Pruebas Formativas Mensuales

Año 2010
Nombre del alumno/a: Nombre del maestro/a: Departamento: Escuela: Municipio:

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grado

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PRESENTACIÓN P

E

n el presente año tendrá en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas Formativas Mensuales para que pueda saber cuánto ha aprendido durante cada mes de clases y en qué necesita ayuda. Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas correspondientes a Español y Matemáticas. En Español encontrará dos tipos de ítems: selección múltiple en lectura y ejercicios de redacción en Escritura. En Matemáticas encontrará ítems de selección múltiple y de respuesta escrita.

Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que va por buen camino y que su nivel es Avanzado; así, tendrá la oportunidad de ayudar a sus compañeros y compañeras que todavía no han logrado los conocimientos correspondientes al mes. Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que necesita más horas de estudio y quizá ayuda de su profesor o profesora o de los estudiantes más avanzados. Recuerde que Español y Matemáticas son materias muy importantes para que pueda avanzar con éxito durante sus estudios. Informe a su mamá, a su papá u otros familiares sobre sus resultados en esta prueba, en qué aspectos marcha bien y en cuáles necesita más apoyo. Sus padres, maestros y maestras, compañeros y compañeras constituirán el mejor respaldo para seguir adelante.

Pruebas

Formativas

Mensuales

Español

Tercer grado - Español

FEBRERO

Y MARZO

Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

3. ¿Qué llevaban los labradores la segunda vez que gritó el pastor?
A. Herramientas B. Comida C. Agua D. Piedras

EL PASTOR Y EL LOBO
Un pastor, deseando divertirse a costa de los demás, se puso a gritar con todas sus fuerzas: —¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro, que viene el lobo! Unos labradores, al oírle, acudieron en su auxilio, encontrando al pastor recostado tranquilamente a la sombra de un árbol. De nuevo, al día siguiente el pastor repitió su fechoría, gritando todavía con más fuerza: ¡Socorro, me comerá el lobo! Y volvieron a acudir los labradores, armados con hachas y palos; no encontraron al lobo, mientras el pastor sonreía satisfecho. Pero pocos días más tarde, se presentó de verdad el lobo y comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño. —¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo! ¡Auxilio! —gritó el pastor, lleno de espanto. Esta vez, sin embargo, creyendo que se trataba de otra broma, no acudieron los labradores. Y la fiera, tras acabar con el rebaño entero, empezó a perseguir al pastor. Moraleja: En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso. Y aunque diga la verdad nadie le creerá. Esopo

4. ¿Por qué no llegaron los labradores la tercera vez que gritó el pastor?
A. Estaban almorzando. B. No se encontraba el pastor. C. Pensaban que era una broma. D. Tenían que trabajar.

5. ¿Qué hizo el pastor cuando llegó el lobo?
A. Se metió en una casa. B. Subió a un árbol. C. Gritó nuevamente. D. Enfrentó al lobo.

6. ¿Cuál es el mensaje de este texto?
A. Ayudar a los demás. B. Es mejor prepararse antes. C. Confiar en sus amigos. D. Nadie le cree a un mentiroso.

1. ¿De qué trata esta historia?
A. De una persona que hace bromas. B. De un lobo pidiendo auxilio. C. De unos agricultores armados. D. De unos cazadores de ovejas.

2. ¿Qué hicieron los labradores al oír gritar por primera vez al pastor?
A. Continuaron en su trabajo. B. Fueron a ayudar al pastor. C. Sintieron miedo. D. Se pusieron a gritar. 5

7. “… comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño”. ¿Qué significa la palabra devorar en el texto?
A. Atrapar B. Comer C. Cuidar D. Perseguir

. C. “Agregue a la masa 2 tazas de agua. 5. La mayor parte del día. Tome D. Pélelas y córtelas en pedazos pequeños. el consomé y el culantro al gusto. fría o caliente. los tomates y sofríalos en el aceite. B. B. Agregue a la masa 2 tazas de agua. 8. la cebolla. 7. ¿De qué trata el texto? A. Quince minutos. Al calor del sol. Papas enteras sin sal. Pelarlas 6 14. ¿Qué significa la palabra moviéndolo en el texto? A. Papas fritas con sal. B. C. una pizca de sal y cocínelas. Del trabajo en la cocina. Colóquelas en una olla mediana. 4. según su gusto. Hierva C. Probándolo B. escúrralas y déjelas enfriar. Al aire libre. Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir. “Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir”. Lave las papas. C.Febrero y marzo CREMA DE PAPAS Ingredientes 1 libra de papas y 1 cebolla roja 1 chile dulce pequeño y 2 tomates 1 cucharada de aceite 1 sobrecito de consomé o 2 cubitos de pollo 1 sobrecito de especies y 1 ramita de culantro Preparación 1. el sofrito. D. Papas cortadas y un poco de sal. agregue seis tazas de agua. Calentándolo 13. D. 12. Agitándolo C. ¿Qué se coloca en la olla? A. ¿cuánto tiempo se tarda en preparar la sopa de papas? A. Deshacerlas D. Cortarlas C. D. Saboree 8. De la compra de verduras. Pique el chile. Según el texto. C. Sirva la sopa de papas. Papas crudas con mucha sal. Según la receta. Condimentarlas B. A baja temperatura. Añada B. De la preparación de una sopa.Pruebas Formativas Mensuales . Enfriándolo D. A cada instante. 11. Toda la mañana. Un poco más de una hora. “Cocine a fuego lento…” ¿Qué significa la expresión a fuego lento en el texto? A. ¿cuál es el último paso para convertir las papas en una masa? A.…” ¿Qué significa la palabra agregue en el texto? A. Del cultivo de la papa. B. 9. 3. Deshágalas hasta obtener una masa. 6. Tiempo de preparación: 1 hora con 15 minutos Porciones: para 2 personas 10. D. 9. Retire las papas del fuego. 2.

9 de marzo de 2010 Queridos abuelitos: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo . Escríbales una carta acerca de su visita.Tercer grado .12 13 . Escriba aproximadamente cinco renglones.42 0-8 9 .20 21 .16 17 . Va a ir con su familia a pasar la Semana Santa con sus abuelos.20 7 .Español 15.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Escriba aproximadamente cinco renglones. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16. Usted sale de paseo con su mejor amiga o amigo. Tegucigalpa MDC.38 39 . Describa quién es y cómo es.32 33 .

Su desayuno estaba listo. Después de desayunar. D. 1. C. D. Su papá lo mandó a dormir. pensó Raúl. Lo que pasaba es que esto ya no era un sueño. Bañaba en el río D. Hambriento . ya había amanecido y esta vez de verdad.. Enfermo C. B. ¿Qué hacía Raúl en su sueño? A. ¿A quién o a quiénes vio Raúl en el sueño? A. al poco rato su padre fue a arroparle y se dieron un beso. B. Se saludaron y se fueron a la cocina. Era muy tarde. Tenía mucho frío. Hacía un día precioso y estuvieron todo el día riéndose y jugando. “Ya se había hecho de día. A sus vecinos. 3. A su profesora. Raúl era un niño muy bueno y.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Cómo era Raúl? A.. ¿De qué se dio cuenta Raúl al despertarse? A. C.. sus amiguitos de la escuela. ¿Qué hizo su padre después de que Raúl se fue a dormir? A. Perezoso B. Jugaba 6. Preparar la fiesta de Raúl. Leer el periódico. Preocupado D. muerto de cansancio. salieron a la calle. Había mucho ruido en la calle. D. Obediente 2. ¿Por qué se fue a dormir Raúl? A. muerto de cansancio. D. Había terminado sus tareas. Estaba encendida la luz. Cenar con su mujer. Los ojos de Raúl se iluminaron. A sus amigos. sus amiguitos estaban allí. Al día siguiente tenía clases. B. Cantaba B. De pronto sonó el despertador. B. ¡Al día siguiente iba a ser su cumpleaños! Pasaron las horas y al final. “igual que en el sueño”. Cubrir a su hijo con una cobija. 4. Pero lo mejor de todo es que cuando se dio la vuelta. ¿Por qué Raúl no podía dormirse? A. C. Su padre había salido. sin decir nada. B. C.. “…al final. se durmió y comenzó a soñar. abrió los ojos y vio que estaban María y Felipe. pero Raúl no lograba dormirse. Aseaba la casa C. D. 8 8.Abril ABRIL Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Rendido B. se dijo Raúl a sí mismo. Tenía que levantarse temprano. se durmió…” ¿Qué significa la expresión muerto de cansancio en el texto? A. C. Ordenado D. era la realidad. Su sueño se había hecho realidad. Tímido C. A su padre. 5. Mañana sería un día importante. UN DÍA EN LA VIDA DE RAÚL Eran las 9:00 de la noche y el papá de Raúl pensó que ya era tarde y que había que irse a dormir. 7. La luz de la habitación se apagó.”. se marchó a su habitación.

