Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

.. watak. ringkasan... perasaan..... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. dialog....... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.... dan parafrasa No.... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. latar.. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar........ • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...

• Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai . koran. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Siswa mampu memahami isi puisi. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD.

.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . ringkasan.. • Siswa mampu menentukan watak... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Menulis Mengungkapkan pikiran...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.... dan parafrasa No. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.. dialog.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.... watak.... latar..........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... perasaan. • Siswa mampu menentukan latar.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1...

terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. wesel pos. 4. . • Siswa mampu menyatakan kritik. Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. kartu anggota. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. daftar riwayat hidup. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.

.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Cerita Mengidentifikasi tokoh. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3......latar. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. dialog....... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... perasaan...... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.. watak.. ringkasan..... dan parafrasa No...... Menulis Mengungkapkan pikiran... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ..

• Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membuat tanggapan. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. .

.... ringkasan. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah........ Menulis Mengungkapkan pikiran...... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ... perasaan.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4............ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....... dialog.. dan parafrasa No. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.

terbitan Tiga Serangkai 4. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai . • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD.

ringkasan. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD. perasaan.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks................... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Menulis Mengungkapkan pikiran.... dialog... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1. dan parafrasa No...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.....

• Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. terbitan Tiga Serangkai 4. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. . Berbahasa Indonesia 6 SD. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. koran. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. baik.

. Berbicara Mengungkapkan pikiran. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.... melaporkan isi buku... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... dan baca puisi 3.. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1............ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4......... dan informasi dengan berpidato......... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita..

• Siswa mampu berpidato di depan kelas. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. . perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. intonasi.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.

...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 .. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama........ perasaan........... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. dan informasi dengan berpidato. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2............. dan baca puisi 3. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama..... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1... melaporkan isi buku. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..

dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. pengarang. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. jumlah halaman. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. ulang tahun.

..... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... perasaan. • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD............. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... dan baca puisi 3. Berbicara Mengungkapkan pikiran... melaporkan isi buku..... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. dan informasi dengan berpidato..

• Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. ulang tahun. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Siswa mampu membacakan puisi. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. sifat. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. serta memerhatikan penggunaan ejaan .16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. latar. tema. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu menulis naskah pidato. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD.

Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. perasaan.. dan baca puisi 3.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... melaporkan isi buku...... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ........... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD... dan informasi dengan berpidato...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Berbicara Mengungkapkan pikiran........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..

dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. perayaan sekolah. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menjelaskan isi puisi.

... perasaan. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita................ Berbicara Mengungkapkan pikiran.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .. dan informasi dengan berpidato. melaporkan isi buku... dan baca puisi 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio.... Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No......... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1..

jumlah halaman. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. . pengarang.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. halaman buku yang pengarang. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks.

Metode Tanya jawab. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. 2. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. watak. halaman 7–8 VI. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Materi Pokok Cerita Anak III. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . V. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. B. II. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 3. dan latihan IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Tujuan 1. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. penugasan. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. C. latar. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I........B. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.......... 3. B. II. Materi Pokok Pesan III.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2.... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2.... ... baik dan benar : 1.... Format Penilaian No. . Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. ... (____________) NIP... (____________) NIP... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca... Metode Penugasan dan latihan IV...... Guru Kelas... 1... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

..... 2.. (____________) NIP... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 .. koran....... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.................. Penilaian A.. Membaca sekilas kolom dari majalah 2... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... (____________) NIP. .. dan lain-lain) : 1.. Format Penilaian No.. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.C.. ... V........... . 1.. 3..

3.I. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. C. 3. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Tujuan 1. Penilaian A. Metode Tanya jawab. penugasan. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. II. V. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. 2. dan latihan IV. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. B. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 2. 1. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Format Penilaian Tes lisan No.

.. C... V. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. ..... ringkasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa..... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ..... Metode Tanya jawab... perasaan. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1. penugasan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.. II....Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... ... Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. (____________) NIP.. B. Materi Pokok Puisi III.. IV..... 2. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. .. (____________) NIP. Guru Kelas... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan latihan... Memahami isi puisi 2.. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa................. Siswa mampu memahami isi puisi...

........... Menentukan latar dari cerita I. Penilaian A... (____________) NIP... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. watak. (____________) NIP. .. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. . Guru Kelas.VI..... ...... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh... Menentukan tokoh dari cerita 2.. 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. penugasan. 1... Materi Pokok Cerita anak III......... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Format Penilaian No. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. Metode Tanya jawab... Tujuan 1....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3.... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... Siswa mampu menentukan latar dari cerita. 3. II.. latar... 2.

... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. (____________) NIP.. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama. Penilaian A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ..... 2.......IV.. . C.... dan latar dalam sebuah cerita... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. V.. (____________) NIP..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... ....... B. 1. 3.. sifat tokoh........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Guru Kelas...... Format Penilaian No...

.. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Format Penilaian No...... pujian. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. 3....... Kepala Sekolah (____________) NIP... dan kritik.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.. V. (____________) NIP. Siswa mampu membuat pernyataan kritik. 2. dan kritik. C.. Membuat pernyataan setuju 2...... . 3.Indikator : 1. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. Menyatakan kritik I. Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Tujuan 1.... ........ Materi Pokok Pendapat III. Metode Penugasan dan latihan IV. B... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. 2..... 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 1. B. Guru Kelas... ... Penilaian A.. Dilaksanakan... Membuat pernyataan pujian 3. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24..... pujian...

Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. penugasan dan latihan IV. Metode Tanya jawab. V. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian A. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. 2. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Materi Pokok Laporan III. II. Membaca laporan hasil pengamatan 2. B. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.

.. ........ Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. dan latihan IV.. dialog. : Mengisi formulir (pendaftaran.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3.... daftar riwayat hidup. 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Guru Kelas. Kepala Sekolah (____________) NIP.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... kartu anggota...... Format Penilaian No.. 2... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. penugasan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. 2.. Tujuan 1.... dan parafrasa. (____________) NIP. Mengisi formulir riwayat hidup 2. wesel pos. Siswa mampu mengisi formulir.. Dilaksanakan.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..B. dan lain-lain) : 1...... Materi Pokok Formulir III... Metode Tanya jawab..... B. II. ......... kartu pos.... ringkasan.

.. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. Kepala Sekolah (____________) NIP.C. Dilaksanakan... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 . Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. Penilaian A...... 2. 1. (____________) NIP. Tujuan 1..... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.......... ..... latar. watak.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .. 3.... ..... Format Penilaian No...... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. Menentukan tokoh dalam cerita 2. 3. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...... Guru Kelas. Menentukan tema atau amanat cerita I. 2. II... V...

... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. Kepala Sekolah (____________) NIP.III............. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.... (____________) NIP.. B. Metode Tanya jawab.. dan latihan IV. watak tokoh.... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... dan tema dalam cerita. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Dilaksanakan... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh. 2. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. C.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. 3.... penugasan. Guru Kelas. Penilaian A. 1. ...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru... Format Penilaian Tes lisan No....... V. 3. 1.. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B... 2. . .. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.

V. Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . II. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. C. B. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus... 2.. 1..... .. Metode Tanya jawab.... 2.. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan........ 3... penugasan..B. Materi Pokok Kolom khusus III. Kepala Sekolah (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak............. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3.. (____________) NIP. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3... II...... Tujuan 1.. . Guru Kelas.. dan latihan IV. ..... koran dan lain-lain)..... Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2..... Format Penilaian No. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi..

. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan....... 1.. ......... V. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi...... Penilaian A.. 3.. . Guru Kelas........ 2. Format Penilaian Tes lisan No.. C........... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...B. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ..... 1.. (____________) NIP. (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. 3.. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi....

Penilaian A. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. dialog. ringkasan. penugasan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Tujuan 1. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. II. Materi Pokok Ringkasan III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. dan latihan IV. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. 2. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.

. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.. penugasan. (____________) NIP..... Kepala Sekolah Dilaksanakan........ B... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah...... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..Tes tertulis No. (____________) NIP... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. .... 1... Guru Kelas.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1.. 3... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... 2..... dan latihan IV... Metode Tanya jawab.. II..... .. Materi Pokok Isi teks III. 2..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ...

. . Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.. 2.. .. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B. 1..... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Format Penilaian Tes lisan No... Dilaksanakan... 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... V... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... Guru Kelas........ (____________) NIP........ 3.C..... ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kepala Sekolah (____________) NIP......... 3.... 1...

. 2.. V. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. : 1. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. Dilaksanakan.. Penilaian A... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Metode Penugasan dan latihan IV..... II. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. (____________) NIP.. C. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Format Penilaian No......... 2.. ....Indikator I..... 3... .. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan..... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Guru Kelas...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.. B.. Materi Pokok Mengkritik III... 1.. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. .....

Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. C. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Penilaian A. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Materi Pokok Laporan III. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Metode Tanya jawab. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. dan latihan IV. penugasan. V. B. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.. 1.... Format Penilaian Tes lisan No. 3. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. (____________) NIP. .. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. ringkasan......................... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. penugasan... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.... 2... 1. Materi Pokok Ringkasan III... (____________) NIP.. 2.... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ..B. II.. 3..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. Guru Kelas.... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. Metode Tanya jawab.. .

. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Dilaksanakan. C..... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan....... (____________) NIP..... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 1...... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. V.....IV.... B..... .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.... Guru Kelas...... 3. Penilaian A... .... ...... Format Penilaian No...

Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 2. 2. 1. dan latihan IV. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . 1. V. Tes tertulis No. Metode Tanya jawab. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Format Penilaian Tes lisan No. C. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. 3. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Penilaian A. B. penugasan. Materi Pokok Teks III. 3. 2.Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I.

... .. II.... : 1... (____________) NIP... 2.... Tujuan 1....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Guru Kelas.... (____________) NIP. 3. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.. baik dan benar. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.. ... C.. Metode Penugasan dan latihan IV.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. Materi Pokok Informasi III..... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... B..... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... ..Mengetahui... Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas..

............. Membaca teks kolom khusus 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 . .. 2... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1.. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... Penilaian A............... ..... 2..V... (____________) NIP. (____________) NIP. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3.. Tujuan 1. Guru Kelas...... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. koran dan lain-lain) : 1... ..... Format Penilaian No.

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. penugasan. Metode Tanya jawab. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Format Penilaian Tes lisan No. V.II. C. 3. IV. Penilaian A. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. dan latihan. 2. B. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Materi Pokok Kolom khusus III.

Guru Kelas. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar... (____________) NIP...... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... ringkasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran..... Materi Pokok Percakapan III.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Menentukan tema atau topik percakapan 2...... .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. IV. Metode Tanya jawab. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.. (____________) NIP.. ......... B...Mengetahui.. Tujuan 1. 2.. C. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar. . Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. II... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.... dan latihan. penugasan.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Langkah-Langkah Pembelajaran A........ dialog.........

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... . 1.. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. . ...... 3. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP..... Format Penilaian Tes lisan No....... (____________) NIP... Guru Kelas.... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.. 1. 2.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 3..... Penilaian A.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1..... 2.....VI.

.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . V... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. II....... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2.. penugasan dan latihan IV... (____________) NIP.I. 2.... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar..... . Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. Penilaian A........ .. (____________) NIP.. Siswa mampu menulis surat resmi. Format Penilaian Tes tertulis No.. Guru Kelas.. .... C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. Tujuan 1.......... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.. Materi Pokok Surat resmi III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. B. 3... Metode Tanya jawab. 1....

Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Metode Tanya jawab. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. Siswa mampu memahami naskah drama. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Memahami naskah drama 2. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. II. V. penugasan. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. • Siswa memahami naskah drama. dan latihan IV. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). C. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. 2.

..... (____________) NIP.. II. 2.... Materi Pokok Isi buku III.. perasaan.. 1. jumlah halaman dan isi) : 1... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. (____________) NIP.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. dan informasi dengan berpidato. 3....... Siswa mampu memahami isi buku.Tes lisan No. Memahami isi buku 2..... . 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . Guru Kelas.. melaporkan isi buku... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku..... ... 2..... ...... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... 1... pengarang. 3.... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.

... (____________) NIP..... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B. . 1..... Format Penilaian No.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.... (____________) NIP...... ....... ... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Guru Kelas.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.IV... V..... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI... C.. B.. Penilaian A. 2. 3........... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.

. (____________) NIP...... II.. V. penugasan. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. Format Penilaian No. 3.. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. . Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Penilaian A... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa......... C... 1....... 3. dan latihan IV. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. 2. B...Indikator : 1.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.... ... 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ....... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks... Metode Tanya jawab. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Tujuan 1.. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama...... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks... Dilaksanakan. Guru Kelas.. .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Teks III..

Penilaian A. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Materi Pokok Pidato III. 2. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. C. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Metode Penugasan dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. perayaan sekolah. Siswa mampu memahami kerangka pidato. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. B. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. ulang tahun. Tujuan 1.

penugasan. . Kepala Sekolah Dilaksanakan... Materi Pokok Berita III... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Menangkap informasi dari berita 3. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.............. (____________) NIP.... Siswa mampu mendengarkan berita... 2. II... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1.... Mendengarkan berita 2... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I..... . 3...B.... 3.... .. 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1... Format Penilaian No. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita... dan latihan IV... (____________) NIP.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita... Metode Tanya jawab.... 1. Guru Kelas.

. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.... C..... Guru Kelas.. Penilaian A.... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. ..... V.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.B..... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 2........ . melaporkan isi buku... 3...... dan informasi dengan berpidato..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... . perasaan..... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B....... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.... (____________) NIP. 1.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1..... Format Penilaian Tes tertulis No. (____________) NIP.

Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.. Format Penilaian No..I... 2..... (____________) NIP. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. • Siswa menghayati isi puisi. C. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Penilaian A. Tujuan 1... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Guru Kelas.. Materi Pokok Puisi III. 2.. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ............ 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Langkah-Langkah Pembelajaran A... V.. .. 3.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi..... . Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. B. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas....... II... 1.... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. . Metode Penugasan dan latihan IV.....

latar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Memahami tema dan amanat dalam drama I. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. VI. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Membaca teks drama 2. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. sifat. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Memahami sifat para tokoh drama 3. B. latar. Materi Pokok Drama III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Penugasan dan latihan IV. tema. Tujuan 1. 2. sifat tokoh. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Penilaian A. C. 3. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. II. V. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu membaca teks drama.

.. .... . Guru Kelas. Format Penilaian No........ dan latihan IV...... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Tujuan 1.. .. Menyusun kerangka pidato 2..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. Siswa mampu menulis naskah pidato... II. Siswa mampu menyusun kerangka pidato.. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I... (____________) NIP... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ringkasan..... 2... 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ..... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Metode Tanya jawab... (____________) NIP. 1.... 3..... Materi Pokok Ringkasan III.. penugasan.. ulang tahun.B.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran...

........... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI. ..... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A... ....... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B..... 2... 1.. Guru Kelas.. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan...... (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan. .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. C... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.... V... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. 3......B...... (____________) NIP... Format Penilaian No. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato...

• Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A.I. 3. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Materi Pokok Drama III. 1. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. B. C. 2. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. V. Format Penilaian Tes lisan No. Tujuan 1. 2. penugasan. 3. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Metode Tanya jawab. 2. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. II.

.. II......... Metode Penugasan dan latihan IV. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. Siswa menjelaskan isi puisi...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan...... . B.......... V. .. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. Menjelaskan isi puisi : : : : I. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.... Guru Kelas. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Tujuan 1.Mengetahui... perasaan dan informasi dengan berpidato.. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi... Materi Pokok Puisi III. C. 2.. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. 3.. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran...... (____________) NIP.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..

. ....... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.. ...... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP......... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. dan latihan......... 2.... . B. Metode Tanya jawab..... 2.. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks.... Guru Kelas. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Materi Pokok Teks III... penugasan.VI.. 1.. Penilaian A. Format Penilaian No. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. 3. II.......... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.

. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B...... 3.... C. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks.... 1..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B......... . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru Kelas........... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. (____________) NIP..... ........ 2.... Penilaian A... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.... Format Penilaian No.IV... .. V... (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.

serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Tujuan 1. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. dan latihan IV. C. 1. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 .Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. penugasan. perayaan sekolah. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Materi Pokok Naskah III. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. II. 2. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 3. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Format Penilaian No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Penilaian A. ulang tahun. V.

. .. 3............. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.......... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Membuat kesimpulan isi berita I.. (____________) NIP. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Berita III.. (____________) NIP. C.. penugasan.. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Tujuan 1.. II.... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio...Mengetahui.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. V... Guru Kelas.. Metode Tanya jawab. 2.. . . B... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita.......

.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. Format Penilaian No... (____________) NIP... Guru Kelas.. 3.... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. perasaan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... dan informasi dengan berpidato......... 2. jumlah halaman. Penilaian A. (____________) NIP... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I... dan jumlah halaman buku yang dibaca. Siswa mampu mengetahui judul... Tujuan 1. ...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . .... Kepala Sekolah Dilaksanakan. melaporkan isi buku....... 1... 2.. pengarang. . pengarang... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2...VI.......

. C.... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul...... 3.. ..... 1. pengarang.II.. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... V.. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI...... (____________) NIP....... Penilaian A.... (____________) NIP. Materi Pokok Buku III....... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ... dan jumlah halaman buku yang dibaca.. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. B. .... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Metode Penugasan dan latihan IV.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No. 2..... Guru Kelas.

II. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. penugasan. Metode Tanya jawab. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B. C. Penilaian A. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. V. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks.

..... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1..... 3. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi...... .. Guru Kelas.. (____________) NIP. 3......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Format Penilaian Tes lisan No.... . 2.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... .. II.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. 1.. Materi Pokok Surat resmi III... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Metode Tanya jawab... (____________) NIP...... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. penugasan. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 1.. 2... 2.B..

. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi. 3.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... .. C... Format Penilaian Tes tertulis No...IV...... Guru Kelas.. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.... B... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... V.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . ... . Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI........ 1. Penilaian A.. 2. (____________) NIP..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.......... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B....

2006. –––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– .Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: BSNP. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 2006.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.