Mara Augusta Robalino

MAESRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Mdulo I: Tecnologa Educativa para la Gestin Docente: MSc. Franklin Miranda

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

Quito, Febrero 2012

La tecnologa y la educacin no deberan ser consideradas como opuestos ni como rivales una de la otra, por el contrario, son perfectamente combinables la una con la otra. De hecho no es un error afirmar que en la poca en la que nos encontramos, la educacin debe estar basa en la tecnologa. Sin embargo el artculo Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico, parece estar en desacuerdo con lo afirmado. Despus de haber ledo y analizado el artculo mencionado concluyo, por razones que explicare a lo largo de este ensayo, que el autor est en desacuerdo con la implementacin de tecnologa en la educacin.

En primer lugar, a lo largo de todo el documento se cuestiona el hecho de sustituir a los libros de texto y dems herramientas tradicionales de educacin por herramientas de educacin tecnolgica tales como el internet, medios audiovisuales, libros electrnicos entre otros. Se mencionan tambin a las aulas virtuales y se las compara con las aulas fsicas, implicando que stas ltimas son de menor utilidad. Mi argumento principal en contra de tal afirmacin es que yo mismo estudio e un aula virtual, es mas este documento ser presentado al profesor por medios electrnicos. Me encuentro en desacuerdo adems de la manera en que el autor califica a la informacin a la cual los alumnos de hoy recurren por medio del internet y sus fuentes. Dicha informacin es calificada como inestable, falta de calidad, globalizada e inclusive excesiva. Se cuestiona adems las destrezas que poseen y desarrollan los alumnos para interpretar, manejar y usar dicha informacin. A diferencia del autor, yo creo que el hecho de existan diversas fuentes de informacin ayuda a que los alumnos desarrollen destrezas en el manejo de informacin tales como saber

filtrarla, reconocer fuentes confiables, e incluso poder resumir y sintetizar los diferentes textos que reposan en el internet.

Por supuesto que con todo esto no pretendo afirmar que el autor del artculo en mencin esta en total oposicin a la tecnologa como parte de la educacin actual, de hecho al final del artculo el mismo afirma que es una herramienta necesaria, solamente quiero destacar que yo tengo diferentes puntos de vista y veo a la tecnologa como principal y fundamental herramienta de la educacin moderna. Esta idea me conecta con el video Tecnologa o Metodologa, en el cual se expresa de una manera clara y muy grafica que lo que verdaderamente importa es la metodologa con la cual se ensee. Siendo la tecnologa una herramienta fundamental en la actualidad, creo que la metodologa de enseanza debe acoplarse a la misma para lograr as un mejor resultado como docente, y minimizar la sub utilizacin de la tecnologa instalada.

Recordemos que la tecnologa avanza a pasos agigantados y con su paso muchos de los implementos tecnolgicos van quedando obsoletos al ser reemplazados con nuevos. Creo que, tomando esto en cuenta, la metodologa de enseanza debe acoplarse tambin segn las nuevas tecnologas y no quedarse estancada en pasado sino ser siempre dinmica, flexible y moderna.