Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

.... watak. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2........ • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.. perasaan.. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1.. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ... ringkasan......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... dan parafrasa No.. dialog.. latar......

• Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa mampu memahami isi puisi. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. koran. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD.

..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .. • Siswa mampu menentukan watak.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dialog........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1...... perasaan. ringkasan...... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. latar. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. dan parafrasa No.... watak....... Menulis Mengungkapkan pikiran...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... • Siswa mampu menentukan latar. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...

Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyatakan kritik. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. daftar riwayat hidup. kartu anggota. . wesel pos. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. kartu pos. 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan.

. Cerita Mengidentifikasi tokoh.... • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD....... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... Menulis Mengungkapkan pikiran. ringkasan. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita........ dialog... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.latar.. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.. dan parafrasa No... perasaan.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. watak.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...

• Siswa mampu membuat tanggapan. . koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2.

.................. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. perasaan. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... ringkasan..... dialog.... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ...... Menulis Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dan parafrasa No. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1...

terbitan Tiga Serangkai . 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai 4.

. dialog. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1....... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD........ dan parafrasa No. perasaan.. Menulis Mengungkapkan pikiran... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3........ ringkasan.. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1....

Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. . • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. baik. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. terbitan Tiga Serangkai 4. koran.

.... perasaan.... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1... melaporkan isi buku..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ..... dan baca puisi 3.... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1........... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita. dan informasi dengan berpidato... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Berbicara Mengungkapkan pikiran..

perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu menulis surat resmi. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. intonasi. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. .

................ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. dan baca puisi 3.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1. melaporkan isi buku...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ....... dan informasi dengan berpidato....... perasaan... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama.

Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. jumlah halaman. pengarang. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.

........... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD....... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1.. dan informasi dengan berpidato. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... melaporkan isi buku... perasaan.... dan baca puisi 3.......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. Berbicara Mengungkapkan pikiran... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 ... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.....

dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. ulang tahun. latar. sifat. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. tema. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menghayati isi puisi.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membacakan puisi. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks.

... Berbicara Mengungkapkan pikiran...... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama....... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD........ Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. dan baca puisi 3....... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. dan informasi dengan berpidato..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 .... perasaan... melaporkan isi buku... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.....

• Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai . Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. perayaan sekolah. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan.

..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... melaporkan isi buku. perasaan.. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. Berbicara Mengungkapkan pikiran... dan baca puisi 3. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4......... dan informasi dengan berpidato.. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No............ Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.

• Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. pengarang. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. .20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. dan jumlah dibaca halaman buku. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. jumlah halaman. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. halaman buku yang pengarang. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD.

II. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. 2. Penilaian A. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. halaman 7–8 VI. 3. Materi Pokok Cerita Anak III. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. B. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. latar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. V. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. watak. penugasan. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Tujuan 1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya...... Materi Pokok Pesan III.. (____________) NIP... Metode Penugasan dan latihan IV.. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.B. (____________) NIP.... B... 2.. .. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ..... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... 3...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. II... baik dan benar : 1.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1..... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ... Format Penilaian No... 1..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.........

........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. koran... (____________) NIP. ... V.. 3............. ....... dan lain-lain) : 1.. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.. Guru Kelas.. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian No. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI.. (____________) NIP. 1...C... Penilaian A.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah... 2...... Membaca sekilas kolom dari majalah 2.

3. 3. Tujuan 1. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. II. penugasan. 3. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Format Penilaian Tes lisan No. 2. Metode Tanya jawab. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. B. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus.I. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. 2. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. V. 1. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. C.

dan latihan. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1... V... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. ringkasan.. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. IV. perasaan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. (____________) NIP. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. II.. Materi Pokok Puisi III... . penugasan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa....... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1...... (____________) NIP. Siswa mampu memahami isi puisi. B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Guru Kelas... .... Metode Tanya jawab..... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi... Memahami isi puisi 2.. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran..... ....... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..Mengetahui....... C.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ...

. (____________) NIP... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3..... latar. .. 3.. 3......... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Menentukan latar dari cerita I... Format Penilaian No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.VI. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Menentukan tokoh dari cerita 2. Tujuan 1. 2.... Materi Pokok Cerita anak III.. II. 2...... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . .... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu menentukan latar dari cerita... Guru Kelas. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita.......... Penilaian A. 1. penugasan...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... (____________) NIP. Metode Tanya jawab.... watak. ...

...... 2... Langkah-Langkah Pembelajaran A........ C. Format Penilaian No.... sifat tokoh.. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. V.. dan latar dalam sebuah cerita... (____________) NIP...... ... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. Penilaian A.IV......... ... Guru Kelas... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.. ...... 1. 3.. B.. (____________) NIP.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.....

Siswa mampu membuat pernyataan kritik. 2.. 3.... Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.... .. ...... Format Penilaian No..Indikator : 1. 2... ......... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju... pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun... Tujuan 1. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II. C. V. Metode Penugasan dan latihan IV... Kepala Sekolah (____________) NIP... dan kritik... Menyatakan kritik I....... 1. 3. Guru Kelas. B. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.. dan kritik. B. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Materi Pokok Pendapat III... pujian... Siswa mampu membuat pernyataan pujian. pujian. Membuat pernyataan setuju 2. (____________) NIP...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Dilaksanakan.. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. Penilaian A. Membuat pernyataan pujian 3.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. II. 2. penugasan dan latihan IV. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. B. Materi Pokok Laporan III. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Penilaian A. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1.

. . Materi Pokok Formulir III....B.... Guru Kelas... Format Penilaian No... wesel pos. ringkasan. Tujuan 1. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... penugasan.. 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu mengisi formulir. Mengisi formulir riwayat hidup 2.. dan latihan IV... : Mengisi formulir (pendaftaran. B... ... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran... dan lain-lain) : 1. Dilaksanakan.... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... 2..... 2. kartu pos..... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. II. dan parafrasa. 3.... Kepala Sekolah (____________) NIP.. kartu anggota. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup.. (____________) NIP..... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi... daftar riwayat hidup.. dialog.

... 3.. 1... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. 2.... Penilaian A. 2.. 3.. Guru Kelas. V..... (____________) NIP... Format Penilaian No.. Menentukan tokoh dalam cerita 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B...C.... Kepala Sekolah (____________) NIP...... ..... latar.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3......... Menentukan tema atau amanat cerita I.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Dilaksanakan... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. II... . Tujuan 1. ..... watak.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...

......... (____________) NIP... B.... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca... Dilaksanakan... . • Siswa menyimak cerita dengan saksama. Metode Tanya jawab.. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. 2.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.... 3. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.. dan tema dalam cerita.. Penilaian A. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . V. 2. penugasan... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Format Penilaian Tes lisan No. dan latihan IV. C..III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... ... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. 1....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. 1. 3. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.... ......... watak tokoh.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Guru Kelas. Kepala Sekolah (____________) NIP.

Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. B. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Penilaian A. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Materi Pokok Pujian III. C.

......... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.... 2.... Dilaksanakan..... penugasan.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II..... Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I..B. 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. Guru Kelas.. Metode Tanya jawab... koran dan lain-lain). . Tujuan 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.... Kepala Sekolah (____________) NIP...... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi. 3. Format Penilaian No... Materi Pokok Kolom khusus III. ... ..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP...... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. dan latihan IV. 2..

.B.. (____________) NIP..... Guru Kelas.... Penilaian A. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 . 2..................... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi..... 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. 1... .. V... (____________) NIP.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI........ Kepala Sekolah Dilaksanakan...... . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2.. C. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. Format Penilaian Tes lisan No. 3..... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.

Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. V. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Materi Pokok Ringkasan III. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. ringkasan. B. Penilaian A. Tujuan 1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. C. Metode Tanya jawab. dan latihan IV. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. dialog.

Tes tertulis No..... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan...... penugasan... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Guru Kelas. 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 . 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. (____________) NIP..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 3... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks...... B... 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. dan latihan IV.... . .. II.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1........ Metode Tanya jawab..... Materi Pokok Isi teks III... .. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1..

... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI..... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B... (____________) NIP.... . 2.........C. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... Penilaian A.......... 1...... 3.. Kepala Sekolah (____________) NIP.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . . Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Guru Kelas.. Format Penilaian Tes lisan No........ ..... V.. 2. 1. 3... Dilaksanakan....

... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun... (____________) NIP............ V. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Guru Kelas.. . Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan..... : 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. C. Format Penilaian No. 1. Materi Pokok Mengkritik III.... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Metode Penugasan dan latihan IV...... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... . Kepala Sekolah (____________) NIP...... Penilaian A.. B... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .. Dilaksanakan.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. II.. .... 2.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.Indikator I. 2.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. 3.

Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. C. Materi Pokok Laporan III. V. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. 2. penugasan. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. dan latihan IV. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Metode Tanya jawab. II.

.... Format Penilaian Tes lisan No.. Guru Kelas. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 . penugasan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... 3.. .... 3.... ringkasan... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... (____________) NIP.. . 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat...... II... . Kepala Sekolah Dilaksanakan.....B. 2.. Materi Pokok Ringkasan III... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Metode Tanya jawab. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.... 1... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... (____________) NIP... 2...... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita... 1.......

