UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL 1190522 JENNI PAOLA GARCIA CALDERON 1190534 PEDRO

ANTONIO GARZON AGUDELO 1190536 MIGUEL ANGEL GOMEZ DELGADO 1190537 JOHAN DAVID GARCIA NORIEGA

INFORME DE LABORATORIO #1

1.-COMPLEMENTACIN TERICA CAMBIO FSICO: Es aquel que ocurre externamente. No existe un cambio interno en la estructura de la materia, ya que no existe una reordenacin de tomos; no se forman sustancias nuevas. Es un cambio de estado, por tanto es reversible. CAMBIO QUMICO: Cambio que ocurre internamente. En l existe una reordenacin de tomos dando origen a sustancias nuevas. Este cambio es el resultado de una reaccin qumica: generalmente es irreversible. 2.-OBJETIVOS: OBJETIVOS GENERALES:
y

Identificar las reacciones qumicas de acuerdo a las definiciones dadas en la complementacin terica Observar cuando ocurren dichas reacciones Escribir las ecuaciones qumicas que representan a las reacciones de los experimentos realizados Formular conclusiones en base a la experiencia realizada

y y

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
y

EXPERIMENTO N 1 Reaccin de sntesis Observar la combustin de la cinta de magnesio, para indicar su base y EXPERIMENTO N-2 Descomposicin Qumica Observar la descomposicin del Fe + CuSO4

EXPERIMENTO N-3 Cambio fsico Observar el calentamiento de la varilla de vidrio

EXPERIMENTO N-4 Observar un proceso exotrmico a travs de una reaccin de metal y cido

3.- MATERIALES Y PRODUCTOS LISTA DE MATERIALES: y y y y y y y Mechero de bunsen Tubo de ensayo Agitador Pinza de crisol Gradilla Capsula Varilla de vidrio PRODUCTOS y y y y Agua destilada HCL Zinc Puntilla

4.- DESARROLLO EXPERIMENTAL O PROCEDIMIENTO EXPERIMENTO N 1 Para realizar esta experiencia me fueron asignaron los materiales descritos en el punto 3. o Procedimos a trabajar en el mesn del laboratorio o Tomamos una cinta de magnesio o Acercamos la cinta de magnesio a la llama del mechero o Llevamos las cenizas a la capsula con agua destilada o Introducimos papel tornasol fucsia a la capsula o Esperamos y continuando con la experiencia anotamos los resultados EXPERIMENTO N-2 Para realizar esta experiencia me fueron asignaron los materiales descritos en el punto 3. o o o o Procedimos a trabajar en el mesn del laboratorio Tomamos el tubo de ensayo y le agregamos sulfato de cobre Tomamos la puntilla y la introducimos en el tubo de ensayo Esperamos y continuamos con la experiencia y anotamos los resultados

EXPERIMENTO-3 Para realizar esta experiencia me fueron asignaron los materiales descritos en el punto 3.

y y y y

Procedimos a trabajar en el mesn del laboratorio Tomamos una varilla de vidrio La acercamos a la llama del mechero Esperamos y continuamos con la experiencia y anotamos los resultados

EXPERIMENTO -4 Para realizar esta experiencia me fueron asignaron los materiales descritos en el punto 3. o o o o o Colocamos en un tubo de ensayo unos ml de HCl Aadimos luego, una capsula de zinc Colocamos otro tubo de ensayo encima del otro tubo Acercamos los tubos a la llama del mechero Esperamos y continuamos con la experiencia y anotamos los resultados

5- RESULTADOS EXPERIMENTO -1 o o El papel tornasol fucsia tom un color azul con el agua destilada La formula obtenida es Mg +H2O = Mg(OH)2

EXPERIMENTO -2 o o o El liquido de sulfato de cobre quedo amarillo La puntilla tomo el color rojizo La formula obtenida es Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

EXPERIMENTO-3 o La varilla de vidrio con el fuego se dobl

EXPERIMENTO -4 o o Al acercar el tubo de ensayo a llama del mechero produjo un sonido de puck La formula obtenida es Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2

6 - DISCUSIN TEORICA EXPERIMENTO -1 En nuestra opinin con respecto a la complementacin terica, la combustin de la cinta de magnesio Mg +H2O = Mg(OH)2 es una reaccin qumica ya que cambia el papel tornasol rojo por azul y por lo tanto el pH el bsico ya que en la reaccin se combina un metal con agua, entonces la reaccin es irreversible porque cambi su composicin. EXPERIMENTO -2 En nuestra opinin con respecto a la complementacin terica, la reaccin es qumica ya que el hierro desplaza al cobre (Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu) y por lo tanto, el sulfato de cobre se convierte en una sustancia amarilla que es el hierro y por lo cual es una reaccin irreversible ya que cambi su composicin.

