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14 necesidades de Virginia Henderson

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14 necesidades de Virginia Henderson

• Captar oxigeno y eliminar gas carbónico. . proceso fundamental para mantener la vida y sin el cual.Respirar normalmente: • Función vital mediante la cual el organismo absorbe oxígeno y elimina dióxido de carbono. el resto de necesidades no tendría sentido alguno.

. Enseñanza acerca de los alimentos y de la nutrición. teniendo en cuenta las preferencias y los hábitos alimentarios del cliente y sus necesidades. el organismo necesita hidratarse y nutrirse de manera adecuada para llevar a cabo las actividades de la vida diaria. planificación en la elección de los alimentos. • La alimentación requerida dependerá del ritmo y estilo de vida de la persona. • Enfermera: averiguar los hábitos del cliente.Comer y beber de forma adecuada: • Tras conseguir el oxígeno requerido para las funciones vitales.

orina. sudor. Nuestro organismo tiene diversas maneras de eliminar productos de desecho: heces..Eliminación de los desechos del organismo: • Nuestro cuerpo procesa y elimina aquello que no necesita y que una vez usado se convierte en desecho tóxico. técnicas de relajación conocimiento de los alimentos y de los líquidos favorables a la eliminación. aire. .. • Enfermera: averiguar los hábitos de eliminación del cliente. enseñanza de ejercicios físicos. planificación de los horarios de eliminación teniendo en cuenta las actividades del cliente.

se ve obligado a pedir ayuda para actividades de su vida cotidiana.Moverse y mantener una postura adecuada: • El movimiento nos hace libres de hacer aquello que necesitamos. • Enfermera: averiguar las necesidades de ejercicio del c. tabaquismo. planificación de un programa de ejercicios para el cliente teniendo en cuenta su condición física. enseñanza de ejercicios físicos moderados. . sea en mayor o menor grado. procurar que el cliente evite comidas copiosas. técnicas de relajación y de descanso. sobrepeso. queremos o debemos. Cuando una persona ve limitado su movimiento..

planificación de periodos de reposo y de sueño. . el sueño reparador de la noche o los pequeños descansos en el día. enseñanza de técnicas de relajación. de medios para favoreces el sueño y el reposo. de un modo de vida regular. • Enfermera: averiguar la cantidad y la calidad de sueño y reposo necesarias para el individuo.Dormir y descansar: • Nuestro organismo necesita reponer fuerzas para emprender un nuevo día. hace que seamos capaces de proseguir con nuestros quehaceres.

. las actividades. enseñanza del tipo de ropa requerido según el clima. etc.Vestirse y desvestirse: • Una tarea tan simple como elegir la ropa que quieres llevar ese día y ser capaz de ponérsela uno mismo es sinónimo de independencia. • Enfermera: averiguar los gustos y el significado de la ropa para el cliente.

. indumentaria ancha y blanca. ejercicios musculares. b) con el frío: aumento de alimentos en cantidad y calóricos. ser capaz de regular tu organismo según haga frío o calor. calefacción. disminución de los esfuerzos físicos. • Enfermera: a) con el calor: reducción de alimentos en cantidad y calóricos. ventilación adecuada. ropa gruesa. ingesta de líquidos y alimentos fríos. ingesta de líquidos y alimentos calientes. no tener una temperatura corporal que signifique hipo o hipertermia.Mantener la temperatura corporal: • Encontrarse en un ambiente con la temperatura adecuada.

planificación de hábitos higiénicos con el cliente. mantener la integridad cutánea. • Enfermera: averiguar los hábitos higiénicos del cliente.Mantener la higiene corporal: • Poder lavarse a diario sin ayuda. enseñanza de medidas de higiene .

a tener medios de expansión. utilización de mecanismos de defensa según las situaciones. . saber cómo actuar para prevenirlos y obrar en consecuencia. • Enfermera: mantener un medio sano. enseñanza frente: prevención de accidentes.Evitar los peligros del entorno: • Ser capaz de identificar los riesgos de la vida diaria. enfermedades. infecciones.

necesidades.. personas en las que apoyarse. miedos y opiniones: • Tener vida social. • Enfermera: averiguar con el cliente sus medios de comunicación: enseñanza: medidas APRA mantener la integridad de los sentidos.Comunicarse.. . explicar emociones. medios de expresar sus emociones y sentimientos. etc. un círculo de amistades.

informarle sobre los servicios ofrecidos por la comunidad.Creencias y religión: • Poder expresar y actuar de acuerdo a las creencias o religión de cada uno. planificación de actividades religiosas con el cliente. • Enfermera: expresión del cliente de sus creencias y valores. .

Trabajar: • Para sentirse realizado. . útil y parte de la sociedad.

. disfrute y relajación. e enseñanza de: actividad recreativa. divertirse con una ocupación agradable con el objetivo de obtener un descanso físico y psicológico. de medios de precaución seguros.Recreación y ocio: • Tiempo de distracción. planificación de actividades recreativas. • Enfermera: averiguar los gustos y los intereses del cliente.

de medios para aprender. • adquirir conocimientos y habilidades para la modificación de sus comportamientos. elaboración de objetivos de aprendizaje con el cliente.• Estudiar. enseñanza al cliente de: recursos. descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un descubrimiento normal de la salud. . verificación con el cliente de la consecuencia de los objetivos. motivación del cliente frente al aprendizaje. • enfermera: averiguar las necesidades de aprendizaje del cliente. ayuda aportada al cliente durante l desarrollo del aprendizaje.

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