SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA 3° Y 4° Nombre de la escuela: PRIM. BIL. JUAN ESCUTIA EXT.

SANTA JUQUILA Nombre del docente: MARÍA ESTHER GARCÍA MEJÍA Proyecto: ELABORAR UN CATALOGO DE PLANTAS Y DIFUNDIR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR EL CONSUMO DE ALIMENTOS QUE CONTIENEN SUSTANCIAS TÓXICAS. Ámbito: EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO Bloque: III Fecha: DEL 7 A 9 DE MARZO DEL 2012
Aprendizajes esperados: Español: Obtiene información a través de la conversación con otras personas. Identifica las características y función de los recetarios. Lengua Indígena: Contribuir a la preservación de la riqueza herbolaria de la comunidad y difundir la gastronomía de la región. Apreciar la riqueza de los conocimientos tradicionales y su valor en la vida social. Valorar la función de los recetarios como medio para intercambiar saberes familiares y regionales. Escribir instrucciones para elaborar recetas. Matemáticas: Extraiga información de diversas tablas. Geografía: Explica la importancia de los recursos naturales de México. Competencias que se favorezcan: Lengua indígena: Registra y comparte conocimientos tradicionales a través de catálogos y recetarios. Español: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Matemáticas: Comunica información matemática. representar e interpretar información matemática contenida en una situación o de un fenómeno. Geografía: Identifica los recursos naturales que se relacionan con las necesidades sociales y el desarrollo de las actividades humanas. fomenta valores y actitudes necesarias para promover su aprovechamiento sustentable. Logros del proyecto Después de terminar el proyecto: ¿Qué opinas sobre los remedios caseros?

Grado Tema: Cuánto puedo gastar Libro de Español.  Posteriormente realizar una gráfica o tabla con la información recabada.cantar en voz alta la canción El yerberito y posteriormente los alumnos respondan a las siguientes preguntas: ¿Existe una yerba que logre casar a las personas. páginas 140-151. Guía para el maestro. Referencias y materiales Programas de Estudio 2011.. . Cuarto grado. Libro de Matemáticas. Páginas 90-91. Segunda Edición 2011. dibujo. a modo de porcentajes de la utilidad que las plantas medicinales. Participación y actitudes de las de los niños. Toman en cuenta el modelo escrito por el docente. Tercer grado. Guía para el maestro. Reescriben entre todos un remedio casero. ¿Dónde? ¿Tu familia qué prefieren. (Ciclo Escolar 2011-2012) Desarrollo  en equipos de 4 integrantes hacer una lista de plantas medicinales que conozcan  En un rotafolio con las siguientes características: nombre de la planta. Cuarto grado. Comparan diferentes maneras de curar un mismo padecimiento. Educación financiera. y otra que sirva para definir su destino? ¿Conoces alguna de las hierbas que se mencionan en la canción? ¿En tu casa utilizan las hierbas para preparar algunos remedios caseros?. ¿Cuáles? ¿En tu casa tienen escritos los remedios caseros en algún otro lugar?. El desenvolvimiento que tiene al entrevistar a las personas de la comunidad. para qué sirve. comparten las instrucciones recibidas.. Segunda Edición 2011. páginas 32-35. Educación Básica primaria.  Al llegar al salón comentar sus informaciones con los demás equipos. Tercero y cuarto grado. la ordenan y verifican que las indicaciones se presenten empleando los verbos en infinitivo. Tercer grado. Segunda edición 2011. Obtener nueva información a partir de ciertos datos. con el médico o con un yerbero?  Anotar la información en su cuaderno.  Explicar su trabajo al resto del grupo. Exposición de los comentarios del texto. Libro de Español. Tabla informativa. páginas 77-79.¿En tu familia qué se le hace más fácil. 2. páginas 141-142. (Ciclo Escolar 2011-2012) Libro parámetros curriculares. En grupo. (ciclo escolar 2011-2012) Libro de Ciencias Naturales. ir al médico o usar los remedios caseros? ¿Qué puedes reflexionar con respecto al proyecto? actividades Inicio 1.  Comparten los remedios. 4to.en equipo de 6 integrantes salir a la comunidad para hacerles preguntas como: ¿Qué tipos de plantas medicinales conocen? ¿Para qué sirven? ¿Cuáles los usan con frecuencia? ¿A dónde prefieren ir. ir al médico o curarse con remedios caseros? ¿Por qué? Productos parciales Diagnóstico (Activación saberes previos). Con ayuda del docente los niños seleccionan la información pertinente.

 Establecen el criterio de orden: tipo de padecimiento. página 151. Periódico mural Libro de Español. (Ciclo Escolar 2011-2012) ..Arman un compendio de remedios caseros. la hoja con los nombres de los autores. etcétera. la portada. Aspectos a observar durante el desarrollo del proyecto: Producciones escritas. Formulación de argumentos y explicaciones. etcétera. Cuarto grado. el acomodo físico de los textos.  Organizados en equipos. 4.  El docente comisiona a los niños por equipos para que realicen tareas diferentes: el índice del compendio. comentar con sus compañeros el contenido del texto. Segunda Edición 2011. Campaña de prevención de riesgos.. Evito riesgos y peligros páginas 22 y 23 Guía: Me valoro y aprendo a cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria. integrar el recetario en la biblioteca de salón. orden alfabético.De manera individual realicen la lectura: Evito riesgos y peligros de las páginas 22 y 23 de la Guía: Me valoro y aprendo a cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria.Organizados por binas. páginas 32 y 33.  Realizar el ejercicio Prevenir riesgos de la página 23 de la guía.  Completar las oraciones del recuadro no.  Consultar el apartado: ¿Sabías que del la Guía: Me valoro y aprendo a cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria..  Exposiciones. 2 de la página 34.Realizar la autoevaluación del proyecto. Solución del ejercicio y del juego Sopa de letras Segunda Edición 2011. Elaboración de carteles.  El docente se encarga de encuadernar el compendio una vez terminado. leer el tema Prevención de accidentes provocados por sustancias tóxicas . Producto final Recetarios.  Organizar en equipos de 5 integrantes para dar a conocer la información recabada y publicarlo en el periódico mural. 5.  Actitudes observadas en los alumnos. Libro de Ciencias Naturales.  Con ayuda del docente ordenan las recetas para armar un compendio.  Solucionar la sopa de letras de la página 35. Evaluación: 6. (Ciclo Escolar 2011-2012) Prevención de accidentes provocados por sustancias tóxicas .. cierre Producto final:  Cuando esté encuadernado el trabajo y listo para poder llevarlo a casa por medio del préstamo a domicilio.3.

 El dominio de la competencia mostrada. Inspección Fecha de revisión .  Actitud de los alumnos durante las actividades. Formulación de argumentos y explicaciones. Bo. De director Vo. Observaciones: Vo. Aspectos a observar para la evaluación de las de actividades Analizar el cumplimiento de los aprendizajes esperados.  La pertinencia de los recursos materiales y espaciales. Bo. Disposición de los alumnos en el trabajo colaborativo.

Grado Tema: ³Cuánto puedo gastar´ ³Evito riesgos y peligros´ páginas 22 y 23 Guía: Me valoro y aprendo a cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria. 2012 Elaboración de carteles. Periódico mural JUEVES 8 DE MARZO DE 2012 REFERENCIA Guía para el maestro. Recetarios. 4to. Educación financiera. VIERNES 9 DE MARZO DEL 2012 .CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDAD FECHA DE APLICACIÓN Diagnóstico (Activación MIERCOLES 7 DE MARZO DEL saberes previos). Campaña de prevención de riesgos.

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