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Soporte y

Mdulo 1 Submdulo 3

Mantenimiento de Equipo de Cmputo


Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante

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Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario

TCNICO EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CMPUTO

Mdulo 1
I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante III Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario

os hidalguenses planteamos un proyecto de gobierno que emana de la voz y participacin ciudadana. Somos un pueblo vido por continuar por la ruta del progreso y estamos decididos a transformar nuestro entorno por medio de acciones que coadyuven a elevar el nivel de bienestar de nuestra gente. Situados en esta trascendental empresa social, ubicamos a la educacin como el pilar del desarrollo, pues estamos convencidos de que al educar edificamos en el presente el mayor patrimonio que podemos ostentar en la entidad. En ese compromiso, formulamos e implementamos estrategias que permiten ofrecer servicios educativos de calidad, que garantizan en su ejecucin la equidad y cobertura total, el respeto a los derechos humanos, el aprovechamiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y el reconocimiento pleno a la diversidad cultural. Por ello, seguimos trabajando con los jvenes que aspiran e ingresan a la educacin media superior, al evolucionar los procesos de enseanzaaprendizaje por medio de la colaboracin decidida del personal docente, que se esfuerza, se capacita y profesionaliza en el da a da, con el firme compromiso de mantenerse a la vanguardia y ser garantes de la competitividad que exige el servicio educativo del siglo XXI. Es la razn que nos motiva y por la cual al inicio de este gobierno nos propusimos entre otros retos, incrementar la cobertura escolar y a escasos cuatro meses empiezan a surgir los logros, al autorizar la apertura de dos nuevos planteles del Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Hidalgo que se ubican en zonas estrategias de la geografa estatal. Tal es el caso del Plantel San Bartolo Tutotepec que atiende a la poblacin de la regin Otom-Tepehua y el Plantel Mineral del Chico, municipio recin nombrado pueblo mgico, en donde convergen jvenes que residen en gran parte de la zona metropolitana de Pachuca. Ah, se imparte educacin tecnolgica pertinente a las necesidades y recursos propios del entorno, pues trabajamos con ahnco para posicionarlas como detonantes del desarrollo econmico y progreso social. Tenemos confianza en el CECyTEH, institucin que sabe dar resultados, que se posiciona en el mbito estatal y nacional por la calidad de su servicio, que diversifica constantemente su oferta educativa al implementar para esta administracin gubernamental 32 componentes de formacin profesional, pero sobre todo, porque su comunidad demuestra en los hechos, el compromiso que tiene con Hidalgo, tierra de trabajo.

l Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Hidalgo, cosecha triunfos y entrega resultados, gracias al equipo de colaboradores que se distinguen por su amplia vocacin de servicio, dominio de su profesin, y sobre todo, la actitud joven y emprendedora que muestran en el ejercicio de sus funciones. Su entrega y sacrificio siempre sern reconocidos por la sociedad hidalguense, pues logran formar profesionistas que en su actuar transforman su entorno, hacindolo ms atractivo y promisorio. La edicin de este valioso manual es resultado del encuentro exitoso de acadmicos que se renen para continuar con el consenso colegiado de las ideas, y que se materializan en las iniciativas que posicionan al CECyTEH como una institucin vanguardista y emprendedora. El recurso didctico que entregamos a las y los estudiantes, es producto de muchas horas de trabajo esmerado, y disposicin permanente del Consejo que formula la Accin estratgica para el fortalecimiento acadmico en los diferentes componentes de formacin profesional. El Lic. Francisco Olvera Ruiz Gobernador Constitucional del Estado de Hidalgo, contina apoyndonos y asume con nosotros la empresa de superar los resultados obtenidos para consolidar al CECyTEH, como una institucin triunfadora. Para lograrlo, el Lic. Olvera destina recursos suficientes para impulsar esta ambiciosa estrategia, en donde su gobierno capacita al personal con el compromiso de entregar fsicamente o de manera electrnica los libros de texto gratuito, diseados y aplicados por los propios docentes del CECyTEH; semillero de talentos y baluarte de este grandioso Colegio. Apreciados docentes, los invito hacer de estas guas un espacio de diversin, reflexin y aprendizaje significativos de las y los alumnos. Que nunca sean vistas como una asignatura ms, y logremos propiciar un momento diferente y emocionante, en donde alentemos las expectativas de vida y superacin de los estudiantes. As trabajamos por Hidalgo, porque Hidalgo, es tierra de trabajo!

Aquel que pieensa que todo est inventado sepult su propio ingenio Los recursos tecnolgicos que hoy disfrutamos en su gestacin fueron sealados como locuras. Puedo asegurar que an no se inventan la mayor parte de los recursos de uso comn de las futuras generaciones incluso, no las imaginamos

Bienvenido a esta gua!, la cual te orientara durante este periodo en el desarrollo de las competencias correspondientes al modulo I Ensambla y configura equipos de cmputo, de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante, cuyo propsito es auxiliarte a desarrollar habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes en tu formacin para una atencin de eficacia a los usuarios de la rama de soporte tcnico. La carrera de Tcnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cmputo se desarrolla como vertiente de la carrera de Informtica y ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar operaciones de soporte y mantenimiento a equipos de cmputo de manera presencial y a distancia, tomando como base las especificaciones del fabricante e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organizacin. Asimismo podr desarrollar competencias genricas relacionadas principalmente con la participacin en los procesos de comunicacin en distintos contextos, la integracin efectiva a los equipos de trabajo y la intervencin consciente, desde su comunidad en particular, en el pas y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente. La formacin profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias para ensamblar y configurar equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante, mantener el equipo de cmputo y software, proporcionar soporte tcnico presencial y a distancia en software de aplicacin y hardware de acuerdo a los requerimientos del usuario, disear e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organizacin y estndares oficiales y administrar redes LAN de acuerdo a los requerimientos de la organizacin. Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social. La presente gua te ayudara a desarrollar habilidades, donde aprenders a Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario, as como tambin los requerimientos del fabricante, adems identificaras los diferentes tipos de software de aplicacin y hardware de acuerdo a los requerimientos del usuario,

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La aplicacin de la computadora en cualquier empresa o negocio, hoy en da, se ha convertido en una necesidad, por lo que mantener estos equipos en ptimas condiciones de funcionamiento son tareas frecuentes a realizar. El alumno ser capaz de identificar los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante, mantener el equipo de cmputo y software en ptimas condiciones, proporcionar soporte tcnico presencial sobre el software, que sea el adecuado a los requerimientos tcnicos del usuario.

