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Prueba saber 3º ESP y MAT

Prueba saber 3º ESP y MAT

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Pruebas Formativas Mensuales

Año 2010
Nombre del alumno/a: Nombre del maestro/a: Departamento: Escuela: Municipio:

3

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grado

grado

PRESENTACIÓN P

E

n el presente año tendrá en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas Formativas Mensuales para que pueda saber cuánto ha aprendido durante cada mes de clases y en qué necesita ayuda. Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas correspondientes a Español y Matemáticas. En Español encontrará dos tipos de ítems: selección múltiple en lectura y ejercicios de redacción en Escritura. En Matemáticas encontrará ítems de selección múltiple y de respuesta escrita.

Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que va por buen camino y que su nivel es Avanzado; así, tendrá la oportunidad de ayudar a sus compañeros y compañeras que todavía no han logrado los conocimientos correspondientes al mes. Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que necesita más horas de estudio y quizá ayuda de su profesor o profesora o de los estudiantes más avanzados. Recuerde que Español y Matemáticas son materias muy importantes para que pueda avanzar con éxito durante sus estudios. Informe a su mamá, a su papá u otros familiares sobre sus resultados en esta prueba, en qué aspectos marcha bien y en cuáles necesita más apoyo. Sus padres, maestros y maestras, compañeros y compañeras constituirán el mejor respaldo para seguir adelante.

Pruebas

Formativas

Mensuales

Español

Tercer grado - Español

FEBRERO

Y MARZO

Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

3. ¿Qué llevaban los labradores la segunda vez que gritó el pastor?
A. Herramientas B. Comida C. Agua D. Piedras

EL PASTOR Y EL LOBO
Un pastor, deseando divertirse a costa de los demás, se puso a gritar con todas sus fuerzas: —¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro, que viene el lobo! Unos labradores, al oírle, acudieron en su auxilio, encontrando al pastor recostado tranquilamente a la sombra de un árbol. De nuevo, al día siguiente el pastor repitió su fechoría, gritando todavía con más fuerza: ¡Socorro, me comerá el lobo! Y volvieron a acudir los labradores, armados con hachas y palos; no encontraron al lobo, mientras el pastor sonreía satisfecho. Pero pocos días más tarde, se presentó de verdad el lobo y comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño. —¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo! ¡Auxilio! —gritó el pastor, lleno de espanto. Esta vez, sin embargo, creyendo que se trataba de otra broma, no acudieron los labradores. Y la fiera, tras acabar con el rebaño entero, empezó a perseguir al pastor. Moraleja: En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso. Y aunque diga la verdad nadie le creerá. Esopo

4. ¿Por qué no llegaron los labradores la tercera vez que gritó el pastor?
A. Estaban almorzando. B. No se encontraba el pastor. C. Pensaban que era una broma. D. Tenían que trabajar.

5. ¿Qué hizo el pastor cuando llegó el lobo?
A. Se metió en una casa. B. Subió a un árbol. C. Gritó nuevamente. D. Enfrentó al lobo.

6. ¿Cuál es el mensaje de este texto?
A. Ayudar a los demás. B. Es mejor prepararse antes. C. Confiar en sus amigos. D. Nadie le cree a un mentiroso.

1. ¿De qué trata esta historia?
A. De una persona que hace bromas. B. De un lobo pidiendo auxilio. C. De unos agricultores armados. D. De unos cazadores de ovejas.

2. ¿Qué hicieron los labradores al oír gritar por primera vez al pastor?
A. Continuaron en su trabajo. B. Fueron a ayudar al pastor. C. Sintieron miedo. D. Se pusieron a gritar. 5

7. “… comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño”. ¿Qué significa la palabra devorar en el texto?
A. Atrapar B. Comer C. Cuidar D. Perseguir

Probándolo B. Tome D. C. Toda la mañana. C. Deshacerlas D. según su gusto. Al calor del sol. Añada B.Febrero y marzo CREMA DE PAPAS Ingredientes 1 libra de papas y 1 cebolla roja 1 chile dulce pequeño y 2 tomates 1 cucharada de aceite 1 sobrecito de consomé o 2 cubitos de pollo 1 sobrecito de especies y 1 ramita de culantro Preparación 1. Al aire libre. 5. Calentándolo 13. Pique el chile. Pelarlas 6 14. Del trabajo en la cocina. agregue seis tazas de agua. C. ¿Qué se coloca en la olla? A. Colóquelas en una olla mediana.…” ¿Qué significa la palabra agregue en el texto? A. Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir. 8. “Agregue a la masa 2 tazas de agua. D. A baja temperatura. 12. Papas cortadas y un poco de sal. B. B. 4. Tiempo de preparación: 1 hora con 15 minutos Porciones: para 2 personas 10. “Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir”. . 9. B. Pélelas y córtelas en pedazos pequeños. Papas fritas con sal. Saboree 8. el consomé y el culantro al gusto. B. 11. 3. “Cocine a fuego lento…” ¿Qué significa la expresión a fuego lento en el texto? A. De la preparación de una sopa. D. fría o caliente. escúrralas y déjelas enfriar.Pruebas Formativas Mensuales . Agitándolo C. D. Cortarlas C. la cebolla. ¿cuánto tiempo se tarda en preparar la sopa de papas? A. Retire las papas del fuego. Quince minutos. Según el texto. C. Papas enteras sin sal. D. Sirva la sopa de papas. Agregue a la masa 2 tazas de agua. Un poco más de una hora. 2. Lave las papas. Del cultivo de la papa. Papas crudas con mucha sal. los tomates y sofríalos en el aceite. ¿De qué trata el texto? A. una pizca de sal y cocínelas. La mayor parte del día. el sofrito. Condimentarlas B. Hierva C. 6. ¿Qué significa la palabra moviéndolo en el texto? A. De la compra de verduras. ¿cuál es el último paso para convertir las papas en una masa? A. 7. Según la receta. 9. A cada instante. Enfriándolo D. Deshágalas hasta obtener una masa.

32 33 .12 13 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Escríbales una carta acerca de su visita. Usted sale de paseo con su mejor amiga o amigo. Tegucigalpa MDC.20 7 .42 0-8 9 .38 39 . Va a ir con su familia a pasar la Semana Santa con sus abuelos.20 21 . 9 de marzo de 2010 Queridos abuelitos: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo . Describa quién es y cómo es.Español 15.16 17 . Escriba aproximadamente cinco renglones. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16.Tercer grado . Escriba aproximadamente cinco renglones.

Después de desayunar. sus amiguitos de la escuela.”. Leer el periódico. sus amiguitos estaban allí. 1.Pruebas Formativas Mensuales . C. Hambriento . abrió los ojos y vio que estaban María y Felipe. A sus vecinos. C. ya había amanecido y esta vez de verdad. Preocupado D. muerto de cansancio. A su profesora. salieron a la calle. al poco rato su padre fue a arroparle y se dieron un beso. D. Cenar con su mujer. De pronto sonó el despertador. Bañaba en el río D. Aseaba la casa C. era la realidad. ¿Qué hacía Raúl en su sueño? A. B. Cantaba B. Jugaba 6. B. se dijo Raúl a sí mismo. se durmió…” ¿Qué significa la expresión muerto de cansancio en el texto? A. Su padre había salido. Pero lo mejor de todo es que cuando se dio la vuelta. C. D. Había terminado sus tareas. sin decir nada. C. Tenía mucho frío. pero Raúl no lograba dormirse. 3.. 8 8. ¿Cómo era Raúl? A. ¿De qué se dio cuenta Raúl al despertarse? A. ¿A quién o a quiénes vio Raúl en el sueño? A. se durmió y comenzó a soñar. La luz de la habitación se apagó. Cubrir a su hijo con una cobija. ¿Por qué Raúl no podía dormirse? A. 5. Al día siguiente tenía clases. “igual que en el sueño”.. B. 7. “Ya se había hecho de día. 4. ¡Al día siguiente iba a ser su cumpleaños! Pasaron las horas y al final. muerto de cansancio. Enfermo C. Perezoso B. Lo que pasaba es que esto ya no era un sueño. Se saludaron y se fueron a la cocina. Los ojos de Raúl se iluminaron. Tenía que levantarse temprano.. ¿Qué hizo su padre después de que Raúl se fue a dormir? A. A sus amigos. “…al final.Abril ABRIL Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Preparar la fiesta de Raúl. A su padre. Hacía un día precioso y estuvieron todo el día riéndose y jugando. se marchó a su habitación. Ordenado D. D. Rendido B. Raúl era un niño muy bueno y. UN DÍA EN LA VIDA DE RAÚL Eran las 9:00 de la noche y el papá de Raúl pensó que ya era tarde y que había que irse a dormir. B. D. Obediente 2.. Tímido C. Estaba encendida la luz. D. pensó Raúl. Su sueño se había hecho realidad. C. Su desayuno estaba listo. Su papá lo mandó a dormir. B. Mañana sería un día importante. ¿Por qué se fue a dormir Raúl? A. Era muy tarde. Había mucho ruido en la calle.

Según el texto. cuando se viaja de noche. ¿De qué trata el texto? A. Según el texto. 9. De los autos del futuro. De la limpieza de los carros. De evitar el cansancio. Hechos de un material especial. De los tipos de parabrisas. Tendrán parabrisas que regulan la luz del sol sobre el vidrio de enfrente. el consumo de combustible. ¿a qué se debe que estos carros no se ensucien? A. B. Más grandes. Además recargan su batería cuando están parados. C. D. Asimismo tendrán filtros más finos para evitar el paso de suciedad hacia el motor y la salida de humo contaminado al aire. Según el texto. B. B. C. De los tipos de parabrisas. ¿cómo serán los nuevos parabrisas y espejos? A. Según el texto. Capaces de controlar la luz. Menos sucios. B. Al color de la pintura. Los filtros. D. Invisible B. A que permanecen estacionados. 13. D. También tendrán espejos que reducen la luz de otros vehículos. C. La batería. Nueva 9 . 11.Español AUTOS QUE SE LIMPIAN SOLOS Hay una empresa que trabaja en la fabricación de autos que se limpian solos. De esta forma. “…Todo gracias a una avanzada pintura…” ¿Qué significa la palabra avanzada en el texto? A. en horas del mediodía. ¿qué es lo que ayuda a reducir el consumo de combustible? A. De la limpieza de los carros. Duradera C. se reducirá al mismo tiempo. A un material especial. D. B. 14. El motor. D. 10.Tercer grado . Al reflejo de la luz. 12. Las luces. C. C. Una pintura especial. Todo gracias a una avanzada pintura hecha de material especial que no deja pegar la suciedad. para evitar el cansancio que produce el fuerte resplandor del sol. Fácil D. De los autos del futuro. ¿qué tendrán los nuevos carros para mantenerse limpios? A. sobre todo cuando se viaja durante largas distancias.

Usted debe entrevistar al presidente de su grado para conocer las actividades que están desarrollando._______________________________________________________________________ 5.Tercer grado ESCRITURA Avanzado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Abril 15.Pruebas Formativas Mensuales .12 13 . Observe la ilustración y escriba un cuento. Había una vez _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ FIN LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril ._______________________________________________________________________ 16.20 21 ._______________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ 4. Escriba aproximadamente cinco renglones.38 39 .42 0-8 9 . Escriba las preguntas que le haría. empezando con la frase indicada.20 10 .16 17 .32 33 . 1._______________________________________________________________________ 3.

Regresó nuevamente al campo. C.. Compró otro espantapájaros. 5. C. Extrañaba B. 11 6. “…en realidad echaba de menos a Sam”. Salió corriendo del granero y cuando regresó venía cargada con agujas. Sacó a Sam del campo. Tenía cara triste. Entretenido 4. ¿Cómo se sentía Sam con su trabajo? A. B. telas. Ayudó a la hija del granjero. Sam. D. miraba al nuevo espantapájaros y se ponía triste. D. B. ¿Qué significa la expresión echaba de menos en el texto? A. Eso sí. Los pájaros le tenían miedo. ¿Qué pasó con Sam al final? A. Útil D.Tercer grado . Vistió a Sam con ropa nueva. ¿Qué hizo la hija del granjero? A. con lágrimas en los ojos. Sam reconocía que el nuevo espantapájaros tenía muy buen aspecto y hacía muy bien su trabajo. Según el texto. El granjero pensó que Sam ya estaba muy viejo y que debía ser sustituido por un joven y nuevo espantapájaros. En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo. Cuidar el granero. Un día la hija del granjero entró en el granero y vio a Sam. C. B. Entendía . Debía cambiarlo por otro. Además. pues en realidad echaba de menos a Sam. ahora ya no estaba solo pues tenía un amigo para compartir el tiempo. Le preguntó qué le pasaba y Sam entonces le contó su historia. comenzó a cortar y coser. Enojado B. allí tirado. Fue regalado a los vecinos. SAM EL ESPANTAPÁJAROS El verano se presentaba duro para Sam. Y sin más. Entonces el granjero trajo al nuevo espantapájaros y lo colocó en el campo. Sin embargo. El granjero que le vio se puso muy contento. Conocía D. Cosechar verduras.. B. Cansado C. Dejó todo en el suelo y le dijo a Sam: ¡No te preocupes! Yo voy a hacerte ropas nuevas. Debía pasarse todo el día haciendo guardia en el campo para que los pájaros no se comieran las frutas y verduras. Era demasiado joven. desde el granero. Recoger frutas. y a pesar de que era un trabajo aburrido. hilos. Sam estaba contento de haberlo realizado por muchos años y se sentía importante. Así que Sam volvió otra vez al campo. ¿cuál es el trabajo de Sam? A. C. Se quedó viviendo en el granero. Lloró al ver a Sam en el granero. 1. D. vas a quedar tan guapo que mi padre volverá a ponerte en el campo. 2. Buscaba C. Espantar a los pájaros. D.Español M AY O Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 3. ¿Qué pensó el granjero acerca de Sam? A.

D. ¿qué pasó en un museo en San Pedro Sula el día de ayer? A. Instrumentos científicos.Pruebas Formativas Mensuales . C. Abrieron nuevas salas. A los comerciantes. C. De nuevas salas en un museo. ¿A quiénes va dirigida esta sección del museo? A. Organizar B. 10. Del cultivo de plantas. INAUGURAN SALA DE AGUA EN MUSEO DE LA NATURALEZA San Pedro Sula. La protección de la ciudad. Según el texto. A los agricultores. Nuevamente D. “El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro…” ¿Qué significa la palabra financiado en el texto? A. D. Subieron los precios de las entradas. Cuidadosamente B. “En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo”. Cortaron la luz. Pagado B. C. La importancia del agua. Inventado D. ¿Qué significa la expresión en un abrir y cerrar de ojos en el texto? A. Dirigido 9. A los científicos. Útil 8. B. B. Variado D. B. “…el propósito del mismo es informar y concienciar…” ¿Qué significa la palabra informar en el texto? A. El Museo de la Naturaleza inauguró ayer tres salas que se convertirán en un valioso instrumento para ayudar a los maestros y alumnos a que conozcan más la cultura del agua y sus diversos usos. De la ciudad de San Pedro Sula. Iniciaron clases. D. ¿De qué trata el texto? A. B. C. De aréas para juegos. Costoso B. Según el texto. Felizmente C. Ayudar C. Rápidamente 11. ¿cuál es uno de los temas de interés en este museo? A. Resaltar 12 . Difícil C. A los estudiantes. La fauna de San Pedro Sula. 13. D. El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro y el propósito del mismo es informar y concienciar a los visitantes del Museo de la Naturaleza sobre su papel en el uso racional del agua y la protección ambiental del municipio de San Pedro Sula. Autorizado C. 12. Comunicar D. 14. El complejo tendrá cuatro áreas. “…se convertirán en un valioso instrumento…” ¿Qué significa la palabra valioso en el texto? A.Mayo 7.

