Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

.. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar...... Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... watak.... ringkasan.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... dialog.. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar..... latar......... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir....... perasaan. dan parafrasa No.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...

• Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. • Siswa mampu memahami isi puisi. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat.

. watak....... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. perasaan... dialog..... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1... • Siswa mampu menentukan latar... dan parafrasa No.. ringkasan.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. latar..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ............ Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... • Siswa mampu menentukan watak.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.

hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. kartu anggota. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. kartu pos. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. 4. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. . 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyatakan kritik. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. daftar riwayat hidup.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju.

.... dialog. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3........ perasaan. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... watak.. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.... Menulis Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa No........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1...latar.. ringkasan.. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... Cerita Mengidentifikasi tokoh..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.

• Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membuat tanggapan. . isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.

... perasaan.. Menulis Mengungkapkan pikiran. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . ringkasan.... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... dan parafrasa No.. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks........ dialog.................

• Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. terbitan Tiga Serangkai . Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4.

.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ... Menulis Mengungkapkan pikiran............. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dialog... dan parafrasa No. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.. ringkasan. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4....... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. perasaan. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks.... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.........

Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. . dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. baik. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. koran. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. dan baca puisi 3......... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ...........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........... perasaan. melaporkan isi buku.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. dan informasi dengan berpidato...

• Siswa mampu menulis surat resmi. . terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 4. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. intonasi. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.

... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.. melaporkan isi buku... dan informasi dengan berpidato.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1............. perasaan.... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... dan baca puisi 3.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran........... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.

dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. pengarang. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. jumlah halaman. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. ulang tahun. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.

terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1....... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.... dan baca puisi 3. dan informasi dengan berpidato.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD....... perasaan.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita.. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... Berbicara Mengungkapkan pikiran...... melaporkan isi buku..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...

tema. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. latar. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membacakan puisi. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan . perayaan sekolah. • Siswa mampu menghayati isi puisi. sifat. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Siswa mampu menulis naskah pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.

.......... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. perasaan.. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan baca puisi 3........ • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD.... Berbicara Mengungkapkan pikiran.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... dan informasi dengan berpidato..... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama... melaporkan isi buku........ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.

ulang tahun. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai . Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD.

... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita...... perasaan.. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 . • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. Berbicara Mengungkapkan pikiran............. melaporkan isi buku. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1. dan baca puisi 3....... dan informasi dengan berpidato.....

Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. . halaman buku yang pengarang. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. pengarang. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Cerita Anak III. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. halaman 7–8 VI. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 3. C. Tujuan 1. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. 2. II. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. watak. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. B. latar. penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Penilaian A.

... Metode Penugasan dan latihan IV.... B.... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut............. Guru Kelas. ... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1...B... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.. .. . Materi Pokok Pesan III. baik dan benar : 1. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... 2. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP.......... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2.... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 3... Format Penilaian No.. II.. 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.... Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya....

C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. 2... Guru Kelas.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Penilaian A... 3....... 1. koran. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.......... Format Penilaian No...... V.... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. .. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.... (____________) NIP. Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 . ...... ........ dan lain-lain) : 1....

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. dan latihan IV. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Penilaian A. V. Tujuan 1. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. 3. penugasan. B. 2. 1. 2. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Format Penilaian Tes lisan No. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus.I. II. C. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3. Metode Tanya jawab. 2. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat.

. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa...... ringkasan. Guru Kelas.. Memahami isi puisi 2. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.Mengetahui.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. (____________) NIP...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. II...... penugasan... . . 2.. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. Materi Pokok Puisi III..... perasaan. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... C..... IV....... (____________) NIP.. dan latihan.... B. Metode Tanya jawab.. . Siswa mampu memahami isi puisi.. V.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1...... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .

.. 1... .. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.. II.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Metode Tanya jawab. 2. Materi Pokok Cerita anak III. penugasan.... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. watak. 2.... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... latar..... (____________) NIP... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Tujuan 1.... Menentukan latar dari cerita I. Menentukan tokoh dari cerita 2... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP. 3........ ....VI.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Penilaian A.... . Guru Kelas............ Format Penilaian No.... 3..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Siswa mampu menentukan latar dari cerita..

Kepala Sekolah Dilaksanakan.. B...... .... . V...... Guru Kelas.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca..... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh...... 3. (____________) NIP... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.... Format Penilaian No. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B................ dan latar dalam sebuah cerita. .... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Langkah-Langkah Pembelajaran A. sifat tokoh... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. 2.... 1..IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 . Penilaian A. C.. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. (____________) NIP.

