P. 1
Profesion Docente

Profesion Docente

4.5

|Views: 4.625|Likes:
Publicado pornicol

More info:

Published by: nicol on Nov 25, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/22/2013

pdf

text

original

Ensayo Reflexivo

Profesión Docente
Legda Nicol Cruces
Sección 6

El postulado a desarrollar será; "La concluyente en la educación".

relación

profesor-alumno

es

1. Recuerdo cuando vimos en el semestre la película de ‘Stand and Deliver’. Este es un claro ejemplo, en el cual se evidencia que la relación profesor-alumno es la base en la cual se deben construir los cimientos de una buena educación. Más allá de transmitir conocimientos, de saber las materias y de hacer clases, el que el profesor quiera a sus alumnos, además de una buena disposición, buen juicio y criterio a la hora de relacionarse con ellos parecen ser la clave para una buena relación entre ambos. Entendiéndose como tal, una relación armoniosa y respetuosa, ya que si la relación es de miedo u odio nunca se llevará a los educandos a buen puerto. Tal como lo hizo Kimo. Pienso que utilizar métodos represivos, domesticar a los alumnos ya sea en base a mano dura o blanda: es una mala consigna pedagógica, en cambio si un docente decide ayudar a sus alumnos y sacarlos adelante; más aún cuando descubre que algunos tienen talento e interés distintos, este docente podría proporcionar a su clase un afán de superación, y así mismo lograría un ambiente mas grato dentro del aula, en donde los compañeros se unirían y los haría sentirse como personas que son capaces de superarse y triunfar frente a las adversidades. Pueden cambiar a un alumnado desencantado y hacerle que abandone la vida que lleva por la ilusión de progresar. 2. Otro punto que es necesario mencionar es que existe una clara y directa asociación entre la educación y el desarrollo del país y es en función de este último que se hacen los juicios relativos a la formación de profesores, ya que en Chile se acostumbra a culpar a los profesores acerca del bajo nivel de educación; lo cual nos lleva al tema de la educación continua o permanente; proceso en el cual deberían estar insertos los profesores, como cualquier profesional que desee y necesite mantenerse al día en los desarrollos de su disciplina, para así desempeñar mejor su labor. La vida democrática exige ciertos valores, patrones y estándares, por consiguiente, que deben ser cultivados por el sistema educacional y, consecuentemente, por los agentes educativos más importantes que son los profesores. Asimismo, en Chile parece haber consenso en que; por una parte, el profesor debe ser un auténtico comunicador social, y por otra, un facilitador de las experiencias que permitan a los alumnos su auto desarrollo; ya que la

educación es en sí misma un indicador de calidad de vida: alfabetización, niveles de escolaridad general, calidad de la formación y de los aprendizajes. Todo ellos, forman parte hoy día de la plataforma más elemental de la calidad de vida y la educación en su más amplia acepción; este ingrediente es clave en el desarrollo de los otros elementos del concepto integral de calidad de vida. Es necesario entonces mejorar esta situación desde la más temprana educación, ya que los esfuerzos de mejoramiento de la educación prebásica y básica también repercutirán en la educación media. 3. Además, deseo respaldarme en el artículo 9 del Código de Ética, el que hace referencia a la relación con los alumnos; el profesor debe respetar y hacer valer los derechos señalados en la Declaración de los Derechos del Niño y en la Declaración Universal de los derechos del Hombre, de la ONU. Asimismo, el artículo 14 de este Código habla acerca de la función social del profesor respecto a la formación y orientación de los valores universales de la Humanidad, que debe enseñar y ejemplificar a sus alumnos para que sean buenas personas. Lo cual nos da un indicio que debe existir una buena relación entre ambos (profesor y alumno). También, El Marco para la Buena Enseñanza supone que los docentes son educadores comprometidos con la formación de sus alumnos, por lo tanto deben tratarlos como personas…para que se comporten como personas. Como dice un antiguo refrán: "Cría cuervos y te sacarán los ojos", nada más cierto ya que en la medida en que se entregue amor en el desempeño de la profesión se recibirán los mejores frutos.

De lo antes expuesto, se concluye que el postulado era correcto, ya que una buena relación entre educador y educando desemboca directamente en una educación de calidad en que profesor y alumno aprenden el uno del otro. Debido a que en la vida, la educación continua es un hecho que no se puede negar, el docente debe superarse a sí mismo todos los días, no con la intención de superara los demás, ni para ganar más dinero; sino con la única motivación de realizar de mejor forma la noble misión de enseñar, la cual se ha encomendado. Prof1

1

Pelicula “Stand and Deliver” (1988). Director: Ramón Menéndez. Warner Bros Pictures

Colegio de Profesores de Chile A.G. CÓDIGO DE ÉTICA.Chile, 2003 Ministerio de Educación. MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA. CPEIP Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas. Septiembre, 2003. Zepeda, Sandra. ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO ENTRE ESTUDIANTES DE COLEGIOS VULNERABLES DE LA REGIÓN METROPOLITANA. Fundación Emmanuel, Chile

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->