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COMUNICACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN

INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS

ACTIVIDADES
COMPETENCIA: COMUNICAR MENSAJES EN FORMA EFICAZ

Nombre : __Fabian Prieto_______________________


Titulación : __Administración de Redes_______________________
Orden : __40081__________________________

ETAPAS DE TODA ACTIVIDAD COMUNICATIVA

MOTIVACIÓN

PLANIFICACIÓN

REALIZACIÓN

CONSECUCIÓN DE UNA FINALIDAD

El siguiente ejemplo sirve para ilustrar mejor el proceso de la actividad


comunicativa:

El señor Pedro López ha tenido fiebre y un fuerte dolor de cabeza; necesita una
cita médica. Para satisfacer su necesidad debe solicitar la cita. Planea esta
operación en torno a interrogantes tales como: ¿qué va a decir?, ¿a quién?,
¿cómo?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿para qué? El resultado de esta planeación lo
conduce a llamar por teléfono y a producir el siguiente mensaje oral:
“Buenas tardes, señorita. Necesito una cita con el doctor González. ¿Para
cuándo me la puede dar?”.

La receptora del mensaje responde: “Puedo dársela para el próximo miércoles


a las 10 de la mañana “.

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El señor López ha realizado una actividad comunicativa y ha logrado su
objetivo inicial, contribuyendo así a la solución de una necesidad.

Este ejemplo puede diagramarse de la siguiente manera:

MOTIVACIÓN= M: Necesidad de conseguir una cita médica

PLANEACIÓN= P: Organización de las ideas necesarias para


producir el mensaje adecuado

REALIZACIÓN= R: Expresión del contenido conceptual por medio


del siguiente mensaje “Buenas tardes, señorita. Necesito una cita
con el doctor González. ¿Para cuándo me la puede dar?”.

CONSECUCION FINALIDAD= C F: Respuesta de la interlocutora:


“Puedo dársela para el próximo miércoles a las 10 de la mañana “.

• Lea cuidadosamente la siguiente información:

Señores propietarios de lotes:

Los expertos recomiendan tener las siguientes precauciones para


evitar pérdidas irreparables:

a. Cercar la propiedad e instalarle un puesto de vigilancia.


b. Para los trámites de compra y venta asesorarse de personas
conocidas o de profesionales pertenecientes a los gremios del
ramo.
c. Radicar ante la Alcaldía respectiva los documentos que los
acrediten como reales dueños del inmueble.

Teniendo en cuenta el anterior proceso comunicativo:

a. Diga cuál es la intención comunicativa.

R: ADVERTIR AL PROPIETARIO DEL INMUEBLE LOS


CUIDADOS Y DOCUMENTOS QUE DEBE TENER PARA EL USO
DEL TERRENO.
b. Sintetice la información que pretende comunicar.

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R: LOS CUIDADOS Y DOCUMENTOS QUE DEBE REALIZAR
PARA QUE EL INMUEBLE SEA SUYO

d. Exprese la actitud que usted cree que tomarán los receptores


del mensaje.
R: APLICARAN ESTA INFORMACION PARA BENEFICIO
PROPIO

• Aparee los siguientes mensajes con la intención comunicativa


que los origina:

a. Manténgase fuera del alcance de los niños. Agradecer (E)


b. Haga lo exigido o su hijo morirá. Prometer (D)
c. ¿Sabe usted con quién están sus hijos? Informar (F)
d. Te aclararé todas las dudas que tengas. Amenazar (B)
e. Agradezco la colaboración que me prestaste Preguntar (C)
f. El taller se terminará en el mes de Julio Advertir (A)

• Redacte un mensaje con cada una de las siguientes


intenciones comunicativas:

a. Amenazar

MOTIVACIÓN= M: ACTITUD QUE DEBE TOMARSE PARA


REALIZAR UN ROBO

PLANEACIÓN= P: ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS NECESARIAS PARA LA


PRODUCIR EL MENSEJE ADECUADO

REALIZACIÓN= R: EXPRESIÓN DEL CONTENIDO CONCEPTUAL POR MEDIO


DEL SIGUIENTE MENSAJE: DICE EL LADRON: “MANOS ARRIBA, NO VAYA A GRIITAR.
DEME TODO SU DINERO.¡NO VALLA A HACER NINGUN MOVIMIENTO EN FALSO O
MORIRÁ!”

CONSECUCION FINALIDAD= C F: RESPUESTA DEL INTERLOCUTOR:”LE


DOY LO QUE PIDE, PERO NO ME VALLA A HACER NADA”

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b. Prometer
MOTIVACIÓN= M: REGALAR UNA BICICLETA EN NAVIDAD

PLANEACIÓN= P: ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS NECESARIAS PARA


PRODUCIR EL MENSAJE ADECUADO

REALIZACIÓN= R: EXPRESIÓN DEL CONTENIDO CONCEPTUAL POR MEDIO


DEL SIGUIENTE MENSAJE: DICE EL PADRE: “HIJO, ¿QUIERES UNA BICI DE
CUMPLEAÑOS? TE PROMETO QUE TENDRAS UNA EL DIA DE TU CUMPLEAÑOS

CONSECUCION FINALIDAD= C F: RESPUESTA DEL


c. Informar
INTERLOCUTOR: “GRACIAS, PAPI. TE AMO”

c. Informar

MOTIVACIÓN= M: PRESENTAR UNA NOTICIA PERIODISTICA EN TELEVICION

PLANEACIÓN= P: ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS NECESARIAS PARA


PRODUCIR EL MENSAJE ADECUADO

REALIZACIÓN= R: EXPRESIÓN DEL CONTENIDO CONCEPTUAL POR MEDIO


DEL SIGUIENTE MENSAJE: LA PRESENTADORA DICE: “BUENOS DIAS, HOY SE
PRESENTO UN TERRIBLE ACCIDENTE AL NORTE DE BOGOTA. VAMOS EN DIRECTO
CON NUESTRO CORRESPONSAL MICHAEL; ¿MICHAEL CUAL FUE LA CAUSA DEL
ACCIDENTE?”.

CONSECUCION FINALIDAD= C F: RESPUESTA DEL INTERLOCUTOR:


“BUENOS DIAS, EFECTIVAMENTE ACABA DE OCURRIR UN SERIO ACCIDENTE EN LA
CARRERA 5 CON CALLE 80 VAMOS CON LAS IMAGENES”.

d. Amonestar

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MOTIVACIÓN= M: UN GOLPE MUY FUERTE EN UN PARTIDO DE FUTBOL

PLANEACIÓN= P: ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS NECESARIAS PARA


PRODUCIR EL MENSAJE ADECUADO

REALIZACIÓN= R: EXPRESIÓN DEL CONTENIDO CONCEPTUAL POR MEDIO


DEL SIGUIENTE MENSAJE: EL ARBITRO DICE: “¡ROJA! LA ENTRADA FUE MUY
FUERTE”

CONSECUCION FINALIDAD= C F: EL AMONESTADO RESPONDE:


“¡JUEZ! PERO NI SIQUIERA LO TOQUE”.

e. Preguntar

MOTIVACIÓN= M: LA PROFESORA HACE UNA PREGUNTA

PLANEACIÓN= P: ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS NECESARIAS PARA


PRODUCIR EL MENSAJE ADECUADO

REALIZACIÓN= R: EXPRESIÓN DEL CONTENIDO CONCEPTUAL POR


MEDIO DEL SIGUIENTE MENSAJE: LA PROFESORA DICE: “JHON, ME PODRÍAS
DECIR ¿QUÉ PASO EL 20 DE JULIO DE 1819 EN COLOMBIA?”

CONSECUCION FINALIDAD= C F: RESPUESTA DEL


INTERLOCUTOR: “NO PROFESORA, NO TENGO EN CLARO LO SUCEDIDO”

El siguiente texto oral; conviértalo en un texto escrito.

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Esta mañana ese tráfico estaba espantoso. Yo tenía una terronera horrible; ya
eran casi las ocho pues, y los carros nada que andaban; eso era una fila
inmensa por la treinta y yo desesperada sin poder salir de ese trancón; menos
mal que llegó el tombo y pudimos salir aunque llegué tarde.

En el siguiente recuadro efectúe el ejercicio propuesto.

Esta mañana muchas de las personas que salían de su casa se encontraron con un
tráfico espantoso. Esto por lo general crea miedo, susto, pues al ver que pasa y pasa
el tiempo y siendo casi las ocho el trancón no cesaba. Era una fila interminable
principalmente por la treinta y la mayoría de los conductores y acompañantes se
encontraban muy desesperados al no poder salir de una forma rápida; para todos ellos
fue un alivio ver llegar un policía de transito y gracias a su ayuda se dio fin a este
problema aunque esta gente de todas formas llegaría tarde a trabajar.”

Convierta el siguiente texto escrito en texto oral.

No sólo aficionados al fútbol llegaron a Italia con motivo del Mundial. La radio
televisión Italiana logró una hazaña que trajo también a miles de melómanos
de todo el mundo: Luciano Pavarotti, Plácido Domingo y José Carreras. El
acontecimiento, que para los amantes del arte lírico tiene el significado de un
encuentro de titanes, creó gran expectativa por las conocidas y publicitadas
rivalidades de los tres famosos del “bel canto”.

En el siguiente recuadro efectúe el ejercicio propuesto.

Parce vea que pa’ el mundial llego people a Italia, cualquier cantidad, eso esta tetiado. Pero eso
era lo menos, con la publicidad que monto esa gente aunque no solo llegaron por el futbol sino
por los tenores, por Pavarotti y los otros dos que también son buenos en eso, pero chimba
imagínese también esos tres manes cantando, eso es un lujo escucharlos, y mas siendo que los
manes siempre pelean por ser el mas mas.

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