N DE SESIN: 2 PROFESOR/A: MARIA CONCEPCIN CASADO HERNNDEZ

FECHA: 2-2-2012 OBJETIVOS: controlar las bases de la interpretacin. La pantomima: sin palabras La dramatizacin: situacin real o no GRFICO/FOTO

EJERCICIO/DESCRIPCIN

CALENTAMIENTO
1. El hombre y sus tonos: Nos colocamos en crculo y nos presentamos a toda la clase pronunciando en alto nuestro nombre. Tres veces con voz muy grave, de gigante, y tres veces con voz muy aguda, de enanito.

2.

Traducir palabras a gestos: Con la misma organizacin que en el ejercicio anterior, en crculo, debemos expresar mediante gentos y mmica, tres actividades que nos guste hacer en nuestra vida, pudiendo ser deportes, juegos, actividades cotidianas, como comer o dormir. Hay que intentar ser originales y no repetir los gestos de los compaeros.

PARTE PRINCIPAL
3. Andar como Nos movemos por la sala en todas direcciones actuando segn diferentes situaciones propuestas por la profesora como: Andar como si hemos perdido las llaves Andar como si las hubisemos encontrado Andar deprimido Andar triste Saludos Nos movemos por la sala en todas direcciones saludando a la gente que nos encontremos de diferentes formas. Saludo con la mirada Saludo formal, como si fusemos un ejecutivo importante. Saludo a alguien que no veo desde hace mucho tiempo Saludo a alguien pero con prisa

4.

VUELTA A LA CALMA
5. Dramatizacin Por parejas: Situacin en la que hemos quedado con una amiga/o para ir al cine pero la otra persona llega una hora tarde al sitio donde haban quedado. Situacin en la que uno tiene que estafar al compaero, vendindole un artculo inventado. Situacin en la que nos encontramos con alguien en el aeropuerto y haca mucho tiempo que no le veamos, y a su vez nos encontramos con otro grupo de personas, y as sucesivamente hasta juntarnos toda la clase. Por grupos: Recreamos una situacin inventada, mediante gestos y mmica, sin hablar. Ejemplo: un parto, un atraco, un accidente de trfico, etc.

OBSERVACIONES: La organizacin de la clase debe ser la adecuada para que toda la clase vea correctamente la representacin y demostracin de la profesora y de los dems compaeros. REFLEXIONES: 1. Cmo os habis sentido a lo largo de la sesin? Muy cmodos ya que hay confianza entre los compaeros y cada vez es ms fcil expresar y realizar los ejercicios . En los ejercicios en los que se deja ms libertad a la imaginacin resultan muy
satisfactorios, al ver las reacciones de los alumnos.