Pruebas Formativas Mensuales

Año 2010
Nombre del alumno/a: Nombre del maestro/a: Departamento: Escuela: Municipio:

3

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grado

grado

PRESENTACIÓN P

E

n el presente año tendrá en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas Formativas Mensuales para que pueda saber cuánto ha aprendido durante cada mes de clases y en qué necesita ayuda. Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas correspondientes a Español y Matemáticas. En Español encontrará dos tipos de ítems: selección múltiple en lectura y ejercicios de redacción en Escritura. En Matemáticas encontrará ítems de selección múltiple y de respuesta escrita.

Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que va por buen camino y que su nivel es Avanzado; así, tendrá la oportunidad de ayudar a sus compañeros y compañeras que todavía no han logrado los conocimientos correspondientes al mes. Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que necesita más horas de estudio y quizá ayuda de su profesor o profesora o de los estudiantes más avanzados. Recuerde que Español y Matemáticas son materias muy importantes para que pueda avanzar con éxito durante sus estudios. Informe a su mamá, a su papá u otros familiares sobre sus resultados en esta prueba, en qué aspectos marcha bien y en cuáles necesita más apoyo. Sus padres, maestros y maestras, compañeros y compañeras constituirán el mejor respaldo para seguir adelante.

Pruebas

Formativas

Mensuales

Español

Tercer grado - Español

FEBRERO

Y MARZO

Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

3. ¿Qué llevaban los labradores la segunda vez que gritó el pastor?
A. Herramientas B. Comida C. Agua D. Piedras

EL PASTOR Y EL LOBO
Un pastor, deseando divertirse a costa de los demás, se puso a gritar con todas sus fuerzas: —¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro, que viene el lobo! Unos labradores, al oírle, acudieron en su auxilio, encontrando al pastor recostado tranquilamente a la sombra de un árbol. De nuevo, al día siguiente el pastor repitió su fechoría, gritando todavía con más fuerza: ¡Socorro, me comerá el lobo! Y volvieron a acudir los labradores, armados con hachas y palos; no encontraron al lobo, mientras el pastor sonreía satisfecho. Pero pocos días más tarde, se presentó de verdad el lobo y comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño. —¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo! ¡Auxilio! —gritó el pastor, lleno de espanto. Esta vez, sin embargo, creyendo que se trataba de otra broma, no acudieron los labradores. Y la fiera, tras acabar con el rebaño entero, empezó a perseguir al pastor. Moraleja: En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso. Y aunque diga la verdad nadie le creerá. Esopo

4. ¿Por qué no llegaron los labradores la tercera vez que gritó el pastor?
A. Estaban almorzando. B. No se encontraba el pastor. C. Pensaban que era una broma. D. Tenían que trabajar.

5. ¿Qué hizo el pastor cuando llegó el lobo?
A. Se metió en una casa. B. Subió a un árbol. C. Gritó nuevamente. D. Enfrentó al lobo.

6. ¿Cuál es el mensaje de este texto?
A. Ayudar a los demás. B. Es mejor prepararse antes. C. Confiar en sus amigos. D. Nadie le cree a un mentiroso.

1. ¿De qué trata esta historia?
A. De una persona que hace bromas. B. De un lobo pidiendo auxilio. C. De unos agricultores armados. D. De unos cazadores de ovejas.

2. ¿Qué hicieron los labradores al oír gritar por primera vez al pastor?
A. Continuaron en su trabajo. B. Fueron a ayudar al pastor. C. Sintieron miedo. D. Se pusieron a gritar. 5

7. “… comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño”. ¿Qué significa la palabra devorar en el texto?
A. Atrapar B. Comer C. Cuidar D. Perseguir

una pizca de sal y cocínelas. ¿Qué significa la palabra moviéndolo en el texto? A. Enfriándolo D. B.Febrero y marzo CREMA DE PAPAS Ingredientes 1 libra de papas y 1 cebolla roja 1 chile dulce pequeño y 2 tomates 1 cucharada de aceite 1 sobrecito de consomé o 2 cubitos de pollo 1 sobrecito de especies y 1 ramita de culantro Preparación 1. el consomé y el culantro al gusto. agregue seis tazas de agua. Pelarlas 6 14. Saboree 8. Añada B. 12. el sofrito. Papas fritas con sal. De la preparación de una sopa. B. B. Lave las papas. Un poco más de una hora. . escúrralas y déjelas enfriar. Según el texto. 3. Cortarlas C. Del cultivo de la papa. ¿De qué trata el texto? A. la cebolla. 5. los tomates y sofríalos en el aceite. Papas enteras sin sal. Tome D. 4.Pruebas Formativas Mensuales . D. C. Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir. 8. Al calor del sol. Al aire libre. D. 7. 2. ¿Qué se coloca en la olla? A. Hierva C.…” ¿Qué significa la palabra agregue en el texto? A. Agregue a la masa 2 tazas de agua. Pélelas y córtelas en pedazos pequeños. ¿cuál es el último paso para convertir las papas en una masa? A. Toda la mañana. Condimentarlas B. Agitándolo C. A baja temperatura. “Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir”. C. Probándolo B. B. Deshacerlas D. fría o caliente. D. 11. según su gusto. Deshágalas hasta obtener una masa. Papas cortadas y un poco de sal. Pique el chile. La mayor parte del día. 9. Retire las papas del fuego. “Agregue a la masa 2 tazas de agua. C. Colóquelas en una olla mediana. 6. ¿cuánto tiempo se tarda en preparar la sopa de papas? A. Sirva la sopa de papas. Papas crudas con mucha sal. 9. C. De la compra de verduras. Según la receta. A cada instante. Calentándolo 13. Tiempo de preparación: 1 hora con 15 minutos Porciones: para 2 personas 10. Quince minutos. D. “Cocine a fuego lento…” ¿Qué significa la expresión a fuego lento en el texto? A. Del trabajo en la cocina.

32 33 . Escríbales una carta acerca de su visita. Describa quién es y cómo es. Usted sale de paseo con su mejor amiga o amigo. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16. Va a ir con su familia a pasar la Semana Santa con sus abuelos.Español 15.20 21 . Escriba aproximadamente cinco renglones.20 7 . 9 de marzo de 2010 Queridos abuelitos: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo .38 39 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Tercer grado .42 0-8 9 .16 17 . Escriba aproximadamente cinco renglones. Tegucigalpa MDC.12 13 .

C. ¿De qué se dio cuenta Raúl al despertarse? A. D. A sus amigos. Tímido C. Aseaba la casa C. abrió los ojos y vio que estaban María y Felipe. muerto de cansancio. B. Al día siguiente tenía clases. B. ya había amanecido y esta vez de verdad. Preparar la fiesta de Raúl. se durmió y comenzó a soñar. A su padre. B. Bañaba en el río D.. D. Jugaba 6. se dijo Raúl a sí mismo. Tenía que levantarse temprano. 8 8. Raúl era un niño muy bueno y.. C. Había terminado sus tareas. Hambriento .. muerto de cansancio. A su profesora. Su desayuno estaba listo.. C. se durmió…” ¿Qué significa la expresión muerto de cansancio en el texto? A. Había mucho ruido en la calle. Su padre había salido. ¿Cómo era Raúl? A. ¿Por qué se fue a dormir Raúl? A. salieron a la calle. Estaba encendida la luz. C. Hacía un día precioso y estuvieron todo el día riéndose y jugando. Su sueño se había hecho realidad. Era muy tarde. Cantaba B. Perezoso B. 4. Leer el periódico. B. Pero lo mejor de todo es que cuando se dio la vuelta. De pronto sonó el despertador. C. Tenía mucho frío. “Ya se había hecho de día. D. sus amiguitos estaban allí. Preocupado D. ¿A quién o a quiénes vio Raúl en el sueño? A. Rendido B.Pruebas Formativas Mensuales . 3. pensó Raúl. ¿Qué hizo su padre después de que Raúl se fue a dormir? A. “igual que en el sueño”. Después de desayunar. “…al final.Abril ABRIL Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Por qué Raúl no podía dormirse? A. al poco rato su padre fue a arroparle y se dieron un beso. Su papá lo mandó a dormir. Mañana sería un día importante. La luz de la habitación se apagó. se marchó a su habitación. B. Cenar con su mujer. Ordenado D.”. ¿Qué hacía Raúl en su sueño? A. Se saludaron y se fueron a la cocina. sus amiguitos de la escuela. era la realidad. Enfermo C. Lo que pasaba es que esto ya no era un sueño. 5. A sus vecinos. Cubrir a su hijo con una cobija. D. ¡Al día siguiente iba a ser su cumpleaños! Pasaron las horas y al final. D. UN DÍA EN LA VIDA DE RAÚL Eran las 9:00 de la noche y el papá de Raúl pensó que ya era tarde y que había que irse a dormir. Los ojos de Raúl se iluminaron. 7. Obediente 2. pero Raúl no lograba dormirse. 1. sin decir nada.

12. ¿De qué trata el texto? A. C. Además recargan su batería cuando están parados. Las luces. C. B. Asimismo tendrán filtros más finos para evitar el paso de suciedad hacia el motor y la salida de humo contaminado al aire. B. Menos sucios. 9. para evitar el cansancio que produce el fuerte resplandor del sol. D. 14. D. Una pintura especial. Hechos de un material especial. Más grandes. B. Fácil D. Según el texto. ¿qué tendrán los nuevos carros para mantenerse limpios? A. De la limpieza de los carros. También tendrán espejos que reducen la luz de otros vehículos. De evitar el cansancio. De los autos del futuro. Los filtros. Según el texto. “…Todo gracias a una avanzada pintura…” ¿Qué significa la palabra avanzada en el texto? A. Tendrán parabrisas que regulan la luz del sol sobre el vidrio de enfrente. B. C. sobre todo cuando se viaja durante largas distancias. Invisible B. se reducirá al mismo tiempo. Duradera C. cuando se viaja de noche. el consumo de combustible. C.Español AUTOS QUE SE LIMPIAN SOLOS Hay una empresa que trabaja en la fabricación de autos que se limpian solos. La batería. De los tipos de parabrisas. 11. C. Nueva 9 . 13. Todo gracias a una avanzada pintura hecha de material especial que no deja pegar la suciedad. ¿cómo serán los nuevos parabrisas y espejos? A. Según el texto. B. Según el texto. D. A que permanecen estacionados. 10. Capaces de controlar la luz. ¿a qué se debe que estos carros no se ensucien? A. Al reflejo de la luz. De los autos del futuro. De los tipos de parabrisas. ¿qué es lo que ayuda a reducir el consumo de combustible? A. Al color de la pintura. D. El motor. De la limpieza de los carros. A un material especial. D.Tercer grado . en horas del mediodía. De esta forma.

20 10 .42 0-8 9 . empezando con la frase indicada. Escriba aproximadamente cinco renglones. Observe la ilustración y escriba un cuento.32 33 .Tercer grado ESCRITURA Avanzado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Había una vez _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ FIN LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril . Usted debe entrevistar al presidente de su grado para conocer las actividades que están desarrollando._______________________________________________________________________ 3. Escriba las preguntas que le haría._______________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ 4.12 13 . 1.38 39 ._______________________________________________________________________ 16.20 21 .16 17 ._______________________________________________________________________ 5.Pruebas Formativas Mensuales .Abril 15.

Un día la hija del granjero entró en el granero y vio a Sam. Le preguntó qué le pasaba y Sam entonces le contó su historia. pues en realidad echaba de menos a Sam. miraba al nuevo espantapájaros y se ponía triste. D. B. D. En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo. 11 6. C. ahora ya no estaba solo pues tenía un amigo para compartir el tiempo. Cuidar el granero. telas. 3. B. Salió corriendo del granero y cuando regresó venía cargada con agujas. Sam reconocía que el nuevo espantapájaros tenía muy buen aspecto y hacía muy bien su trabajo. Sam estaba contento de haberlo realizado por muchos años y se sentía importante. Entretenido 4. Dejó todo en el suelo y le dijo a Sam: ¡No te preocupes! Yo voy a hacerte ropas nuevas. Sin embargo. Lloró al ver a Sam en el granero. Regresó nuevamente al campo. ¿Qué hizo la hija del granjero? A. Se quedó viviendo en el granero. Según el texto. C. 5. Ayudó a la hija del granjero.Tercer grado . y a pesar de que era un trabajo aburrido. Cansado C. Útil D. Además. Los pájaros le tenían miedo. Cosechar verduras. El granjero pensó que Sam ya estaba muy viejo y que debía ser sustituido por un joven y nuevo espantapájaros. Vistió a Sam con ropa nueva. Debía pasarse todo el día haciendo guardia en el campo para que los pájaros no se comieran las frutas y verduras. Compró otro espantapájaros. Recoger frutas. Entendía . Eso sí. ¿Qué pasó con Sam al final? A.Español M AY O Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. allí tirado. D. Sam. Espantar a los pájaros. C. ¿Cómo se sentía Sam con su trabajo? A. El granjero que le vio se puso muy contento. Buscaba C. Entonces el granjero trajo al nuevo espantapájaros y lo colocó en el campo. “…en realidad echaba de menos a Sam”. Conocía D. Enojado B. Sacó a Sam del campo. SAM EL ESPANTAPÁJAROS El verano se presentaba duro para Sam. ¿Qué pensó el granjero acerca de Sam? A. B. 1. comenzó a cortar y coser. Fue regalado a los vecinos.. desde el granero. hilos. Extrañaba B. C. Y sin más.. Tenía cara triste. 2. ¿Qué significa la expresión echaba de menos en el texto? A. B. Era demasiado joven. ¿cuál es el trabajo de Sam? A. Debía cambiarlo por otro. con lágrimas en los ojos. Así que Sam volvió otra vez al campo. vas a quedar tan guapo que mi padre volverá a ponerte en el campo. D.

D. La fauna de San Pedro Sula. C. 13. Variado D. Útil 8. Del cultivo de plantas. Abrieron nuevas salas. “…el propósito del mismo es informar y concienciar…” ¿Qué significa la palabra informar en el texto? A. Inventado D. Autorizado C. A los científicos. B. “…se convertirán en un valioso instrumento…” ¿Qué significa la palabra valioso en el texto? A. De la ciudad de San Pedro Sula. D. C. El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro y el propósito del mismo es informar y concienciar a los visitantes del Museo de la Naturaleza sobre su papel en el uso racional del agua y la protección ambiental del municipio de San Pedro Sula. La importancia del agua. Comunicar D. A los comerciantes. Iniciaron clases. Difícil C. Felizmente C. De aréas para juegos. De nuevas salas en un museo. ¿qué pasó en un museo en San Pedro Sula el día de ayer? A. Subieron los precios de las entradas. Pagado B. D. Resaltar 12 . “En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo”. Según el texto. Según el texto. ¿De qué trata el texto? A. Nuevamente D. Costoso B. Cuidadosamente B. B. A los agricultores. ¿A quiénes va dirigida esta sección del museo? A. INAUGURAN SALA DE AGUA EN MUSEO DE LA NATURALEZA San Pedro Sula. ¿Qué significa la expresión en un abrir y cerrar de ojos en el texto? A. Ayudar C. C. Cortaron la luz.Mayo 7. Organizar B. 14. B.Pruebas Formativas Mensuales . ¿cuál es uno de los temas de interés en este museo? A. El Museo de la Naturaleza inauguró ayer tres salas que se convertirán en un valioso instrumento para ayudar a los maestros y alumnos a que conozcan más la cultura del agua y sus diversos usos. C. “El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro…” ¿Qué significa la palabra financiado en el texto? A. El complejo tendrá cuatro áreas. A los estudiantes. 10. 12. Dirigido 9. La protección de la ciudad. Instrumentos científicos. Rápidamente 11. B. D.