.. V..... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI... ... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... B... C.. 2.. 3............ Langkah-Langkah Pembelajaran A.... (____________) NIP... .IV... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan...... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Penilaian A..... Dilaksanakan. Format Penilaian No.. Guru Kelas. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita. 1.....

dan latihan IV. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . 1. Format Penilaian Tes lisan No. 3. Tes tertulis No. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Teks III. V. 2. B. 2.Tujuan 1. 3. penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. C. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.

• Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. 2....... Tujuan 1... ........ Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.... ...Mengetahui.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. : 1. (____________) NIP...... Materi Pokok Informasi III. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. C... 3.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas...... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Guru Kelas.... . Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas........ II...... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.... Metode Penugasan dan latihan IV... baik dan benar. (____________) NIP.

..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. koran dan lain-lain) : 1. ... Penilaian A. . Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. (____________) NIP.. Tujuan 1. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.........V......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Format Penilaian No.. ... (____________) NIP....... Guru Kelas... 2. 3... Membaca teks kolom khusus 2......... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks........... 2.. 1..

V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. dan latihan. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. 3. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. 1.II. 3. B. 2. Metode Tanya jawab. C. Format Penilaian Tes lisan No. Penilaian A. IV. Materi Pokok Kolom khusus III.

(____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . Guru Kelas. . dialog. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar.... ........ Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. ringkasan. 2.. Metode Tanya jawab... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.Mengetahui..... Menentukan tema atau topik percakapan 2....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. ... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... dan latihan. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar...... II... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1... Tujuan 1. IV..... B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran... C... (____________) NIP. penugasan. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Materi Pokok Percakapan III... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.......

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

.. 3......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... . Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....VI... (____________) NIP. 2. 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas. (____________) NIP... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B. .. 1.. ...... 2......... 3... Penilaian A. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1......... Format Penilaian Tes lisan No........ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Tujuan 1..... 1.. 2.. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi......... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi...... Format Penilaian Tes tertulis No. II..I... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. C. . penugasan dan latihan IV..... .... Guru Kelas..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3.. (____________) NIP.... (____________) NIP. V. 2........ Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.. B... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi.. Penilaian A.... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi... Materi Pokok Surat resmi III. Siswa mampu menulis surat resmi. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

Metode Tanya jawab. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama).Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. Memahami naskah drama 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. C. Siswa mampu memahami naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. penugasan. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Penilaian A. 2. B. • Siswa memahami naskah drama. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. dan latihan IV. V. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.

.......... 1... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. Guru Kelas.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.... pengarang. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 .. 3.. 2... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 3.... dan informasi dengan berpidato.... (____________) NIP..... melaporkan isi buku. Siswa mampu memahami isi buku... . (____________) NIP....... jumlah halaman dan isi) : 1.Tes lisan No.... .. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 1.... .. 2.... Materi Pokok Isi buku III. perasaan...... Memahami isi buku 2. II.

..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku.IV..... Penilaian A.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.... 3. Format Penilaian No.... . V.... ..... Guru Kelas.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.... C.. ... 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... (____________) NIP..... 1.... B....

. V... Langkah-Langkah Pembelajaran A. .. Dilaksanakan.. dan latihan IV. 3...... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. 2... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. ... Materi Pokok Teks III. 3. Guru Kelas. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks........ 1. (____________) NIP.. II.. 2. Tujuan 1.... Format Penilaian No... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3...... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. .. B... Metode Tanya jawab. Kepala Sekolah (____________) NIP.. C... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 . penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks........... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.Indikator : 1.. Penilaian A..... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu memahami kerangka pidato. V. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ulang tahun. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Tujuan 1. Penilaian A. Materi Pokok Pidato III. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2. B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). II. Metode Penugasan dan latihan IV. C. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. 2. perayaan sekolah. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato.

....B...... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.. penugasan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. .... (____________) NIP. Tujuan 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1..... ... dan latihan IV.. 2. Menangkap informasi dari berita 3. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 1.... Siswa mampu mendengarkan berita...... ... Metode Tanya jawab.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Materi Pokok Berita III. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Format Penilaian No.. (____________) NIP. Guru Kelas.. 2.... II... 3.......... Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Mendengarkan berita 2.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. 3.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI....... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. ..... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. perasaan. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. V...... (____________) NIP. 3....... .... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian Tes tertulis No.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita....... . Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan informasi dengan berpidato.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. melaporkan isi buku.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.......... Penilaian A.. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Guru Kelas....... C.B.. (____________) NIP....... 1.

... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.I.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. Tujuan 1.. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. C.. . 2. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A.. V. B.. 3.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... (____________) NIP. • Siswa menghayati isi puisi... Metode Penugasan dan latihan IV... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .. 3...... II.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik..... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Materi Pokok Puisi III... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. 1........ Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. 2..... . • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.. Guru Kelas............. . Format Penilaian No...

Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. V. latar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. 3. Penilaian A. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. VI. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu membaca teks drama. Materi Pokok Drama III. II. tema. C. Tujuan 1. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Memahami sifat para tokoh drama 3. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Membaca teks drama 2. sifat. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. B. Metode Penugasan dan latihan IV. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. latar. sifat tokoh.

.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ..... Materi Pokok Ringkasan III. Siswa mampu menulis naskah pidato.. (____________) NIP. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato...... 1.. II. Tujuan 1. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. ...... 2. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I... Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Metode Tanya jawab.... Format Penilaian No... ulang tahun... 2.... (____________) NIP. ringkasan.. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Menyusun kerangka pidato 2. penugasan... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 3... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV....B. . Guru Kelas. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan........ ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.

. V. 2.. Format Penilaian No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3... (____________) NIP... Guru Kelas....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. ... C. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato....B. ........... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.. Penilaian A........... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI... (____________) NIP......... 1. ... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1...

Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Format Penilaian Tes lisan No. penugasan. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. 3. V. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. B. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. II. 2. 3. dan latihan IV.I. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. 1. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . 2. Penilaian A. Materi Pokok Drama III. 2. 1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.... C..... Metode Penugasan dan latihan IV.. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi....... Menjelaskan isi puisi : : : : I.. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan..... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. B. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... V. 2... II.......... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... ... perasaan dan informasi dengan berpidato.... (____________) NIP...Mengetahui..... 3.. . . Guru Kelas. (____________) NIP. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Materi Pokok Puisi III.. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Tujuan 1.. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Siswa menjelaskan isi puisi..

. Metode Tanya jawab. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 ... 3... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.. (____________) NIP..... . Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. ..VI.... (____________) NIP. Penilaian A.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2........ dan latihan.... penugasan... 2......... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.... B... ... Guru Kelas.. Format Penilaian No. 1....... II... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1........ Materi Pokok Teks III.

...... 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1.. Penilaian A..... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 2.. V.IV. B...... Guru Kelas... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.. .. Format Penilaian No.... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI..... C... (____________) NIP..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks......

penugasan. B. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. ulang tahun. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. V. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . II. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. 2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. 2. dan latihan IV. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Metode Tanya jawab. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Format Penilaian No. C. perayaan sekolah. 3. Materi Pokok Naskah III.

... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Metode Tanya jawab. .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. penugasan...... V... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B... dan latihan IV.. C. Guru Kelas. Materi Pokok Berita III.. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. II...... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita........ 2..... (____________) NIP. (____________) NIP...... Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. 3......... Membuat kesimpulan isi berita I. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... Tujuan 1. ....Mengetahui. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... .. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..

..VI. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. . 2...... 3....... Siswa mampu mengetahui judul. perasaan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... (____________) NIP.. ... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I... dan jumlah halaman buku yang dibaca.... Penilaian A...... dan informasi dengan berpidato.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . melaporkan isi buku...... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. 2... Format Penilaian No.. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1... . pengarang...... (____________) NIP.. Guru Kelas. jumlah halaman... Tujuan 1... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.... pengarang...

C.. . 2... B.. Penilaian A.. (____________) NIP............. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku.... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. Guru Kelas........ ....... pengarang. 3.... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. (____________) NIP.. Materi Pokok Buku III. Metode Penugasan dan latihan IV.II.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... .. dan jumlah halaman buku yang dibaca... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Format Penilaian No.. V....... 1.

Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. C. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Materi Pokok Teks III. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. II. penugasan. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. B. V. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks.

... (____________) NIP....... (____________) NIP...... II. 3. .. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.. . 2.. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2.. Materi Pokok Surat resmi III... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2.. penugasan..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... .. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju....... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1..B.... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 1. Format Penilaian Tes lisan No... Guru Kelas...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1..... Metode Tanya jawab. 3..

.. Guru Kelas..IV...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .. B......... Penilaian A... ........ C. Langkah-Langkah Pembelajaran A... (____________) NIP..... Format Penilaian Tes tertulis No... 1. ........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan...... ..... (____________) NIP. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.... V.. 3... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.

2006. Jakarta: Depdiknas. –––– . Jakarta: BSNP. 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . –––– . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful