Escuela de Graduados en Educacin - Tecnolgico de Monterrey

Nombre de la actividad: Actividad 13. Analizar las lecturas del mdulo 3 (continuacin) Curso: Integracin de la Tecnologa en Ambientes de Aprendizaje

Tutora: Graciela Gonzlez Valdepea

Alumna: Mnica Arias Crisstomo. Matrcula A01308544

25 de marzo del 2011

a.

Captulo 4 Aplicaciones educativas de la teora sociocultural y de la actividad: i) Andamiaje Es la tcnica empleada en el proceso de enseanza-aprendizaje donde el docente comparte el conocimiento base con sus estudiantes buscando que alcancen determinadas metas en el proceso de aprendizaje. Ejemplo: Un instructor de pintura explica a diferentes tcnicas para elaborar bodegones esperando ste que sus estudiantes aprendan debido a las bases conceptuales y prcticas que les comparti. ii) Enseanza recproca Es la tcnica empleada en el proceso de enseanza-aprendizaje donde el docente alterna su rol de moderador en un determinado anlisis textual, compartindolo con sus estudiantes. Ejemplo: En el anlisis de un texto acadmico, el docente inicia realizando preguntas sobre el texto, luego los estudiantes lideran el proceso.

iii) Aprendizaje cognitivo Es la tcnica empleada en el proceso de enseanza-aprendizaje donde se contextualiza el aprendizaje que adems es influenciado por las interacciones socioculturales. Ejemplo: Un instructor lleva a sus estudiantes a realizar prcticas en un centro de produccin industrial donde aprenden a resolver problemticas reales que se presentan en el contexto.

iv) Community of learners

Proyecto acadmico para la enseanza de las ciencias a poblacin de zonas menos favorecidas. Este proyecto involucra los enfoques de Piaget, para orientar el aprendizaje

en trminos de evolucin y Vigotsky para enmarcarlo en un contexto socio-cultural. Ejemplo: Se pueden emplear estos principios en el diseo de aulas mviles que lleguen a zonas menos favorecidas, estas aulas estn dotadas de laboratorios de prctica que posibilitan el aprendizaje de la comunidad.

v) Fifth Dimension Estrategia didctica de aprendizaje a travs del juego del laberinto donde los estudiantes avanzan su recorrido siguiendo unas reglas predefinidas que a su vez pueden negociar con el guardin del laberinto (mago). Esta tcnica favorece el aprendizaje colaborativo. Ejemplo: Esta tcnica se puede aplicar en carreras de observacin en equipos donde los estudiantes deben encontrar un tesoro a travs de pistas que son establecidas en el recorrido.

vi) Zona de desarrollo intermental Proceso en enseanza-aprendizaje donde el docente favorece las tcnicas de dilogo con sus estudiantes creando espacios comunes que favorecen el aprendizaje colaborativo. Ejemplo: La mesa redonda posibilita espacios de dialogo entre los estudiantes y el docente generando zonas comunes de aprendizaje. vii) Participacin guiada Cuando se produce aprendizaje informal en un contexto determinado se puede aludir a participacin guiada. Ejemplo: En una comunidad indgena los ms jvenes aprenden tcnicas de elaboracin de artesanas al compartir con los adultos espacios comunes donde se desarrollan estas actividades sin necesidad de un aprendizaje formal.