Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4......... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.... Menulis Mengungkapkan pikiran. ringkasan.. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. latar........ watak. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1..... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2...... perasaan..... dialog.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dan parafrasa No..

terbitan Tiga Serangkai . • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah.

. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ..... Menulis Mengungkapkan pikiran.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. ringkasan... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita...... dialog... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.. • Siswa mampu menentukan latar... perasaan..... dan parafrasa No... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. • Siswa mampu menentukan watak........ watak..... latar... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .

2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. kartu anggota. daftar riwayat hidup. • Siswa mampu menyatakan kritik. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. . dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir.

. ringkasan. dan parafrasa No.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .latar.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. Menulis Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1........ perasaan.......... dialog............. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... watak. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2...... Cerita Mengidentifikasi tokoh.

• Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat tanggapan. Berbahasa Indonesia 6 SD. . terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD.

• Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. perasaan.... Menulis Mengungkapkan pikiran........ ringkasan............... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. dialog... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... dan parafrasa No. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1....... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks.

Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD.

...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... perasaan.... dialog.. ringkasan.... Menulis Mengungkapkan pikiran. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD..... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.......... dan parafrasa No... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.....

2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. baik. koran. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai 4. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. Berbahasa Indonesia 6 SD. . terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.

.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ......... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1......... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... melaporkan isi buku... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Berbicara Mengungkapkan pikiran... perasaan. dan baca puisi 3. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1. dan informasi dengan berpidato. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.............. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.....

• Siswa mampu berpidato di depan kelas.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. intonasi. . • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Siswa mampu menulis surat resmi. Berbahasa Indonesia 6 SD.

..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... dan baca puisi 3. dan informasi dengan berpidato. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . perasaan.............. melaporkan isi buku... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2......... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 . Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1....... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama..

• Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. pengarang. ulang tahun. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. jumlah halaman. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks.

..... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........ dan informasi dengan berpidato.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........ Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita............. perasaan. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . dan baca puisi 3. melaporkan isi buku..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.......

dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. serta memerhatikan penggunaan ejaan . Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. latar. sifat. ulang tahun.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu menulis naskah pidato. perayaan sekolah. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Siswa mampu membacakan puisi. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. tema.

. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No......... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 . dan baca puisi 3.. melaporkan isi buku..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama... perasaan. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1... Berbicara Mengungkapkan pikiran... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... dan informasi dengan berpidato.

perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai . Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri.

.... dan informasi dengan berpidato.. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ............ dan baca puisi 3. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. melaporkan isi buku..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 . Berbicara Mengungkapkan pikiran............ Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita... perasaan....

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. dan jumlah dibaca halaman buku. halaman buku yang pengarang. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. pengarang. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. .

halaman 7–8 VI. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Penilaian A. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Tujuan 1. V. II. latar. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. 3. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . B. penugasan. 2. Metode Tanya jawab. C. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. dan latihan IV. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. watak. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Materi Pokok Cerita Anak III.

.. 3... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ...... (____________) NIP. 2.... 2.. B......... Materi Pokok Pesan III.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran..... Format Penilaian No. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Metode Penugasan dan latihan IV.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. (____________) NIP... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya... baik dan benar : 1. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... ........B.. .. 1.... Guru Kelas. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... II.....

. (____________) NIP. Guru Kelas... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI..... .......... ..... Penilaian A.. Format Penilaian No. V... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Membaca sekilas kolom dari majalah 2. . koran... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah..C.... (____________) NIP... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.... 1. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... dan lain-lain) : 1..... 3........... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3....

Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. C. 3. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. penugasan. V. 3. 2. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Metode Tanya jawab. 2. Tujuan 1.I. 1. 2. 1. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat.

. . C... ringkasan.. Memahami isi puisi 2......... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. (____________) NIP.. B. perasaan....Mengetahui... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. .. Guru Kelas. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. dan latihan. Materi Pokok Puisi III.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. IV..... V. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca...... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... 2.. Metode Tanya jawab. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. penugasan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. II.. Siswa mampu memahami isi puisi... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1...... .. (____________) NIP.

.... Guru Kelas.. watak. 1. latar.... 3.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Menentukan tokoh dari cerita 2...... (____________) NIP... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menentukan latar dari cerita I.... 2.. Penilaian A.VI.. Format Penilaian No.. .... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. penugasan. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B............... Tujuan 1. Metode Tanya jawab.. Materi Pokok Cerita anak III. Siswa mampu menentukan latar dari cerita. 2... II.. ... . (____________) NIP. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1..... 3..

.... 2....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca....... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 . (____________) NIP. Penilaian A...IV.... Format Penilaian No. dan latar dalam sebuah cerita.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... 1.. V........... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ..... C...... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. Guru Kelas.... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. ... B... 3... . sifat tokoh.

. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. dan kritik. Penilaian A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.... . Siswa mampu membuat pernyataan pujian.... Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI..... pujian. B.. 2... Format Penilaian No.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Membuat pernyataan setuju 2.. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.. (____________) NIP.. Membuat pernyataan pujian 3.. C.. Dilaksanakan. Materi Pokok Pendapat III............ pujian. dan kritik. 2... Metode Penugasan dan latihan IV.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.. Tujuan 1. Siswa mampu membuat pernyataan kritik.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 1.... 3.. 3. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. B.. .....Indikator : 1.. Guru Kelas.. V... Menyatakan kritik I. Langkah-Langkah Pembelajaran A... ... pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...

C. II. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Materi Pokok Laporan III. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. penugasan dan latihan IV. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. 2.

. kartu anggota. wesel pos............... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.. 2. Materi Pokok Formulir III.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. 1.. Format Penilaian No... (____________) NIP. Guru Kelas. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... dan parafrasa. ..... kartu pos... Siswa mampu mengisi formulir. II. Mengisi formulir riwayat hidup 2. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... 3... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan lain-lain) : 1. dialog.... penugasan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. 2. Metode Tanya jawab.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Dilaksanakan... B.. ringkasan. Tujuan 1.B.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. dan latihan IV......... : Mengisi formulir (pendaftaran.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. daftar riwayat hidup.. .. ..

Guru Kelas... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... Kepala Sekolah (____________) NIP... Format Penilaian No......... . Menentukan tema atau amanat cerita I. II. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. Penilaian A... 3. . 2... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI... watak.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Dilaksanakan.. V.......C..... 3. Menentukan tokoh dalam cerita 2.... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita......... latar. 1..... . (____________) NIP. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1........ Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .....

• Siswa menyimak cerita dengan saksama..III..... 3... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Dilaksanakan. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.. . Format Penilaian Tes lisan No.. (____________) NIP.... . 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Guru Kelas....... 2.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.......... • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. dan latihan IV. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1.. Kepala Sekolah (____________) NIP. dan tema dalam cerita... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh..... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.. 1. C.. 2. penugasan. watak tokoh... B... ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Metode Tanya jawab. V.... Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca........ Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh..

II. B. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. C. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . 2. Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar.

... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Metode Tanya jawab... Materi Pokok Kolom khusus III... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3......... Kepala Sekolah (____________) NIP.. 1. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.. (____________) NIP.. Guru Kelas.... penugasan. II. 2.. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus..B... Format Penilaian No...... 3. .... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan....... Dilaksanakan... Tujuan 1. dan latihan IV.... koran dan lain-lain)..... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. . 2.. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.. .

.........B...... (____________) NIP....... (____________) NIP...... Penilaian A. V. 3.. 1.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1. 3.... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. Guru Kelas.. 2.. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi. C. Format Penilaian Tes lisan No... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. .. . ......

Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. dan latihan IV. 2. V. penugasan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. dialog. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. ringkasan. Materi Pokok Ringkasan III. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. B. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku.

... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.Tes tertulis No... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 . ...... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.......... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 1.. ........... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.... . 2. B.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.... Guru Kelas. II... (____________) NIP. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. 3...... 2... Materi Pokok Isi teks III. penugasan.. (____________) NIP...

... 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No......... Dilaksanakan. 3. (____________) NIP. . 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI......... 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B... Kepala Sekolah (____________) NIP.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Penilaian A.. Guru Kelas. Format Penilaian Tes lisan No..C.... 1............ . V. 2.......

. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Metode Penugasan dan latihan IV.... Format Penilaian No....... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun. Guru Kelas.... : 1.. Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. 2... V..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Kepala Sekolah (____________) NIP......... ... C... 2.. Materi Pokok Mengkritik III. 1..... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. . Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. II. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1... Penilaian A..Indikator I.. B.. (____________) NIP.. 3...... ..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.

Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. dan latihan IV. II. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. B. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. C. Metode Tanya jawab. Penilaian A. V. 2. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Materi Pokok Laporan III. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

.. 1... 3.. 2....... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.. 1... II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab.. Kepala Sekolah Dilaksanakan............. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita... . Materi Pokok Ringkasan III.. .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1... (____________) NIP. (____________) NIP....... 2.. Guru Kelas. 3.B... penugasan.. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran... ringkasan. Format Penilaian Tes lisan No.... .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.....

... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui............ Penilaian A... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Guru Kelas. .. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.... ......... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.IV... C. Format Penilaian No... (____________) NIP.. Kepala Sekolah (____________) NIP. B...... V.. 2. Dilaksanakan............. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... 1..

3. Materi Pokok Teks III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Metode Tanya jawab. B. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. C. V. Tes tertulis No. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . penugasan. 2. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar.Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3. 2. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. dan latihan IV. 1. 2.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . baik dan benar.. ...Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... : 1............ B. 2. (____________) NIP. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya... C. .. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Guru Kelas.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. 3. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A................ II. Metode Penugasan dan latihan IV.. Materi Pokok Informasi III. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. (____________) NIP... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan..... Tujuan 1........ ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.

... 2....... 2.. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks... Tujuan 1. Membaca teks kolom khusus 2. (____________) NIP.... Format Penilaian No.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. ..... Penilaian A. 3... koran dan lain-lain) : 1. .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas....... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B....V. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I....... 1.. . Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI........ (____________) NIP..... Siswa mampu membaca teks kolom khusus..

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. IV. 3. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. 2. V. penugasan. 2. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. 3. Format Penilaian Tes lisan No. Penilaian A. Metode Tanya jawab. dan latihan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Materi Pokok Kolom khusus III.II. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. B. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 1.

.. (____________) NIP.. Tujuan 1...... Materi Pokok Percakapan III..... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar...... B. C.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. ... 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 ....... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. Metode Tanya jawab.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.... Menentukan tema atau topik percakapan 2..Mengetahui. . IV. ringkasan..... .... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar..... II... (____________) NIP. penugasan.. Guru Kelas.... Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar... dan latihan. dialog. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar...

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

(____________) NIP.VI. 1....... . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Guru Kelas. 3.. Format Penilaian Tes lisan No.... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Penilaian A.. 3.... (____________) NIP. 2....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... 1... ......... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ...... 2............ Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B........

... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi. Metode Tanya jawab... 2..... Guru Kelas.. penugasan dan latihan IV... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .I........ (____________) NIP.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. Langkah-Langkah Pembelajaran A... .... Materi Pokok Surat resmi III. V... Siswa mampu menulis surat resmi.... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B...... Format Penilaian Tes tertulis No. II. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Penilaian A........ .. C. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.. 2.... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3.. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi...... Tujuan 1.. (____________) NIP.. 1.. B.

Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Memahami naskah drama 2. C. Penilaian A. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. • Siswa memahami naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). penugasan. V. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. II. Metode Tanya jawab. B. Siswa mampu memahami naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. 2. Materi Pokok Drama anak III.

. perasaan..... Materi Pokok Isi buku III.. dan informasi dengan berpidato.. II.. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2.. 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 3..... 1.. melaporkan isi buku.. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1... 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. . 2.. Memahami isi buku 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ... jumlah halaman dan isi) : 1....... pengarang.......... Siswa mampu memahami isi buku. 3...... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.. Guru Kelas. .... .......Tes lisan No... (____________) NIP. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku... (____________) NIP.

.. 1.. Penilaian A. .. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... C....... 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama... Guru Kelas.....IV.............. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Langkah-Langkah Pembelajaran A... ... 3..... Format Penilaian No. (____________) NIP.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. ... B...... V.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.

.. Tujuan 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. (____________) NIP....... penugasan.. 1.... Metode Tanya jawab... II.. V...... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I. . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 . Penilaian A. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.. Dilaksanakan.. Materi Pokok Teks III. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3......Indikator : 1..... .. C.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. 3.. ... Kepala Sekolah (____________) NIP. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks..... B.. 3...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. dan latihan IV... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Format Penilaian No... 2... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.. Guru Kelas.. 2..

Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Penilaian A. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Tujuan 1. II. Mampu memahami kerangka pidato 2. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Materi Pokok Pidato III. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Siswa mampu memahami kerangka pidato. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ulang tahun. C.

... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1.... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.... II. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. 3.... Format Penilaian No... Siswa mampu mendengarkan berita.. Menangkap informasi dari berita 3. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. (____________) NIP... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ........ dan latihan IV. Guru Kelas. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .. Mendengarkan berita 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan........B. Materi Pokok Berita III. .... Metode Tanya jawab...... ...... 2.. 3.. penugasan.. (____________) NIP......... 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1. Siswa mampu menangkap informasi dari berita. 1.

. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. 1.. perasaan. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Penilaian A.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2............ Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... C.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. .....B. .. (____________) NIP......... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B....... Format Penilaian Tes tertulis No... 2. .... 3.. (____________) NIP... dan informasi dengan berpidato.. V.. Guru Kelas.... melaporkan isi buku. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.

... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ..... Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. (____________) NIP... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya..... Format Penilaian No... 2.. ..... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi.. Tujuan 1.. Materi Pokok Puisi III. 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. B..... 2....I. Metode Penugasan dan latihan IV... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A... V. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. C. • Siswa menghayati isi puisi. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .. Guru Kelas.. II.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi..... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya... (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas....... 3. 3. .....

• Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Membaca teks drama 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . latar. sifat tokoh. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Siswa mampu membaca teks drama. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. V. Memahami tema dan amanat dalam drama I. 3. Metode Penugasan dan latihan IV. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. VI. Memahami sifat para tokoh drama 3. Tujuan 1. latar. 2. II. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. sifat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Materi Pokok Drama III. Penilaian A. tema.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .. Guru Kelas... 3... penugasan. Tujuan 1... dan latihan IV... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... ulang tahun.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Menyusun kerangka pidato 2. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.B. ...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.... ringkasan.... 2..... (____________) NIP. II.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP..... 1. Materi Pokok Ringkasan III. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menyusun kerangka pidato. .... Siswa mampu menulis naskah pidato. Format Penilaian No. Metode Tanya jawab.......... 2..

. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP.. V.... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... (____________) NIP..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.. 2..... .............. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.B. Format Penilaian No.. C.. .. 3.............. .. Penilaian A..... Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.

Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 3. 3. 2. Format Penilaian Tes lisan No. 1. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek.I. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 2. penugasan. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. C. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 1. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan IV. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. B. II. Materi Pokok Drama III. V.

........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.... 3. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. Tujuan 1... B........ C.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2..... perasaan dan informasi dengan berpidato..... Metode Penugasan dan latihan IV. 2.. (____________) NIP... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Guru Kelas. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.... .. Menjelaskan isi puisi : : : : I... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.... Siswa menjelaskan isi puisi.. . • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat... II. Materi Pokok Puisi III. V. (____________) NIP.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan............

...... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Format Penilaian No.... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.... B..VI. dan latihan. (____________) NIP.... . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. II.... 1......... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 2.. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. Metode Tanya jawab... 2... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1. penugasan... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119..... Penilaian A...... (____________) NIP. Guru Kelas... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.. Materi Pokok Teks III. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. .... 3...

. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks..... ... (____________) NIP. V... B.... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.......... ..........IV. Format Penilaian No.... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... C. Guru Kelas.. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks... 3. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks... Penilaian A..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. 2....... (____________) NIP...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. .

serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Penilaian A. V. C. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. II. dan latihan IV.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Tujuan 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. 1. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 3. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Materi Pokok Naskah III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian No. ulang tahun. perayaan sekolah. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . B. penugasan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita... dan latihan IV.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita.. penugasan... Metode Tanya jawab.... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Guru Kelas.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... ...... (____________) NIP. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. B....Mengetahui. V.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.... (____________) NIP.... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita... Membuat kesimpulan isi berita I. C. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita........ II.. ... 2.... Tujuan 1.. Materi Pokok Berita III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio....... 3.

. pengarang. 2. . Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. 3....... (____________) NIP...VI........... 1..... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1....... perasaan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ..... (____________) NIP. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I... pengarang.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Tujuan 1.... Format Penilaian No..... Guru Kelas. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran... 2.. Penilaian A... dan jumlah halaman buku yang dibaca... melaporkan isi buku. . Siswa mampu mengetahui judul. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. .. dan informasi dengan berpidato.. jumlah halaman.

. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... (____________) NIP........ Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. V.. dan jumlah halaman buku yang dibaca. 1. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.. .. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... . Metode Penugasan dan latihan IV... Format Penilaian No... 3.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 2....II.. pengarang... ... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI... (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. C... Guru Kelas.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku... Penilaian A..... Materi Pokok Buku III...... B......

Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. II. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. V. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. dan latihan IV. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Penilaian A. penugasan. C. Materi Pokok Teks III. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 .

. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.... 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3.... ...... 2.. Format Penilaian Tes lisan No. Materi Pokok Surat resmi III.. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. 2. (____________) NIP. Metode Tanya jawab... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ II. penugasan.... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 1.......B........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... . (____________) NIP......... 2... Guru Kelas. 1...

....... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ......... B.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... C. Penilaian A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi......IV.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. . Kepala Sekolah Dilaksanakan... Guru Kelas.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi...... .. (____________) NIP....... ... 1........ 2.. 3. Format Penilaian Tes tertulis No. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan. (____________) NIP. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.....

”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . –––– . 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Depdiknas. 2006. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful