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Actividades descargables de la web Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.° 89 . Febrero 2012.

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El príncipe rana l Pinta y escribe la respuesta correcta de cada pregunta. ¿Cuál era

El príncipe rana

l Pinta y escribe la respuesta correcta de cada pregunta.

¿Cuál era el juguete preferido de la princesa?

pregunta. ¿Cuál era el juguete preferido de la princesa? ¿Dónde se le cayó la pelota dorada?
pregunta. ¿Cuál era el juguete preferido de la princesa? ¿Dónde se le cayó la pelota dorada?
pregunta. ¿Cuál era el juguete preferido de la princesa? ¿Dónde se le cayó la pelota dorada?

¿Dónde se le cayó la pelota dorada?

de la princesa? ¿Dónde se le cayó la pelota dorada? ¿Qué animal le comenzó a hablar?

¿Qué animal le comenzó a hablar?

cayó la pelota dorada? ¿Qué animal le comenzó a hablar? ¿Qué promesa le hizo la princesa

¿Qué promesa le hizo la princesa a la rana?

Jugar con la rana todos los días.
Jugar con la rana
todos los días.

Irse al castillo para siempre.

Dejarle entrar

al castillo.

La rana y la princesa se hicieron buenas amigas. ¿Cómo se rompió el hechizo que tenía la rana?

amigas. ¿Cómo se rompió el hechizo que tenía la rana? Con una varita mágica. Con un

Con una varita mágica.

el hechizo que tenía la rana? Con una varita mágica. Con un beso. @ cursocurso Con
Con un beso. @ cursocurso
Con un beso.
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la rana? Con una varita mágica. Con un beso. @ cursocurso Con dulces. Actividades complementarias. Maestra

Con dulces.

una varita mágica. Con un beso. @ cursocurso Con dulces. Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.°

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✁ Para mirar y reescribir l Recorta , pinta y pega las imágenes del cuento.

Para mirar y reescribir

l Recorta, pinta y pega las imágenes del cuento. Debajo de cada una escribe tu propia versión de este relato.

de cada una escribe tu propia versión de este relato. Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.°
de cada una escribe tu propia versión de este relato. Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.°

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Palabras para ordenar l Ordena alfabéticamente las siguientes palabras. rana castillo princesa estanque pelota

Palabras para ordenar

l Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

rana castillo princesa estanque pelota
rana
castillo
princesa
estanque
pelota

----------------------------------------------------------------

príncipe promesa perdices palacio pelota
príncipe
promesa
perdices
palacio
pelota

----------------------------------------------------------------

corona castillo carruaje cuna copa
corona
castillo
carruaje
cuna
copa

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Superhechizo l Escribe las palabras que habrá utilizado la bruja para hechizar al príncipe. Principio

Superhechizo

l Escribe las palabras que habrá utilizado la bruja para hechizar al príncipe.

que habrá utilizado la bruja para hechizar al príncipe. Principio y fin l Mira con mucha

Principio y fin

l Mira con mucha atención la situación inicial y la final de este cuento. Describe cada una de ellas.

y la final de este cuento. Describe cada una de ellas. Actividades complementarias. Maestra de Primaria
y la final de este cuento. Describe cada una de ellas. Actividades complementarias. Maestra de Primaria

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l Mira , recorta , pinta y pega este ecobanderín. Escribe en tu hoja otras

l Mira, recorta, pinta y pega este ecobanderín. Escribe en tu hoja otras buenas acciones para poner en práctica la regla de

las 3 R y, así, lograr que el planeta sonría. Lee tus oraciones varias veces en voz baja. Luego, muéstraselas a tu seño.

El planeta sonríe cuando

Luego, muéstraselas a tu seño. El planeta sonríe cuando …ponemos en práctica la regla de las

…ponemos en práctica la regla de las 3 R.