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CONTENIDO COMPETENCIA 1

CONTENIDO COMPETENCIA 2

Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario

Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario

1.1 Instalacin 1.2 Configuracin 1.3 Software 1.4 Clasificacin del software a) Sistema b) Aplicacin c) Utileras 1.5 Que es un sistema - Que es un sistema operativo - Tipos de sistemas operativos a) Linux b) Mac c) Windows 1.6 Elementos bsicos del rea de informtica a) Hardware b) Software c) Usuario 1.7 Dispositivos perifricos a) Entrada b) Salida c) Mixto d) Almacenamiento 1.8 Requerimiento para instalacin a) Hardware - Disco Duro - RAM - Procesador b) Usuario Actitudes: Proactiva Colaborativa Responsabilidad

2.1 Requerimientos del usuario a) Sistema operativo b) Software de aplicacin c) Software de utileras 2.2 Sistemas operativos a) Windows b) Versiones - Ventajas - desventajas 2.3 Software de aplicacin a) Open office b) Lotus c) Works d) Work Perfect e) Microsoft Office 2003 f) Acrobat g) NitroPdf 2.4 utileras a) antivirus - Mca fee, Norton, Kaspersky, Panda - Invstigar, Avg, Investigar antivirus de Windows(segurity esencial), FireWall b) Herramientas de mantenimiento lgico del sistema - Pc tolos, Norton utilities - Compresores * Winzip, * Winrar c) Desfragmentador de disco duro. d) Navegadores (eliminacin de archivos temporales y configuracin del navegador). e) Sistema de respaldo -Windows (Backup) - Copias de seguridad con Nero (imgenes ISO) Actitudes: Proactiva

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CARRERA DE DISEO GRFICO

Mdulo 1
I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante II Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario

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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1


Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario.

1. Interactuando con el ordenador. 2. Clasificando lo intangible. 3. conocer los requerimientos del software segn su fabricante. 4. Adecundolo a mis necesidades. 5. Conociendo mi sistema.

Que es un sistema operativo Tipos de sistemas operativos Elementos bsicos del rea de informtica Dispositivos perifricos Requerimiento para instalacin

Analiza aspectos elementales de un sistema operativo conoce los diferentes tipos de sistemas operativos Identifica los Elementos bsicos del rea de informtica Identifica los Dispositivos y perifricos Conoce Requerimientos para instalacin de Software

Mapa conceptual sobre un sistema operativo Tabla comparativa con los tipos de sistemas operativos Mapa mental donde identifica los Elementos bsicos del rea de informtica Mapa cognitivo de cajas donde identifique los Dispositivos y perifricos Mapa cognitivo de agua mala para representar la instalacin y pasos del software

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Competencia 1
El uso de la computadora en la industria grfica ha modificado profundamente el proceso productivo, desde las primeras fases de proyeccin hasta la realizacin del proyecto ejecutivo y la produccin del arte final. Un buen proyecto editorial debe abarcar una planeacin y programacin de todas las fases de elaboracin grfica, la grfica vectorial (Adobe Illustrator, Corel Draw), la digitalizacin y elaboracin de imgenes (Adobe Photoshop, Corel Photo Paint) y la formacin para la produccin editorial (Adobe indesing, Corel Draw). En este mdulo se explican los conceptos tericos necesarios para crear composiciones editoriales adecuadas para aplicarlos con la herramienta de software de diseo grfico Corel Draw, Adobe Illustrator, In Design o el que designe el docente.

1.Expresa ideas y conceptos mediante representaciones graficas sobre lo que es un sistema operativo 2Maneja las tecnologas de la informacin para obtener informacin sobre los tipos de sistemas operativos. 3Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica para identificar los elementos bsicos del rea de informtica a travs de un mapa mental. 4Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva al momento de realizar un mapa cognitivo de cajas donde identifica los Dispositivos y perifricos Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada unos de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo al momento de la instalacin y pasos de un software.

Una vez que se logren adquirir las habilidades necesarias a travs del dominio de las competencias y sus atributos, el alumno expresara la diferencia entre software y hardware; identificara la terminologa bsica: sistema, computadora archivo, informtica. Conocer el funcionamiento bsico de una computadora: entrada proceso y salida. Conocer el sistema operativo y sus funciones, caractersticas del sistema operativo: elementos del escritorio y ventanas y funciones bsicos del explorador.

Informacin sobre los requerimientos del software

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1. Poner los requerimientos del software Instrucciones para el alumno: Instalar Windows XP En su instalacin permitir reconocer automticamente casi todos los dispositivos que tenga su PC, es decir no hay necesidad de tener los drivers de la tarjeta de sonido, video, red (salvo algunas excepciones) ya que sern reconocidas e instalados en forma automtica con la instalacin.

Imagen 01 instalacin de windows A continuacin se copiarn los drivers para poder hacer correctamente la instalacin.

Imagen 02 instalacin de windows Una vez copiados los archivos te aparecer la siguiente pantalla:

Imagen 03 instalacin de windows Pulsa la tecla INTRO. Si lo que quieres es recuperar windows a travs de la consola de recuperacin pulsa R.

