SCRATES Scrates naci en Atenas el ao 470 a. c. de una familia, al parecer, de clase media.

Su padre era escultor y su madre comadrona, lo que ha dado lugar a alguna comparacin entre el oficio de su madre y la actividad filosfica de Scrates. Los primeros aos de la vida de Scrates coinciden, pues, con el perodo de esplendor de la sofstica en Atenas. Aportes Un aporte esencial de Scrates al progreso del pensamiento y tambin de la ciencia, lo constituye su descubrimiento y aplicacin del mtodo inductivo, consistente en que, a partir de los conceptos individuales, particulares, se llegue a obtener conceptos de validez universal; mtodo que a menudo se resume expresando que es el que va de lo particular a lo general. El mtodo socrtico para llegar a la verdad, era el dilogo. PLATN Naci en Atenas probablemente en el ao 427 a.C. perteneca a una familia noble y eran ilustres tanto los ascendientes de sus padres como los de su madre recibi la educacin fsica intelectual de los jvenes de su poca; es posible que haya seguido las lecciones del heraclitano Cratilo. En el ao 407 sobrevino el acontecimiento capital de la vida de Platn: su encuentro con Scrates. El maestro tena entonces 63 y el alumno 20. Aportes Sus aportaciones -entre muchas- son sus dilogos, la idea del mito de Caverna la cual consiste en q todo hombre es atado a su ignorancia caverna y solo ver la luz saldr de ella a partir de la sabidura y el conocimientos. Otro aporte es la idea del amor platnico quiz es lo ms referente y conocido de l, esto tiene que ver con la belleza humana no precisamente fsica. Y por ltimo pero no menos importante son sus aportes a la metafsica la cual se encarga de los entes abstractos y con la subjetividad. ARISTTELES Aristteles naci en el ao 384 a.C. en una pequea localidad macedonia cercana al monte Athos llamada Estagira, de donde proviene su sobrenombre, el Estagirita. Su padre, Nicmaco, era mdico de la corte de Amintas III, padre de Filipo y, por tanto, abuelo de Alejandro Magno.

Aportes Una de las ms importantes aportaciones de Aristteles es la relacin entre potencia y acto. El paso de la potencia al acto es el devenir, devenir que implica la existencia de una causa primera, un "primer motor inmvil" que sera Dios, la "causa de las causas". Alma y cuerpo forman un solo ser. El fin del hombre es la felicidad, siendo el Estado el lugar apropiado para alcanzar esa felicidad mediante la virtud. ARISTFANES Comedigrafo griego (hacia 445-386 a. C.). No se sabe nada de la vida, aparte de la actividad teatral, del ms importante representante de la llamada comedia antigua, cuya caracterstica principal es el papel relevante del coro. Aportes Aprovechando la libertad de expresin ofrecida por Atenas en el siglo IV, conden toda forma de modernismo poltico y artstico, religioso y filosfico. Sin embargo, en sus obras posteriores se vio obligado a tomar una actitud ms moderada y escogi temas ms neutros. JOHN WYCLIFFE Naci en Hipswell, Yorkshire en 1320. Curs estudios en el Balliol College de la universidad de Oxford. Obtuvo en 1372 el doctorado en teologa. Pas casi toda su vida enseando filosofa en la misma universidad. Aportes Se le conoce como un reformador bblico. Para l las Escrituras eran la nica autoridad para los creyentes, por lo cual tradujo la Biblia al ingls. Lleg a la conclusin que era Cristo la cabeza de la Iglesia y no el Papa. Sus ideas parecen haber llegado a la misma conclusin que Lutero, estaba en contra del empleo de reliquias, conden el dogma del purgatorio, los peregrinajes y la venta de indulgencias, principalmente. Crea en la necesidad de ensear la Biblia solamente y contribuy a la produccin de una nueva clase de literatura: Los Tratados. FRANOIS RABELAIS Naci en La Devinire, Turena en 1483. Hijo de Antoine Rabelais, seor de Lern, un prspero abogado de Chinon. Curs estudios en la abada benedictina de Seuilly. Ordenado fraile franciscano en Fontenay-le-Comte, aunque abandon la orden al confiscarle sus libros de griego, para regresar con los benedictinos. Prosigui sus estudios en varias universidades, como las de Pars y Montpellier.

Aportes Las stiras de Rabelais se dirigieron ante todo contra la necedad y la hipocresa, como tambin contra cualquier traba impuesta a la libertad humana, lo cual lo enfrent a menudo con la Iglesia, al parodiar su dogmatismo y sus aspiraciones ascticas. Se manifest contrario a la educacin tradicional y opt por ciertas reformas que lo relacionaron con Erasmo. TOMAS MORO Naci en Londres en 1478, en una poca de trnsito entre la Edad Media y el Renacimiento. Su padre, Sir Juan Moro, trabaj en el Alto Tribunal Judicial, oficio que heredara su hijo, despus de ser entregado como pupilo al Cardenal y Arzobispo Juan Morton, Aportes En su obra Moro predica con el ejemplo y describe una sociedad organizada racionalmente, a travs de la narracin de los hechos que realiza un explorador, Rafael Hytlodeo. Moro por tanto representa la dignidad de la libertad personal frente al despotismo del prepotente que dicta sin liderar. JUAN LUIS VIVES Naci en Valencia en 1492, de origen judeoconverso, por lo que ms tarde tendra que huir de Espaa. La familia Vives era importante dentro del ncleo de comerciantes judos, religiosos y econmicamente acomodados en Valencia. Aportes Entre sus aportaciones, encontramos el estudi de lo humano de forma concreta y directa. Vives consideraba necesario contemplar en toda accin el valor de los pobres y la necesidad de ayudarlos. Fue un intelectual adelantado en el campo social. Defendi, en todo momento, la prestacin de una educacin especial para quien la solicitaba. En este sentido, llego a reclamar una atencin preferente para los nios de los pobres. Fue precursor de una psicologa moderna y defiende el principio de la individualidad del aprendizaje. Abogo, en todo momento, porque el sexo no fuese un argumento para establecer diferencias educativas.

ULRICH ZWINGLIO Naci en Wildhaus, Sankt-Gallen, en 1484, fue el lder de la reforma protestante en Suiza. Procedente de una familia de labradores acomodados, estudi en las universidades de Basilea y Viena. Aportes Defenda que el bautismo y la cena eran ceremonias simblicas. Por medio del primero se vesta la librea de Cristo, y por el segundo se conmemoraba la ltima cena de Jess, quien una vez vuelto al seno del Padre no retornaba al alma de los fieles. MARTN LUTERO Naci en la noche del 10 al 11 de febrero de 1483 en Eisleben, en Turingia, regin dependiente del electorado de Sajonia. Era el primognito de los nueve hijos de Hans Luder, minero, hijo de campesinos y buen catlico, y de Margarethe Ziegler, mujer trabajadora, muy piadosa y devota. Aportes Sent las bases de protestantismo, El protestantismo provoc un gran impacto en la mentalidad de los europeos del siglo XVI. Las ideas de Lutero haban abierto el camino de la libertad de conciencia, no slo para la fe sino tambin para todas las facultades espirituales del hombre. Para muchos hombres la difusin de la religin protestante signific un cambio de actitud ante algunos elementos de su vida cotidiana. El cuestionamiento que hizo Lutero de la autoridad del Papa y de la jerarqua de la Iglesia de Roma, tuvo repercusiones que superaron el plano de la vida religiosa. Con su traduccin de la Biblia al Alemn, Martn Lutero gan fama permanente en relacin con la unificacin del idioma alemn. JUAN AMOS COMENIO Naci en la regin de Moravia en 1592, en una poca que Europa se caracterizaba por profundas grietas entre el catolicismo y el protestantismo que lo divida en dos campos opuestos. Moravia se encontraba en el lmite de estos dos campos, por lo que las confrontaciones se volvan all ms intensas. Aportes Comenio es considerado por muchos el padre la pedagoga moderna ya que emprendi la estructuracin y sistematizacin de esta. Parti del convencimiento de que el hombre slo necesita una educacin adecuada para desarrollar su naturaleza a plenitud; es decir que el hombre por su naturaleza, no necesita tomar nada del exterior sino que es preciso tan slo desarrollar lo que encierra oculto en s mismo y sealar claramente la intervencin de cada uno de sus elementos. Con esta concepcin Comenio proclama

claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y no restringe este a solo una elite o para algunos iluminados, as crea la concepcin de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso, en principio con la que hoy se cuenta. Esto lo hace tambin con el fin de alcanzar la paz mundial ya que consideraba que la educacin es el camino ms rpido para llegar a esta. JUAN JACOBO ROUSSEAU Filsofo francs nacido en Ginebra en 1712. Sus obras, tales como Discurso sobre las Ciencias y las Artes o El Contrato Social, influyeron poderosamente en su poca y en los siglos sucesivos. Su tesis fundamental es la concepcin de la naturaleza humana como opuesta a la cultura objetiva. Aportes El Contrato Social, de Rousseau puede considerase una de los aportes ms importantes del pensamiento clsico poltico y su influencia es muy visible en el pensamiento de Marx. Su concepto de voluntad general, fruto de un pacto entre iguales, representa la renuncia particular de los intereses individuales a favor del bien comn. Russeau no negaba la ilustracin pero impulsaba la transformacin social y la racionalidad interior que fuera capaz de recuperar la conciencia del hombre. Ilustrado y romntico, fue precursor de Marx y se lo considera el primer terico de la pedagoga moderna. JUAN ENRIQUE PESTALOZZI Naci en Zrich en el ao de 1746. Influenciado por la Ilustracin y las ideas de Rousseau acerca de la educacin. Pestalozzi ejerci de educador de su hijo y de otros muchos nios. Aportes Sus principales fundamentos se encontraban en el desarrollo armnico de Rousseau, aunque neg la importancia de la individualidad frente a la funcin social. Para Pestalozzi, todo fracaso escolar vena derivado de una mala educacin primaria. Sus obras estn escritas en alemn.

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

Sabidura ante todo, adquiere sabidura Sede: Rabinal, Baja Verapaz

PEDAGOGA GENERAL

I TRIMESTRE

LIC. MARCO ENIO

TEMA: LOS FILSOFOS

ESTUDIANTE: JHONATAN BRANDON PRIMERO GARCA

RABINAL, B.V. 10 DE MARZO DE 2012