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Escuela Bruno Zavala Fredes Copiap

Planificacin clase a clase


Inicio: 07 marzo Trmino: 25 abril.

Profesor: Francis Figueroa Ortega. Subsector: Educacin Tecnolgica. Curso: 5 C Unidad N 1 Evolucin histrica e impacto social de un objeto tecnolgico
Fecha

Objetivos de la clase

Contenidos
Inicio Desarrollo

Actividades
Cierre Recursos Evaluacin
1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.Escuchan 1.- Escuchan instrucciones. 2.- Realizan prueba de diagnstico. Comentan aprendido. lo Prueba de diagnstico. Diagnstica.

07/03

Realizar

prueba

Evolucin histrica de un objeto, estableciendo distintas etapas por las que ha pasado: cmo era, de qu materiales estaba hecho, cmo se usaba y su comparacin con el presente.

de diagnstico.

introduccin a la clase de Educacin consejos, trabajo, etc. Tecnolgica, mtodo de

14/03

Identificar evolucin hombre.

la del

Evolucin histrica de un objeto, estableciendo distintas etapas por las que ha pasado: cmo era, de qu materiales estaba hecho, como se usaba y su comparacin con el presente.

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.- Observan lminas de la Edad de Piedra.

1.- Comentan las lminas observadas. 2.- Leen gua sobre la tecnologa del hombre primitivo. 3.- Responden preguntas sobre la lectura. 4.- Realizan breve resumen en su cuaderno. 5.- En una hoja de papel kraft pegan dibujos de la evolucin del hombre.

Comentan trabajo realizado.

el

-Laminas -Gua -Dibujos de la evolucin del hombre. -Papel kraft Pegamento

Lista de cotejo

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Conocer evolucin

la

Evolucin histrica de un objeto, estableciendo distintas etapas por

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.Comentan qu

1.- Observan Power Point de la Evolucin que ha tenido el reloj. 2.- Escriben en su cuaderno las causas de cada instancia de la evolucin del reloj. 3.- Pintan lmina de los distintos tipos de relojes.

Reflexionan acerca de la del la

Power Point Laminas con dibujos de relojes. Lpices de colores.

Lista de cotejo.

28/03

histrica de un objeto tecnolgico: reloj. el

evolucin reloj con

problemas representara para las personas

las que ha pasado: cmo era, de qu materiales estaba hecho, cmo se usaba y su comparacin con el presente.

incorporacin de nuevos

carecer de relojes.

descubrimiento s cientficos y tecnolgicos.

04/04

Realizar

una

Evolucin del reloj.

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.- Observan lminas de diversos tipos de relojes.

1.- Leen gua sobre la historia del reloj. 2.- Comentan lo ledo. 3.- Responden preguntas relacionadas con la lectura. 4.- Reciben lminas con dibujos de relojes. 5.-.-Pintan los dibujos, recortan y pegan en una lnea de tiempo hecha con cartulina la evolucin que ha tenido el reloj a travs del tiempo.

Comentan trabajo realizado. Exponen lneas tiempos terminadas.

el

Lminas Gua Hoja con dibujos

Lista de cotejo Acumulativa

lnea de tiempo donde observe evolucin reloj desde se la del su o hasta

sus de

Cartulina Tijeras Pegamento

invencin creacin

nuestros das.

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Disear un reloj con materiales

Objeto tecnolgico: reloj.

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.- Observan diseos de relojes hechos con

1.- Dibujan en su cuaderno un bosquejo del reloj que crearn. 2.- Hacen un listado de los materiales que utilizarn en su diseo.

Exponen bosquejos comentan.

sus y

Cuaderno Lpices de colores.

Lista de cotejo.

en desuso.

material en desuso.

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Realizar proyecto tecnolgico: reloj.

Objeto tecnolgico: el reloj.

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.-Observan diseos algunos la

1.- Con materiales trados desde su casa comienzan la elaboracin de su reloj. 2.- Ordenan y limpian su lugar de trabajo.

Exponen trabajos terminados.

sus

Maquinaria de reloj. Pilas CD usados Cartn Madera Goma eva Pegamento Pintura Pinceles Botones, etc.

Lista de cotejo.

realizados

clase anterior.

25/04

Realizar un

una objeto y e

Evolucin histrica de un objeto, estableciendo distintas etapas por las que ha pasado: cmo era, de qu materiales estaba hecho, como se usaba y su comparacin con el presente.

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.- Recuerdan lo visto la clase anterior.

1.- Al azar reciben una tarjeta con el nombre del objeto tecnolgico a investigar. 2.-Identifican y escriben en su cuaderno los pasos necesarios para realizar una investigacin. 3.- Elaboran un mapa conceptual que contenga todos los aspectos que se investigarn en relacin con el objeto tecnolgico y su evolucin histrica.

Comentan actividad realizada.

la

Tarjetas Cuaderno

Lista de cotejo.

investigacin de

tecnolgico, sus cambios

innovacin en el tiempo.

Lista de cotejo.

Escala de apreciacin:

1.- Traen sus materiales. 2.- Realizan su trabajo a tiempo. 3.- Son limpios para trabajar. Lista de cotejo (Si No):

1.-

Diferencian

medidas

estandarizadas y arbitrarias.

Lista de cotejo (Si No): 1.- Reconocen alto ancho alto

Gua acumulativa.

18/11

Registrar diferentes mediciones longitud distancia utilizando unidad metro. la de y

Reconocimiento de unidades de medida convencionales: minuto hora ; metro centmetro; litro kilogramo.

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.- Repasan lo aprendido.

1.- Escuchan instrucciones sobre gua de trabajo grupal. 2.- Desarrollan gua de trabajo. 3.- Comentan sus resultados y los exponen en una tabla de papel kraft.

Comentan trabajo realizado.

Huincha de medir Gua Papel kraft Plumones

Lista de cotejo (Si No):

1.- Clasifican medidas arbitrarias y estandarizadas.

Gua acumulativa. Lista de cotejo (Si No):

19/11

Registrar diferentes mediciones longitud distancia utilizando unidad metro. la de y

Reconocimiento de unidades de medida convencionales: minuto hora ; metro centmetro; litro kilogramo.

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase. 2.- Repasan lo aprendido.

1.- Escuchan instrucciones sobre gua de trabajo grupal. 2.- Desarrollan gua de trabajo.

Comentan resultados.

sus

Huincha de medir Gua Papel kraft Plumones

1.- Clasifican medidas arbitrarias y estandarizadas.

Gua acumulativa.

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Retroalimentar contenidos tratados unidad. en la

Unidad N 10

1.- Leen y comentan el objetivo de la clase.

1.- Desarrollan gua de trabajo.

Revisan conjunto de trabajo.

en gua

Gua de trabajo.

Observacin directa.

25/11

Desarrollar evaluacin de la unidad.

Unidad N10

1.-

Escuchan de

las la

1.- Desarrollan prueba.

Comentan prueba.

la

Prueba

Prueba unidad N10

instrucciones prueba.

26/11

Retroalimentar contenidos de la prueba.

Unidad N 10

1.- Recuerdan preguntas de la prueba.

1.- Comentan errores y aciertos de la prueba.

Comentan trabajo realizado.

Prueba

Observacin directa.

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