Pedagogos Mexicanos

ÍNDICE 1.- JOSÉ VASCONCELOS………………………………………………………………1 2.- JUSTO SIERRA……………………………………………………………………...10 3.- IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO………………………………………………..13 4.- GABINO BARREDA…………………………………………………………………16 5.- RIGOBERTO CASTILLO MIRELES……………………………………………….19 6.- ÁLVARO GALVEZ FUENTES……………………………………………………21 7.- ENRIQUE C. REBSAMEN………………………………………………………….23 8.- CARLOS ARTURO CARRILLO…………………………………………………….24 9.- FRIDA DÍAZ BARRIGA……………………………………………………………..26 10.- ESTEFANÍA CASTAÑEDA……………………………………………………….26 11.- LAURO AGUIRRE…………………………………………………………………28
DON RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA DON JOSÉ SANTOS VALDÉS

ÍNDICE 1.- JOSÉ VASCONCELOS………………………………………………………………1 2.- JUSTO SIERRA……………………………………………………………………...10 3.- IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO………………………………………………..13 4.- GABINO BARREDA…………………………………………………………………16 5.- RIGOBERTO CASTILLO MIRELES……………………………………………….19 6.- ÁLVARO GALVEZ Y FUENTES……………………………………………………21 7.- ENRIQUE C. REBSAMEN………………………………………………………….23 8.- CARLOS ARTURO CARRILLO…………………………………………………….24 9.- FRIDA DÍAZ BARRIGA……………………………………………………………..26 10.- ESTEFANÍA CASTAÑEDA……………………………………………………….26 11.- LAURO AGUIRRE…………………………………………………………………28 José Vasconcelos En los últimos años del gobierno de Díaz, Vasconcelos fue un opositor no sólo con la pluma, sino participando directamente en un asalto a un cuartel de tropas porfiristas. Formó parte del Partido Antirreleccionista y apoyó la candidatura de Francisco I. Madero, a la muerte de éste, fue representante de la revolución primero en

1952: 55). Al ocupar la Presidencia Obregón lo confirmó en el puesto de Secretario de Educación Pública. Vasconcelos sobre el positivismo dice: La doctrina del método nuevo se comprendía diciendo que todo conocimiento viene de la experiencia y que ésta no es científica y. después de una campaña agitada y agredida por parte del callismo. creador de la inducción. le dio todo su apoyo lo cual le permitió a Vasconcelos llevar adelante sus tareas y proyectos (1921-1924). renunció Vasconcelos para oponerse a la candidatura de Calles a la presidencia. Al fin del período de Obregón. finalmente se exilia otra vez en el extranjero al no encontrar respuesta a su llam[***]ado de sublevarse contra el gobierno. en consecuencia. La enseñanza se organiza. método que permite estudiar a la realidad material de lo particular a lo universal. Regresa a México al finalizar el periodo del gobierno de Lázaro Cárdenas. El método experimental propio de la ciencia empírica rescata a la ciencia como asunto de demostración lógica o matemática. La visión científica-humanista de Vasconcelos Nuestro filósofo en cuestión vierte otra crítica fuerte a Francis Bacon. El sistema jerárquico positivista de Comte y en consecuencia de Gabino Barreda. .. para que no ignore a la ciencia. con lo que Vasconcelos está en desacuerdo. cuando estudie a la realidad sensible. pierde las elecciones ante un fraude monumental. partiendo de las matemáticas y terminando en la sociedad (Vasconcelos. y al perder las elecciones nuevamente salió al exilio. sino una teoría del conocimiento de lo material. participó como candidato en las elecciones para el gobierno del estado de Oaxaca. La esencia del hombre: humanismo iberoamericano En la obra vasconceliana De Robinsón a Odiseo. se hacen importantes señalamientos críticos contra el positivismo que tuvo importante influencia en México a fines del siglo XIX. por lo mismo válida si no se ajusta a la prueba física que condiciona el efecto a la causa con rigor matemático..Washington. Ambos los acusa de no hacer una verdadera filosofía. toma a la sociedad como último fin que debe aspirar el conocimiento científico. también a Augusto Comte por su esquema teórico que desemboca en un cientificismo social. luego en Londres Al triunfo del movimiento constitucionalista salió del país y permaneció en el destierro hasta la caída de Carranza en que Obregón lo nombró Rector de la Universidad Nacional desde donde organizó y dio coherencia a la educación en sus distintos niveles y bosquejó la estructura de lo que sería la Secretaría de Educación Pública. a partir de 1943 fue miembro fundador de El Colegio Nacional y director de la Biblioteca México. Vasconcelos participa como candidato ahora a la presidencia de la República. Este pensador mexicano hace un llamado al filósofo. A la muerte de Obregón. hasta su muerte en 1959.

La visión científica-humanista está presente en su proyecto educativo. retoma la búsqueda de la serenidad propia de las civilizaciones oriental y griega. el saber estético. superior que le había mutilado el laicismo. el saber divino. se va en pos de una trascendencia. que en el lema significa la presencia de Dios. Era indispensable introducir en el alma de la enseñanza el concepto de religión. La ciencia investiga las condiciones de la producción de los fenómenos y la filosofía. La escala de valores se determina por el mayor o menor acercamiento que tengamos con el Absoluto. la tolerancia. o el poder. apoyándose en la ciencia. una concepción realista.. abajo coloca a los objetos materiales. la ayuda mutua. coloca el espíritu que se recrea en los valores fundamentales y eternos. Había que comenzar dando a la escuela el aliento. por supuesto. donde no rechaza el afán científico del positivismo. en sus términos dice: La tesis central de Vasconcelos es que la ciencia es una parte de la filosofía. y en consecuencia no hay cosas buenas o malas en sí. No se puede filosofar si se desatienden dichos valores” (Ibíd.. sino el más capaz de servir.: 21).. contenida en el lema universitario. y el propósito y la orientación de la propia Universidad. crea una concepción del universo.. que es conocimiento obligado de todo pensamiento cabal y grande. el inteligente. más allá de los problemas económicos que son irrecusables pero nunca alcanzarían a normar un criterio de vida noble y cabal Significado de los valores Vasconcelos consideró que la acción del sujeto o su conducta está regida por valores. pero sí rescata e instituye en las universidades el estudio de las humanidades.. El valor de las cosas depende de su adaptabilidad a nuestros fines superiores.. no es el audaz. no va tras la ganancia.Continúa diciendo Vasconcelos: “Ambos no advirtieron que el deber del filósofo es unir el saber científico-empírico. por espíritu quise indicar lo que hay en el hombre de sobrenatural y es lo único valioso por encima de todo estrecho humanismo y también. De un discurso pronunciado ante la Confederación Nacional de Estudiantes rescatamos su concepción sobre dios y la religión. en medio la conducta que persigue propósitos sociales y arriba. El lema de la Universidad: “Por mi raza hablará el espíritu”.. su ética se basa en la concordia. porque ésta existía antes de la ciencia y su campo de acción va más allá de lo que pretende la ciencia. . con el saber humanista. el respeto. A manera de conclusión de este apartado. el que denota una moral de constante superación. diré que para Vasconcelos el currículum formativo del hombre iberoamericano es el binomio ciencia y filosofía. El prototipo del hombre contemporáneo.. Esta moral de superación. Usé de la vaga palabra espíritu. La jerarquía de los valores es triple. pero también la conquista del Absoluto. justifica la cosmovisión misticista de Vasconcelos. En suma.

lo psíquico hasta desembocar en lo Uno absoluto” La ... y Nietzsche lo hizo comulgar con la tragedia del mundo. La misión del maestro consiste en provocar el desenvolvimiento de las potencialidades nobles del alumno. Principales propuestas ideológicas. para despertar los valores morales y espirituales del alumno. 3) hacer de Latinoamérica el centro de una gran síntesis humana. En Francia. el deseo.. hacer objeto de estudio la antropología y el medio natural del país. todo debe pasar por la razón.. sino la intuición emocional. abriendo el alma al rumor invisible La filosofía de Vasconcelos se caracteriza por su antiintelectualismo. El impulso. una ética. para promover el progreso de la nación Para alcanzar estas metas. Heráclito le dio pesimismo fundamental. una estética y una historia de la filosofía. la confirmación en el pesimismo.. los filósofos alemanes.Dice Vasconcelos que la ley moral y el deber están por encima de todo lo accidental humano. en Plotino supo lo que es el éxtasis.. Considera que el instrumento propio de la filosofía no es la razón. políticas y su actitud ante el progreso social El corpus del pensamiento de Vasconcelos está integrado por una copiosa autobiografía. La escuela de Mileto le enseñó que todo es devenir. de un sistema filosófico compuesto de una metafísica. que permite ahondar en las esencias de las cosas. que partiendo del átomo material pasa por lo orgánico.. una historia de México y por supuesto. consideró Vasconcelos que la influencia del maestro es decisiva. como medio de ayuda a los más desprotegidos 5) valerse del industrialismo. La conformación del criterio filosófico de Vasconcelos tiene como antecedente una fuente plural de pensadores que consolidaron su ideología y su visión del mundo. que intenta coronar con una teodicea.. Bergson le ha mostrado como deben cerrarse los ojos. aunque reconoce el valor de la ciencia y la considera como un preludio a la especulación filosófica.. Vasconcelos propone cinco valores: 1) sentir la cultura mestiza como base del concepto de mexicanidad 2) mexicanizar el saber.. que es el dato primario de toda existencia.. Kant fijó en su mente que toda Metafísica es intuitiva. rechaza el pragmatismo como teoría del conocimiento. La ética que propone Vasconcelos deberá estar basada en la tolerancia y la fraternidad. Con Schopenhauer recibió. “Su concepción metafísica consiste en un emanatismo inspirado en Plotino.. la energía son la base del Universo. 4) Emplear el sentido de servicio y amor fraterno del ser humano.

con una cultura de esencia espiritual. De manera textual. el método ha ser activo .. entonces nace la ciencia. socioeconómico y puede aspirar al derecho. la raza cósmica. Aclara que mientras sólo se trate de cuestiones de técnica. Su propuesta política tenía como fin una sociedad mexicana con un orden social y económico más justo. roja. de la que emerge victoriosa la quinta raza. que ubica como la “física del conocimiento”. amarilla. hasta la fusión con lo divino. el mexicano logra el dominio de su entorno físico.filosofía para Vasconcelos es un peldaño para ascender a Dios. Vasconcelos nos dice: “En rigor. es enseñarnos a aprovechar el objeto. de ser autogestor de su sustento bajo el principio de que todo hombre de trabajo estará en condiciones de conquistar un progreso para él y por ende para toda la sociedad. en su parte técnica. nos lleva de los estadios inferiores del ser. práctica y aplicada. Nos dice Vasconcelos que para aprender la técnica se acude a la escuela. José Vasconcelos es un filósofo activo. Su actitud ante el progreso es por demás elocuente. que es producir una síntesis de las cuatro razas existentes: la negra. utilizando la razón inductiva y deductiva para investigar. Sobre el desarrollo de la ciencia y la técnica La finalidad de la ciencia según Vasconcelos. es decir. lo que falta es reflexionar. Su quehacer político estuvo dirigido a lograr una sociedad democrática que permitiera el desarrollo integral de todos los individuos. La propuesta educativa de Vasconcelos conlleva a formar el hombre capaz de valorar la vida desde un punto de vista personal. sus teorías intentan ser una vasta síntesis de todos los hechos. la manera más general de nuestras relaciones con el objeto” (Fernández. también intelectual y teórico.. Congruente con su propuesta monista también planteó la unidad de las naciones con un mismo idioma y una raza común. aunque no basta. para coordinar el contenido de la experiencia científica: “Para enseñar entonces la ciencia conviene por lo mismo. a la seguridad social y al bienestar material. de todas las ideas y de todas las emociones que se entrecruzan en el cosmos. bastará con ejercicios de adiestramiento y cuando aparece el teórico que investiga la ley del objeto y la ley del sujeto y la manera de sus relaciones y convergencias. a través de la educación. la ciencia no es otra cosa que la teoría de la técnica. y blanca. que representa al hombre nuevo. en que el respeto de la libertad fuera elemento prioritario. esa unidad de pueblos la llamó Iberoamérica. Los conocimientos del corpus de la ciencia tienen carácter objetivo y pragmático. un método a la vez práctico y teórico” Lo que propone nuestro filósofo mexicano es que los programas educativos deben ser flexibles en la metodología adaptada para cada disciplina “. 1942: 66). sociedades que comparten una personalidad propia y un mismo destino y corona su propuesta aludiendo al fin último de la historia de los pueblos iberoamericanos.

el arte y la literatura Vasconcelos planteó que por medio de la educación y la cultura. ambulantes y circulantes por todo el territorio nacional mexicano. Vasconcelos recomienda adoptar el más sencillo. Este último tuvo a su cargo la creación de un sistema de bibliotecas profesionales.para los aprendizajes que impartan adiestramiento. la escuela intelectualista la que se refiere al aprendizaje de la ciencia abstracta. la escuela ética es la que se refiere al conocimiento de los valores y también remarca el proceso del conocimiento que va de lo concreto a lo abstracto. que tuviera como fundamento la esencia de la patria. y además la que despierta el espíritu: “La verdadera novedad consistió en concebir la educación como una palanca para remover conciencias. el instrumento idóneo para enseñar a leer bien y fomentar el amor por la literatura. pero intelectualista. es el de rescatar al hombre de la ignorancia. lógico y teórico para el conocimiento que precede y supera y engendra la práctica De lo anterior sigue que la escuela activa es la que se refiere al trabajo. el hombre descubre la verdad y alcanza la redención del espíritu. La educación la consideró como el motor que genera conciencias. y el de bibliotecas y archivos. es que creyó en el poder de la educación. el que sigue la realidad del saber en su desenvolvimiento natural e histórico: la deducción. y los trascendería en soluciones inmediatas. “No hay educación sin un concepto general del mundo. Tal énfasis puso en este objetivo que al estructurar el funcionamiento de la SEP lo hizo en tres departamentos: el escolar. como un despertar del mexicano. evidencia. de los libros” El importante papel que designa Vasconcelos a la educación. y que a partir de esta toma de conciencia expresara todo lo humano en constantes maneras de superación. “La verdad y la belleza lo guían hacía su realización integral” (Su proyecto educativo. de ahí la necesidad de promover una cultura nacional y popular con acceso a todos los mexicanos. El educador encontrará en su filosofía. La experiencia del arte. Vasconcelos encontró en la difusión de los clásicos. pretendió producir un mexicano con una visión nueva. los mexicanos tomarían conciencia de sus problemas internos. Concepciones sobre el papel de la educación. sino por la difusión de la cultura. hasta la conformación de un hombre nuevo: el hombre Iberoamericano. el de bellas artes. el punto de partida de su pedagogía El proyecto educativo de Vasconcelos es audaz. tanto filósofos como literatos. aunado a esto dispuso la . Con relación al mejor método para conseguir los logros de la educación. inteligente y visionario. como factor de igualdad social. que conociera sus raíces hispánicas e indígenas. sobrenatural: “El secreto de este poder consiste en que nos pone en común con las formas más nobles y las realidades más altas de la conciencia” En lo que concierne al papel de la literatura. la existencia de una fuerza de nuestra naturaleza que nos proporciona alegría ilimitada y dice Vasconcelos. el hacerlo libre mentalmente. pero lo más importante. que se realizaría no sólo por la experiencia escolar. Mediante la educación y la reflexión.

pequeños poemas que más adelante iba a incorporar en sus cuentos. La muerte de Santiago Sierra. En 1878 funda el diario liberal-conservador La Libertad. A la cabeza del periódico La Libertad atizó la lumbre de la causa liberal. Sierra se distinguirá por su interés en materia educativa con un pensamiento político nacional e internacional. En la campaña contra el analfabetismo. De Mérida se llevo entre sus ropas y papeles.. Uno de esos pequeños poemas era "La playera". Se recibe de abogado en 1871. por sus propuestas objetivas. Su provincia lo elige diputado y pasa por la Cámara fugazmente para desempeñar después otros quehaceres dentro de la judicatura y de la enseñanza. para adquirir conocimientos útiles” El libro fue uno de sus tres apóstoles. sociólogo y maestro. Justo Sierra (1848. Entonces se dedica a cumplir una obra. sabio. serias y atinadas. don Justo también hace explícitos sus puntos de vista con relación al positivismo. A la muerte de su padre en 1861 y siendo todavía un adolescente. único ideal político que siguió hasta su muerte. Hijo de Justo Sierra O'Reilly y doña Concepción Méndez. don Justo Sierra defiende al maestro Gabino Barreda.. Desde las páginas de el periódio El Federalista. posición en la que estaba en desacuerdo don Guillermo Prieto.1912) Justo Sierra nació en la ciudad de Campeche el 26 de enero de 1848. sin embargo. Su niñez y adolescencia coincidieron con el compás más agitado.impresión masiva de textos de autores clásicos de la filosofía y la literatura. "mi pobre hermano que se llevó a la tumba lo mejor de mí". a los grandes cargos administrativos. se derivó la necesidad de ilustrar al pueblo: fundó bibliotecas para complementar la tarea educativa. quien introdujo el positivismo para aplicarlo a la educación. de historiador. Poeta. Del padre le vino el amor a la letra y al espíritu de la letra. pero luego de traslada a Mérida a continuarlos. su ciudad Natal. que se distribuyeron por todo el país. con el que se presentó en una de las Veladas Literarias de Ignacio Manuel Altamirano. era necesario suministrar libros. su fama trasciende los meros círculos intelectuales y lo acerca a las actividades políticas. más febril y peligroso de las luchas políticas de México. Comienza sus estudios en Campeche. hace que Sierra abandone la vida agitada y busque la soledad y la sombra. notabilísima. los otros dos fueron el artista y el maestro. . engrandecido. su tio lo manda a estudiar en la ciudad de México. Pasan los años y reaparece transformado. Decía Vasconcelos que: “no bastaba enseñar a leer. escritor y periodista militante. que se convierte en el diario de cabecera tanto del gobierno como de los intelectuales.

En la entonces Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes. Don Justo Sierra fue atacado en el Congreso porque el sostenía que era mejor continuar con el crédito inglés y no establecer relaciones crediticias con los norteamericanos. Justo Sierra. Dirigió la publicación de "México. Madero lo designo Ministro . con la firme intención de poner su mejor esfuerzo. y una vez muerto Ignacio Manuel Altamirano. Ingeniería. (1893) fue el maestro que orientó a las nuevas generaciones. conteniendo lecciones sencillas que se adaptaban a cualquier nivel. Su visión pedagógica-social lo impulsan a planear propuestas tendientes a realizar cambios en los educadores con relación al concepto de instrucción por el de educación. Fue director de la Escuela Nacional Preparatoria. (1910). su anhelado proyecto: dar a la educación primaria el carácter de nacional. Ejerció una influencia muy grande en los medios intelectuales. Fue uno de los directores de la Revista Nacional de Letras y Ciencias (1889-1890) y colaboró en las principales publicaciones periódicas de su tiempo. Bellas artes y Música. Prepara el libro "Elementos de Historia General" para las escuelas primarias. el reconocimiento del magisterio y a nivel superior. En el mismo año fue aprobado el proyecto de don Justo Sierra para fundar la Universidad Nacional. en coordinación con Gutiérrez Nájera. así como la promoción de la arqueología elevada a la categoría de ciencia y finalmente. para la que escribió un libro de texto bien conocido. la reorganización de las carreras de Medicina. "Compendio de Historia". donde fue nombrado titular de ella. Francisco Sosa y Jesús E. y en gran medida la creación de la Universidad Nacional.Fue varias veces diputado al Congreso de la Unión y Ministro de la Suprema Corte de Justicia en 1894. laica y gratuita. Ocupó durante algunos años la cátedra de Historia en la Escuela Nacional Preparatoria. de la que llegó a ser Presidente y Subsecretario y Ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes. su Evolución Social". Jurisprudencia. (1910). el que fuera Ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes del General Porfirio Díaz. en 1881 será aprobado y desde entonces. seguida de la posibilidad de impulsar la enseñanza libre. A él se debió el establecimiento del primer sistema de educación pública en México. Sierra. (1900 -1902) y de la "Antología del Centenario". la autonomía de los jardines de niños. dos años después. considerando que: "Orillar al gobierno a buscar empréstitos con los Estados Unidos. se dedicará a mejorar la educación en México. se establecería un sistema de becas para los alumnos más prometedores del país. el Presidente Francisco I. con una visión clara de las carencias educativas del país. sería el peligro más serio que nuestra nacionalidad hubiese corrido desde la independencia". donde publica "La evolución política del pueblo mexicano". integral. Siendo diputado lanza un proyecto. Sierra pone en práctica hacia 1905. Funda la Revista Nacional de Letras y Ciencias. entre los años de 1901 y 1911. haciéndose realidad treinta años después. Presidió la Academia Mexicana correspondiente de la Española. Valenzuela. sin embargo. hubo de renunciar a esa encomienda al triunfo de la revolución. que daba a la primaria el carácter de obligatoria. también propone la unificación de la lengua en todo el país.

Fundó varios periódicos y revistas como: El Correo de México. Murió en Madrid el 13 de septiembre de 1912. Sus estudios críticos se publicaron en revistas literarias de México. el Liceo Hidalgo. de quien fue discípulo. En el año de 1848 su padre fue nombrado alcalde de Tixtla y eso permitió al joven Ignacio Manuel. se desempeñó como diputado en el Congreso de la Unión en tres períodos. la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística. Después de este periodo de conflictos militares. desempeñándose como cónsul en Barcelona y París. así como oficial mayor del Ministerio de Fomento. gracias a una beca que le fue otorgada por Ignacio Ramírez. Recibió cátedra en el Instituto Literario de Toluca.Plenipotenciario de México en España. También trabajó en el servicio diplomático mexicano. laica y obligatoria. la Sociedad Nezahualcóyotl. en donde junto con Guillermo Prieto e Ignacio Ramírez fundó el Correo de México y con Gonzalo Esteva la revista literaria El Renacimiento. el Club Álvarez. El Federalista. Su cadáver fue traído a México y sepultado con grandes honores públicos. . Abogó y sentó las bases de la instrucción primaria gratuita. en el seno de una familia de raza indígena pura. más tarde en la guerra de Reforma y combatió contra la invasión francesa. durante los cuales abogó por la instrucción primaria gratuita. así como aritmética en su ciudad natal. también trabajó en la prensa. Realizó sus primeros estudios en la ciudad de Toluca. en la que colaboran escritores de todas las tendencias literarias. Fue también procurador General de la República. La Tribuna y La República. Vida pública Gran defensor del liberalismo. y para el mundo en general. tomó parte en la revolución de Ayutla en 1854 contra el santanismo. que a la sazón contaba con 14 años. laica y obligatoria a partir del 5 de febrero de 1882. trabajando como maestro en la Escuela Nacional Preparatoria. cuyo objetivo era hacer resurgir las letras mexicanas. Altamirano se dedicó a la docencia. al cultivar diferentes estilos y géneros literarios. fiscal. En el centenario de su nacimiento la Universidad Nacional de México. Aprendió a leer y a escribir. en la de Comercio y en la Nacional de Maestros. la oportunidad de asistir a la escuela. Guerrero. Cursó derecho en el Colegio de San Juan de Letrán. magistrado y presidente de la Suprema Corte. Fundó el Liceo de Puebla y la Escuela Normal de Profesores de México. En la actividad pública. escribió varios libros de gran éxito en su época. El Renacimiento. su padre tenía una posición de mando entre la etnia de los chontales. Perteneció a asociaciones académicas y literarias como el Conservatorio Dramático Mexicano. junto con otras Universidades lo declaró Maestro de América y sus restos fueron trasladados a la Rotonda de los Hombres Ilustres Ignacio Manuel Altamirano Estudios y vida académica Nació en la población de Tixtla.

Su obras literarias retratan la sociedad mexicana de época. cultivó el cuento y el relato. en una misión diplomática. y destacó también como historiador literario y crítico. En 1867. Obras Escribió varios libros de gran éxito en su época. las costumbres y las descripciones de paisajes de México. comenzó a destacar por lo magistral de su obra. la biografía y los estudios bibliográficos. que fue el abanderado de varias generaciones.1 Se creó la medalla "Ignacio Manuel Altamirano" con la finalidad de premiar los 50 años de labor docente. la crítica y la historia. entre las más destacadas se encuentran: • Rimas • Clemencia • El Zarco • Aneatriz • Atenea • Cuentos de invierno • La Navidad en las montañas • Paisajes y leyendas. orientó su literatura hacia la afirmación de los valores nacionales. la poesía y la novela. Con motivo del centenario de su natalicio. tradiciones y costumbres de México • Crónicas de la semana • La literatura nacional Nombre del personaje: Gabino Barreda Fecha de nacimiento: 1818 Fecha de fallecimiento: 20 de marzo 1881 Origen: Puebla. el ensayo y la crónica. México Actividad: Educador Época: La Reforma . Amó las leyendas. sus cenizas fueron depositadas en la Rotonda de las Personas Ilustres en la Ciudad de México. Murió en Italia en 1893.Existe una recopilación de los discursos de Ignacio Manuel Altamirano.

era. que él trajo a nuestro país. pedagógico ). Y lo hace.GABINO BARREDA nació en Puebla en 1818 y murió en la ciudad de México en 1881. un avance fundamental. por lo mismo. la zoología. en el plan. el plan formulado por Barreda ascendía de lo simple a lo complejo y de lo abstracto a lo concreto. sin temor a equívoco puede afirmarse que la educación mexicana se divide en dos grandes etapas: antes y después de Barreda. nuestra educación se movía aún en los marcos estrechos de los colegios religiosos. Sin hipérbole y. por ello. Gracias a ella vislumbraba la posibilidad de construir una organización racional: la sociedad mexicana anularía sus contradicciones internas por este medio. que los más radicales de nuestros políticos. Tan atrasada era la educación superior en nuestro país. echaba por tierra cualquier principio de autoridad. sino en los procesos lógicos o. Barreda era plenamente consciente de que la educación debería apoyarse en métodos antes que en contenidos y que. con una serie de criterios generales que conservan. y luego. los liberales habían emprendido una labor de carácter destructivo: la Universidad ( Real y Pontífica. después observación como base del raciocinio. debería desarrollar en el educando sus capacidades creadoras. El presidente Juárez le encomendó la función de la Escuela Nacional Preparatoria. Barreda no fue un servil imitador de las enseñanzas de un maestro Augusto Comte. Pues aun cuando sea verdad que el Positivismo. cultivaba a la vez el entendimiento y los sentidos y. de quien tomó directamente un curso en París. dice el ilustre educador. por ejemplo. en segundo término. al mismo tiempo ). en los procesos que tendían a la construcción de las estructuras cognoscitivas fundamentales. además. una escuela caduca en Europa. en cambio. Para combatirla. observación y experimentación reunidas. como Valentín Gómez Farías y José María Luis Mora. pronunció un discurso memorable en Guanajuato. su vigencia. ante la imposibilidad de mejorar la Universidad. Antes de las reformas educativas implantadas por Barreda. Después del triunfo de la República sobre las fuerzas invasoras francesas. sino un pedagogo que desarrolló y sistematizó todo por un cuerpo de teoría educativa. el arte . Y no sólo eso. Así. De esta manera. era uno de los reductos del pensamiento reaccionario. por el contrario. primero raciocinio puro. cumplía una función clave: enseñar un "artificio lógico ". van formando la escala lógica por la que debe pasar nuestro espíritu al caminar desde las matemáticas hasta la física". Las ciencias particulares encontraban. en una educación memorística. en México representaba. por sobre todo. no estaba con la exigencias de la época y. mejor dicho. Barreda. la educación constituía un instrumento fundamental de cohesión social. Pero. plenamente. que inició sus labores el primer día de Febrero de 1868. en tanto que filosofía. inaugura la etapa constructiva de nuestra educación. al propio tiempo. la lógica no rebasaba los límites de la neoescolástica de Balmes y su escuela. No ponía el acento. de conformidad con un criterio lógico ( y. por el contrario. un lugar sistemáticamente establecido. por supuesto. Para Barreda en primer término. Así. aún hoy. decidieron cerrarla. se consideró necesario destruirla. con aplicación directa y practica en la enseñanza de nuestro país.

Pues la educación ha de ser obra de filósofos. PROF. para nuestro país. se trataba de una filosofía. sin embargo. en la que le da razón de los propósitos que animan la Escuela Nacional Preparatoria. en el que se buscaba conciliar la teoría y la práctica. para de ahí aprender a fondo una aspecto del método general que condujera al educando al manejo de las analogías. con agrado entregamos a los miembros de nuestra institución. al través de la educación. el conjunto coherente y sistemático fue reformado hasta ser. se advirtió que si bien era cierto que la educación propugnada por Barreda era filosófica. En ese conjunto orgánico y coherente. la única. En esa ocasión tuvimos el alto honor de presentar. moral y filosófica de prestigiados y distinguidos masones quienes con su brillante talento. Y sus altos resultados no desmerecieron de sus propósitos.de las clasificaciones. Barreda propuso y desarrolló un conjunto pedagógico coherente. pese a todas sus posibles deficiencias. así como ante la sociedad en la que vivimos. como la literatura y el arte. pensaba que la enseñanza que se recibía en la Escuela Nacional Preparatoria era un "curso que culminaba. cultural. aunque sea a vuela pluma. habiendo estudiado su Educación Primaria. mutilaciones y tergiversaciones. es un documento notable por su concisión y profundidad. si no. remiendos sobre remiendos. en el curso abstracto de esta disciplina". pronto empezaron a introducirse grietas. el desarrollo de un método científico. parches sobre parches. lo abstracto y lo concreto. ideológica. capacidad y su amplia personalidad. si se le compara con el formulado por Barreda ( Ya es una incongruencia el que se haya dividido la educación media en dos grandes segmentos: la "secundaria" y la "preparatoria ". significó una revolución profunda en los métodos de enseñanza. antes y después de la Revolución. la primera de una serie de publicaciones intitulada “NUESTROS VALORES” por las cuales dabamos a conocer. el 25 de junio de 1915. una formación que está muy por encima de las que han recibido las generaciones posteriores. que para Barreda constituían una inseparable unidad ). La carta que dirigió a Mariano Riva Palacio. gobernador del Estado de México. RIGOBERTO CASTILLO MÍRELES PRESENTACIÓN Siendo Gran Maestro de La Gran Logia de Tamaulipas. hoy irreconocible. el espíritu de un pueblo. Así. Rigoberto Castillo Mireles. acaso. La educación propugnada por Barreda era tan sólida porque. y ha sido ésa una de las pocas ocasiones. en que un filósofo tuvo en sus manos la posibilidad de moldear. poco a poco. Con otras palabras: a Barreda le importaba. por ello mismo. quien nació en Saltillo. y aún para quienes no están dentro de ella. en esa misma ciudad. en el año de 1998. Después de él vinieron enmiendas sobre enmiendas. Luego. está apoyada en un cuerpo orgánico de ideas. se han significado dentro de nuestra agrupación.. en los años . Coah. Algunos pedagogos advirtieron que era escaso el énfasis que se daba a otros aspectos importantes de la educación. la calidad profesional. la vida y obra del Profr. antes que otra cosa. tanto a propios como a extraños. De esta suerte. Las generaciones egresadas de la Escuela Nacional Preparatoria concebida por Barreda poseyeron. entre otras muchas y posibles. por supuesto.

se traslada a la Escuela Normal Rural de Roque. Civismo e Historia de México en la Secundaria Nocturna y Preparatoria. Además de ese seudónimo. Morelos. Puebla. de México. Anagramas. Concluyó sus estudios de Maestro de Normal y Técnico en Educación en la Escuela Normal Superior de la Cd. D. Hoy entregamos en este sitio unos cuantos “Cabos Sueltos”. F. Posteriormente. 1918 México. los realizó en los años de 1954 a 1957.. para cumplir con los requerimientos que la Secretaría de Educación Pública le solicitaba. Por último. Tenería. Por María del Carmen Ruiz Castañeda y Sergio Márquez Acevedo. Álvaro México. la secundaria en los años de 1931-37. Urbanas. desde luego acortando su brillante trayectoria académica. y permanece hasta el 16 de Marzo de 1961. Xochiapulco. Con ello.'. 2000) . para presentar a quienes han dado lustre y prestigio a la Masonería del Estado y de nuestro país. de 1963 a 1965. iniciales y otros alías. Tam. en compañía con otros destacados maestros. GÁLVEZ y Fuentes. en los años 1937-79. como Director fundador en la Escuela Normal Rural en Tekax. como fundador de la Escuela Normal Superior de Tamaulipas. Emilio Azcárraga Vidaurreta lo bautizó con el seudónimo de El bachiller.. como Jefe de la Misión Cultural No. Es Supervisor de Enseñanza Normal de las Escuelas Normales Rural. Nació el 27 de octubre de 1918 en la Ciudad de México y murió en la misma ciudad el 28 de julio de 1975. en la cual actuó como su primer Director General. Por todo lo expuesto en línea arriba. 1975 ocutor. Ya en el ejercicio de su profesión. De México. Castillo Mireles una participación muy activa. comienza como Profesor de Educación Primaria en su natal Saltillo. para ampliar la práctica docente.. periodista.de 1922 a 1928. el insigne maestro y Q. se traslada a Oaxtepec. UNAM / Instituto de Investigaciones Bibliográficas. aunque sea en mínima parte. Gto. Urbanas Particulares es Incorporadas a la Secretaría de Educación Pública.'. D. el 16 de septiembre de 1947. tiene el Profr. Federales y Federalizadas. 9. en el año de 1954 y los estudios de la Especialidad de Maestro de Historia. en el Estado de Guerrero. hasta el año de 1989. H.. utilizó el de Octavio Blanco en la redacción de la revista Tiras de Colores. Yucatán. Llega como Director de la Escuela Normal Rural de Tamatán. F. Edo. pues no sería justo que estos trazados masónicos queden sin ninguna utilidad en los archivos de la institución o en el arcón de los hogares. esperando los apreciemos y aquilatemos plenamente. Rigoberto Castillo Mireles es merecedor y digno del calificativo de Nuestro Valores . Así. en el año de 1943. abogado y guionista. También es Profesor de Psicología. (Diccionario de Seudónimos. de México. Profesor de Conocimiento de los Adolescentes en la Escuela Normal Superior de la Cd. en los Estados de Tamaulipas y Nuevo León. Profesor de Psicología de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. como Director de la Escuela Elemental Agrícola. queremos sentirnos satisfechos de haber contribuido.

