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11/07/2015

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Medidas de longitud

¡Problemas para medir!
Primer
ciclo
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.
Descarga actividades en
www.ediba.com
Calculando estaturas
Observa con atención las siguientes situaciones.
Responde:
¿Quién crees que tiene razón, Carla o Mario?
..........................................................................................................................
¿Se puede utilizar una regla rota? ¿Qué precaución debes
tener al utilizarla?
..........................................................................................................................
Responde:
¿Cómo puede hacer Tomás para medir esa mesa?
..........................................................................................................................
Si la mesa mide 12 cintas de largo por 6 de ancho,
¿cuál es la medida de la mesa en centímetros?
..........................................................................................................................
El más corto
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Observa con atención este ejemplo.
Expresa y escribe cuál es la altura de cada uno
utilizando como unidades de medida el metro y el
centímetro.
Ordena los nombres de los niños y niñas desde el
más alto hasta el de menor altura.
.........................................................................................................................
Mide con tu regla los caminos.
Colorea en azul el más corto y en rojo el más largo.
Completa.
El camino A mide: ............................ centímetros
El camino B mide: ............................ centímetros
El camino C mide: ............................ centímetros
Mi regla está rota,
pero igual puedo
usarla para medir.
Este lápiz, por
ejemplo, mide 10
centímetros.
No Carla, ese
lápiz mide 6
centímetros.
Necesito medir el largo de
esa mesa, pero no tengo
cinta métrica ni regla.
Mi altura es de 170
centímetros.
Es decir ....... m ....... cm.
F
e
r
n
a
n
d
o
Mi altura es de 148
centímetros.
Es decir ....... m ....... cm.
M
a
ría
D
a
nie
l
Mi altura es de 131
centímetros.
Es decir ....... m ....... cm.
J
u
lia
Mi altura es de 143
centímetros.
Es decir ....... m ....... cm.
L
uis
Mi altura es de 150
centímetros.
Es decir ....... m ....... cm.
L
a
ra
Mi altura es de 137
centímetros.
Es decir ....... m ....... cm.
D
iego
Mi altura es de 126
centímetros.
Es decir ....... m ....... cm.
A)
B)
C)
Solo puedo utilizar
esta cinta que sé que
mide 7 centímetros.
Yo mido 146
centímetros.
Es decir 1 m 46 cm.
Medidas de longitud
Segundo
y Tercer
ciclo
curso curso
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.
Descarga actividades en
www.ediba.com
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
A toda velocidad
Mira y lee con atención.
Colorea la opción correcta:
¿Qué tren es el más veloz?
Locomotora diesel Locomotora de vapor
Tren bala japonés Tren eurostar
Ordena y escribe los nombres de los trenes desde el
más veloz al más lento.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Responde:
¿Cuántos kilómetros recorre una locomotora diesel en
dos horas?
........................................................................................................................
¿Cuántos metros recorre el tren eurostar en cinco horas?
........................................................................................................................
¿Cuántos metros recorre la locomotora de vapor en tres
horas?
........................................................................................................................
¿Cuántos kilómetros recorre el tren bala japonés en seis
horas?
........................................................................................................................
Cada uno de los vagones de la locomotora diesel mide 25 metros.
Los vagones del tren
Una locomotora diesel
recorre en una hora
150.000 metros.
El tren eurostar recorre
300 km en una hora.
Une París con Londres.
Una locomotora de vapor
recorre 9.000
decámetros por hora.
El tren bala japonés
recorre 2.700
hectómetros por hora.
Responde:
¿Cuántos metros miden 8 vagones? ¿Cuántos kilómetros son?
¿Cuántos vagones se necesita añadir para alcanzar los 3 km de largo?
Medidas de longitud
Recorridos del tren
Segundo
y Tercer
ciclo
Equivalencias
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.
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www.ediba.com
Mira con atención este plano.
Escribe las distancias que hay entre los puntos indicados.
De la estación A a la estación C hay ..................................................... decámetros.
De la estación D a la estación G hay ..................................................... kilómetros.
De la estación B a la estación E hay ..................................................... hectómetros.
De la estación A a la estación E hay ..................................................... metros.
De la estación G a la estación E hay ..................................................... kilómetros.
De la estación F a la estación B hay ..................................................... decámetros.
Responde:
Si el tren parte de la estación A y llega a la estación E todos los días, ¿cuántos kilómetros recorre en...
... una semana? ............................................................................................
... quince días? ..............................................................................................
... el mes de abril? .......................................................................................
Une con flechas las locomotoras que tienen expresiones equivalentes.
Averigua y responde:
¿Cuántos metros tiene un kilómetro? ........................................................... ¿Y cinco kilómetros? .................................................................
