Pruebas Formativas Mensuales

Año 2010
Nombre del alumno/a: Nombre del maestro/a: Departamento: Escuela: Municipio:

3

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grado

grado

PRESENTACIÓN P

E

n el presente año tendrá en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas Formativas Mensuales para que pueda saber cuánto ha aprendido durante cada mes de clases y en qué necesita ayuda. Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas correspondientes a Español y Matemáticas. En Español encontrará dos tipos de ítems: selección múltiple en lectura y ejercicios de redacción en Escritura. En Matemáticas encontrará ítems de selección múltiple y de respuesta escrita.

Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que va por buen camino y que su nivel es Avanzado; así, tendrá la oportunidad de ayudar a sus compañeros y compañeras que todavía no han logrado los conocimientos correspondientes al mes. Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que necesita más horas de estudio y quizá ayuda de su profesor o profesora o de los estudiantes más avanzados. Recuerde que Español y Matemáticas son materias muy importantes para que pueda avanzar con éxito durante sus estudios. Informe a su mamá, a su papá u otros familiares sobre sus resultados en esta prueba, en qué aspectos marcha bien y en cuáles necesita más apoyo. Sus padres, maestros y maestras, compañeros y compañeras constituirán el mejor respaldo para seguir adelante.

Pruebas

Formativas

Mensuales

Español

Tercer grado - Español

FEBRERO

Y MARZO

Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

3. ¿Qué llevaban los labradores la segunda vez que gritó el pastor?
A. Herramientas B. Comida C. Agua D. Piedras

EL PASTOR Y EL LOBO
Un pastor, deseando divertirse a costa de los demás, se puso a gritar con todas sus fuerzas: —¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro, que viene el lobo! Unos labradores, al oírle, acudieron en su auxilio, encontrando al pastor recostado tranquilamente a la sombra de un árbol. De nuevo, al día siguiente el pastor repitió su fechoría, gritando todavía con más fuerza: ¡Socorro, me comerá el lobo! Y volvieron a acudir los labradores, armados con hachas y palos; no encontraron al lobo, mientras el pastor sonreía satisfecho. Pero pocos días más tarde, se presentó de verdad el lobo y comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño. —¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo! ¡Auxilio! —gritó el pastor, lleno de espanto. Esta vez, sin embargo, creyendo que se trataba de otra broma, no acudieron los labradores. Y la fiera, tras acabar con el rebaño entero, empezó a perseguir al pastor. Moraleja: En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso. Y aunque diga la verdad nadie le creerá. Esopo

4. ¿Por qué no llegaron los labradores la tercera vez que gritó el pastor?
A. Estaban almorzando. B. No se encontraba el pastor. C. Pensaban que era una broma. D. Tenían que trabajar.

5. ¿Qué hizo el pastor cuando llegó el lobo?
A. Se metió en una casa. B. Subió a un árbol. C. Gritó nuevamente. D. Enfrentó al lobo.

6. ¿Cuál es el mensaje de este texto?
A. Ayudar a los demás. B. Es mejor prepararse antes. C. Confiar en sus amigos. D. Nadie le cree a un mentiroso.

1. ¿De qué trata esta historia?
A. De una persona que hace bromas. B. De un lobo pidiendo auxilio. C. De unos agricultores armados. D. De unos cazadores de ovejas.

2. ¿Qué hicieron los labradores al oír gritar por primera vez al pastor?
A. Continuaron en su trabajo. B. Fueron a ayudar al pastor. C. Sintieron miedo. D. Se pusieron a gritar. 5

7. “… comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño”. ¿Qué significa la palabra devorar en el texto?
A. Atrapar B. Comer C. Cuidar D. Perseguir

Al aire libre. escúrralas y déjelas enfriar. “Agregue a la masa 2 tazas de agua. ¿Qué significa la palabra moviéndolo en el texto? A. ¿Qué se coloca en la olla? A. A cada instante. Calentándolo 13. D. el sofrito. Deshacerlas D. Papas fritas con sal. Deshágalas hasta obtener una masa. Toda la mañana. De la compra de verduras. D. Cortarlas C. Colóquelas en una olla mediana. 4. Del trabajo en la cocina. A baja temperatura. fría o caliente. Al calor del sol. Agregue a la masa 2 tazas de agua. “Cocine a fuego lento…” ¿Qué significa la expresión a fuego lento en el texto? A. Pelarlas 6 14. Tiempo de preparación: 1 hora con 15 minutos Porciones: para 2 personas 10. 12.Pruebas Formativas Mensuales . B. 9. De la preparación de una sopa. D. Papas enteras sin sal. 6. Pique el chile. ¿cuánto tiempo se tarda en preparar la sopa de papas? A. C. 9. C. Según la receta. B. el consomé y el culantro al gusto. según su gusto. 7. Tome D. B. Sirva la sopa de papas. Probándolo B. Papas crudas con mucha sal. Según el texto. la cebolla. Condimentarlas B. 2. Hierva C. . agregue seis tazas de agua. La mayor parte del día. una pizca de sal y cocínelas. Retire las papas del fuego. ¿De qué trata el texto? A. Enfriándolo D. 8. los tomates y sofríalos en el aceite. “Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir”.Febrero y marzo CREMA DE PAPAS Ingredientes 1 libra de papas y 1 cebolla roja 1 chile dulce pequeño y 2 tomates 1 cucharada de aceite 1 sobrecito de consomé o 2 cubitos de pollo 1 sobrecito de especies y 1 ramita de culantro Preparación 1. 3. Quince minutos. D. Pélelas y córtelas en pedazos pequeños. Papas cortadas y un poco de sal. C. C. Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir. Saboree 8. ¿cuál es el último paso para convertir las papas en una masa? A. Lave las papas. 5. Un poco más de una hora. 11. Agitándolo C.…” ¿Qué significa la palabra agregue en el texto? A. Añada B. Del cultivo de la papa. B.

42 0-8 9 .12 13 . Describa quién es y cómo es.Español 15. Usted sale de paseo con su mejor amiga o amigo.20 21 . Escriba aproximadamente cinco renglones. 9 de marzo de 2010 Queridos abuelitos: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo .Tercer grado . ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16. Escriba aproximadamente cinco renglones.16 17 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .32 33 .38 39 .20 7 . Va a ir con su familia a pasar la Semana Santa con sus abuelos. Escríbales una carta acerca de su visita. Tegucigalpa MDC.

D. Lo que pasaba es que esto ya no era un sueño. abrió los ojos y vio que estaban María y Felipe. Preparar la fiesta de Raúl. C. C. Hacía un día precioso y estuvieron todo el día riéndose y jugando. A sus amigos. pero Raúl no lograba dormirse.Pruebas Formativas Mensuales . Leer el periódico. Aseaba la casa C. se durmió…” ¿Qué significa la expresión muerto de cansancio en el texto? A. 7. D. B. 3. “…al final. Los ojos de Raúl se iluminaron. se durmió y comenzó a soñar. Su padre había salido. Había terminado sus tareas. muerto de cansancio. C. Se saludaron y se fueron a la cocina. Enfermo C. Cubrir a su hijo con una cobija. se dijo Raúl a sí mismo. Era muy tarde. B. ¿A quién o a quiénes vio Raúl en el sueño? A. sus amiguitos de la escuela. UN DÍA EN LA VIDA DE RAÚL Eran las 9:00 de la noche y el papá de Raúl pensó que ya era tarde y que había que irse a dormir. Hambriento . La luz de la habitación se apagó. Rendido B. B. Ordenado D. pensó Raúl. al poco rato su padre fue a arroparle y se dieron un beso. B. ¿Cómo era Raúl? A. B.. ¿Por qué Raúl no podía dormirse? A. Después de desayunar. A su padre. Obediente 2.. 8 8. Tímido C. “igual que en el sueño”. C. Bañaba en el río D. sus amiguitos estaban allí. salieron a la calle. D. Al día siguiente tenía clases. Cenar con su mujer. A su profesora. “Ya se había hecho de día. C. Mañana sería un día importante.”.Abril ABRIL Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Raúl era un niño muy bueno y. D. muerto de cansancio. Tenía mucho frío. D. Tenía que levantarse temprano.. 1. 5. Jugaba 6. ¿De qué se dio cuenta Raúl al despertarse? A. Su papá lo mandó a dormir. Preocupado D. A sus vecinos. sin decir nada. ¿Qué hacía Raúl en su sueño? A. ¡Al día siguiente iba a ser su cumpleaños! Pasaron las horas y al final. Perezoso B. ya había amanecido y esta vez de verdad. Estaba encendida la luz. era la realidad. ¿Por qué se fue a dormir Raúl? A. 4. Había mucho ruido en la calle. Su sueño se había hecho realidad. se marchó a su habitación. ¿Qué hizo su padre después de que Raúl se fue a dormir? A.. De pronto sonó el despertador. Cantaba B. Pero lo mejor de todo es que cuando se dio la vuelta. Su desayuno estaba listo.

Además recargan su batería cuando están parados. B. D. Los filtros. Todo gracias a una avanzada pintura hecha de material especial que no deja pegar la suciedad. Más grandes. ¿a qué se debe que estos carros no se ensucien? A. B. Capaces de controlar la luz. De los autos del futuro. Menos sucios. C. Al reflejo de la luz. ¿cómo serán los nuevos parabrisas y espejos? A. en horas del mediodía.Español AUTOS QUE SE LIMPIAN SOLOS Hay una empresa que trabaja en la fabricación de autos que se limpian solos. Según el texto. para evitar el cansancio que produce el fuerte resplandor del sol. Nueva 9 . B. Tendrán parabrisas que regulan la luz del sol sobre el vidrio de enfrente. Hechos de un material especial. Una pintura especial. De la limpieza de los carros. Duradera C. B. Según el texto. A que permanecen estacionados. D. C. Invisible B. Al color de la pintura. Según el texto. A un material especial. Fácil D. También tendrán espejos que reducen la luz de otros vehículos. se reducirá al mismo tiempo. De los tipos de parabrisas.Tercer grado . ¿qué tendrán los nuevos carros para mantenerse limpios? A. 10. De los autos del futuro. el consumo de combustible. C. “…Todo gracias a una avanzada pintura…” ¿Qué significa la palabra avanzada en el texto? A. 11. ¿qué es lo que ayuda a reducir el consumo de combustible? A. Asimismo tendrán filtros más finos para evitar el paso de suciedad hacia el motor y la salida de humo contaminado al aire. sobre todo cuando se viaja durante largas distancias. 14. 12. De evitar el cansancio. Las luces. 9. De los tipos de parabrisas. cuando se viaja de noche. El motor. B. D. Según el texto. De la limpieza de los carros. De esta forma. C. ¿De qué trata el texto? A. La batería. 13. D. D. C.

Tercer grado ESCRITURA Avanzado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Había una vez _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ FIN LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril . Usted debe entrevistar al presidente de su grado para conocer las actividades que están desarrollando.Pruebas Formativas Mensuales .Abril 15.16 17 ._______________________________________________________________________ 3. empezando con la frase indicada. 1. Escriba las preguntas que le haría.42 0-8 9 ._______________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ 5.12 13 .38 39 .20 21 ._______________________________________________________________________ 16.20 10 ._______________________________________________________________________ 4.32 33 . Observe la ilustración y escriba un cuento. Escriba aproximadamente cinco renglones.

Era demasiado joven. ¿Qué hizo la hija del granjero? A. B. Sin embargo. SAM EL ESPANTAPÁJAROS El verano se presentaba duro para Sam. Compró otro espantapájaros. Recoger frutas. B. Y sin más. “…en realidad echaba de menos a Sam”. comenzó a cortar y coser. 2. Conocía D. ¿cuál es el trabajo de Sam? A. Un día la hija del granjero entró en el granero y vio a Sam. Sam. El granjero pensó que Sam ya estaba muy viejo y que debía ser sustituido por un joven y nuevo espantapájaros. Se quedó viviendo en el granero. Cosechar verduras. ¿Cómo se sentía Sam con su trabajo? A. D. D. Vistió a Sam con ropa nueva. C. Cuidar el granero. Enojado B. Extrañaba B. y a pesar de que era un trabajo aburrido. En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo. hilos..Español M AY O Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 3. Tenía cara triste. Además. Le preguntó qué le pasaba y Sam entonces le contó su historia. El granjero que le vio se puso muy contento. Cansado C. Ayudó a la hija del granjero. Fue regalado a los vecinos. Según el texto. telas. allí tirado. Salió corriendo del granero y cuando regresó venía cargada con agujas. Debía pasarse todo el día haciendo guardia en el campo para que los pájaros no se comieran las frutas y verduras. 5. C. ¿Qué significa la expresión echaba de menos en el texto? A. pues en realidad echaba de menos a Sam. Lloró al ver a Sam en el granero. Entretenido 4. B. desde el granero. miraba al nuevo espantapájaros y se ponía triste. ¿Qué pensó el granjero acerca de Sam? A. 1. D. Los pájaros le tenían miedo. Entendía . Debía cambiarlo por otro. ahora ya no estaba solo pues tenía un amigo para compartir el tiempo. D. Así que Sam volvió otra vez al campo. Buscaba C. Regresó nuevamente al campo. Dejó todo en el suelo y le dijo a Sam: ¡No te preocupes! Yo voy a hacerte ropas nuevas. C. ¿Qué pasó con Sam al final? A. Sacó a Sam del campo. C. vas a quedar tan guapo que mi padre volverá a ponerte en el campo. Sam reconocía que el nuevo espantapájaros tenía muy buen aspecto y hacía muy bien su trabajo. Eso sí. 11 6. Espantar a los pájaros. Sam estaba contento de haberlo realizado por muchos años y se sentía importante. B. Entonces el granjero trajo al nuevo espantapájaros y lo colocó en el campo.Tercer grado . Útil D. con lágrimas en los ojos..

Dirigido 9. D. Felizmente C. A los comerciantes. Nuevamente D. Instrumentos científicos. Subieron los precios de las entradas. C. De nuevas salas en un museo. D. Difícil C. C. El Museo de la Naturaleza inauguró ayer tres salas que se convertirán en un valioso instrumento para ayudar a los maestros y alumnos a que conozcan más la cultura del agua y sus diversos usos. Comunicar D. ¿Qué significa la expresión en un abrir y cerrar de ojos en el texto? A. Resaltar 12 . ¿cuál es uno de los temas de interés en este museo? A. Cortaron la luz. C. Pagado B. El complejo tendrá cuatro áreas. Según el texto. De aréas para juegos. ¿A quiénes va dirigida esta sección del museo? A. 13. Del cultivo de plantas. B. ¿De qué trata el texto? A. “El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro…” ¿Qué significa la palabra financiado en el texto? A. Útil 8. De la ciudad de San Pedro Sula. “En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo”. Costoso B. C. Organizar B. D. B. Ayudar C. A los agricultores. Según el texto. 14. Inventado D. Iniciaron clases. “…se convertirán en un valioso instrumento…” ¿Qué significa la palabra valioso en el texto? A. Autorizado C. D. Abrieron nuevas salas. La protección de la ciudad. 12. ¿qué pasó en un museo en San Pedro Sula el día de ayer? A. A los científicos. INAUGURAN SALA DE AGUA EN MUSEO DE LA NATURALEZA San Pedro Sula. 10.Mayo 7. La importancia del agua. Variado D. “…el propósito del mismo es informar y concienciar…” ¿Qué significa la palabra informar en el texto? A. B. Rápidamente 11.Pruebas Formativas Mensuales . La fauna de San Pedro Sula. El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro y el propósito del mismo es informar y concienciar a los visitantes del Museo de la Naturaleza sobre su papel en el uso racional del agua y la protección ambiental del municipio de San Pedro Sula. A los estudiantes. Cuidadosamente B. B.

