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ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO Estas orientaciones ayudarn a que facilitadores y participantes a que realicen sus tareas

adecuadamente, contribuyendo a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Estas polticas orientan la estructura del trabajo de todos (facilitadores y participantes) y en ningn momento representan normas rgidas de aplicacin del proceso enseanza-aprendizaje puesto que en cualquier momento pueden ser modificadas. En caso de que alguien considere que alguna poltica del curso no es apropiada, se puede abrir un espacio de dialogo entre facilitadores y participantes para decidir de comn acuerdo si se debe eliminar, reformular o sustituir por otra. Estas orientan la estructura del trabajo de todos (facilitadores y participantes) y en ningn momento representan normas rgidas de aplicacin del proceso enseanza-aprendizaje puesto que en cualquier momento pueden ser modificadas. En caso de que alguien considere que alguna poltica del curso no es apropiada, se puede abrir un espacio de dilogo entre facilitadores y participantes para decidir de comn acuerdo si se debe eliminar, reformular o sustituir por otra. De acuerdo con todo lo anterior, a continuacin se proponen las siguientes normas a seguir durante el curso: 1. Respecto al papel de los participantes: El curso supone que los alumnos participantes son personas adultas y por tanto asumen la responsabilidad de iniciar, dirigir y sostener sus propios procesos de aprendizaje. Esto quiere decir que la responsabilidad ltima del aprendizaje recae en los participantes, y el instructor se limita a ser un facilitador del proceso, y un conductor de las inquietudes de los participantes. 2. Respecto al papel de los facilitadores: El rol principal del instructor y de los tutores es el de brindar un servicio a los participantes del curso, facilitando y orientando el proceso de aprendizaje hacia el logro de sus metas educativas. Como resultado la supervisin de cada una de las actividades programadas en el curso ser garantizada por los instructores del curso, donde el monitoreo constante de los procesos de aprendizaje ser esencial. 3.Respecto del ambiente de aprendizaje: El ambiente de aprendizaje establecido en Blackboard es esencial para el logro de las metas educativas y dada la experiencia da mucha confiabilidad. a) El ambiente de aprendizaje consiste en el ambiente fsico (casa, oficina, biblioteca, etc.) en donde los participantes acostumbran estudiar y realizar sus actividades educativas. Por tanto, cada participante debe tener un espacio fsico dentro del cual desarrolle sus actividades. Este espacio debe ser un ambiente libre de interrupciones y ruidos, un ambiente bien ventilado e iluminado; un ambiente que le permita tener a su alcance los recursos y materiales (libros, computadora, informacin electrnica, etc.). Este curso tiene como poltica asumir que cada participante es el principal responsable de la adecuacin de sus espacios y recursos fsicos, de tal forma que l mismo se impulse a participar. b) El ambiente de aprendizaje es el saln de clases virtual o espacio de interaccin que

tenemos entre los instructores y los participantes, a travs del uso de una plataforma tecnolgica. Es por tanto indispensable que los participantes se familiaricen con la plataforma tecnolgica del Curso utilizada aqu, Blackboard. Estamos considerando que los participantes son responsables de asegurar su acceso a dicha plataforma, de revisar cada seccin de la misma y de entender bien lo que se plantea en este espacio. c) Adems el ambiente de aprendizaje est definido por el espacio dentro del cual se desarrolla el trabajo individual y grupal, y que tambin facilita la interaccin con los instructores. El ambiente de aprendizaje se refiere al uso de preceptos bsicos de comunicacin que deben existir. El respeto mutuo, es decir, un lenguaje respetuoso entre participantes e instructores. Los mensajes deben ser claramente identificados y considerar que los mensajes masivos pueden solamente sobrecargar el tiempo -no efectivo- dedicado a las actividades. Enviar el acuse de recibo siempre es importante al recibir un mensaje y deben mantener la informacin siempre al da.

4. Respecto a los canales de comunicacin: La comunicacin es parte fundamental en un proceso educativo y es importante asegurar que los medios de comunicacin siempre estarn disponibles a lo largo del semestre. Para este curso, se estarn usando varios medios de comunicacin: a) La plataforma tecnolgica: dos secciones que los participantes debern estar revisando peridicamente son: (i) el botn de Anuncios, en el que se les irn dando avisos tales como recordatorios sobre las actividades de la semana o cambios imprevistos en el diseo del Curso; y (ii) el botn de Foros, donde los participantes podrn encontrar medios de interaccin sincrnica o asincrnica - para asesoras con el Coordinador acadmico, para debates o para el trabajo colaborativo. b) El correo electrnico: bien sea para comunicacin "uno a uno", para mensajes a grupos pequeos o para mensajes enviados en forma masiva, esta herramienta debe estar siempre disponible. Para asegurar que la comunicacin fluya adecuadamente, es fundamental que los participantes se aseguren que su cuenta de correo electrnico funciona correctamente y que informen al instructor del Curso de cualquier cambio de direccin en la misma. 5. Respecto a la retroalimentacin que el instructor proporcione: en trminos generales, el instructor del Curso se compromete a responder los mensajes de los participantes dentro de las 24 horas siguientes a su envo (excepto en fines de semana y das festivos). Para propsitos de evaluacin de los trabajos (individuales o grupales), el lapso de respuesta no exceder de siete das calendario. En ocasiones, cuando el instructor del Curso tenga programada alguna actividad (junta de trabajo, viaje, etc.) que le impida tener acceso a conexin de Internet, l les notificar (a la brevedad posible) que estar ausente del Curso y les sealar cundo podr atender los mensajes que los participantes le enven. 6. Respecto a los recursos tecnolgicos: el Curso emplea, como medio de comunicacin, una plataforma tecnolgica denominada Blackboard. El uso de esta plataforma es relativamente

simple y el participante puede aprender los conceptos bsicos a travs de los medios de ayuda que la misma incorpora. La utilizacin de los avances tecnolgicos no necesariamente garantiza cero problemas en el uso de la plataforma. Por tanto, puede ocurrir que los participantes no puedan acceder a Blackboard o, bien, que no reciban la comunicacin por correo electrnico. 7. Respecto a la evaluacin del Curso: el diseo del Curso incluye varios espacios donde los participantes pueden evaluar diversos aspectos del mismo, con el fin de ir mejorando de manera continua. Para el instructor es muy importante que cualquier problema que pueda surgir sea atendido cuanto antes. Desde luego, no slo las quejas, sino tambin las sugerencias y felicitaciones son muy bienvenidas. Las opciones de comunicacin son muchas y cada participante debe ser consciente de que l es el ltimo responsable de lo que diga o lo que deje de decir. En este sentido, cada uno se hace responsable de sus silencios. Una poltica del Curso es la de mantener una comunicacin abierta entre todos los participantes.

8. Respecto a cambios en el diseo del Curso: aunque el Curso ha sido diseado cuidadosamente, no asume una estructura inflexible. Podrn hacerse cambios dependiendo de los intereses que los participantes manifiesten y siempre para su beneficio. Una vez ms, se reitera la importancia de seguir estas normas como una forma de trabajar en orden, en pro de las metas de aprendizaje. Cualquier sugerencia para modificar estas polticas, o para agregar otras ms, ser siempre bienvenida. Evaluacin Para la evaluacin del curso se tendrn en cuenta de manera equitativa tanto los procesos como los productos. Criterios para evaluar los productos del curso y su presentacin (10 a 15 puntos mximo.) La calificacin final ser mximo 100 puntos, y se transformar de la siguiente forma: Aprobado es para aquellos que tengan una calificacin mayor o igual al 70% del curso Copyright 2012 SENA - CEV Comunidad Educativa Virtual - Todos los derechos reservados.