Diseñe un cartel y escriba cinco cosas que debemos hacer para proteger las fuentes de agua de la comunidad.12 13 .38 39 .20 21 . FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Mayo . Escriba aproximadamente cinco renglones.Tercer grado .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Redacte una noticia para el periódico mural informando sobre algunos daños que causa la sequía.16 17 .42 0-8 9 .32 33 .20 13 .Español 15. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.

Peligroso C. 5.. Para celebrar un cumpleaños. Le habían puesto nueve candelitas.. C. Todo estaba verde y agradable a la vista. Viajaron cerca de una hora y llegaron al parque. D. En la entrada tuvieron que comprar los boletos que les permitían entrar a esta zona de recreo. Para conocer un lugar diferente. D. Demasiado ruidoso B. Según el texto. Llevarse bien con los demás. D. GOZANDO EN EL CAMPO Dos familias de la comunidad se habían puesto de acuerdo para llevar a sus hijos a un parque el próximo domingo. Estar juntos el fin de semana. ensalada. Bien cuidado 6. D. Pequeño D. Según el texto. B. ¿De qué trata el texto? A. De la inaguración de un parque. tortillas y de postre un pastel. En carro alquilado. D. Por toda el área del parque se podían leer rótulos que hacían pensar a los visitantes sobre lo grandioso de la naturaleza y el papel del hombre para convivir sanamente con sus hermanos en la Tierra. B. Habían hecho arroz con pollo. Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana. Llegó el domingo. B. C. A pie. Las dos madres prepararon la comida. Conocer a otras personas. Comer sanamente. B. ¿Cómo hicieron el viaje las dos familias? A. B. Ir a la feria del pueblo. “…para convivir sanamente con sus hermanos. C. . En bus de ruta. Para pasar el día con los abuelos. 2. 4. Pasar el día a la orilla del río. 1. B. De los pinares se venía un aromático olor que dejaba ver el gran cuidado que daban a los árboles del lugar. Invitan a cuidar la naturaleza. C. De un paseo al campo. De la compra de un carro. ¿cómo era el lugar que visitaron? A. Marcan rutas a los pueblos. Estar listos. C.” ¿Qué significa la palabra convivir en el texto? A. 3. C. Para estar al aire libre. Adornan los árboles. ¿Para qué querían hacer algo especial las dos familias? A. lo habían adornado con flores de azúcar y se miraba delicioso. Era el cumpleaños de uno de los niños y pensaron festejarlo con un paseo de campo. Pusieron sillas y colchones en la parte de atrás y ya estaba todo listo para partir. D.Junio JUNIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Describen la ciudad. ¿por qué los rótulos del parque son importantes? A. ¿Qué acordaron las dos familias? A. Los papás habían alquilado un carro y lo estaban preparando para que todos fueran cómodos y alegres.Pruebas Formativas Mensuales . De una visita familiar. A caballo. Hacer carne asada en el campo. 14 7.

Conversan mucho. Trabajan mejor. Escojer 9. Lavarse las manos antes de comer. Seleccionar alimentos nutritivos. B. azúcar y sal. como cereales. Vender B. 15 14. ¿qué se debe comer en menor cantidad? A. D. D. Preparados C. C. Cambiar D. Inútil . Visitan a los amigos. ¿qué debemos hacer para tener buena salud? A. hortalizas y frutas. “…es vital para tener una buena salud y calidad de vida”. Comer carne todos los días. Al escoger los alimentos y las horas para comer. Según el texto.Tercer grado . COMER SANO. Confiados D. Frutas B. Grasas C.…” ¿Qué significa la palabra elegir en el texto? A. 10. ESTAR SANO Comer es una de las actividades familiares más importantes. Necesario D. Comer siempre en familia. D. Inquietos B. Tomar agua entre las comidas. combinada con la buena nutrición. Alimentarse sanamente no es comer de todo en abundancia ni hacer dietas ni privarse de algunos alimentos. como también controlar el consumo de grasas. estamos acostumbrados a satisfacer nuestros gustos. “Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. Verduras D. ¿Qué recomienda el texto? A. legumbres. Producir C. La comida resulta ser una fuente de placer que. Preocupados 11. Según el texto. desarrollo y rendimiento escolar y facilita el trabajo de los adultos. 12. “Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana”. C. B. Ayudan a los demás. Una alimentación balanceada influye en el crecimiento. ¿Qué significa la palabra ansiosos en el texto? A.Español 8. Extraño C. lácteos preferentemente descremados y carnes sin grasas. B. es vital para tener una buena salud y calidad de vida. C. Alimentarse correctamente. ¿qué hacen los adultos al comer bien? A. Según el texto. Cocinar usando condimentos. Leche 13. Comer sólo lo que nos gusta. Interesante B. Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. ¿Qué significa la palabra vital en el texto? A.

Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .____________________________________________________________________________________ 4.20 16 .12 13 .42 0-8 9 .____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio .____________________________________________________________________________________ 5.32 33 . ¿dónde’ y ¿por qué ocurrió? Escriba no menos de cinco renglones.Junio 15.Pruebas Formativas Mensuales .20 21 .16 17 . ¿Cuál es su juego favorito? Escriba el nombre del juego en el espacio indicado y los pasos a seguir para jugarlo. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16. Describa una experiencia que le haya pasado y que le impresionó mucho. ¿cuándo?.____________________________________________________________________________________ 3. NOMBRE DEL JUEGO:__________________________________________________________________ PASOS: 1. Explique ¿qué pasó?.____________________________________________________________________________________ 2.38 39 . ¿cómo?.

3. 6. D. Víctor Ramos 5. B. cuando se desató un fuerte viento huracanado que arrasó con todo: los platos. Fue destruido. Perfumes D. ¿Qué sucedió con el gran banquete? A. lejos del panal. Despedirse C. Perfumó el lugar. volaron a refugiarse en las corolas. ¿Por qué se escondieron todos los insectos? A. B. C. 4. Tenían hambre. Son hermanas. la comida. La cosecha de frutas. Atrajo más insectos. Las hormigas se metieron en su nido. Al descubrirlos decidieron acarrear el néctar y fabricar miel.…” ¿Qué significa la palabra prendas en el texto? A. ¿Qué celebración describe el texto? A. C. Había mucho viento. Sin darse cuenta. Cuando las flores dejaron de mecerse y volvió la calma. los cubiertos. “…volaron a refugiarse en las corolas. Irse D. C. Gustó a todos. D. Flores B. Regresaron al banquete.Tercer grado . las abejas volvieron a casa. llevaban en sus patas pequeños caramelos. ¿Quiénes fueron invitados a la celebración? A. Son primas. D. los manteles. Esconderse . Ninguna abeja se quedó en casa: la reina vistió preciosas prendas. ¿qué relación hay entre las abejas y las hormigas? A. con franjas negras. D.” ¿Qué significa la palabra refugiarse en el texto? A. Prepararon la comida. UN GRAN BANQUETE En cierta ocasión. Disfraces 2. Las hormigas. las abejas fueron invitadas por sus primas las hormigas. C. los zánganos y las obreras llegaron con sus trajes relucientes amarillodorados. Las abejas. La época del calor.Español JULIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Las mariposas. Vestirse B. B. Son vecinas. Iban a iniciar la comilona. a un banquete con motivo del florecimiento de las plantas. D. pero las abejas. 7. Sentían sueño. La llegada de las lluvias. Los zompopos. Elaboraron miel. Según el texto. ¿Qué hicieron los invitados al volver a casa? A. “…la reina vistió preciosas prendas. C. 17 8. B. 1. Se vistieron de fiesta. Ropa C. C. Hacía calor. La fiesta de las flores. Son compañeras. B. B. D.

