Está en la página 1de 4

PLANIFICACIN MENSUAL Mes: _______Septiembre_________________________________________ Nivel: _____Primer Nivel de Transicin____________ Proyecto 1: ____El cumpleaos de mi pas________________ __________ Desde: _1 de septiembre__

Hasta: __15 de septiembre__ Proyecto 2: ___ Ya llego la primavera!_____________________________ Desde: _16 de septiembre_ Hasta: __30 de septiembre__ L= Logrado OD= Objetivo en Desarrollo NL= No Logrado

mbito y ncleo

Aprendizajes Esperados

Actividades
Rutina diaria: ordenan sus pertenencias y se sientan. Rutina diaria: realizan hbitos de higiene. Realizan ejercicios de motricidad gruesa de manera dirigidas en el patio de la escuela. Rutina diaria: cantan cancin del saludo. Participan en acto de fiestas patrias. Rutina diaria: cantan cancin de despedida. Comparten colacin con sus compaeros de otros niveles. Asisten a acto del da lunes. Rutina diaria: cantan cancin de la asistencia. Realizan juegos de mmicas; comer, cepillarse los dientes, peinarse, entre otros.

Evaluacin

Formacin Personal y Social


( autonoma)
2, 5 (M y V); 9 (I y C).

(convivencia)

1, 4 P y C).

(identidad)

3 (S).

mbito y ncleo

Aprendizajes Esperados

Actividades
Comentan actividades realizadas el fin de semana junto a su familia. Comentan las tareas y dificultades transcurridas. Leen su nombre. Completan nombre de imgenes insertando vocales en estudio. Identifican semejanzas fonticas. Escuchan y aprenden payas. Comentan sobre las festividades de fiestas patrias. Identifican rimas. Aprenden rimas. Trabajan secuencia temporal de tres lminas y comentan escenas. Escuchan cuento: La Caperucita Roja e identifican personajes principales y hechos ms relevantes. Realizan ejercicios grafomotores. Realizan apresto de lneas rectas, curvas y mixtas. Asocian sonido inicial a vocales o, u,e. Realizan grafa de las vocales o,u, e. Asocian sonido inicial de la vocal e. Trabajan percepcin visual de la vocal o,u,e. Trabajan sonido final de la vocal a, identificndola a travs de vocabulario en imgenes.

Evaluacin

Comunicacin
(lenguaje verbal)
2 (LO), 3 (LO), 5 (LO).

(lenguaje escrito)

5 (LE), 6 (LE).

mbito y ncleo (lenguaje artstico)

Aprendizajes Esperados
1 (L A), 3 (L A), 4 (L A).

Actividades
Pintan adornos para la decoracin de la sala. Escuchan y bailan cuecas libremente. Pintan copihues con tempera. Confeccionan bandera chilena e identifican sus colores. Pintan con dctilo pintura el

Evaluacin

mbito y ncleo

Aprendizajes Esperados

Actividades
Sealan las diferencias que existen en la estacin pasada y la actual. Pintan lmina al respecto. Reconocen los cambios Identifican los cambios en la vestimenta de las personas en relacin a la primavera. Buscan y recortan vestimentas que se usan en primavera. Arman escena en relacin a la primavera y sus caractersticas. Observan y escuchan sobre el origen de la cueca, identificndola y asocindola como baile tpico de chile. Reconocen e identifican el himno Nacional. Reconocen smbolos patrios. Clasifican la cueca segn zona que pertenece. Identifican caractersticas tpicas de la diversidad cultural de Chile. Reconocen vestimenta tpica de las etnias de Chile, a travs de lminas. Rutina diaria: reconocer da de la semana, mes y ao. Rutina diaria: contar secuencialmente del mbito 1 al 15. Realizan seriaciones simples. Realizan seriaciones mltiples a nivel concreto y grfico.

Evaluacin

(grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes)

1 (GH), 2 (GH).

(relaciones lgico matemticas y cuantificacin)

1 (RLM y C), 2 (RLM y C), 3 (RLM y C), 5 (RLM y C).

mbito y ncleo

Aprendizajes Esperados

Actividades
Realizan cuantificacin numrica del mbito del 6 al 10. Asocian figuras geomtricas a imgenes y objetos del entorno cotidiano. Comparan y ordenan elementos de forma manipulativa y grfica. Ordenan secuencias numricas del 5 al 10, a nivel concreto, grfico y abstracto. Realizan seriaciones con elementos alternados a nivel concreto, grfico y numrico. Identifican y asocian elementos iguales y diferentes. Ejercitan cuantificacin de mucho poco; alto bajo. Clasifican figuras geomtricas, con los bloques lgicos, por color y tamao.

Evaluacin

También podría gustarte