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QUINTO GRADO. MATERIAL DE APOYO DIDACTICO BLOQUE 4 2012

QUINTO GRADO. MATERIAL DE APOYO DIDACTICO BLOQUE 4 2012

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12/24/2013

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NOMBRE DEL ALUMNO

:
NOMBRE DE LA ESCUELA:

Completa el siguiente cuadro sinóptico
¿Para qué?






¿Cuándo aparecen?






¿Cómo benefician?






Este es el plato del bien comer, complétalo.















OBESIDAD Y SOBREPESO
















En otras fuentes puedes buscar más información y hacer tu artículo de divulgación.
¿Ya sabes cuál tema tendrá tu artículo? Escríbelo ________________________________
MA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
ESPAÑOL
1

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Para saber más entra a esta página.
http://pumitasfutbol.unam.mx/obesidad-ht.ml







¿
E
S
T
Á
S

C
O
M
I
E
N
D
O

B
I
E
N
?

La energía es importante
Sobrepeso y
obesidad
Hierro y cinc
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
____________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Aquí escribe algunos tips para tener una
buena alimentación.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿Cómo calificas tu alimentación?
____________________________________
¿Cómo afecta la obesidad?
____________________________________
____________________________________
____________________________________


Esta es una gráfica de la Escuela Benito
Juárez García:
Escribe con tus propias palabras, ¿qué les
aconsejarías a estos niños y niñas?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
___________________________________


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
ESPAÑOL
HACER UNA OBRA DE TEATRO con personajes
Prototípicos de cuentos
. Seguramente has leído o escuchado alguno de estos cuentos, en los renglones escribe en
una forma breve cualquiera de éstos.

















De acuerdo al cuadro que contestaste en la página 130 de tu libro, ¿cómo es cada uno de los
siguientes personajes?






































2


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
___________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
___________

En la página 132 de tu libro está escrito el primer acto del cuento “EL PRINCIPE RANA” en
este espacio escribe el segundo acto, pero escríbelo en verso.



SEGUNDO ACTO
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________

_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________

_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________

_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________
_______________________ _____________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
ESPAÑOL



Haz un listado de productos alimenticios originarios de México y en este espacio dibuja algunos.











Pinta estos alimentos del plato del bien comer. ¿Cuáles faltan? ________________________.












Lee las adivinanzas dibuja en los recuadros de qué se trata.
Somos verdes y amarillas,
también somos coloradas,
es famosa nuestra tarta
y también puedes comernos
sin que estemos cocinadas.


¿Cuáles serían las consecuencias de no comer bien?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
En este espacio escribe un menú.






















3
HACER UN MENÚ
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
______

Agua pasa por mi casa,
cate de mi corazón.
El que no me lo adiviné
es un burro cabezón.






Desayuno:
___________________________
___________________________
___________________________
Comida:
___________________________
___________________________
___________________________

Cena:
___________________________
___________________________
___________________________

¿Qué alimentos le recomendarías?, a…
Un deportista ____________________
________________________________
________________________________
_____________________________
_____________________________
Una mujer embarazada ____________
_____________________________
_____________________________
Una persona diabética __________
_____________________________
_____________________________
_____________________________



MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 4
MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO
MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________






Completa las tablas con la información que se pide.



















Resuelve el siguiente problema.

Doña Luisa quería saber cómo repartir 54 bombones en
bolsitas con diferentes cantidades pero sin tener sobrantes.
Hizo esta tabla, complétala y descubre cómo los repartió.






- ¿Por qué no pudo hacer 5 bolsitas?________________________________________
- No pudo hacer 11 bolsitas porqué le sobraban_______ bolsitas.
- Por consecuencia, si con 5 y 11 no se pueden hacer bolsitas, ¿cuáles son los divisores de
54?____________________________________________________________________
- ¿Por qué?_______________________________________________________________
- Explica qué es el divisor de un número:_______________________________________


¿Cuánto pagarás si compras…?

+ 7 gomitas, 4 paquetes de chicles y 2 cocadas.
____________________________________

+ 1 decena de palanquetas, 1 decena de paletas,
1 decena de gomitas._________________________
+ 1 millar de cada uno de los dulces_______________
___________________________________________

Cantidades

Cantidades que se
forman

6 décimos, 12
centésimos y 15
milésimos.


0 décimos, 35
centésimos y
109 cienmilésimos.




8 décimos, 13
centésimos y 94
diezmilésimos.



Cantidades
Escribe cómo
se leen estos
números


13.084






6.03469





3008.45605




Un número decimal es aquel que esta formado por una parte entera y una decimal,
como 34.224, los valores de las cifras a la derecha del punto decimal son en orden:
décimos, centésimos, milésimos, diezmilésimos, cienmilésimos y millonésimos.



bolsitas 1 2 3 6 9 18 27
bombones 54 2


Contesta:




$ 4.75
$ 1.55c/u
$ 6.50
$ 6.25c/u
$ 5.50









¡ Lee la información e investiga en diversas fuentes el significado de las palabras
subrayadas.






Completa la siguiente tabla.
























Lee cuidadosamente la información que se proporciona y con la fórmula obtén el volumen
de cada figura.














- ¿Los cuerpos de este ejercicio con el mismo volumen tienen la misma forma?_________

¯ Ordena los números de mayor a menor.

+ .6, 5.5 y 5.38__________________
+ , y 2 __________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 5
MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO
MATEMÁTICAS
El prisma es el poliedro comprendido
entre 2 polígonos opuestos, iguales y
paralelos; las caras laterales son
paralelogramos.
Una pirámide es un poliedro que tiene
por base cualquier polígono y caras
triangulares que se unen en un punto
llamado vértice.






V =_______u³
V =_______u³
V =_______u³
V =_______u³
Volumen = Base x Ancho x Altura y
el resultado se escribe en unidades
cubicas (U³).

Experimento: Llena hasta el borde
un vaso con agua. Después
introduce 2 hielos.
¿ Qué pasa?________________
___________________________
¿Por qué?__________________
___________________________

© Esto demuestra que dos
cuerpos no pueden ocupar el
mismo lugar.


3
2

Figura

Nombre

Forma de
sus caras

Forma de
sus bases

Total de
caras

Total de
aristas

Total de
vértices

Escribe si
es prisma
o pirámide








































1cm³
=
1 u³
1
5
+ 3.5, 3.4998 y 3.627_______________
+ , y 1_____________________


6
5
3
3







¯ En la grafica siguiente se muestran las principales religiones que se practican en el mundo.
¡Investiga en tu libro de Atlas de Geografía Universal p. 63 o en Internet religiones del mundo
los porcentajes de cada religión y escríbelos donde corresponde, finalmente colorea las
barras según el porcentaje y responde las preguntas.
























Localiza las siguientes coordenadas en el plano.
























Escribe el nombre de la figura que se forma____________________________


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 6
MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO
MATEMÁTICAS
100% = 6000 millones
Fuente National Geographic,
agosto de 1999 L.A. p. 63
× ¿Cuál es la religión con menor
porcentaje?________________

× ¿Cuál es la de mayor
porcentaje?_______________

× ¿Cuál es el total de personas
que practican el Islamismo?
_________________________
× En total, ¿cuántas personas
son de otras religiones y las
que no tienen religión?_______

× ¿Crees que para el año 2013
bajará, subirá se mantendrá
estable esta información?
________________________



× Punto F en la casilla
(4 Este, 1 Norte)


× Punto G en la casilla
(1 Este, 4 Norte)


× Punto H en la casilla
(4 Este, 7 Norte)


× Punto I en la
casilla
(7 Este, 4 Norte)


. Luego, sólo une
los puntos con la
regla.




Cristianismo

Islamismo

Budismo

Otras
religiones

Sin
religión
Hinduismo

% %
% % % %

7

6


5


4

3

2


1


1 2 3 4 5 6 7 8 9

8

7

6

5



































N
S
O
E
50%


40%


30%


20%


10%



MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICIÓN.
¿Qué sonidos escuchaste en el camino de tu casa a la escuela? ___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Escribe en los renglones los sonidos que se escucharán en estos de lugares.












Estas botellas tienen agua, al golpearlas, ¿Cuál hace un sonido agudo? ________.
¿Por qué? _______________________________.
¿Cuál produce menor número de ondas? _______.









La intensidad del sonido se puede medir, ¿cuál es la unidad que usamos? ______________.
Este en un sonómetro moderno, ¿cómo imaginas uno más antiguo?




Dibújalo aquí




Une con una línea los siguientes dibujos con los decibeles que les corresponde.


















7


________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________

1 2
Dibuja aquí la representación de las ondas sonoras.


Sonido agudo.


Sonido grave.







dB

70-80

130

180

90-100


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
CIENCIAS NATURALES

¿Cuántos decibeles son los más adecuados para el hogar y el lugar de trabajo? ________dB
¿Qué pasa cuando los niveles son superiores a 40 dB por un tiempo prolongado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________













FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SU APROVECHAMIENTO
Completa este circuito eléctrico.













Dibuja aparatos y/o herramientas que usen lo siguiente: pilas o electricidad.

PILAS ELECTRICIDAD











Dibuja o pega ilustraciones de herramientas y materiales que tengan aislantes.

EJ EMPLO










8

Describe el proceso de la audición.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Escribe al reverso de esta hoja algunas medidas
para el cuidado de tus oídos

Según la actividad que realizaste en la
página 115, ¿cuáles materiales son
conductores y cuáles son aislantes?
CONDUCTORES: ______________________
_____________________________________
Agrega otros ______________________
_____________________________________
AISLANTES: __________________________
_____________________________________
Agrega otros: _____________________
_____________________________________



Interruptor
Conductor
Receptor
Pila


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
CIENCIAS NATURALES
“LA CONDUCCIÓN DEL CALOR Y SU APROVECHAMIENTO”
Escribe el tipo de energía que utilizan para funcionar.







____________ _____________ ______________ _____________
¿Qué otros tipos de energía existen?
_______________________________________________________________________

Recorta las imágenes de la parte de abajo y pégalas donde corresponde, según el tipo de
energía que utiliza cada uno de ellos.
Energía:












Observa los objetos y escribe cuál energía utilizan y en qué la transforman.
















>
>












9









Solar Eólica Combustión de fósiles




____________

____________


____________

____________
____________
___________

___________
___________


___________

___________






NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________



Escribe en las líneas acciones de gobierno y su lucha por el poder de cada uno de los
caudillos posrevolucionarios.





















Comprendo y aplico
¡Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra subrayada y escríbelo con tus
propias palabras sobre la línea_______________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Por qué todos querían tener el poder? __________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Qué se los impedía? ________________________________________________________


©Formen equipos de cuatro, investiguen y escriban en las líneas los acontecimientos según la
fecha de cada reloj de arena, finalmente recorta, ordena cronológicamente y pega en tu
cuaderno cada hecho histórico.
















MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 10
MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO
HISTORIA


___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
____________________
_____________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___
______________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
____________________
________________



1920
Venustiano Carranza Adolfo de la Huerta Álbaro Obregón
Plutarco E. Calles

>
>
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
________




1924
a
1924
a
1968
1928
1925 1938 1921

1920
UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
_________________
_________________
_________________
_________________
________

UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
_________________
_________________
_________________
_________________
________

UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
_________________
_________________
_________________
_________________
________

UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
_________________
_________________
_________________
_________________
________






± En el grupo lean cuidadosamente la información de su libro p.126-127 y compárenla con la
letra de este corrido que se escribió en esa época en Durango, finalmente con ayuda de tu
maestr@ inventen una tonada para cantarlo y contesten las preguntas.
(Fragmento del Corrido)













. Para completar el esquema incorpora lo aprendido de la información que leíste de tu
libro y el corrido anterior.


















