Pruebas Formativas Mensuales

Año 2010
Nombre del alumno/a: Nombre del maestro/a: Departamento: Escuela: Municipio:

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grado

grado

PRESENTACIÓN P

E

n el presente año tendrá en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas Formativas Mensuales para que pueda saber cuánto ha aprendido durante cada mes de clases y en qué necesita ayuda. Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas correspondientes a Español y Matemáticas. En Español encontrará dos tipos de ítems: selección múltiple en lectura y ejercicios de redacción en Escritura. En Matemáticas encontrará ítems de selección múltiple y de respuesta escrita.

Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que va por buen camino y que su nivel es Avanzado; así, tendrá la oportunidad de ayudar a sus compañeros y compañeras que todavía no han logrado los conocimientos correspondientes al mes. Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que necesita más horas de estudio y quizá ayuda de su profesor o profesora o de los estudiantes más avanzados. Recuerde que Español y Matemáticas son materias muy importantes para que pueda avanzar con éxito durante sus estudios. Informe a su mamá, a su papá u otros familiares sobre sus resultados en esta prueba, en qué aspectos marcha bien y en cuáles necesita más apoyo. Sus padres, maestros y maestras, compañeros y compañeras constituirán el mejor respaldo para seguir adelante.

Pruebas

Formativas

Mensuales

Español

Tercer grado - Español

FEBRERO

Y MARZO

Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta.

3. ¿Qué llevaban los labradores la segunda vez que gritó el pastor?
A. Herramientas B. Comida C. Agua D. Piedras

EL PASTOR Y EL LOBO
Un pastor, deseando divertirse a costa de los demás, se puso a gritar con todas sus fuerzas: —¡El lobo! ¡El lobo! ¡Socorro, que viene el lobo! Unos labradores, al oírle, acudieron en su auxilio, encontrando al pastor recostado tranquilamente a la sombra de un árbol. De nuevo, al día siguiente el pastor repitió su fechoría, gritando todavía con más fuerza: ¡Socorro, me comerá el lobo! Y volvieron a acudir los labradores, armados con hachas y palos; no encontraron al lobo, mientras el pastor sonreía satisfecho. Pero pocos días más tarde, se presentó de verdad el lobo y comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño. —¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo! ¡Auxilio! —gritó el pastor, lleno de espanto. Esta vez, sin embargo, creyendo que se trataba de otra broma, no acudieron los labradores. Y la fiera, tras acabar con el rebaño entero, empezó a perseguir al pastor. Moraleja: En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso. Y aunque diga la verdad nadie le creerá. Esopo

4. ¿Por qué no llegaron los labradores la tercera vez que gritó el pastor?
A. Estaban almorzando. B. No se encontraba el pastor. C. Pensaban que era una broma. D. Tenían que trabajar.

5. ¿Qué hizo el pastor cuando llegó el lobo?
A. Se metió en una casa. B. Subió a un árbol. C. Gritó nuevamente. D. Enfrentó al lobo.

6. ¿Cuál es el mensaje de este texto?
A. Ayudar a los demás. B. Es mejor prepararse antes. C. Confiar en sus amigos. D. Nadie le cree a un mentiroso.

1. ¿De qué trata esta historia?
A. De una persona que hace bromas. B. De un lobo pidiendo auxilio. C. De unos agricultores armados. D. De unos cazadores de ovejas.

2. ¿Qué hicieron los labradores al oír gritar por primera vez al pastor?
A. Continuaron en su trabajo. B. Fueron a ayudar al pastor. C. Sintieron miedo. D. Se pusieron a gritar. 5

7. “… comenzó a devorar uno a uno los corderos del rebaño”. ¿Qué significa la palabra devorar en el texto?
A. Atrapar B. Comer C. Cuidar D. Perseguir

Según la receta. ¿cuánto tiempo se tarda en preparar la sopa de papas? A. Al aire libre.…” ¿Qué significa la palabra agregue en el texto? A. C. fría o caliente. Agitándolo C. Hierva C. D. el sofrito. “Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir”. ¿Qué significa la palabra moviéndolo en el texto? A. Quince minutos.Pruebas Formativas Mensuales . Deshágalas hasta obtener una masa. 4. 3. Papas fritas con sal. 11. los tomates y sofríalos en el aceite. A cada instante. ¿cuál es el último paso para convertir las papas en una masa? A. D. Al calor del sol. Pique el chile. escúrralas y déjelas enfriar. agregue seis tazas de agua. Pelarlas 6 14. 8. Pélelas y córtelas en pedazos pequeños. ¿De qué trata el texto? A. Colóquelas en una olla mediana. B. el consomé y el culantro al gusto. 2. C. C. según su gusto. 9. Tiempo de preparación: 1 hora con 15 minutos Porciones: para 2 personas 10. Retire las papas del fuego. Condimentarlas B. Papas cortadas y un poco de sal. D. B. 6. Toda la mañana. Tome D. Deshacerlas D. Enfriándolo D. “Cocine a fuego lento…” ¿Qué significa la expresión a fuego lento en el texto? A. Probándolo B. Saboree 8. D. ¿Qué se coloca en la olla? A. Según el texto. A baja temperatura. Cortarlas C. Sirva la sopa de papas. Lave las papas. 5. Del trabajo en la cocina. 12. Cocine a fuego lento moviéndolo hasta hervir. 9. Un poco más de una hora. B. . 7. La mayor parte del día. Papas crudas con mucha sal.Febrero y marzo CREMA DE PAPAS Ingredientes 1 libra de papas y 1 cebolla roja 1 chile dulce pequeño y 2 tomates 1 cucharada de aceite 1 sobrecito de consomé o 2 cubitos de pollo 1 sobrecito de especies y 1 ramita de culantro Preparación 1. Agregue a la masa 2 tazas de agua. C. Añada B. Papas enteras sin sal. “Agregue a la masa 2 tazas de agua. una pizca de sal y cocínelas. De la preparación de una sopa. B. la cebolla. De la compra de verduras. Del cultivo de la papa. Calentándolo 13.

Describa quién es y cómo es.20 21 . Tegucigalpa MDC.32 33 .16 17 . 9 de marzo de 2010 Queridos abuelitos: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo . ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16. Escriba aproximadamente cinco renglones.Tercer grado . Escríbales una carta acerca de su visita. Escriba aproximadamente cinco renglones.12 13 . Va a ir con su familia a pasar la Semana Santa con sus abuelos.Español 15.20 7 .42 0-8 9 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Usted sale de paseo con su mejor amiga o amigo.38 39 .

ya había amanecido y esta vez de verdad. 7. Cantaba B. De pronto sonó el despertador. D. ¿Por qué se fue a dormir Raúl? A. Pero lo mejor de todo es que cuando se dio la vuelta. se durmió y comenzó a soñar. ¡Al día siguiente iba a ser su cumpleaños! Pasaron las horas y al final. B. 8 8. A sus vecinos. era la realidad. Su padre había salido. “Ya se había hecho de día. ¿De qué se dio cuenta Raúl al despertarse? A. Preocupado D. A su padre. 5. Estaba encendida la luz. ¿Cómo era Raúl? A. Había terminado sus tareas. Cubrir a su hijo con una cobija. 1. al poco rato su padre fue a arroparle y se dieron un beso.. Hacía un día precioso y estuvieron todo el día riéndose y jugando. D. “igual que en el sueño”. C. se durmió…” ¿Qué significa la expresión muerto de cansancio en el texto? A. abrió los ojos y vio que estaban María y Felipe.”. Su desayuno estaba listo. UN DÍA EN LA VIDA DE RAÚL Eran las 9:00 de la noche y el papá de Raúl pensó que ya era tarde y que había que irse a dormir. Enfermo C. sus amiguitos de la escuela. Mañana sería un día importante. B. pero Raúl no lograba dormirse. Bañaba en el río D. 3. ¿Qué hacía Raúl en su sueño? A. Después de desayunar.. C. sin decir nada. ¿A quién o a quiénes vio Raúl en el sueño? A. Rendido B. ¿Qué hizo su padre después de que Raúl se fue a dormir? A. Se saludaron y se fueron a la cocina. Preparar la fiesta de Raúl. “…al final. Era muy tarde. Al día siguiente tenía clases. salieron a la calle. ¿Por qué Raúl no podía dormirse? A. Jugaba 6. Obediente 2. B. Su sueño se había hecho realidad. A su profesora. B. La luz de la habitación se apagó. Cenar con su mujer. Ordenado D. B. Tenía mucho frío. Hambriento . se marchó a su habitación. Tímido C.Pruebas Formativas Mensuales . C. Leer el periódico.. 4. D. Lo que pasaba es que esto ya no era un sueño. D. Su papá lo mandó a dormir. Raúl era un niño muy bueno y. muerto de cansancio. sus amiguitos estaban allí. C. C. muerto de cansancio. Había mucho ruido en la calle.. Perezoso B. A sus amigos. Tenía que levantarse temprano. D. se dijo Raúl a sí mismo.Abril ABRIL Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Aseaba la casa C. pensó Raúl. Los ojos de Raúl se iluminaron.

Más grandes. De los autos del futuro. Asimismo tendrán filtros más finos para evitar el paso de suciedad hacia el motor y la salida de humo contaminado al aire. Las luces. También tendrán espejos que reducen la luz de otros vehículos. Duradera C. Al reflejo de la luz. 13. D. De los tipos de parabrisas. Tendrán parabrisas que regulan la luz del sol sobre el vidrio de enfrente. se reducirá al mismo tiempo. 12. el consumo de combustible. C. ¿qué tendrán los nuevos carros para mantenerse limpios? A. B. ¿De qué trata el texto? A. cuando se viaja de noche. Una pintura especial. C. para evitar el cansancio que produce el fuerte resplandor del sol. ¿qué es lo que ayuda a reducir el consumo de combustible? A. De la limpieza de los carros. ¿cómo serán los nuevos parabrisas y espejos? A. El motor. B. De evitar el cansancio. Hechos de un material especial. sobre todo cuando se viaja durante largas distancias. Según el texto. Según el texto. A un material especial. Al color de la pintura. ¿a qué se debe que estos carros no se ensucien? A. Nueva 9 . Menos sucios. Según el texto. De los autos del futuro.Tercer grado . B. C. De esta forma. Fácil D. B. “…Todo gracias a una avanzada pintura…” ¿Qué significa la palabra avanzada en el texto? A. D. C. Capaces de controlar la luz. Los filtros. 10. en horas del mediodía. La batería. D. De los tipos de parabrisas. A que permanecen estacionados. De la limpieza de los carros. D. Según el texto. 11. Además recargan su batería cuando están parados. Invisible B. D. C.Español AUTOS QUE SE LIMPIAN SOLOS Hay una empresa que trabaja en la fabricación de autos que se limpian solos. 14. Todo gracias a una avanzada pintura hecha de material especial que no deja pegar la suciedad. 9. B.

38 39 ._______________________________________________________________________ 3.42 0-8 9 .20 10 .16 17 .12 13 ._______________________________________________________________________ 16.32 33 . 1. empezando con la frase indicada.Tercer grado ESCRITURA Avanzado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Pruebas Formativas Mensuales ._______________________________________________________________________ 5. Observe la ilustración y escriba un cuento. Usted debe entrevistar al presidente de su grado para conocer las actividades que están desarrollando. Había una vez _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ FIN LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril ._______________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ 4.20 21 .Abril 15. Escriba las preguntas que le haría. Escriba aproximadamente cinco renglones.

C. allí tirado. Cansado C. Debía pasarse todo el día haciendo guardia en el campo para que los pájaros no se comieran las frutas y verduras.Español M AY O Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. desde el granero. y a pesar de que era un trabajo aburrido. ¿Cómo se sentía Sam con su trabajo? A. Sam. D. miraba al nuevo espantapájaros y se ponía triste. Sin embargo. Buscaba C. Entretenido 4. SAM EL ESPANTAPÁJAROS El verano se presentaba duro para Sam. Dejó todo en el suelo y le dijo a Sam: ¡No te preocupes! Yo voy a hacerte ropas nuevas. D. Vistió a Sam con ropa nueva. Extrañaba B. Cuidar el granero. vas a quedar tan guapo que mi padre volverá a ponerte en el campo. 1. Según el texto. Además. D. Sam estaba contento de haberlo realizado por muchos años y se sentía importante. C. B. ¿Qué significa la expresión echaba de menos en el texto? A. Entonces el granjero trajo al nuevo espantapájaros y lo colocó en el campo.. ¿Qué pasó con Sam al final? A. Así que Sam volvió otra vez al campo. Útil D. El granjero que le vio se puso muy contento. ¿cuál es el trabajo de Sam? A. Ayudó a la hija del granjero. pues en realidad echaba de menos a Sam. con lágrimas en los ojos. ¿Qué pensó el granjero acerca de Sam? A. hilos. B. Se quedó viviendo en el granero. Espantar a los pájaros. comenzó a cortar y coser. B. B. Cosechar verduras. Sacó a Sam del campo. ahora ya no estaba solo pues tenía un amigo para compartir el tiempo. Regresó nuevamente al campo. Le preguntó qué le pasaba y Sam entonces le contó su historia. Tenía cara triste. En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo. Entendía . Los pájaros le tenían miedo. Sam reconocía que el nuevo espantapájaros tenía muy buen aspecto y hacía muy bien su trabajo. “…en realidad echaba de menos a Sam”. Un día la hija del granjero entró en el granero y vio a Sam. C. Enojado B. ¿Qué hizo la hija del granjero? A. Fue regalado a los vecinos. 5. Compró otro espantapájaros. Conocía D. 2. Debía cambiarlo por otro. C. Y sin más.. D. 3.Tercer grado . Eso sí. Era demasiado joven. Salió corriendo del granero y cuando regresó venía cargada con agujas. Recoger frutas. 11 6. El granjero pensó que Sam ya estaba muy viejo y que debía ser sustituido por un joven y nuevo espantapájaros. telas. Lloró al ver a Sam en el granero.

Iniciaron clases. A los agricultores. El complejo tendrá cuatro áreas. Abrieron nuevas salas. Ayudar C. D. ¿Qué significa la expresión en un abrir y cerrar de ojos en el texto? A. B. A los comerciantes. Autorizado C. B. Según el texto. Pagado B. D. Dirigido 9. 14. La importancia del agua. Organizar B.Pruebas Formativas Mensuales . La fauna de San Pedro Sula. Costoso B. B. Comunicar D. Inventado D. Resaltar 12 . “…el propósito del mismo es informar y concienciar…” ¿Qué significa la palabra informar en el texto? A. Variado D. “El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro…” ¿Qué significa la palabra financiado en el texto? A. ¿De qué trata el texto? A. Según el texto. A los científicos. Subieron los precios de las entradas. Cortaron la luz.Mayo 7. Rápidamente 11. De la ciudad de San Pedro Sula. C. ¿qué pasó en un museo en San Pedro Sula el día de ayer? A. C. ¿cuál es uno de los temas de interés en este museo? A. B. A los estudiantes. 13. ¿A quiénes va dirigida esta sección del museo? A. C. INAUGURAN SALA DE AGUA EN MUSEO DE LA NATURALEZA San Pedro Sula. Cuidadosamente B. C. Del cultivo de plantas. El proyecto fue financiado por Aguas de San Pedro y el propósito del mismo es informar y concienciar a los visitantes del Museo de la Naturaleza sobre su papel en el uso racional del agua y la protección ambiental del municipio de San Pedro Sula. De aréas para juegos. 10. De nuevas salas en un museo. Nuevamente D. La protección de la ciudad. Difícil C. D. Instrumentos científicos. “En un abrir y cerrar de ojos había dejado a Sam otra vez como nuevo”. D. “…se convertirán en un valioso instrumento…” ¿Qué significa la palabra valioso en el texto? A. El Museo de la Naturaleza inauguró ayer tres salas que se convertirán en un valioso instrumento para ayudar a los maestros y alumnos a que conozcan más la cultura del agua y sus diversos usos. Felizmente C. 12. Útil 8.

Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Español 15.20 13 .38 39 .Tercer grado .42 0-8 9 . Escriba aproximadamente cinco renglones. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.20 21 . Redacte una noticia para el periódico mural informando sobre algunos daños que causa la sequía.16 17 .12 13 .32 33 . FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Mayo . Diseñe un cartel y escriba cinco cosas que debemos hacer para proteger las fuentes de agua de la comunidad.

De los pinares se venía un aromático olor que dejaba ver el gran cuidado que daban a los árboles del lugar. D. Estar listos. Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana.Pruebas Formativas Mensuales . A pie. ¿De qué trata el texto? A. Para estar al aire libre. ¿cómo era el lugar que visitaron? A. De la compra de un carro. Llevarse bien con los demás. En la entrada tuvieron que comprar los boletos que les permitían entrar a esta zona de recreo. Conocer a otras personas. 1. Hacer carne asada en el campo. D. ¿Cómo hicieron el viaje las dos familias? A. Según el texto. Marcan rutas a los pueblos. Adornan los árboles. 4. En bus de ruta. tortillas y de postre un pastel. 3. ¿Qué acordaron las dos familias? A. Peligroso C. Invitan a cuidar la naturaleza.. B. 14 7. De la inaguración de un parque. Por toda el área del parque se podían leer rótulos que hacían pensar a los visitantes sobre lo grandioso de la naturaleza y el papel del hombre para convivir sanamente con sus hermanos en la Tierra. “…para convivir sanamente con sus hermanos.Junio JUNIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Pasar el día a la orilla del río. B. B. . Según el texto. Todo estaba verde y agradable a la vista. Bien cuidado 6. ¿por qué los rótulos del parque son importantes? A. Las dos madres prepararon la comida. Viajaron cerca de una hora y llegaron al parque. C. Para conocer un lugar diferente. Le habían puesto nueve candelitas.” ¿Qué significa la palabra convivir en el texto? A. D. Demasiado ruidoso B. D. Describen la ciudad. C. C. En carro alquilado. ensalada. B. A caballo. Habían hecho arroz con pollo. Estar juntos el fin de semana. GOZANDO EN EL CAMPO Dos familias de la comunidad se habían puesto de acuerdo para llevar a sus hijos a un parque el próximo domingo. Ir a la feria del pueblo. C. 5. lo habían adornado con flores de azúcar y se miraba delicioso. De un paseo al campo. 2. Pequeño D. Los papás habían alquilado un carro y lo estaban preparando para que todos fueran cómodos y alegres. B. Llegó el domingo. C.. B. Para celebrar un cumpleaños. D. Pusieron sillas y colchones en la parte de atrás y ya estaba todo listo para partir. Era el cumpleaños de uno de los niños y pensaron festejarlo con un paseo de campo. C. Para pasar el día con los abuelos. Comer sanamente. D. ¿Para qué querían hacer algo especial las dos familias? A. De una visita familiar.

“Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. 10. C.Español 8. Al escoger los alimentos y las horas para comer. C. ¿qué hacen los adultos al comer bien? A. B. Ayudan a los demás. desarrollo y rendimiento escolar y facilita el trabajo de los adultos. Según el texto. Es tratar de elegir alimentos de origen vegetal. “…es vital para tener una buena salud y calidad de vida”. COMER SANO. Producir C. “Los muchachos estaban ansiosos de que terminara la semana”. Frutas B. combinada con la buena nutrición. lácteos preferentemente descremados y carnes sin grasas. Comer siempre en familia. Extraño C. Confiados D. B. Preparados C. Comer sólo lo que nos gusta. ESTAR SANO Comer es una de las actividades familiares más importantes. Trabajan mejor. Seleccionar alimentos nutritivos. como cereales. Cambiar D. Grasas C.…” ¿Qué significa la palabra elegir en el texto? A. 15 14. ¿qué debemos hacer para tener buena salud? A. Lavarse las manos antes de comer. Verduras D. es vital para tener una buena salud y calidad de vida. Necesario D. Inútil . Interesante B. Conversan mucho. Cocinar usando condimentos. C. Leche 13. hortalizas y frutas. La comida resulta ser una fuente de placer que. Alimentarse correctamente. ¿Qué significa la palabra vital en el texto? A. legumbres. ¿Qué recomienda el texto? A. D. Comer carne todos los días. 12. Escojer 9. Tomar agua entre las comidas. estamos acostumbrados a satisfacer nuestros gustos.Tercer grado . D. Inquietos B. azúcar y sal. Según el texto. Vender B. Visitan a los amigos. Alimentarse sanamente no es comer de todo en abundancia ni hacer dietas ni privarse de algunos alimentos. ¿qué se debe comer en menor cantidad? A. ¿Qué significa la palabra ansiosos en el texto? A. Preocupados 11. Según el texto. como también controlar el consumo de grasas. Una alimentación balanceada influye en el crecimiento. B. D.

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16. ¿dónde’ y ¿por qué ocurrió? Escriba no menos de cinco renglones.Pruebas Formativas Mensuales .____________________________________________________________________________________ 3.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . NOMBRE DEL JUEGO:__________________________________________________________________ PASOS: 1.____________________________________________________________________________________ 5.42 0-8 9 .20 21 .____________________________________________________________________________________ 4. Explique ¿qué pasó?. ¿cuándo?.38 39 . Describa una experiencia que le haya pasado y que le impresionó mucho.20 16 . ¿cómo?.16 17 . ¿Cuál es su juego favorito? Escriba el nombre del juego en el espacio indicado y los pasos a seguir para jugarlo.____________________________________________________________________________________ 2.Junio 15.____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio .32 33 .12 13 .

lejos del panal. “…la reina vistió preciosas prendas.” ¿Qué significa la palabra refugiarse en el texto? A. 1. Perfumes D. Ninguna abeja se quedó en casa: la reina vistió preciosas prendas. Son hermanas. Flores B. las abejas volvieron a casa. ¿Qué celebración describe el texto? A. Atrajo más insectos. llevaban en sus patas pequeños caramelos. ¿qué relación hay entre las abejas y las hormigas? A. los cubiertos. Prepararon la comida. La llegada de las lluvias. Fue destruido. D. C. Se vistieron de fiesta. Las mariposas. Las hormigas. pero las abejas.…” ¿Qué significa la palabra prendas en el texto? A. B. “…volaron a refugiarse en las corolas. con franjas negras. C. Hacía calor. B. Cuando las flores dejaron de mecerse y volvió la calma. C. Irse D. ¿Qué hicieron los invitados al volver a casa? A. 6.Español JULIO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. UN GRAN BANQUETE En cierta ocasión. ¿Por qué se escondieron todos los insectos? A. 4. Son primas. D. C. Según el texto. Disfraces 2. a un banquete con motivo del florecimiento de las plantas. Esconderse . Iban a iniciar la comilona. La cosecha de frutas. D. B. volaron a refugiarse en las corolas. Al descubrirlos decidieron acarrear el néctar y fabricar miel. Son compañeras. Sentían sueño. C. los zánganos y las obreras llegaron con sus trajes relucientes amarillodorados. Regresaron al banquete. Las abejas. D. las abejas fueron invitadas por sus primas las hormigas. B. D. Sin darse cuenta. la comida. B.Tercer grado . Perfumó el lugar. La fiesta de las flores. cuando se desató un fuerte viento huracanado que arrasó con todo: los platos. Elaboraron miel. 17 8. Tenían hambre. ¿Qué sucedió con el gran banquete? A. los manteles. Vestirse B. 3. Despedirse C. 7. Son vecinas. Ropa C. Los zompopos. Había mucho viento. C. Las hormigas se metieron en su nido. ¿Quiénes fueron invitados a la celebración? A. Víctor Ramos 5. D. La época del calor. Gustó a todos. B.

La policía recibió una llamada a su teléfono de emergencia. El teléfono estaba siempre en el suelo y tenía 12 pequeños botones de los cuales uno que tenía color rojo. Cuando contestaron no obtuvieron respuesta. C. Tranquilo D. Se fue de la casa. José explicó que había comprado el gato y lo había entrenado para que llamara en caso de emergencia. Lo tenía encerrado. ¿Por qué es interesante lo que hizo el gato? A. Porque conocía a su dueño. Porque limpió la casa. Lo había curado. C. Lo tenía mimado. Porque salvó a José. Pregunta C. C.Pruebas Formativas Mensuales . ¿Qué hizo el gato? A. ¿De qué trata el texto? A. pero no estaba seguro si el entrenamiento había dado resultado. B. tirado en el suelo. Dice . De un gato perdido. Lo había entrenado. D. después buscaron la dirección y llegaron a la casa donde encontraron al gato junto al teléfono de la sala y a José. B. éste no podía pararse debido a los ataques que le afectaron el equilibrio y por el dolor en los huesos. D. D. B. “Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato…” 10. 18 ¿Qué significa la palabra afirma en el texto? A. 13. 12. Bastante enfadado 9. Escucha B. De un gato listo. su dueño. Sabe D. Buscó comida. Porque leía los números. Muy contento C. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato…” ¿Qué significa la palabra emocionado en el texto? A. Llamó por teléfono. era el de emergencia. De un gato enfermo. De un gato dormido. José estaba emocionado por lo que había hecho su gato y exclamó: ¡este gatito es mi héroe! 11. B.Julio UN GATO LLAMA A LA EMERGENCIA Un hombre que se cayó de su silla de ruedas afirma que su gato llamó por teléfono al número de emergencia. 14. pero supieron de donde venía la llamada. Preocupado B. Se subió a una silla. D. ¿Qué había hecho José con el gato? A. C.

12 13 . Escriba un anuncio para venderlos en el pueblo.42 0-8 9 . Incluya la siguiente información:   ¿Qué se vende?   ¿Cuándo se van a vender?   ¿Dónde se van a vender? Precio del producto 16.16 17 . Usted ha perdido su perro y necesita encontrarlo. Incluya la siguiente información:       ¿Cómo es?   ¿Cuándo se perdió? ¿Dónde avisar?   Nombre del perro ¿A quién avisar? FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Julio .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . En el huerto de la escuela hubo una buena cosecha de pepinos.32 33 .38 39 .20 21 .20 19 .Tercer grado .Español 15. Escriba un aviso.

Los niños y niñas pasan en fila por debajo del arco. cantando esta canción: Campanita de oro déjame pasar con todos mis hijos menos el de atrás. B. 5. Vuelve a empezar. D. C. Se toman las manos.. Cantar D. B. ¿cómo se gana el juego? A. Claramente B. D. ¿Qué pasa con el niño o la niña al ser atrapado en el “puente”? A. Sumando más puntos. C. El niño o niña elige con quién quiere ir y pasa a colocarse con el grupo que eligió. Halando con más fuerza. Sin que sepan los otros D. Llegando primero. Asustar 1. se cuenta el número de personas en cada grupo. 2. Correctamente 20 . Correr B. CAMPANITA DE ORO 1. Saltando C. ¿Qué tienen que hacer los niños y niñas? A. 3. ¿qué hacen primero los niños? A. B.. Los del arco preguntan en secreto al niño o niña atrapado: ¿con quién se quiere ir? ¿con melón o con sandía? 9. 7. “. Una fila. Los dos que forman el arco secretamente eligen un nombre cada uno (por ejemplo: melón y sandía).en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña…” ¿Qué significa la palabra atrapar en el texto? A. Agarrar B. Saltar C. Formando el grupo más grande. Tiene penitencia. Los demás niños y niñas se forman en fila. El grupo sigue cantando. Cuando todos han sido atrapados. Bailar 7.. 3. 5. Sale corriendo. Según el texto. 4.” ¿Qué significa la palabra secretamente en el texto? A. Hagan una fila entre todos los niños y niñas. En fila D. “Los dos del arco secretamente eligen un nombre. 6. 4. D. Para los dos niños C. Los que forman el arco en cualquier momento deciden atrapar a un niño o niña que va pasando por debajo del puente. Se sientan en el patio. Llevar D. Sentar C.. Que pase el rey que ha de pasar que el hijo del conde se ha de quedar. Según el texto. 10. C.Pruebas Formativas Mensuales . Con las manos arriba 6. ¿Cómo deben ir los niños y niñas por debajo del arco? A. Gritando B.Agosto AGOSTO Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Elige un grupo. Un círculo. El grupo mayor es el ganador. 8. 2. Dos de los niños o niñas simulan un puente: forman un arco con los brazos levantados.

“Un día estaba sentado… contemplando el agua cristalina”. ¡claro que lo soltaré! No faltaba más. Hermoso D. yo no soy un pez. pescador. sino un príncipe encantado. Sucia 9. ¿De qué se dio cuenta el pescador al sacar el pez? A. He aquí. D. déjame vivir. hazme el favor. Hermanos Grimm B. ¿Cómo era el pez que sacó ese día? A. Tenía mal olor B. Pequeño C. Dobló C. C. 12. Sonreía C. Lo llevó a casa. sosteniendo la caña y contemplando el agua cristalina. Lo devolvió al agua.” ¿Qué significa la palabra hundió en el texto? A. B. Que parecía espada. EL PESCADOR Y EL PEZ Érase una vez un pescador que vivía con su mujer en una mísera choza. Que pesaba mucho.Tercer grado .. Peligroso B. — Bueno. D. en realidad. Dibujan D. Y así diciendo. Dijo entonces el pez al pescador: — Oye. El hombre salía todos los días a pescar. El pez se apresuró a descender al fondo del mar. extrajo un hermoso pez. ¿Qué hizo el pescador con el pez? A.que se hundió el anzuelo muy al fondo. Extraño 14. Estiró D. Descubren C. “Dos de los niños y niñas simulan un puente…” ¿Qué significa la palabra simulan en el texto? A.Español 8. ¿Qué característica tenía el pez? A. Se lo comió. lo restituyó al agua diáfana. Transparente D. a poca distancia del mar. y el pescador se volvió a la cabaña donde lo esperaba su mujer. como de costumbre. Colgó B. Hablaba D. y cuando el hombre lo sacó. Que era un príncipe. no tienes por qué gastar tantas palabras. “.. Metió 21 . ¿Qué significa la palabra cristalina en el texto? A. que se hundió el anzuelo muy al fondo. Azul B. devuélveme al agua y deja que siga nadando. Profunda C. ¿Qué ganarás con matarme? Mi carne poco vale. Representan B.. C. Cruzan 10. 13. Un día estaba sentado. Lo regaló. Que era muy pequeño. A un pez que sabe hablar.. Tenía tres patas 11. dijo el hombre.

Redacte la invitación. Querido (a)_______________________: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Su amigo (a)_________________ 16. Sus padres van a hacer una fiesta el sábado para celebrar el cumpleaños de su hermanito o hermanita. Escriba no menos de cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .32 33 .Pruebas Formativas Mensuales .38 39 .20 22 .12 13 .Agosto 15. Empiece su cuento con la expresión indicada. Había una vez _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Agosto .20 21 . Escriba un cuento sobre cualquier animal.42 0-8 9 .16 17 .

Tres monedas a la niña. C. “…la otra moneda la depositan como ofrenda”. Los niños buscaron con afán. por todas partes. 7. pues su mamá no podía acompañarlos. C. ¿Por qué este texto es una anécdota? A. B. B. 4. ¿Qué hicieron los niños cuando la moneda desapareció? A. La escondió en su bolsa. Se la quitó su hermano. D. uno de seis y el otro de cinco años. B. B. ¿A qué se refiere la palabra ofrenda en el texto? A. ¿De qué trata el texto? A. Cuenta un hecho personal. Se enojaron D. salieron caminando hacia la iglesia que estaba a corta distancia de la casa. De niños que salen solos. De niños que compran juguetes. Lloraron B. Dinero para comprar dulces. La dejó en la casa. D. B. D. ¡se perdió la moneda de la ofrenda! Y siguieron caminando aprisa porque les faltaban dos cuadras para llegar y se hacía tarde. Finalmente la niña exclamó: ¡vaya!. Se pelearon 1. y después de asearse y desayunar.Tercer grado . D. D. D. Al mercado. Al parque. B. 23 . C. De una niña que cuida a sus hermanos. Estuvo jugando con ella. una niña de siete años y dos niños. Ese domingo tenían que ir solos. Dice que los niños vivían lejos. ¿Cómo perdió su moneda la niña? A. 3. Dos monedas a cada uno. A casa. Cinco monedas en total. Describe lo que encontraron los niños. 6.Español SEPTIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Se levantaron como siempre. 2. Contribución a la iglesia. La niña iba jugando con sus monedas tirándolas hacia arriba y ganándolas antes de que cayeran. la otra moneda la depositan como ofrenda. La buscaron C. ¿Qué les dio su mamá a los niños? A. SUCEDIÓ EN DOMINGO Eran tres hermanos. De repente una de las monedas cayó al suelo y rodando desapareció. Antes de salir. C. A la iglesia. Dinero para dejar a su abuela. C. Los domingos iban a la iglesia con su mamá. ¿A dónde iban los niños? A. De niños que desaparecieron. 5. Una moneda para los tres. su mamá les dio dos monedas de cincuenta centavos a cada uno y les dijo: con una de las monedas compran dulces o frutas cuando salgan de la iglesia. pero no pudieron encontrarla. Habla de unos niños. Ayuda a un pobre. C.

“…los niños buscaron con afán…” ¿Qué significa la palabra afán en el texto? A. Enorme D. Está cansada. Hambriento 10. Agotada D.. Contento C. Golpear al insecto D. Está enojada. D. Al final de la historia. ¿Qué iba a hacer el gato con el periódico? A. Tiene miedo. D. Prisa C. ¿cómo se siente la hormiga? A. Bravo B. Levantarla 14.. B.. Miedoso C. Romperlo HORRIBLE. ¡ES UN MILAGRO! 13. Esfuerzo B. Cuidarla D. Calma D. Sobarla C. ¿Cómo se siente el gato al final de la historia? A. ¿QUIERES QUE TE DÉ UN MASAJE? VAYA.Pruebas Formativas Mensuales . Tiene un dolor. Leerlo B. Espantoso 24 . Curada B. ¿Qué significa la palabra horrible en el texto? A. Alimentarla B. Asustada C. Enojado B. Dormir encima de él C.. C. ¿Qué le ofrece el gato a la hormiga? A. Alegría 11.Septiembre 8. ¿Qué le pasa a la hormiga? A. Libre 9. Nerviosa GATO ATREVIDO ¿CÓMO ESTÁS? ¡LA ESPALDA ME ESTÁ MATANDO! 12.

42 0-8 9 .20 25 . Escriba en no menos de cinco renglones. Tome en cuenta lo siguiente:  ¿Cómo es?    ¿Dónde está?  ¿Por qué es interesante? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre .Español 15.38 39 .Tercer grado . Incluya la siguiente información: ¿Quiénes participaron?  ¿Cómo lo disfrutaron? ¿Dónde se desarrollaron las actividades? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 16.12 13 . Haga una descripción sobre un lugar interesante en su comunidad.32 33 . ¿Cómo celebraron el Día del Niño en su escuela? Escriba un informe en no menos de cinco renglones.Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .20 21 .16 17 .

“En el mismo patio. 7. Unas cipreses. 1. el jardín lleno de jazmines. Abundaba . Triste D. Crecía B. 4. B. Un guayabo.…” ¿Qué significa la expresión próximo a en el texto? A. Se movía. ocupaba como media manzana. D. “También podía distinguirse un limonero. “…cuyo centro estaba poblado de frutales” ¿Qué significa la frase estaba poblado en el texto? A. Ruidoso 26 ¿Qué significa la palabra destacaba en el texto? A. También podía distinguirse un limonero. Había muchos frutales. Un manzano. Floreaba C.Pruebas Formativas Mensuales . cuyo centro estaba poblado de frutales. “…Entre éstos árboles se destacaba un frondoso…” 3. D. Tenía pocos cuartos. D. Cuartos y cuartos con amplios corredores que miraban hacia un gran patio central cuadrilongo.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Según el texto. D. pero más próximo a los corredores. Marcos A. Entre estos árboles se destacaba un frondoso guayabo. Rosa 5. Se sentía el olor a fruta. ¿qué sobresalía en el patio? A. Fuera de. B. LA CASA DE MIS TÍAS La casa de mis tías era espaciosa. B. Era de adobe. Detrás de. Los frutales eran muy altos. Sobresalía D. D. ¿Cómo era el ambiente de la casa? A. B. C. etcétera. un granado. un naranjo agrio y muchas matas de plátano en producción. Era muy grande. Las frutas estaban en el suelo. Según el texto. Se veía. C. Cerca de. camelias. B. 2. En el mismo patio. C. Encima de. Se olía. C. bocas de dragón. C. Unos helechos. ¿cómo era la casa de las tías? A. Tenía varios patios. Se caía. Fresco C. pero más próximo a los corredores. Oscuro B.…” ¿Qué significa la frase podía distinguirse en el texto? A. 6.

¿Qué significa la palabra inaugurar en el texto? A. C. D. Durante su estancia en París. 11. ¿De qué trata el texto? A. su obra dramática Los Conspiradores fue premiada y escogida para inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa. D. B. B. el Premio Nacional de Literatura “Ramón Rosa”. Comprada C. Comprar C.Tercer grado . De una obra de teatro. Un doctor. A animales. “La Sorbona”. B. C. Publicada 9.” ¿A qué se refiere la expresión bocas de dragón en el texto? A. ¿Qué premio recibió Luis Andrés Zúñiga en 1951? A. “Los Conspiradores”. “…el jardín lleno de jazmines. De la vida de una persona. Cerrar 27 . le dieron. en 1916. C.. En 1914. fue secretario de Rubén Darío. De una ciudad de Francia. Leída D.su obra dramática Los Conspiradores fue premiada. C. Construyó un teatro. Francia. “El Banquete”. ¿Qué hizo Zúñiga en Francia? A.. “. bocas de dragón. Vendió revistas. D. 13. 14. C. camelias. por su obra El Banquete. D. —hoy Manuel Bonilla. A frutas. D. Un escritor. De un premio a Ramón Rosa. en 1951. Organizó un banquete. LUIS ANDRÉS ZÚÑIGA Luis Andrés Zúñiga nació en Comayagüela en 1878. Murió en 1964. escribió poesía..” ¿Qué significa la palabra premiada en el texto? A. Fue a estudiar. 12. Estudió Derecho en la Universidad Central de Honduras — la actual UNAH — y se especializó en Criminología en la Universidad de La Sorbona.. Un profesor. A monstruos. Además de teatro y fábulas. Distinguida B. A flores. Un campesino. 10. cuando éste todavía dirigía la revista Mundial Magazine. Ayudar B. Estrenar D. etcétera. B. ¿Quién fue Luis Andrés Zúñiga? A. “…inaugurar el Teatro Nacional de Tegucigalpa”. B. Águilas Conquistadoras y. siendo el primer escritor hondureño en recibirlo. “Ramón Rosa”.Español 8.

Octubre y noviembre 15. Use aproximadamente cinco renglones.16 17 . De repente tomó la decisión de salir.38 39 .20 28 .Tercer grado LECTURA Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado Insatisfactorio ESCRITURA Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .Pruebas Formativas Mensuales .20 21 . Deje a su madre un recado para que se sienta tranquila. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ FIN DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre .12 13 . Usted se encuentra solo en casa. ¿Cómo será el mundo del futuro en el que vivirá usted? Escriba un relato sobre ese mundo. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16.42 0-8 9 . dónde se fue y cuándo va a regresar a casa. Explíquele lo que usted tiene que hacer.32 33 .

Pruebas Formativas Mensuales Matemáticas .

.

Tercer grado . 4421 B. 5431 7. ¿Qué número tiene dos unidades de millar y cinco unidades? A. Marlene . 4563 C. 5669 B. Marlene.Matemáticas FEBRERO Y MARZO 6. ¿Cómo se escribe el número siete mil veintitrés? A. Sara C. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? 4563 < ? A. Ramón. Ramón 1537 y Marlene 1518. Sara 1545. 500 + 70 + 8 D. Juan. 723 C. Juan B. 7203 9. 205 C. Marlene 2. 500 + 700 + 8 10. 5671 C. 1. 1426 D. 25 B. 2300 B. 4564 B. Miguel. 20005 31 A. 2700 3. Miguel. Ramón D. 4531 C. 5670 Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. Marlene. Marlene. ¿Cuál es la forma desarrollada de 5708? A. 4561 4. Juan. ¿Cómo se escribe el número cinco mil cuatrocientos treinta y uno? A. 5421 D. Si ordenamos de mayor a menor los puntos en la tabla. 5000 + 70 + 8 B. Ramón. 1436 8. ¿cuál es el orden de los jugadores? Persona Juan Ramón Miguel Marlene Puntos 7570 6750 7750 6775 5. ¿Quién cortó menos naranjas? A. 2500 C. Ramón D. 7230 D. Ramón B. 2600 D. Juan C. 1416 C. ¿Cómo se escribe el número mil cuatrocientos veintiséis? A. 7023 B. Miguel. Juan cortó 1523 naranjas. ¿Cuál es el número que corresponde a la casilla? A. 4562 D. 2005 D. Miguel. 5000 + 700 + 8 C. Juan. 5668 D. 1406 B. ¿Qué número es mayor que 5670? A.

310 B.Pruebas Formativas Mensuales .46 32 . 1434 14. 517 C.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . R: _____________________ 12. 920 D. da el segundo número como resultado? A.34 35 . 421 y 431 Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo .16 17 . 236 y 336 D. al sumar 100 al primero. 574 y 694 C. ¿Qué par de números. 732 C.24 25 . 622 B. Encuentre el resultado de 796+18. 395 y 485 B. 927 15. 315 C. ¿Cuál es el resultado de 270+145? A.Febrero y marzo 11. 415 FIN DE LA PRUEBA 13. 1334 D. ¿Cuál es el resultado de 720+207? A. 513 B. 410 D. ¿Cuál es el resultado de 654+78? A.

120 x 30 D. 970 – 10 B. 933 C. 295 D. 200 B.Tercer grado . 990 – 10 D. 120 . 14 B. 500 D. 31 B. 114 D. 970 – 20 C. qué operación se debe realizar? A. 5. En una ciudad hay tres escuelas. 980 – 10 8. los niños sembraron 120 semillas de roble. 512 9. En la primera hay 376 pupitres.O. 195 C. En una escuela hay 382 libros de matemáticas y 204 de español. 194 2.30 B. 44 3. ¿Cuál sustracción da como resultado 980? A. ___________________ R: _____________________ 7. ¿Cuántos pupitres hay en total? P. 900 1. en la segunda 245 y en la tercera 128 pupitres. 300 C. 120 + 30 C. ¿Para saber cuántas semillas sembraron en total. 94 C. ¿Cuál es el resultado de 564 – 52? A. ¿cuántos niños y niñas hay en total? A. ¿cuántos libros hay en total? P. ¿Cuál es el resultado de 700 – 200? A. En una escuela hay 113 niñas y 82 niños. 120 ÷ 30 6. ___________________ R: _____________________ 33 R: _____________________ . ¿Cuál es el resultado de 326 – 232? A. 40 B.O. 412 D. Encuentre el resultado de 700 – 256 4.Matemáticas ABRIL Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. En el vivero escolar.

x. Vértice B. Altura 12. C P.O. A D. 80 C. ¿cuántas páginas le quedan por leer? A. 60 D. x B. Dibuje un triángulo equilátero y señale cada uno de sus elementos. Si ha leído 400 páginas hasta hoy. ___________________ R: _____________________ 17. Base D. En el triángulo. z señalan los lados. Lado C. ___________________ R: _____________________ A. ¿Qué elemento señala la flecha 4? A.O. José produce 984 sacos de café y María 787 sacos de café. Vértice B.16 17 .Pruebas Formativas Mensuales . Base D. El papá de Miguel está leyendo un libro de 460 páginas. Jaime cosechó 563 sandías y vendió 279.34 35 . y. ¿cuánto más produce José que María? 16.24 25 . ¿Qué elemento señala la flecha 2? 11. ¿cuántas libras le quedan a Juan? P.O. ¿cuántas sandías le quedan? FIN P.Abril 10. 40 14.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿cuál es el lado opuesto a B? A. Lado C. 13. 100 B. z C. ___________________ R: _____________________ DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Abril . Altura 15. Juan lleva 298 libras de maíz al mercado y vende 145 libras.46 34 .

60 x 7 = 400 .Matemáticas M AY O Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. ¿Cuál es el perímetro de la mesa? A. 50 x 7 = 350 B. 40 x 7 = 210 C. 2 m B.Tercer grado . 8 m 1. 12 B. 13 R: ___________________ ? 7. 48 C. __________________ C. 36 35 24 cm A.O. En el triángulo equilátero. 47 D.O. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? P. 4. B. Un pañuelo tiene forma de triángulo equilátero. 30 C. En el triángulo isósceles. 6. R: ___________________ D. ¿qué número debe escribirse en el cuadro? A. __________________ A. ¿cuántos metros de alambre de malla se necesitan? P. ¿Cuál triángulo es escaleno? A. 4 m C. Si cada lado mide 35 cm. Se quiere cercar un terreno con las medidas que se indican. ¿cuántos centímetros se necesitan para cubrir su borde? 2. ¿Cuál de las operaciones es correcta? 3. 8 5. 6 m D. 30 x 7 = 250 D. 34 B. 24 D.

1000 36 Tabla de resultados de la prueba Mayo . 56 C.Mayo 8. 6931 D. 7000 C. 8000 B. 2630 B. 1007 D. 6942 C. Encuentre el resultado de 791 x 6. 560 12.34 35 . ¿Cuál es el resultado de 1000 x 7? A.O.Pruebas Formativas Mensuales . Encuentre el resultado de 786 x 8. ¿Cuál es el resultado de 430 x 2? 10.24 25 . ¿Cuál es el resultado de 70 x 8? A.46 . ¿Cuál es el resultado de 2317 x 3? A. 48 B. ¿Cuál es el resultado de 3040 x 3? R: ___________________ R: _____________________ 9. P. 6951 R: _____________________ 14.16 17 .Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . 480 D. 13. ___________________ R: _____________________ FIN DE LA PRUEBA 11.

888 C. Un autobús recorre 300 kilómetros diarios. 668 6. 886 D.O. 1550 2. ¿cuántas tortillas se hacen en 4 días? A. ¿cuántas camisas se producen en 4 semanas? P.O. 500 D. ¿cuántas galletas hay en total? P. 5000 B.Tercer grado . 1005 C. ______________ R: _______________ 4. Un avión transporta 350 personas en un viaje.O. ___________________ R: _____________________ 7. ¿cuántos dulces hay en total? P. ¿cuántas personas transportará en 5 viajes? A. ______________ R: _______________ 1. ______________ R: _______________ 3. 200 37 . Cada piñata tenía 386 dulces. En una escuela regalaron 8 piñatas. ¿cuántos periódicos produce en 5 días? A. 1750 D. En la tortillería de Ana se hacen 224 tortillas por día. En una fábrica se producen 1200 camisas en una semana.O.Matemáticas JUNIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. En una pulpería hay 4 cajas con 120 galletas en cada caja. 900 C. 5. Una imprenta produce 1000 periódicos diarios. 896 B. ¿cuántos kilómetros recorre en 5 días? P. 800 B.

residuo 0 D. 3000 y 100 DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Junio . 1139. 1146. 1. 0. residuo 15 10. residuo 1 14. 3000 y 600 B. 12 13. ¿Cuál es el resultado de 7 ÷ 7? A. 130 B. residuo 7 C. 134 B. da el segundo como resultado? A.Junio 8. residuo 1139 D. residuo 0 B. residuo 3 D. ¿Qué par de números. 0. 120 C. 16 C. ¿Cuál es el número que corresponde al cuadro? 93 ÷ 5 = ? residuo 3 A. ¿Cuál es el cociente de 780 ÷ 6? A. 2000 y 500 D. 12 12. 2500 y 500 C.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿Cuál es el resultado de 3418 ÷ 3? A.16 17 . 127 C. 8.Pruebas Formativas Mensuales . 7. 20 FIN 11. 9.33 34 . residuo 1146 C. ¿Cuál es el cociente de 670 ÷ 5? A. 14 B. 13 D. 1. residuo 0 B. 13 D. ¿Cuál es el resultado de 78 ÷ 9? A. 6. residuo 6 C. al dividir el primero entre 4. residuo 1 9. residuo 8 B. 0.45 38 . 18 D.24 25 . 7.

1. 3.O.Tercer grado . Una familia gasta 1500 lempiras mensuales en alimentación. ¿Cuál figura es un rectángulo? A. B. 39 . ___________________ R: _____________________ C.O. Con 312 lempiras se compraron 6 camisetas. Lucía tiene 145 galletas. ¿cuál es el costo de cada camiseta? P. ¿cuánto gasta semanalmente? (1 mes = 4 semanas) P. Una finca de 2 manzanas produce 9500 libras de café.Matemáticas JULIO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. C. R: _____________________ D. 5. Reparte 5 galletas a cada niño. ___________________ R: _____________________ 7. ___________________ R: _____________________ 6. ___________________ B.O. Escriba en los paréntesis los elementos que se indican en la figura. ¿entre cuántos niños se reparten las galletas? P. ¿Cuál figura es un cuadrado? A.O. ¿cuántas libras produce por manzana? P. 4. 2. D.

¿A qué es igual 1. 6.0 B. 2. Dibuje un rectángulo que mida 5 cm de largo por 3 cm de ancho. 3. ¿Qué número tiene cinco unidades ocho décimas? A.1 B. 1. 13 unidades.5? A.5? A.7 > 3.5 D. ¿En qué recta numérica está indicado 1. C. ¿Qué número es mayor que 7.3 > 3. ¿Cómo se lee el número 0. Cinco B.Julio 8. 3 décimas B.4 D. 40 Tabla de resultados de la prueba Julio .5 C.0 C.Pruebas Formativas Mensuales . B. 2. 4.8 15.26 27 . 7.3? A. 5. ¿Cuál de las desigualdades es verdadera? A. 1 decena. 9. 1 décima. D.1 FIN DE LA PRUEBA 12.1 C. 1 unidad.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 .8 9. 13. 85.7 11. 58.9 B. Señale con una flecha en la recta numérica la ubicación del número 1.1 < 1.1 D.3 < 3.4? A. Cinco centésimas D.36 37 . Un quinto 10. 3 unidades 14.49 .17 18 . 8. 0 décimas D. 3 unidades C. Cinco décimas C.

3.5 litros. 38.O. Ana tiene una cinta que mide 44. 7. 6. B. A.5 cm.7 D. D.Matemáticas AGOSTO Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 41 . 60. D. B. 1. Si para hacer un queso necesitan 20 litros. 38. ¿cuántos centímetros más mide el lápiz de José? B. ¿cuántos litros de leche les hace falta? P. Escriba en los paréntesis el nombre de los elementos de la pirámide. C. P. Susana tiene 4 litros de leche y Lourdes tiene 3.3 B. 4.Tercer grado .8 cm. C. Regala 16.7 A.3 cm y el de Marta mide 5. ___________________ R: _____________________ C.2 cm. ¿Cuál sólido tiene más aristas? 2. ¿Cuál sólido no tiene vértices? A. ¿Cuál sólido tiene seis caras iguales? A.O. ¿cuántos centímetros de cinta le quedan a Ana? A. 28. 5. D. B. ___________________ R: _____________________ D. C.3 C. El lápiz de José mide 8.

30 D. Karla es 35 cm más alta que Suyapa. 530 C. De la casa de José a la escuela hay 435 metros y del mercado a la escuela hay 123 metros. Óscar salta 3 m 15 cm y José 4 m 5 cm. 301 9. 26 B. 1670 C. 70 cm R: _____________________ P. 391 B. ___________________ 42 . ¿Cuántos milímetros hay en 7 km y 16 m? A. 30 C. 7016 D. 140 cm C. 300 C. ___________________ R: _____________________ 11. ¿Cuántos metros de alambre utilizó en total? A. 3000 B. 300 13. 80 D. ¿cuál es la estatura de Karla? A.O. ¿Cuántos milímetros hay en 13 cm? A.Agosto 8.Pruebas Formativas Mensuales . ¿cuánto salta José más que Óscar? 10. ¿Cuántos centímetros hay en 300 milímetros? A. 130 D.O. 5030 P. Ramón utilizó 146 metros de alambre color negro y 155 metros de alambre color blanco. 503 D. ¿qué distancia hay de la casa de José al mercado? 12. 716 B. ¿Cuántos milímetros hay en 5 m 30 cm? A. 80 cm D. 150 cm B. 3 14. 201 C. Para la instalación eléctrica de la escuela. 5300 B. Si Suyapa mide 115 cm. 167 15.

55 FIN DE LA PRUEBA 43 .19 20 .41 42 .Tercer grado . D 17. Tabla de resultados de la prueba Agosto . A B.Matemáticas 16. ¿en cuál esquina está localizada la escuela? A.29 30 . C D. B C. Esther está en la esquina X.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Encuentre la distancia de Tegucigalpa a Ocotepeque siguiendo la ruta a . Debe caminar 3 cuadras hacia el este y 2 hacia el norte para llegar a la escuela.

¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? A.Septiembre SEPTIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. 1000 kg B.O. Si compró 20 bolsas de pan a 12 lempiras cada una.O. Hoy por la mañana trabajó 4 horas y por la tarde 3 horas. Marcos leyó un C. 95 7. 10 g 3. 62 C. ¿Cuántos gramos tiene un kilogramo? A. 6000 kg 44 . 65 6. 1000 kg D. Alfonso hace 24 bloques en una hora. ¿cuántos lempiras le sobraron a Pedro? P. 5. 100 g C. Esta semana ha D. ¿Cuál es el resultado de 25 + (99+ 29)? A.Pruebas Formativas Mensuales . 6 kg B. ¿cuántos kilogramos lleva en total? P. 70 D. Un camión lleva 6 toneladas de maíz. 600 kg D. 1 kg leído la mitad de otro libro que tiene 160 páginas. ¿Cuál es el resultado de (45 + 8) x 3? B. ¿cuántas páginas ha leído Marcos en las dos semanas? 9.O. ¿Cuál es el resultado de (20 + 15) + 30? A. ¿cuántos bloques hizo hoy Alfonso? P. 35 C. 10000 kg R: _____________________ 8. La semana pasada. 60 kg C. Pedro tenía 500 lempiras. 30 B. ______________ R: _______________ 2. 100 kg 4. ___________________ R: _____________________ A. 50 D. ___________________ R: _____________________ 1. 10 kg libro de 130 páginas. 25 B.

C. 11.46 45 . C. Trace el eje de simetría en la figura. 50 t 80 kg 14. 12. D. B. A.24 25 . 2 kg con 500 g B. 58 t 80 kg B. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? 15. ¿cuál es el peso en toneladas y kilogramos que lleva el barco? A.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . Un barco transporta 5800 kg de pescado. A. B.Tercer grado . Complete la figura para que sea simétrica.Matemáticas 10. Alejandra pesa mantequilla utilizando un plato que pesa 300 g. 5 t 800 kg D. C.16 17 . B. 5 t 8 kg C. 1 kg con 900 g C. La balanza marca 2 kg con 200 g. DE LA PRUEBA Tabla de resultados de la prueba Septiembre . FIN D.34 35 . 5 kg con 200 g 13. ¿Qué figura tiene indicado su eje de simetría? A. 7 kg con 500 g D. ¿Cuánta mantequilla hay en el plato? A. D.

Para ir a su trabajo Marlene se levanta a las 6:00 a.O. D. 3. B. C. ¿cuál reloj marca la hora de almuerzo de Carlos? A. D. ¿cuántos minutos en total tarda Luis en hacer este viaje? P. ¿cuánto tiempo en total estudia Lorena? C.m. D. Lorena estudia español 1 hora 45 minutos y matemáticas 2 horas 25 minutos. A. ___________________ R: _____________________ 2. C. B. Pablo trabaja 8 horas 45 minutos y César 7 horas 40 minutos. 4. B. Luis tarda 1 hora 25 minutos en llegar de su comunidad a la cabecera departamental. A. C.O. D.Pruebas Formativas Mensuales . 5. ¿cuánto tiempo más trabaja Pablo que César? P. ¿Cuál reloj marca la hora de levantarse? A. ___________________ R: _____________________ 46 .O.Octubre y noviembre OCTUBRE Y NOVIEMBRE Instrucciones: Responda las preguntas rellenando el círculo de la letra que corresponde a la respuesta correcta. P. ___________________ R: _____________________ 1. B. Carlos almuerza a las 12:00.

47 .O. Alex camina de su casa al mercado 9. ¿a qué hora llega al mercado? Asignatura Nº de alumnos Español Matemáticas Ciencias Naturales Estudios Sociales 6 7 5 4 P. ___________________ R: _____________________ Complete el gráfico de barras utilizando la información de la tabla. La asignatura preferida por 22 alumnos 50 minutos. Ana sale de su casa a las 6:15 a. Si sale a las 9:20 de la de una escuela se resume en esta tabla. 7.m. Para la celebración del Día del Niño los alumnos hicieron un coctel de frutas. Organice los datos en la tabla.Tercer grado . Construya un gráfico de barras con la información presentada en la tabla. ___________________ R: _____________________ 10. mañana. ¿Cuánto tarda Ana en llegar a la escuela? P.O.m.Matemáticas 6. y llega a la escuela a las 6:55 a. Para ello llevaron estas frutas. 8. Pinte las casillas necesarias.

00. 305 C. 460.Pruebas Formativas Mensuales . ¿cuántos lempiras ahorraron entre los dos? A. L._______________________ b) ¿Quién obtuvo la mayor calificación en Español? R. El gráfico muestra los animales preferidos por 18 alumnos de tercer grado. 110 a) ¿Quién obtuvo la menor calificación en Matemáticas? R. La tabla muestra el número de alumnos en 3º y 4º de una escuela de la capital. 1130 C. _____________________ a. 1030 B. _______________________ b. 205 B. _____________________ b) ¿Cuántas niñas hay en 3º? R.Octubre y noviembre 11. Mario ahorró 120 lempiras y su hermana 185 lempiras. 14. 215 48 .00. Roberto tenía L. ¿Cuántos alumnos prefieren al perro? R. La tabla muestra las calificaciones obtenidas por 5 alumnos de tercer grado. 210 D._______________________ 12. ¿Cuánto dinero le sobró? A. L. ¿Cuál animal es el menos preferido por los alumnos? R. 13. en Español y Matemáticas. L. L. a) ¿Cuántos alumnos en total hay en 4º? R. 65 D. 670._______________________ 15. Compró una camisa que le costó L.

60. 64. 117.46 47 .21 22 .50 C.Tercer grado Insatisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Avanzado 0 . ¿cuánto dinero le sobró a Karla? P.45 en alimentación y L.Tercer grado .20 B.O.32 33 .64 49 .Matemáticas 16. doña Juana tiene 2 billetes de 100 lempiras.95 B.50 en pasaje. 200. 60. 4 de 5 lempiras y 3 de 2 lempiras.95 C. Elena compró otro libro por L. 12. 75. ¿Cuánto dinero tiene en total? P.05 FIN DE LA PRUEBA 18. ___________________ R: _____________________ Tabla de resultados de la prueba Octubre y noviembre . En un viaje. 210. ___________________ R: _____________________ 17.50. 135.20 19.20 D.O.70.15 D. Karla fue de compras con un billete de 100 lempiras y gastó 87 lempiras con 75 centavos. Lesli gastó L. ¿Cuánto gastó en total? A. 12. Al terminar las ventas en un día. ¿Cuánto más pagó Carlos? A. Carlos compró un libro por L. 52. 116. 3 de 50 lempiras.

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Quijada Gerardo Abraham Solano Gina Patricia Flores Gloria Robertina Montes Gloria Suyapa Alvarado Guadalupe Torres Idalia Domínguez Imara Regina Chacón Iris Rodríguez Euceda Irma Echeverría Jague Fuentes Mejía Jairo Omar Rivera Jenny Elizabeth Andrade Jessika M. Bulnes Esterlinda Garmendia Andino Evamely Mayes Chávez Evelyn Verónica Núñez Francisca Ignacia Hernández Francisco Granadas Gerardo A.Créditos Personal Técnico Responsable Abelina Meza Ada Patricia Díaz Alan Neptalí Mejía Alba Rodríguez Pozas Alejandrina Hernández Alma Raquel Domínguez Alma Rosa Amador Altagracia Sánchez Ana Cecilia Espinoza Balmore Alexander Chinchilla Blanca Azucena Melara Dilcia Minely Zelaya Dixiana Mabel Fuentes Dora Araceli Jiménez Edgar Leodam Rosa Edith Marlene Melara Edwin Domínguez Elsa Amalia Pineda Enemesio Martínez Enrique Burgos Erika P. Rodríguez Jolman Walter Lara Jonny Rolando Mencias José Antonio Hernández José Antonio Medina José Fernando Lemus José Mario Membreño Juan Ramón Mendoza Juan Vicente Rodríguez Judith Barahona Urtecho Karen Mirelda Ortiz Karina Maricella Ávila Karla María Vargas Kennya Alejandra Díaz Lesbia Ramírez Lidia Ondina Méndez Liliam Samira Lemus Lucía Amador Ramírez Luis Armando Ramos Luz Angélica Requeno Magda Aradenia Rivas Manuela del Carmen Ponce Manuela Yanett Oseguera María del Rosario Sosa María Eugenia Reyes María Gumercinda Tábora María Teresa Obando Mario Moncada Maritza Aguilar Sandoval Maritza Zelaya Marlene Yamileth Cerrato Martha Briceño Martha Josefina Zelaya Martha Lidia Hernández Martha Lorena Briceño Martha Patricia Fúnez Martina Mendoza Marvin Mejía Máximo Castro Máximo Ramos Trejo Mayra Eliuth Ávila Melba Cristina Galo Melba Edit Escobar Mirian Alvarado Flores Mirna Orquídea Rivera Nelson Ricardo Triminio Noel Isaías Reyes Pedro Aguilar Mejía Pedro Antonio Valladares Ramón Rosa Ramírez Reina Gabriela Núñez Reina Margarita Isaula Reinelda Flores Díaz Rita Lorena Machuca Rosa Amanda Hernández Rosario Baide Cardona Ruth Noemí Rosa Sagrario María Midence Sandra Ester López Santa Alejandrina Erazo Santa Neptalia Santos Santos Roberto Corano Silvia Maribel Portillo Sonia Valeriano Matamoros Susana Garmendia Timoteo Díaz Pineda Vilma Celenia Lémuz Vilma Deysi Guillén Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboración de las pruebas formativas (libros. . revistas y periódicos nacionales).

Contrato Nº GDG-A-00-03-00006-00 .El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de América el apoyo técnico y financiero brindado a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). mediante el Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil de Honduras (MIDEH).

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