Pruebas Formativas Mensuales

Año 2010
Nombre del alumno/a: Nombre del maestro/a: Departamento: Escuela: Municipio:

3

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grado

grado

PRESENTACIÓN P

E

n el presente año tendrá en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas Formativas Mensuales para que pueda saber cuánto ha aprendido durante cada mes de clases y en qué necesita ayuda. Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas correspondientes a Español y Matemáticas. En Español encontrará dos tipos de ítems: selección múltiple en lectura y ejercicios de redacción en Escritura. En Matemáticas encontrará ítems de selección múltiple y de respuesta escrita.

Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que va por buen camino y que su nivel es Avanzado; así, tendrá la oportunidad de ayudar a sus compañeros y compañeras que todavía no han logrado los conocimientos correspondientes al mes. Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que necesita más horas de estudio y quizá ayuda de su profesor o profesora o de los estudiantes más avanzados. Recuerde que Español y Matemáticas son materias muy importantes para que pueda avanzar con éxito durante sus estudios. Informe a su mamá, a su papá u otros familiares sobre sus resultados en esta prueba, en qué aspectos marcha bien y en cuáles necesita más apoyo. Sus padres, maestros y maestras, compañeros y compañeras constituirán el mejor respaldo para seguir adelante.

Pruebas

Formativas

Mensuales

Español

Tercer grado - Español

FEBRERO

Y MARZO

Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

3. ¿Qué llevaban los labradores la segunda vez que gritó el pastor?
A. Herramientas B. Comida C. Agua D. Piedras

EL PASTOR Y EL LOBO
Un pastor, deseando divertirse a costa de los demás, se puso a gritar con todas sus fuerzas: —¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro, que viene el lobo! Unos labradores, al oírle, acudieron en su auxilio, encontrando al pastor recostado tranquilamente a la sombra de un árbol. De nuevo, al día siguiente el pastor repitió su fechoría, gritando todavía con más fuerza: ¡Socorro, me comerá el lobo! Y volvieron a acudir los labradores, armados con hachas y palos; no encontraron al lobo, mientras el pastor sonreía satisfecho. Pero pocos días más tarde, se presentó de verdad el lobo y comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño. —¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo! ¡Auxilio! —gritó el pastor, lleno de espanto. Esta vez, sin embargo, creyendo que se trataba de otra broma, no acudieron los labradores. Y la fiera, tras acabar con el rebaño entero, empezó a perseguir al pastor. Moraleja: En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso. Y aunque diga la verdad nadie le creerá. Esopo

4. ¿Por qué no llegaron los labradores la tercera vez que gritó el pastor?
A. Estaban almorzando. B. No se encontraba el pastor. C. Pensaban que era una broma. D. Tenían que trabajar.

5. ¿Qué hizo el pastor cuando llegó el lobo?
A. Se metió en una casa. B. Subió a un árbol. C. Gritó nuevamente. D. Enfrentó al lobo.

6. ¿Cuál es el mensaje de este texto?
A. Ayudar a los demás. B. Es mejor prepararse antes. C. Confiar en sus amigos. D. Nadie le cree a un mentiroso.

1. ¿De qué trata esta historia?
A. De una persona que hace bromas. B. De un lobo pidiendo auxilio. C. De unos agricultores armados. D. De unos cazadores de ovejas.

2. ¿Qué hicieron los labradores al oír gritar por primera vez al pastor?
A. Continuaron en su trabajo. B. Fueron a ayudar al pastor. C. Sintieron miedo. D. Se pusieron a gritar. 5

7. “… comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño”. ¿Qué significa la palabra devorar en el texto?
A. Atrapar B. Comer C. Cuidar D. Perseguir

Al aire libre. Colóquelas en una olla mediana. Retire las papas del fuego. ¿Qué significa la palabra moviéndolo en el texto? A. Enfriándolo D. Toda la mañana. De la compra de verduras. D. 3. ¿De qué trata el texto? A. ¿cuál es el último paso para convertir las papas en una masa? A. Pelarlas 6 14. B. 7. Deshacerlas D. escúrralas y déjelas enfriar. agregue seis tazas de agua. Pélelas y córtelas en pedazos pequeños. Según el texto. el sofrito. según su gusto. C. Lave las papas. B.Pruebas Formativas Mensuales .Febrero y marzo CREMA DE PAPAS Ingredientes 1 libra de papas y 1 cebolla roja 1 chile dulce pequeño y 2 tomates 1 cucharada de aceite 1 sobrecito de consomé o 2 cubitos de pollo 1 sobrecito de especies y 1 ramita de culantro Preparación 1. A cada instante. Agitándolo C. Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir. Del trabajo en la cocina. Papas cortadas y un poco de sal. los tomates y sofríalos en el aceite. Agregue a la masa 2 tazas de agua. 4. Según la receta. Calentándolo 13. Quince minutos. Tome D. La mayor parte del día. “Agregue a la masa 2 tazas de agua. De la preparación de una sopa. Papas fritas con sal. C. una pizca de sal y cocínelas. C. Un poco más de una hora. 12. 2. 6. B. el consomé y el culantro al gusto. Del cultivo de la papa. Probándolo B. D. Tiempo de preparación: 1 hora con 15 minutos Porciones: para 2 personas 10. Saboree 8. 9. 9. . A baja temperatura. Condimentarlas B. ¿Qué se coloca en la olla? A. 11. Papas crudas con mucha sal. fría o caliente. ¿cuánto tiempo se tarda en preparar la sopa de papas? A. C. Al calor del sol. “Cocine a fuego lento…” ¿Qué significa la expresión a fuego lento en el texto? A. Hierva C. 5. D. Pique el chile. B. Papas enteras sin sal.…” ¿Qué significa la palabra agregue en el texto? A. Cortarlas C. la cebolla. Añada B. D. 8. Sirva la sopa de papas. “Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir”. Deshágalas hasta obtener una masa.

32 33 . ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16. Tegucigalpa MDC. Escriba aproximadamente cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .42 0-8 9 .Español 15. Describa quién es y cómo es. Escriba aproximadamente cinco renglones.Tercer grado . Va a ir con su familia a pasar la Semana Santa con sus abuelos. 9 de marzo de 2010 Queridos abuelitos: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo .20 21 .16 17 . Usted sale de paseo con su mejor amiga o amigo.38 39 . Escríbales una carta acerca de su visita.12 13 .20 7 .

Ordenado D. D. Cubrir a su hijo con una cobija.”. era la realidad. Tímido C. A sus vecinos. A sus amigos. “Ya se había hecho de día. C. 3. B. ¡Al día siguiente iba a ser su cumpleaños! Pasaron las horas y al final. Preparar la fiesta de Raúl. Obediente 2.Abril ABRIL Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Al día siguiente tenía clases.. B. La luz de la habitación se apagó. ¿Por qué se fue a dormir Raúl? A. A su padre. C. Preocupado D. D. 4. ¿De qué se dio cuenta Raúl al despertarse? A. Aseaba la casa C. Los ojos de Raúl se iluminaron. Su padre había salido. C. sus amiguitos estaban allí. sin decir nada. Raúl era un niño muy bueno y. Pero lo mejor de todo es que cuando se dio la vuelta. Se saludaron y se fueron a la cocina. 7. 1. Estaba encendida la luz.. D. Hacía un día precioso y estuvieron todo el día riéndose y jugando. ¿A quién o a quiénes vio Raúl en el sueño? A. Hambriento . pensó Raúl. 5. Tenía mucho frío. muerto de cansancio. Cenar con su mujer. C. ¿Qué hizo su padre después de que Raúl se fue a dormir? A. salieron a la calle. B. Después de desayunar. Bañaba en el río D. 8 8. ¿Por qué Raúl no podía dormirse? A. se durmió…” ¿Qué significa la expresión muerto de cansancio en el texto? A.Pruebas Formativas Mensuales . ya había amanecido y esta vez de verdad. Había terminado sus tareas. Su desayuno estaba listo. B. se marchó a su habitación. C. Mañana sería un día importante. Había mucho ruido en la calle. ¿Qué hacía Raúl en su sueño? A. B. se dijo Raúl a sí mismo. muerto de cansancio. pero Raúl no lograba dormirse. Leer el periódico. “…al final. Su papá lo mandó a dormir. Era muy tarde. UN DÍA EN LA VIDA DE RAÚL Eran las 9:00 de la noche y el papá de Raúl pensó que ya era tarde y que había que irse a dormir. abrió los ojos y vio que estaban María y Felipe. sus amiguitos de la escuela. Enfermo C.. ¿Cómo era Raúl? A.. A su profesora. D. De pronto sonó el despertador. al poco rato su padre fue a arroparle y se dieron un beso. “igual que en el sueño”. D. Tenía que levantarse temprano. Perezoso B. Lo que pasaba es que esto ya no era un sueño. se durmió y comenzó a soñar. Su sueño se había hecho realidad. Rendido B. Cantaba B. Jugaba 6.

Los filtros. 10. Según el texto. se reducirá al mismo tiempo. Asimismo tendrán filtros más finos para evitar el paso de suciedad hacia el motor y la salida de humo contaminado al aire. Según el texto. Tendrán parabrisas que regulan la luz del sol sobre el vidrio de enfrente. C. C. D. 11. Las luces. C. Hechos de un material especial. en horas del mediodía. D. ¿cómo serán los nuevos parabrisas y espejos? A. B. Una pintura especial. De evitar el cansancio. D. Nueva 9 .Español AUTOS QUE SE LIMPIAN SOLOS Hay una empresa que trabaja en la fabricación de autos que se limpian solos. ¿De qué trata el texto? A. B. Al color de la pintura. 9. De los tipos de parabrisas. el consumo de combustible. “…Todo gracias a una avanzada pintura…” ¿Qué significa la palabra avanzada en el texto? A. A que permanecen estacionados. D. ¿qué es lo que ayuda a reducir el consumo de combustible? A. Duradera C. B. C. cuando se viaja de noche. También tendrán espejos que reducen la luz de otros vehículos. Según el texto. De esta forma. Fácil D. El motor. Al reflejo de la luz. Además recargan su batería cuando están parados. Capaces de controlar la luz. Según el texto. A un material especial. 12. ¿qué tendrán los nuevos carros para mantenerse limpios? A. De los tipos de parabrisas. De la limpieza de los carros. B. D. Invisible B. Menos sucios. C.Tercer grado . ¿a qué se debe que estos carros no se ensucien? A. Todo gracias a una avanzada pintura hecha de material especial que no deja pegar la suciedad. sobre todo cuando se viaja durante largas distancias. La batería. para evitar el cansancio que produce el fuerte resplandor del sol. 13. Más grandes. De los autos del futuro. De la limpieza de los carros. De los autos del futuro. B. 14.

_______________________________________________________________________ 2. Observe la ilustración y escriba un cuento. empezando con la frase indicada._______________________________________________________________________ 5. Escriba las preguntas que le haría. Había una vez _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ FIN LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril .38 39 .Pruebas Formativas Mensuales .42 0-8 9 .Tercer grado ESCRITURA Avanzado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .20 21 . Usted debe entrevistar al presidente de su grado para conocer las actividades que están desarrollando.20 10 .32 33 . Escriba aproximadamente cinco renglones.12 13 ._______________________________________________________________________ 4._______________________________________________________________________ 16. 1.Abril 15.16 17 ._______________________________________________________________________ 3.

1. D. 2. con lágrimas en los ojos. desde el granero. Útil D. Salió corriendo del granero y cuando regresó venía cargada con agujas. Sin embargo. Compró otro espantapájaros. Regresó nuevamente al campo. ¿Qué significa la expresión echaba de menos en el texto? A. B. Además. Y sin más. D. Sam reconocía que el nuevo espantapájaros tenía muy buen aspecto y hacía muy bien su trabajo. ¿Cómo se sentía Sam con su trabajo? A. Extrañaba B. Los pájaros le tenían miedo. allí tirado. “…en realidad echaba de menos a Sam”. ¿Qué hizo la hija del granjero? A. 5. telas. Entonces el granjero trajo al nuevo espantapájaros y lo colocó en el campo. Tenía cara triste. El granjero pensó que Sam ya estaba muy viejo y que debía ser sustituido por un joven y nuevo espantapájaros. C. miraba al nuevo espantapájaros y se ponía triste. B. En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo. ¿Qué pasó con Sam al final? A. y a pesar de que era un trabajo aburrido. Buscaba C. Sam estaba contento de haberlo realizado por muchos años y se sentía importante. Dejó todo en el suelo y le dijo a Sam: ¡No te preocupes! Yo voy a hacerte ropas nuevas. C. Entretenido 4. Conocía D. Eso sí. Enojado B. Cosechar verduras. Era demasiado joven. D. comenzó a cortar y coser. hilos. Recoger frutas. Según el texto. Sacó a Sam del campo. pues en realidad echaba de menos a Sam. SAM EL ESPANTAPÁJAROS El verano se presentaba duro para Sam. ¿Qué pensó el granjero acerca de Sam? A. Un día la hija del granjero entró en el granero y vio a Sam. ahora ya no estaba solo pues tenía un amigo para compartir el tiempo. Cansado C. Lloró al ver a Sam en el granero. C..Español M AY O Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Cuidar el granero. Sam. Le preguntó qué le pasaba y Sam entonces le contó su historia.. El granjero que le vio se puso muy contento. Así que Sam volvió otra vez al campo. Entendía . Debía pasarse todo el día haciendo guardia en el campo para que los pájaros no se comieran las frutas y verduras. D. Debía cambiarlo por otro. Se quedó viviendo en el granero. Ayudó a la hija del granjero. Vistió a Sam con ropa nueva. ¿cuál es el trabajo de Sam? A. C. 11 6. B. 3. Fue regalado a los vecinos. vas a quedar tan guapo que mi padre volverá a ponerte en el campo. B. Espantar a los pájaros.Tercer grado .

A los comerciantes. B. Cortaron la luz. El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro y el propósito del mismo es informar y concienciar a los visitantes del Museo de la Naturaleza sobre su papel en el uso racional del agua y la protección ambiental del municipio de San Pedro Sula. De nuevas salas en un museo. “El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro…” ¿Qué significa la palabra financiado en el texto? A. A los agricultores.Mayo 7. D. Iniciaron clases. ¿A quiénes va dirigida esta sección del museo? A. Nuevamente D. 13. Comunicar D. Autorizado C. Inventado D. C. Dirigido 9.Pruebas Formativas Mensuales . ¿De qué trata el texto? A. Abrieron nuevas salas. D. D. La protección de la ciudad. Costoso B. La importancia del agua. ¿cuál es uno de los temas de interés en este museo? A. Útil 8. A los estudiantes. El Museo de la Naturaleza inauguró ayer tres salas que se convertirán en un valioso instrumento para ayudar a los maestros y alumnos a que conozcan más la cultura del agua y sus diversos usos. Del cultivo de plantas. “En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo”. Según el texto. B. Subieron los precios de las entradas. Organizar B. “…se convertirán en un valioso instrumento…” ¿Qué significa la palabra valioso en el texto? A. Rápidamente 11. C. 10. INAUGURAN SALA DE AGUA EN MUSEO DE LA NATURALEZA San Pedro Sula. Felizmente C. Según el texto. Variado D. La fauna de San Pedro Sula. C. D. 12. Difícil C. A los científicos. “…el propósito del mismo es informar y concienciar…” ¿Qué significa la palabra informar en el texto? A. Ayudar C. B. B. ¿qué pasó en un museo en San Pedro Sula el día de ayer? A. C. El complejo tendrá cuatro áreas. Cuidadosamente B. De aréas para juegos. Instrumentos científicos. ¿Qué significa la expresión en un abrir y cerrar de ojos en el texto? A. Pagado B. 14. Resaltar 12 . De la ciudad de San Pedro Sula.

FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Mayo .38 39 .12 13 .Tercer grado .20 21 .Español 15.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .42 0-8 9 .20 13 . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16. Diseñe un cartel y escriba cinco cosas que debemos hacer para proteger las fuentes de agua de la comunidad. Escriba aproximadamente cinco renglones. Redacte una noticia para el periódico mural informando sobre algunos daños que causa la sequía.32 33 .16 17 .

4. ¿De qué trata el texto? A. B. 14 7. Según el texto. D. 3. . C. Comer sanamente. Bien cuidado 6. C. Habían hecho arroz con pollo. lo habían adornado con flores de azúcar y se miraba delicioso. D. ¿Para qué querían hacer algo especial las dos familias? A. Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana. Pusieron sillas y colchones en la parte de atrás y ya estaba todo listo para partir. B. GOZANDO EN EL CAMPO Dos familias de la comunidad se habían puesto de acuerdo para llevar a sus hijos a un parque el próximo domingo. D. “…para convivir sanamente con sus hermanos. De los pinares se venía un aromático olor que dejaba ver el gran cuidado que daban a los árboles del lugar. De un paseo al campo. En bus de ruta. C. Pasar el día a la orilla del río. A caballo. C. Viajaron cerca de una hora y llegaron al parque. Invitan a cuidar la naturaleza. Para celebrar un cumpleaños. ¿Cómo hicieron el viaje las dos familias? A. C. En la entrada tuvieron que comprar los boletos que les permitían entrar a esta zona de recreo. Los papás habían alquilado un carro y lo estaban preparando para que todos fueran cómodos y alegres. Peligroso C. ¿cómo era el lugar que visitaron? A. 5. Para estar al aire libre. Era el cumpleaños de uno de los niños y pensaron festejarlo con un paseo de campo. Llegó el domingo. Ir a la feria del pueblo. ¿por qué los rótulos del parque son importantes? A. En carro alquilado. Estar juntos el fin de semana. D. Para pasar el día con los abuelos. De la inaguración de un parque. Por toda el área del parque se podían leer rótulos que hacían pensar a los visitantes sobre lo grandioso de la naturaleza y el papel del hombre para convivir sanamente con sus hermanos en la Tierra. B. 2. Todo estaba verde y agradable a la vista. ¿Qué acordaron las dos familias? A. Llevarse bien con los demás. D.” ¿Qué significa la palabra convivir en el texto? A. ensalada. De la compra de un carro. Demasiado ruidoso B. Pequeño D. Las dos madres prepararon la comida.. 1. De una visita familiar. B. Para conocer un lugar diferente. Hacer carne asada en el campo.Pruebas Formativas Mensuales .. D. Adornan los árboles. Marcan rutas a los pueblos. tortillas y de postre un pastel. Estar listos. Le habían puesto nueve candelitas. A pie. B. Conocer a otras personas. B. Según el texto. C. Describen la ciudad.Junio JUNIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

C.Español 8. Ayudan a los demás. ¿Qué significa la palabra vital en el texto? A. 10. Conversan mucho. Preparados C. ¿Qué significa la palabra ansiosos en el texto? A.Tercer grado . Comer sólo lo que nos gusta. Según el texto. es vital para tener una buena salud y calidad de vida. La comida resulta ser una fuente de placer que. 15 14. azúcar y sal. Grasas C. Leche 13. Comer carne todos los días. B. D. Frutas B. Trabajan mejor. B. Alimentarse correctamente. Cocinar usando condimentos. COMER SANO. lácteos preferentemente descremados y carnes sin grasas. Necesario D. B. D. Inútil . D. ¿qué debemos hacer para tener buena salud? A. Escojer 9. “Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. Al escoger los alimentos y las horas para comer. Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. Lavarse las manos antes de comer. hortalizas y frutas.…” ¿Qué significa la palabra elegir en el texto? A. Producir C. ¿qué hacen los adultos al comer bien? A. como también controlar el consumo de grasas. ¿Qué recomienda el texto? A. Inquietos B. Extraño C. estamos acostumbrados a satisfacer nuestros gustos. Confiados D. Visitan a los amigos. 12. Comer siempre en familia. Según el texto. Según el texto. Tomar agua entre las comidas. ¿qué se debe comer en menor cantidad? A. “Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana”. Interesante B. Alimentarse sanamente no es comer de todo en abundancia ni hacer dietas ni privarse de algunos alimentos. Una alimentación balanceada influye en el crecimiento. como cereales. Cambiar D. Vender B. desarrollo y rendimiento escolar y facilita el trabajo de los adultos. C. Seleccionar alimentos nutritivos. Verduras D. Preocupados 11. combinada con la buena nutrición. ESTAR SANO Comer es una de las actividades familiares más importantes. “…es vital para tener una buena salud y calidad de vida”. legumbres. C.

Junio 15. NOMBRE DEL JUEGO:__________________________________________________________________ PASOS: 1. ¿dónde’ y ¿por qué ocurrió? Escriba no menos de cinco renglones.20 21 .____________________________________________________________________________________ 5.____________________________________________________________________________________ 3.Pruebas Formativas Mensuales . Explique ¿qué pasó?.32 33 . ¿cómo?. Describa una experiencia que le haya pasado y que le impresionó mucho.____________________________________________________________________________________ 2.12 13 . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.____________________________________________________________________________________ 4.16 17 .20 16 . ¿Cuál es su juego favorito? Escriba el nombre del juego en el espacio indicado y los pasos a seguir para jugarlo.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .42 0-8 9 . ¿cuándo?.____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio .38 39 .

Perfumó el lugar. Son vecinas. los manteles. Son compañeras. lejos del panal. las abejas volvieron a casa.…” ¿Qué significa la palabra prendas en el texto? A. Vestirse B. 7. Perfumes D. Se vistieron de fiesta. Sentían sueño. C. cuando se desató un fuerte viento huracanado que arrasó con todo: los platos. Irse D.Tercer grado . Víctor Ramos 5. D. Iban a iniciar la comilona. “…la reina vistió preciosas prendas. las abejas fueron invitadas por sus primas las hormigas. La cosecha de frutas.Español JULIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿qué relación hay entre las abejas y las hormigas? A. Son primas. C. Las hormigas se metieron en su nido. ¿Quiénes fueron invitados a la celebración? A. pero las abejas. Disfraces 2.” ¿Qué significa la palabra refugiarse en el texto? A. C. Fue destruido. 1. ¿Qué sucedió con el gran banquete? A. UN GRAN BANQUETE En cierta ocasión. Ropa C. 3. La llegada de las lluvias. Gustó a todos. C. C. Esconderse . B. a un banquete con motivo del florecimiento de las plantas. Había mucho viento. Despedirse C. volaron a refugiarse en las corolas. La fiesta de las flores. La época del calor. Tenían hambre. Flores B. Cuando las flores dejaron de mecerse y volvió la calma. D. Hacía calor. la comida. Según el texto. ¿Por qué se escondieron todos los insectos? A. D. D. Las hormigas. D. Ninguna abeja se quedó en casa: la reina vistió preciosas prendas. Son hermanas. Los zompopos. llevaban en sus patas pequeños caramelos. los zánganos y las obreras llegaron con sus trajes relucientes amarillodorados. ¿Qué celebración describe el texto? A. ¿Qué hicieron los invitados al volver a casa? A. Elaboraron miel. B. con franjas negras. los cubiertos. “…volaron a refugiarse en las corolas. B. D. B. 4. 17 8. Atrajo más insectos. Al descubrirlos decidieron acarrear el néctar y fabricar miel. C. Las mariposas. B. 6. Sin darse cuenta. Prepararon la comida. B. Las abejas. Regresaron al banquete.