Tres palabras ecológicas

l Mira con atención estas situaciones y une cada una con la palabra con la que se relaciona.

y une cada una con la palabra con la que se relaciona. Reciclar Reutilizar Reducir 6

Reciclar

Reutilizar

Reducir

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se relaciona. Reciclar Reutilizar Reducir 6 @ cursocurso Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.° 89 .
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Acciones para nuestro planeta l Dibuja una ☺ en aquellas situaciones en las que las

Acciones para nuestro planeta

l Dibuja una en aquellas situaciones en las que las

personas tengan presente la regla de las 3 R y una

cuando sus comportamientos dañen el medioambiente.

una cuando sus comportamientos dañen el medioambiente.  ¡Menos basura! ¡Más creatividad! l Piensa y escribe

¡Menos basura! ¡Más creatividad!

l Piensa y escribe buenas ideas para que estos niños y estas niñas tiren menos basura.

Para mi cumple usamos vasos de vidrio, después mi mamá los lava y yo los
Para mi cumple usamos
vasos de vidrio,
después mi mamá los
lava y yo los seco con
cuidado.
En vez de tirarlo,
¿para qué puedo usar
este coche roto?
--------------
--------------
--------------
Estos papeles ya no
sirven, mejor los tiro.
En vez de tirarlas,
¿qué puedo hacer con
estas revistas viejas?
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--------------
Mamá, ¿quieres que hagamos un portalápices con esa lata? Sí, podemos forrarla con un papel
Mamá, ¿quieres que hagamos
un portalápices con esa lata?
Sí, podemos
forrarla con
un papel y
escribirle tu
nombre con
témperas de
colores.

Para que la basura deje de ser basura, ¡hay que aprender a separarla y clasificarla!

--------------

¿Vosotros sabéis cómo y para qué?

En dos horitas vuelvo.
En dos horitas
vuelvo.

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--------------

--------------

Tú preguntas, el planeta responde

Estas son algunas de las preguntas que tienes que hacerte todos los días para poner en acción la regla de las 3 R.

Antes de comprar

poner en acción la regla de las 3 R. Antes de comprar ¿Es realmente necesario comprar
poner en acción la regla de las 3 R. Antes de comprar ¿Es realmente necesario comprar

¿Es realmente necesario comprar esto? ¿Su envase se puede reutilizar o reciclar?

Si la respuesta es sí, entonces, ¡puedes comprarlo!

Después de comprar

es sí, entonces, ¡puedes comprarlo! Después de comprar ¿Se puede volver a usar? ¿Todavía sirve? Si
es sí, entonces, ¡puedes comprarlo! Después de comprar ¿Se puede volver a usar? ¿Todavía sirve? Si

¿Se puede volver a usar? ¿Todavía sirve?

Si la respuesta es sí, entonces, ¡no lo tires!

sirve? Si la respuesta es sí, entonces, ¡no lo tires! Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.°

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Curiosidades dibujadas l Lee con atención estos datos. Conversa con tus compañeros y compañeras acerca

Curiosidades dibujadas

l Lee con atención estos datos. Conversa con tus compañeros y compañeras acerca de ellos. Investiga y agrega dibujos de

tres curiosidades más en tu hoja.

La energía ahorrada del reciclaje de una botella de vidrio mantendría encendida una bombilla de
La energía ahorrada del reciclaje de
una botella de vidrio mantendría
encendida una bombilla de 100
vatios durante cuatro horas.
La energía que se ahorra al reciclar una
lata de gaseosa puede hacer funcionar
tu televisor durante tres horas.
Para fabricar una tonelada de papel, se
necesitan 2.400 kilos de madera, 200.000
litros de agua y 7.000 kilovatios de energía;
para obtener la misma cantidad con papel
usado se necesita 100 veces menos agua y
una tercera parte de energía.
Cálculos conservadores señalan que
cada año se tiran 35.500.000 kilos de
baterías y de pilas.
No uses bolsas de plástico. Si tuvieras un
árbol de 15 años de edad y quisieras
hacer bolsas con él, solo sacarías 700,
las cuales en un supermercado grande
se gastan en una hora.
Una tonelada de papel producido a
partir de cien por ciento fibras
recicladas evita la tala de 3,14
toneladas de árboles.
Por cada grado que se aumenta la
temperatura de la calefacción, se puede
llegar a aumentar el consumo de energía
entre un 5 y un 7 por ciento y, por lo tanto,
en la misma proporción, las emisiones de
CO 2 derivadas de dicho consumo.
Dejar las lámparas (incandescentes)
de una habitación encendidas
durante 2 horas equivale a emitir
entre 60 y 100 gramos de CO 2 a la
atmósfera.
Si se descongelan los productos dentro de la
nevera, se evita el consumo del horno o del
microondas para descongelar y, además, se
reaprovecha parte de la energía que se utiliza
previamente para congelar tus productos.

