PROYECTO COLOBORATIVO

FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL Y NATURAL DATOS REFERENCIALES: AUTORES:

MORN ARAUJO, NATALY DE ESTEFANIA Naesma4@hotmail.com MOSCOL GONZALEZ, BEATRIZ. Larybea63@hotmail.com NICANOR CHIROQUE SAMAM nicanorchiroque@hotmail.com

INSTITUCIN EDUCATIVA: DIRECCIN DE LA WEB I JUSTIFICACIN:

ZARUMILLA EL GRAN CHILIMASA

: http://zarumillaproyectos.jimdo.com/

El aula de innovacin pedaggica es una herramienta de consulta para los docentes y estudiantes lo que conlleva a salir de las cuatro paredes del aula de clase e introducirse en el uso de las Tecnologas de Informacin y comunicacin. Nuestro Proyecto Colaborativo: FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL Y NATURAL propone integrar las reas de Comunicacin, Persona Familia y Relaciones Humanas, y CTA El presente proyecto se orienta a promover el acercamiento a nuestra culturalocal; por ello nuestros estudiantes investigarn sobre el patrimonio cultural y natural, de nuestra regin. Asimismo, aprovechando las ventajas que nos ofrece la web, promoviendo el intercambio de experiencias entre las instituciones educativas participantes, permitindonos fortalecer la identidad. Nuestro proyecto considera dos temas transversales como son: Nuestra Heroica Batalla de Zarumilla Acontecimiento histrico, referente de civismo e identidad por defender lo nuestro. La Batalla de Zarumilla representa la victoria para nuestra Patria y la liquidacin de un conflicto entre dos pases hermanos (Per - Ecuador) Literatura Ecolgica Movimiento de trascendencia a nivel mundial y nacional, la Regin Tumbes destaca por sus aportes en festivales, encuentros y concursos cuya importancia es reflexionar y tomar conciencia en preservar el ambiente y la vida.

1.2 MARCO TEORICO: Fundamentos Tericos sobre uso de las TIC Las teoras que explican el uso de las Tic se centran en el proceso de enseanza aprendizaje, las cuales son: Promover el protagonismo del estudiante Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad. Fomentar el trabajo cooperativo. Incrementar la variedad metodolgica.

Relaciona saberes previos con los conocimientos nuevos.

AUSUBEL
SIGNIFICATIVO Compara sus aprendizajes durante todo el proceso de enseanza aprendizaje desarrollando trabajos de multimedia interactivo multimedia interactivo

El aprendizaje es un proceso de procesamiento continuo de informacin GAGN Condiciones INTERNAS Y CONDICIONES EXTERNAS Los recursos TIC constituyen condiciones externas que pueden afectar positivamente las condiciones internas del estudiante para un buen aprendizaje.

1.3.- DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1. Descripcin de actividades

INTEGRACIN DEL PROYECTO EN EL CURRICULO:

REAS:
RELACION CON LAS REAS CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS ESTRATEGIA DE USO DE RECURSOS INFORMATICOS Procesador de Textos Internet exposicin Las TIC: Calamo Webquest Dilogo Argumenta de manera clara y convincente Textos Folletos Revistas INDICADORES INSTRUMENTOS

COMUNICACIN

Narra fbulas, cuentos y leyendas ecolgicas de su comunidad describiendo personajes y utilizando entonacin segn la situacin presentada. Enjuicia el contenido de la literatura regional ecolgica. Crea poemas, cumananas, fbulas, cuentos y leyendas sobre

Literatura regional y Narraciones y local. relatos Utiliza aplicaciones informticas. Narrativa y poesa ecolgica de la regin.

Utiliza entonacin apropiada segn la naturaleza de los dilogos y las situaciones presentadas. Enjuicia el contenido de la literatura regional ecolgica presentando argumentos claros y convincentes. Observa su entorno ambiental para crear textos

Ficha de observacin

Paseo a la reserva

Planificacin, produccin e identificacin del tema del texto.

experiencias de conservacin de nuestra ecologa. Valora la lectura de la literatura regional ecolgica como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Interpreta el significada de las acciones de nuestros hroes y personajes de la batalla de Zarumilla Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional. Investiga la organizacin de los seres vivos de su entorno local y/o regional. Cuida y protege el ecosistema de su comunidad. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la batalla de Zarumilla.

de los manglares y el bosque seco. Reflexin Dilogo debate

utilizando las caractersticas del lenguaje literario. Escala de actitudes

FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

*Visualizacin de imgenes, (videos diapositivas). *Lluvia de ideas. *Elaboracin de un peridico mural. *Reflexin *Dialoga. *Debate Visitas de campo.

Proyector Video JCLIC Peridicos, revistas

Interpreta el significado de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres de la batalla de zarumilla en un peridico mural.

Elaboracin de peridico mural

*Expresin oral Cuestionario Trabajo en equipo. AIP: Calamo Movie Maker Investiga la organizacin de los seres vivos de los manglares y el bosque seco tropical en un informe.

Ficha de observacin

C.T.A

Seres vivos de los manglares y el bosque seco tropical

Cuestionario. Trabajo en equipo.

Informe en office Word/PowerPoint Escala de actitudes.

1.4 DURACIN DEL PROYECTO Duracin: 04 meses Inicio: 5 de Marzo del 2012 Finalizacin: 5 de Julio. 1.5 OBJETIVOS DEL PROYECTO:
OBJETIVO GENERAL:

 Fortalecer la identidad cultural y natural de los agentes educativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Promover el intercambio de experiencias con estudiantes de otras Instituciones para dar a conocer el legado cultural y natural de nuestra regin.  Fomentar la importancia de la identidad en la comunidad.  Preservar el ambiente a partir de visitas guiadas e incentivando la produccin. 2.- DESCRIPCIN DE LOS PARTICIPANTES 2.1DESCRIPCIN DE LOS ESTUDIANTES:(Grado y Secciones)  Edad de los participantes Entre 11 y 17aos  Secciones participantes De 1 a 5 grado  Nmero de Estudiantes: 125 Estudiantes 2.2 DESCRIPCIN DE LOS DOCENTES
MORN ARAUJO, NATALY DE ESTEFANIA Naesma4@hotmail.com MOSCOL GONZALEZ, BEATRIZ. Larybea63@hotmail.com CHIROQUE SAMAM, NICANOR nicanorchiroque@hotmail.com

INSTITUCIONES EDUCATIVAS: 2.3 Otros participantes  Personal Directivo de La I.E.  Padres de familia  Comunidad.

ZARUMILLA EL GRAN CHILIMASA

3.

DESARROLLO DEL PROYECTO 3.1 DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES:     Coordinacin con los docentes de las reas involucradas. Planificacin y presentacin del Proyecto. Organizacin de los estudiantes: formacin de equipos de trabajo. Distribucin de tareas:Recopilacin de la informacin: los estudiantes investigarn sobre: La Batalla de Zarumilla y Literatura Ecolgica de nuestra regin. Visitas y trabajo de campo. (Santuario los Manglares) Produccin de textos ecolgicos Organizacin y sistematizacin de la informacin. Creacin de Videos en MovieMaker, actividades interactivas: en Jclic, Edilim, Calameo, Slideshare, Scribd. 3.2CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: CRONOGRAMA

   

ACTIVIDADES 1.Coordinacin con los docentes de las reas involucradas. 2.Planificacin presentacin Proyecto.

ESTRATEGIAS
Taller: Sensibilizar al personal docente sobre el uso de las Tics, como elemento de apoyo y didctico, innovador, prctico y actualizado, del desarrollando en el estudiante gusto por el aprendizaje.

1 x

2 3 4 5 6 7

3.Organizacin de los Equipos de trabajo: por afinidad y ritmos de estudiantes: formacin de equipos aprendizajes. de trabajo.
Acopio de informacin utilizando herramientas TIC. Power point Jclic Edilim Word.

4.Recopilacin de la

informacin: los estudiantes investigarn sobre La Batalla de Zarumilla y Literatura Ecolgica de nuestra regin.

x x x x X

5.Visitas y trabajo de Visita guiada al santuario los Manglares campo.

Utliliza instrumentos audiovisuales: Grabadora Cmara, Celulares y otros.

6.Produccin de Disea actividades interactivas utilizando: textos ecolgicos MovieMaker

Power point. Calameo Informe Final Evaluar los resultados obtenidos del proyecto, para las mejoras significativas .

3.3. MEDIOS Y MATERIALES: RECURSOS Y MATERIALES Aula Virtual Buscadores: Google Jimdo Jclic, Edilim MovieMaker Powerpoint. Calameo RECURSOS TCNICOS DEL AULA Cmaras fotogrficas Cmara de video Proyector multimedia Computadoras 3.4. INDICADORES E INSTRUMENTOS: INDICADORES  Narra relatos , fbulas y leyendas con entonacin
apropiada segn la naturaleza de los dilogos y las situaciones presentadas.  Crea y Valora la literatura ecolgica tumbesina .

INSTRUMENTOS  Disea un material educativo utilizando MovieMaker y Calameo  Utilizan herramentas de la web 2.0 (Jclic, Edilim, Powerpoint).  Analiza vdeos en youtube y

 Valora y asume una actitud de

respeto y defensa de su actividades interactivas en identidad personal, familiar y JCLIC nacional.  Utiliza instrumentos  Cuida y protege el ecosistema audiovisuales: Grabadora de su comunidad. Cmara, Celulares y otros.

3.5EVALUACIN: La evaluacin se realizar durante todo el proceso. Es permanente a travs de informes, aplicando herramientas de la web y sus productos. 3.6 BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
 AAZCO RUIZ MANUEL. 1996. Principales especies de flora y fauna de Tumbes. Tumbes, Per.

 NICANOR CHIROQUE SAMAM, Trovadores del silencio

 LITERATURA REGIONAL. Walter Flores Aguilar, Carlos Garrido Chalen, ngel Lavalle Dios. Etc.  Bull, G. y Kajder, S. (2004). Lectura y escritura con blogs. Revista digital EDUTEKA. http://www.eduteka.org/Weblogs2.php [consulta: 20/11/09]  http://diarionuevastecnologiasmvrv.blogspot.com/2007/12/importancia-de-losblogs-en-el-ambito.html