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Bloque de Contenidos II: Perspectivas y Enfoques de la Expresin Corporal

CUADRO COMPARATIVO DE CONTENIDOS POR BLOQUES:


PRIMARIA SECUNDARIA Los contenidos de los tres bloques, tienen en Tiene en comn asociada a la anterior etapa comn inculcar a los alumnos la participacin de enseanza, inculcar valores de respeto y respeto hacia el cuerpo, el entorno y hacia hacia s mismos, al entorno y al resto de los el resto de sus compaeros. As como, la compaeros; se aumentando los contenidos imitacin de otras personas u objetos a en cuanto a dificultad, por ejemplo, travs de la observacin y la iniciacin en el aprender estilos de baile especficos y la movimiento corporal al ritmo de la msica. elaboracin de diseos coreogrficos. Se Es importante tener en cuenta la introduce la creatividad. interiorizacin de los conceptos cuerpo y Como elemento nuevo podemos destacar la movimiento. incursin del trabajo de la respiracin y de A medida que los alumnos van desarrollando la relajacin. motrizmente aumenta la dificultad en la Para poder trabajar dichos objetivos estructura espacio temporal, a travs de tambin se tiene en cuenta la desinhibicin. estmulos rtmicos. Con respecto a los criterios de evaluacin, se Los criterios de evaluacin siguen la misma tendrn en cuenta principalmente la buena lnea que en la etapa anterior, pero teniendo conducta y las estructuras musicales. en cuenta la evolucin personal de cada individuo, as como la actitud crtica que van desarrollando. BACHILLERATO En esta etapa los objetivos relacionados con potenciar el lenguaje corporal, se reducen mucho, centrndose en el trabajo del ritmo con soporte musical y de relajacin, dejando de lado el lenguaje corporal para transmitir emociones o imitar el entorno.

En esta etapa se valora la capacidad de trabajo en grupo, el compromiso, la participacin; es decir, son valores ms asociados a los principios humanos para una buena comunicacin con el entorno y con la sociedad.