Se subió a una silla. éste no podía pararse debido a los ataques que le afectaron el equilibrio y por el dolor en los huesos. José explicó que había comprado el gato y lo había entrenado para que llamara en caso de emergencia. Buscó comida. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato y exclamó: ¡este gatito es mi héroe! 11. De un gato dormido. Llamó por teléfono. ¿Qué hizo el gato? A. ¿Por qué es interesante lo que hizo el gato? A. B. después buscaron la dirección y llegaron a la casa donde encontraron al gato junto al teléfono de la sala y a José. su dueño. Bastante enfadado 9. Lo había curado. 18 ¿Qué significa la palabra afirma en el texto? A. Se fue de la casa. D.Julio UN GATO LLAMA A LA EMERGENCIA Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato llamó por teléfono al número de emergencia. Tranquilo D. B. Dice . era el de emergencia. Lo tenía mimado. Porque leía los números. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato…” ¿Qué significa la palabra emocionado en el texto? A. 14. Pregunta C.Pruebas Formativas Mensuales . 12. El teléfono estaba siempre en el suelo y tenía 12 pequeños botones de los cuales uno que tenía color rojo. C. Preocupado B. D. C. Cuando contestaron no obtuvieron respuesta. Porque salvó a José. pero no estaba seguro si el entrenamiento había dado resultado. C. Porque limpió la casa. D. De un gato listo. De un gato perdido. Muy contento C. 13. C. B. Sabe D. Lo había entrenado. Lo tenía encerrado. pero supieron de donde venía la llamada. D. Escucha B. La policía recibió una llamada a su teléfono de emergencia. ¿Qué había hecho José con el gato? A. “Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato…” 10. tirado en el suelo. B. Porque conocía a su dueño. De un gato enfermo. ¿De qué trata el texto? A.

20 21 . En el huerto de la escuela hubo una buena cosecha de pepinos. Escriba un aviso.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Incluya la siguiente información:       ¿Cómo es?   ¿Cuándo se perdió? ¿Dónde avisar?   Nombre del perro ¿A quién avisar? FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Julio .20 19 . Incluya la siguiente información:   ¿Qué se vende?   ¿Cuándo se van a vender?   ¿Dónde se van a vender? Precio del producto 16.Tercer grado .Español 15. Escriba un anuncio para venderlos en el pueblo.12 13 .16 17 .42 0-8 9 . Usted ha perdido su perro y necesita encontrarlo.32 33 .38 39 .

Sin que sepan los otros D.Pruebas Formativas Mensuales . Sale corriendo. cantando esta canción: Campanita de oro déjame pasar con todos mis hijos menos el de atrás. 4. B. Los del arco preguntan en secreto al niño o niña atrapado: ¿con quién se quiere ir? ¿con melón o con sandía? 9. 6. 7. Saltar C. El grupo mayor es el ganador. Correr B. Cantar D. 10. Que pase el rey que ha de pasar que el hijo del conde se ha de quedar.. Para los dos niños C. Agarrar B. “. Bailar 7. Gritando B. Correctamente 20 . 3... Formando el grupo más grande. Según el texto. Elige un grupo. D. Los dos que forman el arco secretamente eligen un nombre cada uno (por ejemplo: melón y sandía). Dos de los niños o niñas simulan un puente: forman un arco con los brazos levantados. Cuando todos han sido atrapados. Los demás niños y niñas se forman en fila. Según el texto. Vuelve a empezar. C. C. Asustar 1. se cuenta el número de personas en cada grupo. 2. B..” ¿Qué significa la palabra secretamente en el texto? A. Sumando más puntos. Sentar C. “Los dos del arco secretamente eligen un nombre. ¿cómo se gana el juego? A. Se sientan en el patio. El grupo sigue cantando. 3.Agosto AGOSTO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Se toman las manos. Saltando C. ¿qué hacen primero los niños? A. C. CAMPANITA DE ORO 1. D. Hagan una fila entre todos los niños y niñas. 2. Los que forman el arco en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña que va pasando por debajo del puente. Llevar D. Llegando primero. En fila D. Con las manos arriba 6. 5. El niño o niña elige con quién quiere ir y pasa a colocarse con el grupo que eligió. Claramente B. ¿Cómo deben ir los niños y niñas por debajo del arco? A. 8. ¿Qué tienen que hacer los niños y niñas? A. 4. ¿Qué pasa con el niño o la niña al ser atrapado en el “puente”? A. 5. B.en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña…” ¿Qué significa la palabra atrapar en el texto? A. Tiene penitencia. Halando con más fuerza. D. Una fila. Un círculo. Los niños y niñas pasan en fila por debajo del arco.

y cuando el hombre lo sacó. Lo llevó a casa. como de costumbre.Español 8. sosteniendo la caña y contemplando el agua cristalina.. en realidad. Dobló C. He aquí.que se hundió el anzuelo muy al fondo.. Extraño 14. A un pez que sabe hablar. 13. B. ¡claro que lo soltaré! No faltaba más.. El hombre salía todos los días a pescar. Que parecía espada. D. Y así diciendo. lo restituyó al agua diáfana.Tercer grado . Dijo entonces el pez al pescador: — Oye. ¿Qué hizo el pescador con el pez? A. devuélveme al agua y deja que siga nadando. Tenía tres patas 11. — Bueno. déjame vivir. Descubren C. a poca distancia del mar. Estiró D. Pequeño C. EL PESCADOR Y EL PEZ Érase una vez un pescador que vivía con su mujer en una mísera choza. yo no soy un pez. Tenía mal olor B. Que era un príncipe. Lo regaló. “Dos de los niños y niñas simulan un puente…” ¿Qué significa la palabra simulan en el texto? A. ¿Qué ganarás con matarme? Mi carne poco vale. ¿Cómo era el pez que sacó ese día? A. Hablaba D. “Un día estaba sentado… contemplando el agua cristalina”.” ¿Qué significa la palabra hundió en el texto? A. Dibujan D. Un día estaba sentado. Hermoso D. pescador. Profunda C. Colgó B. Hermanos Grimm B. Metió 21 . ¿De qué se dio cuenta el pescador al sacar el pez? A. C.. ¿Qué significa la palabra cristalina en el texto? A. Sonreía C. Azul B. 12. Que era muy pequeño. Que pesaba mucho. ¿Qué característica tenía el pez? A. dijo el hombre. Lo devolvió al agua. Representan B. y el pescador se volvió a la cabaña donde lo esperaba su mujer. D. extrajo un hermoso pez. Se lo comió. C. que se hundió el anzuelo muy al fondo. sino un príncipe encantado. Cruzan 10. no tienes por qué gastar tantas palabras. hazme el favor. Sucia 9. “. Transparente D. Peligroso B. El pez se apresuró a descender al fondo del mar.

38 39 . Escriba no menos de cinco renglones.16 17 . Redacte la invitación. Escriba un cuento sobre cualquier animal.42 0-8 9 . Sus padres van a hacer una fiesta el sábado para celebrar el cumpleaños de su hermanito o hermanita.Pruebas Formativas Mensuales .32 33 .20 22 .12 13 .20 21 .Agosto 15. Querido (a)_______________________: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Su amigo (a)_________________ 16. Había una vez _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Agosto . Empiece su cuento con la expresión indicada.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .

23 . Cuenta un hecho personal. La dejó en la casa. la otra moneda la depositan como ofrenda. D. Los niños buscaron con afán. ¿A dónde iban los niños? A. D. ¿Por qué este texto es una anécdota? A. 2. B. De niños que compran juguetes. Tres monedas a la niña. 3. D. Al mercado. B. Dinero para dejar a su abuela. B. Se enojaron D. D. B. C. Lloraron B. Una moneda para los tres. 7. La niña iba jugando con sus monedas tirándolas hacia arriba y ganándolas antes de que cayeran. La escondió en su bolsa. De niños que desaparecieron. una niña de siete años y dos niños. Al parque. y después de asearse y desayunar. pues su mamá no podía acompañarlos. Se la quitó su hermano. Dice que los niños vivían lejos. D. Estuvo jugando con ella. Se pelearon 1. “…la otra moneda la depositan como ofrenda”. Dos monedas a cada uno.Tercer grado . Ayuda a un pobre. De niños que salen solos. ¡se perdió la moneda de la ofrenda! Y siguieron caminando aprisa porque les faltaban dos cuadras para llegar y se hacía tarde.Español SEPTIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 4. salieron caminando hacia la iglesia que estaba a corta distancia de la casa. su mamá les dio dos monedas de cincuenta centavos a cada uno y les dijo: con una de las monedas compran dulces o frutas cuando salgan de la iglesia. Antes de salir. C. A la iglesia. B. C. Los domingos iban a la iglesia con su mamá. Finalmente la niña exclamó: ¡vaya!. ¿Qué hicieron los niños cuando la moneda desapareció? A. pero no pudieron encontrarla. 6. La buscaron C. Ese domingo tenían que ir solos. 5. ¿A qué se refiere la palabra ofrenda en el texto? A. ¿Cómo perdió su moneda la niña? A. por todas partes. De una niña que cuida a sus hermanos. ¿Qué les dio su mamá a los niños? A. SUCEDIÓ EN DOMINGO Eran tres hermanos. C. D. B. Contribución a la iglesia. C. A casa. De repente una de las monedas cayó al suelo y rodando desapareció. Describe lo que encontraron los niños. Dinero para comprar dulces. uno de seis y el otro de cinco años. Se levantaron como siempre. Cinco monedas en total. ¿De qué trata el texto? A. C. Habla de unos niños.

¿Qué significa la palabra horrible en el texto? A. ¿Qué iba a hacer el gato con el periódico? A. ¿Qué le pasa a la hormiga? A. ¡ES UN MILAGRO! 13..Pruebas Formativas Mensuales . Hambriento 10. Bravo B. Enojado B. Al final de la historia. Enorme D. Asustada C. Espantoso 24 . Agotada D. D. ¿Qué le ofrece el gato a la hormiga? A.Septiembre 8. Leerlo B. Alimentarla B. Está cansada.. Nerviosa GATO ATREVIDO ¿CÓMO ESTÁS? ¡LA ESPALDA ME ESTÁ MATANDO! 12. Contento C. Calma D. ¿cómo se siente la hormiga? A. C. D. Tiene miedo. Alegría 11. “…los niños buscaron con afán…” ¿Qué significa la palabra afán en el texto? A. Miedoso C.. Levantarla 14. B. Libre 9. Está enojada. Golpear al insecto D. Esfuerzo B. Cuidarla D. Romperlo HORRIBLE. Prisa C. Sobarla C. ¿QUIERES QUE TE DÉ UN MASAJE? VAYA. ¿Cómo se siente el gato al final de la historia? A. Curada B. Tiene un dolor. Dormir encima de él C..

Escriba en no menos de cinco renglones.Tercer grado . Incluya la siguiente información: ¿Quiénes participaron?  ¿Cómo lo disfrutaron? ¿Dónde se desarrollaron las actividades? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16. ¿Cómo celebraron el Día del Niño en su escuela? Escriba un informe en no menos de cinco renglones.Español 15.20 21 .42 0-8 9 .38 39 .32 33 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Tome en cuenta lo siguiente:  ¿Cómo es?    ¿Dónde está?  ¿Por qué es interesante? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . Haga una descripción sobre un lugar interesante en su comunidad.12 13 .20 25 .16 17 .

Las frutas estaban en el suelo. C. D. Había muchos frutales. Fresco C. Se sentía el olor a fruta. B. Se movía. etcétera. 4. bocas de dragón. el jardín lleno de jazmines. Un guayabo. Cerca de. D. Detrás de. Unas cipreses. Era de adobe.Pruebas Formativas Mensuales . Rosa 5. 7. Según el texto. Tenía varios patios. Encima de. B.…” ¿Qué significa la frase podía distinguirse en el texto? A. Crecía B. “En el mismo patio.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. camelias. ¿qué sobresalía en el patio? A. Cuartos y cuartos con amplios corredores que miraban hacia un gran patio central cuadrilongo. B. 1.…” ¿Qué significa la expresión próximo a en el texto? A. D. cuyo centro estaba poblado de frutales. C. Los frutales eran muy altos. ¿cómo era la casa de las tías? A. B. También podía distinguirse un limonero. Unos helechos. ¿Cómo era el ambiente de la casa? A. Un manzano. LA CASA DE MIS TÍAS La casa de mis tías era espaciosa. Fuera de. pero más próximo a los corredores. En el mismo patio. Tenía pocos cuartos. un granado. Entre estos árboles se destacaba un frondoso guayabo. 6. Sobresalía D. 2. Abundaba . “También podía distinguirse un limonero. D. Según el texto. C. pero más próximo a los corredores. Floreaba C. Era muy grande. C. ocupaba como media manzana. “…Entre éstos árboles se destacaba un frondoso…” 3. Marcos A. C. Se olía. Ruidoso 26 ¿Qué significa la palabra destacaba en el texto? A. Se veía. Oscuro B. Triste D. D. “…cuyo centro estaba poblado de frutales” ¿Qué significa la frase estaba poblado en el texto? A. B. un naranjo agrio y muchas matas de plátano en producción. Se caía.

D.Español 8.Tercer grado . “La Sorbona”. En 1914. fue secretario de Rubén Darío. Ayudar B. C. D. el Premio Nacional de Literatura “Ramón Rosa”. 11. Un doctor.. 13. ¿Quién fue Luis Andrés Zúñiga? A. C. “…inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa”. De la vida de una persona. “…el jardín lleno de jazmines.” ¿A qué se refiere la expresión bocas de dragón en el texto? A. Estrenar D. De una ciudad de Francia. Comprar C.. —hoy Manuel Bonilla. B. 10. B. D. Publicada 9.” ¿Qué significa la palabra premiada en el texto? A. Cerrar 27 . Un campesino. D. “Ramón Rosa”. Además de teatro y fábulas. Construyó un teatro. Vendió revistas. le dieron. D. Estudió Derecho en la Universidad Central de Honduras — la actual UNAH — y se especializó en Criminología en la Universidad de La Sorbona. Águilas Conquistadoras y. por su obra El Banquete. ¿Qué hizo Zúñiga en Francia? A. B.. LUIS ANDRÉS ZÚÑIGA Luis Andrés Zúñiga nació en Comayagüela en 1878. Organizó un banquete. B. ¿De qué trata el texto? A. ¿Qué premio recibió Luis Andrés Zúñiga en 1951? A. 12. Fue a estudiar. Francia. Durante su estancia en París.. Comprada C. ¿Qué significa la palabra inaugurar en el texto? A. cuando éste todavía dirigía la revista Mundial Magazine. bocas de dragón. C. “El Banquete”. B. A frutas. “. camelias. en 1916. A flores. De un premio a Ramón Rosa. Distinguida B. A animales. A monstruos. en 1951. 14. Murió en 1964. etcétera. Un escritor. siendo el primer escritor hondureño en recibirlo. su obra dramática Los Conspiradores fue premiada y escogida para inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa. escribió poesía. De una obra de teatro. Un profesor. Leída D. C.su obra dramática Los Conspiradores fue premiada. C. “Los Conspiradores”.

20 28 .16 17 .12 13 . dónde se fue y cuándo va a regresar a casa.20 21 . ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre .Octubre y noviembre 15. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16. Use aproximadamente cinco renglones.32 33 .38 39 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Pruebas Formativas Mensuales .42 0-8 9 . Deje a su madre un recado para que se sienta tranquila. ¿Cómo será el mundo del futuro en el que vivirá usted? Escriba un relato sobre ese mundo. Usted se encuentra solo en casa. Explíquele lo que usted tiene que hacer. De repente tomó la decisión de salir.