A un material especial. Más grandes. sobre todo cuando se viaja durante largas distancias. C. 9. ¿De qué trata el texto? A. B. Las luces. B. el consumo de combustible. De los tipos de parabrisas. De los autos del futuro. para evitar el cansancio que produce el fuerte resplandor del sol. Tendrán parabrisas que regulan la luz del sol sobre el vidrio de enfrente. Duradera C. B. Invisible B. D. Hechos de un material especial. C. C. ¿a qué se debe que estos carros no se ensucien? A.Español AUTOS QUE SE LIMPIAN SOLOS Hay una empresa que trabaja en la fabricación de autos que se limpian solos. Fácil D. Según el texto. De los autos del futuro. De la limpieza de los carros. ¿qué es lo que ayuda a reducir el consumo de combustible? A. B. Según el texto. D. A que permanecen estacionados. B. De esta forma. 14.Tercer grado . D. Una pintura especial. “…Todo gracias a una avanzada pintura…” ¿Qué significa la palabra avanzada en el texto? A. Los filtros. Según el texto. Según el texto. 13. De evitar el cansancio. se reducirá al mismo tiempo. Menos sucios. Nueva 9 . Al color de la pintura. en horas del mediodía. D. Capaces de controlar la luz. Todo gracias a una avanzada pintura hecha de material especial que no deja pegar la suciedad. 12. Asimismo tendrán filtros más finos para evitar el paso de suciedad hacia el motor y la salida de humo contaminado al aire. De la limpieza de los carros. cuando se viaja de noche. El motor. C. Al reflejo de la luz. ¿qué tendrán los nuevos carros para mantenerse limpios? A. D. C. También tendrán espejos que reducen la luz de otros vehículos. De los tipos de parabrisas. Además recargan su batería cuando están parados. ¿cómo serán los nuevos parabrisas y espejos? A. 11. La batería. 10.

Usted debe entrevistar al presidente de su grado para conocer las actividades que están desarrollando._______________________________________________________________________ 4.20 21 . Había una vez _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ FIN LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril ._______________________________________________________________________ 2.Tercer grado ESCRITURA Avanzado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .38 39 ._______________________________________________________________________ 5.20 10 ._______________________________________________________________________ 16. empezando con la frase indicada. Escriba las preguntas que le haría.12 13 .42 0-8 9 ._______________________________________________________________________ 3. 1.Pruebas Formativas Mensuales .Abril 15.16 17 . Escriba aproximadamente cinco renglones. Observe la ilustración y escriba un cuento.32 33 .

pues en realidad echaba de menos a Sam. Se quedó viviendo en el granero. D. El granjero que le vio se puso muy contento. B. Debía cambiarlo por otro. Entretenido 4. ¿Qué pasó con Sam al final? A. Salió corriendo del granero y cuando regresó venía cargada con agujas. 1. Útil D. Cuidar el granero. Enojado B. vas a quedar tan guapo que mi padre volverá a ponerte en el campo. Dejó todo en el suelo y le dijo a Sam: ¡No te preocupes! Yo voy a hacerte ropas nuevas. Debía pasarse todo el día haciendo guardia en el campo para que los pájaros no se comieran las frutas y verduras. ¿Qué pensó el granjero acerca de Sam? A. 2. Cosechar verduras.. ¿Qué hizo la hija del granjero? A. Regresó nuevamente al campo. 3. En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo. D. Le preguntó qué le pasaba y Sam entonces le contó su historia. Cansado C. Un día la hija del granjero entró en el granero y vio a Sam. allí tirado. D. telas.Tercer grado . Fue regalado a los vecinos. C. Los pájaros le tenían miedo. Además. Sin embargo. Entendía . C. C. Sam estaba contento de haberlo realizado por muchos años y se sentía importante. y a pesar de que era un trabajo aburrido. Espantar a los pájaros. Recoger frutas. miraba al nuevo espantapájaros y se ponía triste. ¿Qué significa la expresión echaba de menos en el texto? A. 5. 11 6. desde el granero. El granjero pensó que Sam ya estaba muy viejo y que debía ser sustituido por un joven y nuevo espantapájaros. B.Español M AY O Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Cómo se sentía Sam con su trabajo? A. ahora ya no estaba solo pues tenía un amigo para compartir el tiempo. Conocía D. Sam. Buscaba C. B. Lloró al ver a Sam en el granero. Extrañaba B. comenzó a cortar y coser. B. Compró otro espantapájaros.. SAM EL ESPANTAPÁJAROS El verano se presentaba duro para Sam. Y sin más. Ayudó a la hija del granjero. Sacó a Sam del campo. D. Entonces el granjero trajo al nuevo espantapájaros y lo colocó en el campo. Tenía cara triste. Vistió a Sam con ropa nueva. Eso sí. Según el texto. Era demasiado joven. C. “…en realidad echaba de menos a Sam”. ¿cuál es el trabajo de Sam? A. Así que Sam volvió otra vez al campo. con lágrimas en los ojos. Sam reconocía que el nuevo espantapájaros tenía muy buen aspecto y hacía muy bien su trabajo. hilos.

“…el propósito del mismo es informar y concienciar…” ¿Qué significa la palabra informar en el texto? A. 10. “En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo”. Según el texto. Iniciaron clases. El complejo tendrá cuatro áreas. D. Abrieron nuevas salas. “…se convertirán en un valioso instrumento…” ¿Qué significa la palabra valioso en el texto? A. C. Autorizado C. La importancia del agua. ¿De qué trata el texto? A. Organizar B. C. C. Costoso B. Útil 8. Dirigido 9.Mayo 7. Variado D. El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro y el propósito del mismo es informar y concienciar a los visitantes del Museo de la Naturaleza sobre su papel en el uso racional del agua y la protección ambiental del municipio de San Pedro Sula. B. Comunicar D. Instrumentos científicos. Inventado D. A los científicos.Pruebas Formativas Mensuales . El Museo de la Naturaleza inauguró ayer tres salas que se convertirán en un valioso instrumento para ayudar a los maestros y alumnos a que conozcan más la cultura del agua y sus diversos usos. Felizmente C. D. ¿qué pasó en un museo en San Pedro Sula el día de ayer? A. B. A los agricultores. 12. INAUGURAN SALA DE AGUA EN MUSEO DE LA NATURALEZA San Pedro Sula. Difícil C. Resaltar 12 . Cuidadosamente B. D. Subieron los precios de las entradas. A los comerciantes. Según el texto. La fauna de San Pedro Sula. Cortaron la luz. C. Pagado B. De la ciudad de San Pedro Sula. Ayudar C. B. ¿A quiénes va dirigida esta sección del museo? A. De nuevas salas en un museo. “El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro…” ¿Qué significa la palabra financiado en el texto? A. B. Nuevamente D. Del cultivo de plantas. Rápidamente 11. 14. La protección de la ciudad. ¿cuál es uno de los temas de interés en este museo? A. De aréas para juegos. ¿Qué significa la expresión en un abrir y cerrar de ojos en el texto? A. 13. D. A los estudiantes.