Estación A
Estación B
Estación G
Estación C
Estación F
Estación D
Estación E
750 metros
20 decámetros
85 decá
m
e
t
r
o
s
10 kilómetros
9
0
0

m
e
t
r
o
s
1
5
h
ectómetros
123
metros
56
kilómetros
89
hectómetros
678
hectómetros
45
decámetros
8.900
metros
4.500
centímetros
678.000
decímetros
123.000
milímetros
890
decámetros
Prevención de accidentes en los centros escolares,
en el hogar y en la vía pública
Primer
ciclo
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 8 a 11
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 8 a 11
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Páginas 8 y 11.
Descarga actividades en
www.ediba.com
Paso a paso vamos auxiliando
Lee, colorea y coloca este cartel en un lugar bien visible de tu hogar, donde podáis utilizarlo tú y tu familia en el
momento que lo necesitéis.
En el hogar... ¡atención!
Escribe dentro de cada señal un peligro que se encuentre en ese lugar de la casa y lo que puedes hacer para
evitarlo.
Minimanual de primeros auxilios
En heridas pequeñas, raspones o
mordeduras de animales debes:
1. Lavar con
abundante agua la
zona afectada.
2. Buscar en el botiquín
algún desinfectante, puede
ser agua oxigenada o
alcohol.
3. Cubrir la herida
con una gasa.
4. Acudir al centro
sanitario y consultar al
médico.
En pequeñas quemaduras debes:
1. Lavar con
abundante agua fría la
zona afectada.
2. Buscar en el botiquín
alguna crema para
quemaduras.
3. Consultar al médico
para que evalúe el grado
de la quemadura.
En torceduras o caídas donde
estén involucrados los brazos o las
piernas:
1. No mover al
afectado del lugar.
2. Inmovilizar la
parte del cuerpo que
esté afectada.
3. Consultar con un
médico porque puede
haber fracturas.
En la cocina
El frigorífico puede darme
corriente.
Por eso nunca debo abrirlo
descalzo.
...................................................
..................................................
P
o
r eso
..............................................
.............................................................
En el baño
...................................................
..................................................
Por eso ..............................................
.............................................................
...................................................
..................................................
P
o
r eso
..............................................
.............................................................
En el dormitorio
...................................................
..................................................
Por eso ..............................................
.............................................................
...................................................
..................................................
Por eso ..............................................
.............................................................
En bicicleta... ¡seguros!
Lee con atención estos consejos que te ayudarán a prevenir accidentes en la vía pública, cuando conduzcas una
bicicleta.
Segundo
y Tercer
ciclo
Reflexionar para prevenir
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 8 a 11
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 8 a 11
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Páginas 8 a 11.
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www.ediba.com
- Circular por el carril de la derecha y por el centro
del mismo.
- Utilizar una luz delantera de color blanco.
- Colocar reflectores en los paragolpes, pedales, etc.
- Evitar las calles muy transitadas.
- Usar una luz trasera intermitente y de color rojo si
circulamos de noche.
- Realizar controles periódicos de la bicicleta.
- Utilizar casco y otros elementos de protección
personal.
- Circular en el mismo
sentido de los otros
vehículos.
- Realizar las
maniobras con
seguridad.
- Evitar adelantarse y
hacer zigzag entre los
vehículos.
- Ceder el paso.
SI VAMOS SOLOS
- Respetar las normas de seguridad vial.
- Mantener una distancia prudente entre las
bicicletas.
- Desplazarse preferiblemente en fila india.
- Evitar adelantamientos o actividades competitivas.
- Avisar antes de frenar.
- Ceder el paso a los peatones.
- Cumplir con todos los consejos útiles para circular
en bicicleta.
SI VAMOS EN GRUPO
Reflexiona unos minutos y contesta sinceramente a este autotest.
Siempre A veces Nunca
¿Circulas por el carril de
la derecha y por el
centro del mismo?
¿Utilizas una luz
delantera de color
blanco?
¿Usas reflectores en los
paragolpes, pedales, etc.?
¿Evitas las calles muy
transitadas?
¿Utilizas una luz trasera
intermitente y de color
rojo si circulas de
noche?
¿Realizas controles
periódicos de la
bicicleta?
¿Utilizas casco y otros
elementos de protección
personal?
Siempre A veces Nunca
¿Circulas en el mismo
sentido de los otros
vehículos?
¿Realizas las maniobras
con seguridad?
¿Evitas adelantarte y
hacer zigzag entre los
vehículos?
¿Cedes el paso?
¿Cedes el paso a los
peatones?
¿Te desplazas
preferiblemente
en fila india?
¿Avisas antes de frenar?
¿Evitas adelantamientos
o actividades
competitivas?
Mayoría de SIEMPRE:
Eres un conductor de
bicicleta muy responsable.
Te felicitamos.
Mayoría de A VECES:
Muchas veces te olvidas de
algunas normas de
seguridad vial. Reflexiona y
comienza a respetarlas.