¡ Lee tu libro p. 130-132. Imagina y escribe una noticia en las portadas sobre la importancia
de la expropiación petrolera en el ámbito que corresponde cada una.





















MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 11
MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO
HISTORIA
LA REBELIÓN CRISTERA
causas concecuencias
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
__________________

Lee el Artículo
130 de la
Constitución y
escribe lo que
más llamó tu
atención.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
______
FEDERICO VÁZQUEZ

Defendieron a su pueblo
contra fuerzas federales,
les querían cerrar el templo,
órdenes presidenciales.

El primer combate
que aquellos hombres tuvieron,
sucedió en toda la sierra
allí moría mucha gente y
otros desaparecieron.
La causa que ellos peleaban
en aquella rebelión,
no querían que un mal gobierno
quitara la religión
ellos mismos se impusieron
aquella noble misión.

Trinidad siempre cayó,
y en el año del cuarenta
Federico se amnistió.
Así tuvo su final
aquella revolución.



¿Quiénes se enfrentaron?
______________________
¿Quién dio la orden?
______________________

Por su contexto ¿cuál es el
significado de la palabra
subrayada______________
_______________________
_______________________


EXCELSIOR


18 DE MARZO DE 1938
DECRETA EL GOBIERNO DE LA
REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN
DE LA INDUSTRIA PETROLERA
POLÌTICO_____________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
_
EXCELSIOR

18 DE MARZO DE 1938
DECRETA EL GOBIERNO DE LA
REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN
DE LA INDUSTRIA PETROLERA
SOCIAL________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
EXCELSIOR

18 DE MARZO DE 1938
DECRETA EL GOBIERNO DE LA REPUBLICA LA
EXPROPIACIÓN DE LA INDUSTRIA PETROLERA
CULTURAL_______________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________

18 DE MARZO DE 1938
DECRETA EL GOBIERNO DE LA
REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN
DE LA INDUSTRIA PETROLERA
ECONÓMICO___________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
___
EXCELSIOR
EXCELSIOR






Completa el esquema con base en la información de tu libro pp. 130,133-135.
























¡ Investiga los avances de la educación en México en tu libro pp. 119,149 y 150, así como
también en diversas fuentes.















Después de leer la información de tu libro y realizar las actividades de la p. 155 contrástala
con la nota periodística que se muestra, finalmente escribe una reflexión en las líneas sobre la
importancia de que los jóvenes puedan expresarse libremente. Expongan su opinión al grupo.













1928

Segunda


Guerra


Mundial

(1939-1945)
Presidente de México durante la
Segunda Guerra Mundial.
México ingresa a la II Guerra
Mundial con el envío del…
Ciudades Japonesas afectadas
por la bomba atómica.
Países del Eje.
Países aliados.
Acuerdo en el que los
trabajadores mexicanos pueden
laborar en empresas y el campo
estadounidense.
Al desarrollo económico
sostenido que tuvo México hasta
1970 se le conoce como…


- Primer Secretario de Educación…
____________________________________________
____________________________________________

- Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, ¿ qué
avances tuvo la educación en México?
____________________________________________
____________________________________________


- El Artículo 3 Constitucional dice…
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

- Durante el gobierno de Adolfo López Mateos,
¿qué avances tuvo la educación en México?
_____________________________________
_____________________________________

- ¿ Qué Secretario de Educación dispuso la
entrega del libro de texto gratuito?
_____________________________________
____________________________________

- La “educación socialista”, ¿qué consecuencias
tuvo en México?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________-

El 2 de octubre de 1968
se realizaba en la Plaza
de las Tres Culturas, en
Tlatelolco, una gran
manifestación
estudiantil en demanda
de mayor libertad de
expresión, a unas
cuantas semanas de
que se celebraran en
México las Olimpiadas.

