MODALIDAD ABIERTA Y DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN

MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

AUTOR:

LCDO. GEINTNER ALBUJA

NOMBRE DEL DOCENTE:

DR. FRANKLIN MIRANDA, MSc.

CICLO:

NOVIEMBRE 2011 MAYO 2012

CENTRO ASOCIADO:

REGIONAL GUAYAQUIL

GUAYQUIL, 07 DE MARZO DEL 2012.

NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN Los avances tecnolgicos a los cuales se enfrentan el mundo actual, han influido significativamente en el desarrollo econmico, cientfico, cultural y social de los pueblos, debido a la incorporacin y aplicacin de los nuevos sistemas de comunicacin e informacin, los cuales han permitido el acceso a nuevas herramientas que facilitan el conocimiento, la investigacin, la informacin y negociacin a una gran cantidad de pases que anteriormente no contaban con este tipo de ventajas, de igual manera en los pases ms desarrollados ha constituido el medio que los ha catapultado hacia nuevos avances cientficos y tecnolgicos, transformacin que en la sociedad actual los trminos como: globalizacin, cibercultura, revolucin digital, la red, entre otros, son sinnimos de adelanto, de desarrollo, por lo que todos los pueblos los quieren aplicar.

La educacin pilar fundamental del desarrollo de los pueblos y como parte del subsistema social, no puede quedar aislada de esta realidad, pues se encuentra directamente influenciada por esta transformacin tecnolgica que obliga a buscar nuevas tcnicas y metodologas para el mejoramiento del proceso de enseanza aprendizaje, ya que de ello depender que la sociedad pueda explotar

favorablemente las ventajas y posibilidades que esta nueva era pone a disposicin. Sin embargo, es necesario cambiar antiguas concepciones que en la mayora de los casos han producido mayor resistencia y retraso en este delicado proceso, como metodologas tradicionalistas en la cual el docente era dueo de la verdad y los alumnos solo eran simples receptores, ya que sus investigaciones se encontraban condicionadas a la disponibilidad de libros existentes en sus establecimientos educacionales, o a ciertas concepciones un poco ms actualizadas en la cual consideraban que la tecnologa tena definido sus posibilidades, pero en la actualidad las nuevas tecnologas solo estn limitadas por el conocimiento disponible y que este se incrementa notablemente con la ayuda y el acceso a los sistemas modernos de comunicacin e informacin. La gran influencia del mundo tecnolgico en la sociedad y con ello en la educacin, inevitablemente exige un cambio de metodologa, pues sobre la educacin recae la responsabilidad en primer caso de ensear a aprender, pues este es un proceso en el cual estaremos inmersos toda una vida y su nivel de exigencia depender, del tipo de trabajo, actividad u ocupacin a la cual nos dediquemos a futuro. Otro punto importante ser el mantener un sistema de educacin basado en valores, disciplina y cultura, lo cual permitir tener a futuro personas ms responsables y consientes de los peligros y problemas sociales; para finalmente considerar la importancia de que los alumnos se introduzcan a este nuevo sistema y empleen las nuevas tecnologas en beneficio de sus conocimientos, desarrollo social y personal, lo cual implica que este proceso de enseanza-aprendizaje inicie primeramente con la implementacin de estas nuevas herramientas tecnolgicas y la capacitacin adecuada de sus docentes para que esta pueda ser aprovechada en beneficio de los estudiantes y no se convierta solo en un simple instrumento para seguir aplicando sus rsticos y desactualizados mtodos de enseanza y que por el contrario, se conviertan en unos verdaderos lderes que orienten y guen a sus estudiantes por el camino de la tecnologa, la investigacin y el conocimiento. Las nuevas tecnologas sin importar la ubicacin geogrfica donde se encuentren, permite un acceso a diferentes fuentes de informacin de forma gil, rpida y

econmica, pero su presencia no garantiza un adelanto y xitos por s sola, debido a la gran cantidad de informacin existente, por lo que es necesario educar con criterios de seleccin de la fuente, valoracin de contenidos y criterios de comprensin, entre otros, consideraciones que debern ser tomadas en cuenta al planificar la formacin de los estudiantes de hoy en da, donde las nuevas tecnologas deben ser contempladas como medios didcticos a ser empleados por los docentes y con mayor nfasis en la educacin superior.

El gran reto que tienen los docentes ser, el cambio de metodologas de estudio partiendo desde una adecuada planificacin y preparacin, para que las nuevas tecnologas se conviertan en verdaderas herramientas que permitan enriquecer el proceso de enseanza aprendizaje, es decir que aporten con innovaciones y cosas novedosas, para no tener que utilizarlas para hacer lo mismo que hacan las anteriores, sobre todo porque los alumnos ya no sern unos simples receptores, estas herramientas bien utilizadas, permitir que ellos puedan a acceder a una gran cantidad de informacin para realizar e investigar sus tareas, con la cual fcilmente pueden convertirse en verdaderos crticos y cuestionadores de aquella verdad de

la cual gozaban antiguamente los docentes, por lo que se deber buscar e implementar nuevos sistemas de trabajo participativo, colectivo y al mismo tiempo integrado, donde se incentive y se dirija al estudiante a descubrir esa verdad, fortaleciendo la colaboracin y no el enfrentamiento, permitiendo alcanzar los objetivos y metas de la educacin.