JACHO CAYO ROSA NARCISA DE JESS 050090863-7 LATACUNGA-ECUADOR NOVIEMBRE 2011-MAYO 2012 Latacunga 29 de febrero de 2012

TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION

Latacunga 29 de febrero de 2012

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN: 1. Redacte un resumen/anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la Educacin. No existe un mximo ni mnimo de caracteres ni de hojas para realizar su trabajo. La educacin es un proceso de socializacin del ser humano, lo que involucra una serie de elementos que contribuyen a la formacin y desarrollo del mismo, este proceso no podra hacerse efectivo sin la presencia de una verdadera comunicacin dentro y fuera del aula, y ms an en los ltimos tiempos donde estamos invadidos por una comunicacin meditica, de manera especial por los recursos tecnolgicos. La sociedad moderna exige un amplio conocimiento y aplicacin segura de las nuevas tecnologas, y con ms nfasis en el campo educativo, ya que es en este espacio donde se genera el aprendizaje significativo, de ah que la responsabilidad del docente es dominar y ser competitivo en el manejo y buen uso de las TICS, no hacerlo implica seguir desarrollando un trabajo arcaico con resultados nada satisfactorios para el estudiante. Hemos ingresado a la era digital, uso del pizarrn y la tiza ha quedado desplazado por el uso de recursos digitales como la computadora, internet, infocus, etc. , su presencia cada vez ms notoria y violenta hace que quienes estamos en la tarea de educar enfrentemos este gran reto de ganarle al tiempo y conquistar espacios ms lejanos, a travs de una permanente capacitacin y concientizacin de la nuevas tecnologas, ensear a los estudiantes no solo el acceso a la informacin, sino por el contrario educar al sujeto para que esa informacin le de el conocimiento valedero para formarse como una persona con valores en la sociedad. La implementacin de las TICS en las instituciones educativas es de prioridad y responsabilidad de todo el sistema educativo, empezando por dotar del espacio para los laboratorios de computo, aulas virtuales, servicio de internet a todas las dependencias del la institucin, bibliotecas virtuales, y su buen uso depende de toda una comunidad educativa, de manera especial de los dos actores del proceso docente-estudiante. Sin embargo por ms adelanto tecnolgico que se pueda observar en las instituciones educativas, la presencia del maestro es insustituible, la calidez de la relacin educativa esta en la interrelacin de afecto y amor que envuelve al proceso educativo, la madurez pedaggica y el rol del docente como mediador del aprendizaje, har posible una verdadera seleccin de contenidos, usar correctamente los recursos tecnolgicos, para que el estudiante pueda acceder al conocimiento no como algo anecdtico, sino como algo valioso y de gran significado para su vida. La nuevas tecnologas en la educacin no es un tema de moda, es ms bien asumir con seriedad y madurez profesional su concepcin y vida, ya que se ha constituido en parte de nuestro desarrollo personal, en los tiempos actuales difcilmente podemos deslindarnos sin que nos deje huellas de su paso, con mayor razn a nuestros estudiantes que al estar en una etapa de inquietud y exploracin del conocimiento, sino tienen la gua del docente corre el

riesgo de una tergiversacin de la informacin al acceder indiscriminadamente a contenidos que vulneren su estado emocional y squico. Las nuevas tecnologas educativas deben concordar con los nuevos modelos pedaggicos, al propiciar la construccin de aprendizajes significativos, a travs de la integracin de las tecnologas dentro del proceso de enseanza aprendizaje, proceso en el que el docente debe establecerse el objetivo de la clase, los criterios acadmicos y las formas de evaluacin y el estudiante debe construir sus conocimientos utilizando estos recursos, participando de manera activa en equipos de trabajo y en la presentacin de proyectos. El estudiante con el uso de las nuevas tecnologas ir adquiriendo experiencia, por ejemplo el uso del video anima el pensamiento, anima la imaginacin, anima la discusin , pero esto no es suficiente el maestro necesita tener ms conocimiento, disponer de una pedagoga clara, estrategias pedaggicas y otros recursos para ensear su contenido y conocer la forma de evaluar esas tecnologas. Par dar buen uso a las nuevas tecnologas se debe considerar las necesidades y objetivos del proceso educativo, maestros y estudiantes comprometidos aprender y ensear de forma colaborativa, ya que la tecnologa tienen limites y posibilidades que hay que conocerlos, por lo tanto la formacin del profesorado en este campo es apremiante. Dentro de las instituciones educativas es urgente la implementacin de las nuevas tecnologas, caso contrario corremos el riesgo de quedar excluidos de los avances y desarrollo de la sociedad moderna y al margen de una globalizacin cultural. En el campo educativo la tecnologa cumple un papel innovador y susceptibles de entender de diferentes maneras o en base a diferentes enfoques sin embargo la sola presencia de las nuevas tecnologas en el campo educativo no garantiza la calidad de educacin, el hecho de que las nuevas tecnologas propicien maneras alternativas de trabajo frente a las tradicionales es lo significativo. Lo valorable es el hecho de un cambio de actitud por parte del docente y educando en la forma de acceder y analizar la informacin, ya que esto conlleva un compromiso tico personal por parte del docente que persigue mejorar las situaciones de aprendizaje y darle al estudiante las herramientas que permitan resolver los problemas de su vida cotidiana, una actitud reflexiva, encontrando su verdadera utilidad educativa para formar y educar de manera completa y libre al estudiante.