éste no podía pararse debido a los ataques que le afectaron el equilibrio y por el dolor en los huesos. Pregunta C.Julio UN GATO LLAMA A LA EMERGENCIA Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato llamó por teléfono al número de emergencia. ¿Por qué es interesante lo que hizo el gato? A. D. B. 13. C. pero supieron de donde venía la llamada. B. Porque salvó a José. C. su dueño. D. era el de emergencia. De un gato enfermo. De un gato perdido.Pruebas Formativas Mensuales . C. Cuando contestaron no obtuvieron respuesta. “Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato…” 10. Se subió a una silla. tirado en el suelo. ¿Qué había hecho José con el gato? A. José explicó que había comprado el gato y lo había entrenado para que llamara en caso de emergencia. Escucha B. 14. El teléfono estaba siempre en el suelo y tenía 12 pequeños botones de los cuales uno que tenía color rojo. Porque limpió la casa. De un gato listo. D. Porque leía los números. pero no estaba seguro si el entrenamiento había dado resultado. Llamó por teléfono. Muy contento C. B. De un gato dormido. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato…” ¿Qué significa la palabra emocionado en el texto? A. C. Tranquilo D. Se fue de la casa. 12. después buscaron la dirección y llegaron a la casa donde encontraron al gato junto al teléfono de la sala y a José. Bastante enfadado 9. La policía recibió una llamada a su teléfono de emergencia. Dice . Preocupado B. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato y exclamó: ¡este gatito es mi héroe! 11. B. Lo tenía encerrado. Porque conocía a su dueño. Lo tenía mimado. D. Lo había curado. Sabe D. 18 ¿Qué significa la palabra afirma en el texto? A. Buscó comida. Lo había entrenado. ¿De qué trata el texto? A. ¿Qué hizo el gato? A.

20 21 .32 33 .20 19 .12 13 .38 39 . Escriba un anuncio para venderlos en el pueblo. Usted ha perdido su perro y necesita encontrarlo. Escriba un aviso. En el huerto de la escuela hubo una buena cosecha de pepinos. Incluya la siguiente información:       ¿Cómo es?   ¿Cuándo se perdió? ¿Dónde avisar?   Nombre del perro ¿A quién avisar? FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Julio . Incluya la siguiente información:   ¿Qué se vende?   ¿Cuándo se van a vender?   ¿Dónde se van a vender? Precio del producto 16.16 17 .Tercer grado .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Español 15.42 0-8 9 .

Según el texto. Claramente B. 7.” ¿Qué significa la palabra secretamente en el texto? A. D.en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña…” ¿Qué significa la palabra atrapar en el texto? A. 10. “Los dos del arco secretamente eligen un nombre. Saltar C. Correctamente 20 . Para los dos niños C. 2. Asustar 1.. 6. B. “. Dos de los niños o niñas simulan un puente: forman un arco con los brazos levantados. C. ¿Qué tienen que hacer los niños y niñas? A. ¿Cómo deben ir los niños y niñas por debajo del arco? A. Correr B. Los dos que forman el arco secretamente eligen un nombre cada uno (por ejemplo: melón y sandía). Tiene penitencia. ¿Qué pasa con el niño o la niña al ser atrapado en el “puente”? A. D. Sale corriendo. Según el texto. Los niños y niñas pasan en fila por debajo del arco. Cuando todos han sido atrapados. Los del arco preguntan en secreto al niño o niña atrapado: ¿con quién se quiere ir? ¿con melón o con sandía? 9. Sin que sepan los otros D. Saltando C. Vuelve a empezar. B. ¿cómo se gana el juego? A. Agarrar B.. Halando con más fuerza. 4. 3. Elige un grupo. El niño o niña elige con quién quiere ir y pasa a colocarse con el grupo que eligió. Los demás niños y niñas se forman en fila. En fila D. Hagan una fila entre todos los niños y niñas. Formando el grupo más grande. 5.Pruebas Formativas Mensuales . B. C. Gritando B. El grupo sigue cantando. 8. se cuenta el número de personas en cada grupo. Sentar C. cantando esta canción: Campanita de oro déjame pasar con todos mis hijos menos el de atrás. Con las manos arriba 6. Se toman las manos. Una fila. D. Llevar D. 5. Se sientan en el patio. Llegando primero. Cantar D. CAMPANITA DE ORO 1. Los que forman el arco en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña que va pasando por debajo del puente. C.. Sumando más puntos. 4.. 2. Un círculo. 3.Agosto AGOSTO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Que pase el rey que ha de pasar que el hijo del conde se ha de quedar. ¿qué hacen primero los niños? A. El grupo mayor es el ganador. Bailar 7.

Hablaba D. Metió 21 . Tenía tres patas 11. A un pez que sabe hablar. Que era muy pequeño. He aquí. Y así diciendo. como de costumbre. C. yo no soy un pez. “Un día estaba sentado… contemplando el agua cristalina”. Dobló C.. déjame vivir. Colgó B. EL PESCADOR Y EL PEZ Érase una vez un pescador que vivía con su mujer en una mísera choza. y el pescador se volvió a la cabaña donde lo esperaba su mujer. C. El pez se apresuró a descender al fondo del mar. Dijo entonces el pez al pescador: — Oye. “. Que era un príncipe. 13. sino un príncipe encantado. Extraño 14. “Dos de los niños y niñas simulan un puente…” ¿Qué significa la palabra simulan en el texto? A. D. ¡claro que lo soltaré! No faltaba más. Un día estaba sentado. Azul B. en realidad. Que parecía espada. — Bueno. ¿Qué hizo el pescador con el pez? A. Sucia 9. Lo llevó a casa. ¿Qué significa la palabra cristalina en el texto? A. Representan B. pescador. Que pesaba mucho. a poca distancia del mar. Transparente D. Dibujan D. devuélveme al agua y deja que siga nadando. ¿Cómo era el pez que sacó ese día? A. Cruzan 10. Se lo comió.que se hundió el anzuelo muy al fondo. D. Pequeño C. hazme el favor. Profunda C. Tenía mal olor B. que se hundió el anzuelo muy al fondo. Hermoso D. extrajo un hermoso pez.Español 8. Hermanos Grimm B. Estiró D. sosteniendo la caña y contemplando el agua cristalina. dijo el hombre. y cuando el hombre lo sacó.. 12.” ¿Qué significa la palabra hundió en el texto? A.. Lo devolvió al agua.Tercer grado . lo restituyó al agua diáfana. El hombre salía todos los días a pescar. B.. no tienes por qué gastar tantas palabras. Peligroso B. ¿Qué característica tenía el pez? A. ¿De qué se dio cuenta el pescador al sacar el pez? A. Sonreía C. Lo regaló. Descubren C. ¿Qué ganarás con matarme? Mi carne poco vale.

Agosto 15. Sus padres van a hacer una fiesta el sábado para celebrar el cumpleaños de su hermanito o hermanita.42 0-8 9 .Pruebas Formativas Mensuales .32 33 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Escriba no menos de cinco renglones. Había una vez _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Agosto .20 22 .16 17 .38 39 . Redacte la invitación. Empiece su cuento con la expresión indicada.12 13 . Querido (a)_______________________: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Su amigo (a)_________________ 16. Escriba un cuento sobre cualquier animal.20 21 .

