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SESIN DE APRENDIZAJE: ______________________________

I) DATOS INFORMATIVOS: rea curricular: ____________________ Grado: ____ Seccin(es): ___________ Docente: ___________________________ Unidad Didctica: _______________________________ Fecha: ________________ Duracin: ________________ II) APRENDIZAJE ESPERADO: Aprendizaje esperado Actitud III) SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO

Motivacin:

INICIO PROCESO SALIDA


CRITERIOS

Recuperacin de saberes previos:

Conflicto cognitivo:

Procesamiento de informacin / Adquisicin terica y prctica

Aplicacin y transferencia:

Reflexin

Evaluacin

IV) EVALUACIN:
INDICADORES INSTRUMENTOS

Actitud ante el rea

SESIN DE APRENDIZAJE: El
I) DATOS INFORMATIVOS:

Pictograma de frecuencias

rea curricular: Matemtica Grado: II) APRENDIZAJE ESPERADO: Aprendizaje esperado Organiza Actitud

Seccin(es): ___________ Docente: ___________________________

Unidad Didctica: _______________________________ Fecha: ________________ Duracin: ____40 minutos________

informacin mediante pictogramas Acta con honestidad en el uso de datos estadsticos.


ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS TIEMPO

III) SECUENCIA DIDCTICA:


MOMENTO

Motivacin:

INICIO

- El docente ingresa al aula, saluda a los estudiantes, realiza la siguiente pregunta: saben ustedes quin fue el equipo ganador del descentralizado de futbol? ustedes son hinchas de algn equipo? - El docente pregunta a los estudiantes uno a uno cul es tu equipo favorito? Y anota en la pizarra mediante un cuadro
Recuperacin de saberes previos:

Antes de empezar a llenar el cuadro, pregunta a los estudiantes saben cmo se llena el cuadro?, explica la forma de llenado y procede a completar.
Conflicto cognitivo:

Luego les comunica: ahora vamos a graficar estos resultados y lo haremos mediante un pictograma, alguien sabe lo que es un pictograma? Pregunta el docente, saben Qu es una frecuencia?
Procesamiento de informacin / Adquisicin terica y prctica

PROCESO

- El docente entrega una ficha (anexo 1) en la que se encuentran las definiciones de frecuencia y pictograma, explica para qu sirven. La misma ficha contiene el recuadro de los equipos favoritos el mismo que pide lo llenen. - Luego procede a elaborar el pictograma de los equipos favoritos de los estudiantes de 1 grado y pide a los estudiantes observen y hagan lo mismo en la ficha, acompaa a los estudiantes.
Aplicacin y transferencia:

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- A continuacin se desarrollan dos ejercicios (ficha 02) en los que se pide informacin a los estudiantes, se llena una tabla y se elabora un pictograma, el docente brinda orientaciones y monitorea el trabajo.
Reflexin

SALIDA

- El docente les pregunta si aprendieron algo el da de hoy qu aprendimos hoy?, para qu nos sirven los pictogramas?, cmo lo hicimos?, qu dificultades tuvimos?, cmo podemos superarlas?
Evaluacin

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- A continuacin se aplica una prctica guiada anexa (ficha 03). - El docente se despide de los alumnos.
IV) EVALUACIN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Comunicacin Organiza Informacin mediante pictogramas. Matemtica


Actitud ante el rea

Acta con honestidad en el uso de datos estadsticos.

Prctica guiada Ficha de observacin

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