La tarde del 2 de
octubre de 1968,
después de que desde
un helicóptero que
sobrevolaba la Plaza de
las Tres Culturas
arrojara una luz de
bengala, empezaron los
disparos en contra de
los miles de estudiantes
que colmaron el lugar.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 12
MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO
HISTORIA


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
GEOGRAFÍA
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS
. Escribe palabras que tienen relación con estas actividades económicas.
PESCA AGRICULTURA MINERÍA
_________________ _________________ __________________
_________________ _________________ __________________
_________________ _________________ __________________
_________________ _________________ __________________
_________________ _________________ __________________
_________________ _________________ __________________
> Recorta los dibujos de abajo y pégalos en la actividad económica que les corresponde.






Completa el siguiente cuadro. (auxíliate de tu Atlas en las páginas 70 y 71)









¿Como se transforman los recursos naturales?
No olvides que para generar nuevos productos las materias primas se transforman.
> De la parte inferior de la hoja recorta los productos derivados de estos recursos naturales.
















AGRICULTURA ESCRIBE EL NOMBRE DE ALGUNOS PAÍSES QUE LA PRACTICAN
Intensiva
Extensiva
Plantación comercial
GANADERÍA
Intensiva
Extensiva
13




PESCA




AGRICULTURA




MINERÍA










MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
GEOGRAFÍA
LA INDUSTRIA
. Completa la información.
Tipo de industria Recursos naturales
que se utilizan
Productos que se
adquieren.




Cables








¿CÓMO LLEGAN LOS PRODUCTOS Y LOS SERVICIOS A MÍ?
Escribe el nombre de los medios de transporte que son indispensables para el comercio.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
Explica en qué consiste el sistema de rutas (redes) que se forman. ______________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
Menciona algunos medios de transporte que hay en tu comunidad, ¿por qué los utilizan?
___________________________________________________________________________.

EL TURISMO

Un servicio que nos proporciona bienestar, es el Turismo, ¿en qué consiste?____________
___________________________________________________________________________
Los lugares atractivos para el Turismo son diversos, éstos pueden ser culturales, ejemplo:
___________________________________________________________________________,
lugares naturales como: _______________________________________________________
___________________________________________________________________________
o para realizar actividades deportivas como: _______________________________________
___________________________________________________________________________
¿Por qué se dice que el turismo es una actividad terciaria? _________________________
___________________________________________________________________________













14
Menciona los lugares turísticos que hay
en tu entidad. ____________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
GEOGRAFÍA
Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con comercio y turismo.















¿Por qué se ha convertido en el número 1 en importación de carnes?
_________________________________________________________________________.
¿Por qué se lleva acabo el comercio internacional?_________________________________
_________________________________________________________________________.
En este mapa pinta de color morado a Japón.
En el Atlas página 75 aparecen los países que producen y consumen energía.
Haz una comparación y pinta de color rojo los países que consumen más energía eléctrica que
la que producen, y de verde los que producen más que la que consumen.

































¿Cómo vivimos aquí y allá?
¿Cuáles son los tres aspectos que toma en cuenta la ONU para medir el progreso
general de un país?

15
W S T U R I S M O Q Z K
I E X P O R T A R F Ñ Q
M R T R A N S P O R T E
P V X X Q W Ñ T O X Q W
O I N T E R C A M B I O
R C O M E R C I O R W L
T I W Q Z R U T A S X C
A O A E U R O P A Z O W
R S A W R E D E S R Z X
M U N D I A L W W X P O


De la República Mexicana, ¿qué lugar
te gustaría visitar?
_______________________________.

Con línea roja señala el recorrido que
harías para llegar a ese lugar.
¿Qué tipo de transporte usarías?
________________________________

Si te encargaran datos del lugar que
quieres visitar. ¿Qué datos anotarías?
________________________________
________________________________
________________________________


________________________________

SERVICIOS,
MUNDIAL, EUROPA,
COMERCIO, REDES,
RUTAS, EXPORTAR,
IMPORTAR,
TRANSPORTE,
INTERCAMBIO Y
TURISMO.
Sabías que Japón es un país predominantemente montañoso.






MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VIDA Y GOBIERNO DEMOCRÁTICO
¿Sabias qué también en tu comunidad se practica la democracia?
Platiquen en equipo en cuáles momentos la han puesto en practica. Anota las opiniones de tus
compañeros.





Esta es una ilustración de la Constitución Política Mexicana, investiga de qué se trata el
artículo 3 y anótalo dentro de la ilustración.















Seguramente tú participaste para hacer el reglamento de tu salón.
Investiga qué otros reglamentos existen, escribe algunos en los siguientes renglones.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Consulta tu libro de Cívica y Ética en la página 80
Completa lo siguiente:
La democracia en la __________ significa que todas las ___________ y todos los ________
_____________ y ____________. Tú puedes _____________ a que nadie quede
____________ y a que la ___________ de tus ____________ y _____________ aprendan.
Tienes el derecho de ___________ y ___________

Resuelve el siguiente crucigrama.
(auxíliate con tu libro en la página 83)




















16
____________________
____________________
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____________________
____________________
____________________

Y tú.
¿Qué entiendes por democracia?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
1. En México hay tres…

2. Este Poder es el encargado de hacer
las leyes.

3. ¿Cuál Poder está representado por el
presidente de los Estados Unidos
Mexicanos?

4. Son elegidos cada 3 años y el grupo
está conformado por 500 personas.

5. Éste lo eligen cada 6 años y además
representa el Poder Ejecutivo.

6. Está representado con 128
integrantes y su función dura 6 años.


















4
5
1
2
3

6








Art. 3

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
En tu libro en la página 84 te hablan de algunos artículos, ¿qué nos señala cada uno de ellos?
Anótalo en las líneas.
Artículo 6: ______________________________________________________________.
Artículo 7: ______________________________________________________________.
Artículo 9: ______________________________________________________________.
Artículo 11: _____________________________________________________________.
Este es un rey y su sistema de gobierno es la monarquía.
















El 5 de mayo
































En esta época, ¿quién era el Presidente de la República? ____________________________.
¿A quién se le avisó del triunfo de la batalla? ______________________________________.
¿Cuál medio usaron para el aviso?______________________________________________.

17

Escribe cómo es el gobierno en una monarquía:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

¿Reconoces a éste personaje?
Investiga algunos hechos sobresalientes.
Anótalos en las líneas.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

¿Cuál fue su frase célebre? Escríbela aquí.


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO-ABRIL 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5º GRADO
LOS SÍMBOLOS PATRIOS
Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son?











¿Qué representan los símbolos patrios?
______________________________________________
_________________________________________________________________________.
Este es un izamiento de la Bandera Nacional. ¿En qué otros lugares iza?












¿Dónde se debe izar diariamente? _____________________________________________
________________________________________________________________________
PREVENIR LA DISCRIMINACIÓN
Recorta de la parte inferior de la hoja los tipos de discriminación y pégalos en la situación de
cada caso. (que siempre debemos evitar)







Imagina que tú eres periodista y te tocó vivir la Batalla de Puebla y debes escribir una noticia. Usa este
rectángulo para ese fin. (Investiga los sucesos y personajes de esta época)
“NOTICIA”










Según el ejemplo de la página 93 de tu libro.
Para ti. ¿Qué es un juicio ético?__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
Tú o alguno de tus compañeros, ¿ha vivido una situación injusta?, anótala ________________________
____________________________________________________________________________________


18
Dibújalos en este espacio

Investiga:
¿Cuándo se iza a toda asta?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¿En que fechas se iza a media asta?
_________________________________
_________________________________

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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Don Manuel tiene 98
años de edad, el día
que enfermó no lo
quisieron atender en el
hospital.
A los alumnos de una
religión en especial no
los dejan participar en
los eventos de la
escuela.
En el taller de sastrería a
María no le dieron
trabajo, pues dicen que
ahí sólo ocupan hombres.
Oki es un niño tarahumara y
ahora vive en la ciudad, los
compañeros del grupo casi
no conviven con él.

EDAD GÉNERO RELIGIÓN ETNIA

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