EXPERIMENTO-3 En nuestra opinin con respecto a la complementacin terica, la reaccin es fsica ya que solamente cambia de forma la varilla de vidrio. EXPERIMENTO -4 En nuestra opinin con respecto a la complementacin terica, en la reaccin Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 se produjo un cambio qumico ya que el zinc desplaz al hidrgeno, cambi la composicin y por lo tanto es irreversible. 7- CONCLUSIONES Con respecto a los resultados obtenidos de los experimentos y las discusiones entre nosotros aprendimos: y Conocer algunos de los materiales de laboratorio y Emplear los materiales correctamente y Diferenciar entre un cambio fsico y un cambio qumico

INFORME DE LABORATORIO # 2
Preparacin y Separacin de mezcla 1- INTRODUCCIN
El propsito de este experimento consiste en distinguir entre materia homognea y materia heterognea; entre mezcla y sustancia y entre mezcla heterognea y mezcla homognea. Se trabajar en esta prctica con tres materiales comunes, como son el agua, la sal y la arena. La mayora de los materiales que encontramos en la naturaleza son mezclas, sin embargo, algunos de ellos son sustancias relativamente puras. Por ejemplo el agua es un compuesto constituido por hidrgeno y oxgeno. La sal de cocina, obtenida en salinas, es un compuesto puro constituido por los elementos cloro y sodio. En cambio la arena no es una sustancia pura sino una mezcla, constituida principalmente por cuarzo, feldespato, mica y algunos minerales de hierro. 2 -COMPLEMENTACIN TERICA Las mezclas estn formadas por dos o ms sustancias puras. Estn formadas por partculas diferentes. Las mezclas no tienen propiedades especficas bien definidas. Las propiedades dependen de su composicin, que puede ser variable segn la proporcin en la que intervengan los distintos ingredientes de la mezcla.

Hay dos clases de mezclas: - Mezclas homogneas o disoluciones: tienen un aspecto uniforme, son aquellas en las que no podemos distinguir visualmente sus componentes, como ocurre con el aire, el agua del mar, etc. - Mezclas heterogneas: son aquellas en las que s se distinguen los componentes como ocurre con el granito o con algunos detergentes en polvo. 3- OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL y Distinguir entre mezclas homogneas y heterogneas. OBJETIVOS ESPECFICOS y y y Identificar algunos mtodos de separacin de los componentes de una mezcla. Reconocimiento del material a utilizar en el laboratorio Preparar y separar mezclas segn la naturaleza de sus componentes

4- MATERIALES Y PRODUCTOS MATERIALES y y y y y y Vaso Agitador Colador Cuchara Estufa Olla

PRODUCTOS y y y Arena Sal Agua

5- DESARROLLO EXPERIMENTAL O PROCEDIMIENTO Para realizar esta experiencia me fueron asignaron los materiales descritos en el punto 4. y y y y y y y y En un vaso pesamos una cucharada de NaCl y una cucharada de arena las mezclamos con el agitador. Observamos los slidos mezclados. Aadimos 20 mL de agua de chorro y mezclamos con el agitador. Observamos cmo cambia la apariencia de la arena y la sal al combinarlos con agua. Vertimos la mezcla en el colador. Observamos lo que qued en el filtrado y en el precipitado Vertimos el lquido filtrado en una olla y lo introducimos en la estufa por una hora y media aproximadamente hasta alcanzar la sequedad. Esperamos y continuamos con la experiencia y anotamos los resultados.

6- RESULTADOS y y y y Al mezclar la arena y la sal pudimos ver una mezcla heterognea ya que se present en dos fases por que se podan observar las partculas de arena y sal Al aadir agua la sal se disolvi y se form una mezcla homognea entra la sal y el agua, y una mezcla heterognea entre el agua salada y la arena Al introducir esta mezcla al colador, en el vaso o filtrado qued el agua salada y en el colador qued la arena. Al introducir el agua salada una olla y evaporarla observamos que al final se seco el agua y qued la sal.

7- CONCLUSIONES Con respecto al experimento en casa aprendimos: y y y Diferenciar entre una mezcla homognea y heterognea Utilizar adecuadamente los mtodos de separacin de mezclas Preparar mezclas y separarlas adecuadamente.