5. Al parque. 2. pues su mamá no podía acompañarlos. C. pero no pudieron encontrarla. C. ¿A dónde iban los niños? A. ¿Qué les dio su mamá a los niños? A. De niños que desaparecieron. salieron caminando hacia la iglesia que estaba a corta distancia de la casa. D. 7. ¿Cómo perdió su moneda la niña? A. Estuvo jugando con ella. C. Lloraron B. 6. Tres monedas a la niña. B. D. La escondió en su bolsa. 3. C. SUCEDIÓ EN DOMINGO Eran tres hermanos. Cinco monedas en total. Cuenta un hecho personal. Se enojaron D. ¿De qué trata el texto? A. Ese domingo tenían que ir solos. “…la otra moneda la depositan como ofrenda”. La dejó en la casa. De niños que salen solos. Contribución a la iglesia. Se levantaron como siempre. B. Finalmente la niña exclamó: ¡vaya!. Describe lo que encontraron los niños. ¿A qué se refiere la palabra ofrenda en el texto? A. A la iglesia. una niña de siete años y dos niños. Dos monedas a cada uno. C. De una niña que cuida a sus hermanos. D. B. Dinero para comprar dulces. 23 . D. C. ¿Por qué este texto es una anécdota? A. por todas partes.Español SEPTIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. su mamá les dio dos monedas de cincuenta centavos a cada uno y les dijo: con una de las monedas compran dulces o frutas cuando salgan de la iglesia. B. 4. La niña iba jugando con sus monedas tirándolas hacia arriba y ganándolas antes de que cayeran. Antes de salir. B. Ayuda a un pobre. Al mercado. Se la quitó su hermano. ¿Qué hicieron los niños cuando la moneda desapareció? A. D. Dice que los niños vivían lejos. Dinero para dejar a su abuela. Se pelearon 1. uno de seis y el otro de cinco años. Los niños buscaron con afán. D. Una moneda para los tres. la otra moneda la depositan como ofrenda. ¡se perdió la moneda de la ofrenda! Y siguieron caminando aprisa porque les faltaban dos cuadras para llegar y se hacía tarde. Habla de unos niños. A casa. De niños que compran juguetes.Tercer grado . La buscaron C. B. De repente una de las monedas cayó al suelo y rodando desapareció. Los domingos iban a la iglesia con su mamá. y después de asearse y desayunar.

¿Qué significa la palabra horrible en el texto? A. Dormir encima de él C. Hambriento 10. Bravo B. Al final de la historia. Calma D. Alegría 11. Enojado B. B. Curada B. Agotada D. Libre 9. Asustada C. Tiene un dolor.. ¿QUIERES QUE TE DÉ UN MASAJE? VAYA. Esfuerzo B. Sobarla C.. Enorme D. C. D. Está enojada. Miedoso C. ¿Qué le pasa a la hormiga? A. Espantoso 24 . Alimentarla B. ¡ES UN MILAGRO! 13. Leerlo B. D. Romperlo HORRIBLE. ¿Cómo se siente el gato al final de la historia? A. ¿Qué iba a hacer el gato con el periódico? A.. Cuidarla D. Levantarla 14. Golpear al insecto D. Prisa C.Septiembre 8. ¿cómo se siente la hormiga? A. Contento C. Nerviosa GATO ATREVIDO ¿CÓMO ESTÁS? ¡LA ESPALDA ME ESTÁ MATANDO! 12. “…los niños buscaron con afán…” ¿Qué significa la palabra afán en el texto? A. ¿Qué le ofrece el gato a la hormiga? A.. Tiene miedo. Está cansada.Pruebas Formativas Mensuales .

42 0-8 9 . ¿Cómo celebraron el Día del Niño en su escuela? Escriba un informe en no menos de cinco renglones.32 33 . Tome en cuenta lo siguiente:  ¿Cómo es?    ¿Dónde está?  ¿Por qué es interesante? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre .20 25 . Escriba en no menos de cinco renglones.16 17 . Haga una descripción sobre un lugar interesante en su comunidad.20 21 .Español 15.38 39 .12 13 .Tercer grado . Incluya la siguiente información: ¿Quiénes participaron?  ¿Cómo lo disfrutaron? ¿Dónde se desarrollaron las actividades? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .

“…cuyo centro estaba poblado de frutales” ¿Qué significa la frase estaba poblado en el texto? A. “En el mismo patio. Marcos A.Pruebas Formativas Mensuales . B. ¿cómo era la casa de las tías? A. “…Entre éstos árboles se destacaba un frondoso…” 3. C. el jardín lleno de jazmines. Abundaba . bocas de dragón. cuyo centro estaba poblado de frutales. También podía distinguirse un limonero. D. Sobresalía D.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Tenía varios patios. Era de adobe. D. 2. D. un naranjo agrio y muchas matas de plátano en producción. un granado. Había muchos frutales. Detrás de. Cuartos y cuartos con amplios corredores que miraban hacia un gran patio central cuadrilongo. Unas cipreses. Se movía. pero más próximo a los corredores. Era muy grande. Entre estos árboles se destacaba un frondoso guayabo. 6. Se veía. camelias. LA CASA DE MIS TÍAS La casa de mis tías era espaciosa. Según el texto. Un manzano. B. “También podía distinguirse un limonero. ¿Cómo era el ambiente de la casa? A. Se caía.…” ¿Qué significa la frase podía distinguirse en el texto? A. Oscuro B. Los frutales eran muy altos. Rosa 5. Crecía B. Triste D. Ruidoso 26 ¿Qué significa la palabra destacaba en el texto? A. 4. 1. Se olía. D. Encima de. C. Se sentía el olor a fruta. ¿qué sobresalía en el patio? A. Floreaba C. 7. etcétera. D. Las frutas estaban en el suelo. Un guayabo. B. Fresco C. C. ocupaba como media manzana. Según el texto. En el mismo patio.…” ¿Qué significa la expresión próximo a en el texto? A. Unos helechos. Fuera de. Cerca de. C. B. Tenía pocos cuartos. B. C. pero más próximo a los corredores.

14. etcétera. En 1914. ¿Qué significa la palabra inaugurar en el texto? A. A frutas. De un premio a Ramón Rosa. D. C. su obra dramática Los Conspiradores fue premiada y escogida para inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa. ¿De qué trata el texto? A. siendo el primer escritor hondureño en recibirlo. “La Sorbona”.. fue secretario de Rubén Darío. Un campesino. B. “Los Conspiradores”. D. Fue a estudiar. “…el jardín lleno de jazmines. Distinguida B. “Ramón Rosa”. C. B. Francia.” ¿A qué se refiere la expresión bocas de dragón en el texto? A. De una obra de teatro. 11. escribió poesía. A animales. en 1951. C. Leída D.. Comprada C. “. —hoy Manuel Bonilla. por su obra El Banquete. Publicada 9.su obra dramática Los Conspiradores fue premiada. Además de teatro y fábulas. bocas de dragón. Un doctor. Construyó un teatro... en 1916. Ayudar B.” ¿Qué significa la palabra premiada en el texto? A. ¿Qué hizo Zúñiga en Francia? A. De la vida de una persona. “…inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa”. ¿Quién fue Luis Andrés Zúñiga? A. B. LUIS ANDRÉS ZÚÑIGA Luis Andrés Zúñiga nació en Comayagüela en 1878. D. 10. 13. De una ciudad de Francia. A monstruos. cuando éste todavía dirigía la revista Mundial Magazine. Organizó un banquete. A flores. el Premio Nacional de Literatura “Ramón Rosa”. Un escritor. D. Comprar C. Águilas Conquistadoras y. B. le dieron. camelias. D. Vendió revistas. B.Español 8. Murió en 1964.Tercer grado . ¿Qué premio recibió Luis Andrés Zúñiga en 1951? A. Estrenar D. “El Banquete”. C. Durante su estancia en París. Cerrar 27 . Un profesor. Estudió Derecho en la Universidad Central de Honduras — la actual UNAH — y se especializó en Criminología en la Universidad de La Sorbona. 12. C.

Use aproximadamente cinco renglones.20 21 .16 17 .42 0-8 9 .20 28 .12 13 .Pruebas Formativas Mensuales .Octubre y noviembre 15. ¿Cómo será el mundo del futuro en el que vivirá usted? Escriba un relato sobre ese mundo. Explíquele lo que usted tiene que hacer. De repente tomó la decisión de salir.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .38 39 . ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre . Deje a su madre un recado para que se sienta tranquila. Usted se encuentra solo en casa. dónde se fue y cuándo va a regresar a casa. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16.32 33 .

Pruebas Formativas Mensuales Matemáticas .

.

¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? A. ¿Qué número tiene dos unidades de millar y cinco unidades? A. ¿cuál es el orden de los jugadores? Persona Juan Ramón Miguel Marlene Puntos 7570 6750 7750 6775 5. 1436 8. Juan. 1406 B. Marlene. Juan B. Miguel. 500 + 700 + 8 10. ¿Cómo se escribe el número cinco mil cuatrocientos treinta y uno? A. 5000 + 700 + 8 C. Ramón B. Juan. 2600 D. 20005 31 A. Juan. 7230 D. 723 C. 5000 + 70 + 8 B. Ramón. 205 C. 500 + 70 + 8 D.Matemáticas FEBRERO Y MARZO 6. 5670 Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Qué número es mayor que 5670? A. Juan cortó 1523 naranjas. 25 B. 5431 7. Ramón. 2005 D. ¿Cuál es la forma desarrollada de 5708? A. Miguel. Marlene . 1426 D. 5668 D. Miguel. Sara C. 7203 9. 2500 C. Ramón D. 4561 4. Ramón D. 1416 C. Si ordenamos de mayor a menor los puntos en la tabla. 5669 B. Sara 1545. 5671 C. 7023 B. Marlene 2. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? 4563 < ? A. ¿Cómo se escribe el número siete mil veintitrés? A. ¿Cómo se escribe el número mil cuatrocientos veintiséis? A. Miguel. ¿Quién cortó menos naranjas? A. 4563 C. 1. 2700 3. Ramón 1537 y Marlene 1518. 4562 D. 2300 B.Tercer grado . 4531 C. Marlene. Marlene. 4421 B. 5421 D. 4564 B. Juan C.

¿Qué par de números.46 32 . ¿Cuál es el resultado de 270+145? A.Febrero y marzo 11. 1334 D. 920 D. R: _____________________ 12.24 25 .16 17 . 415 FIN DE LA PRUEBA 13. 513 B. 1434 14. 732 C. ¿Cuál es el resultado de 720+207? A. 236 y 336 D. da el segundo número como resultado? A. 517 C. 927 15. Encuentre el resultado de 796+18. 395 y 485 B.34 35 . 315 C.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 410 D. 622 B.Pruebas Formativas Mensuales . al sumar 100 al primero. 421 y 431 Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo . 574 y 694 C. 310 B. ¿Cuál es el resultado de 654+78? A.

120 . 120 + 30 C. ¿Cuál es el resultado de 700 – 200? A. 990 – 10 D. 31 B. 195 C. 5. 295 D. 40 B. ¿Cuál es el resultado de 326 – 232? A. 970 – 10 B. En el vivero escolar. 500 D. 200 B. Encuentre el resultado de 700 – 256 4.O. ___________________ R: _____________________ 33 R: _____________________ . 980 – 10 8.Matemáticas ABRIL Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 512 9. 300 C. 933 C. 14 B. 194 2. ¿Para saber cuántas semillas sembraron en total.Tercer grado . En una escuela hay 382 libros de matemáticas y 204 de español. En una escuela hay 113 niñas y 82 niños.30 B. ¿Cuántos pupitres hay en total? P. ¿Cuál es el resultado de 564 – 52? A. ¿cuántos niños y niñas hay en total? A. 44 3. 114 D. 412 D. los niños sembraron 120 semillas de roble. ¿cuántos libros hay en total? P.O. en la segunda 245 y en la tercera 128 pupitres. qué operación se debe realizar? A. 900 1. 94 C. ¿Cuál sustracción da como resultado 980? A. En una ciudad hay tres escuelas. 120 x 30 D. En la primera hay 376 pupitres. 970 – 20 C. ___________________ R: _____________________ 7. 120 ÷ 30 6.

34 35 .O. Vértice B. ¿cuánto más produce José que María? 16. Jaime cosechó 563 sandías y vendió 279. x. 80 C.O. Base D. A D. ___________________ R: _____________________ DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril .46 34 . 60 D.O. El papá de Miguel está leyendo un libro de 460 páginas. Lado C. José produce 984 sacos de café y María 787 sacos de café. 40 14.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Qué elemento señala la flecha 4? A. Si ha leído 400 páginas hasta hoy. En el triángulo. Altura 15. x B. 13.16 17 . z C.24 25 . Juan lleva 298 libras de maíz al mercado y vende 145 libras. Base D.Abril 10. C P. Lado C. y. ¿cuántas libras le quedan a Juan? P. ¿cuántas páginas le quedan por leer? A. Dibuje un triángulo equilátero y señale cada uno de sus elementos. 100 B. ¿cuántas sandías le quedan? FIN P. ¿Qué elemento señala la flecha 2? 11. Vértice B. ___________________ R: _____________________ A. ¿cuál es el lado opuesto a B? A.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Altura 12. z señalan los lados. ___________________ R: _____________________ 17.

__________________ A. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? P. 30 C. 40 x 7 = 210 C. 4 m C. 60 x 7 = 400 . 6. 8 m 1.Matemáticas M AY O Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. R: ___________________ D. Si cada lado mide 35 cm. 48 C. __________________ C. Un pañuelo tiene forma de triángulo equilátero. ¿cuántos centímetros se necesitan para cubrir su borde? 2. 12 B. 36 35 24 cm A. Se quiere cercar un terreno con las medidas que se indican.O. ¿cuántos metros de alambre de malla se necesitan? P. 8 5. En el triángulo equilátero. ¿Cuál triángulo es escaleno? A. ¿Cuál de las operaciones es correcta? 3. 4.Tercer grado . 2 m B. 30 x 7 = 250 D.O. ¿Cuál es el perímetro de la mesa? A. 47 D. 24 D. En el triángulo isósceles. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? A. B. 50 x 7 = 350 B. 6 m D. 34 B. 13 R: ___________________ ? 7.

¿Cuál es el resultado de 1000 x 7? A.46 . 480 D. 6951 R: _____________________ 14.34 35 .Pruebas Formativas Mensuales . 1007 D. 48 B. 2630 B.O. 560 12. 7000 C.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 6931 D. 1000 36 Tabla de resultados de la prueba Mayo . Encuentre el resultado de 786 x 8. P. 8000 B. ___________________ R: _____________________ FIN DE LA PRUEBA 11. Encuentre el resultado de 791 x 6. 13. ¿Cuál es el resultado de 70 x 8? A.24 25 .16 17 . 56 C.Mayo 8. ¿Cuál es el resultado de 2317 x 3? A. ¿Cuál es el resultado de 430 x 2? 10. 6942 C. ¿Cuál es el resultado de 3040 x 3? R: ___________________ R: _____________________ 9.

5000 B. ¿cuántas galletas hay en total? P. 896 B. 200 37 . ______________ R: _______________ 4. ¿cuántos periódicos produce en 5 días? A. Una imprenta produce 1000 periódicos diarios. Un avión transporta 350 personas en un viaje. ¿cuántas tortillas se hacen en 4 días? A.Matemáticas JUNIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿cuántos dulces hay en total? P. En una fábrica se producen 1200 camisas en una semana. 800 B. ¿cuántas personas transportará en 5 viajes? A.Tercer grado . En una escuela regalaron 8 piñatas. ______________ R: _______________ 3. 1005 C. 500 D. ___________________ R: _____________________ 7. 668 6. En la tortillería de Ana se hacen 224 tortillas por día. 900 C. 888 C. 1550 2.O. Cada piñata tenía 386 dulces. 1750 D. ______________ R: _______________ 1. Un autobús recorre 300 kilómetros diarios. ¿cuántas camisas se producen en 4 semanas? P.O. En una pulpería hay 4 cajas con 120 galletas en cada caja. 886 D.O. ¿cuántos kilómetros recorre en 5 días? P.O. 5.

6. ¿Cuál es el resultado de 7 ÷ 7? A. residuo 1 9. 14 B. 7. 2000 y 500 D. 8. 1146. 130 B.16 17 . residuo 1 14. residuo 7 C. 9. ¿Qué par de números. residuo 8 B.24 25 . 16 C. 18 D. residuo 3 D. residuo 6 C. 127 C. da el segundo como resultado? A.33 34 . 0. ¿Cuál es el número que corresponde al cuadro? 93 ÷ 5 = ? residuo 3 A. ¿Cuál es el cociente de 780 ÷ 6? A.45 38 . 3000 y 600 B. 1139.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . residuo 0 B. 13 D. residuo 1139 D.Pruebas Formativas Mensuales . 0. 120 C. 12 12. 7. residuo 0 D. residuo 15 10. 3000 y 100 DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio . residuo 0 B. 13 D. 20 FIN 11. ¿Cuál es el resultado de 78 ÷ 9? A. 2500 y 500 C. residuo 1146 C. 12 13.Junio 8. 1. 134 B. al dividir el primero entre 4. 0. 1. ¿Cuál es el resultado de 3418 ÷ 3? A. ¿Cuál es el cociente de 670 ÷ 5? A.

2.O.Matemáticas JULIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. C. R: _____________________ D. 39 . ¿Cuál figura es un rectángulo? A. ___________________ R: _____________________ C. D.Tercer grado .O. ___________________ B. ¿entre cuántos niños se reparten las galletas? P. ___________________ R: _____________________ 6. B. 3. 4. ¿Cuál figura es un cuadrado? A. ¿cuánto gasta semanalmente? (1 mes = 4 semanas) P. 5. Con 312 lempiras se compraron 6 camisetas. Escriba en los paréntesis los elementos que se indican en la figura. 1. ¿cuál es el costo de cada camiseta? P.O. Una familia gasta 1500 lempiras mensuales en alimentación. Lucía tiene 145 galletas. ¿cuántas libras produce por manzana? P.O. Reparte 5 galletas a cada niño. ___________________ R: _____________________ 7. Una finca de 2 manzanas produce 9500 libras de café.

1 unidad. 6. 58. ¿Qué número es mayor que 7.8 9. 3 unidades C. ¿Cuál de las desigualdades es verdadera? A.3 < 3.7 > 3. ¿En qué recta numérica está indicado 1.26 27 . C. 2. 7. 1 décima. 3 unidades 14.1 FIN DE LA PRUEBA 12.Pruebas Formativas Mensuales . Dibuje un rectángulo que mida 5 cm de largo por 3 cm de ancho. 0 décimas D.5? A. 40 Tabla de resultados de la prueba Julio .49 . 13 unidades.5? A.3? A.4? A. Señale con una flecha en la recta numérica la ubicación del número 1. Un quinto 10. 3. 4. ¿Qué número tiene cinco unidades ocho décimas? A.5 C.36 37 . ¿Cómo se lee el número 0.0 B.Julio 8. 5. 85.7 11.17 18 .1 D.1 < 1.9 B. 1. 8. Cinco décimas C.4 D.1 B. Cinco B.5 D. 3 décimas B. D. B. 13. 9.0 C. Cinco centésimas D.1 C.3 > 3.8 15. ¿A qué es igual 1.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 2. 1 decena.

¿Cuál sólido tiene más aristas? 2. 60.Matemáticas AGOSTO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. D.5 litros. 28. 41 .3 C. C. A. 4. 7. ¿cuántos litros de leche les hace falta? P.3 cm y el de Marta mide 5. 38. Susana tiene 4 litros de leche y Lourdes tiene 3. Si para hacer un queso necesitan 20 litros. Ana tiene una cinta que mide 44. El lápiz de José mide 8. D. ¿cuántos centímetros de cinta le quedan a Ana? A.7 A.O.O. P. C.8 cm. 5. 38. ___________________ R: _____________________ C. B. Escriba en los paréntesis el nombre de los elementos de la pirámide.3 B. ¿cuántos centímetros más mide el lápiz de José? B. B.7 D.2 cm. Regala 16.Tercer grado . ¿Cuál sólido tiene seis caras iguales? A. D. ¿Cuál sólido no tiene vértices? A. 3.5 cm. 1. B. 6. ___________________ R: _____________________ D. C.

140 cm C. 3000 B. Ramón utilizó 146 metros de alambre color negro y 155 metros de alambre color blanco. 5030 P. 300 13. ¿Cuántos milímetros hay en 13 cm? A. ¿qué distancia hay de la casa de José al mercado? 12. De la casa de José a la escuela hay 435 metros y del mercado a la escuela hay 123 metros. ¿Cuántos metros de alambre utilizó en total? A. 80 cm D. ___________________ R: _____________________ 11. 70 cm R: _____________________ P. 716 B. 150 cm B.Agosto 8. ¿cuánto salta José más que Óscar? 10. ___________________ 42 . 3 14.O. Karla es 35 cm más alta que Suyapa. Para la instalación eléctrica de la escuela. ¿cuál es la estatura de Karla? A. Óscar salta 3 m 15 cm y José 4 m 5 cm. 7016 D. 530 C. 301 9. 80 D. 1670 C. 503 D. 5300 B. 391 B. 201 C. ¿Cuántos centímetros hay en 300 milímetros? A. 30 D. ¿Cuántos milímetros hay en 5 m 30 cm? A.Pruebas Formativas Mensuales . Si Suyapa mide 115 cm.O. 130 D. 30 C. 26 B. 167 15. 300 C. ¿Cuántos milímetros hay en 7 km y 16 m? A.

C D. ¿en cuál esquina está localizada la escuela? A. Encuentre la distancia de Tegucigalpa a Ocotepeque siguiendo la ruta a .Matemáticas 16.29 30 .Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Tercer grado . Tabla de resultados de la prueba Agosto . Esther está en la esquina X.55 FIN DE LA PRUEBA 43 . Debe caminar 3 cuadras hacia el este y 2 hacia el norte para llegar a la escuela. D 17.41 42 . B C. A B.19 20 .

___________________ R: _____________________ A.O. ¿Cuántos gramos tiene un kilogramo? A. 100 g C. 1000 kg B. ______________ R: _______________ 2.O. 30 B. 6000 kg 44 . 600 kg D. Si compró 20 bolsas de pan a 12 lempiras cada una. Un camión lleva 6 toneladas de maíz. ¿Cuál es el resultado de (45 + 8) x 3? B. Hoy por la mañana trabajó 4 horas y por la tarde 3 horas. ¿cuántos lempiras le sobraron a Pedro? P. 60 kg C. La semana pasada. 5. ¿cuántos kilogramos lleva en total? P. Marcos leyó un C. ¿Cuál es el resultado de 25 + (99+ 29)? A.O. 10 kg libro de 130 páginas. 10 g 3. 50 D. 10000 kg R: _____________________ 8. 95 7. 62 C. Esta semana ha D. 70 D. 1000 kg D. 65 6. 35 C.Septiembre SEPTIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 25 B. ¿cuántas páginas ha leído Marcos en las dos semanas? 9. Alfonso hace 24 bloques en una hora. ¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? A. 1 kg leído la mitad de otro libro que tiene 160 páginas. ___________________ R: _____________________ 1. Pedro tenía 500 lempiras. ¿cuántos bloques hizo hoy Alfonso? P. ¿Cuál es el resultado de (20 + 15) + 30? A.Pruebas Formativas Mensuales . 6 kg B. 100 kg 4.

La balanza marca 2 kg con 200 g.Matemáticas 10. Un barco transporta 5800 kg de pescado. 5 t 8 kg C.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . B.34 35 . ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? 15.16 17 . 5 t 800 kg D. 58 t 80 kg B. A. 12. C. D. C. 50 t 80 kg 14. B. ¿Cuánta mantequilla hay en el plato? A. A. C.46 45 . B. DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? A.24 25 . 7 kg con 500 g D. 11. D. 5 kg con 200 g 13. Alejandra pesa mantequilla utilizando un plato que pesa 300 g. Trace el eje de simetría en la figura. ¿cuál es el peso en toneladas y kilogramos que lleva el barco? A. 2 kg con 500 g B. FIN D. 1 kg con 900 g C.Tercer grado . Complete la figura para que sea simétrica.

P. ___________________ R: _____________________ 46 . B.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. B. Luis tarda 1 hora 25 minutos en llegar de su comunidad a la cabecera departamental. Para ir a su trabajo Marlene se levanta a las 6:00 a. 4. D.O. ¿cuál reloj marca la hora de almuerzo de Carlos? A. Carlos almuerza a las 12:00. 3. D. 5. D. ¿cuántos minutos en total tarda Luis en hacer este viaje? P.m. C.Pruebas Formativas Mensuales . A. ¿Cuál reloj marca la hora de levantarse? A. C. ___________________ R: _____________________ 1. Lorena estudia español 1 hora 45 minutos y matemáticas 2 horas 25 minutos. C. Pablo trabaja 8 horas 45 minutos y César 7 horas 40 minutos.O.O. ¿cuánto tiempo en total estudia Lorena? C. ___________________ R: _____________________ 2. A. B. B. D. ¿cuánto tiempo más trabaja Pablo que César? P.

Pinte las casillas necesarias. Para ello llevaron estas frutas.O.O. Ana sale de su casa a las 6:15 a. Si sale a las 9:20 de la de una escuela se resume en esta tabla.m. ___________________ R: _____________________ 10.Tercer grado . Para la celebración del Día del Niño los alumnos hicieron un coctel de frutas. y llega a la escuela a las 6:55 a. ¿a qué hora llega al mercado? Asignatura Nº de alumnos Español Matemáticas Ciencias Naturales Estudios Sociales 6 7 5 4 P.Matemáticas 6. 47 . La asignatura preferida por 22 alumnos 50 minutos. Construya un gráfico de barras con la información presentada en la tabla. ¿Cuánto tarda Ana en llegar a la escuela? P. 7. mañana. ___________________ R: _____________________ Complete el gráfico de barras utilizando la información de la tabla. Alex camina de su casa al mercado 9. 8.m. Organice los datos en la tabla.

¿Cuál animal es el menos preferido por los alumnos? R. El gráfico muestra los animales preferidos por 18 alumnos de tercer grado. en Español y Matemáticas. 305 C.00. 13. ¿cuántos lempiras ahorraron entre los dos? A. 110 a) ¿Quién obtuvo la menor calificación en Matemáticas? R. L. ¿Cuántos alumnos prefieren al perro? R._______________________ 15. 670. ¿Cuánto dinero le sobró? A. 14. _____________________ b) ¿Cuántas niñas hay en 3º? R._______________________ b) ¿Quién obtuvo la mayor calificación en Español? R. _____________________ a. L. Roberto tenía L. L. 1130 C. 1030 B.Octubre y noviembre 11. L.Pruebas Formativas Mensuales . La tabla muestra el número de alumnos en 3º y 4º de una escuela de la capital. 210 D. Mario ahorró 120 lempiras y su hermana 185 lempiras. 460. La tabla muestra las calificaciones obtenidas por 5 alumnos de tercer grado. 65 D. 205 B.00. a) ¿Cuántos alumnos en total hay en 4º? R. Compró una camisa que le costó L. _______________________ b. 215 48 ._______________________ 12.

12. Elena compró otro libro por L. En un viaje. Lesli gastó L.32 33 .95 B. ¿cuánto dinero le sobró a Karla? P.21 22 . doña Juana tiene 2 billetes de 100 lempiras.50. 52. 200. Al terminar las ventas en un día.05 FIN DE LA PRUEBA 18.20 19. 4 de 5 lempiras y 3 de 2 lempiras. 116. ___________________ R: _____________________ Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre . 60.70.15 D. ¿Cuánto más pagó Carlos? A. 210.Matemáticas 16. 3 de 50 lempiras. ___________________ R: _____________________ 17. 135.45 en alimentación y L. Karla fue de compras con un billete de 100 lempiras y gastó 87 lempiras con 75 centavos. 64. 117.20 D. 75.Tercer grado .Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .O.50 C.64 49 . 12.20 B. ¿Cuánto gastó en total? A.O. ¿Cuánto dinero tiene en total? P.95 C.50 en pasaje.46 47 . Carlos compró un libro por L. 60.

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Créditos Personal Técnico Responsable Abelina Meza Ada Patricia Díaz Alan Neptalí Mejía Alba Rodríguez Pozas Alejandrina Hernández Alma Raquel Domínguez Alma Rosa Amador Altagracia Sánchez Ana Cecilia Espinoza Balmore Alexander Chinchilla Blanca Azucena Melara Dilcia Minely Zelaya Dixiana Mabel Fuentes Dora Araceli Jiménez Edgar Leodam Rosa Edith Marlene Melara Edwin Domínguez Elsa Amalia Pineda Enemesio Martínez Enrique Burgos Erika P. Rodríguez Jolman Walter Lara Jonny Rolando Mencias José Antonio Hernández José Antonio Medina José Fernando Lemus José Mario Membreño Juan Ramón Mendoza Juan Vicente Rodríguez Judith Barahona Urtecho Karen Mirelda Ortiz Karina Maricella Ávila Karla María Vargas Kennya Alejandra Díaz Lesbia Ramírez Lidia Ondina Méndez Liliam Samira Lemus Lucía Amador Ramírez Luis Armando Ramos Luz Angélica Requeno Magda Aradenia Rivas Manuela del Carmen Ponce Manuela Yanett Oseguera María del Rosario Sosa María Eugenia Reyes María Gumercinda Tábora María Teresa Obando Mario Moncada Maritza Aguilar Sandoval Maritza Zelaya Marlene Yamileth Cerrato Martha Briceño Martha Josefina Zelaya Martha Lidia Hernández Martha Lorena Briceño Martha Patricia Fúnez Martina Mendoza Marvin Mejía Máximo Castro Máximo Ramos Trejo Mayra Eliuth Ávila Melba Cristina Galo Melba Edit Escobar Mirian Alvarado Flores Mirna Orquídea Rivera Nelson Ricardo Triminio Noel Isaías Reyes Pedro Aguilar Mejía Pedro Antonio Valladares Ramón Rosa Ramírez Reina Gabriela Núñez Reina Margarita Isaula Reinelda Flores Díaz Rita Lorena Machuca Rosa Amanda Hernández Rosario Baide Cardona Ruth Noemí Rosa Sagrario María Midence Sandra Ester López Santa Alejandrina Erazo Santa Neptalia Santos Santos Roberto Corano Silvia Maribel Portillo Sonia Valeriano Matamoros Susana Garmendia Timoteo Díaz Pineda Vilma Celenia Lémuz Vilma Deysi Guillén Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboración de las pruebas formativas (libros. Quijada Gerardo Abraham Solano Gina Patricia Flores Gloria Robertina Montes Gloria Suyapa Alvarado Guadalupe Torres Idalia Domínguez Imara Regina Chacón Iris Rodríguez Euceda Irma Echeverría Jague Fuentes Mejía Jairo Omar Rivera Jenny Elizabeth Andrade Jessika M. . revistas y periódicos nacionales). Bulnes Esterlinda Garmendia Andino Evamely Mayes Chávez Evelyn Verónica Núñez Francisca Ignacia Hernández Francisco Granadas Gerardo A.

El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de América el apoyo técnico y financiero brindado a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Contrato Nº GDG-A-00-03-00006-00 . mediante el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil de Honduras (MIDEH).