Mayoría de NUNCA:
Tu vida corre peligro.
Cambia tus hábitos ¡ya!
Preserva tu integridad física
y la de los demás.
Prevención de accidentes en los centros escolares,
en el hogar y en la vía pública
El consumo
Primer
ciclo
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Página 26
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Página 26.
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Ahorrar para tener
Recorta y pega las siguientes secuencias en tu cuaderno.
Escribe un relato a partir de lo que observas en ella.
Maestra de Primaria N°58 - Página 26
¡Tú debes colaborar!
En muchos hogares ocurre esta situación. Escribe qué puedes hacer tú para colaborar en tu hogar y
reducir los gastos.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Para que te compres
lo que necesites.
Este mes tendremos
que controlar los
gastos.
Tenemos mucho
que pagar.
El consumo
¿Cómo te comportas?
Mira con atención estas situaciones. Marca con una
cruz lo que haces en cada caso.
Segundo
y Tercer
ciclo
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Página 26 Maestra de Primaria N°58 - Página 26
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Página 26.
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Todos los meses, tus padres, te dan una mensualidad:
Te la gastas el primer día.
Vas comprando solo lo necesario.
Se la regalas a tu mejor amigo.
Gastas, pero una parte ahorras en tu hucha.
Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?
¿Por qué?
Tu abuela te regaló dinero para tu cumpleaños:
Lo reúnes con tus ahorros para poder tener más.
Lo gastas todo en chucherías.
Compras solo lo que necesitas.
Compras cosas que no necesitas.
Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?
¿Por qué?
Tienes ganas de comprarte un
juguete:
Le exiges a tus padres
que te den el dinero para
adquirirlo.
Vas ahorrando hasta
poder comprártelo.
Le pides a tus padres
que te presten el dinero
para comprarlo. Después tú se lo
devuelves.
Le pides a tus abuelos
que te lo regalen para tu
cumpleaños.
Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta?
¿Por qué?
Consejos de las huchas
Lee los consejos de las huchas y pinta solo aquellos
que te ayudan a ahorrar.
Yo, AHORRO, cuando...
Gasto más de
lo que tengo.
Compro
solamente lo
que necesito.
Busco el mejor
precio y la mejor
calidad antes
de comprar.
Compro en la
primera tienda
que entro.
Elijo las
tiendas que
tienen ofertas.
Pido prestado
dinero.
Compro todo lo
que las
publicidades
me ofrecen.
Salgo de compras
y llevo el dinero
justo que puedo
gastar.
Uno de los grandes consejos que nos dan los expertos
para tener capacidad de ahorro es realizar un
presupuesto mensual. En él debes incluir todos los
gastos que tienes previsto hacer a lo largo del mes y el
dinero de que dispones.
Tienes que ser muy
sincero contigo pues,
de lo contrario, nunca
podrás cumplir con lo
planificado.
Reflexiona y
escribe tu
presupuesto de este
mes. Utiliza lápiz
negro para poder
borrar y volver a
escribir.
Al finalizar el mes
responde:
¿Cumpliste con tu
presupuesto
mensual? ¿Por qué?
¿Te sirvió
organizarte de esta
manera? ¿Por qué?
Tu presupuesto mensual
Mi presupuesto del mes
de: ...............................................
Gastos fijos: ....................................
Total de dinero de que dispongo:
...............................................................
Gastos para entretenimiento:
...............................................................
Total de dinero de que dispongo:
...............................................................
Gastos extra:
...............................................................
Total de dinero de que dispongo:
.............................................................
Día de la Madre
Un diploma para mamá
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Página 32.
Descarga actividades en
www.ediba.com
Mención especial
A los . . . . . . . . días del mes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
se le entrega este diploma a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
porque
Todos los días me enseña
y aprendo con su ejemplo.
Me protege.
Me mima.
Sueña lo mejor para mí.
Me hace sentir que soy especial.
Es la mejor mamá del mundo.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Firma
Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Regalos para mamá
Pinta, recorta y regala estas tarjetas.
Madrecita mía,
madrecita tierna,
déjame decirte
dulzuras extremas.
Es tuyo mi cuerpo
que juntaste en ramo,
deja revolverlo
sobre tu regazo...
Juega tú a ser hoja
y yo a ser rocío,
y en tus brazos locos
tenme suspendido...
Madrecita mía,
todito mi mundo,
déjame decirte
los cariños sumos...
Gabriela Mistral
Mamá, en tu día te quiero regalar...
El mejor abrazo
para sentirte
bien cerca de mí.
Gracias, mamá, por
caminar junto a mí.
Para mamá
Primer
ciclo
curso curso
Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Actividades complementarias.
Maestra de Primaria N° 58. Página 32.
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Mi mamá me da. . .
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tiernas
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Ella es...
mi hechicera mi reina
mi hada
protectora
mi superestrella
Ella es mi mamá

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