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Proverbios 22: 7Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él.

BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL MIDDLE AND HIGH SCHOOL P.D.E (Promoción de Excelencia) PRIMER PERIODO ACADÉMICO GRADO: Octavo ESTUDIANTE: ________________________________ DOCENTE: Yair Herrera Fernández ASIGNATURA A MEJORAR: LANGUAGE ARTS FECHA:_________________

INDICADOR

ACTIVIDADES ACADEMICAS ( Temas, actividades, aspectos a evaluar, metodologías, compromisos)
TEMAS:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE EVALUACIÓN.
CRITERIOS - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugación correcta de verbos - Uso del vocabulario estudiado en la unidad correspondiente al tema gramatical estudiado. - Presentación de los trabajos en una forma pulcra y organizada. - Entrega a tiempo - Entrega del presente formato firmado (si su acudiente no firma el presente formato, el trabajo queda anulado; quedando así el estudiante, después de agotar los recursos necesarios, a esperas del proceso de p.d.e de mitad de año) Proceso de pensamiento: Generalización (ver, describir y escribir) y Síntesis PORCENTAJES La nota obtenida en el proceso inicial por parte del estudiante equivale al 50% de la nota y la nota obtenida a través de este proceso equivale al otro 50% restante, es decir LA SUMATORIA DE LAS DOS NOTAS DA COMO RESULTADO LA NUEVA NOTA FINAL DEL INDICADOR A MEJORAR FECHA DE EVALUACIÓN Inmediatamente terminado el proceso de cada indicador el estudiante tiene tres días hábiles para presentar la actividad correspondiente, de no hacerlo así la actividad no será válida (CONSULTAR PLANEACIÓN BIMESTRAL) OBSERVACIONES Y RESULTADOS:
Resultado inicial del INDICADOR___ Período 1 50% NOTA J.V. Resultado del P.D.E PRIMER Período 50%

1.

Los estudiantes identificarán palabras relacionadas con los "entertainment, phrasal verbs and collocations" para analizar su uso en diversos contextos con ayuda de "present tenses".________ Los estudiantes reconocerán palabras relacionadas con "phrasal verbs and nature" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "past narrative tenses". _______ Los estudiantes discutirán palabras relacionadas con "work" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "The future tense"._______

2.

3.

-

Present simple _______ Present continuous _______ Past simple _______ Past continuous _______ Present perfect _______ Present perfect continuos _______ Past perfect _______ Future simple _______ Future continuous _______ Future perfect Modal verbs _______

-

4.

Los estudiantes diferenciaran palabras relacionadas con "Tough love" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "Modal verbs"._______

NOTA: Los tiempos gramaticales señalados son los que el joven debe realizar para el indicador a mejorar. ACTIVIDADES: Los estudiantes realizarán ejercicios independientes del tema y traerán 20 oraciones afirmativas, 20 negativas y 20 interrogativas de cada tema ( puede ser la misma oración pero en las tres formas mencionadas) METODOLOGÍA: - Los estudiantes empezarán su proceso inmediatamente reciba su acudiente este formato, durante los momentos de tutorías pueden formular las preguntas que crean pertinentes. -EL ESTUDIANTE PRESENTARÁ LOS EJERCICIOS SOLICITADOS EN SU CUADERNO ESCRITOS A MANO. AQUÍ

NOTA: El indicador marcado es el que el estudiante debe mejorar en este momento

NUEVO Resultado INDICADOR___ del PRIMER período

NOTA

J.V

NOTA

J.V

LOS ESTUDIANTES DEBEN UTILIZAR SU LIBRO GUÍA COMO APOYO PARA REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL ACUDIENTE C.C. #: _________________________________________

FIRMA DEL DOCENTE