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Zygmunt Bauman Tim May

Pensando Sociolgicamente

Universidad Nacional de Colombia Maestra en Administracin / 2012-i Seminario II. Epistemologa e Investigacin / 2022965 David Antia Fabio Ariza Andrs Solarte

Zygmunt Bauman (Poznn, Polonia. 1925)


Socilogo, filsofo y ensayista. Profesor emrito de la Universidad de Leeds, Inglaterra. Se le atribuye, junto a Alain Touraine, desarrollar el concepto de modernidad lquida. Su extensa obra, de ms de 55 libros y 100 ensayos, se ocupa de los temas sociales, del holocausto, la globalizacin, la modernidad y la pobreza, entre otros.
David Antia Fabio Ariza Andrs Solarte

Tim May (-)


Graduado del London School of Economics and Political Science (85). Ha trabajado en las Universidades de Plymouth y Durham, y actualmente en la Universidad de Salford (UK). Sus publicaciones (17+) se centran en los temas de la relacin entre conocimiento y estrategia.

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Introduccin
Sociologa (Diccionario RAE)
 Ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas.
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Sociologa (Bauman - May)


 prctica sistemtica, con su propia serie de preguntas para aproximarse al estudio de la sociedad y las relaciones sociales  Cuerpo de conocimiento, referido al mundo hecho por el hombre  Acciones actuales

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Sociologa (Contextualizacin)
 Disciplina sistemtica, responsable.  Lmites en su experticia  Objeto de investigacin:  Las configuraciones sociales  Las redes de dependencia mutua

Introduccin
David Antia Fabio Ariza Andrs Solarte

 divisin del trabajo entre los estudiosos que examinan las acciones humanas

 El condicionamiento recproco de la accin  La expansin o confinamiento de la libertad de los actores  Rama relativamente autnoma

podemos concluir que pensar sociolgicamente es una manera de entender el mundo humano que tambin abre la posibilidad de pensar acerca de ese mundo de diferentes maneras

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Slide 4 l7 Disciplina sistemtica, que presenta sus hallazgos de manera responsable Rama relativamente autnoma de las ciencias humanas y sociales (conocimiento reflexivo) Cuando se dice condicionamiento reciproco de la accin podra indicarse que el xito de la accin depende los actores
lucy, 2/28/2012

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Introduccin
Sociologa y sentido comn
 La mayor parte de las ciencias, para definirse, se afirma en los limites que las separan de otras disciplinas  La sociologa y el sentido comn son recprocos, a partir de las vivencias cotidianas de los individuos.  El conocimiento tcito, resultado de las experiencias cotidianas, nos hace expertos para enfrentar nuestras vidas; sin embargo, tal experticia no tendra valor sin las relaciones sociales.  El sentido comn aporta los saberes y los significados que requiere la sociologa para ser entendida.
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Slide 5 l8 No hay necesidad de nombrar los objetos, pues han sido nombrados por los propios actores y son objetos de saber del sentido comn
lucy, 2/28/2012

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Introduccin
Sociologa y sentido comn (Lmites)
 La sociologa, debe trazar lmites con el sentido comn, a fin de garantizar su  La sociologa se subordina a las reglas del discurso responsable, distinguiendo entre lo comprobable por evidencia disponible, y las ideas no probadas.  El pensamiento sociolgico, debe ser holstico, y no limitarse al universo particular del individuo.  sociologa y sentido comn difieren en el modo en que cada uno da sentido a la realidad humana en trminos de cmo comprenden y explican circunstancias.  El sentido comn no cuestiona sus propio preceptos; pues esta basado en la familiaridad de la vida cotidiana.
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solidez:

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Slide 6 l9 Propongo cambiar la palabra solidez por credibilidad


lucy, 2/28/2012

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Introduccin
Pensar sociolgicamente (Importancia)
 Pensar sociolgicamente nos puede hacer ms sensibles y tolerantes a la diversidad  la sociologa, se alza en defensa del individuo, no del individualismo  Pensar sociolgicamente, tiene el potencial de promover la solidaridad entre nosotros; basada en la comprensin y el respeto mutuos.
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Slide 7 l10 No hay mayor garanta para la libertad individual que la libertad de todos nosotros
lucy, 2/28/2012

Captulo 1

Uno mismo con los otros

Uno mismo con los otros


Eleccin, libertad y la vida con otros
 muchas de nuestras acciones son habituales y por lo tanto no estn  Somos responsables de nuestras acciones  Las reglas, orientan nuestras acciones, as como la relacin con otros  nuestra libertad para actuar est limitada por circunstancias sobre las que no tenemos ningn control  En situaciones de escases, el juicio de otros limita nuestras capacidades  La disponibilidad material, limita nuestra capacidad de alcanzar objetivos El libre albedrio, o la libertad de eleccin, no garantizan cumplir las expectativas.
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sujetas a eleccin deliberada y abierta

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Uno mismo con los otros


Eleccin, libertad y la vida con otros
 Al pertenecer a un grupo, nuestras libertades pueden verse restringidas, incluso si este grupo es con el que nos sentimos ms cmodos.  La desconexin entre expectativas y experiencias, nos hace reflexionar acerca de la libre eleccin sobre los grupos a los que pertenecemos.  Pertenecemos a grupos, no por libertad, sino por dependencia.  Estar a favor o en contra de las reglas del grupo, tambin depende de las expectativas que sus miembros tienen sobre nosotros:  Nuestras expectativas acerca de los grupos, nos moldean:  Los fines u objetivos  Los medios aceptados para alcanzar esos fines  Criterios de relevancia
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Uno mismo con los otros

Perspectivas sociolgicas
 El lenguaje juega un papel fundamental en la interaccin social (G. H. Mead)  La disciplina, propia de cada grupo, moldea el comportamiento de sus integrantes.  Lo anterior supone, que el grupo se alinea con los modelos sociales aceptados.

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David Antia Fabio Ariza Andrs Solarte

Uno mismo con los otros

 Estamos socializados mediante la internalizacin de las presiones sociales.  Asignamos diferentes significaciones a las expectativas de nuestro grupo, corriendo el riesgo de desagradar a alguno (s) de sus miembros.  Los grupos de referencia, son los estndares a los que aspiramos.  Los grupos toman relevancia, y se convierten en grupos de referencia, cuando les asignamos un especial significado, y los aprobamos.

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Socializacin, significacin y accin