Diseñe un cartel y escriba cinco cosas que debemos hacer para proteger las fuentes de agua de la comunidad. Escriba aproximadamente cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .20 21 .32 33 . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16. Redacte una noticia para el periódico mural informando sobre algunos daños que causa la sequía. FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Mayo .16 17 .42 0-8 9 .20 13 .Español 15.38 39 .12 13 .Tercer grado .

C. En bus de ruta. tortillas y de postre un pastel. C. De una visita familiar. Era el cumpleaños de uno de los niños y pensaron festejarlo con un paseo de campo. Según el texto. De los pinares se venía un aromático olor que dejaba ver el gran cuidado que daban a los árboles del lugar. B.. C. 2. Para conocer un lugar diferente. Demasiado ruidoso B. De un paseo al campo. C. C. En la entrada tuvieron que comprar los boletos que les permitían entrar a esta zona de recreo. D.. Conocer a otras personas. “…para convivir sanamente con sus hermanos. D. B. Las dos madres prepararon la comida. Pusieron sillas y colchones en la parte de atrás y ya estaba todo listo para partir. Estar listos. Todo estaba verde y agradable a la vista. D. B. ¿De qué trata el texto? A.Junio JUNIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Según el texto. Estar juntos el fin de semana. ¿cómo era el lugar que visitaron? A. D. Invitan a cuidar la naturaleza. Peligroso C. Le habían puesto nueve candelitas. B. 1. Pequeño D.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Qué acordaron las dos familias? A. A pie. Ir a la feria del pueblo. 5. Pasar el día a la orilla del río. Hacer carne asada en el campo. 3. Para celebrar un cumpleaños. B. ¿Cómo hicieron el viaje las dos familias? A. Por toda el área del parque se podían leer rótulos que hacían pensar a los visitantes sobre lo grandioso de la naturaleza y el papel del hombre para convivir sanamente con sus hermanos en la Tierra. De la inaguración de un parque. C. A caballo. Llevarse bien con los demás. Describen la ciudad. 4. Comer sanamente. 14 7. lo habían adornado con flores de azúcar y se miraba delicioso. Marcan rutas a los pueblos. De la compra de un carro. GOZANDO EN EL CAMPO Dos familias de la comunidad se habían puesto de acuerdo para llevar a sus hijos a un parque el próximo domingo. B. Llegó el domingo. . ensalada. Adornan los árboles. Para estar al aire libre. D.” ¿Qué significa la palabra convivir en el texto? A. En carro alquilado. Para pasar el día con los abuelos. Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana. ¿Para qué querían hacer algo especial las dos familias? A. Bien cuidado 6. Viajaron cerca de una hora y llegaron al parque. D. Los papás habían alquilado un carro y lo estaban preparando para que todos fueran cómodos y alegres. Habían hecho arroz con pollo. ¿por qué los rótulos del parque son importantes? A.

La comida resulta ser una fuente de placer que. como también controlar el consumo de grasas. Ayudan a los demás. Vender B. Producir C. D. “Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. como cereales. Verduras D. lácteos preferentemente descremados y carnes sin grasas. Cambiar D. Interesante B. Escojer 9. 12. Leche 13. Inútil . Seleccionar alimentos nutritivos.Tercer grado . es vital para tener una buena salud y calidad de vida. estamos acostumbrados a satisfacer nuestros gustos. Trabajan mejor. legumbres. COMER SANO. Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. Preparados C. ¿qué hacen los adultos al comer bien? A. hortalizas y frutas. D. desarrollo y rendimiento escolar y facilita el trabajo de los adultos. Alimentarse sanamente no es comer de todo en abundancia ni hacer dietas ni privarse de algunos alimentos. Al escoger los alimentos y las horas para comer. Grasas C. Preocupados 11. C. 10. combinada con la buena nutrición. Conversan mucho. “Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana”.…” ¿Qué significa la palabra elegir en el texto? A. Según el texto. D.Español 8. Necesario D. B. C. Comer carne todos los días. Lavarse las manos antes de comer. C. Frutas B. Cocinar usando condimentos. B. ¿Qué recomienda el texto? A. azúcar y sal. “…es vital para tener una buena salud y calidad de vida”. Confiados D. ¿Qué significa la palabra ansiosos en el texto? A. ESTAR SANO Comer es una de las actividades familiares más importantes. Una alimentación balanceada influye en el crecimiento. Comer sólo lo que nos gusta. Inquietos B. B. Tomar agua entre las comidas. Comer siempre en familia. Visitan a los amigos. ¿qué se debe comer en menor cantidad? A. 15 14. Alimentarse correctamente. ¿qué debemos hacer para tener buena salud? A. Extraño C. Según el texto. ¿Qué significa la palabra vital en el texto? A. Según el texto.

¿cómo?.____________________________________________________________________________________ 5.____________________________________________________________________________________ 2.12 13 . ¿dónde’ y ¿por qué ocurrió? Escriba no menos de cinco renglones.____________________________________________________________________________________ 4. Describa una experiencia que le haya pasado y que le impresionó mucho.16 17 .____________________________________________________________________________________ 3.20 21 .Pruebas Formativas Mensuales . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.38 39 . ¿Cuál es su juego favorito? Escriba el nombre del juego en el espacio indicado y los pasos a seguir para jugarlo.32 33 .Junio 15. Explique ¿qué pasó?. NOMBRE DEL JUEGO:__________________________________________________________________ PASOS: 1.____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .20 16 . ¿cuándo?.42 0-8 9 .

B. Prepararon la comida. Vestirse B. Ropa C. La fiesta de las flores. C. Las hormigas. D. D. Iban a iniciar la comilona. C. D. ¿Quiénes fueron invitados a la celebración? A. C. Perfumó el lugar. los manteles. pero las abejas. Víctor Ramos 5. C. llevaban en sus patas pequeños caramelos. con franjas negras. La época del calor. Atrajo más insectos. B. la comida. D. Según el texto. Había mucho viento. Sin darse cuenta. ¿qué relación hay entre las abejas y las hormigas? A. 17 8. Son vecinas. Las hormigas se metieron en su nido. Hacía calor. D.…” ¿Qué significa la palabra prendas en el texto? A. Ninguna abeja se quedó en casa: la reina vistió preciosas prendas. las abejas volvieron a casa. “…volaron a refugiarse en las corolas. Son primas. Tenían hambre. UN GRAN BANQUETE En cierta ocasión. 4. Las mariposas. La llegada de las lluvias. Son hermanas. Irse D. “…la reina vistió preciosas prendas. Las abejas. cuando se desató un fuerte viento huracanado que arrasó con todo: los platos. las abejas fueron invitadas por sus primas las hormigas. Los zompopos. Fue destruido. 3. 6. C.Español JULIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Al descubrirlos decidieron acarrear el néctar y fabricar miel. B. Disfraces 2.Tercer grado . Son compañeras. Se vistieron de fiesta. ¿Por qué se escondieron todos los insectos? A. B. lejos del panal.” ¿Qué significa la palabra refugiarse en el texto? A. C. los zánganos y las obreras llegaron con sus trajes relucientes amarillodorados. Flores B. los cubiertos. La cosecha de frutas. Perfumes D. ¿Qué celebración describe el texto? A. Regresaron al banquete. Esconderse . 1. Despedirse C. Gustó a todos. 7. B. D. Cuando las flores dejaron de mecerse y volvió la calma. a un banquete con motivo del florecimiento de las plantas. Elaboraron miel. volaron a refugiarse en las corolas. B. Sentían sueño. ¿Qué sucedió con el gran banquete? A. ¿Qué hicieron los invitados al volver a casa? A.