20 21 .12 13 . Redacte una noticia para el periódico mural informando sobre algunos daños que causa la sequía.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .16 17 .42 0-8 9 .Español 15. Escriba aproximadamente cinco renglones.Tercer grado .20 13 .38 39 . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16. Diseñe un cartel y escriba cinco cosas que debemos hacer para proteger las fuentes de agua de la comunidad.32 33 . FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Mayo .

B. C. En carro alquilado. B. B. D. D. ensalada. Invitan a cuidar la naturaleza. A pie. GOZANDO EN EL CAMPO Dos familias de la comunidad se habían puesto de acuerdo para llevar a sus hijos a un parque el próximo domingo. ¿Cómo hicieron el viaje las dos familias? A. De la inaguración de un parque. Adornan los árboles. Comer sanamente. C. Pasar el día a la orilla del río. Según el texto. ¿De qué trata el texto? A. 2. Estar juntos el fin de semana. Conocer a otras personas. D. De una visita familiar. De los pinares se venía un aromático olor que dejaba ver el gran cuidado que daban a los árboles del lugar.. D. 1. Para pasar el día con los abuelos. Hacer carne asada en el campo. Para celebrar un cumpleaños. Pequeño D. Le habían puesto nueve candelitas. Describen la ciudad. Por toda el área del parque se podían leer rótulos que hacían pensar a los visitantes sobre lo grandioso de la naturaleza y el papel del hombre para convivir sanamente con sus hermanos en la Tierra. Llegó el domingo. Viajaron cerca de una hora y llegaron al parque. Ir a la feria del pueblo. Los papás habían alquilado un carro y lo estaban preparando para que todos fueran cómodos y alegres. ¿Qué acordaron las dos familias? A. B. Llevarse bien con los demás. 4. Para conocer un lugar diferente. D. Para estar al aire libre. C.Junio JUNIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Demasiado ruidoso B.. En bus de ruta. “…para convivir sanamente con sus hermanos. tortillas y de postre un pastel. lo habían adornado con flores de azúcar y se miraba delicioso.” ¿Qué significa la palabra convivir en el texto? A. Marcan rutas a los pueblos. De un paseo al campo. 3. Estar listos. Bien cuidado 6. 14 7. ¿cómo era el lugar que visitaron? A. Según el texto. C. ¿Para qué querían hacer algo especial las dos familias? A. Las dos madres prepararon la comida.Pruebas Formativas Mensuales . En la entrada tuvieron que comprar los boletos que les permitían entrar a esta zona de recreo. Peligroso C. . Todo estaba verde y agradable a la vista. C. Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana. 5. ¿por qué los rótulos del parque son importantes? A. Habían hecho arroz con pollo. D. De la compra de un carro. Pusieron sillas y colchones en la parte de atrás y ya estaba todo listo para partir. Era el cumpleaños de uno de los niños y pensaron festejarlo con un paseo de campo. B. C. B. A caballo.

Confiados D. C. azúcar y sal. ¿Qué recomienda el texto? A. 12. Escojer 9. D. Una alimentación balanceada influye en el crecimiento. B. Preparados C. Comer siempre en familia. Alimentarse correctamente. es vital para tener una buena salud y calidad de vida. La comida resulta ser una fuente de placer que. Verduras D. estamos acostumbrados a satisfacer nuestros gustos. C. ¿Qué significa la palabra vital en el texto? A. ¿qué hacen los adultos al comer bien? A. Tomar agua entre las comidas. legumbres. Cambiar D. “Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. Según el texto. 15 14.…” ¿Qué significa la palabra elegir en el texto? A. Leche 13. Necesario D. Según el texto. ¿qué debemos hacer para tener buena salud? A. desarrollo y rendimiento escolar y facilita el trabajo de los adultos.Español 8.Tercer grado . hortalizas y frutas. Visitan a los amigos. Vender B. “…es vital para tener una buena salud y calidad de vida”. Comer sólo lo que nos gusta. “Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana”. combinada con la buena nutrición. Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. Lavarse las manos antes de comer. Trabajan mejor. B. como también controlar el consumo de grasas. Interesante B. Extraño C. Según el texto. Seleccionar alimentos nutritivos. D. Ayudan a los demás. COMER SANO. Preocupados 11. Conversan mucho. D. Alimentarse sanamente no es comer de todo en abundancia ni hacer dietas ni privarse de algunos alimentos. Inquietos B. Frutas B. Grasas C. Comer carne todos los días. Producir C. Cocinar usando condimentos. Al escoger los alimentos y las horas para comer. C. 10. ¿Qué significa la palabra ansiosos en el texto? A. como cereales. ESTAR SANO Comer es una de las actividades familiares más importantes. Inútil . ¿qué se debe comer en menor cantidad? A. lácteos preferentemente descremados y carnes sin grasas. B.

____________________________________________________________________________________ 4.Junio 15.Pruebas Formativas Mensuales .____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio .____________________________________________________________________________________ 5.20 16 .16 17 .____________________________________________________________________________________ 2. ¿dónde’ y ¿por qué ocurrió? Escriba no menos de cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿Cuál es su juego favorito? Escriba el nombre del juego en el espacio indicado y los pasos a seguir para jugarlo.38 39 .____________________________________________________________________________________ 3.32 33 . Describa una experiencia que le haya pasado y que le impresionó mucho.12 13 . _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16. ¿cuándo?.20 21 . NOMBRE DEL JUEGO:__________________________________________________________________ PASOS: 1.42 0-8 9 . ¿cómo?. Explique ¿qué pasó?.

las abejas volvieron a casa. Atrajo más insectos. Regresaron al banquete. pero las abejas. Son primas. 7. Las hormigas. C. Gustó a todos. Despedirse C. 6. Según el texto. 3. los manteles. Irse D. lejos del panal. C. D. Había mucho viento. Fue destruido. Son vecinas. ¿Por qué se escondieron todos los insectos? A. Prepararon la comida. 17 8. B. D. B. Sin darse cuenta. D. Iban a iniciar la comilona.” ¿Qué significa la palabra refugiarse en el texto? A. 1. ¿Quiénes fueron invitados a la celebración? A. Las abejas. C. B. D. Perfumes D. Perfumó el lugar. “…volaron a refugiarse en las corolas. con franjas negras. Elaboraron miel. Los zompopos. los cubiertos.Tercer grado . a un banquete con motivo del florecimiento de las plantas. Hacía calor.Español JULIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Qué hicieron los invitados al volver a casa? A. ¿qué relación hay entre las abejas y las hormigas? A. Víctor Ramos 5. ¿Qué celebración describe el texto? A. La época del calor. B. D. Sentían sueño. Flores B. Las hormigas se metieron en su nido. las abejas fueron invitadas por sus primas las hormigas. 4.…” ¿Qué significa la palabra prendas en el texto? A. Cuando las flores dejaron de mecerse y volvió la calma. la comida. Son hermanas. UN GRAN BANQUETE En cierta ocasión. Tenían hambre. Vestirse B. C. La fiesta de las flores. Ninguna abeja se quedó en casa: la reina vistió preciosas prendas. La cosecha de frutas. B. volaron a refugiarse en las corolas. ¿Qué sucedió con el gran banquete? A. “…la reina vistió preciosas prendas. C. B. cuando se desató un fuerte viento huracanado que arrasó con todo: los platos. los zánganos y las obreras llegaron con sus trajes relucientes amarillodorados. D. Ropa C. Esconderse . Se vistieron de fiesta. llevaban en sus patas pequeños caramelos. C. Son compañeras. Las mariposas. Disfraces 2. La llegada de las lluvias. Al descubrirlos decidieron acarrear el néctar y fabricar miel.

Porque limpió la casa. Lo tenía encerrado. De un gato listo. Porque salvó a José. Pregunta C. Bastante enfadado 9. C. ¿De qué trata el texto? A. De un gato enfermo. “Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato…” 10. 14. D. Dice .Pruebas Formativas Mensuales . Lo había curado. Llamó por teléfono. C. éste no podía pararse debido a los ataques que le afectaron el equilibrio y por el dolor en los huesos. Buscó comida. C. ¿Por qué es interesante lo que hizo el gato? A. 13. Porque conocía a su dueño. El teléfono estaba siempre en el suelo y tenía 12 pequeños botones de los cuales uno que tenía color rojo. B. tirado en el suelo. Lo tenía mimado. D. Porque leía los números. De un gato perdido. pero supieron de donde venía la llamada. Sabe D. Preocupado B. después buscaron la dirección y llegaron a la casa donde encontraron al gato junto al teléfono de la sala y a José. D. Muy contento C. B. B. Se subió a una silla. 12. Escucha B. Lo había entrenado. De un gato dormido. ¿Qué hizo el gato? A. Se fue de la casa. C. La policía recibió una llamada a su teléfono de emergencia. Cuando contestaron no obtuvieron respuesta. su dueño. ¿Qué había hecho José con el gato? A. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato…” ¿Qué significa la palabra emocionado en el texto? A. D. José explicó que había comprado el gato y lo había entrenado para que llamara en caso de emergencia. Tranquilo D. 18 ¿Qué significa la palabra afirma en el texto? A. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato y exclamó: ¡este gatito es mi héroe! 11. B. pero no estaba seguro si el entrenamiento había dado resultado.Julio UN GATO LLAMA A LA EMERGENCIA Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato llamó por teléfono al número de emergencia. era el de emergencia.

En el huerto de la escuela hubo una buena cosecha de pepinos.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .16 17 .Español 15.20 21 .20 19 .32 33 . Escriba un anuncio para venderlos en el pueblo.Tercer grado .42 0-8 9 .38 39 . Usted ha perdido su perro y necesita encontrarlo.12 13 . Incluya la siguiente información:   ¿Qué se vende?   ¿Cuándo se van a vender?   ¿Dónde se van a vender? Precio del producto 16. Incluya la siguiente información:       ¿Cómo es?   ¿Cuándo se perdió? ¿Dónde avisar?   Nombre del perro ¿A quién avisar? FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Julio . Escriba un aviso.

Correr B. Que pase el rey que ha de pasar que el hijo del conde se ha de quedar. D. B. 3. Saltar C. Una fila. cantando esta canción: Campanita de oro déjame pasar con todos mis hijos menos el de atrás. 8. B. D. Llevar D. Gritando B.. CAMPANITA DE ORO 1. Tiene penitencia. 2. 7. Sentar C. “. ¿Qué pasa con el niño o la niña al ser atrapado en el “puente”? A. Hagan una fila entre todos los niños y niñas. Un círculo. ¿Cómo deben ir los niños y niñas por debajo del arco? A. D. B. Con las manos arriba 6. se cuenta el número de personas en cada grupo. Cuando todos han sido atrapados. Se sientan en el patio. Formando el grupo más grande. 4. 4. 6. Cantar D. Los niños y niñas pasan en fila por debajo del arco. ¿qué hacen primero los niños? A. Los que forman el arco en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña que va pasando por debajo del puente.. Sale corriendo. Para los dos niños C. Según el texto. ¿cómo se gana el juego? A. El grupo sigue cantando. “Los dos del arco secretamente eligen un nombre. Los demás niños y niñas se forman en fila. 2.Pruebas Formativas Mensuales . Los dos que forman el arco secretamente eligen un nombre cada uno (por ejemplo: melón y sandía). C. Se toman las manos.. C. Saltando C. Agarrar B.” ¿Qué significa la palabra secretamente en el texto? A. Correctamente 20 . Dos de los niños o niñas simulan un puente: forman un arco con los brazos levantados.Agosto AGOSTO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Claramente B. 5. Vuelve a empezar. ¿Qué tienen que hacer los niños y niñas? A. 5. En fila D. 3. El niño o niña elige con quién quiere ir y pasa a colocarse con el grupo que eligió.en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña…” ¿Qué significa la palabra atrapar en el texto? A. Llegando primero.. C. Elige un grupo. Los del arco preguntan en secreto al niño o niña atrapado: ¿con quién se quiere ir? ¿con melón o con sandía? 9. El grupo mayor es el ganador. Sin que sepan los otros D. 10. Según el texto. Halando con más fuerza. Bailar 7. Asustar 1. Sumando más puntos.

Peligroso B. ¿Qué ganarás con matarme? Mi carne poco vale. D. pescador. como de costumbre.que se hundió el anzuelo muy al fondo. “. Descubren C. Sonreía C. que se hundió el anzuelo muy al fondo. Cruzan 10. dijo el hombre. Estiró D.. Se lo comió. Dijo entonces el pez al pescador: — Oye. Hermoso D. devuélveme al agua y deja que siga nadando. Y así diciendo. y el pescador se volvió a la cabaña donde lo esperaba su mujer. ¿De qué se dio cuenta el pescador al sacar el pez? A.. A un pez que sabe hablar. yo no soy un pez. déjame vivir. ¿Cómo era el pez que sacó ese día? A.” ¿Qué significa la palabra hundió en el texto? A. Lo devolvió al agua. — Bueno. EL PESCADOR Y EL PEZ Érase una vez un pescador que vivía con su mujer en una mísera choza. 12. “Un día estaba sentado… contemplando el agua cristalina”. ¿Qué hizo el pescador con el pez? A. He aquí. Hermanos Grimm B. Profunda C.Tercer grado . El pez se apresuró a descender al fondo del mar. en realidad. Que parecía espada. ¡claro que lo soltaré! No faltaba más. “Dos de los niños y niñas simulan un puente…” ¿Qué significa la palabra simulan en el texto? A. Tenía tres patas 11. Representan B. extrajo un hermoso pez. C. y cuando el hombre lo sacó. Que era un príncipe. Que era muy pequeño. ¿Qué significa la palabra cristalina en el texto? A. lo restituyó al agua diáfana. Que pesaba mucho. Extraño 14.. Colgó B. Lo llevó a casa. Metió 21 . Hablaba D.. Azul B. no tienes por qué gastar tantas palabras. sosteniendo la caña y contemplando el agua cristalina. Un día estaba sentado. Transparente D. D. hazme el favor. El hombre salía todos los días a pescar. 13. Dobló C.Español 8. Sucia 9. C. B. sino un príncipe encantado. Pequeño C. Lo regaló. Tenía mal olor B. Dibujan D. a poca distancia del mar. ¿Qué característica tenía el pez? A.

Había una vez _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Agosto . Escriba no menos de cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .32 33 . Redacte la invitación.20 21 . Querido (a)_______________________: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Su amigo (a)_________________ 16. Empiece su cuento con la expresión indicada.Pruebas Formativas Mensuales .38 39 .Agosto 15.20 22 .16 17 .12 13 . Sus padres van a hacer una fiesta el sábado para celebrar el cumpleaños de su hermanito o hermanita.42 0-8 9 . Escriba un cuento sobre cualquier animal.

¡se perdió la moneda de la ofrenda! Y siguieron caminando aprisa porque les faltaban dos cuadras para llegar y se hacía tarde. “…la otra moneda la depositan como ofrenda”. D. Al mercado. Se enojaron D. Estuvo jugando con ella.Tercer grado . Dinero para comprar dulces. Lloraron B. Cinco monedas en total. Dos monedas a cada uno. La niña iba jugando con sus monedas tirándolas hacia arriba y ganándolas antes de que cayeran. Ayuda a un pobre. ¿Qué hicieron los niños cuando la moneda desapareció? A. La escondió en su bolsa. Una moneda para los tres. ¿Qué les dio su mamá a los niños? A. 2. B. Al parque. 23 . por todas partes. y después de asearse y desayunar. la otra moneda la depositan como ofrenda. Describe lo que encontraron los niños. uno de seis y el otro de cinco años. Los domingos iban a la iglesia con su mamá. Dice que los niños vivían lejos. B. D. De niños que compran juguetes. D. C. D. 4. C. B. Se la quitó su hermano. una niña de siete años y dos niños. ¿A qué se refiere la palabra ofrenda en el texto? A. 7. pero no pudieron encontrarla. A la iglesia. SUCEDIÓ EN DOMINGO Eran tres hermanos. Contribución a la iglesia. C. ¿De qué trata el texto? A. De una niña que cuida a sus hermanos. salieron caminando hacia la iglesia que estaba a corta distancia de la casa. B. D. 6. B. su mamá les dio dos monedas de cincuenta centavos a cada uno y les dijo: con una de las monedas compran dulces o frutas cuando salgan de la iglesia. Se pelearon 1. La dejó en la casa. Los niños buscaron con afán. Dinero para dejar a su abuela. 5. ¿Por qué este texto es una anécdota? A. A casa. De niños que desaparecieron. pues su mamá no podía acompañarlos. ¿A dónde iban los niños? A. Habla de unos niños. 3. Ese domingo tenían que ir solos. C. De repente una de las monedas cayó al suelo y rodando desapareció. Antes de salir. D.Español SEPTIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. La buscaron C. C. ¿Cómo perdió su moneda la niña? A. Finalmente la niña exclamó: ¡vaya!. Tres monedas a la niña. C. Se levantaron como siempre. De niños que salen solos. B. Cuenta un hecho personal.

Dormir encima de él C. Miedoso C. Está cansada.. D. ¿Qué significa la palabra horrible en el texto? A.. ¿Qué le ofrece el gato a la hormiga? A. C. Está enojada. Tiene miedo. Al final de la historia. B. Enojado B. ¿cómo se siente la hormiga? A. Tiene un dolor.. Bravo B. Contento C. ¿Qué iba a hacer el gato con el periódico? A. Levantarla 14. Alimentarla B. Romperlo HORRIBLE. ¡ES UN MILAGRO! 13. Enorme D. Espantoso 24 . Hambriento 10. ¿Cómo se siente el gato al final de la historia? A.Pruebas Formativas Mensuales . Esfuerzo B. ¿QUIERES QUE TE DÉ UN MASAJE? VAYA. D. Calma D. Golpear al insecto D.. Asustada C. Curada B.Septiembre 8. Nerviosa GATO ATREVIDO ¿CÓMO ESTÁS? ¡LA ESPALDA ME ESTÁ MATANDO! 12. Alegría 11. Agotada D. Leerlo B. “…los niños buscaron con afán…” ¿Qué significa la palabra afán en el texto? A. ¿Qué le pasa a la hormiga? A. Cuidarla D. Prisa C. Libre 9. Sobarla C.

Haga una descripción sobre un lugar interesante en su comunidad. Escriba en no menos de cinco renglones.38 39 .20 25 .20 21 .Tercer grado . Tome en cuenta lo siguiente:  ¿Cómo es?    ¿Dónde está?  ¿Por qué es interesante? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre .12 13 . ¿Cómo celebraron el Día del Niño en su escuela? Escriba un informe en no menos de cinco renglones.32 33 .42 0-8 9 .16 17 .Español 15.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Incluya la siguiente información: ¿Quiénes participaron?  ¿Cómo lo disfrutaron? ¿Dónde se desarrollaron las actividades? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.

Unos helechos. ¿qué sobresalía en el patio? A. Floreaba C.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 2. un granado. Rosa 5. Marcos A. Fuera de. Los frutales eran muy altos.…” ¿Qué significa la frase podía distinguirse en el texto? A. Era muy grande. Encima de. etcétera. Entre estos árboles se destacaba un frondoso guayabo. Cuartos y cuartos con amplios corredores que miraban hacia un gran patio central cuadrilongo. Fresco C.Pruebas Formativas Mensuales . 6. C. Según el texto. Unas cipreses.…” ¿Qué significa la expresión próximo a en el texto? A. Se olía. D. bocas de dragón. En el mismo patio. Un guayabo. camelias. Según el texto. D. D. “En el mismo patio. B. D. C. “También podía distinguirse un limonero. Un manzano. Se veía. 4. pero más próximo a los corredores. D. “…cuyo centro estaba poblado de frutales” ¿Qué significa la frase estaba poblado en el texto? A. B. C. ocupaba como media manzana. Se sentía el olor a fruta. cuyo centro estaba poblado de frutales. LA CASA DE MIS TÍAS La casa de mis tías era espaciosa. Tenía pocos cuartos. B. Ruidoso 26 ¿Qué significa la palabra destacaba en el texto? A. Detrás de. B. Cerca de. Era de adobe. Crecía B. Había muchos frutales. Se caía. 7. B. un naranjo agrio y muchas matas de plátano en producción. ¿Cómo era el ambiente de la casa? A. C. el jardín lleno de jazmines. Se movía. Triste D. Sobresalía D. Tenía varios patios. También podía distinguirse un limonero. Las frutas estaban en el suelo. Oscuro B. Abundaba . pero más próximo a los corredores. 1. “…Entre éstos árboles se destacaba un frondoso…” 3. C. ¿cómo era la casa de las tías? A.

escribió poesía. —hoy Manuel Bonilla. Distinguida B. “…el jardín lleno de jazmines. camelias. “…inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa”. C. cuando éste todavía dirigía la revista Mundial Magazine. Estrenar D. D. A frutas. C. Un campesino. “Los Conspiradores”. fue secretario de Rubén Darío.. Fue a estudiar.. A flores. A animales. Un escritor. Vendió revistas. ¿Qué hizo Zúñiga en Francia? A. C. De una obra de teatro. Francia. Un profesor.Español 8. B. 10. “La Sorbona”.. A monstruos. le dieron. 11. Comprar C. En 1914. De una ciudad de Francia. en 1951. siendo el primer escritor hondureño en recibirlo. De la vida de una persona. etcétera.Tercer grado . Murió en 1964. “El Banquete”. Durante su estancia en París. bocas de dragón.” ¿A qué se refiere la expresión bocas de dragón en el texto? A. Ayudar B.” ¿Qué significa la palabra premiada en el texto? A. Cerrar 27 . C. por su obra El Banquete. B. B. Un doctor. D. LUIS ANDRÉS ZÚÑIGA Luis Andrés Zúñiga nació en Comayagüela en 1878. Leída D. 13. Estudió Derecho en la Universidad Central de Honduras — la actual UNAH — y se especializó en Criminología en la Universidad de La Sorbona. D.. el Premio Nacional de Literatura “Ramón Rosa”. ¿Qué significa la palabra inaugurar en el texto? A. C. “Ramón Rosa”. Comprada C. ¿Quién fue Luis Andrés Zúñiga? A. B. 12. su obra dramática Los Conspiradores fue premiada y escogida para inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa. ¿Qué premio recibió Luis Andrés Zúñiga en 1951? A. B. Águilas Conquistadoras y. D. Publicada 9. Además de teatro y fábulas. “. 14.su obra dramática Los Conspiradores fue premiada. en 1916. Organizó un banquete. ¿De qué trata el texto? A. D. Construyó un teatro. De un premio a Ramón Rosa.

Deje a su madre un recado para que se sienta tranquila.Pruebas Formativas Mensuales .32 33 . ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16. Usted se encuentra solo en casa.38 39 .12 13 . De repente tomó la decisión de salir. ¿Cómo será el mundo del futuro en el que vivirá usted? Escriba un relato sobre ese mundo. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre .42 0-8 9 . dónde se fue y cuándo va a regresar a casa.20 21 . Explíquele lo que usted tiene que hacer. Use aproximadamente cinco renglones.16 17 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .20 28 .Octubre y noviembre 15.

Pruebas Formativas Mensuales Matemáticas .

.

500 + 70 + 8 D. 2500 C. ¿Cómo se escribe el número cinco mil cuatrocientos treinta y uno? A. Juan C. Si ordenamos de mayor a menor los puntos en la tabla. 4563 C. Miguel. Ramón 1537 y Marlene 1518. 20005 31 A. ¿Qué número es mayor que 5670? A. Ramón. Juan cortó 1523 naranjas. 4421 B. 7203 9. 25 B. ¿Cómo se escribe el número siete mil veintitrés? A. 4562 D. 7230 D. 5670 Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 7023 B. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? A. Miguel. 2005 D. Juan. 500 + 700 + 8 10. 1416 C. 4561 4. 5431 7. 2600 D. Marlene. Marlene 2. 5671 C. Ramón B. Sara C. Ramón D. 4564 B. 4531 C. Miguel. ¿Quién cortó menos naranjas? A. 1436 8. Juan B. 2300 B. 5421 D. 1406 B. Marlene . Ramón D. ¿Qué número tiene dos unidades de millar y cinco unidades? A. 1. Juan. ¿Cuál es la forma desarrollada de 5708? A. Miguel. 2700 3. 723 C. 5669 B. Sara 1545. Ramón. 5000 + 70 + 8 B. ¿Cómo se escribe el número mil cuatrocientos veintiséis? A. 5000 + 700 + 8 C. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? 4563 < ? A.Tercer grado . Juan. 205 C. Marlene. 1426 D.Matemáticas FEBRERO Y MARZO 6. ¿cuál es el orden de los jugadores? Persona Juan Ramón Miguel Marlene Puntos 7570 6750 7750 6775 5. Marlene. 5668 D.

920 D.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . da el segundo número como resultado? A. 517 C. al sumar 100 al primero. 415 FIN DE LA PRUEBA 13. ¿Cuál es el resultado de 270+145? A. 732 C. R: _____________________ 12. 310 B. Encuentre el resultado de 796+18. 410 D.34 35 . 1434 14.Febrero y marzo 11.46 32 . 315 C. 927 15. 574 y 694 C. ¿Cuál es el resultado de 654+78? A.Pruebas Formativas Mensuales . 513 B. 395 y 485 B. 622 B.24 25 . 236 y 336 D. ¿Cuál es el resultado de 720+207? A. ¿Qué par de números.16 17 . 421 y 431 Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo . 1334 D.

los niños sembraron 120 semillas de roble. 295 D. 94 C.Tercer grado . En la primera hay 376 pupitres. ___________________ R: _____________________ 7. 114 D. ___________________ R: _____________________ 33 R: _____________________ . ¿Cuál es el resultado de 700 – 200? A. ¿Cuál sustracción da como resultado 980? A. 412 D. 970 – 20 C. ¿Cuál es el resultado de 326 – 232? A. 31 B. 44 3. 120 . 970 – 10 B. 300 C. 200 B. 120 + 30 C. ¿cuántos libros hay en total? P.O. ¿cuántos niños y niñas hay en total? A. en la segunda 245 y en la tercera 128 pupitres. 120 ÷ 30 6. 195 C. En el vivero escolar. ¿Cuántos pupitres hay en total? P. 990 – 10 D. 500 D. 933 C. 194 2.O.Matemáticas ABRIL Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Para saber cuántas semillas sembraron en total. 900 1. 14 B. Encuentre el resultado de 700 – 256 4. En una ciudad hay tres escuelas. qué operación se debe realizar? A. 512 9. 40 B. En una escuela hay 382 libros de matemáticas y 204 de español. 980 – 10 8. 120 x 30 D. ¿Cuál es el resultado de 564 – 52? A. 5.30 B. En una escuela hay 113 niñas y 82 niños.

Vértice B. ___________________ R: _____________________ DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril . ¿Qué elemento señala la flecha 2? 11. ¿cuánto más produce José que María? 16. El papá de Miguel está leyendo un libro de 460 páginas.16 17 . En el triángulo. Altura 15. Base D. Lado C. 13. C P. ___________________ R: _____________________ 17. 40 14. ¿cuál es el lado opuesto a B? A. Altura 12. Vértice B.O. ___________________ R: _____________________ A. x. 60 D. y. ¿Qué elemento señala la flecha 4? A. ¿cuántas libras le quedan a Juan? P. A D. z señalan los lados. Lado C.Pruebas Formativas Mensuales .24 25 . 80 C. 100 B.46 34 . Base D.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Abril 10.O. Si ha leído 400 páginas hasta hoy. Dibuje un triángulo equilátero y señale cada uno de sus elementos. ¿cuántas sandías le quedan? FIN P. x B. ¿cuántas páginas le quedan por leer? A. z C. José produce 984 sacos de café y María 787 sacos de café. Juan lleva 298 libras de maíz al mercado y vende 145 libras.34 35 . Jaime cosechó 563 sandías y vendió 279.O.

47 D. 4 m C. 13 R: ___________________ ? 7. 8 m 1. 50 x 7 = 350 B.Tercer grado . Un pañuelo tiene forma de triángulo equilátero. 6. 30 C. En el triángulo isósceles. 12 B. En el triángulo equilátero.O. ¿cuántos centímetros se necesitan para cubrir su borde? 2.Matemáticas M AY O Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 8 5. 34 B. 2 m B. __________________ C. Si cada lado mide 35 cm. 6 m D. 40 x 7 = 210 C. 24 D. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? A. 30 x 7 = 250 D. ¿Cuál es el perímetro de la mesa? A. ¿cuántos metros de alambre de malla se necesitan? P.O. 48 C. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? P. 60 x 7 = 400 . 4. __________________ A. Se quiere cercar un terreno con las medidas que se indican. B. R: ___________________ D. 36 35 24 cm A. ¿Cuál triángulo es escaleno? A. ¿Cuál de las operaciones es correcta? 3.

6931 D. Encuentre el resultado de 791 x 6. ¿Cuál es el resultado de 2317 x 3? A. 2630 B. ¿Cuál es el resultado de 430 x 2? 10.Mayo 8. 6942 C. ¿Cuál es el resultado de 3040 x 3? R: ___________________ R: _____________________ 9. 7000 C. 13.46 . 480 D. 48 B.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .34 35 . ¿Cuál es el resultado de 1000 x 7? A. ___________________ R: _____________________ FIN DE LA PRUEBA 11. 1007 D.24 25 .O. 6951 R: _____________________ 14. 8000 B. P. 56 C. ¿Cuál es el resultado de 70 x 8? A. 1000 36 Tabla de resultados de la prueba Mayo . Encuentre el resultado de 786 x 8.Pruebas Formativas Mensuales . 560 12.16 17 .

O. En una pulpería hay 4 cajas con 120 galletas en cada caja. ¿cuántos periódicos produce en 5 días? A. En una escuela regalaron 8 piñatas. 200 37 . ___________________ R: _____________________ 7. ¿cuántas galletas hay en total? P. 500 D. 888 C. ______________ R: _______________ 4. 5000 B. Una imprenta produce 1000 periódicos diarios. ¿cuántos kilómetros recorre en 5 días? P. 1550 2. En la tortillería de Ana se hacen 224 tortillas por día.O. 800 B. 1750 D. ¿cuántos dulces hay en total? P. Un autobús recorre 300 kilómetros diarios.O.Tercer grado . 900 C. ______________ R: _______________ 1. ¿cuántas personas transportará en 5 viajes? A. Un avión transporta 350 personas en un viaje. Cada piñata tenía 386 dulces. 1005 C. 668 6.Matemáticas JUNIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 896 B.O. 5. En una fábrica se producen 1200 camisas en una semana. ¿cuántas camisas se producen en 4 semanas? P. ______________ R: _______________ 3. 886 D. ¿cuántas tortillas se hacen en 4 días? A.

¿Cuál es el resultado de 3418 ÷ 3? A. residuo 1146 C. al dividir el primero entre 4.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . residuo 7 C. ¿Cuál es el resultado de 78 ÷ 9? A. 1146. residuo 0 D. 1. residuo 1 9. 134 B. 3000 y 100 DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio . 2500 y 500 C.Junio 8. ¿Qué par de números. 120 C. ¿Cuál es el cociente de 780 ÷ 6? A. ¿Cuál es el número que corresponde al cuadro? 93 ÷ 5 = ? residuo 3 A. 130 B. 13 D. 12 13. residuo 6 C. 6. ¿Cuál es el resultado de 7 ÷ 7? A. residuo 0 B. 7.Pruebas Formativas Mensuales .24 25 . 0. 16 C. residuo 15 10. 2000 y 500 D.16 17 . 7. 20 FIN 11. da el segundo como resultado? A. 9. 14 B. residuo 3 D. 0. 13 D. 0. ¿Cuál es el cociente de 670 ÷ 5? A. residuo 8 B. 127 C. 1. residuo 1 14. 3000 y 600 B.33 34 . 1139. residuo 0 B. 12 12. residuo 1139 D.45 38 . 18 D. 8.

Lucía tiene 145 galletas. ___________________ B.O. 4. ¿entre cuántos niños se reparten las galletas? P. ¿cuál es el costo de cada camiseta? P. ¿Cuál figura es un cuadrado? A. 3. Reparte 5 galletas a cada niño. ¿Cuál figura es un rectángulo? A. 1. Una finca de 2 manzanas produce 9500 libras de café.Tercer grado . 5. 39 . ___________________ R: _____________________ 7. C.O. Escriba en los paréntesis los elementos que se indican en la figura. ¿cuánto gasta semanalmente? (1 mes = 4 semanas) P.O.O.Matemáticas JULIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ___________________ R: _____________________ C. Con 312 lempiras se compraron 6 camisetas. 2. D. R: _____________________ D. ¿cuántas libras produce por manzana? P. B. Una familia gasta 1500 lempiras mensuales en alimentación. ___________________ R: _____________________ 6.

5 D. ¿En qué recta numérica está indicado 1. 2.5 C. 2. 40 Tabla de resultados de la prueba Julio . 1 unidad. 13. 3 unidades C.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .7 > 3.3 < 3. 8.1 B. Cinco décimas C. Señale con una flecha en la recta numérica la ubicación del número 1.1 FIN DE LA PRUEBA 12.1 < 1. Cinco B. 3 unidades 14. ¿A qué es igual 1.Julio 8. Cinco centésimas D. 58. 4. Dibuje un rectángulo que mida 5 cm de largo por 3 cm de ancho. B. 13 unidades.1 D.26 27 .4 D. 6. 7. 85.0 C.36 37 .5? A. D. 3 décimas B.49 .7 11.4? A. 5.9 B.1 C. 0 décimas D.3 > 3. 1. 9.0 B.5? A. 3.3? A.17 18 .8 15. C.8 9. ¿Cuál de las desigualdades es verdadera? A. 1 decena. ¿Qué número es mayor que 7. 1 décima.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Cómo se lee el número 0. ¿Qué número tiene cinco unidades ocho décimas? A. Un quinto 10.

38.5 cm. ¿cuántos litros de leche les hace falta? P. Escriba en los paréntesis el nombre de los elementos de la pirámide.5 litros. ___________________ R: _____________________ C. B. ___________________ R: _____________________ D. D. Susana tiene 4 litros de leche y Lourdes tiene 3. ¿Cuál sólido tiene seis caras iguales? A. ¿cuántos centímetros de cinta le quedan a Ana? A.O.7 A. P. 28. 6. Si para hacer un queso necesitan 20 litros.3 B. 4. C. ¿cuántos centímetros más mide el lápiz de José? B. El lápiz de José mide 8. ¿Cuál sólido tiene más aristas? 2. D. Regala 16. D. 41 . B. 3. Ana tiene una cinta que mide 44. 1. 38.8 cm. 60. C.Tercer grado . 5.3 cm y el de Marta mide 5. 7.O. A. B. C.2 cm.3 C. ¿Cuál sólido no tiene vértices? A.7 D.Matemáticas AGOSTO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

80 cm D. Ramón utilizó 146 metros de alambre color negro y 155 metros de alambre color blanco. ¿cuánto salta José más que Óscar? 10. 80 D. ¿Cuántos milímetros hay en 5 m 30 cm? A.Pruebas Formativas Mensuales . ¿cuál es la estatura de Karla? A. 530 C. 391 B. 301 9. 70 cm R: _____________________ P. Karla es 35 cm más alta que Suyapa. 7016 D. 150 cm B. 716 B. ___________________ R: _____________________ 11. 130 D.Agosto 8. ___________________ 42 . 5300 B. 30 C. ¿Cuántos centímetros hay en 300 milímetros? A. 30 D. 167 15. ¿Cuántos milímetros hay en 13 cm? A. 300 C. Para la instalación eléctrica de la escuela. 300 13. 140 cm C. De la casa de José a la escuela hay 435 metros y del mercado a la escuela hay 123 metros. ¿qué distancia hay de la casa de José al mercado? 12. 3 14.O. ¿Cuántos milímetros hay en 7 km y 16 m? A. 3000 B. 201 C. Óscar salta 3 m 15 cm y José 4 m 5 cm. Si Suyapa mide 115 cm. 1670 C.O. ¿Cuántos metros de alambre utilizó en total? A. 26 B. 503 D. 5030 P.

55 FIN DE LA PRUEBA 43 . Debe caminar 3 cuadras hacia el este y 2 hacia el norte para llegar a la escuela.Matemáticas 16. C D. Encuentre la distancia de Tegucigalpa a Ocotepeque siguiendo la ruta a . D 17. A B. Tabla de resultados de la prueba Agosto .Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . B C. ¿en cuál esquina está localizada la escuela? A.Tercer grado .29 30 . Esther está en la esquina X.19 20 .41 42 .

O. Alfonso hace 24 bloques en una hora. ___________________ R: _____________________ A. 600 kg D. ¿Cuántos gramos tiene un kilogramo? A. 5. 95 7. ¿cuántos kilogramos lleva en total? P. Un camión lleva 6 toneladas de maíz. 62 C. 6 kg B. ¿Cuál es el resultado de (45 + 8) x 3? B. 25 B. 10 g 3. ¿Cuál es el resultado de (20 + 15) + 30? A. 65 6. 1 kg leído la mitad de otro libro que tiene 160 páginas. Esta semana ha D. 1000 kg D. 30 B.O. Marcos leyó un C. ___________________ R: _____________________ 1. 35 C. ______________ R: _______________ 2. 6000 kg 44 . 10000 kg R: _____________________ 8.O. 70 D. Hoy por la mañana trabajó 4 horas y por la tarde 3 horas. 10 kg libro de 130 páginas. Si compró 20 bolsas de pan a 12 lempiras cada una.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? A. 1000 kg B. Pedro tenía 500 lempiras.Septiembre SEPTIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 100 kg 4. 60 kg C. ¿cuántos bloques hizo hoy Alfonso? P. 100 g C. La semana pasada. ¿cuántos lempiras le sobraron a Pedro? P. ¿Cuál es el resultado de 25 + (99+ 29)? A. ¿cuántas páginas ha leído Marcos en las dos semanas? 9. 50 D.

¿cuál es el peso en toneladas y kilogramos que lleva el barco? A. Alejandra pesa mantequilla utilizando un plato que pesa 300 g. B.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . A. C. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? 15. D.46 45 . C. B.24 25 . D. FIN D. 58 t 80 kg B.16 17 . 11.Tercer grado . Complete la figura para que sea simétrica.Matemáticas 10. ¿Cuánta mantequilla hay en el plato? A. 1 kg con 900 g C. 5 kg con 200 g 13.34 35 . A. C. 5 t 8 kg C. 5 t 800 kg D. 50 t 80 kg 14. B. 12. DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . La balanza marca 2 kg con 200 g. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? A. Un barco transporta 5800 kg de pescado. Trace el eje de simetría en la figura. 7 kg con 500 g D. 2 kg con 500 g B.

Pruebas Formativas Mensuales . Pablo trabaja 8 horas 45 minutos y César 7 horas 40 minutos. C. D. 5.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿cuánto tiempo en total estudia Lorena? C. D. A. Carlos almuerza a las 12:00. Lorena estudia español 1 hora 45 minutos y matemáticas 2 horas 25 minutos. D. D.m.O. ¿Cuál reloj marca la hora de levantarse? A. ¿cuántos minutos en total tarda Luis en hacer este viaje? P. P. B. B. ¿cuánto tiempo más trabaja Pablo que César? P.O. C. Luis tarda 1 hora 25 minutos en llegar de su comunidad a la cabecera departamental. 4. A. ¿cuál reloj marca la hora de almuerzo de Carlos? A. ___________________ R: _____________________ 2. ___________________ R: _____________________ 1. B.O. C. ___________________ R: _____________________ 46 . Para ir a su trabajo Marlene se levanta a las 6:00 a. B. 3.

___________________ R: _____________________ Complete el gráfico de barras utilizando la información de la tabla. mañana. Organice los datos en la tabla. Para ello llevaron estas frutas. ___________________ R: _____________________ 10. y llega a la escuela a las 6:55 a. ¿a qué hora llega al mercado? Asignatura Nº de alumnos Español Matemáticas Ciencias Naturales Estudios Sociales 6 7 5 4 P. Pinte las casillas necesarias.O. ¿Cuánto tarda Ana en llegar a la escuela? P. 47 . 7. 8.Tercer grado . Construya un gráfico de barras con la información presentada en la tabla.m. Para la celebración del Día del Niño los alumnos hicieron un coctel de frutas. La asignatura preferida por 22 alumnos 50 minutos. Si sale a las 9:20 de la de una escuela se resume en esta tabla.Matemáticas 6. Ana sale de su casa a las 6:15 a.O. Alex camina de su casa al mercado 9.m.

Mario ahorró 120 lempiras y su hermana 185 lempiras. L. 110 a) ¿Quién obtuvo la menor calificación en Matemáticas? R. ¿cuántos lempiras ahorraron entre los dos? A. a) ¿Cuántos alumnos en total hay en 4º? R. 215 48 . La tabla muestra el número de alumnos en 3º y 4º de una escuela de la capital. ¿Cuánto dinero le sobró? A. _____________________ b) ¿Cuántas niñas hay en 3º? R. Compró una camisa que le costó L. _______________________ b. L. La tabla muestra las calificaciones obtenidas por 5 alumnos de tercer grado. 670.Octubre y noviembre 11. 305 C. 14. ¿Cuál animal es el menos preferido por los alumnos? R.00. L. Roberto tenía L. en Español y Matemáticas. 460._______________________ 12. 205 B. El gráfico muestra los animales preferidos por 18 alumnos de tercer grado. L. 210 D._______________________ b) ¿Quién obtuvo la mayor calificación en Español? R._______________________ 15.00. 65 D. 13.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Cuántos alumnos prefieren al perro? R. 1030 B. 1130 C. _____________________ a.

21 22 .15 D. 52.05 FIN DE LA PRUEBA 18. Karla fue de compras con un billete de 100 lempiras y gastó 87 lempiras con 75 centavos. 4 de 5 lempiras y 3 de 2 lempiras.O.50 en pasaje. ¿cuánto dinero le sobró a Karla? P.50.70. ¿Cuánto gastó en total? A.45 en alimentación y L. ¿Cuánto dinero tiene en total? P. 75. ___________________ R: _____________________ 17.20 D. 60. Carlos compró un libro por L.95 C.46 47 . 12. 116. 3 de 50 lempiras. Lesli gastó L. En un viaje.95 B. 12. 60. 135.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 117. 64. Elena compró otro libro por L.O.20 19.50 C.64 49 .Matemáticas 16. 200. ¿Cuánto más pagó Carlos? A. doña Juana tiene 2 billetes de 100 lempiras.Tercer grado .20 B. Al terminar las ventas en un día. 210. ___________________ R: _____________________ Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre .32 33 .

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. Quijada Gerardo Abraham Solano Gina Patricia Flores Gloria Robertina Montes Gloria Suyapa Alvarado Guadalupe Torres Idalia Domínguez Imara Regina Chacón Iris Rodríguez Euceda Irma Echeverría Jague Fuentes Mejía Jairo Omar Rivera Jenny Elizabeth Andrade Jessika M. Rodríguez Jolman Walter Lara Jonny Rolando Mencias José Antonio Hernández José Antonio Medina José Fernando Lemus José Mario Membreño Juan Ramón Mendoza Juan Vicente Rodríguez Judith Barahona Urtecho Karen Mirelda Ortiz Karina Maricella Ávila Karla María Vargas Kennya Alejandra Díaz Lesbia Ramírez Lidia Ondina Méndez Liliam Samira Lemus Lucía Amador Ramírez Luis Armando Ramos Luz Angélica Requeno Magda Aradenia Rivas Manuela del Carmen Ponce Manuela Yanett Oseguera María del Rosario Sosa María Eugenia Reyes María Gumercinda Tábora María Teresa Obando Mario Moncada Maritza Aguilar Sandoval Maritza Zelaya Marlene Yamileth Cerrato Martha Briceño Martha Josefina Zelaya Martha Lidia Hernández Martha Lorena Briceño Martha Patricia Fúnez Martina Mendoza Marvin Mejía Máximo Castro Máximo Ramos Trejo Mayra Eliuth Ávila Melba Cristina Galo Melba Edit Escobar Mirian Alvarado Flores Mirna Orquídea Rivera Nelson Ricardo Triminio Noel Isaías Reyes Pedro Aguilar Mejía Pedro Antonio Valladares Ramón Rosa Ramírez Reina Gabriela Núñez Reina Margarita Isaula Reinelda Flores Díaz Rita Lorena Machuca Rosa Amanda Hernández Rosario Baide Cardona Ruth Noemí Rosa Sagrario María Midence Sandra Ester López Santa Alejandrina Erazo Santa Neptalia Santos Santos Roberto Corano Silvia Maribel Portillo Sonia Valeriano Matamoros Susana Garmendia Timoteo Díaz Pineda Vilma Celenia Lémuz Vilma Deysi Guillén Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboración de las pruebas formativas (libros. revistas y periódicos nacionales).Créditos Personal Técnico Responsable Abelina Meza Ada Patricia Díaz Alan Neptalí Mejía Alba Rodríguez Pozas Alejandrina Hernández Alma Raquel Domínguez Alma Rosa Amador Altagracia Sánchez Ana Cecilia Espinoza Balmore Alexander Chinchilla Blanca Azucena Melara Dilcia Minely Zelaya Dixiana Mabel Fuentes Dora Araceli Jiménez Edgar Leodam Rosa Edith Marlene Melara Edwin Domínguez Elsa Amalia Pineda Enemesio Martínez Enrique Burgos Erika P. Bulnes Esterlinda Garmendia Andino Evamely Mayes Chávez Evelyn Verónica Núñez Francisca Ignacia Hernández Francisco Granadas Gerardo A.

El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de América el apoyo técnico y financiero brindado a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). mediante el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil de Honduras (MIDEH). Contrato Nº GDG-A-00-03-00006-00 .