.... . Al fundarse la Escuela Normal de Jalapa. Gral. murió en Jalapa.... sobre la que Emilio García Riera comentó: “El periodista y comentarista de radio...... mantiene incluso un diálogo con el Presidente Juárez..... aldea suiza. Fundó y dirigió la agencia de noticias Informex y la carrera de Ciencias y Técnicas de la Información en la Universidad Iberoamericana................ También fue pionero de la televisión mexicana.. Estuvo al frente del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa.... Por sus ideas reformadoras fue combatido...... En dos congresos educativos que se llevaron a cabo de 1889 a 1991........ hablan castellano con acento) y ganas de hacer buen uso del lenguaje cinematográfico”.. Esta serie fue protagonizada por Pedro Infante y fue todo un éxito.. enseña y estudia en Baviera.Estudió en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a principios de la década de los treinta. Con una carta para Ignacio Manuel Altamirano... lo manda a Orizaba para organizar un curso rápido en la formación de maestros para la Escuela Modelo.... Ver......... llegó a México a los 26 años en 1885. participó como representante de Veracruz......... un apego mínimo a la verosimilitud (los extranjeros en virtud. en 1904.... Fue miembro distinguido de la Academia Nacional de Historia y Geografía...... se le nombró director... Su participación más destacada en el cine fue como director de la película Mexicanos al grito de guerra (1943).. Gálvez y Fuentes en su única experiencia como director de cine tuvo buen cuidado de incluir en su cinta un personaje.... Dedicado a la pedagogía.... Trabajó como locutor en Radio Educación (1936) y más tarde pasó a la XEW.. Zurich..... ( .. desde donde promovió la alfabetización por radio y la telesecundaria.... Ahí viene Martín Corona (1948) donde aparece el personaje El Piporro de Eulalio González.. como tal....... en la cual condujo los programas Los catedráticos y Encuentro.. Rebsamen Educador que nació en Kreuzlingen... Impartió la cátedra de Literatura en la UNAM .. al propio ambiente mexicano....... Pero el Bachiller Gálvez tiene el gusto de la documentación pintoresca....... viejo sesentón del norte de la República.. Estudió la carrera de maestro y se graduó en la Univ..... El público gustó mucho de las aventuras del afamado Martín Corona y de su escudero Piporro............... El diario relámpago del aire y Reportero de guardia entre otros.. Inglaterra y Francia......... expuso . a quien debía caracterizar —el por aquél entonces veinteañero— Eulalio González.. También creó una de las series más populares....... Enríquez.. De 1964 a 1970 fue director del Departamento de Educación Audiovisual de la Secretaría de Educación Pública. de la Asociación Nacional de Locutores. Bencke. el del Chicote. de la Asociación de Periodistas de Radio y TV y de la UNESCO. que representa el alma popular y que.. Enrique C.... En esto son precursores de los modernos cursos de capacitación.. donde creó los programas El colegio del amor... de 1886..... De todos los cantores veracruzanos se mandan los mejores prácticos para que estudien con Rébsamen y Enrique Laubscher... y de que llamó como colaboradores a intelectuales de todas las tendencias.. etc... El gobernador de Veracruz. el 8 de febrero de 1857........ el 14 de dic.. a pesar de que adaptaba las ideas de Pestalozzi... Herbart..

así como sus propias ideas sobre la enseñanza. italiano. francés. Tenia facilidad para el aprendizaje de idiomas. etc. pero su propio interés en educarse. dominando el inglés. periódico de la Escuela Normal que dirigía. El inicio como maestro de niños fue en un colegio llamado Instituto Pestalozzi. leyendo la obra de educadores reconocidos. de ahí salieron resolutivos de gran importancia como la enseñanza laica gratuita y obligatoria. En 1886. alemán. Sus ideas tuvieron mayor impulso al ser director de las normales de Oaxaca. Posteriormente. Sus ideas se difundían a través de México Intelectual. Carrillo formó parte del cuerpo de catedráticos impartiendo las clases de Español y Caligrafía. Oaxaca. Pedagogo mexicano del siglo XIX. del que fue vicepresidente. Recorre Jalisco. Veracruz el 27 de julio de 1855 y murió en la ciudad de México el 3 de marzo de 1893. En 1901 lo nombraron Director de Enseñanza Normal en el Distrito Federal. En 1889 editó una revista titulada México Intelectual. como director Gral. Educación Los estudios primarios y secundarios los curso obteniendo altas calificaciones y a los trece años entro a estudiar derecho al Seminario Conciliar. tuvo gran aceptación. en la ciudad de México es nombrado Director de la Escuela Práctica Anexa a la Normal de México. Antes del año de nacido. designando como director al maestro Enrique C. de Educación Pública. Nació en Córdoba. portugués y ruso.sus tesis y convenció. Carrillo. el gobernador Juan de la Luz Enríquez fundó la Escuela Normal de Xalapa. Guanajuato. En 1889 representó a Veracruz en el Congreso Pedagógico Nacional. Rébsamen. Fue tan motivante en la vida este inicio que al poco tiempo abrió su propio colegio en la ciudad de Coatepec al que llamo Instituto Froebel. y al final de su vida ocupo el puesto de director de una escuela primaria en la misma ciudad. debido a su preparación. Los egresados de estas escuelas al ser nombrados directores en escuelas de otros estados desarrollaron las ideas y los conocimientos aprendidos en su formación. Guanajuato y Jalisco.1 Docencia Aún siendo alumno en el Colegio del Estado. impartió clases en varias materias. .. capital del estado de Veracruz. allí transcurrió su niñez y juventud. Fue autor de una Guía para la enseñanza de la historia y el libro de lectura para primer año llamado Método Rébsamen. y en 1901 de Enseñanza Normal. Carlos A. Sus padres fueron José Julian Carrillo y Carmen Gastaldi. Su nombre completo es Carlos Arturo Carrillo Gastaldi. posteriormente continuo sus estudios en el Colegio del Estado (Colegio Preparatorio de Xalapa). su familia se trasladó a la ciudad de Xalapa. le hicieron ganarse el reconocimiento como maestro. No estudió oficialmente para maestro.

Tampico. por ejemplo en Xalapa. Carlos A. cien páginas en Artículos Pedagógicos tomo I. Carrillo. Es autora y coautora de seis libros sobre diseño curricular. Guatemala. reproducen las ideas de este maestro sobre el poblema de la ensenanza y el aprendidaje de la lengua. Dgo. constructivismo y evaluación de la docencia. Actualmente es profesora de tiempo completo en la Facultad de Psicología de la UNAM. en Santa María del Oro. en 1885.Escritor En su afan de difundir sus ideas de enseñanza publicaba semanalmente un periódico llamado El Instructor. D f. • Escuela Normal de Veracruz Carlos A. se cambió el nombre al pueblo de San Cristóbal para ponerle Carlos A. así como en Brasil. maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas en la República mexicana. la publicación de una revista educativa llamada La Reforma de la Escuela Elemental. Venezuela y Bolivia. ubicada en Xalapa.3 También. a este intento le siguió. • Escuela Normal Urbana Prof. • Escuelas primarias en distintas localidades. por la misma universidad. Estas publicaciones fueron reconocidas por el magisterio local y nacional. Nivel II. Estefanía Castañeda Nuñez de Cáceres Fecha de nacimiento: 8 de octubre de 1872 Fecha de fallecimiento: 22 de febrero de 1973 . así en 1907. en la ciudad de México. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad Autónoma de Madrid (España) y en la Universidad de Barcelona (España). Hueyapan. Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM. Carrillo. Panamá. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Carrillo. así como de un extenso número de artículos en libros y revistas. Ha impartido cursos de actualización. se ha reconocido su importancia poniéndole su nombre a: • En 1932.2 Presencia en el tiempo Después de su muerte continuo su reconocimiento. maestra en Psicología Educativa (1984) y doctora en Pedagogía (1998). • Escuela de bachilleres en: Coatzacoalacos Frida Díaz Barriga: Lugar y fecha de nacimiento México. Ver. al paso del tiempo. 1979).

Origen: Ciudad Victoria..U. acudiendo a buscar escritos de los diversos estudios realizados por Froebel. La profesora Estefanía estudió piano y fue cuando observaba a un grupo de niños que la motivó para conocer las técnicas de estas escuelas. el cuál era presidido por el Lic. Estudió la primaria en su pueblo natal en donde fue discípulo del profesor y poeta matamorense Juan B. quien lo nombró su ayudante por su aprovechamiento y dedicación a que se consagró en la escuela. escuela que posteriormente sería la escuela Normal de Maestros. La Profra. sino que se extendió hacia Estados Unidos y Honduras.E. En el año de 1903 presentó un proyecto completo sobre la organización del Kindergarten ante el Consejo Nacional de Educación. ilustre maestra. el 16 de septiembre de 1896. Siendo gobernador del estado el Lic. Sus padres fueron el médico militar Don Zeferino Castañeda y la señora Doña Manuela Nuñez de Cáceres Recibió su educación elemental de manos de sus padres. Don Justo Sierra. Honduras y Guatemala. Tijerina. Al salir de la primaria obtuvo una beca del gobierno local para estudiar la carrera normalista en la Ciudad de México y al concluirla regresó a Ciudad Victoria a ejercer su profesión. representa a Tamaulipas como la impulsora de la educación inicial al formar los Kindergarten en México. dando origen al primer Kindergarten implementado en la Ciudad de México. donde estudió su carrera de maestra normalista.U. Guadalupe Mainero. Cabe destacar que la labor sobre la fundación de los Kindergarten no sólo se realizó en México. Dicho proyecto fue aceptado por el grupo de pedagogos. Estefanía Castañeda Nuñez. Debido al desempeño realizado en pro de la educación inicial reafirmamos el esfuerzo de la profesora quien es digna de imitación. E. Tamaulipas Actividad: Educadora Época: Contemporánea Estefanía Castañeda Núñez nació el 8 de octubre de 1872 en Ciudad Victoria y falleció el 22 de febrero de 1973 en la ciudad de México. . LAURO AGUIRRE Nació en Ciudad Victoria el 23 de Mayo de 1882. encomendó a la maestra Estefanía y a su hermana Teodosita la fundación de los kindergarten froebelianos en Ciudad Victoria. para después ingresar a la Primaria Superior anexa a la Secundaria de Señoritas. dejando huellas indefinidas en el campo educativo. Escribió apuntes que se publicaron con el nombre de Manuales del kindergarten en conexión con el primer ciclo de la escuela primaria a través del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.

posición que le permitió extender la reforma educativa a todo el país. . Ocupó el cargo de Jefe del Departamento de Enseñanza Primaria de la Secretaría de Educación en 1923 y en 1924 se le asignó Director de la Escuela Nacional de Maestros. a la edad de 46 años. imprimiendo a la enseñanza una dirección inteligente y un sello técnico al plan de estudios. En la celebración del centenario de la Independencia se le nombró comisionado especial del gobierno estatal para organizar un Congreso de Estudio. En 1914 se le designó Director de Educación Pública en Tamaulipas y reorganizó la dependencia. En el Congreso Pedagógico se analizaron temas como: la coeducación. Se rodeó de eminentes maestros y orientó la programación de la enseñanza y su reforma con el apoyo del Gobierno del General Luis Caballero.El profesor Artemio Villafaña afirma que Lauro Aguirre siguió la Escuela Herbartina del profesor Rebsamen. la formación pedagógica y las normas para los jardines de niños. Lauro Aguirre ingresó a la planta de maestros del Instituto Literario de la misma ciudad donde impartió con sentido y categoría diversas disciplinas y materias básicas profesionales. Trascendió la reforma que propuso en la Escuela Normal y Preparatoria de Ciudad Victoria con los sistemas modernos de enseñanza media. en el cual se dieron aportaciones y soluciones de suma importancia. una mayor participación del estado en la educación. la enseñanza agrícola. Murió en la Ciudad de México el 4 de junio de 1928. mismos que fueron aportaciones de Lauro Aguirre y de los maestros participantes.

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