Pruebas Formativas Mensuales Matemáticas .

.

Juan. 1406 B. Juan. Ramón D. Marlene 2.Tercer grado . 1416 C. 5421 D. 25 B. Marlene. ¿cuál es el orden de los jugadores? Persona Juan Ramón Miguel Marlene Puntos 7570 6750 7750 6775 5. 4531 C. Ramón. Juan cortó 1523 naranjas. 7203 9. 723 C. Miguel. 2500 C. ¿Qué número tiene dos unidades de millar y cinco unidades? A. Ramón B. Marlene. 2005 D. 5670 Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.Matemáticas FEBRERO Y MARZO 6. 2600 D. 4564 B. ¿Cómo se escribe el número mil cuatrocientos veintiséis? A. Miguel. Marlene. ¿Qué número es mayor que 5670? A. 500 + 70 + 8 D. Miguel. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? A. ¿Cómo se escribe el número cinco mil cuatrocientos treinta y uno? A. 2300 B. ¿Cómo se escribe el número siete mil veintitrés? A. Si ordenamos de mayor a menor los puntos en la tabla. Ramón 1537 y Marlene 1518. 7023 B. 4421 B. ¿Quién cortó menos naranjas? A. ¿Cuál es la forma desarrollada de 5708? A. 1. 5669 B. 5431 7. 5671 C. 1436 8. 2700 3. 7230 D. Marlene . Juan C. Miguel. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? 4563 < ? A. Ramón. Juan. Sara C. 1426 D. 4563 C. 5000 + 700 + 8 C. Ramón D. 20005 31 A. 4562 D. Sara 1545. 205 C. 500 + 700 + 8 10. 5000 + 70 + 8 B. 5668 D. 4561 4. Juan B.

732 C. al sumar 100 al primero. 310 B.Pruebas Formativas Mensuales . 517 C. 415 FIN DE LA PRUEBA 13.Febrero y marzo 11. 1334 D. 236 y 336 D. 421 y 431 Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo . 410 D.16 17 . 574 y 694 C. 395 y 485 B. ¿Cuál es el resultado de 720+207? A. 315 C.46 32 . Encuentre el resultado de 796+18.34 35 . 920 D. ¿Cuál es el resultado de 654+78? A. 513 B. 927 15. 1434 14. 622 B. R: _____________________ 12.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿Cuál es el resultado de 270+145? A. da el segundo número como resultado? A. ¿Qué par de números.24 25 .

114 D. 970 – 20 C.30 B. 900 1. 990 – 10 D. qué operación se debe realizar? A. ¿Cuál sustracción da como resultado 980? A. 300 C. en la segunda 245 y en la tercera 128 pupitres. ¿cuántos libros hay en total? P. 120 . 31 B. En la primera hay 376 pupitres. 40 B. ¿Cuál es el resultado de 326 – 232? A. En el vivero escolar. ¿Para saber cuántas semillas sembraron en total. ¿Cuál es el resultado de 564 – 52? A. 120 ÷ 30 6. 120 + 30 C. los niños sembraron 120 semillas de roble. ___________________ R: _____________________ 7. Encuentre el resultado de 700 – 256 4. ¿cuántos niños y niñas hay en total? A. 980 – 10 8. 5. 412 D.Matemáticas ABRIL Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Cuántos pupitres hay en total? P. 44 3.O. En una escuela hay 113 niñas y 82 niños. En una escuela hay 382 libros de matemáticas y 204 de español. 14 B.Tercer grado . En una ciudad hay tres escuelas. 94 C. 500 D. 512 9. 120 x 30 D. ¿Cuál es el resultado de 700 – 200? A.O. 194 2. 195 C. 295 D. ___________________ R: _____________________ 33 R: _____________________ . 200 B. 970 – 10 B. 933 C.

¿cuántas sandías le quedan? FIN P. José produce 984 sacos de café y María 787 sacos de café. Lado C. Base D. ¿Qué elemento señala la flecha 4? A. z C.Pruebas Formativas Mensuales . Jaime cosechó 563 sandías y vendió 279.O. 80 C. ¿Qué elemento señala la flecha 2? 11.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Juan lleva 298 libras de maíz al mercado y vende 145 libras.46 34 . Altura 15. x. Lado C.O. Vértice B. El papá de Miguel está leyendo un libro de 460 páginas. 60 D. 13. Si ha leído 400 páginas hasta hoy. ___________________ R: _____________________ 17. A D. ___________________ R: _____________________ DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril . C P. Base D. ¿cuál es el lado opuesto a B? A. ¿cuántas libras le quedan a Juan? P. y. Altura 12.34 35 . 100 B.16 17 . Dibuje un triángulo equilátero y señale cada uno de sus elementos. ¿cuánto más produce José que María? 16. En el triángulo. z señalan los lados. ___________________ R: _____________________ A. Vértice B. 40 14.O. ¿cuántas páginas le quedan por leer? A.Abril 10. x B.24 25 .

¿Cuál de las operaciones es correcta? 3. Si cada lado mide 35 cm. 12 B. 6 m D. __________________ A. 60 x 7 = 400 . __________________ C. ¿cuántos metros de alambre de malla se necesitan? P. 4. 30 C. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? P. B. 30 x 7 = 250 D. 47 D. 48 C. 8 m 1.Tercer grado . 13 R: ___________________ ? 7. En el triángulo equilátero. 4 m C. ¿Cuál triángulo es escaleno? A. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? A. 50 x 7 = 350 B. ¿cuántos centímetros se necesitan para cubrir su borde? 2. ¿Cuál es el perímetro de la mesa? A. Se quiere cercar un terreno con las medidas que se indican.Matemáticas M AY O Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Un pañuelo tiene forma de triángulo equilátero. 8 5.O. R: ___________________ D. 40 x 7 = 210 C.O. 6. 24 D. 2 m B. En el triángulo isósceles. 36 35 24 cm A. 34 B.

___________________ R: _____________________ FIN DE LA PRUEBA 11. Encuentre el resultado de 786 x 8. 1000 36 Tabla de resultados de la prueba Mayo . ¿Cuál es el resultado de 2317 x 3? A. ¿Cuál es el resultado de 3040 x 3? R: ___________________ R: _____________________ 9. P. ¿Cuál es el resultado de 430 x 2? 10.16 17 . 48 B. 56 C. 480 D.46 .24 25 . 7000 C. 6942 C. 1007 D. 6931 D. 13. 2630 B. Encuentre el resultado de 791 x 6.34 35 . 6951 R: _____________________ 14. ¿Cuál es el resultado de 70 x 8? A.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 560 12. 8000 B. ¿Cuál es el resultado de 1000 x 7? A.O.Mayo 8.Pruebas Formativas Mensuales .

___________________ R: _____________________ 7. 900 C. ¿cuántas galletas hay en total? P. En una escuela regalaron 8 piñatas.Tercer grado . 800 B. 896 B. ¿cuántas personas transportará en 5 viajes? A. 886 D. Una imprenta produce 1000 periódicos diarios. ¿cuántas tortillas se hacen en 4 días? A. 500 D.O. Cada piñata tenía 386 dulces. En una pulpería hay 4 cajas con 120 galletas en cada caja. 5.O. 888 C. ¿cuántas camisas se producen en 4 semanas? P. 668 6. ______________ R: _______________ 1. ______________ R: _______________ 4. 200 37 . Un autobús recorre 300 kilómetros diarios. 1750 D. 1005 C.Matemáticas JUNIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 5000 B. En una fábrica se producen 1200 camisas en una semana.O. ¿cuántos periódicos produce en 5 días? A. ¿cuántos kilómetros recorre en 5 días? P.O. ¿cuántos dulces hay en total? P. 1550 2. Un avión transporta 350 personas en un viaje. En la tortillería de Ana se hacen 224 tortillas por día. ______________ R: _______________ 3.