38 39 .42 0-8 9 . Diseñe un cartel y escriba cinco cosas que debemos hacer para proteger las fuentes de agua de la comunidad.32 33 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Redacte una noticia para el periódico mural informando sobre algunos daños que causa la sequía.Español 15.Tercer grado . FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Mayo . Escriba aproximadamente cinco renglones.20 13 .20 21 .12 13 .16 17 . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.

Invitan a cuidar la naturaleza. 3. ¿Qué acordaron las dos familias? A. B. 14 7. 4. Por toda el área del parque se podían leer rótulos que hacían pensar a los visitantes sobre lo grandioso de la naturaleza y el papel del hombre para convivir sanamente con sus hermanos en la Tierra. Para pasar el día con los abuelos. Las dos madres prepararon la comida.. B. En bus de ruta. B.Pruebas Formativas Mensuales . 1. C. Pusieron sillas y colchones en la parte de atrás y ya estaba todo listo para partir. Para celebrar un cumpleaños. Pasar el día a la orilla del río. Los papás habían alquilado un carro y lo estaban preparando para que todos fueran cómodos y alegres. ensalada. C. Le habían puesto nueve candelitas. 5. ¿por qué los rótulos del parque son importantes? A. De los pinares se venía un aromático olor que dejaba ver el gran cuidado que daban a los árboles del lugar. . Para conocer un lugar diferente. Estar listos. Llevarse bien con los demás. Viajaron cerca de una hora y llegaron al parque. A pie. ¿De qué trata el texto? A.Junio JUNIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. D. Demasiado ruidoso B.. lo habían adornado con flores de azúcar y se miraba delicioso. Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana. B. D. ¿cómo era el lugar que visitaron? A. Era el cumpleaños de uno de los niños y pensaron festejarlo con un paseo de campo. Según el texto. “…para convivir sanamente con sus hermanos. A caballo. ¿Para qué querían hacer algo especial las dos familias? A. Marcan rutas a los pueblos. C. En carro alquilado. Habían hecho arroz con pollo.” ¿Qué significa la palabra convivir en el texto? A. Ir a la feria del pueblo. C. 2. De la inaguración de un parque. B. Comer sanamente. Llegó el domingo. Adornan los árboles. D. Pequeño D. C. Todo estaba verde y agradable a la vista. B. Describen la ciudad. D. Bien cuidado 6. De un paseo al campo. Estar juntos el fin de semana. C. Para estar al aire libre. D. Hacer carne asada en el campo. En la entrada tuvieron que comprar los boletos que les permitían entrar a esta zona de recreo. Según el texto. GOZANDO EN EL CAMPO Dos familias de la comunidad se habían puesto de acuerdo para llevar a sus hijos a un parque el próximo domingo. De una visita familiar. De la compra de un carro. D. Peligroso C. ¿Cómo hicieron el viaje las dos familias? A. Conocer a otras personas. tortillas y de postre un pastel.

Cambiar D.Tercer grado . 10. Alimentarse sanamente no es comer de todo en abundancia ni hacer dietas ni privarse de algunos alimentos. B. Inútil . Una alimentación balanceada influye en el crecimiento. Alimentarse correctamente. lácteos preferentemente descremados y carnes sin grasas. Ayudan a los demás. 15 14. Vender B. es vital para tener una buena salud y calidad de vida. C. legumbres. C. “Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana”. Extraño C. Preocupados 11. Conversan mucho. Escojer 9. combinada con la buena nutrición. Según el texto. Necesario D. ¿qué debemos hacer para tener buena salud? A. Inquietos B. Comer sólo lo que nos gusta. como también controlar el consumo de grasas. D. azúcar y sal. Frutas B. Confiados D. D. Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. “…es vital para tener una buena salud y calidad de vida”. La comida resulta ser una fuente de placer que. Comer carne todos los días. Cocinar usando condimentos. ¿qué se debe comer en menor cantidad? A. Según el texto. Verduras D. Al escoger los alimentos y las horas para comer. ¿Qué significa la palabra ansiosos en el texto? A. D. Según el texto. B. Interesante B. Visitan a los amigos. 12. COMER SANO. Leche 13. Seleccionar alimentos nutritivos.…” ¿Qué significa la palabra elegir en el texto? A. estamos acostumbrados a satisfacer nuestros gustos. Lavarse las manos antes de comer. Comer siempre en familia. desarrollo y rendimiento escolar y facilita el trabajo de los adultos. C. Preparados C. Tomar agua entre las comidas. hortalizas y frutas. ¿qué hacen los adultos al comer bien? A. Producir C. ¿Qué significa la palabra vital en el texto? A. “Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. B. Trabajan mejor. Grasas C. como cereales. ¿Qué recomienda el texto? A.Español 8. ESTAR SANO Comer es una de las actividades familiares más importantes.

____________________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio .20 21 . NOMBRE DEL JUEGO:__________________________________________________________________ PASOS: 1.Junio 15.____________________________________________________________________________________ 5. ¿dónde’ y ¿por qué ocurrió? Escriba no menos de cinco renglones. Describa una experiencia que le haya pasado y que le impresionó mucho.38 39 .20 16 .16 17 . ¿Cuál es su juego favorito? Escriba el nombre del juego en el espacio indicado y los pasos a seguir para jugarlo.____________________________________________________________________________________ 3.42 0-8 9 .____________________________________________________________________________________ 4.Pruebas Formativas Mensuales . ¿cuándo?. Explique ¿qué pasó?.12 13 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.32 33 . ¿cómo?.

La fiesta de las flores. B. Son hermanas. Regresaron al banquete. Sentían sueño.Tercer grado . Las mariposas. llevaban en sus patas pequeños caramelos. D. 7.Español JULIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 17 8. ¿Qué sucedió con el gran banquete? A. Al descubrirlos decidieron acarrear el néctar y fabricar miel. ¿Qué celebración describe el texto? A. Elaboraron miel. 1. Se vistieron de fiesta. Prepararon la comida. D. volaron a refugiarse en las corolas. Atrajo más insectos.” ¿Qué significa la palabra refugiarse en el texto? A. D. C. Perfumes D. D. Ropa C. “…la reina vistió preciosas prendas. B. ¿Por qué se escondieron todos los insectos? A. Son compañeras. Vestirse B. Perfumó el lugar. B. Hacía calor. Las hormigas. La época del calor. Víctor Ramos 5. C. Tenían hambre. Cuando las flores dejaron de mecerse y volvió la calma. a un banquete con motivo del florecimiento de las plantas. ¿qué relación hay entre las abejas y las hormigas? A. 4. ¿Quiénes fueron invitados a la celebración? A. Había mucho viento. B. Despedirse C. D. pero las abejas. Son vecinas. las abejas fueron invitadas por sus primas las hormigas. C. C.…” ¿Qué significa la palabra prendas en el texto? A. Iban a iniciar la comilona. B. D. La cosecha de frutas. Flores B. Las abejas. B. las abejas volvieron a casa. Esconderse . los zánganos y las obreras llegaron con sus trajes relucientes amarillodorados. Ninguna abeja se quedó en casa: la reina vistió preciosas prendas. los cubiertos. Son primas. Los zompopos. Las hormigas se metieron en su nido. cuando se desató un fuerte viento huracanado que arrasó con todo: los platos. Irse D. Fue destruido. 3. “…volaron a refugiarse en las corolas. C. UN GRAN BANQUETE En cierta ocasión. C. 6. ¿Qué hicieron los invitados al volver a casa? A. Gustó a todos. Según el texto. lejos del panal. con franjas negras. La llegada de las lluvias. los manteles. Sin darse cuenta. Disfraces 2. la comida.

Pruebas Formativas Mensuales . su dueño. C. Porque limpió la casa. 12. era el de emergencia. El teléfono estaba siempre en el suelo y tenía 12 pequeños botones de los cuales uno que tenía color rojo. Porque leía los números. Pregunta C. 18 ¿Qué significa la palabra afirma en el texto? A. ¿Qué hizo el gato? A. después buscaron la dirección y llegaron a la casa donde encontraron al gato junto al teléfono de la sala y a José. Preocupado B. éste no podía pararse debido a los ataques que le afectaron el equilibrio y por el dolor en los huesos. Lo había entrenado. C. Lo tenía mimado. Llamó por teléfono. Buscó comida. Porque salvó a José. Porque conocía a su dueño. C. 14. ¿Por qué es interesante lo que hizo el gato? A. La policía recibió una llamada a su teléfono de emergencia. José explicó que había comprado el gato y lo había entrenado para que llamara en caso de emergencia. D. B. 13. Bastante enfadado 9. B. Cuando contestaron no obtuvieron respuesta. Se subió a una silla. De un gato listo. D. Se fue de la casa. De un gato dormido. De un gato enfermo. tirado en el suelo. “Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato…” 10. Lo tenía encerrado. De un gato perdido. B. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato y exclamó: ¡este gatito es mi héroe! 11. C. Sabe D. pero supieron de donde venía la llamada. D. Tranquilo D. Muy contento C. Escucha B. ¿De qué trata el texto? A. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato…” ¿Qué significa la palabra emocionado en el texto? A. Lo había curado. B. D. pero no estaba seguro si el entrenamiento había dado resultado. Dice . ¿Qué había hecho José con el gato? A.Julio UN GATO LLAMA A LA EMERGENCIA Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato llamó por teléfono al número de emergencia.

Incluya la siguiente información:       ¿Cómo es?   ¿Cuándo se perdió? ¿Dónde avisar?   Nombre del perro ¿A quién avisar? FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Julio .Español 15. Escriba un aviso. Escriba un anuncio para venderlos en el pueblo.38 39 . En el huerto de la escuela hubo una buena cosecha de pepinos.20 21 . Incluya la siguiente información:   ¿Qué se vende?   ¿Cuándo se van a vender?   ¿Dónde se van a vender? Precio del producto 16.16 17 . Usted ha perdido su perro y necesita encontrarlo.42 0-8 9 .20 19 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .12 13 .32 33 .Tercer grado .

Llegando primero. El grupo mayor es el ganador.en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña…” ¿Qué significa la palabra atrapar en el texto? A. 4.Pruebas Formativas Mensuales . 2. Se sientan en el patio. B. se cuenta el número de personas en cada grupo. CAMPANITA DE ORO 1. Los demás niños y niñas se forman en fila. Según el texto. C. El niño o niña elige con quién quiere ir y pasa a colocarse con el grupo que eligió. 10. Se toman las manos. Un círculo. 6. Llevar D. Una fila. Sumando más puntos.. Saltando C. En fila D. Los del arco preguntan en secreto al niño o niña atrapado: ¿con quién se quiere ir? ¿con melón o con sandía? 9. 3. 7. ¿Cómo deben ir los niños y niñas por debajo del arco? A. Para los dos niños C. 5. ¿qué hacen primero los niños? A.” ¿Qué significa la palabra secretamente en el texto? A. cantando esta canción: Campanita de oro déjame pasar con todos mis hijos menos el de atrás. Correctamente 20 . “Los dos del arco secretamente eligen un nombre. Halando con más fuerza. 2. Asustar 1. Los niños y niñas pasan en fila por debajo del arco. 8. Formando el grupo más grande. Vuelve a empezar. ¿Qué tienen que hacer los niños y niñas? A. C. D. Tiene penitencia.. Cantar D.. El grupo sigue cantando. ¿cómo se gana el juego? A.Agosto AGOSTO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Sale corriendo. Saltar C. Con las manos arriba 6. Agarrar B. Bailar 7.. Elige un grupo. 4. Sentar C. Los dos que forman el arco secretamente eligen un nombre cada uno (por ejemplo: melón y sandía). ¿Qué pasa con el niño o la niña al ser atrapado en el “puente”? A. C. “. Hagan una fila entre todos los niños y niñas. Cuando todos han sido atrapados. Correr B. 5. 3. Gritando B. Dos de los niños o niñas simulan un puente: forman un arco con los brazos levantados. B. Sin que sepan los otros D. Que pase el rey que ha de pasar que el hijo del conde se ha de quedar. B. Los que forman el arco en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña que va pasando por debajo del puente. Según el texto. D. Claramente B. D.

A un pez que sabe hablar. Hermanos Grimm B.que se hundió el anzuelo muy al fondo. Que era un príncipe. Que parecía espada. Extraño 14. — Bueno. Que pesaba mucho. como de costumbre. Profunda C. ¡claro que lo soltaré! No faltaba más.. Un día estaba sentado. devuélveme al agua y deja que siga nadando. “Dos de los niños y niñas simulan un puente…” ¿Qué significa la palabra simulan en el texto? A. Tenía mal olor B. Azul B. Pequeño C. D.. Hablaba D. sino un príncipe encantado. 13. Que era muy pequeño. ¿Qué ganarás con matarme? Mi carne poco vale. y el pescador se volvió a la cabaña donde lo esperaba su mujer. El pez se apresuró a descender al fondo del mar. ¿Qué hizo el pescador con el pez? A. Sonreía C. y cuando el hombre lo sacó. a poca distancia del mar. Hermoso D. Tenía tres patas 11. Estiró D. no tienes por qué gastar tantas palabras. Lo llevó a casa. dijo el hombre. yo no soy un pez. Se lo comió. ¿Qué significa la palabra cristalina en el texto? A. Cruzan 10. déjame vivir. “.Tercer grado . He aquí. B. ¿De qué se dio cuenta el pescador al sacar el pez? A. EL PESCADOR Y EL PEZ Érase una vez un pescador que vivía con su mujer en una mísera choza. Dibujan D.. Metió 21 . Peligroso B. que se hundió el anzuelo muy al fondo. Dobló C. C. Representan B. ¿Qué característica tenía el pez? A. Transparente D. Lo devolvió al agua. Colgó B. hazme el favor.. Descubren C. lo restituyó al agua diáfana.Español 8. ¿Cómo era el pez que sacó ese día? A. pescador. en realidad. Sucia 9. Dijo entonces el pez al pescador: — Oye. C. Lo regaló. Y así diciendo. D. sosteniendo la caña y contemplando el agua cristalina. El hombre salía todos los días a pescar. 12. “Un día estaba sentado… contemplando el agua cristalina”. extrajo un hermoso pez.” ¿Qué significa la palabra hundió en el texto? A.

Redacte la invitación.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Había una vez _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Agosto .Pruebas Formativas Mensuales . Empiece su cuento con la expresión indicada.20 21 . Escriba no menos de cinco renglones.Agosto 15.20 22 . Querido (a)_______________________: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Su amigo (a)_________________ 16.12 13 .32 33 .38 39 .42 0-8 9 .16 17 . Escriba un cuento sobre cualquier animal. Sus padres van a hacer una fiesta el sábado para celebrar el cumpleaños de su hermanito o hermanita.

Español SEPTIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Cómo perdió su moneda la niña? A. Cinco monedas en total.Tercer grado . Cuenta un hecho personal. ¿A qué se refiere la palabra ofrenda en el texto? A. Al parque. C. Dice que los niños vivían lejos. Se enojaron D. La escondió en su bolsa. pero no pudieron encontrarla. D. Los niños buscaron con afán. C. D. D. 3. 4. Los domingos iban a la iglesia con su mamá. Una moneda para los tres. Dinero para dejar a su abuela. A la iglesia. C. D. 23 . De repente una de las monedas cayó al suelo y rodando desapareció. ¿A dónde iban los niños? A. Se levantaron como siempre. B. ¿Qué hicieron los niños cuando la moneda desapareció? A. 7. SUCEDIÓ EN DOMINGO Eran tres hermanos. 5. Ayuda a un pobre. y después de asearse y desayunar. ¡se perdió la moneda de la ofrenda! Y siguieron caminando aprisa porque les faltaban dos cuadras para llegar y se hacía tarde. Dos monedas a cada uno. B. Lloraron B. uno de seis y el otro de cinco años. ¿Por qué este texto es una anécdota? A. Al mercado. D. su mamá les dio dos monedas de cincuenta centavos a cada uno y les dijo: con una de las monedas compran dulces o frutas cuando salgan de la iglesia. De niños que desaparecieron. Antes de salir. La dejó en la casa. “…la otra moneda la depositan como ofrenda”. Tres monedas a la niña. Habla de unos niños. 6. pues su mamá no podía acompañarlos. B. De una niña que cuida a sus hermanos. B. La niña iba jugando con sus monedas tirándolas hacia arriba y ganándolas antes de que cayeran. A casa. ¿Qué les dio su mamá a los niños? A. por todas partes. D. B. De niños que compran juguetes. una niña de siete años y dos niños. Contribución a la iglesia. C. B. salieron caminando hacia la iglesia que estaba a corta distancia de la casa. C. 2. Estuvo jugando con ella. Ese domingo tenían que ir solos. C. Se la quitó su hermano. Se pelearon 1. La buscaron C. la otra moneda la depositan como ofrenda. Describe lo que encontraron los niños. Finalmente la niña exclamó: ¡vaya!. Dinero para comprar dulces. De niños que salen solos. ¿De qué trata el texto? A.

. Libre 9. Enorme D. Romperlo HORRIBLE. D. ¿cómo se siente la hormiga? A. ¿Qué significa la palabra horrible en el texto? A. “…los niños buscaron con afán…” ¿Qué significa la palabra afán en el texto? A. Asustada C. Nerviosa GATO ATREVIDO ¿CÓMO ESTÁS? ¡LA ESPALDA ME ESTÁ MATANDO! 12. B. Enojado B. ¿QUIERES QUE TE DÉ UN MASAJE? VAYA.. Está cansada. Está enojada.. Tiene miedo. Golpear al insecto D. Levantarla 14. Al final de la historia. Hambriento 10. Curada B. ¿Cómo se siente el gato al final de la historia? A. Leerlo B.. Tiene un dolor. Calma D.Septiembre 8. Prisa C. Alegría 11. ¿Qué le pasa a la hormiga? A.Pruebas Formativas Mensuales . Cuidarla D. Contento C. C. Agotada D. Espantoso 24 . ¿Qué iba a hacer el gato con el periódico? A. D. Alimentarla B. Bravo B. Sobarla C. Miedoso C. Dormir encima de él C. Esfuerzo B. ¡ES UN MILAGRO! 13. ¿Qué le ofrece el gato a la hormiga? A.

¿Cómo celebraron el Día del Niño en su escuela? Escriba un informe en no menos de cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Incluya la siguiente información: ¿Quiénes participaron?  ¿Cómo lo disfrutaron? ¿Dónde se desarrollaron las actividades? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.20 21 .42 0-8 9 .32 33 .20 25 .Tercer grado . Tome en cuenta lo siguiente:  ¿Cómo es?    ¿Dónde está?  ¿Por qué es interesante? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . Haga una descripción sobre un lugar interesante en su comunidad.16 17 . Escriba en no menos de cinco renglones.12 13 .Español 15.38 39 .

4. ¿qué sobresalía en el patio? A. LA CASA DE MIS TÍAS La casa de mis tías era espaciosa. Era de adobe. También podía distinguirse un limonero. Se caía. Unos helechos. Cuartos y cuartos con amplios corredores que miraban hacia un gran patio central cuadrilongo. Sobresalía D. Fuera de. Ruidoso 26 ¿Qué significa la palabra destacaba en el texto? A.…” ¿Qué significa la frase podía distinguirse en el texto? A. bocas de dragón. Floreaba C. camelias. “…Entre éstos árboles se destacaba un frondoso…” 3. Tenía varios patios.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Rosa 5. Entre estos árboles se destacaba un frondoso guayabo. Se sentía el olor a fruta. Fresco C. Los frutales eran muy altos.…” ¿Qué significa la expresión próximo a en el texto? A. 6. pero más próximo a los corredores. C. Se olía. Era muy grande. B. Se movía. Marcos A. Se veía. En el mismo patio. B. Un guayabo. 7. “…cuyo centro estaba poblado de frutales” ¿Qué significa la frase estaba poblado en el texto? A. pero más próximo a los corredores. “En el mismo patio. cuyo centro estaba poblado de frutales. ocupaba como media manzana. 1. 2. C. B. D. Según el texto. D. D. Abundaba . etcétera. C. D. Triste D. Cerca de. Crecía B. Unas cipreses. ¿Cómo era el ambiente de la casa? A. “También podía distinguirse un limonero. un naranjo agrio y muchas matas de plátano en producción. Las frutas estaban en el suelo.Pruebas Formativas Mensuales . C. ¿cómo era la casa de las tías? A. un granado. C. Detrás de. D. Un manzano. Encima de. B. el jardín lleno de jazmines. B. Había muchos frutales. Según el texto. Tenía pocos cuartos. Oscuro B.

el Premio Nacional de Literatura “Ramón Rosa”. Construyó un teatro. Un escritor. por su obra El Banquete. Además de teatro y fábulas. 10. cuando éste todavía dirigía la revista Mundial Magazine. en 1916. Comprar C. 12. A monstruos. C.. D. Durante su estancia en París. LUIS ANDRÉS ZÚÑIGA Luis Andrés Zúñiga nació en Comayagüela en 1878. Leída D. C. Murió en 1964. ¿Qué significa la palabra inaugurar en el texto? A. Ayudar B. Estrenar D. B. Francia. Organizó un banquete. C. B. 14. D. A animales. “Ramón Rosa”. en 1951. “La Sorbona”. En 1914. Comprada C. “…inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa”. A frutas. ¿Qué premio recibió Luis Andrés Zúñiga en 1951? A. escribió poesía. C.Tercer grado . A flores. Fue a estudiar. “El Banquete”. ¿Quién fue Luis Andrés Zúñiga? A. “…el jardín lleno de jazmines. B. Vendió revistas. bocas de dragón. Estudió Derecho en la Universidad Central de Honduras — la actual UNAH — y se especializó en Criminología en la Universidad de La Sorbona. D. De un premio a Ramón Rosa. “. 11. D. fue secretario de Rubén Darío. ¿De qué trata el texto? A.” ¿Qué significa la palabra premiada en el texto? A. Publicada 9.. Distinguida B. C. Un campesino.” ¿A qué se refiere la expresión bocas de dragón en el texto? A. De una obra de teatro.Español 8. De una ciudad de Francia. le dieron. “Los Conspiradores”. siendo el primer escritor hondureño en recibirlo. Un profesor. su obra dramática Los Conspiradores fue premiada y escogida para inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa. B. Un doctor. etcétera.. Águilas Conquistadoras y. 13. —hoy Manuel Bonilla. De la vida de una persona. B. D.su obra dramática Los Conspiradores fue premiada. Cerrar 27 . ¿Qué hizo Zúñiga en Francia? A. camelias..

dónde se fue y cuándo va a regresar a casa. ¿Cómo será el mundo del futuro en el que vivirá usted? Escriba un relato sobre ese mundo. Usted se encuentra solo en casa. Explíquele lo que usted tiene que hacer. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre .20 21 .Octubre y noviembre 15. Deje a su madre un recado para que se sienta tranquila.32 33 .38 39 . De repente tomó la decisión de salir.42 0-8 9 .20 28 .12 13 . ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .16 17 .Pruebas Formativas Mensuales . Use aproximadamente cinco renglones.

Pruebas Formativas Mensuales Matemáticas .

.

Marlene. 4421 B.Matemáticas FEBRERO Y MARZO 6. ¿Quién cortó menos naranjas? A. Marlene. Juan. Juan B. Ramón D. 5421 D. 5669 B. 500 + 700 + 8 10. Miguel. 5000 + 700 + 8 C. 5671 C. 7230 D. Marlene 2. 1426 D. ¿cuál es el orden de los jugadores? Persona Juan Ramón Miguel Marlene Puntos 7570 6750 7750 6775 5. Juan C. Ramón. Sara C. ¿Qué número es mayor que 5670? A. 7023 B. 5000 + 70 + 8 B. 4561 4. 5670 Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Juan cortó 1523 naranjas. 205 C. 723 C. Juan. 25 B. ¿Cuál es la forma desarrollada de 5708? A. Ramón D. 1416 C. 4562 D. 20005 31 A. Miguel. 1406 B. 1436 8.Tercer grado . 7203 9. Juan. 500 + 70 + 8 D. Ramón. 1. 4563 C. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? A. Miguel. 2700 3. Ramón 1537 y Marlene 1518. 4531 C. 4564 B. 2300 B. Marlene. 2500 C. ¿Cómo se escribe el número mil cuatrocientos veintiséis? A. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? 4563 < ? A. 2600 D. 2005 D. Sara 1545. Ramón B. ¿Cómo se escribe el número cinco mil cuatrocientos treinta y uno? A. ¿Cómo se escribe el número siete mil veintitrés? A. Miguel. Si ordenamos de mayor a menor los puntos en la tabla. 5431 7. ¿Qué número tiene dos unidades de millar y cinco unidades? A. 5668 D. Marlene .

Febrero y marzo 11. 622 B. 236 y 336 D. 310 B.24 25 . R: _____________________ 12. ¿Cuál es el resultado de 654+78? A.Pruebas Formativas Mensuales . 920 D. 517 C. 315 C. ¿Cuál es el resultado de 720+207? A. Encuentre el resultado de 796+18.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 927 15. 410 D. 421 y 431 Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo .34 35 . da el segundo número como resultado? A.46 32 . 513 B. 1334 D. 574 y 694 C. 732 C. 1434 14. ¿Qué par de números. ¿Cuál es el resultado de 270+145? A. al sumar 100 al primero. 415 FIN DE LA PRUEBA 13.16 17 . 395 y 485 B.

94 C. ___________________ R: _____________________ 7. los niños sembraron 120 semillas de roble. 500 D.Matemáticas ABRIL Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 40 B. En una ciudad hay tres escuelas. 990 – 10 D. 412 D. 900 1. 120 ÷ 30 6.O. 970 – 10 B. Encuentre el resultado de 700 – 256 4. ¿Para saber cuántas semillas sembraron en total. ¿cuántos libros hay en total? P. 512 9. 295 D.O. 980 – 10 8.30 B. ___________________ R: _____________________ 33 R: _____________________ . 5. 195 C. en la segunda 245 y en la tercera 128 pupitres. En el vivero escolar. ¿Cuál sustracción da como resultado 980? A. qué operación se debe realizar? A.Tercer grado . 14 B. En la primera hay 376 pupitres. 120 + 30 C. 970 – 20 C. ¿Cuál es el resultado de 564 – 52? A. En una escuela hay 113 niñas y 82 niños. 200 B. ¿Cuál es el resultado de 326 – 232? A. 31 B. ¿cuántos niños y niñas hay en total? A. 44 3. 120 . 114 D. 300 C. En una escuela hay 382 libros de matemáticas y 204 de español. 194 2. 120 x 30 D. ¿Cuál es el resultado de 700 – 200? A. ¿Cuántos pupitres hay en total? P. 933 C.

¿cuántas páginas le quedan por leer? A. 40 14.16 17 .46 34 . ¿cuántas sandías le quedan? FIN P.O. Juan lleva 298 libras de maíz al mercado y vende 145 libras. ¿Qué elemento señala la flecha 2? 11. ¿cuántas libras le quedan a Juan? P. ¿cuánto más produce José que María? 16. ¿Qué elemento señala la flecha 4? A. 13. z señalan los lados. A D. z C. Dibuje un triángulo equilátero y señale cada uno de sus elementos. Jaime cosechó 563 sandías y vendió 279. En el triángulo. El papá de Miguel está leyendo un libro de 460 páginas. Altura 12. ___________________ R: _____________________ DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril .Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .24 25 .34 35 . Si ha leído 400 páginas hasta hoy. 60 D. ___________________ R: _____________________ A.O. Vértice B.O. Base D. José produce 984 sacos de café y María 787 sacos de café. Lado C. y. Vértice B. x. ___________________ R: _____________________ 17. 100 B. Altura 15. Base D.Abril 10.Pruebas Formativas Mensuales . ¿cuál es el lado opuesto a B? A. x B. Lado C. C P. 80 C.

34 B. 6. Un pañuelo tiene forma de triángulo equilátero. 30 x 7 = 250 D. 60 x 7 = 400 . Se quiere cercar un terreno con las medidas que se indican. __________________ A. 13 R: ___________________ ? 7. 30 C. R: ___________________ D. 4. ¿Cuál de las operaciones es correcta? 3. 47 D. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? P. 48 C. 40 x 7 = 210 C. 24 D.Matemáticas M AY O Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 2 m B. 50 x 7 = 350 B. 8 5. En el triángulo equilátero. 36 35 24 cm A.O. 12 B. ¿Cuál es el perímetro de la mesa? A. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? A. Si cada lado mide 35 cm. B.Tercer grado . En el triángulo isósceles. ¿cuántos metros de alambre de malla se necesitan? P. 6 m D. 4 m C. ¿cuántos centímetros se necesitan para cubrir su borde? 2.O. 8 m 1. ¿Cuál triángulo es escaleno? A. __________________ C.

34 35 . 1000 36 Tabla de resultados de la prueba Mayo . 6942 C. 1007 D. P. 8000 B. 6931 D. Encuentre el resultado de 786 x 8.46 .16 17 . 560 12. ¿Cuál es el resultado de 3040 x 3? R: ___________________ R: _____________________ 9. ¿Cuál es el resultado de 2317 x 3? A.Mayo 8. ¿Cuál es el resultado de 430 x 2? 10.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 13.Pruebas Formativas Mensuales . 480 D. 2630 B.O. ¿Cuál es el resultado de 1000 x 7? A.24 25 . Encuentre el resultado de 791 x 6. ___________________ R: _____________________ FIN DE LA PRUEBA 11. 7000 C. 48 B. 6951 R: _____________________ 14. ¿Cuál es el resultado de 70 x 8? A. 56 C.

