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Aplicación de los Foros virtuales a la docencia.

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La aplicación de los Foros virtuales a la docencia.

La plataforma Moodle pone a disposición de los profesores tres herramientas de comunicación entre usuarios, muy habituales en la denominada Web 2.0: los Foros de discusión, los Chats en línea y el Correo interno.

Hoy hablaremos de los Foros.
Un Foro es un tipo de conversación o reunión reunión virtual donde un grupo de personas comentan o discuten sobre un tema de interés común utilizando internet como medio de comunicación. Un foro, por lo tanto, es un espacio virtual creado para intercambiar información, opiniones, experiencias, dudas, sugerencias o recomendaciones sobre un determinado tema de interés para los participantes. En internet existen miles de foros de todas las clases, desde foros especializados en una temática o producto, hasta foros de índole general donde cada usuario puede plantear un tema y espera a que otros usuarios se adhieran a la discusión. Muchas páginas web, de cualquier tipo, poseen uno o varios foros donde los usuarios de la misma se ponen en contacto para interactuar. Muchas, si no todas las comunidades internet, grupos de usuarios que tienen intereses comunes y que interactúan mediante la conexión a internet, han encontrado en los foros una forma estructurada de mantener e incrementar su relación, y cómo no, de darse a conocer y captar nuevos usuarios que se unan a la comunidad. Normalmente, cada discusión abierta en un foro cuenta con un moderador, normalmente quien abrió la discusión o quien promueve el foro; este moderador como funciones, entre otras • Formular la pregunta inicial, que debe ser concreta e interesante, con el fin de motivar a la participación. • Redirigir el tema si sufre desviaciones del objetivo inicial. • Evitar comportamientos ajenos a la educación y a las buenas prácticas admitidas. • Dar por finalizado el debate y obtener las conclusiones finales. Las intervenciones de los usuarios, en formato mensaje corto, se denominan post o aportaciones y tienen una estructura de mensajes anidados que conforman los hilos o conversaciones. Para poder participar en un foro es necesario estar suscrito al mismo, o lo que es lo mismo, estar identificado y dado de alta en el mismo. La identificación varía según los foros, pero lo normal es que el participante deba estar suscrito con sus datos reales pero luego pueda intervenir con un nombre de usuario o nick ficticio, todo ello dependiendo del tipo de foro del que

Moodle. Tampoco perdamos de vista la utilidad de los foros externos a nuestro ámbito educativo más cercano. pero en esta aparente contradicción es donde se encuentra la complementariedad de la herramienta. frente a los sistemas habituales de discusión oral síncrona. lo que significa que. digamos.hablemos. sus reflexiones sobre el tema de la semana. como herramienta global. muchos alumnos que por su carácter o por sus limitadas capacidades comunicativas orales les cuesta hacer una pregunta o participar activamente en un diálogo presencial en el aula. posibilitando una participación más reflexiva y elaborada. de manera que los usuarios matriculados en el mismo puedan establecer debates sobre los temas planteados por el profesor. y que todos . que se crea automáticamente al crear el cursos y en el que sólo los profesores pueden publicar mensajes. Otra característica de los foros es su vertiente como herramienta para la integración social dentro del aula. permite la creación y gestión por parte del profesor de foros. Plantear un método de discusión dentro del aula en el que los alumnos se deban comunicar por escrito y utilizando el ordenador parece a primera vista absurdo cuando precisamente en la educación presencial podemos hacerlo en persona y de forma oral. encuentran en el foro una manera de superar sus condicionantes e integrarse dentro del colectivo. ya que el foro permite crear un entorno de trabajo colaborativo y de discusión asíncrono. la estrictamente no presencial. Moodle incorpora una herramienta para la creación de otros foros de discusión dentro de un curso. disponemos de tiempo. además de poder ver los mensajes conectándose vía Web. profesores o alumnos están suscritos a este foro. Además de este foro. Todos los usuarios del curso. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre. donde se potencian otras capacidades comunicativas totalmente diferentes. recibirán una copia por correo electrónico. Hay cinco tipos diferentes de foros entre los que elegir: • Cada persona plantea un tema. en el que se potencian la comprensión y la expresión escrita. En cada curso de Moodle hay un foro de forma predefinida. el foro de Novedades. sino que puede ser una herramienta complementaria dentro de la formación presencial. La aplicación de los foros a la educación va más allá de la utilización de los mismos como herramienta de trabajo en la formación eLearning. de una manera sencilla y fácil. la posibilidad de establecer foros de discusión o de trabajo en grupo con estudiantes de otros centros o incluso de otras ciudades o países abre puertas a la integración de los alumnos en la aldea global.

• Un debate sencillo. Un foro abierto donde cualquiera puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento y en el que los temas de discusión se muestran en una página con enlaces "Discute este tema". para uso general. por lo que el profesor podrá puntuar la calidad de las aportaciones de cada alumno e integrar esta con la calificación global del curso. todo en un página. Este es el foro más adecuado. • Pregunta y Respuestas.los demás le respondan. Útil para debates cortos y concretos. empezar creando un foro en Moodle puede ser una manera de explorar las posibilidades de esta herramienta que nos proporciona la Web 2.0 . Para Moodle un foro es una actividad evaluables. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Si no tenemos experiencia en la utilización de los foros como herramienta complementaria dentro del aula. • Uso general. • General con formato de Blog. Los estudiantes primero deben fijar sus puntos de vista antes de ver los mensajes de los demás.

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