¿Cuál es el cociente de 670 ÷ 5? A. 120 C. 7.16 17 . ¿Cuál es el número que corresponde al cuadro? 93 ÷ 5 = ? residuo 3 A.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . al dividir el primero entre 4. 0. 1. 1146. residuo 3 D. 2000 y 500 D. 134 B. 3000 y 600 B. 16 C. 13 D. ¿Cuál es el resultado de 7 ÷ 7? A. 7. ¿Cuál es el cociente de 780 ÷ 6? A. 8. 14 B. residuo 6 C. ¿Cuál es el resultado de 78 ÷ 9? A. 127 C. 0. 20 FIN 11. 12 12. 3000 y 100 DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio .45 38 . da el segundo como resultado? A. 0.Pruebas Formativas Mensuales .Junio 8. 130 B. residuo 15 10. 18 D. 2500 y 500 C. 9. residuo 7 C. 13 D. ¿Qué par de números.33 34 . 1139. residuo 1 9. residuo 0 B. ¿Cuál es el resultado de 3418 ÷ 3? A. residuo 1 14.24 25 . residuo 1139 D. residuo 0 D. residuo 1146 C. 6. 12 13. 1. residuo 8 B. residuo 0 B.

¿cuál es el costo de cada camiseta? P. Escriba en los paréntesis los elementos que se indican en la figura. Reparte 5 galletas a cada niño. ___________________ R: _____________________ C. 4. 5. 39 .Tercer grado . D. Con 312 lempiras se compraron 6 camisetas.O. ___________________ R: _____________________ 6.O. 3.Matemáticas JULIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.O. ___________________ R: _____________________ 7.O. Lucía tiene 145 galletas. 2. ¿cuántas libras produce por manzana? P. C. ¿cuánto gasta semanalmente? (1 mes = 4 semanas) P. ___________________ B. ¿Cuál figura es un cuadrado? A. Una finca de 2 manzanas produce 9500 libras de café. R: _____________________ D. ¿Cuál figura es un rectángulo? A. 1. Una familia gasta 1500 lempiras mensuales en alimentación. B. ¿entre cuántos niños se reparten las galletas? P.

36 37 . C.17 18 . Señale con una flecha en la recta numérica la ubicación del número 1. 1 décima. 3. 2. 3 unidades C.3 < 3.7 > 3. 9. Cinco centésimas D. 58.4 D.0 C. 85.Julio 8. Cinco décimas C.1 FIN DE LA PRUEBA 12. 1 decena. ¿En qué recta numérica está indicado 1. ¿Qué número tiene cinco unidades ocho décimas? A. 2. ¿Cuál de las desigualdades es verdadera? A. 4. ¿Qué número es mayor que 7.26 27 . 3 unidades 14. 13. Cinco B.8 9. Dibuje un rectángulo que mida 5 cm de largo por 3 cm de ancho.4? A.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .49 .3? A. Un quinto 10.0 B.5? A. 1. 40 Tabla de resultados de la prueba Julio . ¿Cómo se lee el número 0.7 11.5 D.9 B. 1 unidad.Pruebas Formativas Mensuales .1 D. B.1 < 1.3 > 3. 6.1 C. 8.5 C. 13 unidades. 7. 3 décimas B. D.5? A. ¿A qué es igual 1.1 B. 5.8 15. 0 décimas D.

Escriba en los paréntesis el nombre de los elementos de la pirámide.Matemáticas AGOSTO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Cuál sólido no tiene vértices? A.2 cm. 7. 38. C.7 D. ¿Cuál sólido tiene más aristas? 2. Si para hacer un queso necesitan 20 litros. ¿cuántos litros de leche les hace falta? P. C. ¿Cuál sólido tiene seis caras iguales? A.7 A. A. 60. 41 . 38. D. 5. D. 3. C. Susana tiene 4 litros de leche y Lourdes tiene 3. 28. P. Regala 16.3 B.O. ___________________ R: _____________________ D.Tercer grado .8 cm. B. El lápiz de José mide 8. B.5 litros. Ana tiene una cinta que mide 44.O.3 C. 6. ¿cuántos centímetros de cinta le quedan a Ana? A. D.5 cm. 4. B. ¿cuántos centímetros más mide el lápiz de José? B. ___________________ R: _____________________ C. 1.3 cm y el de Marta mide 5.

30 D. Para la instalación eléctrica de la escuela. 503 D.Agosto 8. 5030 P. 391 B. 3 14. ¿Cuántos milímetros hay en 5 m 30 cm? A.O. 5300 B. 167 15. ¿cuánto salta José más que Óscar? 10. ___________________ 42 . ¿Cuántos centímetros hay en 300 milímetros? A. Ramón utilizó 146 metros de alambre color negro y 155 metros de alambre color blanco. 80 D. 7016 D.O. 140 cm C. 80 cm D. ___________________ R: _____________________ 11. Karla es 35 cm más alta que Suyapa. ¿Cuántos milímetros hay en 13 cm? A. 300 C. ¿qué distancia hay de la casa de José al mercado? 12.Pruebas Formativas Mensuales . 150 cm B. ¿Cuántos milímetros hay en 7 km y 16 m? A. 26 B. 1670 C. ¿cuál es la estatura de Karla? A. Óscar salta 3 m 15 cm y José 4 m 5 cm. 70 cm R: _____________________ P. 300 13. 3000 B. 30 C. 301 9. ¿Cuántos metros de alambre utilizó en total? A. 530 C. De la casa de José a la escuela hay 435 metros y del mercado a la escuela hay 123 metros. Si Suyapa mide 115 cm. 716 B. 130 D. 201 C.

Debe caminar 3 cuadras hacia el este y 2 hacia el norte para llegar a la escuela.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿en cuál esquina está localizada la escuela? A. Tabla de resultados de la prueba Agosto . Esther está en la esquina X.19 20 .55 FIN DE LA PRUEBA 43 . D 17.41 42 .29 30 . A B. Encuentre la distancia de Tegucigalpa a Ocotepeque siguiendo la ruta a . B C.Tercer grado . C D.Matemáticas 16.

Pedro tenía 500 lempiras. 10000 kg R: _____________________ 8. 100 kg 4. ¿cuántas páginas ha leído Marcos en las dos semanas? 9. Esta semana ha D. La semana pasada. 60 kg C. 25 B. 10 g 3. ¿cuántos kilogramos lleva en total? P. 1000 kg B. 65 6. 70 D. 6 kg B.O.Septiembre SEPTIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 35 C. ______________ R: _______________ 2. ¿Cuántos gramos tiene un kilogramo? A.Pruebas Formativas Mensuales . Si compró 20 bolsas de pan a 12 lempiras cada una. 10 kg libro de 130 páginas. 1000 kg D. ¿Cuál es el resultado de 25 + (99+ 29)? A. Hoy por la mañana trabajó 4 horas y por la tarde 3 horas. ¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? A. Un camión lleva 6 toneladas de maíz. 95 7.O. 30 B. 50 D. ___________________ R: _____________________ 1. Alfonso hace 24 bloques en una hora. 100 g C. ¿Cuál es el resultado de (45 + 8) x 3? B.O. ___________________ R: _____________________ A. ¿cuántos bloques hizo hoy Alfonso? P. ¿cuántos lempiras le sobraron a Pedro? P. Marcos leyó un C. 6000 kg 44 . 62 C. 600 kg D. 1 kg leído la mitad de otro libro que tiene 160 páginas. ¿Cuál es el resultado de (20 + 15) + 30? A. 5.

