INCOPORACIN DE LAS NNTT.

El aprendizaje es un resultado natural de la comunicacin, la calidad del aprendizaje estar CMO en relacin con la calidad del CONSIDERA proceso de comunicacin y el SU INCURSIN hecho de que este objetivo sea EN EL intencional no puede anular lo ENTORNO dicho.

EDUCATIVO?

SITUACIONES SOBRE LA INCORPORACIN.

La relacin espacio temporal entre emisor y receptor en general y entre estudiantes y profesor en el caso que nos ocupa puede mostrar diferentes situaciones que ello debe significar que el proceso no pueda desarrollarse.

SITAUCIONES ESPECIALES
MISMO TIEMPO MISMO LUGAR

EJEMPLOS
En un saln de clases especialmente en el rea de Ciencias Naturales cuando estn en la hora de laboratorio o experimentos all aplican esa situacin.

SEGUNDA SITUACIN.
SITUACIONES ESPECIALES EJEMPLOS

MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR

Cuando se esta dictando una clara terica de informtica y los estudiantes en sus computadores estn realizando otros actividades que no tienen nada de relacin con la materia y por ende existe una desconcentracin total del tema.

TERCERA SITUACIN.
SITUACIONES ESPECIALES EJEMPLOS

DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR

En las elecciones gubernamentales cuando tienen que dar los resultados sobre los votos para las diferentes dignidades esos las realizan a travs de enlaces en diferentes tiempos pero desde el mismo lugar.

CUARTA SITUACIN.
SITUACIONES ESPECIALES EJEMPLOS

DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR

En el caso de los profesores que son contratados y al momento de laborar estn con distintas mallas curriculares ejemplo: Un docente de contratado para dictar la asignatura de matemtica y al mismo tiempo dictar informtica e ingles si el no tiene esas asignaturas por ensear a los estudiantes.