UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN EVALUACIN A DISTANCIA

ESTUDIANTE: PERIODO ACADMICO: C E N T R O U N I V E R S I TA R I O : TUTOR: LUGAR Y FECHA:

NELSON A.

CAMACHO BARRENO

N O V I E M B R E 2 0 1 1 - M AY O 2 0 1 2 TENA-NAPO DR. FRANKLIN MIRANDA REALPE TENA, FEBRERO DE 2012

TENA-ECUADOR

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA EDUCACION

INTRODUCCION

Las nuevas tecnologas han dado origen a una sociedad de informacin y conocimiento, creando un impacto profundo en la educacin, que nos obliga a buscar nuevos enfoques informativos, nuevas metodologas con contenidos mas dinmicos, con mayor flexibilidad de adaptacin, interactividad que permitan preparar a los alumnos para este nuevo escenario.

Investigacin Herramienta de clculo (Base de datos) Mnimo tiempo

Fases que intervienen en la educacin Gestin Control Administrativo (Seguimiento evaluacin) Redes telemticas Telefona mvil Docencia Medios de gestin y control Instrumentos de trabajo Medios didcticos

EVOLUTIVAS
Integracin tecnolgica est
condicionada por: Capacidad disponible del alumno Caractersticas individuales Planificacin se ira adecuando con el tiempo

FISIOLOGICAS
Limitaciones que tienen algunos sujetos, las NNTT sirven de apoyo para superar las mismas convirtindose en en instrumentos
de comunicacin

Variables generales a considerar ante la incorporacin de las NNTT

CULTURALES La cultura es la base de la comunicacin , las NNTT nos permiten salir a otras culturas y a estas entrar en las nuestras RELACIONADAS CON LA SITUACION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS Los docentes deben conocer y manejar las herramientas telemticas para una incorporacin de las NNTT RELACIONADAS CON EL DESARROLLO SOCIOECONOMICO Se debe establecer un plan de incorporacin de las NNTT que prepare con anticipacin a maestros, alumnos, instituciones.

M ARCO CURRICULAR DE ACT UACIN DE LAS NNT T

Factores externos Definicin de objetivos Establecimiento de contenidos Agrupamiento de alumnos Temporalizacion de los estudios Metodologa

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA SELECCIN DE MEDIOS PARA LA ENSEANZA

Caractersticas de los alumnos: -Diferencias individuales - Conocimientos de materia e intereses

Caractersticas comunicativas del medio: - Cdigos, sistemas smbolos de presentacin

Objetivos-metodologa: - Facilita o impide el logro de la planificacin que realiza el maestro Costos: El costo que genera el uso de un determinado medio, relacionndose con los logros o con otros medios
Medios: Flexibles que se adapten a diferentes contextos con buena calidad para transmitir una informacin. Disponibilidad para ser usados que se adecuen al tipo de aprendizaje y los objetivos planteados.

Conducta y responsabilidad del alumno

Habilidades y conocimiento del docente

El tipo de herramientas (manejables, adaptables y que ofrezcan flexibilidad)

Una metodologa que permita al educando su fcil asimilacin de una forma clara y despejando sus inquietudes

Otros aspectos a considerar ante las NNTT

Multimedia Disponibilidad y capacidad de los equipos

Una vida til de los equipos, y capacidad en cuanto a sus funciones que debe cumplir

Diferentes formas de comunicacin entre el profesor interactuando en forma presencial o en tiempo no real.

Sincrona y asincrnica en funcin de la herramienta

INTEGRACIN DE RECURSOS DIDCTICOS EN LUGARES QUE CARECEN DE ESTOS MEDIOS

Factores que influyen en la carencia de las NNTT

Culturas minoritarias
Zonas rurales donde no llega la comunicacin

Despreocupa cin del gobierno

Desempleo, pobreza Falta de formacin

PASOS QUE POSIBILITAN LA INSERCION DE LAS NNTT

El uso de internet tendr en telecentros o centros colaboradores como: universidades o centros educativos

Sin internet se pueden ensear: creacin de bases de datos, hojas de calculo, ediciones, etc.

Crear redes inalmbricas para llevar Internet a pequeas instituciones

Adquirir ordenadores antiguos o de donaciones

Documentar las manifestaciones culturales y publicarlas en internet, entre otros

En lugares donde no hay internet realizar una educacin a distancia

Uso de la emisora y receptor de radio

CONCLUSIONES:

Las NNTT trajeron discriminacin entre los que tienen o no comunicacin, pero constituye una oportunidad para que el mundo entero los conozcan.


 Es fundamental la ayuda de gobierno central.  Utilizando

las NNTT reconocer el nuestra lengua, rescatarla y difundirla.

valor

cultural,

 Las

NNTT tienen poco acogida en sectores pobres, pero en las grandes ciudades hay una gran demanda de uso y servicio.

RECOMENDACIONES:

 La implantacin de las nuevas tecnologas en la educacin es una

herramienta que nos permite cambiar el sentido y proceso de un aula tradicional con contenidos mucho ms dinmicos, una mayor flexibilidad de adaptacin, interactividad y facilidad en la actualizacin de contenidos. Por tanto, los maestros deben ensear a los alumnos para esta nueva situacin, inculcndoles desde una edad temprana sus habilidades en el uso de las herramientas tecnolgicas

y BIBLIOGRAFIA: y MARTINEZ SANCHEZ, Francisco y PRENDES ESPINOSA, Mara

Paz, Nuevas Tecnologas y Educacin. PEARSON EDUCACION, S.A., Madrid, 2007.