SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

ASEP MARÍA MADRE Y MAESTRA I,E, “SAN ANTONIO MARIA CLARET” CIRCA

NOMBRE DE LA SESIÓN: Perímetros

y Áreas.

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. ÁREA 1.3. GRADO 1.4. DOCENTE 1.5. DURACIÓN II. APRENDIZAJE ESPERADO:

: “San Antonio María Claret” - CIRCA : Matemática : SEGUNDO SECCIÓN: “B” : Oswaldo Castillo Quispe : 5horas FECHA: 11, 12 y 14 de octubre

R.P. Resuelve problemas que implican el cálculo sistemático o con fórmulas del perímetro o del área de figuras geométricas planas
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA

III. ACTITUD ANTE EL ÁREA VALORES COMPORTAMIENTO

Respeto

Actúa con respeto y delicadeza al criticar argumentos, y tolerancia a la crítica de los demás

Pide la palabra para expresar sus ideas

IV. TEMA TRANSVERSAL:

TT3. Educación para la gestión de riesgos y conciencia

ambiental
V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Motivación:  Observan un video sobre el origen de la palabra griega de perímetro. Recuperación de saberes previos:  Mediante preguntas se recuerdan sobre perímetros y áreas  Las unidades de medida de superficie. Conflicto cognitivo: responden a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el perímetro de la siguiente figura?
2 cm 10 cm 14 cm 2 cm 3 cm

Cañón multimedia

10min

Pizarra, Mota 10min Plumones Plano cartesiano 5min

15 cm

Hojas de papel 65min Procesamiento de información:  Se escribe en la pizarra el aprendizaje esperado. de reciclaje  Observan con atención los ejemplos sobre perímetro Practica  Reconocen los lados de la figura para encontrar el perímetro.  Grafican los polígonos que se piden para determinar su perímetro  Analizan el perímetro de una circunferencia.

Señalan que es una región interior de un polígono.. Ficha 5min Reflexión sobre los aprendido:  Realiza cada alumno una auto evaluación de la sesión metacognitiva desarrollada: ¿Qué sabía yo antes? ¿Qué sé yo ahora? ¿Cómo lo he aprendido? DURACIÓN VI. pidiendo la palabra para expresar sus ideas Práctica calificada Lista de cotejos VII.…………………………………… ……. Transferencia a situaciones nuevas:  Después de la sesión se les proporciona actividades.……………………………………………………………………… ……………………………………… FIRMA DEL DOCENTE …………………………………………. Material 85min Aplicación de los aprendido:  Se propone una batería de ejercicios y en pares resuelven reciclable los problemas de perímetros y áreas Practica  El docente monitorea el trabajo. aclarando dudas y calificada evaluando los logros. mostrando responsabilidad en sus tareas.  Recortan cartulinas o papel bond y demuestran el área de las figuras geométricas. Cartulina y 45min Grafican y colorean figuras geométricas para determinar el papel área de regiones poligonales. VºBº DE LA SUB DIRECTORA .  Utilizan estrategias para determinar el área de figuras geométricas irregulares.  Ejecutan procedimientos controlados por el pensamiento para encontrar el perímetro y área de figuras geométricas. EVALUACIÓN CRITERIO   225min INSTRUMENTOS INDICADORES Resolución de problemas ACTITUD ANTE EL ÁREA R.………….……. OBSERVACIONES: . reciclable.  Recuerdan las formulas de las áreas para determinar su superficie. Cuadernos.………….. presentando sus trabajos en el momento indicado.P.  De manera voluntaria exponen su trabajo en la pizarra. Resuelve problemas del perímetro o del área de figuras geométricas planas... y tolerancia a la crítica de los demás..……………………………….. utilizando el cálculo sistemático o con fórmulas Actúa con respeto y delicadeza al criticar argumentos.

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