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PASO V: REALIZACIN.

PONGO EN PRCTICA

FICHA G-4-3-1

Contacto

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Se forman grupos de 5 personas del mismo sexo y a cada grupo se le pide que cuente cmo son las personas de su sexo y cmo son las personas del sexo contrario. Para finalizar se les hace las preguntas: Cmo veis a las personas del otro sexo? Cmo os veis vosotros o vosotras? Cmo creis que os ven las personas del otro sexo a vosotros o vosotras?

Se realizar una puesta en comn para anotar los conflictos que ha puesto de manifiesto esta actividad y para deshacer falsas percepciones originadas por estereotipos culturales. El profesor explicar que ante cualquier conflicto podemos responder bsicamente con cuatro actitudes distintas y que nosotros hemos abordado la situacin razonando, valorando y discutiendo, es decir, desde la confrontacin. La huida: esquivamos el conflicto o intentamos ignorarlo por lo que es una estrategia de evitacin que no lo resuelve. La suavizacin: intentamos minimizar el conflicto. Le quitamos importancia para conservar la buena relacin entre las partes pero no consigue resolver el conflicto. El enfrentamiento: abordamos el conflicto con una actitud de lucha, de competitividad a travs de posturas autoritarias y agresivas. La confrontacin: abordamos el conflicto discutiendo, razonando, valorando, analizando y hablando para poder llegar a un consenso en la solucin. Para esta actitud es necesario previamente afrontar el conflicto de forma relajada.

Programa CIP. Para la intervencin psicoeducativa y el tratamiento diferenciado del bullying. Sesin G-4

PASO V: REALIZACIN. PONGO EN PRCTICA

FICHA G-4-3-2

Automasaje

El profesor les explicar la importancia de abordar las situaciones de forma relajada y a modo de ejemplo se propondr una actividad de relajacin, donde de forma individual nos mandemos mensajes a travs de un lenguaje interno como estrategia para relajarnos en momentos de tensin. Todos los participantes de pie, con los ojos cerrados, dispuestos a darse un automasaje con una pintura imaginaria. Vamos a pintarnos todo el cuerpo con un color claro por ejemplo, el celeste que es muy tranquilizador. Introducimos nuestras manos en un gran cubo lleno de pintura de dedos (pausa). Nos refregamos una mano contra otra para esparcirla bien (pausa), comenzamos por el pelo. Durante un rato llenamos nuestra cabeza de pintura procurando que no queden zonas sin cubrir. Pasamos varias veces por el mismo lugar para asegurarnos de ello. Seguimos por todo el cuerpo, muy despacio y con mucha concentracin: cara, cuello, hombros, brazos, pecho, espalda, abdomen, cadera, nalgas, piernas, pies. Ya estamos todos de color celeste somos un cielo (aparece msica relajante).

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FICHA G-4-3-3

Buscamos soluciones

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En esta actividad se les entregar un texto a partir del cual se estimular a los alumnos para que piensen en posibles soluciones al dilema planteado. Para buscar soluciones cuando se tiene un problema con un compaero es necesario dar respuesta a las siguientes preguntas: Qu ocurre en esta situacin? Por qu crees que ha pasado eso? Crees que se puede hacer algo? Qu haras t para solucionar el problema? Qu suceder si adoptamos esa solucin? Crees que se puede hacer algo ms? Te agrada esa solucin? Qu otra cosa se podra hacer?

En la sesin siguiente al patio, Elena le dice a la profesora que le han quitado su video-juego de la cartera. Ella ha visto que Jorge y Carlos han entrado a clase a por sus abrigos, pero ellos dicen que no han sido y que la puerta ha estado abierta todo el recreo. En pequeo grupo intentarn buscar soluciones al problema respondiendo a las preguntas anteriores. Despus se realizar una puesta en comn para ver las soluciones de los diferentes grupos e intentar elegir una de ellas. El profesor adoptar una estrategia de dilogo constante de forma que estimule y propicie el que los alumnos, por ellos mismos, solucionen sus problemas.

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FICHA G-4-3-4

Me parece positivo

Es esta ltima sesin se les pedir a los alumnos que redacten las ideas claves derivadas de las actividades realizadas en las anteriores sesiones. Para ello se les dar una hoja con el ttulo de las actividades y un breve resumen para que escriban lo que les sugiri cada una de ellas, debern untilizar las siguientes expresiones: Me gust mucho Me pareci positivo Me agrad

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