Porque conocía a su dueño. Tranquilo D. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato…” ¿Qué significa la palabra emocionado en el texto? A. José explicó que había comprado el gato y lo había entrenado para que llamara en caso de emergencia. C. “Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato…” 10. Cuando contestaron no obtuvieron respuesta. Buscó comida. Porque salvó a José. Bastante enfadado 9. Preocupado B. Llamó por teléfono. Lo tenía encerrado. Lo tenía mimado. 13. C. Se fue de la casa. su dueño. era el de emergencia. D. ¿Por qué es interesante lo que hizo el gato? A. B. ¿Qué había hecho José con el gato? A. B. éste no podía pararse debido a los ataques que le afectaron el equilibrio y por el dolor en los huesos. De un gato enfermo. C. 12. 14. Lo había curado. Sabe D. 18 ¿Qué significa la palabra afirma en el texto? A. La policía recibió una llamada a su teléfono de emergencia. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato y exclamó: ¡este gatito es mi héroe! 11. pero supieron de donde venía la llamada. Pregunta C. Porque leía los números. De un gato dormido. B. C. Escucha B.Julio UN GATO LLAMA A LA EMERGENCIA Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato llamó por teléfono al número de emergencia. El teléfono estaba siempre en el suelo y tenía 12 pequeños botones de los cuales uno que tenía color rojo. D. De un gato listo. D. B. Lo había entrenado. De un gato perdido. ¿Qué hizo el gato? A. pero no estaba seguro si el entrenamiento había dado resultado.Pruebas Formativas Mensuales . después buscaron la dirección y llegaron a la casa donde encontraron al gato junto al teléfono de la sala y a José. ¿De qué trata el texto? A. Muy contento C. D. Dice . Porque limpió la casa. tirado en el suelo. Se subió a una silla.

Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .16 17 .Tercer grado . Incluya la siguiente información:       ¿Cómo es?   ¿Cuándo se perdió? ¿Dónde avisar?   Nombre del perro ¿A quién avisar? FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Julio .20 19 . Escriba un aviso. Escriba un anuncio para venderlos en el pueblo.20 21 .32 33 .Español 15. Usted ha perdido su perro y necesita encontrarlo.12 13 . Incluya la siguiente información:   ¿Qué se vende?   ¿Cuándo se van a vender?   ¿Dónde se van a vender? Precio del producto 16.38 39 .42 0-8 9 . En el huerto de la escuela hubo una buena cosecha de pepinos.

“Los dos del arco secretamente eligen un nombre. Se sientan en el patio. Un círculo. En fila D.Pruebas Formativas Mensuales . Con las manos arriba 6.Agosto AGOSTO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 3. ¿Cómo deben ir los niños y niñas por debajo del arco? A. Llegando primero. Claramente B. Dos de los niños o niñas simulan un puente: forman un arco con los brazos levantados. Para los dos niños C. Hagan una fila entre todos los niños y niñas. 2. Se toman las manos. El grupo sigue cantando. ¿cómo se gana el juego? A. Vuelve a empezar. Tiene penitencia. El grupo mayor es el ganador.. Cantar D. Agarrar B. Los que forman el arco en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña que va pasando por debajo del puente. Los del arco preguntan en secreto al niño o niña atrapado: ¿con quién se quiere ir? ¿con melón o con sandía? 9. B. D. Que pase el rey que ha de pasar que el hijo del conde se ha de quedar. CAMPANITA DE ORO 1. D.en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña…” ¿Qué significa la palabra atrapar en el texto? A. Cuando todos han sido atrapados. C. C. Llevar D. Los niños y niñas pasan en fila por debajo del arco. Formando el grupo más grande. Según el texto. ¿Qué tienen que hacer los niños y niñas? A. Sale corriendo. Correr B. cantando esta canción: Campanita de oro déjame pasar con todos mis hijos menos el de atrás. Según el texto. Sentar C. Elige un grupo. Halando con más fuerza. C. “. Sin que sepan los otros D. Los demás niños y niñas se forman en fila. 4.. Correctamente 20 . Los dos que forman el arco secretamente eligen un nombre cada uno (por ejemplo: melón y sandía). B. 7. ¿Qué pasa con el niño o la niña al ser atrapado en el “puente”? A. 5.. 6.” ¿Qué significa la palabra secretamente en el texto? A. Saltar C. B. se cuenta el número de personas en cada grupo. 5. 10. Gritando B. ¿qué hacen primero los niños? A. Bailar 7. El niño o niña elige con quién quiere ir y pasa a colocarse con el grupo que eligió. Sumando más puntos. 2. Una fila.. 8. Saltando C. 3. D. Asustar 1. 4.

Y así diciendo. no tienes por qué gastar tantas palabras. “Dos de los niños y niñas simulan un puente…” ¿Qué significa la palabra simulan en el texto? A.. Dijo entonces el pez al pescador: — Oye. He aquí. que se hundió el anzuelo muy al fondo. sino un príncipe encantado. Descubren C. lo restituyó al agua diáfana. Metió 21 . Que era un príncipe. hazme el favor. Se lo comió. EL PESCADOR Y EL PEZ Érase una vez un pescador que vivía con su mujer en una mísera choza..Español 8. Pequeño C. “Un día estaba sentado… contemplando el agua cristalina”. déjame vivir. Extraño 14.. y cuando el hombre lo sacó.” ¿Qué significa la palabra hundió en el texto? A. ¿De qué se dio cuenta el pescador al sacar el pez? A. en realidad. pescador. D. Peligroso B. a poca distancia del mar. Un día estaba sentado. ¿Qué hizo el pescador con el pez? A. y el pescador se volvió a la cabaña donde lo esperaba su mujer. 13. C. — Bueno. como de costumbre. El pez se apresuró a descender al fondo del mar. Dobló C. Profunda C. dijo el hombre. Lo regaló. devuélveme al agua y deja que siga nadando. 12. Representan B. Hermoso D. ¿Cómo era el pez que sacó ese día? A. Tenía tres patas 11. Estiró D. yo no soy un pez. Cruzan 10. Dibujan D. D. Colgó B. Sucia 9. Azul B.Tercer grado . Lo devolvió al agua. El hombre salía todos los días a pescar. C.. Hermanos Grimm B. ¿Qué significa la palabra cristalina en el texto? A. Que parecía espada. Transparente D. ¡claro que lo soltaré! No faltaba más. Que era muy pequeño. ¿Qué ganarás con matarme? Mi carne poco vale.que se hundió el anzuelo muy al fondo. “. Lo llevó a casa. sosteniendo la caña y contemplando el agua cristalina. A un pez que sabe hablar. Que pesaba mucho. Tenía mal olor B. B. Sonreía C. Hablaba D. extrajo un hermoso pez. ¿Qué característica tenía el pez? A.

20 22 . Querido (a)_______________________: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Su amigo (a)_________________ 16. Escriba un cuento sobre cualquier animal.38 39 .Pruebas Formativas Mensuales . Escriba no menos de cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .20 21 . Había una vez _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Agosto .16 17 .Agosto 15. Empiece su cuento con la expresión indicada. Sus padres van a hacer una fiesta el sábado para celebrar el cumpleaños de su hermanito o hermanita.42 0-8 9 . Redacte la invitación.12 13 .32 33 .

Cuenta un hecho personal. D. La niña iba jugando con sus monedas tirándolas hacia arriba y ganándolas antes de que cayeran. 4. pues su mamá no podía acompañarlos. Cinco monedas en total. ¿De qué trata el texto? A. por todas partes. ¿Por qué este texto es una anécdota? A. su mamá les dio dos monedas de cincuenta centavos a cada uno y les dijo: con una de las monedas compran dulces o frutas cuando salgan de la iglesia. y después de asearse y desayunar. La escondió en su bolsa. Una moneda para los tres. Los niños buscaron con afán. ¿Qué hicieron los niños cuando la moneda desapareció? A. Tres monedas a la niña. De repente una de las monedas cayó al suelo y rodando desapareció. D. De niños que salen solos. uno de seis y el otro de cinco años. C. La buscaron C. C. Se levantaron como siempre. Finalmente la niña exclamó: ¡vaya!. A casa. una niña de siete años y dos niños. Se la quitó su hermano. De niños que compran juguetes. ¿A qué se refiere la palabra ofrenda en el texto? A. la otra moneda la depositan como ofrenda. pero no pudieron encontrarla. Dos monedas a cada uno. Describe lo que encontraron los niños. B. C. Dinero para comprar dulces. Antes de salir. Ese domingo tenían que ir solos. B. De una niña que cuida a sus hermanos. Se enojaron D. “…la otra moneda la depositan como ofrenda”. Estuvo jugando con ella. Se pelearon 1. C. 2. 7. ¡se perdió la moneda de la ofrenda! Y siguieron caminando aprisa porque les faltaban dos cuadras para llegar y se hacía tarde. D. SUCEDIÓ EN DOMINGO Eran tres hermanos. C. La dejó en la casa. Habla de unos niños. 6. B. Lloraron B. C. B.Tercer grado . salieron caminando hacia la iglesia que estaba a corta distancia de la casa. ¿Cómo perdió su moneda la niña? A.Español SEPTIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. A la iglesia. D. D. Dinero para dejar a su abuela. De niños que desaparecieron. Contribución a la iglesia. D. Dice que los niños vivían lejos. B. Ayuda a un pobre. ¿A dónde iban los niños? A. B. 23 . ¿Qué les dio su mamá a los niños? A. Al parque. 3. Al mercado. 5. Los domingos iban a la iglesia con su mamá.

Agotada D. Calma D. ¿Qué significa la palabra horrible en el texto? A. B. Al final de la historia..Septiembre 8. ¡ES UN MILAGRO! 13. ¿Qué iba a hacer el gato con el periódico? A. Miedoso C. Curada B. Bravo B. ¿Qué le pasa a la hormiga? A. Libre 9. Esfuerzo B. Nerviosa GATO ATREVIDO ¿CÓMO ESTÁS? ¡LA ESPALDA ME ESTÁ MATANDO! 12. Sobarla C. Romperlo HORRIBLE... “…los niños buscaron con afán…” ¿Qué significa la palabra afán en el texto? A. Hambriento 10. Cuidarla D.. Asustada C. Tiene miedo. Dormir encima de él C. Prisa C. Leerlo B. Golpear al insecto D. D. Levantarla 14. Enojado B. ¿Qué le ofrece el gato a la hormiga? A. ¿Cómo se siente el gato al final de la historia? A. Está cansada. Tiene un dolor. D. Enorme D. Alegría 11.Pruebas Formativas Mensuales . Alimentarla B. C. Contento C. ¿cómo se siente la hormiga? A. Está enojada. ¿QUIERES QUE TE DÉ UN MASAJE? VAYA. Espantoso 24 .

Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .42 0-8 9 . Incluya la siguiente información: ¿Quiénes participaron?  ¿Cómo lo disfrutaron? ¿Dónde se desarrollaron las actividades? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.32 33 . ¿Cómo celebraron el Día del Niño en su escuela? Escriba un informe en no menos de cinco renglones.38 39 .20 21 .16 17 . Escriba en no menos de cinco renglones.Tercer grado . Haga una descripción sobre un lugar interesante en su comunidad.Español 15.20 25 . Tome en cuenta lo siguiente:  ¿Cómo es?    ¿Dónde está?  ¿Por qué es interesante? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre .12 13 .

Se veía. Ruidoso 26 ¿Qué significa la palabra destacaba en el texto? A. Según el texto. ocupaba como media manzana. Entre estos árboles se destacaba un frondoso guayabo. C. Era de adobe. bocas de dragón.…” ¿Qué significa la frase podía distinguirse en el texto? A. B. B. B. C. el jardín lleno de jazmines. 2. Detrás de. B. C. Fresco C. D. Fuera de. Abundaba . Se sentía el olor a fruta. 1. Encima de. Según el texto. cuyo centro estaba poblado de frutales. C. “…cuyo centro estaba poblado de frutales” ¿Qué significa la frase estaba poblado en el texto? A. Cerca de. “También podía distinguirse un limonero. B. ¿qué sobresalía en el patio? A. Unos helechos. Un manzano. Triste D. Era muy grande. pero más próximo a los corredores. D. ¿Cómo era el ambiente de la casa? A.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. un naranjo agrio y muchas matas de plátano en producción. 6. Sobresalía D. D. Rosa 5. Se caía. ¿cómo era la casa de las tías? A.…” ¿Qué significa la expresión próximo a en el texto? A. “En el mismo patio. Cuartos y cuartos con amplios corredores que miraban hacia un gran patio central cuadrilongo. Tenía varios patios. pero más próximo a los corredores. Se movía. También podía distinguirse un limonero. D. Un guayabo. 4. Había muchos frutales. D. Crecía B. LA CASA DE MIS TÍAS La casa de mis tías era espaciosa. camelias. etcétera. Oscuro B. Las frutas estaban en el suelo. Tenía pocos cuartos. Se olía. Unas cipreses. “…Entre éstos árboles se destacaba un frondoso…” 3. 7. un granado. Los frutales eran muy altos. Floreaba C. C.Pruebas Formativas Mensuales . En el mismo patio. Marcos A.

¿Quién fue Luis Andrés Zúñiga? A. en 1951. le dieron. escribió poesía. —hoy Manuel Bonilla. 14. “El Banquete”. Un campesino. Comprada C. D. ¿Qué hizo Zúñiga en Francia? A. C. Durante su estancia en París. Águilas Conquistadoras y.. el Premio Nacional de Literatura “Ramón Rosa”. De la vida de una persona. Fue a estudiar. Comprar C. bocas de dragón. Vendió revistas. “.Tercer grado . “La Sorbona”. B.. De una ciudad de Francia.” ¿A qué se refiere la expresión bocas de dragón en el texto? A.. fue secretario de Rubén Darío. Murió en 1964. “…inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa”. camelias. Un doctor. Francia. Estrenar D.. 13.su obra dramática Los Conspiradores fue premiada. D. Construyó un teatro. ¿De qué trata el texto? A. A frutas. 11. “Ramón Rosa”. C. “Los Conspiradores”.” ¿Qué significa la palabra premiada en el texto? A.Español 8. D. Estudió Derecho en la Universidad Central de Honduras — la actual UNAH — y se especializó en Criminología en la Universidad de La Sorbona. B. cuando éste todavía dirigía la revista Mundial Magazine. Leída D. De un premio a Ramón Rosa. En 1914. por su obra El Banquete. 10. Distinguida B. D. B. ¿Qué significa la palabra inaugurar en el texto? A. B. Un escritor. C. A animales. siendo el primer escritor hondureño en recibirlo. etcétera. A flores. C. D. De una obra de teatro. en 1916. 12. Además de teatro y fábulas. B. Cerrar 27 . A monstruos. ¿Qué premio recibió Luis Andrés Zúñiga en 1951? A. su obra dramática Los Conspiradores fue premiada y escogida para inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa. Organizó un banquete. Un profesor. LUIS ANDRÉS ZÚÑIGA Luis Andrés Zúñiga nació en Comayagüela en 1878. C. Ayudar B. “…el jardín lleno de jazmines. Publicada 9.

16 17 . Deje a su madre un recado para que se sienta tranquila. Usted se encuentra solo en casa. dónde se fue y cuándo va a regresar a casa. Use aproximadamente cinco renglones.Octubre y noviembre 15.42 0-8 9 .12 13 .38 39 .20 28 . ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Explíquele lo que usted tiene que hacer. ¿Cómo será el mundo del futuro en el que vivirá usted? Escriba un relato sobre ese mundo. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre . De repente tomó la decisión de salir.Pruebas Formativas Mensuales .32 33 .20 21 .

Pruebas Formativas Mensuales Matemáticas .

.

Juan B. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? 4563 < ? A. 4561 4. 20005 31 A. Juan cortó 1523 naranjas. 7023 B. Miguel. Miguel. ¿Cómo se escribe el número cinco mil cuatrocientos treinta y uno? A. Sara 1545. 2300 B. 5000 + 70 + 8 B. 1426 D. Ramón D. Juan C. 5000 + 700 + 8 C. Si ordenamos de mayor a menor los puntos en la tabla.Matemáticas FEBRERO Y MARZO 6. ¿Cuál es la forma desarrollada de 5708? A. 205 C. 2500 C. 2700 3. 4564 B. Ramón 1537 y Marlene 1518. Marlene . 4421 B. 4531 C. ¿Qué número es mayor que 5670? A. 1. 25 B. 5669 B. Ramón D. Miguel. Miguel. Sara C. 7203 9. ¿Quién cortó menos naranjas? A. Marlene. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? A. 5668 D. 5671 C. 2005 D. ¿Qué número tiene dos unidades de millar y cinco unidades? A. ¿cuál es el orden de los jugadores? Persona Juan Ramón Miguel Marlene Puntos 7570 6750 7750 6775 5. 1416 C. 723 C. 2600 D. 500 + 700 + 8 10. Ramón B. Juan. Juan. Marlene. 4563 C. ¿Cómo se escribe el número siete mil veintitrés? A. Ramón. 7230 D. 4562 D. 5421 D.Tercer grado . Marlene 2. ¿Cómo se escribe el número mil cuatrocientos veintiséis? A. Juan. 1436 8. 5670 Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 500 + 70 + 8 D. 1406 B. 5431 7. Ramón. Marlene.

236 y 336 D. 920 D.24 25 . ¿Cuál es el resultado de 654+78? A. 310 B. R: _____________________ 12. 927 15.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿Cuál es el resultado de 720+207? A. 517 C. 732 C. Encuentre el resultado de 796+18. 395 y 485 B.Febrero y marzo 11. 622 B. 1334 D.16 17 . 410 D. 415 FIN DE LA PRUEBA 13. 1434 14. ¿Cuál es el resultado de 270+145? A. 421 y 431 Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo . al sumar 100 al primero. ¿Qué par de números.Pruebas Formativas Mensuales . da el segundo número como resultado? A.46 32 . 574 y 694 C. 513 B.34 35 . 315 C.

970 – 10 B. ¿Para saber cuántas semillas sembraron en total. 900 1. En una ciudad hay tres escuelas. 120 x 30 D. 512 9. ¿cuántos libros hay en total? P. 500 D. 412 D.Tercer grado . 31 B. 990 – 10 D. qué operación se debe realizar? A. ¿Cuál es el resultado de 564 – 52? A. En la primera hay 376 pupitres. 94 C. 120 + 30 C. los niños sembraron 120 semillas de roble. ___________________ R: _____________________ 7. 295 D. 933 C. 5. En una escuela hay 382 libros de matemáticas y 204 de español. Encuentre el resultado de 700 – 256 4. 120 ÷ 30 6.Matemáticas ABRIL Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Cuál sustracción da como resultado 980? A. ___________________ R: _____________________ 33 R: _____________________ . 40 B. 14 B.O.30 B. En una escuela hay 113 niñas y 82 niños. En el vivero escolar. 120 . 200 B. 195 C. ¿cuántos niños y niñas hay en total? A. 980 – 10 8. ¿Cuál es el resultado de 700 – 200? A. ¿Cuántos pupitres hay en total? P. 300 C. 114 D. ¿Cuál es el resultado de 326 – 232? A. 970 – 20 C. 44 3. 194 2. en la segunda 245 y en la tercera 128 pupitres.O.

¿cuántas libras le quedan a Juan? P. Vértice B. ___________________ R: _____________________ 17. En el triángulo. 40 14.O. z C.Pruebas Formativas Mensuales . El papá de Miguel está leyendo un libro de 460 páginas. Juan lleva 298 libras de maíz al mercado y vende 145 libras. Altura 12. A D. 60 D. ¿Qué elemento señala la flecha 4? A. x B. 100 B.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ___________________ R: _____________________ DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril . Base D.34 35 . 13.24 25 .O. ¿cuántas sandías le quedan? FIN P. Lado C.Abril 10. ___________________ R: _____________________ A. Si ha leído 400 páginas hasta hoy. Vértice B. ¿cuántas páginas le quedan por leer? A. Dibuje un triángulo equilátero y señale cada uno de sus elementos. Base D. y. x.O. ¿cuánto más produce José que María? 16. José produce 984 sacos de café y María 787 sacos de café.46 34 . z señalan los lados. ¿cuál es el lado opuesto a B? A. Lado C.16 17 . ¿Qué elemento señala la flecha 2? 11. C P. Jaime cosechó 563 sandías y vendió 279. 80 C. Altura 15.

Un pañuelo tiene forma de triángulo equilátero.Matemáticas M AY O Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 4 m C. 40 x 7 = 210 C. 36 35 24 cm A. ¿Cuál es el perímetro de la mesa? A. 6. R: ___________________ D. 13 R: ___________________ ? 7. 8 5.O. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? P. 24 D. 8 m 1. 30 x 7 = 250 D. 6 m D. ¿cuántos centímetros se necesitan para cubrir su borde? 2. En el triángulo isósceles. 4. ¿Cuál triángulo es escaleno? A.Tercer grado . En el triángulo equilátero. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? A. 2 m B. Se quiere cercar un terreno con las medidas que se indican. 30 C. 47 D. __________________ C. 60 x 7 = 400 . B. 12 B. Si cada lado mide 35 cm. ¿cuántos metros de alambre de malla se necesitan? P. ¿Cuál de las operaciones es correcta? 3. 50 x 7 = 350 B.O. 48 C. 34 B. __________________ A.

¿Cuál es el resultado de 2317 x 3? A. Encuentre el resultado de 791 x 6.34 35 . ¿Cuál es el resultado de 1000 x 7? A. 1000 36 Tabla de resultados de la prueba Mayo . 480 D. 8000 B. ___________________ R: _____________________ FIN DE LA PRUEBA 11.Pruebas Formativas Mensuales .16 17 . 6951 R: _____________________ 14. 1007 D. 6931 D. 56 C. 2630 B. ¿Cuál es el resultado de 430 x 2? 10.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 48 B. ¿Cuál es el resultado de 3040 x 3? R: ___________________ R: _____________________ 9.46 . Encuentre el resultado de 786 x 8. 6942 C. 13. P. 560 12.24 25 .O.Mayo 8. 7000 C. ¿Cuál es el resultado de 70 x 8? A.

1550 2. ¿cuántas tortillas se hacen en 4 días? A. ¿cuántas galletas hay en total? P. 1005 C. Una imprenta produce 1000 periódicos diarios. 800 B.O.Tercer grado . Un autobús recorre 300 kilómetros diarios.O. En la tortillería de Ana se hacen 224 tortillas por día. ______________ R: _______________ 1. En una pulpería hay 4 cajas con 120 galletas en cada caja. Cada piñata tenía 386 dulces. ¿cuántos periódicos produce en 5 días? A. 1750 D. 900 C. Un avión transporta 350 personas en un viaje. 668 6. 888 C. ______________ R: _______________ 4. ___________________ R: _____________________ 7.O. 896 B. 5. ______________ R: _______________ 3. 200 37 . En una fábrica se producen 1200 camisas en una semana. 886 D. ¿cuántos dulces hay en total? P. ¿cuántos kilómetros recorre en 5 días? P. ¿cuántas camisas se producen en 4 semanas? P.O. 5000 B.Matemáticas JUNIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. En una escuela regalaron 8 piñatas. 500 D. ¿cuántas personas transportará en 5 viajes? A.

