Siguiendo la misma metodología del caso anterior.IDENTIDADES DE ÁNGULO DOBLE: a-) senh ( 2 β ) = 2 senh ( β ) cosh( β ) Demostración: Sabemos que senh(α + β ) = senh(α ) cosh( β ) + cosh(α ) senh( β ) . cosh(2α ) = cosh(α + α ) = cosh(α ) cosh(α ) + senh(α ) senh(α ) = cosh 2 (α ) + senh 2 (α ) Así cosh(2α ) = cosh 2 (α ) + senh 2 (α ) IDENTIDADES AL CUADRADO: a-) senh 2 ( x ) = cosh 2 ( x ) = cosh( 2 x ) − 1 2 cosh( 2 x ) + 1 2 b-) 159 .

981 SULLIVAN. Scott Foresman and Company. Álgebra y Trigonometría. México. Oxford.980 HENGEN. Álgebra y Trigonometría. Henry. Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. 10o Edición. Reverte. Mc Graw Hill. Janes.999 LEITHOLD. Raymond. 1. Álgebra y Trigonometría. REDLIN Lothar.966 TAYLOR. con Geometría Analítica. Jeffery. Limusa. Earl y COLE. International Thomson Editores.BIBLIOGRAFÍA BARNET. Fundamental Mathematical Structures. Saleem. México. 1.972 STANLEY Smith. F. Mc Graw Hill. Florence. Fundamentos de Matemáticas Universitarias. Álgebra. Michael.978 SWOKOSKI.978 _____ Precalculo.981 ALLENDOELFER. 2o Edición. Mc Graw Hill. 1992 LOVAGLIA. 2. Jacqueline. 1. México. Earl. Wade. 1. Precalculus. 2002 JOHNSON. 1997 STEWART. Editorial Iberoamericana. David. Bogotá Colombia. FUNCIONES Y Gráficas. México. México D. Mc Graw Hill. USA 1997 KEDDY.982 MUNEM y YIZZE. 1. Álgebra y trigonometría. con Geometría Analítica. 1997 GUSTAFSON. Pearson Education.994 ZILL. Fondo Educativo Interamericano. Dennis y DEWAR. Precálculo. 1. Reverte. Thomson Learning. 1. Thomson Learning. Louis. Bogotá Colombia. Precálculo. Álgebra y Trigonometría. 1. Murphu y STEFFENSEN. . Arnold. BITTINGER. WATSON. Matemáticas Básicas. México. Grupo Editorial Iberoamericano. Álgebra y Trigonometría. Oakley. 2001 SWOKOSWKI. México. 3o Edición. 1. Trillas. Álgebra y Trigonometría con Aplicaciones. Álgebra Intermedia. México. 000 160 .

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