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.Imagen 04 instalacin de windows Acepta el contrato pulsando la tecla F8.

Imagen 05 instalacin de windows Si el disco duro est vaco como en este caso tendremos que particionarlo y luego formatearlo. Pulsa la tecla C para crear una particin. En caso de disponer de una particin sltate este paso.

Imagen 06 instalacin de windows Especifica el tamao de la particin, si dejas el que pone por defecto ocupar todo el espacio libre, si por el contrario pones un tamao inferior podrs crear

posteriormente ms particiones. Para confirmar pulsa INTRO. Imagen 07 Para instalar windows en la particin que hemos creado pulsa INTRO. Si dispones de varias particiones, muvete con las flechas para seleccionar en cual quieres instalar windows.

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Imagen 08 instalacin de windows A continuacin deberemos formatear la particin que hemos elegido.. Si vamos a instalar windows en un disco duro grande es mejor elegir NTFS, si es un disco duro pequeo (menos de 40GBytes), FAT32. Al no ser que estemos instalando windows por que un virus nos ha borrado los datos elegiremos formateo rpido tanto en FAT32 como en NTFS. El formateo lento es recomendable cuando se ha metido un virus en el ordenador o cuando el disco tiene errores. Selecciona una opcin movindote con las flechas y pulsa INTRO. Imagen 09 instalacin de windows El programa de instalacin dar formato a la particin

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Imagen 10 instalacin de windows Una vez que se ha dado formato a la particin se iniciar la copia de los archivos de instalacin en las carpetas de instalacin de Windows.

Imagen 11 instalacin de windows A continuacin se reiniciar el equipo y comenzar la instalacin.

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Imagen 12 instalacin de windows Una vez reiniciado el ordenador, arrancar automticamente la instalacin de windows.

Imagen 13 instalacin de windows El programa de instalacin te informar del tiempo restante que queda de instalacin as como del progreso de la instalacin.

Imagen 14 instalacin de windows Comprueba que la configuracin regional y de idioma sea la correcta, en caso contrario haz clic en Personalizar y Detalles.

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Imagen 15 instalacin de windows Escribe tu nombre, la organizacin la puedes dejar en blanco.

Imagen 16 instalacin de windows Introduce la clave de instalacin que se encuentra en el embalaje del producto. Si tu clave es incorrecta o la has escrito mal te aparecer un mensaje de error indicndotelo.

Imagen 17 instalacin de windows Escribe un nombre para identificar el ordenador en la red de rea local. La contrasea de administrador la puedes dejar en blanco (si alguna vez te pregunta por esta clave por ejemplo en la consola de recuperacin solo has de pulsar INTRO).

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Imagen 18 instalacin de windows Comprueba que la fecha y la hora sean las correctas y que la zona horaria coincida con el pas en el que vives.

Imagen 19 instalacin de windows Una vez completado el asistente, continuar la instalacin de windows. Puede que este proceso dure bastante, todo depende de la velocidad de tu ordenador.

Imagen 20 instalacin de windows Selecciona una opcin segn t caso. En la mayora de los casos deberemos elegir la primera.

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Imagen 21 instalacin de windows Despus de configurar la conexin a Internet continuar la instalacin. Una vez completada la instalacin nos aparecer la pantalla de carga de Windows XP.

Imagen 22 instalacin de windows Windows ajustar la configuracin de pantalla. Esta opcin podr ser modificada posteriormente.

Imagen 23 instalacin de windows Windows nos mostrar un mensaje confirmndonos que ha cambiado la configuracin de pantalla. Si la pantalla se te queda en negro, espera unos segundos y Windows volver a la configuracin de defecto.

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Imagen 24 instalacin de windows A continuacin se iniciar un asistente para terminar de configurar Windows. Haz clic en el botn siguiente.

Imagen 25 Activa o no las actualizaciones automticas y pulsa siguiente (slo si la instalacin lleva incorporado el Service Pack 2 una versin superior).

Imagen 26 instalacin de windows En el caso de tener un mdem conectado, Windows comprobar la conexin. Aunque lo mejor es que si tienes un mdem que est conectado por USB que lo desconectes hasta que termine la instalacin.

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Imagen 27 instalacin de windows Selecciona el tipo de conexin que usas, ADSL o cable.

Imagen 28 instalacin de windows Segn el tipo de conexin elegida, selecciona una opcin.

Imagen 29 instalacin de windows Introduce la informacin de tu conexin, si no la sabes puedes omitir el paso.

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Imagen 30 instalacin de windows Windows te dar la opcin de registrar en ese momento tu copia de windows o ms tarde.

Imagen 31 Escribe el nombre de las personas que usarn Windows. Por cada nombre se crear una cuenta. Si quieres crear ms cuentas o administrarlas lo puedes

hacer desde el Panel de Control. Imagen 32 instalacin de windows Haz clic en finalizar para terminar la instalacin. A continuacin aparecer la pantalla de bienvenida de Windows.

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Imagen 33 instalacin de windows

Imagen 34 instalacin de windows Despus de la pantalla de bienvenida se nos mostrar el escritorio de Windows y

el men de inicio desplegado. Imagen 35 instalacin de windows Ya tienes Windows listo para usarlo!

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1. QUE ES UN SISTEMA OPERATIVO Instrucciones para el alumno: Realiza una investigacin documental en diferentes fuentes como: diccionarios, internet, enciclopedias, textos, revistas especializadas sobre los sistemas operativos con la informacin recabada elabora un Mapa conceptual sobre un sistema operativo Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Al tener informacin de algunos sistemas operativos, sabrs que existen variedad y tipos de estos

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas operativos.

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1. TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS Instrucciones para el alumno: Realiza una Tabla comparativa con los tipos de sistemas operativos recabando e investigando en diferentes fuentes como: diccionarios, internet, enciclopedias, textos, revistas especializadas sobre los tipos de sistemas operativos Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Al tener la diferente informacin sobre los tipos de sistemas operativos identifica cada tipo de sistema operativo y su clasificacin.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento.

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1. ELEMENTOS BSICOS DEL REA DE INFORMTICA Instrucciones para el alumno: Mapa mental donde identificaras los Elementos bsicos del rea de informtica documentndote en fuentes como: diccionarios, internet, enciclopedias, textos, revistas especializadas sobre el concepto hardware, software e usuario. Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Al tener la informacin requerida, los recortes e imgenes necesarios identificaras las caractersticas que definen al software, hardware y un usuario.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Relaciona sus conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma grafica

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1. DISPOSITIVOS PERIFRICOS Instrucciones para el alumno: Elabora un Mapa cognitivo de cajas donde identifiques los tipos de Dispositivos y perifricos recabando informacin en: diccionarios, internet, enciclopedias, textos, revistas especializadas sobre dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y mixto de una PC.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Al conocer e identificar los dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y mixtos. Te dars cuenta de los puntos ms importantes para identificar los dispositivos y perifricos.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Asume con actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia conclusin.

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1. REQUERIMIENTO PARA INSTALACIN Instrucciones para el alumno: Realiza una investigacin documental y por medio de esta elabora un Mapa cognitivo de agua mala para representar la instalacin y pasos del software

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Al observar la secuencia de las ventanas de instalacin y los requerimientos de hardware y software. Te dars cuenta de los puntos ms importantes a considerar en la instalacin de software en una computadora.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Se le dan herramientas necesarias, y con iniciativa construye su propio conocimiento.

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CARRERA DE DISEO GRFICO

Mdulo 1
I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante II Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario

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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 2


Configura software toando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario..

Tus necesidades mandan saber escoger es trabajar mejor Y ahora como me comunico

Lo que no debes de olvidar Que tener en cuenta cuando escojo Conociendo mis opciones

Lo suave de la computacin Comparar para escoger La variedad importa

El Software mi responsabilidad

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Competencia 2
En esta competencia identificaras cuales son las necesidades del usuario para poder recomendarle cual es el software que ms le conviene de acuerdo a sus necesidades. Con esto logrars que su equipo trabaje de manera ms eficiente y as aprovechar al mximo sus recursos.

Requerimientos del usuario. Sistemas Operativos. Instala el software de aplicacin seleccionado de acuerdo a las necesidades del usuario.

Identificar las consideraciones que se deben de tomar en cuenta para la seleccin e instalacin del software segn las necesidades de los usuarios.

Tus necesidades mandan saber escoger es trabajar mejor Y ahora como me comunico

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1. introduccion Instrucciones para el alumno: Realiza una lectura comentada sobre los saberes que te presento a continuacin, establece en clase, un punto de vista comn con respecto al tema. Realiza una investigacin de los requerimientos de hardware para instalar el sistema operativo. Elabora una investigacin donde se analice la evolucin que ha tenido el Sistema Operativo de Windows, con la crearas una Lnea de tiempo. Investiga en internet las diferentes Suites de Software de Oficina que existen en el mercado, con la cual se realizara un cuadro de doble entrada. Practica integradora donde se instala el sistema operativo y el software de aplicacin seleccionado segn las necesidades del cliente.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Realizando lectura comentada y elaborando conclusin de los temas consultados. Elabora una investigacin donde se analice la evolucin que ha tenido el Sistema Operativo de Windows, con la crearas una Lnea de tiempo donde debers de incluir la siguiente informacin pos cada versin estudiada: caractersticas, requerimientos, versiones, ventajas y desventajas. Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Realiza un cuadro de doble entrada sobre las caractersticas, requerimientos, versiones, ventajas y desventajas de la Paquetera de Microsoft Office y de la Suite de OpenOffice.

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SABERES 1 Tus necesidades mandan Las necesidades de los usuarios varan, dependiendo del tipo de usuario final que va a estar utilizando la aplicacin. El trmino usuario final designa a la persona o personas que van a manipular de manera directa un producto de software. Un usuario final no es necesariamente sinnimo de cliente o comprador. Una compaa puede ser un importante comprador de software, pero el usuario final puede ser solamente un empleado o grupo de empleados dentro de la compaa, como una secretaria o un capturista. El concepto clave es la interaccin directa con el programa, no la propiedad. En el caso del software de gran distribucin, el cliente o comprador es por lo general el mismo que el usuario final. La costumbre tendera a hacernos pensar en consumidores finales, pero el trmino consumidor no es adecuado en el Software, ya que la gran mayora de los recursos de no se agotan al utilizarlos. Mantenimiento_Imagen21_Comp2-2012 Tambin existen requerimientos de hardware que son definidos por el fabricante o distribuidor del software, como ya lo viste en la competencia anterior. Los requerimientos de hardware son las caractersticas que debe tener el hardware de una computadora para poder soportar y/o ejecutar una aplicacin o un dispositivo especfico. Los requerimientos pueden ser: * Requerimientos mnimos de hardware, que son las caractersticas mnimas (mnimo costo, y mnima antigedad) indispensables para ejecutar la aplicacin correctamente. * Requerimientos recomendados de hardware, que son las caractersticas ms apropiadas que debe tener el hardware para poder ejecutar una aplicacin especfica.

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1. EJEMPLOO Lo que no debes de olvidar Instrucciones para el alumno: Como ya vimos tenemos diferentes tipos de usuarios finales, pero como podemos identificar sus necesidades? T como estudiante tienes diferentes

necesidades de software que un estudiante de primaria que solo puede necesitar la paquetera bsica de software como un procesador de texto o como un presentador electrnico o que un arquitecto que necesita aplicaciones especializadas afines de su carrera.

Cuando escuchamos la palabra Requerimientos la asociamos a algo que se pide o solicita a alguien. Por ejemplo cuando alguien compra una Televisin uno de los requerimientos para poder utilizar dicho televisor es que sea conectado a un interruptor de corriente de 120 Volts. De no ser as, la Tv no funcionara y hasta en este caso sufrir un desperfecto.

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De la misma manera, el software que nosotros queramos instalar en un ordenador, tiene unos requerimientos mnimos y ptimos para su buen funcionamiento en dicho ordenador.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

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1. Lo suave de la computacin Instrucciones para el alumno: 1. Realiza una investigacin de campo donde entrevistes a tres tipos de usuarios finales: un estudiante de nivel primaria, un estudiante de nivel bachillerato y un profesionista (arquitecto, ingeniero) de sus requerimientos de software. (esta actividad formara parte de tu portafolio) 2. Con la investigacin realizada crea un cuadro comparativo donde se muestre las diferentes necesidades y caractersticas de software de cada usuario. necesarias

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Mediante la investigacin de diferentes fuentes bibliogrficas y de Internet, la elaboracin de la evidencia solicitada y la forma requerida por el docente.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.

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Saberes 2 Saber escoger es trabajar mejor Los sistemas operativos son programas especiales que preparan a la computadora para poder utilizar otros programas. Hacen posible la comunicacin entre la maquina y el usuario.

El sistema operativo tiene tres grandes funciones: 1. Coordinar y manipular el hardware de la computadora, como la memoria las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el mouse. 2. Organizar los archivos o carpetas en diversos dispositivos de almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos o cintas magnticas. 3. Gestionar los errores de hardware y la prdida de datos.

Para el usuario, las piezas ms importantes son: la interfaz, el sistema de archivos, el ncleo y los controladores.

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La interfaz es la parte ms visible, se encarga de manejar el dialogo entre el ser humano y la computadora. En este caso, la interfaz sirve para indicarle al sistema operativo que deseamos hacer. El dialogo puede ser en forma de ordenes (comandos) que el usuario le da a la mquina, tales como borrar un archivo etc. Sistema de archivos provee una estructura para organizar todo el sistema operativo: organizando los programas, los datos y los resultados en unidades homogneas, llamadas archivos. El ncleo se encarga de los detalles ms relacionados con el hardware, especialmente de la administracin de la CPU y de la memoria. Adems se encarga de los detalles generales de entrada y salida de datos desde y hacia los dispositivos.

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1. EJEMPLO: Que tener en cuenta cuando escojo Instrucciones para el alumno: Microsoft Windows es el nombre de una familia de sistemas operativos desarrollados por Microsoft desde 1981 teniendo como fundador William Henry Gates III mejor conocido como Bill Gates. La primera versin de sistema operativo que lanzo esta empresa fue MS-DOS (sistema operativo de disco de Microsoft) en 1981, siendo este eficaz pero tambin demuestra ser de difcil comprensin para muchas personas.

En 1985 Microsoft lanza Windows 1.0 desplazando a MS-DOS por un sistema basado en una interfaz grafica para el usuario (GUI), adems de ser un sistema ms veloz y confiable.

El 22 de mayo de 1990, Microsoft anuncia Windows 3.0, al que poco despus seguir Windows 3.1, en 1992. Juntos vendieron 10 millones de copias en los primeros dos aos, lo que lo convirti en el sistema operativo Windows ms utilizado. El 25 de octubre de 2001, se lanza Windows XP, con un diseo renovado centrado en la facilidad y en un centro de servicios de Ayuda y soporte tcnico unificado. Se presenta en 25 idiomas. Desde mediados de la dcada de 1970 hasta el lanzamiento de Windows XP, en el mundo se haban instalado unos 1.000 millones de PCs.

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A finales de la primera dcada del siglo XXI, lleg el mundo inalmbrico. Cuando en octubre de 2009 se produce el lanzamiento de Windows 7, las ventas de equipos porttiles superan a las de equipos de escritorio, y es habitual conectarse en zonas interactivas inalmbricas pblicas, como los cafs. Se pueden crear redes inalmbricas en la oficina o en el hogar.

Windows 7 incluye muchas caractersticas, como nuevos mecanismos para trabajar con ventanas (Ajustar, Aero Peek y Aero Shake). Windows Touch hace su debut y permite usar los dedos para explorar la Web, ver fotos y abrir archivos y carpetas. Se puede reproducir msica, vdeos y fotos desde el equipo en un estreo o en el televisor. Qu viene despus? Muchos equipos porttiles ya no vienen con ranura para DVD, y algunos tienen unidades de estado slido en lugar de discos duros convencionales. Casi todo se trasmite, se guarda en unidades flash o se almacena en la "nube" (un espacio en lnea para compartir archivos y almacenamiento). Windows Live (un conjunto de programas y servicios gratuitos para trabajar con fotos, pelculas, mensajera instantnea, correo electrnico y redes sociales) est perfectamente integrado con Windows para que el usuario pueda mantenerse en contacto desde su equipo, telfono o Internet a fin de extender Windows a la nube.

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1. Comparar para escoger Instrucciones para el alumno: 1. Realiza una investigacin de las diferentes versiones de Windows que se encuentran en el mercado. 2. Con la investigacin realizada crea una Lnea de tiempo donde debers de incluir la siguiente informacin por cada versin estudiada: caractersticas, requerimientos, versiones, ventajas y desventajas.(esta formar parte de tu portafolio) Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Mediante la investigacin de diferentes fuentes bibliogrficas y de Internet, la elaboracin de la evidencia solicitada y la forma requerida por el docente.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.

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SABERES 3 Procesadores de textos. Aplicacin destinada a la creacin, edicin, modificacin, correccin e impresin de documentos de texto. Por lo general todos los procesadores de textos son capaces de trabajar con diferentes tipos de fuentes, interlineado, alineacin, tamao de letra, correccin ortogrfica y gramatical, el trabajo con imgenes y tablas, adems de contar con diccionarios en varios idiomas para facilitar la labor de redaccin. La labor de impresin es otra tarea que se facilita sobre manera con el uso de los procesadores de texto, con funciones como previsualizacin el usuario final puede ajustar como quedar conformado su trabajo en una copia impresa.

Como ocurre con la mayora de las herramientas informticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos.

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Una hoja de clculo (o programa de hojas de clculo) Es un software a travs del cual se pueden usar datos numricos y realizar clculos automticos de nmeros que estn en una tabla. Tambin es posible automatizar clculos complejos al utilizar una gran cantidad de parmetros y al crear tablas llamadas hojas de trabajo Adems, las hojas de clculo tambin pueden producir representaciones grficas de los datos ingresados: histogramas, curvas, cuadros de sectores, etc.

Por lo tanto, la hoja de clculo es una herramienta multiuso que sirve tanto para actividades de oficina, que implican la organizacin de grandes cantidades de datos, como para niveles estratgicos y de toma de decisiones al crear representaciones grficas de la informacin sintetizada. Power Point Es un programa diseado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fcil de entender, animaciones de texto e imgenes

prediseadas o importadas desde imgenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseos de fuente, plantilla y animacin. Es uno de los programas de presentacin ms extendidos. Viene integrado en el paquete Office de Microsoft como un elemento ms, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los dems componentes del equipo para obtener un resultado ptimo.

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3,. EJEMPLO Conociendo mis opciones Instrucciones para el alumno: El conjunto de software que es utilizado para realizar tareas de oficina como crear, modificar, organizar, escanear, imprimir, etc. Se le conoce como Suite Ofimtica.

Un poco de historia La ofimtica comienza a desarrollarse en la dcada del 70, con la masificacin de los equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejndose de usar los mtodos y herramientas por otras ms modernas y veloces, reduciendo as los tiempos de trabajo.

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Existen en el mercado una infinidad de compaas dedicadas al desarrollo de aplicaciones de ofimtica, algunos de costo y otros gratuitos. Otra diferencia notable es la variedad de herramientas que nos permiten personalizar de manera muy fcil e intuitiva nuestros trabajos.

Algunos de esas Suites son Microsoft Office, OpenOffice, iWork de Mac, Gnome Office, por mencionar algunos.

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3.-1. La variedad importa Instrucciones para el alumno: 1. Investiga en internet las diferentes Suites de Software de Oficina que existen en el mercado. Suites recomendadas: a) Open office b) Lotus c) Works d) Work Perfect e) Microsoft Office 2003 f) Acrobat g) NitroPdf 2. Con la investigacin realizada crea un cuadro de doble entrada sobre las caractersticas, requerimientos, versiones, ventajas y desventajas de las Suites analizadas.(este formar parte de tu portafolio de evidencia)

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Mediante la investigacin de diferentes fuentes bibliogrficas y de Internet, la elaboracin de la evidencia solicitada y la forma requerida por el docente.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.

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1. El Software mi responsabilidad Competencia a desarrollar: Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. Atributos de la competencia: 1. Seleccionar el Sistema operativo de acuerdo a las necesidades del usuario. 2. Seleccionar la Suite de Ofimtica de acuerdo a las necesidades del usuario. 3. Instalar el sistema operativo seleccionado de acuerdo a las necesidades del usuario. 4. Instala el software de aplicacin seleccionado de acuerdo a las necesidades del usuario. Instrucciones para el alumno: Con la informacin de los saberes, instala el sistema operativo y el software de aplicacion seleccionado segn las necesidades del cliente. Debers de tomar evidencia fotogrfica donde se muestre el proceso de instalacin. Recuerda seguir las indicaciones del docente para que generes tu evidencia ya que esta ser parte de tu portafolio. Instrucciones para el docente: Mediante una explicacin practica mostrarles el proceso a seguir para la instalacin del software seleccionado. Y definir los lineamientos necesarios para la actividad. Recursos materiales de apoyo: Pizarrn, can, computadora, Software de sistema.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Al entregar de manera oportuna las evidencias s que se solicitaron.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Al seguir las indicaciones planteadas por el facilitador para el desarrollo de la practica as como reflexionando sobre la importancia de la toma de decisiones y actitud positiva.

No seguir indicaciones definidas.

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CARRERA DE DISEO GRFICO

Mdulo 1
I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante II Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario

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Competencia 3
En aplicaciones de software y hardware, los requerimientos de software son las caractersticas que debe tener el software instalado en una computadora para poder soportar y/o ejecutar una aplicacin o un dispositivo especficos. Contrasta con los requerimientos de hardware.

1. Conoce e identifica diferentes tipos de software as como los requerimientos del fabricante y del usuario. 2. Conoce los diferentes Sistemas operativos, sus ventajas y desventajas 3.Conoce el Software de aplicacin y sus diferentes tipos 4. Usa las utileras y las aplica como medidas de seguridad de la informacin

El alumno ser capaz de identificar los requerimientos tcnicos del hardware, del fabricante y del usuario para su instalacin del software.

1. Requerimientos tcnicos de hardware y software 2. Instalacin/de instalacin de software 3. Configuracin completa y personalizada 4. Realizar copias de seguridad para la proteccin de la informacin e integridad.

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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 3


UTILERAS.

1.- Requerimientos tcnicos de hardware y software 2. Instalacin/de instalacin de software 3. Configuracin completa y personalizada 4. Realizar copias de seguridad para la proteccin de la informacin e integridad

1.Especificaciones tcnicas para la instalacin de Windows 2. conocer las configuraciones de software instalado en un equipo 3.Ingresar a las propiedades del sistema para verificar las especificaciones tcnicas del equipo (propiedades de mi PC) y ejecutar el programa Informacin del sistema 4. Instalar software de aplicacin de manera estndar y personalizada

1. Investigar cualquier antivirus y cules son sus requerimientos para su instalacin. 2. propiedades del sistema

1. Descargar Kaspersky de cualquier versin 2. Instalarla Kaspersky bsico 3. Instalar Kaspersky security en otro equipo 3. Realiza la desfragmentacin de disco duro con el desfragmentador de Windows. 4. Configura t navegador, eliminar archivos temporales, historiales, etc. 5. Realizar una copia de seguridad con Windows (backup)

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1. Conociendo las versiones de antivirus a Competencia a desarrollar: Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario Atributos de la competencia: Instrucciones para el alumno: Investiga y realiza una tabla comparativa entre los siguientes antivirus. Anexar Tabla del archivo: Tabla Comparativa de Antivirus Instrucciones para el docente: Es conveniente que el alumno se responsabilice en la entrega de esta tabla comparativa. Formar equipos y comparar la informacin investigada y exponer en plenaria posteriormente realizar conclusiones. Recursos materiales de apoyo: Hojas blancas, computadora, impresora. Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Al entregar de manera oportuna los documentos que se le solicita para realizar la evidencia para portafolio. Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Al iniciar la prctica de manera oportuna y tomando las decisiones pertinentes en cada caso que se presenta y emitir las especificaciones tcnicas as como los requerimientos del fabricante para su instalacin.

Identificacin de las velocidades de los procesadores, capacidad del disco duro y total de memoria que cuenta el equipo de cmputo.

Contingencias No olvides que para la instalacin es importante que conozcas el procesador, tipos de procesadores, as como de la memoria RAM y el disco duro

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RESPALDAR INFORMACION (BACKUP) Consiste en hacer una copia de seguridad de la informacin para evitar prdidas o daos en la misma, por virus, o programas dainos o simplemente por un medio de almacenamiento que se dao, existen algunos programas que permiten crear copia de seguridad los cuales son: ? Backup (windows) ? Pc tools ? Nero ? Norton system utilities

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Archivo de resultado de la copia de seguridad

Copia de seguridad

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COMPRIMIR Y DESCOMPRIMIR ARCHIVOS

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PROCEDIMIENTO: Activar Explorador de Windows y despus seleccionar la ruta(unidad y dispositivo) donde se desea crear la carpeta comprimida; Presionar el botn secundario del mouse y seleccionar la opcin crear

TCNICO EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CMPUTO

Mdulo 1
I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del II Nombre del sub - mdulo

Instrumentos de evaluacion

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO MDULO I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante. SUBMDULO 3 Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario. NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________ FECHA: __________________ RESULTADO: ________________________________ EVALUO: RBRICA EVALUACION LINEA DE TIEMPO SISTEMAS OPERATIVOS WINDOWS

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO Lista de cotejo para cuadro de doble entrada Suites de Paquetera

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GUIA DE OBSERVACION

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO Lista de cotejo para cuadro comparativo Requerimientos de Usuario

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Informtica I. Patricia Ibez Carrasco-Gerardo Garca Torres , CENGAGE Learning. Reparacin y Ensamblado de Computadoras. Leopoldo Parra Reynada, COMPUTACIN APLICADA

Sistema operativo . Conjunto de programas para el funcionamiento y explotacin de un ordenador,encargado de controlar la unidad central,la memoria y los dispositivos de entrada y salida Hardware. Conjunto de elementos materiales que constituyen el soporte fsico de un ordenador. Software. Trmino genrico que se aplica a los componentes no fsicos de un sistema informtico, cmo p. ej. Los programas, sistemas operativos, etc., que permiten a este ejecutar sus tareas. Procesador. Circuito integrado de un ordenador capaz de efectuar el tratamiento completo de una serie de datos.

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Proyecto Integrador

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Es la aplicacin de tus competencias en un proyecto til. El cual surge del trabajo colegiado de los maestros que te imparten clase, para que de manera coordinada te guen en la definicin del proyecto, su formulacin y realizacin. Durante el proceso desarrollaras tus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se traducirn en la adquisicin de diversas competencias; ya sea genricas, disciplinares y profesionales. Cul es el objetivo del Proyecto Integrador? Vincular los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de todas y cada una de las asignaturas y Submdulos que cursas en un semestre, para formular un proyecto que desarrollars con la asesora de tus docentes. Se trata de que al concluir cada semestre puedas aplicar las competencias adquiridas en un proyecto til y que conforme avancen los semestres evolucione en sincrona con tu desarrollo profesional. El propsito es que al concluir tu bachillerato tecnolgico ests preparado para autoemplearte, incluso, para generar fuentes de empleo por medio de proyectos productivos, micro empresas o empresas. Y por supuesto, para que te motives a continuar tus estudios de nivel superior, al mismo tiempo que te posicionas socialmente como un ciudadano productivo, sin la necesidad de esperarte hasta que concluyas la licenciatura para incorporarte a la vida laboral. Es en s, un medio para estimular tu creatividad e iniciativa; actitudes indispensables para progresar y generar el desarrollo de nuestro pas. En el transcurso de tu formacin, te dars cuenta de la importancia de los temas que abordan tus maestros en las aulas, laboratorios y talleres, apreciaras su utilidad y nunca ms volvers a decir para que llevo esa materia, es solo de relleno? Qu proyectos puedo realizar? A continuacin se mencionan los proyectos que en equipo puedes desarrollar y que sern definidos por tus maestros en los consejos de grupo. TIPOS DE PROYECTOS: Proyecto de investigacin. Proyecto tecnolgico. Proyecto de cultura ecolgica. Proyecto didctico. Proyecto informtico. Proyecto de desarrollo comunitario. Proyecto de vida.

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Cunto vale mi proyecto integrador? Tu proyecto integrador vale porque te permitir visualizarte a futuro y crear un proyecto en donde mejores tus condiciones de vida, las de tu familia y las de la comunidad donde vives, y adems se reflejar en la calificacin del tercer parcial, al 100% en la evaluacin por producto y en su caso, de conocimiento, en todas las asignaturas y Submdulos del semestre que ests cursando. Es decir, para que apruebes el tercer parcial, todos tus maestros considerarn como requisito indispensable la elaboracin y presentacin del proyecto, as como el resultado que obtuviste en las clases de ese parcial en las evidencias por desempeo y actitud. Para evaluarte, tus docentes se reunirn de manera conjunta en las aulas o en su caso, en los talleres y laboratorios, para que con tu equipo de trabajo te presentes y expongan el proyecto. Al concluir tus maestros les formularn una serie de preguntas que les permitir visualizar si desarrollaron las competencias esperadas, y de manera conjunta establecern una nica calificacin al equipo, para las asignaturas y Submdulos, y que servir en el clculo de su calificacin de ese parcial. Pues debes recordar que las actividades que te puso hacer durante ese periodo, tambin cuentan. Adems, si desarrollas con xito el proyecto, puede ser una alternativa para titularte como tcnico al concluir tu bachillerato. Manos a la obra empecemos a formar equipos PASO NMERO UNO El consejo de grupo formado por tus docentes, sern quienes determinen la integracin de los equipos de trabajo, para que de manera coordinada trabajes con tus compaeros y desarrollen su proyecto durante todo el semestre. Para realizar el proyecto debern aplicar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adquiridas en todas las asignaturas y Submdulos. Es importante mencionar que el proyecto que desarrolles estar en funcin del componente de formacin profesional que cursas. Por ejemplo, si estas en la carrera de electricidad, en el segundo semestre, seguramente tus maestros te pedirn que con tus compaeros de equipo elaboren algn prototipo tecnolgico que contribuya al ahorro de energa elctrica. En ese sentido, puedes aplicar las competencias que vas adquiriendo en las asignaturas de Qumica II y Geometra y Trigonometra para formular parte del marco terico. Las de Lectura Expresin, Oral y Escrita para la adecuada redaccin del documento. De Ingls II para la traduccin correcta de las normas internacionales, de las piezas y elementos que se utilizan en la construccin del prototipo, ascomo para referenciar y citar los textos de los documentos tcnicos, catlogos y bibliografa que hayasconsultado. Finalmente, con las competencias que adquieres en los Submdulos de elaborar diagramas, planos y clculos de instalaciones elctricas residenciales y el de Realizar la instalacin y mantener el sistema elctrico residencial, podrn sustentar y elaborar todo el proyecto en su conjunto. PASO NMERO DOS Tu asesor de grupo, formar los equipos de trabajo para desarrollar el proyecto.

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PASO NMERO TRES En conjunto con tus compaeros de equipo y a fin de asegurar la participacin activa y equitativa, se deber asignar algunos roles, dependiendo de las caractersticas individuales de cada uno de tus compaeros. Algunos roles pueden ser los siguientes: SUPERVISOR:Monitorea a los miembros del equipo en la comprensin del tema de discusin y detiene el trabajo cuando algn miembro del equipo requiere aclarar dudas. Esta persona lleva al consenso preguntando: todos de acuerdo?, esta es la respuesta correcta?, dices que no debemos seguir con el proyecto?, estamos haciendo alguna diferencia entre estas dos categoras? y desean agregar algo ms?. REPLICADOR: cuestiona sobre ideas y conclusiones ofreciendo alternativas. Dice por ejemplo: ests seguro que ese tema es importante?, confas en que realmente funcione? MOTIVADOR:se asegura que todos tengan la oportunidad de participar en el trabajo en equipo y elogia a los miembros por sus contribuciones. Este estudiante dice: no sabamos nada de ti, gracias por tu aportacin, esa es una excelente respuesta!, podemos pedir otra opinin? ADMINISTRADOR DE MATERIALES: provee y organiza el material necesario para las tareas y reuniones de trabajo. Este estudiante dice: alguien necesita un proyector para la siguiente clase?, los plumones estn a lado de la mesa, por si los necesitas. OBSERVADOR:monitorea y registra el comportamiento del grupo con base en la lista de comportamientos acordada. Este estudiante emite observaciones acerca del comportamiento del grupo y dice Me di cuenta de que el nivel de tensin disminuy y esto parece ser un gran tema que podemos investigar, podemos ponerlo en la agenda para la prxima semana? SECRETARIO: toma notas durante las discusiones de grupo y prepara una presentacin para todo el equipo. Este estudiante dice debemos decirlo de esta forma?. Les voy a leer otra vez esto, para asegurarnos que sea correcto . REPORTERO:resume la informacin y la presenta a todo el equipo. Este estudiante dice: les presentar lo que hemos decidido y esto es lo que hemos logrado hasta el momento. CONTROLADOR DEL TIEMPO: monitorea el progreso y eficiencia del grupo. Dice: retomemos el punto central, considero que debemos seguir con el siguiente punto, tenemos tres minutos para terminar el trabajo y estamos a tiempo. Cabe hacer mencin que estos roles son a manera de propuesta, el Consejo de Grupo puede determinar otros, segn el tipo de proyecto. Finalmente tu asesor te proporcionar la gua para el desarrollo del tipo de proyecto que te asignaron.

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