¿cuántos periódicos produce en 5 días? A. ______________ R: _______________ 4. Un autobús recorre 300 kilómetros diarios. 1550 2. 1750 D.O.Tercer grado . 900 C. En la tortillería de Ana se hacen 224 tortillas por día. ¿cuántas galletas hay en total? P. En una escuela regalaron 8 piñatas.O. 886 D. 5. ¿cuántas personas transportará en 5 viajes? A. 5000 B. ¿cuántos kilómetros recorre en 5 días? P. ______________ R: _______________ 3. En una fábrica se producen 1200 camisas en una semana.O.Matemáticas JUNIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. En una pulpería hay 4 cajas con 120 galletas en cada caja. ___________________ R: _____________________ 7.O. 896 B. Una imprenta produce 1000 periódicos diarios. ¿cuántas tortillas se hacen en 4 días? A. ______________ R: _______________ 1. 200 37 . 888 C. Cada piñata tenía 386 dulces. ¿cuántas camisas se producen en 4 semanas? P. Un avión transporta 350 personas en un viaje. 668 6. 1005 C. ¿cuántos dulces hay en total? P. 800 B. 500 D.

residuo 0 D. 16 C. residuo 0 B. 130 B. al dividir el primero entre 4. 0. 12 13. ¿Cuál es el resultado de 3418 ÷ 3? A. 127 C. residuo 1139 D. 7. residuo 1 9. 3000 y 600 B.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . residuo 15 10.Junio 8. 20 FIN 11. 120 C. 2000 y 500 D.24 25 . 13 D.Pruebas Formativas Mensuales . 12 12. ¿Cuál es el resultado de 78 ÷ 9? A. 2500 y 500 C. 0. 0. 13 D. 134 B. residuo 1146 C. 7. residuo 3 D. 1146. residuo 0 B. ¿Cuál es el cociente de 670 ÷ 5? A. residuo 1 14. ¿Cuál es el resultado de 7 ÷ 7? A. 3000 y 100 DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio . ¿Cuál es el número que corresponde al cuadro? 93 ÷ 5 = ? residuo 3 A.33 34 . 14 B. 9. 1.45 38 . 1. residuo 6 C. ¿Cuál es el cociente de 780 ÷ 6? A. 6. ¿Qué par de números. 18 D. residuo 8 B. residuo 7 C. 8.16 17 . 1139. da el segundo como resultado? A.

1. ¿Cuál figura es un rectángulo? A. ¿cuánto gasta semanalmente? (1 mes = 4 semanas) P.Matemáticas JULIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. R: _____________________ D. Lucía tiene 145 galletas. Una finca de 2 manzanas produce 9500 libras de café.O. 4.Tercer grado . ___________________ R: _____________________ C.O. C. Con 312 lempiras se compraron 6 camisetas.O. Escriba en los paréntesis los elementos que se indican en la figura. ¿cuál es el costo de cada camiseta? P. ___________________ R: _____________________ 6. 5. ¿cuántas libras produce por manzana? P. B. D. ¿entre cuántos niños se reparten las galletas? P. ___________________ R: _____________________ 7. 3. Reparte 5 galletas a cada niño.O. ___________________ B. 39 . 2. ¿Cuál figura es un cuadrado? A. Una familia gasta 1500 lempiras mensuales en alimentación.

1 C. B.7 11.1 FIN DE LA PRUEBA 12.8 9. ¿En qué recta numérica está indicado 1. 58. 7.1 D. 2. 3 décimas B. ¿Qué número tiene cinco unidades ocho décimas? A.3? A. 5. Dibuje un rectángulo que mida 5 cm de largo por 3 cm de ancho. 6. Señale con una flecha en la recta numérica la ubicación del número 1.5? A. 1 décima.26 27 . ¿Cómo se lee el número 0. 0 décimas D.0 B.4? A.1 < 1.3 > 3.36 37 . 3 unidades C. Un quinto 10.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .4 D. 13.3 < 3.17 18 .0 C. Cinco B. 2. 8. 40 Tabla de resultados de la prueba Julio .7 > 3.Pruebas Formativas Mensuales . 1 decena. 4.9 B. ¿Qué número es mayor que 7.8 15. D.5 C. 13 unidades. ¿Cuál de las desigualdades es verdadera? A.5 D. Cinco centésimas D. C. 3.1 B. 85. 3 unidades 14. ¿A qué es igual 1. 1.5? A. Cinco décimas C. 1 unidad.Julio 8. 9.49 .

O. D. 3. Regala 16.O. C. 1.5 litros. B. B. B. 7. ¿Cuál sólido tiene seis caras iguales? A. ¿Cuál sólido no tiene vértices? A.7 A. 38.Tercer grado . ¿Cuál sólido tiene más aristas? 2. 5. El lápiz de José mide 8. ¿cuántos litros de leche les hace falta? P. C. P. 28. ___________________ R: _____________________ C. ¿cuántos centímetros más mide el lápiz de José? B.3 B.5 cm.8 cm. ¿cuántos centímetros de cinta le quedan a Ana? A. 4. ___________________ R: _____________________ D. Escriba en los paréntesis el nombre de los elementos de la pirámide.7 D. C.2 cm. Si para hacer un queso necesitan 20 litros. Susana tiene 4 litros de leche y Lourdes tiene 3. 38. 60.3 cm y el de Marta mide 5. A. Ana tiene una cinta que mide 44.Matemáticas AGOSTO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.3 C. 41 . 6. D. D.

301 9. 3000 B. 3 14. 26 B. 30 D.Agosto 8. 201 C. 5300 B. 300 C. Karla es 35 cm más alta que Suyapa. ¿Cuántos metros de alambre utilizó en total? A. ¿cuál es la estatura de Karla? A. 140 cm C. 1670 C.Pruebas Formativas Mensuales . 530 C. 300 13. 150 cm B. 130 D. 80 D. 7016 D. 5030 P. Óscar salta 3 m 15 cm y José 4 m 5 cm. ¿Cuántos milímetros hay en 13 cm? A. Para la instalación eléctrica de la escuela. 167 15. ¿qué distancia hay de la casa de José al mercado? 12. 716 B. ¿Cuántos milímetros hay en 5 m 30 cm? A. ¿Cuántos milímetros hay en 7 km y 16 m? A. ___________________ R: _____________________ 11. ¿Cuántos centímetros hay en 300 milímetros? A. 503 D. De la casa de José a la escuela hay 435 metros y del mercado a la escuela hay 123 metros.O. 80 cm D. 30 C. 70 cm R: _____________________ P. Ramón utilizó 146 metros de alambre color negro y 155 metros de alambre color blanco. ___________________ 42 . 391 B.O. ¿cuánto salta José más que Óscar? 10. Si Suyapa mide 115 cm.

Tabla de resultados de la prueba Agosto . ¿en cuál esquina está localizada la escuela? A. B C. D 17.19 20 .41 42 .Matemáticas 16. C D. Encuentre la distancia de Tegucigalpa a Ocotepeque siguiendo la ruta a . A B.55 FIN DE LA PRUEBA 43 .Tercer grado .Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Debe caminar 3 cuadras hacia el este y 2 hacia el norte para llegar a la escuela.29 30 . Esther está en la esquina X.

10 kg libro de 130 páginas. 62 C. ¿cuántos kilogramos lleva en total? P. 1 kg leído la mitad de otro libro que tiene 160 páginas. 600 kg D. ¿cuántos bloques hizo hoy Alfonso? P. ___________________ R: _____________________ A. ¿Cuántos gramos tiene un kilogramo? A. ¿Cuál es el resultado de 25 + (99+ 29)? A. Un camión lleva 6 toneladas de maíz. 10 g 3. Si compró 20 bolsas de pan a 12 lempiras cada una.O. 6 kg B. 10000 kg R: _____________________ 8. 6000 kg 44 . ______________ R: _______________ 2. ¿cuántas páginas ha leído Marcos en las dos semanas? 9. Alfonso hace 24 bloques en una hora. 65 6. Marcos leyó un C. ¿Cuál es el resultado de (20 + 15) + 30? A.Septiembre SEPTIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 70 D. ¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? A.O. La semana pasada. Pedro tenía 500 lempiras. ___________________ R: _____________________ 1. 50 D. 1000 kg D. 100 g C. 5. Hoy por la mañana trabajó 4 horas y por la tarde 3 horas. Esta semana ha D. 30 B. 60 kg C. 1000 kg B. 25 B.O. ¿cuántos lempiras le sobraron a Pedro? P.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Cuál es el resultado de (45 + 8) x 3? B. 35 C. 95 7. 100 kg 4.

¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? A. ¿Cuánta mantequilla hay en el plato? A. D. Un barco transporta 5800 kg de pescado.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 5 kg con 200 g 13. ¿cuál es el peso en toneladas y kilogramos que lleva el barco? A.24 25 . C. C.Tercer grado .16 17 . 5 t 8 kg C. 7 kg con 500 g D. DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . La balanza marca 2 kg con 200 g. Trace el eje de simetría en la figura. B. 11.46 45 . B. A. 5 t 800 kg D. C. D. 58 t 80 kg B. 12. B. Alejandra pesa mantequilla utilizando un plato que pesa 300 g. Complete la figura para que sea simétrica. 1 kg con 900 g C. FIN D. 50 t 80 kg 14. 2 kg con 500 g B. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? 15. A.34 35 .Matemáticas 10.

Pruebas Formativas Mensuales . ¿cuánto tiempo en total estudia Lorena? C. P. B. ¿cuánto tiempo más trabaja Pablo que César? P. ___________________ R: _____________________ 2. Pablo trabaja 8 horas 45 minutos y César 7 horas 40 minutos.O.m. Para ir a su trabajo Marlene se levanta a las 6:00 a. D. ¿cuántos minutos en total tarda Luis en hacer este viaje? P.O. Carlos almuerza a las 12:00. B. D. ¿Cuál reloj marca la hora de levantarse? A.O. ___________________ R: _____________________ 1. C. A. ¿cuál reloj marca la hora de almuerzo de Carlos? A. B. 5.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 4. C. ___________________ R: _____________________ 46 . 3. C. B. Luis tarda 1 hora 25 minutos en llegar de su comunidad a la cabecera departamental. D. Lorena estudia español 1 hora 45 minutos y matemáticas 2 horas 25 minutos. A. D.

y llega a la escuela a las 6:55 a.m.Tercer grado .O. Pinte las casillas necesarias. Organice los datos en la tabla.m. Alex camina de su casa al mercado 9.Matemáticas 6. Si sale a las 9:20 de la de una escuela se resume en esta tabla. ___________________ R: _____________________ Complete el gráfico de barras utilizando la información de la tabla. mañana.O. Construya un gráfico de barras con la información presentada en la tabla. Ana sale de su casa a las 6:15 a. ___________________ R: _____________________ 10. Para la celebración del Día del Niño los alumnos hicieron un coctel de frutas. La asignatura preferida por 22 alumnos 50 minutos. ¿Cuánto tarda Ana en llegar a la escuela? P. 8. ¿a qué hora llega al mercado? Asignatura Nº de alumnos Español Matemáticas Ciencias Naturales Estudios Sociales 6 7 5 4 P. 7. 47 . Para ello llevaron estas frutas.

00.Pruebas Formativas Mensuales . 14._______________________ 12. El gráfico muestra los animales preferidos por 18 alumnos de tercer grado. La tabla muestra las calificaciones obtenidas por 5 alumnos de tercer grado. 1030 B. Roberto tenía L._______________________ 15._______________________ b) ¿Quién obtuvo la mayor calificación en Español? R. ¿cuántos lempiras ahorraron entre los dos? A.00. 305 C. L. _______________________ b. a) ¿Cuántos alumnos en total hay en 4º? R. 210 D. L. 13. 670. Compró una camisa que le costó L. 215 48 . 205 B. 110 a) ¿Quién obtuvo la menor calificación en Matemáticas? R.Octubre y noviembre 11. en Español y Matemáticas. ¿Cuántos alumnos prefieren al perro? R. _____________________ a. 65 D. Mario ahorró 120 lempiras y su hermana 185 lempiras. _____________________ b) ¿Cuántas niñas hay en 3º? R. 460. ¿Cuánto dinero le sobró? A. L. La tabla muestra el número de alumnos en 3º y 4º de una escuela de la capital. L. ¿Cuál animal es el menos preferido por los alumnos? R. 1130 C.

60.O. 75. 12. ___________________ R: _____________________ 17.05 FIN DE LA PRUEBA 18.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Elena compró otro libro por L. ¿Cuánto gastó en total? A. 3 de 50 lempiras.95 C. 210. 116.50 C. 135. Karla fue de compras con un billete de 100 lempiras y gastó 87 lempiras con 75 centavos. ¿cuánto dinero le sobró a Karla? P.45 en alimentación y L.O. Al terminar las ventas en un día.70. 200.64 49 .50.95 B. 64. 60. ___________________ R: _____________________ Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre . ¿Cuánto dinero tiene en total? P.15 D.20 19. 117.20 D. 4 de 5 lempiras y 3 de 2 lempiras.Tercer grado .Matemáticas 16.46 47 .50 en pasaje.21 22 .20 B. En un viaje. doña Juana tiene 2 billetes de 100 lempiras. Carlos compró un libro por L. 52. Lesli gastó L.32 33 . ¿Cuánto más pagó Carlos? A. 12.

.

. revistas y periódicos nacionales). Rodríguez Jolman Walter Lara Jonny Rolando Mencias José Antonio Hernández José Antonio Medina José Fernando Lemus José Mario Membreño Juan Ramón Mendoza Juan Vicente Rodríguez Judith Barahona Urtecho Karen Mirelda Ortiz Karina Maricella Ávila Karla María Vargas Kennya Alejandra Díaz Lesbia Ramírez Lidia Ondina Méndez Liliam Samira Lemus Lucía Amador Ramírez Luis Armando Ramos Luz Angélica Requeno Magda Aradenia Rivas Manuela del Carmen Ponce Manuela Yanett Oseguera María del Rosario Sosa María Eugenia Reyes María Gumercinda Tábora María Teresa Obando Mario Moncada Maritza Aguilar Sandoval Maritza Zelaya Marlene Yamileth Cerrato Martha Briceño Martha Josefina Zelaya Martha Lidia Hernández Martha Lorena Briceño Martha Patricia Fúnez Martina Mendoza Marvin Mejía Máximo Castro Máximo Ramos Trejo Mayra Eliuth Ávila Melba Cristina Galo Melba Edit Escobar Mirian Alvarado Flores Mirna Orquídea Rivera Nelson Ricardo Triminio Noel Isaías Reyes Pedro Aguilar Mejía Pedro Antonio Valladares Ramón Rosa Ramírez Reina Gabriela Núñez Reina Margarita Isaula Reinelda Flores Díaz Rita Lorena Machuca Rosa Amanda Hernández Rosario Baide Cardona Ruth Noemí Rosa Sagrario María Midence Sandra Ester López Santa Alejandrina Erazo Santa Neptalia Santos Santos Roberto Corano Silvia Maribel Portillo Sonia Valeriano Matamoros Susana Garmendia Timoteo Díaz Pineda Vilma Celenia Lémuz Vilma Deysi Guillén Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboración de las pruebas formativas (libros. Bulnes Esterlinda Garmendia Andino Evamely Mayes Chávez Evelyn Verónica Núñez Francisca Ignacia Hernández Francisco Granadas Gerardo A. Quijada Gerardo Abraham Solano Gina Patricia Flores Gloria Robertina Montes Gloria Suyapa Alvarado Guadalupe Torres Idalia Domínguez Imara Regina Chacón Iris Rodríguez Euceda Irma Echeverría Jague Fuentes Mejía Jairo Omar Rivera Jenny Elizabeth Andrade Jessika M.Créditos Personal Técnico Responsable Abelina Meza Ada Patricia Díaz Alan Neptalí Mejía Alba Rodríguez Pozas Alejandrina Hernández Alma Raquel Domínguez Alma Rosa Amador Altagracia Sánchez Ana Cecilia Espinoza Balmore Alexander Chinchilla Blanca Azucena Melara Dilcia Minely Zelaya Dixiana Mabel Fuentes Dora Araceli Jiménez Edgar Leodam Rosa Edith Marlene Melara Edwin Domínguez Elsa Amalia Pineda Enemesio Martínez Enrique Burgos Erika P.

El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de América el apoyo técnico y financiero brindado a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). mediante el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil de Honduras (MIDEH). Contrato Nº GDG-A-00-03-00006-00 .

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