l Reflexiona y responde en tu hoja:

¿Qué es el CO 2 ? ¿Por qué es importante disminuir las emisiones de CO 2 ? ¿Cómo se ve afectado el medioambiente con

las emisiones de CO 2 que los seres humanos realizamos?

l Averigua y responde en tu hoja:

¿Qué es el Protocolo de Kyoto? ¿Qué países lo firmaron? ¿Quiénes se niegan a cumplirlo? ¿Por qué es importante que los países respeten ese protocolo?

Llamemos las cosas por su nombre

l Une con flechas de color verde cada

cartel con su definición.

REDUCIR

RECICLAR

REUTILIZAR

Quiere decir utilizar los residuos para elaborar nuevos productos.

Quiere decir no tirar las cosas cuando todavía son útiles. Quiere decir utilizar menos materias primas, menos agua y menos energía.

utilizar menos materias primas, menos agua y menos energía. Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.° 89

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Los carnavales l Lee el poema y completa las siguientes frases en tu cuaderno: Los

Los carnavales

l Lee el poema y completa las siguientes

frases en tu cuaderno:

Los días del mes de

los carnavales. Durante sus festejos a mi me gustaría

------------------

----------- llegan

------------------

------------------------

------------------------

------------------------

------------------------

------------------------

¡Felices carnavales para todos!

Llega el carnaval

Llega el carnaval, con él la alegría. Música y color. Bailes todo el día.

Llega el carnaval. ¡Es muy divertido! Quiero festejarlo con muchos amigos.

Llega el carnaval con muchos disfraces. Preparen la ropa y los antifaces.

María Lorena González

Preparen la ropa y los antifaces. María Lorena González Sudokus del carnaval l Juega con los

Sudokus del carnaval

l Juega con los sudokus teniendo en cuenta que debes completar todas las casillas existentes pero no pueden coincidir dos

dibujos iguales en la misma fila ni en la misma columna. ¡Mucha suerte!

en la misma fila ni en la misma columna. ¡Mucha suerte! Actividades complementarias. Maestra de Primaria
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Antifaces divertidos l Colorea como más te guste estos antifaces, recorta por las líneas puntedas,

Antifaces divertidos

l Colorea como más te guste estos antifaces, recorta por las líneas puntedas, perfora a ambos lados, enhebra un hilo y ¡a disfrutarlos!

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a ambos lados, enhebra un hilo y ¡a disfrutarlos! ✁ ✁ Actividades complementarias. Maestra de Primaria

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Entrenando la atención l Observa la ilustración, elige algo de ella y obsérvalo durante unos
Entrenando la atención l Observa la ilustración, elige algo de ella y obsérvalo durante unos
Entrenando la atención
l
Observa la ilustración, elige algo de ella
y
obsérvalo durante unos instantes. (Habla
y
describe lo que elijas.)
l
Inventa tres preguntas acerca de lo que
observaste.
l Escribe en una hoja dos palabras clave
relacionadas con lo que observaste.

l

Mira con atención qué comieron los dos chicos durante estos días de la semana.

l

Responde en voz alta:

¿Qué comió Martín el martes?, ¿y el jueves? ¿Qué comió Ana el lunes?, ¿y el viernes? ¿Quién comió pollo el día miércoles?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Martín Pescado Ensalada Pollo Pizza Tallarines Ana Ensalada Pollo
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Martín
Pescado
Ensalada
Pollo
Pizza
Tallarines
Ana
Ensalada
Pollo
Sopa
Huevo
Pescado
Tallarines Ana Ensalada Pollo Sopa Huevo Pescado Actividades complementarias. Maestra de Primaria N.° 89 .

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