Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. ringkasan. latar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.......... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar..... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... Menulis Mengungkapkan pikiran........ • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ..... perasaan...... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1.. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan parafrasa No... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. watak. dialog.....

• Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. terbitan Tiga Serangkai . 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. koran. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.

..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... latar..... dan parafrasa No...... ringkasan....... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. • Siswa mampu menentukan latar..... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. watak. • Siswa mampu menentukan watak. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .... dialog. perasaan. Menulis Mengungkapkan pikiran.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD..

• Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. kartu anggota. daftar riwayat hidup. • Siswa mampu menyatakan kritik. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. 4. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. . Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran.

• Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.... Cerita Mengidentifikasi tokoh. ringkasan.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .....latar... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... watak. Menulis Mengungkapkan pikiran....... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... dan parafrasa No...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita......... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.. dialog.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..

• Siswa mampu membuat tanggapan. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. .

..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4........ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.. dialog.... dan parafrasa No. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1............. ringkasan. perasaan..... Menulis Mengungkapkan pikiran..

Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.

.. ringkasan. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ...................... dan parafrasa No.. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks....... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. perasaan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menulis Mengungkapkan pikiran..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dialog..

Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. . • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. koran. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. baik. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan.

......... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan baca puisi 3. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1....... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... melaporkan isi buku.. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. perasaan.... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... dan informasi dengan berpidato........ (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.

• Siswa mampu berpidato di depan kelas. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 4. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. intonasi. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Siswa mampu menulis surat resmi. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3.

......... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. melaporkan isi buku.. dan informasi dengan berpidato.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... perasaan...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.......... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD..... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... dan baca puisi 3..

ulang tahun. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai . perayaan sekolah. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. pengarang. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku.

..... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita..... perasaan..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1............... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . melaporkan isi buku.. dan baca puisi 3. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita.... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... dan informasi dengan berpidato.... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1..

latar. perayaan sekolah. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. tema. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu membacakan puisi. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menghayati isi puisi. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. serta memerhatikan penggunaan ejaan . ulang tahun. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. sifat. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu menulis naskah pidato.

melaporkan isi buku. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Berbicara Mengungkapkan pikiran... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. dan baca puisi 3..........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1........ dan informasi dengan berpidato................ Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. perasaan... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ..

18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai . ulang tahun. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2.

.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 . dan baca puisi 3. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1.. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. perasaan.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No......... dan informasi dengan berpidato....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.......... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... Berbicara Mengungkapkan pikiran...... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD...... melaporkan isi buku....

terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. halaman buku yang pengarang. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. .20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4.

Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Tujuan 1. latar. Materi Pokok Cerita Anak III. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. watak. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. II. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 3. halaman 7–8 VI. dan latihan IV. penugasan. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. B. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. V. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Metode Tanya jawab.

... (____________) NIP. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya..... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 2.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. B.. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru Kelas. Format Penilaian No... Metode Penugasan dan latihan IV... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I............ Materi Pokok Pesan III. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. II.........B.... ..... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2. (____________) NIP. . baik dan benar : 1... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran........ 3. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2.

Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 . V. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi... Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... .. .... Penilaian A..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah..... koran.....C.... dan lain-lain) : 1. 2.... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3....... 3..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B..... Guru Kelas........ 1.. . Format Penilaian No...... (____________) NIP......

II. 3. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 1. 1. B. 2. Tujuan 1. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. dan latihan IV. Format Penilaian Tes lisan No. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. 2. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Metode Tanya jawab. penugasan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2.I. 3. C.

(____________) NIP.. dan latihan... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. 2. Siswa mampu memahami isi puisi.. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran... Guru Kelas.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Metode Tanya jawab..... Materi Pokok Puisi III. ... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. B. II... Memahami isi puisi 2..... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca..... Langkah-Langkah Pembelajaran A........ V..... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I........ ...Mengetahui. C. penugasan........ IV.. .... ringkasan. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.. (____________) NIP. perasaan..

. 2. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B..... Siswa mampu menentukan latar dari cerita.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 3... Metode Tanya jawab... II. Guru Kelas. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. Kepala Sekolah Dilaksanakan........ ...... 3..... Materi Pokok Cerita anak III....... (____________) NIP. Menentukan tokoh dari cerita 2. (____________) NIP... Menentukan latar dari cerita I. penugasan. . watak.VI.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 1. Tujuan 1...... 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.... Format Penilaian No. latar.. Penilaian A. ....

Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. 1......... Format Penilaian No. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 . dan latar dalam sebuah cerita. ... C... sifat tokoh.......... 3. V...... Penilaian A... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Guru Kelas. B.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. . Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP.... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.........IV....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca..... ...... (____________) NIP... 2..

dan kritik... 1. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun... (____________) NIP... Format Penilaian No. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.... Siswa mampu membuat pernyataan kritik... Metode Penugasan dan latihan IV.... Penilaian A. . • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. 2.. pujian... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.. Dilaksanakan.Indikator : 1. Membuat pernyataan pujian 3. Siswa mampu membuat pernyataan pujian... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24... V... dan kritik. 2. Membuat pernyataan setuju 2. B... C... Kepala Sekolah (____________) NIP. ...... B.... ..... Materi Pokok Pendapat III...... Guru Kelas... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. Tujuan 1... 3. 3. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . pujian..... Menyatakan kritik I.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju..

Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. II. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. B. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Penilaian A. Materi Pokok Laporan III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. V. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Metode Tanya jawab. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. C. penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2.

Dilaksanakan...... 1. dan latihan IV.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Format Penilaian No. : Mengisi formulir (pendaftaran... Guru Kelas. . ringkasan. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... 2...... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. dialog...... (____________) NIP.. Tujuan 1. Metode Tanya jawab.. ...B. Materi Pokok Formulir III.. .. kartu pos.. Siswa mampu mengisi formulir... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. dan lain-lain) : 1... kartu anggota... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.... wesel pos. dan parafrasa. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. 3... B........ 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. penugasan.. daftar riwayat hidup...... Mengisi formulir riwayat hidup 2.

.C.. 2.. Format Penilaian No.... II... Kepala Sekolah (____________) NIP. Dilaksanakan. Penilaian A. .... latar.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. ...... Menentukan tema atau amanat cerita I... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita............ V... Guru Kelas.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 3... 2. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita....... Menentukan tokoh dalam cerita 2.. (____________) NIP.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. 1... Tujuan 1. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI..... 3. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .. watak....

Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. dan tema dalam cerita.... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Format Penilaian Tes lisan No.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP. .. 3. V. 2.. Penilaian A..III..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... watak tokoh.... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.. dan latihan IV.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. . 1.. Metode Tanya jawab... Dilaksanakan.... Guru Kelas... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. C... ... • Siswa menyimak cerita dengan saksama... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh..... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. 2. penugasan. B............ 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 1. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. Kepala Sekolah (____________) NIP....

: : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Materi Pokok Pujian III. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . V. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Penilaian A. II. C. B.

..... dan latihan IV.. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.... Metode Tanya jawab... 2.. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Kolom khusus III... . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.... . Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3...... 3.. 3... Tujuan 1. ....... Dilaksanakan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 1.... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I..... Format Penilaian No.B.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Guru Kelas.. koran dan lain-lain).. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. (____________) NIP. penugasan.. II........ Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..

2... (____________) NIP. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. 3. .. 3. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi........ Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan....B... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 2... ....... 1... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. Format Penilaian Tes lisan No. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan........ . (____________) NIP... V... C........ Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Guru Kelas.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 1.

C. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Materi Pokok Ringkasan III. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. B. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. V. II. 2. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Tujuan 1. Penilaian A. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. penugasan. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. dialog. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan. Metode Tanya jawab. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku.

.. ... .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. II.... (____________) NIP.. .. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 1.. B.... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. 2.... 2. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.... penugasan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 3.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. Metode Tanya jawab..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. dan latihan IV.... Guru Kelas.....Tes tertulis No........... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Materi Pokok Isi teks III....

2. V. Kepala Sekolah (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Format Penilaian Tes lisan No.... 3.. .. 3.......... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.... (____________) NIP..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI..... 1........... .. .. Dilaksanakan. 2.C..... 1.... Penilaian A... Guru Kelas.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.........

Format Penilaian No..... 1... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ........... ... II. 2. C...... : 1...... Materi Pokok Mengkritik III.... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. Dilaksanakan. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Penilaian A...... Kepala Sekolah (____________) NIP. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI..... B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. V........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. Metode Penugasan dan latihan IV.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.Indikator I. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. (____________) NIP.. Guru Kelas. ..... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1... .

Penilaian A. dan latihan IV. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. B. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. penugasan. 2. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Materi Pokok Laporan III. C. Metode Tanya jawab. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 3.. .... 1.. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.. 3.. .B... (____________) NIP.. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.. (____________) NIP.. 2.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... II.... Format Penilaian Tes lisan No.......... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2........ Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Guru Kelas.. . Metode Tanya jawab. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ... penugasan.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.. Materi Pokok Ringkasan III.. ringkasan..

. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.... Guru Kelas. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.IV.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1......... C. Langkah-Langkah Pembelajaran A... B.. .. 1.. Penilaian A...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 2. 3... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2... V. ....... (____________) NIP. Dilaksanakan.... ...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita..... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.... Kepala Sekolah (____________) NIP... Format Penilaian No...

C. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. 2. V. 2. 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. B. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. II. 2. Penilaian A. Format Penilaian Tes lisan No.Tujuan 1. 3. dan latihan IV. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Materi Pokok Teks III. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Tes tertulis No. 3.

........ Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2... Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Materi Pokok Informasi III. 2..... 3. B. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... II... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi..... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.. (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... ........... Metode Penugasan dan latihan IV. : 1.... . C. (____________) NIP.. ... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Guru Kelas. Tujuan 1..Mengetahui.. baik dan benar.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3..

. 2... 3............. koran dan lain-lain) : 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. 2.V.. Tujuan 1.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 1.. . (____________) NIP... (____________) NIP....... Guru Kelas.......... Membaca teks kolom khusus 2. . Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. Format Penilaian No.. Siswa mampu membaca teks kolom khusus........ Penilaian A..... .. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks....

penugasan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Penilaian A. dan latihan. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 1. Format Penilaian Tes lisan No. 2. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. C. 1.II. IV. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Kolom khusus III. 2. B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3.

... B.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran....... Guru Kelas.. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. (____________) NIP.... Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar..... II. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.....Mengetahui. ... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan..... dan latihan.. C. Metode Tanya jawab.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. dialog. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Tujuan 1.. ringkasan... . 2.. penugasan. Materi Pokok Percakapan III. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . (____________) NIP. IV. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar....... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.... Menentukan tema atau topik percakapan 2.. ............

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

Penilaian A........ Kepala Sekolah Dilaksanakan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 2.... 2...... 1. ... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.. Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.....VI. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B..... (____________) NIP. 3... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Format Penilaian Tes lisan No..... 1............ Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ........ 3.. ..... (____________) NIP...

.... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Penilaian A. Tujuan 1. (____________) NIP.. .. Guru Kelas. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... C........ Siswa mampu menulis surat resmi. V. Materi Pokok Surat resmi III. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B....... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.. . B.... penugasan dan latihan IV.. (____________) NIP....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi...I. Format Penilaian Tes tertulis No. 2.. 2. II..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 3... .. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. 1...........

C. dan latihan IV. • Siswa memahami naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. II. B. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Siswa mampu memahami naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. V. Penilaian A. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Memahami naskah drama 2. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

2... perasaan. ............ Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ....... jumlah halaman dan isi) : 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No........... Memahami isi buku 2. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...Tes lisan No.... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. 2. II..... pengarang.... 1... 3.. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1... 1.. (____________) NIP. dan informasi dengan berpidato. melaporkan isi buku.. Materi Pokok Isi buku III.... Guru Kelas. Siswa mampu memahami isi buku... Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2. 3. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran... ... (____________) NIP.

. (____________) NIP... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.... Guru Kelas.... . 3.. Format Penilaian No.. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Penilaian A........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... .......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....IV...... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B... C... B. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.. . • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. 2.. 1.. V... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama..

3... 2.. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.... 2. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I...... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. penugasan.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.. C. dan latihan IV. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.. V... ...... . II.... 1. Tujuan 1...... Format Penilaian No. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. (____________) NIP. B.. Penilaian A... .. Materi Pokok Teks III.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks..Indikator : 1. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.......... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab... 3.. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Dilaksanakan...... Guru Kelas..

gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. C. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Tujuan 1. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. II. perayaan sekolah. V. Materi Pokok Pidato III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mampu memahami kerangka pidato 2. B. Siswa mampu memahami kerangka pidato. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2.

3. Siswa mampu mendengarkan berita... Menangkap informasi dari berita 3.... Guru Kelas. Metode Tanya jawab..B. .... ...... 2... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 .. ..... Format Penilaian No.................. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan... Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Materi Pokok Berita III.... (____________) NIP. Mendengarkan berita 2... penugasan. 2.. Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3.. (____________) NIP... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.. II.... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 1... dan latihan IV. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.

Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita...... (____________) NIP. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. 1...... perasaan.. C..B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. Format Penilaian Tes tertulis No.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI... ... V. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. melaporkan isi buku..... Penilaian A. 2..... 3. ............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.......... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. .... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP..... Guru Kelas.... dan informasi dengan berpidato.. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya... 3... 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi........... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas....... ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. V... II. B.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. (____________) NIP... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Puisi III.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.. 2.. ......... (____________) NIP.. . 1... Format Penilaian No. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya..I. Penilaian A...... • Siswa menghayati isi puisi.... Tujuan 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. Guru Kelas.. Metode Penugasan dan latihan IV.. 2. C.

latar. latar. 2. Memahami tema dan amanat dalam drama I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Penilaian A. Materi Pokok Drama III. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Membaca teks drama 2. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Metode Penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. B. sifat tokoh. Tujuan 1. Siswa mampu membaca teks drama. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. VI. tema. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. 3. Memahami sifat para tokoh drama 3. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . sifat. V.

.... dan latihan IV.... .... Siswa mampu menulis naskah pidato... 1... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ....... 2.. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Format Penilaian No. ringkasan... .... Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.B.... 3. . Kepala Sekolah Dilaksanakan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.... penugasan... Materi Pokok Ringkasan III.. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... 2. Siswa mampu menyusun kerangka pidato..... (____________) NIP.. Menyusun kerangka pidato 2.... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan... (____________) NIP.. Metode Tanya jawab..... Guru Kelas.. ulang tahun. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato... Tujuan 1... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.

..... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. C...... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. Guru Kelas... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1...B. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato... Penilaian A. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan... (____________) NIP.. Format Penilaian No........ • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato...... V.... ...... . 2...... 3... (____________) NIP.... ........ Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.

Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Penilaian A. penugasan. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 1.I. II. B. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 2. 2. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. dan latihan IV. 3. Materi Pokok Drama III. Tujuan 1. C.

... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Materi Pokok Puisi III. (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. II....... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3... 3. Menjelaskan isi puisi : : : : I.Mengetahui. Langkah-Langkah Pembelajaran A... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.. Guru Kelas.... (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan..... . V..... .... Metode Penugasan dan latihan IV.. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. perasaan dan informasi dengan berpidato. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... C........ . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. B....... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Siswa menjelaskan isi puisi..... Tujuan 1. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1...

Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 ...... (____________) NIP.... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. dan latihan.... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1..... 2. Penilaian A. (____________) NIP... II. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1... Materi Pokok Teks III....VI... . ... 3.. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ........... 2... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119..... penugasan.... Metode Tanya jawab........ Format Penilaian No.... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. B... Guru Kelas..

... B.. V. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. .... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No....... C....... ....IV.. Guru Kelas. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B.. Langkah-Langkah Pembelajaran A......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... .... Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.... 3...... (____________) NIP. 1...... 2... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks..

Materi Pokok Naskah III. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Format Penilaian No. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . C. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. perayaan sekolah. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. 1. Penilaian A. penugasan. 3. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Tujuan 1. 2. ulang tahun. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. B.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. V. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. dan latihan IV.

II.... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..Mengetahui. . Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. 2... .. ...... Guru Kelas...... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... Materi Pokok Berita III. C.. (____________) NIP. 3... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita.... B...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. Tujuan 1.. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. Metode Tanya jawab.. (____________) NIP.. Membuat kesimpulan isi berita I. dan latihan IV.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. penugasan........ V......

.... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... Siswa mampu mengetahui judul.. Format Penilaian No. (____________) NIP....... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . 3. pengarang. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. (____________) NIP... Guru Kelas.. dan informasi dengan berpidato. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B........ Tujuan 1....... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. melaporkan isi buku.. perasaan.. jumlah halaman. ...VI.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. .... .. 2. pengarang.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Penilaian A... 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.......... 1...

. 3.... dan jumlah halaman buku yang dibaca. C....... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. .... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Materi Pokok Buku III... Format Penilaian No. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . Guru Kelas... 2...... V.. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B.... Metode Penugasan dan latihan IV...... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B..... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.. pengarang. Penilaian A. 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.............II.. (____________) NIP.. (____________) NIP..

Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . dan latihan IV. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Materi Pokok Teks III. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. II. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. penugasan. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. V. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian A.

.. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... (____________) NIP.. II. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2...... 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... . Guru Kelas. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 1... 3.. (____________) NIP. Format Penilaian Tes lisan No. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... Metode Tanya jawab........ 2.......... 2... Materi Pokok Surat resmi III. 2. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju........ 1... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. penugasan... . Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.B.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ..

B..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian Tes tertulis No.. 2. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. . .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan...... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI......IV. (____________) NIP. 3.............. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. V..... Penilaian A....... .. (____________) NIP. Guru Kelas......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.. C.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.

”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. –––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. 2006. 2006. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful