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APRENDIZAJES ESPERADOS

cuatro

1. Inicie la leccin con la pregunta detonadora: Que haran en caso que no funcionara sus mecanismos de escape?. Que sus alumnos le mencionen algunas sugerencias de lo que haran en caso de que tuvieran problemas para lograr que funcionen sus mecanismos de escape. Elabore una lista grupal con las ideas de los estudiantes (en hoja de rotafolio). Esta lista probablemente incluir algunas sugerencias como las que se mencionan a continuacin:

Fig. 14-1

1. Contar el nmero de veces que el pndulo oscila sin detenerse. 2. Usar el reloj de pared para contar cuntos segundos se mantiene funcionando el escape. Esta actividad permitir a sus alumnos enfocar tanto la frecuencia del pndulo como el impulso ocasionado por el peso. Estos factores afectan el funcionamiento del mecanismo de escape. Recurdeles que deben registrar en sus cuadernos estas mediciones.

SUGERENCIAS DIDCTICAS