zNombre de la unidad: Conozcamos el mar de Chile

Duración: 2 semanas. Justificación: Esta unidad se presenta dentro de la planificación institucional de la unidad educativa en que se trabaja el Mes del Mar, dentro de este contexto el Pre Kinder se incluye en estas celebraciones participando del desfile y acto conmemorativo del Combate Naval de Iquique, hecho histórico que será parte del trabajo de la unidad. Objetivo General: Reconocer características de los animales marinos y asociarlos a su hábitat, interesándose por los sucesos y personas relevantes del Combate Naval de Iquique.

Contenidos Actitudinales: y Interés por conocer animales y características del hábitat marino. y Interés por conocer hechos y personas alusivas al Combate Naval de Iquique. y Interés por participar en ensayos y desfile conmemorativo y Contenidos procedimentales: y Observación de laminas y Disertaciones de pequeños temas alusivos y Manualidades alusivas y Actividades grupales y Preparación de un rincón del mar y Recolección de elementos marinos Contenidos conceptuales: y Animales marinos y El hábitat marino y Combate naval de Iquique y Héroes y barcos del Combate

Aprender poesía ´A Arturo Pratµ jugando a leer del texto escrito.Ámbito Formación personal Social Núcleo Iniciativa y confianza Aprendizaje Esperado Proponer ideas que ayuden a la planificación de actividades para desarrollar y organizar la unidad del mar Experiencia de aprendizaje .Observan obras de Quinquela Martin. considerando sus ilustraciones y palabras conocidas . Expresarse en forma oral describiendo.Pintan con témpera temas marinos. y comentan sus características. Relación con el Grupos humanos y . (Pintora argentina) comentan las obras Expresar su imaginación a través de la .Observan laminas comentan en relación a o que saben del mar . . para enriquecer la actividad creativa Reconocer sucesos y personas relevantes .Preparar disertación en su hogar y disertar frente al curso de un animal marino elegido libremente.Dibujan y proponen ideas de lo que conocen y lo que les gustaría aprender del mar Chileno.Escuchan relato del Combate Naval Comenta los . Indicadores Atiende y participa en las actividades propuestas Pertenencia y diversidad Apreciar e incorporar el mes del mar como . Comunicación Lenguaje verbal Muestra interés por las actividades Describe o comentan e relación al tema Lenguaje escrito Interpretar la información contenida en algún texto.Observan conchas. estrellas de mar. incrementando su vocabulario y respetando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas. teniendo como elemento inspirador obras de pintores famosos. comentando y conversando en relación al tema.Observan libros y laminas alusivas al mar. . describen y comentan vivencias personales. pintura. .Participar en actividades de la un hecho significativo en la cultura chilena unidad educativa en relación al mes del mar.

y de Iquique.Anticipan que efecto producirán al echarlos al agua.Completan cuadro de doble entrada. recortar.Observan los efectos . La boya de Iquique. . ¿se hunde o flota? . . nuevas. demostrando sus nuevos .Participan en acto interno de celebración de las Glorias Navales.Confeccionan invitaciones. con arena. rellenar.Colorean laminas alusivas. . Se expresa con confian .Reconocen a don Arturo Prat y los principales barcos de la contienda naval .Eligen elementos variados .Ven representación en internet. el submarino se hunde.Invitan a alumnos y profesores a la exposición .medio natural y acontecimientos cultural relevantes de la historia de Chile.Participan en Desfile comunal. Arturo Prat y la Esmeralda. .Preparan exposición. Marca los objetos según si se hunden o flotan Formación personal social Iniciativa y confianza Adquirir confianza ante situaciones .Ponen en el agua los objetos . . otras representaciones que logren -Observan laminas alusivas significado para los niños y niñas.Recortan y arman un bote a vela. conocimientos en relación al tema del mar.Rellenan los moluscos. . hechos del Combate Naval de Iquique Nombra loa heroes de Iquique Seres vivos y su entorno Iniciarse en la formulación de hipótesis anticipando probables efectos que podrían producirse como consecuencia de situaciones de experimentación Formación personal social Motricidad Coordinar con mayor precisión sus habilidades sicomotoras finas en diferentes manualidades alusivas al tema.Dibujan un objeto que se hundió . . Formula hipótesis. mediante relatos. .Reciben a las visitas Muestra buena coordinació al pintar.

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