12 13. ¿Cuál es el cociente de 780 ÷ 6? A. 7. 134 B.16 17 . residuo 15 10. 2000 y 500 D.33 34 . 130 B. residuo 1 9. ¿Qué par de números. residuo 6 C. 1. residuo 1 14.Junio 8. 9. residuo 8 B. 1146. 3000 y 100 DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio . 20 FIN 11. ¿Cuál es el número que corresponde al cuadro? 93 ÷ 5 = ? residuo 3 A.45 38 . 0. 18 D. 14 B. residuo 1139 D. residuo 7 C. 7.Pruebas Formativas Mensuales . 127 C. residuo 0 D. 0. 6.24 25 . ¿Cuál es el cociente de 670 ÷ 5? A. 1139. 2500 y 500 C. residuo 0 B. 13 D. 120 C. 0. residuo 1146 C. 1. 8. da el segundo como resultado? A. 3000 y 600 B.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . al dividir el primero entre 4. ¿Cuál es el resultado de 3418 ÷ 3? A. ¿Cuál es el resultado de 7 ÷ 7? A. residuo 0 B. ¿Cuál es el resultado de 78 ÷ 9? A. 16 C. residuo 3 D. 13 D. 12 12.

B. Lucía tiene 145 galletas.O. 1. ¿entre cuántos niños se reparten las galletas? P. ¿cuánto gasta semanalmente? (1 mes = 4 semanas) P. Una familia gasta 1500 lempiras mensuales en alimentación. C.Matemáticas JULIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Reparte 5 galletas a cada niño. 3. ___________________ R: _____________________ 7. R: _____________________ D. ___________________ R: _____________________ 6.O. 4. ¿cuál es el costo de cada camiseta? P. Con 312 lempiras se compraron 6 camisetas. 2. Una finca de 2 manzanas produce 9500 libras de café.O. ¿Cuál figura es un rectángulo? A.O. ¿Cuál figura es un cuadrado? A. 5. D.Tercer grado . Escriba en los paréntesis los elementos que se indican en la figura. ¿cuántas libras produce por manzana? P. 39 . ___________________ B. ___________________ R: _____________________ C.

8. 13. 2. 3 décimas B.3 > 3.3? A. 5. C.8 9. Cinco B. ¿Cuál de las desigualdades es verdadera? A. 3.1 B.0 C. D.1 FIN DE LA PRUEBA 12. 6. 0 décimas D. Cinco centésimas D. 1 decena.5 C. B. Señale con una flecha en la recta numérica la ubicación del número 1.17 18 . 9. Un quinto 10. 1. ¿Cómo se lee el número 0.4 D.4? A. 1 unidad. 58. 85.Pruebas Formativas Mensuales . 4.36 37 .5? A.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 7.49 . ¿Qué número tiene cinco unidades ocho décimas? A.26 27 .7 > 3. ¿A qué es igual 1. ¿En qué recta numérica está indicado 1. 1 décima. 3 unidades C. Cinco décimas C.1 D.1 < 1. Dibuje un rectángulo que mida 5 cm de largo por 3 cm de ancho. ¿Qué número es mayor que 7.3 < 3.5 D.7 11. 40 Tabla de resultados de la prueba Julio . 2.0 B. 13 unidades.8 15.9 B. 3 unidades 14.5? A.1 C.Julio 8.

5. ¿cuántos centímetros de cinta le quedan a Ana? A.O.3 B. 38. C. B. C. ¿Cuál sólido tiene más aristas? 2.2 cm. D.Matemáticas AGOSTO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 28. 3. ¿cuántos litros de leche les hace falta? P. Regala 16. P. D. B.3 C.8 cm. ___________________ R: _____________________ D.7 D.5 cm. Si para hacer un queso necesitan 20 litros.Tercer grado . 4. ¿cuántos centímetros más mide el lápiz de José? B. 7. C. 6. 60.O. ___________________ R: _____________________ C. 41 . A. ¿Cuál sólido no tiene vértices? A. Escriba en los paréntesis el nombre de los elementos de la pirámide.3 cm y el de Marta mide 5. D. Ana tiene una cinta que mide 44.7 A. 1. ¿Cuál sólido tiene seis caras iguales? A. B.5 litros. 38. Susana tiene 4 litros de leche y Lourdes tiene 3. El lápiz de José mide 8.

¿Cuántos metros de alambre utilizó en total? A. 3 14. 150 cm B. 391 B. 5300 B. 300 C. 201 C. ¿Cuántos milímetros hay en 13 cm? A. 130 D. 30 D. 80 D. ¿cuál es la estatura de Karla? A. De la casa de José a la escuela hay 435 metros y del mercado a la escuela hay 123 metros. Óscar salta 3 m 15 cm y José 4 m 5 cm. Ramón utilizó 146 metros de alambre color negro y 155 metros de alambre color blanco. 167 15. 300 13. ¿Cuántos milímetros hay en 5 m 30 cm? A.O. 530 C.Pruebas Formativas Mensuales . 26 B. Si Suyapa mide 115 cm. Para la instalación eléctrica de la escuela. Karla es 35 cm más alta que Suyapa. ___________________ 42 . 3000 B. ¿Cuántos milímetros hay en 7 km y 16 m? A. 503 D. ___________________ R: _____________________ 11. 716 B.O. ¿Cuántos centímetros hay en 300 milímetros? A. ¿qué distancia hay de la casa de José al mercado? 12. 80 cm D. 140 cm C. 70 cm R: _____________________ P. 30 C. 301 9. 7016 D. 1670 C. 5030 P. ¿cuánto salta José más que Óscar? 10.Agosto 8.

41 42 . B C.Matemáticas 16.55 FIN DE LA PRUEBA 43 .29 30 . Encuentre la distancia de Tegucigalpa a Ocotepeque siguiendo la ruta a .19 20 . Esther está en la esquina X. C D. D 17.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Tabla de resultados de la prueba Agosto . A B. Debe caminar 3 cuadras hacia el este y 2 hacia el norte para llegar a la escuela.Tercer grado . ¿en cuál esquina está localizada la escuela? A.

Esta semana ha D. ______________ R: _______________ 2. ¿cuántas páginas ha leído Marcos en las dos semanas? 9. 25 B. 10000 kg R: _____________________ 8. 1000 kg B. ___________________ R: _____________________ A. 65 6. 60 kg C. 600 kg D. 30 B. Hoy por la mañana trabajó 4 horas y por la tarde 3 horas. 5. 6000 kg 44 . ¿cuántos lempiras le sobraron a Pedro? P. 1000 kg D. ¿Cuál es el resultado de 25 + (99+ 29)? A. 70 D. 100 g C. ___________________ R: _____________________ 1. Marcos leyó un C. 50 D.O. ¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? A.O.O. La semana pasada. Pedro tenía 500 lempiras. Un camión lleva 6 toneladas de maíz. ¿Cuál es el resultado de (45 + 8) x 3? B.Pruebas Formativas Mensuales . 6 kg B. 10 g 3. ¿Cuántos gramos tiene un kilogramo? A. 1 kg leído la mitad de otro libro que tiene 160 páginas. 10 kg libro de 130 páginas. ¿Cuál es el resultado de (20 + 15) + 30? A. ¿cuántos kilogramos lleva en total? P. 95 7. 62 C.Septiembre SEPTIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Alfonso hace 24 bloques en una hora. ¿cuántos bloques hizo hoy Alfonso? P. Si compró 20 bolsas de pan a 12 lempiras cada una. 35 C. 100 kg 4.

11. D.Matemáticas 10. A. 58 t 80 kg B. FIN D. DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . B.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .16 17 . 5 t 8 kg C. ¿cuál es el peso en toneladas y kilogramos que lleva el barco? A. C.34 35 . 5 t 800 kg D. D. 12. A. Complete la figura para que sea simétrica. 7 kg con 500 g D. C. B. Alejandra pesa mantequilla utilizando un plato que pesa 300 g. 1 kg con 900 g C. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? 15. B.24 25 . Trace el eje de simetría en la figura. 5 kg con 200 g 13. 50 t 80 kg 14. Un barco transporta 5800 kg de pescado.Tercer grado .46 45 . ¿Cuánta mantequilla hay en el plato? A. La balanza marca 2 kg con 200 g. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? A. 2 kg con 500 g B. C.

C. 5. D. P.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿cuántos minutos en total tarda Luis en hacer este viaje? P.O. D.Pruebas Formativas Mensuales . B. ¿cuánto tiempo en total estudia Lorena? C. C. Carlos almuerza a las 12:00. ¿Cuál reloj marca la hora de levantarse? A. B. ___________________ R: _____________________ 2. A.O. 4. C. 3.m. Para ir a su trabajo Marlene se levanta a las 6:00 a. D. B. ___________________ R: _____________________ 1. B. ___________________ R: _____________________ 46 . A. ¿cuánto tiempo más trabaja Pablo que César? P.O. ¿cuál reloj marca la hora de almuerzo de Carlos? A. Lorena estudia español 1 hora 45 minutos y matemáticas 2 horas 25 minutos. Pablo trabaja 8 horas 45 minutos y César 7 horas 40 minutos. Luis tarda 1 hora 25 minutos en llegar de su comunidad a la cabecera departamental. D.

Organice los datos en la tabla. Si sale a las 9:20 de la de una escuela se resume en esta tabla.Matemáticas 6. mañana. Pinte las casillas necesarias.m. Ana sale de su casa a las 6:15 a. ¿a qué hora llega al mercado? Asignatura Nº de alumnos Español Matemáticas Ciencias Naturales Estudios Sociales 6 7 5 4 P. y llega a la escuela a las 6:55 a. ___________________ R: _____________________ Complete el gráfico de barras utilizando la información de la tabla. 7. 8. ___________________ R: _____________________ 10. ¿Cuánto tarda Ana en llegar a la escuela? P. Alex camina de su casa al mercado 9.O. Para la celebración del Día del Niño los alumnos hicieron un coctel de frutas. La asignatura preferida por 22 alumnos 50 minutos.O.m. Construya un gráfico de barras con la información presentada en la tabla. 47 . Para ello llevaron estas frutas.Tercer grado .

La tabla muestra el número de alumnos en 3º y 4º de una escuela de la capital. ¿cuántos lempiras ahorraron entre los dos? A.Pruebas Formativas Mensuales . L. 670. Compró una camisa que le costó L. 210 D. _____________________ a. 305 C.00._______________________ 15. 14. La tabla muestra las calificaciones obtenidas por 5 alumnos de tercer grado. ¿Cuál animal es el menos preferido por los alumnos? R.Octubre y noviembre 11. ¿Cuántos alumnos prefieren al perro? R. 65 D. Roberto tenía L. 1030 B.00._______________________ b) ¿Quién obtuvo la mayor calificación en Español? R. 110 a) ¿Quién obtuvo la menor calificación en Matemáticas? R. 460. 1130 C. 13. 205 B. Mario ahorró 120 lempiras y su hermana 185 lempiras._______________________ 12. _____________________ b) ¿Cuántas niñas hay en 3º? R. en Español y Matemáticas. L. L. ¿Cuánto dinero le sobró? A. 215 48 . L. a) ¿Cuántos alumnos en total hay en 4º? R. El gráfico muestra los animales preferidos por 18 alumnos de tercer grado. _______________________ b.

52.50 C.20 19. 12. 60.O. doña Juana tiene 2 billetes de 100 lempiras.70. ¿Cuánto más pagó Carlos? A.46 47 . Elena compró otro libro por L. 210. ___________________ R: _____________________ Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre .Tercer grado .45 en alimentación y L. ¿Cuánto gastó en total? A.20 B. 12.64 49 .05 FIN DE LA PRUEBA 18.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Carlos compró un libro por L.15 D. 135. ¿cuánto dinero le sobró a Karla? P. 4 de 5 lempiras y 3 de 2 lempiras. Karla fue de compras con un billete de 100 lempiras y gastó 87 lempiras con 75 centavos. ¿Cuánto dinero tiene en total? P. Al terminar las ventas en un día.O. 64.Matemáticas 16. 60. En un viaje. ___________________ R: _____________________ 17. 116. 3 de 50 lempiras. 200.20 D. 117.21 22 .50.32 33 .95 C.95 B.50 en pasaje. 75. Lesli gastó L.

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Quijada Gerardo Abraham Solano Gina Patricia Flores Gloria Robertina Montes Gloria Suyapa Alvarado Guadalupe Torres Idalia Domínguez Imara Regina Chacón Iris Rodríguez Euceda Irma Echeverría Jague Fuentes Mejía Jairo Omar Rivera Jenny Elizabeth Andrade Jessika M. Rodríguez Jolman Walter Lara Jonny Rolando Mencias José Antonio Hernández José Antonio Medina José Fernando Lemus José Mario Membreño Juan Ramón Mendoza Juan Vicente Rodríguez Judith Barahona Urtecho Karen Mirelda Ortiz Karina Maricella Ávila Karla María Vargas Kennya Alejandra Díaz Lesbia Ramírez Lidia Ondina Méndez Liliam Samira Lemus Lucía Amador Ramírez Luis Armando Ramos Luz Angélica Requeno Magda Aradenia Rivas Manuela del Carmen Ponce Manuela Yanett Oseguera María del Rosario Sosa María Eugenia Reyes María Gumercinda Tábora María Teresa Obando Mario Moncada Maritza Aguilar Sandoval Maritza Zelaya Marlene Yamileth Cerrato Martha Briceño Martha Josefina Zelaya Martha Lidia Hernández Martha Lorena Briceño Martha Patricia Fúnez Martina Mendoza Marvin Mejía Máximo Castro Máximo Ramos Trejo Mayra Eliuth Ávila Melba Cristina Galo Melba Edit Escobar Mirian Alvarado Flores Mirna Orquídea Rivera Nelson Ricardo Triminio Noel Isaías Reyes Pedro Aguilar Mejía Pedro Antonio Valladares Ramón Rosa Ramírez Reina Gabriela Núñez Reina Margarita Isaula Reinelda Flores Díaz Rita Lorena Machuca Rosa Amanda Hernández Rosario Baide Cardona Ruth Noemí Rosa Sagrario María Midence Sandra Ester López Santa Alejandrina Erazo Santa Neptalia Santos Santos Roberto Corano Silvia Maribel Portillo Sonia Valeriano Matamoros Susana Garmendia Timoteo Díaz Pineda Vilma Celenia Lémuz Vilma Deysi Guillén Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboración de las pruebas formativas (libros. Bulnes Esterlinda Garmendia Andino Evamely Mayes Chávez Evelyn Verónica Núñez Francisca Ignacia Hernández Francisco Granadas Gerardo A. revistas y periódicos nacionales).Créditos Personal Técnico Responsable Abelina Meza Ada Patricia Díaz Alan Neptalí Mejía Alba Rodríguez Pozas Alejandrina Hernández Alma Raquel Domínguez Alma Rosa Amador Altagracia Sánchez Ana Cecilia Espinoza Balmore Alexander Chinchilla Blanca Azucena Melara Dilcia Minely Zelaya Dixiana Mabel Fuentes Dora Araceli Jiménez Edgar Leodam Rosa Edith Marlene Melara Edwin Domínguez Elsa Amalia Pineda Enemesio Martínez Enrique Burgos Erika P. .

mediante el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil de Honduras (MIDEH).El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de América el apoyo técnico y financiero brindado a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Contrato Nº GDG-A-00-03-00006-00 .

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