46 45 . 7 kg con 500 g D. D. FIN D. C. La balanza marca 2 kg con 200 g. Complete la figura para que sea simétrica.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? A. Alejandra pesa mantequilla utilizando un plato que pesa 300 g. 58 t 80 kg B. A. Un barco transporta 5800 kg de pescado. ¿cuál es el peso en toneladas y kilogramos que lleva el barco? A.24 25 . 12. 2 kg con 500 g B. 5 t 800 kg D. 5 t 8 kg C. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? 15. D. Trace el eje de simetría en la figura. 11. C. DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . B. ¿Cuánta mantequilla hay en el plato? A. A. 50 t 80 kg 14. C.34 35 . B. 5 kg con 200 g 13. 1 kg con 900 g C.16 17 .Matemáticas 10.Tercer grado . B.

B. Carlos almuerza a las 12:00. ¿cuánto tiempo en total estudia Lorena? C. C. Lorena estudia español 1 hora 45 minutos y matemáticas 2 horas 25 minutos.O. A.m. B. D. P. ¿cuánto tiempo más trabaja Pablo que César? P.O. 5. ___________________ R: _____________________ 46 . D. ¿cuántos minutos en total tarda Luis en hacer este viaje? P. ¿Cuál reloj marca la hora de levantarse? A. B. ¿cuál reloj marca la hora de almuerzo de Carlos? A. Luis tarda 1 hora 25 minutos en llegar de su comunidad a la cabecera departamental.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. C. Para ir a su trabajo Marlene se levanta a las 6:00 a. 3.Pruebas Formativas Mensuales . C. ___________________ R: _____________________ 1. Pablo trabaja 8 horas 45 minutos y César 7 horas 40 minutos. D. 4. D. B. A. ___________________ R: _____________________ 2.O.

La asignatura preferida por 22 alumnos 50 minutos. ¿Cuánto tarda Ana en llegar a la escuela? P. Alex camina de su casa al mercado 9. Para ello llevaron estas frutas.m. ___________________ R: _____________________ Complete el gráfico de barras utilizando la información de la tabla. Organice los datos en la tabla. Para la celebración del Día del Niño los alumnos hicieron un coctel de frutas. Ana sale de su casa a las 6:15 a.m. mañana. 7. 47 .Tercer grado .Matemáticas 6.O.O. ___________________ R: _____________________ 10. Construya un gráfico de barras con la información presentada en la tabla. y llega a la escuela a las 6:55 a. Pinte las casillas necesarias. ¿a qué hora llega al mercado? Asignatura Nº de alumnos Español Matemáticas Ciencias Naturales Estudios Sociales 6 7 5 4 P. Si sale a las 9:20 de la de una escuela se resume en esta tabla. 8.

210 D. L. 110 a) ¿Quién obtuvo la menor calificación en Matemáticas? R.00. 14. 65 D.Octubre y noviembre 11. La tabla muestra las calificaciones obtenidas por 5 alumnos de tercer grado.00. 305 C. Compró una camisa que le costó L. Roberto tenía L. ¿Cuál animal es el menos preferido por los alumnos? R. La tabla muestra el número de alumnos en 3º y 4º de una escuela de la capital. L.Pruebas Formativas Mensuales . 205 B._______________________ 12. ¿cuántos lempiras ahorraron entre los dos? A. ¿Cuántos alumnos prefieren al perro? R. 670. _______________________ b. 1130 C. L. _____________________ b) ¿Cuántas niñas hay en 3º? R. en Español y Matemáticas. 215 48 . Mario ahorró 120 lempiras y su hermana 185 lempiras. a) ¿Cuántos alumnos en total hay en 4º? R. 460. _____________________ a. 1030 B. 13._______________________ 15. El gráfico muestra los animales preferidos por 18 alumnos de tercer grado. L. ¿Cuánto dinero le sobró? A._______________________ b) ¿Quién obtuvo la mayor calificación en Español? R.

3 de 50 lempiras. ___________________ R: _____________________ 17.32 33 . 117.21 22 . 4 de 5 lempiras y 3 de 2 lempiras. 60.20 B. Lesli gastó L.64 49 . Elena compró otro libro por L.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .45 en alimentación y L.O. 135.20 19. ¿Cuánto dinero tiene en total? P. 64.15 D.70. ¿cuánto dinero le sobró a Karla? P. 75.50. 12. 210. Al terminar las ventas en un día.Matemáticas 16. 200. 116. ¿Cuánto gastó en total? A. ___________________ R: _____________________ Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre .O.95 B. Carlos compró un libro por L. 12.46 47 .Tercer grado .20 D. 52. doña Juana tiene 2 billetes de 100 lempiras.50 C. 60.50 en pasaje. ¿Cuánto más pagó Carlos? A.05 FIN DE LA PRUEBA 18. En un viaje. Karla fue de compras con un billete de 100 lempiras y gastó 87 lempiras con 75 centavos.95 C.

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Bulnes Esterlinda Garmendia Andino Evamely Mayes Chávez Evelyn Verónica Núñez Francisca Ignacia Hernández Francisco Granadas Gerardo A. Quijada Gerardo Abraham Solano Gina Patricia Flores Gloria Robertina Montes Gloria Suyapa Alvarado Guadalupe Torres Idalia Domínguez Imara Regina Chacón Iris Rodríguez Euceda Irma Echeverría Jague Fuentes Mejía Jairo Omar Rivera Jenny Elizabeth Andrade Jessika M. Rodríguez Jolman Walter Lara Jonny Rolando Mencias José Antonio Hernández José Antonio Medina José Fernando Lemus José Mario Membreño Juan Ramón Mendoza Juan Vicente Rodríguez Judith Barahona Urtecho Karen Mirelda Ortiz Karina Maricella Ávila Karla María Vargas Kennya Alejandra Díaz Lesbia Ramírez Lidia Ondina Méndez Liliam Samira Lemus Lucía Amador Ramírez Luis Armando Ramos Luz Angélica Requeno Magda Aradenia Rivas Manuela del Carmen Ponce Manuela Yanett Oseguera María del Rosario Sosa María Eugenia Reyes María Gumercinda Tábora María Teresa Obando Mario Moncada Maritza Aguilar Sandoval Maritza Zelaya Marlene Yamileth Cerrato Martha Briceño Martha Josefina Zelaya Martha Lidia Hernández Martha Lorena Briceño Martha Patricia Fúnez Martina Mendoza Marvin Mejía Máximo Castro Máximo Ramos Trejo Mayra Eliuth Ávila Melba Cristina Galo Melba Edit Escobar Mirian Alvarado Flores Mirna Orquídea Rivera Nelson Ricardo Triminio Noel Isaías Reyes Pedro Aguilar Mejía Pedro Antonio Valladares Ramón Rosa Ramírez Reina Gabriela Núñez Reina Margarita Isaula Reinelda Flores Díaz Rita Lorena Machuca Rosa Amanda Hernández Rosario Baide Cardona Ruth Noemí Rosa Sagrario María Midence Sandra Ester López Santa Alejandrina Erazo Santa Neptalia Santos Santos Roberto Corano Silvia Maribel Portillo Sonia Valeriano Matamoros Susana Garmendia Timoteo Díaz Pineda Vilma Celenia Lémuz Vilma Deysi Guillén Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboración de las pruebas formativas (libros. .Créditos Personal Técnico Responsable Abelina Meza Ada Patricia Díaz Alan Neptalí Mejía Alba Rodríguez Pozas Alejandrina Hernández Alma Raquel Domínguez Alma Rosa Amador Altagracia Sánchez Ana Cecilia Espinoza Balmore Alexander Chinchilla Blanca Azucena Melara Dilcia Minely Zelaya Dixiana Mabel Fuentes Dora Araceli Jiménez Edgar Leodam Rosa Edith Marlene Melara Edwin Domínguez Elsa Amalia Pineda Enemesio Martínez Enrique Burgos Erika P. revistas y periódicos nacionales).

El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de América el apoyo técnico y financiero brindado a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Contrato Nº GDG-A-00-03-00006-00 . mediante el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil de Honduras (MIDEH).

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