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Area y Volumen

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Published by: Salvador Roman Alvarado on Mar 07, 2012
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AREA Y VOLUMEN Área: Matemáticas Materia: Geometría Grado: OCTAVO A, B y C (Participantes) Año: 2012 Asesores del proyecto: Cesar

Lara y Salvador Román Descripción Este proyecto es enfocado hacia los estudiantes de octavo grado, en donde se desea que adquieran mejores conocimientos y destrezas sobre los conceptos de área y volumen de figuras geométricas. En algunas situaciones los estudiantes tienden a confundir las figuras en dos y tres dimensiones. Empezando por identificaciones de figuras, pasando por hallar el área y volumen de ellas y terminando su trabajo con la elaboración de una macro.

Objetivos: 1. Los estudiantes de octavo grado identificarán por medio de construcciones en paint las figuras geométricas en 2D y 3D 2. Conocer y hallar las áreas de las figuras geométricas en 2D y 3D 3. Conocer y hallar el volumen de figuras geométricas 4. Elaborar una presentación en power point en donde el estudiante exponga de manera creativa las diferentes figuras geométricas en 2D y 3D 5. Construir una macro (hojas de cálculo) en donde se pueda hallar el área y volumen de figuras geométricas

Requisitos: Para poder realizar este proyecto los estudiantes deben tener conocimiento en los conceptos de: * Figuras geométricas básicas en dos dimensiones * Área de figuras planas * Figuras en tres dimensiones (prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera) * Área y volumen del prisma, pirámide, cono, cilindro y esfera

Además deben manejar las siguientes herramientas: * Internet * Power point * Hoja de cálculo (Excel)

Recursos: * Libro texto * Figuras Geométricas * Cuerpos Geométricos Recurso en la web  Conocimiento de figuras planas:

Estas son páginas en donde se puede investigar      thales.cica.es/rd/Recursos/.../geometria/indice.html www.escueladigital.com.uy/geometria/4_figplanas.htm Conocimiento de figuras en tres dimensiones claribelsoto.tripod.com/ www.scribd.com

Duración: 30 horas Labor del Docente: En la primera clase se les explicará a los estudiantes sobre el proyecto a desarrollar. Además se hace la introducción al tema, en donde se habla de los sólidos a trabajar. Se utilizará 5 clases, correspondientes a 10 horas para explicar por cada sólido cómo se halla el área y volumen de este. Esta clase se divide en las siguientes partes: * Definición del sólido * Área del sólido * Volumen del sólido * Aplicación (taller)

Labor del Estudiante:

PRIMERA CLASE: Deben traer la siguiente información. Investigar en internet las áreas de las siguientes figuras planas (tener en cuenta las direcciones electrónicas dadas): * Cuadrado * Rectángulo * Triángulo * Polígonos * Circulo Además averiguar la forma que tienen los siguientes sólidos: * Pirámide * Prisma * Cono * Cilindro * Esfera Los resultados de la investigación pedida, deben consignarse en el cuaderno. El dibujo de cada sólido se debe construir en Paint, para luego ser impreso y pegarlo en el cuaderno. En esta clase se conformarán grupos de 5 o 6 estudiantes. A cada grupo se le asignará un tema. Los temas son: * Área del prisma * Área de la pirámide * Área del cilindro * Área del cono * Área de la esfera * Volumen del prisma * Volumen de la pirámide * Volumen del cilindro * Volumen del cono * Volumen de la esfera Se asignarán fechas para que cada grupo realice una exposición sobre el tema. La exposición debe tener las siguientes partes: 1. Presentación hecha en Power Point. Esta presentación mostrará: definición del sólido a exponer, identificación de las partes que lo conforman, explicación del tema.

2. Taller de ejercicios. Diseñar un taller en donde le proponga a sus compañeros actividades a desarrollar el tema expuesto. Nota: toda actividades que se propagan debe venir trabajada por el grupo. Si usted propone ejercicios para trabajar en clase, el grupo debe haber realizado con anterioridad los ejercicios propuestos con el fin de ser monitores del resto del salón. Cuando todas la exposiciones se hayan realizado, cada estudiante deberá elaborar una macro en donde aplique alguno de los temas expuestos anteriormente. El proceso se dividirá en 6 etapas de la siguiente manera: I. Presentación del proyecto a los alumnos, formación de grupos, reparto de temas e inicio de la investigación. II. Elaborar resumen del tema, formulas y hacer sus figuras, calcular áreas y volúmenes. III. Elaborar presentación hecha en Power Point. Esta presentación mostrará: definición del sólido a exponer, identificación de las partes que lo conforman, explicación del tema. IV. V. VI. Presentación y desarrollo de taller grupos del 1 al 5 Presentación y desarrollo de taller grupos 6 al 10 Evaluación del proyecto y retroalimentación del mismo.

Cronograma

Proceso I II III IV V VI

18-22 Junio

25-29 Junio

2-6 Julio

9-13 Julio

16-20 Julio

23-27 julio

Evaluación: La evaluación tendrá las siguientes etapas: 1. Cumplimiento de la investigación pedida para la primera clase. Debe estar consignada en el cuaderno, teniendo en cuenta las especificaciones hechas. 2. Exposición del tema. Se tendrá en cuenta lo siguiente: * Presentación del tema en Power Point * Manejo del tema * Apoyo a sus compañeros en la elaboración de los ejercicios 3. Elaboración de la macro Se usara la siguiente rubrica. Aspecto Interpretación y manejo de la problemática Presentación del tema en Power Point Trabajo activo en cada una de las actividades Explicación y desarrollo de taller de ejercicios de la temática. Aplicación del trabajo cooperativo y de equipo con sus compañeros Resultados finales frente a la situación problemática planteada Porcentaje 10% 20% 10% 20% 20% 20%

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