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PASO V: REALIZACIN.

PONGO EN PRCTICA

FICHA
G-4-2-pres.

Cmo ser asertivo?

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El profesor explicar y ejemplificar los tres modelos de conducta: - La conducta asertiva implica la utilizacin de expresiones tales como quiero, pienso, ...que te parece, etc. Expresiones utilizadas con una voz conciliadora, contacto ocular, postura firme, expresin serena de forma que la comunicacin sea ms fluida. - La conducta inhibida implica la utilizacin de expresiones tales como Bueno, no era tan importante, vale, te importa. Expresiones que van acompaadas de vacilaciones, mirada sumisa, postura hundida, gestos de impotencia, voz baja y ausencia de contacto ocular. - La conducta agresiva implica la utilizacin de expresiones tales como deberas, no te atrevers a, ten cuidado con lo que haces, haras mejor si, etc. expresiones que van acompaadas de movimientos y gestos amenazantes, mirada de reto, postura intimidatoria, falta de respeto y tono de voz fuerte. Para ampliar informacin consultar Monjas, (2000)

Programa CIP. Para la intervencin psicoeducativa y el tratamiento diferenciado del bullying. Sesin G-4

PASO V: REALIZACIN. PONGO EN PRCTICA

FICHA G-4-2-1

Dramatizaciones

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Se formarn grupos de 6 alumnos y a cada grupo se les dar una situacin. Se les pedir que lean la tarjeta y formen parejas dentro del grupo. Cada pareja dramatizar la situacin respondiendo a uno de los modelos de comportamiento asertivo, inhibido o agresivo que se les ha explicado en la presentacin. Al finalizar cada grupo, se comentar en gran grupo qu han experimentado cuando las abordaban desde los diferentes estilos de conducta y si ellos se sienten identificados con alguno. SITUACIONES PARA DRAMATIZAR: 1- Ests en clase y te enteras de que una compaera va a celebrar su cumpleaos, t esperas su invitacin como el ao pasado, pero pasa la maana y no te ha dicho nada. T te sientes muy mal porque no te lo esperabas y no sabes qu ha podido pasar. 2- Cuando entras del patio ves como un compaero ha cogido uno de tus bolgrafos y se lo ha llevado. Te mira y te dice gritando que se le ha acabado la tinta del suyo y que ya te lo devolver. A ti te molesta la forma de llevarse el bolgrafo porque adems slo tienes ese de color negro. 3- Ests en la fila para entrar a clase despus del patio y uno de los compaeros de forma repetida llega el ltimo y se coloca delante de ti y te dice que l haba llegado antes. A ti te molesta que lo haga de forma repetida y que te lo haga siempre a ti. 4- Quedas con un compaero para ir al cine un domingo por la tarde. ste llega quince minutos tarde, como de costumbre, pero esta tarde te molesta ms porque ya no vais a llegar a tiempo al cine. Cuando llega te dice que no ha podido llegar antes porque ha tenido que esperar a que su hermana saliera del aseo.

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FICHA G-4-2-2

Las gafas

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El profesor muestra al grupo ocho monturas de gafas sin cristales y explica que estas son las gafas de la desconfianza, de yo lo hago todo mal, de soy un replicn. Cuando nos pongamos esas gafas vamos a desconfiar de todos los compaeros y por tanto se dirigir a los chicos dicindoles lo que piensa y ve a travs de esas gafas. Para ello se le realizar la pregunta qu ves a travs de ellas? Una vez que expresa algunas opiniones, el profesor se dirigir al grupo para preguntarles qu ha sucedido, cmo se han sentido cuando han desconfiado de l/ella y cmo piensan que sera la comunicacin si confiramos en nosotros y en nuestros compaeros. A lo largo de esta sesin se desarrollar la empata favoreciendo la comprensin de situaciones.

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PASO V: REALIZACIN. PONGO EN PRCTICA

FICHA G-4-2-3

Frases incompletas

Se retomar la actividad realizada en casa por los alumnos a lo largo de la semana, de manera que el profesor o los alumnos leern de forma individual las frases incompletas. Los alumnos darn a conocer sus sentimientos y opiniones personales que ayudarn al grupo a conocerse y comprenderse mejor.

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FICHA G-4-2-4

Parbola de las tres pipas

Se les entregar el siguiente texto del libro Parbolas en son de paz (Otero, 2000): Un viejo indio daba este sabio consejo a los jvenes impacientes de su tribu: Cuando ests seriamente enfadado con alguien que te ha ofendido mortalmente y decidas matarlo para lavar la honra, sintate antes de salir, carga bien tu pipa de tabaco y fmatela. Una vez que acabes la primera pipa, notars que la muerte, a fin de cuentas, es un castigo demasiado serio para la culpa cometidaTe vendrn ganas entonces de ir a darle una solemne paliza Antes de ir a buscar un grueso bastn, sintate, carga una segunda pipa y fmatela hasta agotarlaEntonces pensars que unos cuantos insultos fuertes y sonoros podran suplir muy bien a la paliza Por fin, cuando te dispongas a salir para ir a insultar a quien te ha ofendido, sintate de nuevo, carga una tercera pipa y fmatelaCuando acabes, quizs slo desees hacer las paces con quien te haba ofendido y causado mal.

Se les pedir que recuerden los ltimos enfados que han tenido y que recojan por escrito la respuesta a las siguientes preguntas: Cmo actuaste? Cmo te hubiera gustado actuar? Que consecuencias tuvo tu actuacin? Crees que se volver a repetir la situacin?

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