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PILARES DE

LA
EDUCACIÓN
BOLIVARIANA
ROSA CAROLINA VILLARREAL
Egresados Universitarios
Grupo 73

participativa y protagónica. asegure el derecho al trabajo. solidaridad….“ ¿Cuál es el hombre ideal para esta sociedad? “…Un ciudadano y ciudadana para la libertad. la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico-social. de su compromiso histórico y social para llevar bienestar. en una sociedad democrática. a la cultura. caribeña y universal . basada en la valorización ética del trabajo y de la participación activa. consustanciado con los valores de la identidad venezolana y con una visión latinoamericana. a la vida. fraternidad y justicia a los hermanos y hermanas que conforman la unidad planetaria”. orientado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y alcanzar el pleno ejercicio de su personalidad. multiétnica y pluricultural… que consolide los valores de libertad.En el CNB. en el cual se caracteriza como: "…una sociedad democrática.. la interculturalidad. felicidad. se asume la concepción de sociedad expresada en el preámbulo de la CRBV (1999). consciente y solidaria en los procesos de transformación social. ¿Cómo se concibe la Educación Bolivariana? …se define como un proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela. familia y comunidad. paz. consciente de sí mismo y sí misma. a la educación…. …la educación se convierte en un proceso social que emerge de la raíz de cada pueblo.

EL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO ESTA ESTRUCTURADO Pilares de la Educación Bolivariana Subsistemas (Educación Inicial. primaria. intercultural y educación de jóvenes adultos y adultas). mallas curriculares. organización y evaluación de los aprendizajes). componentes. perfil del maestro y de la maestra. perfil del egresado y la egresada) Orientaciones funcionales (áreas el aprendizaje. . especial. junto con sus orientaciones teóricas (legales. sociológicas y educativas) Orientaciones organizativas (Ejes integradores. secundaria. filosóficas. epistemológicas.

PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA APRENDER A CREAR. leyes y propiedades estudiadas para aplicarlos en la solución de nuevos problemas científicos y sociales. surge de la frase de Simón Rodríguez (1828) “inventamos o erramos” La intención de este pilar es promover la formación del nuevo republicano y la nueva republicana. Este pilar está íntimamente relacionado con el principio de aprender a hacer. con autonomía creadora. lo cual implica favorecer que el y la estudiante se apropie de los métodos y procedimientos que pueden utilizarse a partir de las teorías. . transformadora y con ideas revolucionarias. así como una actitud emprendedora para poner en práctica nuevas y originales soluciones en la transformación endógena del contexto social-comunitario.

para lograr la configuración de un nuevo ser social. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR. todo ello. Este pilar debe propiciar procesos que se den en colectivo. Este. la discusión. encuentra su sustento filosófico. la controversia y la coincidencia de significados. en el planteamiento: «…el hombre no podrá ejercer su derecho a la participación a menos que haya salido de la calamitosa situación en que las desigualdades del subdesarrollo le ha sometido» (Freire: 2002). inicialmente. conocedor y comprometido con su entorno sociocultural corresponsable y protagónico en el diagnóstico y solución de los problemas de su comunidad a través de la creación colectiva. que conlleven a la interacción. .

trascender el colonialismo euro céntrico capitalista…Ello. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA APRENDER A VALORAR Con el cual se da vida al planteamiento del Libertador Simón Bolívar de que «renovemos la idea de un pueblo que no sólo quería ser libre. implica el desarrollo de valores. Aprender a Valorar significa. desde una ética social. entonces. sino virtuoso» (Simón Bolívar: 1819). dialogar y mediar. actitudes y virtudes propias de la democracia plena. El desafío de este pilar es transformar la escala de valores capitalistas por una centrada en el ser humano. discernir. razonar. vinculadas con los valores de las relaciones afectivas signadas por la cooperación y la solidaridad. tomar conciencia de la importancia de las acciones colectivas y desarrollar habilidades para caracterizar. .

regional. nacional e internacional. en tanto se concibe como la generación de nuevos escenarios y la producción de alternativas de acción. a través de las cuales transformar el pensamiento lineal. con criterio enriquecedor y transformador de las ideas que se asimilan en beneficio de la comunidad donde se desarrollará. lo cual implica preparar al nuevo republicano y la nueva republicana para apropiarse independientemente de los avances de la ciencia. Este pilar promueve el aprender a conocer. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA APRENDER A REFLEXIONAR Trasciende el aprendizaje de informaciones. en forma reflexiva. en un pensamiento crítico y creativo. la técnica y la tecnología. . así como de los elementos correspondientes a su cultura local.

se asumen estos pilares “como elementos flexibles” sin embargo. caracterizado por un pensamiento único. La definición del pilar Aprender a Reflexionar no se corresponde con su denominación. es decir la producción de ideas. no tomando en cuenta el desarrollo del proceso creativo. Si la concepción formativa es integral no debería darse preponderancia a ninguno. cuando se afirma que “El desafío es transformar la escala de valores capitalistas”… así mismo. con respecto a la dimensión del aprendizaje Aprender a Ser. reflejan una marcada intención hacia la formación de un tipo de ciudadano. pareciera que está haciendo referencia al pilar Aprender a Crear. Se limita la creatividad de un nuevo republicano a la formación de ideas revolucionarias y la práctica de la transformación endógena. De la misma manera. Se aprecia una marcada tendencia a resaltar lo social colectivo sobre lo personal. hay contradicción con la afirmación de “desarrollar valores de la democracia plena”. este no es considerado. Documento presentado al Consejo Universitario Nº 309 de fecha 29 y 30 de abril de 2008 Se observa contradicción con la Política Educativa Universal expresada por la UNESCO. con valores colectivos . PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Según ANÁLISIS DE LA UPEL SOBRE EL DISEÑO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. la inventiva y la generación de productos originales. Se evidencia una connotación reduccionista de la concepción filosófica de los pilares. como resultados del fomento del pensamiento lateral.