... . pujian.. 3. Dilaksanakan.. ..... Membuat pernyataan setuju 2. II.......... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. 1.. 2. Tujuan 1. Siswa mampu membuat pernyataan kritik...... Metode Penugasan dan latihan IV. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun....... 3.. V. . B. pujian. Kepala Sekolah (____________) NIP....... 2. Guru Kelas. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Format Penilaian No. C. Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Membuat pernyataan pujian 3. dan kritik. Penilaian A....Indikator : 1... dan kritik. Materi Pokok Pendapat III. Siswa mampu membuat pernyataan pujian... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24..... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. B. Menyatakan kritik I.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ........

Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. V. B. II. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. 2. penugasan dan latihan IV. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Materi Pokok Laporan III. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. C. Penilaian A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.

..... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. 2.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup..... kartu anggota.. 3. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Dilaksanakan. ... kartu pos........... daftar riwayat hidup. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Format Penilaian No. Tujuan 1.... penugasan... dialog... Materi Pokok Formulir III.... dan lain-lain) : 1. Siswa mampu mengisi formulir. Langkah-Langkah Pembelajaran A. wesel pos. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2. Mengisi formulir riwayat hidup 2. B... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. dan latihan IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa... 1. Guru Kelas.. ..B....... . (____________) NIP. Kepala Sekolah (____________) NIP... Metode Tanya jawab. : Mengisi formulir (pendaftaran.... ringkasan..... II.

Penilaian A... watak... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3........C. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh........... Format Penilaian No...... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. .. 2. Guru Kelas.... latar.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Menentukan tokoh dalam cerita 2. 1... 3......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .... 2. II.. (____________) NIP. Dilaksanakan.. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. Menentukan tema atau amanat cerita I. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Kepala Sekolah (____________) NIP. 3. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. ..... V.

... (____________) NIP.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. V... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Format Penilaian Tes lisan No.. 1... .... 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. penugasan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... B. 3. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Penilaian A........ 3. .III..... Metode Tanya jawab. . watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. watak tokoh......... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh. Dilaksanakan. dan latihan IV. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. C. 2......... Guru Kelas. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan tema dalam cerita.. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh........ 1...

• Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. C. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Pujian III. B. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. II. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. V. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Metode Penugasan dan latihan IV. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1.

. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 2. Guru Kelas..... .. Materi Pokok Kolom khusus III.. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. 2........B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.. Kepala Sekolah (____________) NIP.... penugasan.. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.. 1..... 3. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.... Format Penilaian No...... (____________) NIP.. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. Dilaksanakan... Tujuan 1...... Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. 3. . dan latihan IV. ... koran dan lain-lain).... Metode Tanya jawab........

.... 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... . V.... Format Penilaian Tes lisan No..... C... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. (____________) NIP..... .. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.... 1....... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.. 2......... Guru Kelas... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. Penilaian A. 3.. (____________) NIP...... ....B... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3.

Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Metode Tanya jawab. Penilaian A. II. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. penugasan. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan latihan IV. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. dialog. Materi Pokok Ringkasan III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. C. V. Tujuan 1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. ringkasan. 2. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

... ... Guru Kelas.. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.... 1....... ... 2.. 2. B... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.... dan latihan IV.Tes tertulis No..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. Metode Tanya jawab.. 3.... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. II.... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah..... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar..... Materi Pokok Isi teks III.. penugasan... (____________) NIP.. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...

.. V........ 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Kepala Sekolah (____________) NIP........ 2.. 2.. Penilaian A..... (____________) NIP... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.. .. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ . 3.. .... Format Penilaian Tes lisan No..... 1.C. 1... Guru Kelas... Dilaksanakan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....

...... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. B.. Metode Penugasan dan latihan IV. Dilaksanakan...... Format Penilaian No.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. 3. V. Materi Pokok Mengkritik III. Penilaian A. Guru Kelas. ...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan...... II. . (____________) NIP..... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1........ Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2. 2... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun....Indikator I..... : 1....... C.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. ..

Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. B. V. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Materi Pokok Laporan III. 2. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Metode Tanya jawab. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

. Format Penilaian Tes lisan No... 2...... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... ... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. ...... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ... 1. 3....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... II....B. (____________) NIP. 3........ ringkasan. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Ringkasan III.... Guru Kelas.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... ... penugasan... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. 1.. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat..

• Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita..... Penilaian A.. C.. Dilaksanakan.. 2... .. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. B.... V............. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... 1.. 3...... Format Penilaian No. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2...IV.. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.... Guru Kelas.. .......... Kepala Sekolah (____________) NIP... . Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI......

Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. 3. 2. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 1. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 3. 2. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. II. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. dan latihan IV. Materi Pokok Teks III. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI.Tujuan 1. V. 2. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. Metode Tanya jawab. C. Tes tertulis No. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. B.

.. 3.. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan..... Materi Pokok Informasi III.. II.......... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Tujuan 1.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A......... .. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. baik dan benar.. ...... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.Mengetahui. B.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3... 2...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Metode Penugasan dan latihan IV.... (____________) NIP. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. . Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. (____________) NIP. Guru Kelas. : 1. C... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .....

............. Format Penilaian No.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak......... Tujuan 1.. ... 2.... ..... Guru Kelas... 3..... (____________) NIP. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. Membaca teks kolom khusus 2.... koran dan lain-lain) : 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .. 1. Siswa mampu membaca teks kolom khusus. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Penilaian A.. 2.V.... (____________) NIP..

Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. V. IV. 3. 2. C. B. 1. 1. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Kolom khusus III. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3. penugasan.II. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. dan latihan.

... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . (____________) NIP... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar. IV... Guru Kelas. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... (____________) NIP. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar..... II..... Materi Pokok Percakapan III.... dan latihan.....Mengetahui. ..... Metode Tanya jawab. . Menentukan tema atau topik percakapan 2... dialog.... B.......... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tujuan 1. ringkasan. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan...... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.... penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. C.. 2... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.....

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

. (____________) NIP.. Format Penilaian Tes lisan No.. Penilaian A... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1...... 1.. .. 2.......... 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... 1. . 3........... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..VI.. (____________) NIP. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.................. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Guru Kelas.

. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi. Tujuan 1.. (____________) NIP.... C... Penilaian A... Siswa mampu menulis surat resmi.. Format Penilaian Tes tertulis No..... 2... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . Materi Pokok Surat resmi III.... II........I.. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3........ 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ..... (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi... penugasan dan latihan IV... . • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar........ Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B... V. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. B. ... 1... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Memahami naskah drama 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. 2. V. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. B. Siswa mampu memahami naskah drama. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Metode Tanya jawab. II. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. dan latihan IV. • Siswa memahami naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.

. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. (____________) NIP..Tes lisan No. melaporkan isi buku.... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.... 2............ 3.... jumlah halaman dan isi) : 1. (____________) NIP. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I......... 3. pengarang. Materi Pokok Isi buku III.. Guru Kelas. 1..... 1.... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .. Memahami isi buku 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan... .. 2... ..... Siswa mampu memahami isi buku.... dan informasi dengan berpidato. perasaan. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... II.

.. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... ........ Langkah-Langkah Pembelajaran A... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.. C. Format Penilaian No....... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI....IV........ 1.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama...... 3.. Penilaian A.... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 2... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... . (____________) NIP.. Guru Kelas. V. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. B.. (____________) NIP..

.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ... C. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.. B. ....... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I..... II. 2. Metode Tanya jawab. Guru Kelas. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI..... Materi Pokok Teks III.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. Penilaian A... .. penugasan. Kepala Sekolah (____________) NIP... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... .. 1.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.. 3... Tujuan 1.. V. (____________) NIP.. Format Penilaian No. Dilaksanakan. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks...Indikator : 1...... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. 2... 3.. dan latihan IV...

Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Tujuan 1. II. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. V. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Mampu memahami kerangka pidato 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Pidato III. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Penilaian A. perayaan sekolah. ulang tahun. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. 2.

.. (____________) NIP. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. ......... 3...B... Siswa mampu mendengarkan berita. penugasan. 3.... Guru Kelas... 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 .. Mendengarkan berita 2..... Tujuan 1. ......... ... Menangkap informasi dari berita 3. II. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. dan latihan IV.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1..... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. Format Penilaian No. (____________) NIP........ Materi Pokok Berita III. 2.... Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... 1... Metode Tanya jawab.. Langkah-Langkah Pembelajaran A...

dan informasi dengan berpidato... Format Penilaian Tes tertulis No. melaporkan isi buku.. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2... 3. perasaan... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. ........ 2... (____________) NIP... 1..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.. .B. V. (____________) NIP.. Penilaian A.... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... ... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.................. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.... Guru Kelas. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C.

.... V... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.... (____________) NIP.. . Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. 2. Penilaian A.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. Materi Pokok Puisi III. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas...... .... 3... Tujuan 1. II.. • Siswa menghayati isi puisi........ Format Penilaian No. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .... (____________) NIP....... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. Metode Penugasan dan latihan IV. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... .. 2.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. C.I.. 3.... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. B..

Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. B. Membaca teks drama 2. Materi Pokok Drama III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Memahami sifat para tokoh drama 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Siswa mampu membaca teks drama. VI. II. sifat tokoh. latar. Tujuan 1. Penilaian A. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. sifat. tema. V. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. 3. latar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. C.

Format Penilaian No. Guru Kelas. ulang tahun.. ringkasan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.... (____________) NIP.. dan latihan IV......... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. 1... Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.. Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Siswa mampu menulis naskah pidato.. ........... Menyusun kerangka pidato 2.. Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A....B... Materi Pokok Ringkasan III..... Metode Tanya jawab..... 3.. 2... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. . penugasan...... 2.....

.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.B... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.. Format Penilaian No.. 2.. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ........ (____________) NIP...... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. 1.......... .... C. Guru Kelas.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan......... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.... ...... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI..... Penilaian A.... 3. (____________) NIP. V... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B..

3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . C. 3. V. 1. II. penugasan. B. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Format Penilaian Tes lisan No. Materi Pokok Drama III. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. dan latihan IV.I. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. 2. 1. Metode Tanya jawab. Penilaian A. 2. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

... Guru Kelas..Mengetahui. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan...... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. (____________) NIP... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi..... C. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 2. Siswa menjelaskan isi puisi.... Tujuan 1.. Menjelaskan isi puisi : : : : I............ Materi Pokok Puisi III.. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. V...... perasaan dan informasi dengan berpidato.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... . ... (____________) NIP. Metode Penugasan dan latihan IV.. . II.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. B. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3...... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat..

...VI.... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2... 2.. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... B.... Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. (____________) NIP..... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1..... Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.. Guru Kelas...... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. . Penilaian A...... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Metode Tanya jawab. 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. dan latihan. II..... .. (____________) NIP..... Materi Pokok Teks III... Format Penilaian No. penugasan. 3........... .

.. Penilaian A. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No.. (____________) NIP..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 1... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.. .... ........ Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B... Langkah-Langkah Pembelajaran A.IV..... B. (____________) NIP...... V....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks... 2. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. ............. C. Guru Kelas.. 3...

Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 2. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. ulang tahun. 1. Materi Pokok Naskah III. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . II. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Tujuan 1. Format Penilaian No. Metode Tanya jawab. C. 2. Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. dan latihan IV. B. 3. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. penugasan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. perayaan sekolah. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan.

.... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.Mengetahui. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio........ Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. . Materi Pokok Berita III... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... C. penugasan.. dan latihan IV. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II. Guru Kelas.. V....... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita.. B.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1...... ... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. (____________) NIP. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.... 3. 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Membuat kesimpulan isi berita I.. Tujuan 1... Metode Tanya jawab......

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. melaporkan isi buku. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ...... pengarang.. 3.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2..... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I... .. 1. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ... (____________) NIP.....VI..... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. perasaan.. Tujuan 1. jumlah halaman....... ... Format Penilaian No. Penilaian A. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B.. 2... pengarang. (____________) NIP.... 2. dan jumlah halaman buku yang dibaca. dan informasi dengan berpidato......... Siswa mampu mengetahui judul... Guru Kelas... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran..

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Buku III.... pengarang... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Format Penilaian No.. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... (____________) NIP... .... . Penilaian A. (____________) NIP. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. Guru Kelas.......II.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.. dan jumlah halaman buku yang dibaca...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. C... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.. 1... V.. B............ 3. Metode Penugasan dan latihan IV.... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. ...

B. penugasan. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. C. 2. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. dan latihan IV. II. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Penilaian A. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.

(____________) NIP..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.B.. 2..... .... (____________) NIP.... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1... Materi Pokok Surat resmi III... . dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 1. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. 2.... 1...... II... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.. Metode Tanya jawab....... 3.... Format Penilaian Tes lisan No.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 3.. . Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Guru Kelas... penugasan......

IV..... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI... C............. Guru Kelas...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... . (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. B.. ........ 3... Penilaian A.... 2.. V.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... ... 1.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... (____________) NIP. Format Penilaian Tes tertulis No..

–––– . 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP. 2006. –––– . Jakarta: Depdiknas. Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful