Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

watak. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . Menulis Mengungkapkan pikiran.... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.... dialog... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1........ terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... perasaan.... dan parafrasa No. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar........ ringkasan. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.. latar....

• Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Siswa mampu memahami isi puisi. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. terbitan Tiga Serangkai . kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.

.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. • Siswa mampu menentukan watak. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. dan parafrasa No... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu menentukan latar..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ... dialog........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...... ringkasan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. watak......... perasaan...... latar.

hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. kartu pos. Berbahasa Indonesia 6 SD. daftar riwayat hidup. • Siswa mampu menyatakan kritik. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. kartu anggota. . 4. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2.

..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. dan parafrasa No... perasaan..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita... ringkasan....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Menulis Mengungkapkan pikiran.. dialog.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1......latar... Cerita Mengidentifikasi tokoh..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. watak.....

• Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. . • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.

. Menulis Mengungkapkan pikiran..... perasaan........... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... dialog..... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks.. dan parafrasa No........ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .. ringkasan. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.

Berbahasa Indonesia 6 SD.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

... dan parafrasa No... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 .. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks.... dialog.... ringkasan. Menulis Mengungkapkan pikiran..... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1..... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1......... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. perasaan.

koran. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. baik. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. . dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.

Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1. perasaan.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1......... Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita... melaporkan isi buku........ Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita. dan baca puisi 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... dan informasi dengan berpidato. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.......... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ...

perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Siswa mampu menulis surat resmi. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. . • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. intonasi.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan.

. Berbicara Mengungkapkan pikiran............. dan informasi dengan berpidato... dan baca puisi 3... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1...... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama... perasaan. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. melaporkan isi buku....... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...........

• Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Berbahasa Indonesia 6 SD. ulang tahun.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai . jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. pengarang. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah.

dan informasi dengan berpidato...... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.......... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4......... dan baca puisi 3..... Berbicara Mengungkapkan pikiran..... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... melaporkan isi buku. perasaan..... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..

• Siswa mampu menulis naskah pidato. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. perayaan sekolah. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. tema. sifat. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. ulang tahun. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu membacakan puisi. latar.

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. dan baca puisi 3. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. melaporkan isi buku.. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1............... perasaan. dan informasi dengan berpidato.............. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ..

terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. perayaan sekolah. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD.

Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... dan baca puisi 3.. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita................... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1....... perasaan.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.. melaporkan isi buku.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita......... dan informasi dengan berpidato... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Berbicara Mengungkapkan pikiran.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .

Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan jumlah dibaca halaman buku. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. halaman buku yang pengarang. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. pengarang. . jumlah halaman. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD.

C. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Tujuan 1. Materi Pokok Cerita Anak III. Penilaian A. V. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 3. latar. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. watak. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Metode Tanya jawab. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. penugasan. 2. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. halaman 7–8 VI. B. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. dan latihan IV. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak.

... Materi Pokok Pesan III...... ... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran........ : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.........B. (____________) NIP............ Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Metode Penugasan dan latihan IV... 2. .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Format Penilaian No. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3..... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1. II. B. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. ..... (____________) NIP. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Guru Kelas. 1.. baik dan benar : 1.

Format Penilaian No............ Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3........ ..... V.. dan lain-lain) : 1. Membaca sekilas kolom dari majalah 2...... 1. 3..... Guru Kelas.. koran. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah....... Penilaian A.. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B.... (____________) NIP... (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 2...... . Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI...C. .. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi..

C. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. Metode Tanya jawab. Tujuan 1.I. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. 3. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. 2. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. B. penugasan. II. 1. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 2. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 1. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . V.

. dan latihan.... Memahami isi puisi 2.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . ... Kepala Sekolah Dilaksanakan. ringkasan.Mengetahui.. (____________) NIP. B..... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... (____________) NIP.. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1....... Materi Pokok Puisi III. II. V... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... Siswa mampu memahami isi puisi.. penugasan. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. . Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1..... Guru Kelas.. perasaan. . IV. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.... 2... Metode Tanya jawab...... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa....... C.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.....

. watak. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP......... Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. (____________) NIP. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita...... .... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menentukan tokoh dari cerita 2..... 3..... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. penugasan. Tujuan 1... Guru Kelas.... Siswa mampu menentukan latar dari cerita... 1... 2.. II... 3. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1....... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. 2. Format Penilaian No.... Materi Pokok Cerita anak III... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Metode Tanya jawab.... latar..VI.. . ..... Menentukan latar dari cerita I.

(____________) NIP.. dan latar dalam sebuah cerita.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama. .IV. 1.......... Guru Kelas... 2... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca................. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. sifat tokoh. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.. C.. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. V....... . (____________) NIP.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .... B... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. . Format Penilaian No.. Penilaian A.........

.. 3. V.. 1... pujian..... Tujuan 1. Membuat pernyataan setuju 2... Metode Penugasan dan latihan IV.... C. dan kritik.. ... .. B. Format Penilaian No. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.... Membuat pernyataan pujian 3. .... Materi Pokok Pendapat III. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. 2. B.. Menyatakan kritik I. Langkah-Langkah Pembelajaran A..Indikator : 1. dan kritik... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24...... 3..... (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. II... Siswa mampu membuat pernyataan pujian... Siswa mampu membuat pernyataan kritik..... Guru Kelas.... Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Dilaksanakan. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. pujian.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju....

Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. C. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. II. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Laporan III. V. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. penugasan dan latihan IV. Membaca laporan hasil pengamatan 2. B. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan.

. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan.. dan parafrasa.... Mengisi formulir riwayat hidup 2.......... Format Penilaian No.... penugasan..... II......... Metode Tanya jawab. ....... dan latihan IV. Dilaksanakan.. : Mengisi formulir (pendaftaran. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3.. B. Materi Pokok Formulir III.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. 2. daftar riwayat hidup. kartu pos.B.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... dan lain-lain) : 1.... 2. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 1.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. wesel pos.... (____________) NIP.. . kartu anggota. Tujuan 1. Kepala Sekolah (____________) NIP... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. dialog.. Guru Kelas.... ... Siswa mampu mengisi formulir.

.... II..... V..... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Guru Kelas.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. .. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3... 3... Format Penilaian No.. Penilaian A.C... (____________) NIP. . Tujuan 1. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.... 2. Menentukan tokoh dalam cerita 2............ Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. latar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. Menentukan tema atau amanat cerita I.. .... Dilaksanakan.. 1.. watak.... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 . 2.. 3.....

3... dan tema dalam cerita. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... 2.. Guru Kelas. (____________) NIP... 3. 1....III.. Penilaian A... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.... watak tokoh.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.... Kepala Sekolah (____________) NIP. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Dilaksanakan... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.. 1.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. dan latihan IV....... .. B.. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. Format Penilaian Tes lisan No... Langkah-Langkah Pembelajaran A... . V... C.. penugasan.. ....... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. Metode Tanya jawab.... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.

Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. B. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Pujian III. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Metode Penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. II. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. 2. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Penilaian A. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.

. koran dan lain-lain).B... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. Materi Pokok Kolom khusus III.... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3....... dan latihan IV.... Guru Kelas. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2... 3.... 1. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi. 2. Metode Tanya jawab..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. Format Penilaian No.... (____________) NIP.... penugasan.... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II.. Kepala Sekolah (____________) NIP...... 2.... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Dilaksanakan.... ..... Tujuan 1.. ... 3..

..... V........ 3.. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.... Guru Kelas.. (____________) NIP... 3.. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2.B... (____________) NIP...... C. Format Penilaian Tes lisan No..... 1.. 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan........... Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2. .. ... . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .....

C. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. dan latihan IV. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Metode Tanya jawab. penugasan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. dialog. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. B. Penilaian A. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. 2. V.

Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1.. Guru Kelas. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.... 3.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... B. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ...Tes tertulis No. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1..... dan latihan IV... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar... ..... 2.... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... . 2..... (____________) NIP. 1.... ...... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.... penugasan...... Materi Pokok Isi teks III... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... II.. Metode Tanya jawab....

.. 2.... 2.. 1... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..C... 3...... Kepala Sekolah (____________) NIP. Format Penilaian Tes lisan No....... 3............. ... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Guru Kelas.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.. Penilaian A.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... . V. 1....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. ..... (____________) NIP..... Dilaksanakan..

Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2... .... Dilaksanakan. Penilaian A.. 3..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... C... 1. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... ... (____________) NIP.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. Kepala Sekolah (____________) NIP....Indikator I. Metode Penugasan dan latihan IV...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.. II... : 1.... Materi Pokok Mengkritik III. Guru Kelas... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... 2.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun..... Format Penilaian No.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ... B... 2.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI... V. . Langkah-Langkah Pembelajaran A...... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun..

dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. 2. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. Penilaian A. B. penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. V. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II. Materi Pokok Laporan III. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1.

... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... . Format Penilaian Tes lisan No... .. (____________) NIP... Materi Pokok Ringkasan III. 3. Kepala Sekolah Dilaksanakan... . Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. 1... Guru Kelas...... (____________) NIP. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1.... Metode Tanya jawab. 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. penugasan..... ringkasan. 3. 1... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... 2... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.B.......... Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. II...

. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.... Dilaksanakan......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. .... C.. Format Penilaian No...... Kepala Sekolah (____________) NIP.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Guru Kelas..IV. .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP.... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. 1. 2........ Penilaian A.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita... ... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B....... 3..... V. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ......

Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 2. Metode Tanya jawab. Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. dan latihan IV. 2. B. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. C. Materi Pokok Teks III. Format Penilaian Tes lisan No. 1. 3. 3. 2.Tujuan 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. penugasan. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. II. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. V. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

.. Materi Pokok Informasi III. C.Mengetahui... (____________) NIP. 2...... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Guru Kelas.. ... : 1. baik dan benar. (____________) NIP....... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.. B... . 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II....... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... Tujuan 1.. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi..... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.. 3.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi... Langkah-Langkah Pembelajaran A.....

............ 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. 3..V... Membaca teks kolom khusus 2... Siswa mampu membaca teks kolom khusus..... Format Penilaian No..... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... .. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI... 2...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak... (____________) NIP.. Penilaian A. Guru Kelas...... Tujuan 1..... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. 2.. . .... koran dan lain-lain) : 1.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. (____________) NIP.

C. Materi Pokok Kolom khusus III. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. 1. Format Penilaian Tes lisan No. dan latihan. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2. 2. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Metode Tanya jawab. V. B. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 3.II. IV. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I........ • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar..... IV........ (____________) NIP. penugasan... ... .... Menentukan tema atau topik percakapan 2.. ringkasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. Guru Kelas...... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Materi Pokok Percakapan III.... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. B. 2... Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar........ Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.. II. dan latihan.. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. Metode Tanya jawab.. Tujuan 1..Mengetahui.. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . (____________) NIP... C... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. Kepala Sekolah Dilaksanakan. .. dialog....

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

...... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2... (____________) NIP...... 3...... . . Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Guru Kelas... 2...VI. 3........ Penilaian A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.... 1... (____________) NIP...... Format Penilaian Tes lisan No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... ........ 2....... 1.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kepala Sekolah Dilaksanakan.....

.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.... (____________) NIP... V. Guru Kelas..... 1...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. (____________) NIP. 2........... . ... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Materi Pokok Surat resmi III.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .... 2.... C.. Format Penilaian Tes tertulis No. ..... Penilaian A.... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. Siswa mampu menulis surat resmi.. II... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.... penugasan dan latihan IV. Tujuan 1.. B.... 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A..I.. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. Metode Tanya jawab.

Siswa mampu memahami naskah drama. 2. II. C. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. V. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. penugasan. Materi Pokok Drama anak III. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. B. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Memahami naskah drama 2. Penilaian A. • Siswa memahami naskah drama.

.. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.Tes lisan No.... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ... melaporkan isi buku. (____________) NIP. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. Memahami isi buku 2. Siswa mampu memahami isi buku.. dan informasi dengan berpidato.. 1.... perasaan....... 2.... . 1. .. 3..... (____________) NIP. Materi Pokok Isi buku III. pengarang...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I....... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 3..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. jumlah halaman dan isi) : 1. ..... 2..... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas. 2. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku... II....

... ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.... . Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. (____________) NIP......IV. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI. Guru Kelas... Format Penilaian No..... B.. 2.... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... 3.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.... ...... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. Penilaian A... V... 1.. C....

.. . Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. Metode Tanya jawab.. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No... II.. 2... 1. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3.... C......Indikator : 1... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa......... 3.. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B... Dilaksanakan. Materi Pokok Teks III... (____________) NIP.... Penilaian A.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... Guru Kelas.. 2. penugasan. dan latihan IV... ... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ........ B... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.. V.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks...

perayaan sekolah. Siswa mampu memahami kerangka pidato. ulang tahun. II. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. 2. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Mampu memahami kerangka pidato 2. Materi Pokok Pidato III. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. V. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.

Siswa mampu mendengarkan berita..... 3..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas..... Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Format Penilaian No..B... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ........... Menangkap informasi dari berita 3.... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1. Metode Tanya jawab.. Materi Pokok Berita III...... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I... penugasan...... .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Mendengarkan berita 2....... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3... dan latihan IV.. . II.. 1.. 2. (____________) NIP. 2... Tujuan 1.

... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita..... (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. 3.. V.. 2.....B. Format Penilaian Tes tertulis No..... Penilaian A.... (____________) NIP...... C....... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Guru Kelas...... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. dan informasi dengan berpidato.... .... perasaan... melaporkan isi buku. 1... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. Kepala Sekolah Dilaksanakan... .... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1....

... (____________) NIP..... Siswa mampu membacakan puisi dengan baik.... ..... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. Penilaian A. Materi Pokok Puisi III..... 3.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.I.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Penugasan dan latihan IV. Guru Kelas... • Siswa menghayati isi puisi..... . 2. Tujuan 1....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . (____________) NIP... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. II.. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. 3.. 1.. B. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI..... Format Penilaian No. Kepala Sekolah Dilaksanakan. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya..... .. 2...... C... V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi..

II. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. latar. sifat. V. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Materi Pokok Drama III. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Siswa mampu membaca teks drama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. VI. Memahami sifat para tokoh drama 3. tema. Metode Penugasan dan latihan IV. 2. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. latar. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Membaca teks drama 2. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. B. 3. Tujuan 1. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . sifat tokoh. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama.

perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. Materi Pokok Ringkasan III...... 2.... (____________) NIP. penugasan... ringkasan.......... Siswa mampu menyusun kerangka pidato... Tujuan 1. Metode Tanya jawab. II. ... . 1. Siswa mampu menulis naskah pidato.... dan latihan IV.. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. ulang tahun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .. 3.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2........ Langkah-Langkah Pembelajaran A. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato.B....... Guru Kelas. Format Penilaian No. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... (____________) NIP... Menyusun kerangka pidato 2...

.....B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2... .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B... (____________) NIP.......... . 2.. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.......... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato... C. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP. Format Penilaian No..... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan... 3... Guru Kelas.. V. Penilaian A............. 1.

Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak.I. Metode Tanya jawab. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. B. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 2. II. V. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. 1. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Tujuan 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . 3. 1. Materi Pokok Drama III. C. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. 2. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian Tes lisan No. dan latihan IV. Penilaian A. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3.

....... perasaan dan informasi dengan berpidato........... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Metode Penugasan dan latihan IV. Menjelaskan isi puisi : : : : I. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. Materi Pokok Puisi III... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... II. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.... 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118... .. (____________) NIP.. 3. B.Mengetahui.. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. Siswa menjelaskan isi puisi.. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat....... . Guru Kelas. C... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3. V.. (____________) NIP.. Tujuan 1..........

VI. . Penilaian A. Format Penilaian No......... 2..... Materi Pokok Teks III... (____________) NIP.. 3.. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1... B...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 ......... ..... 1.. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks... II...... Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. penugasan. .... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... 2.... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Metode Tanya jawab. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. Guru Kelas... dan latihan..

.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.... (____________) NIP. 2. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan... B.. ......IV. (____________) NIP. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. 3.... V. C...... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks..... Penilaian A.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks...... ... Format Penilaian No.. 1. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks... Guru Kelas...........

Siswa mampu menyusun naskah sambutan. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 1. ulang tahun. Tujuan 1. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. penugasan. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. perayaan sekolah. Penilaian A. Format Penilaian No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Metode Tanya jawab. 2. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Materi Pokok Naskah III. C. 2. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. 3. V. II. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3... Tujuan 1.Mengetahui.. V. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita.... dan latihan IV....... (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Guru Kelas... 3... B. (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio........ C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. II.... 2...... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita........ Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Membuat kesimpulan isi berita I.... penugasan... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. . Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita...... . Metode Tanya jawab.... Materi Pokok Berita III.. ..

jumlah halaman. ........ Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2. Penilaian A........ perasaan... dan informasi dengan berpidato.. 2.. Tujuan 1... Guru Kelas. Format Penilaian No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. pengarang. 1.... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut..... dan jumlah halaman buku yang dibaca.. pengarang. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . Siswa mampu mengetahui judul. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP.... 3..... melaporkan isi buku... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.... (____________) NIP.. 2.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ..... .... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.VI.....

........... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.... pengarang.. Materi Pokok Buku III..... .. Guru Kelas... Format Penilaian No..II.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku..... B..... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. 1... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ..... . Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B. V..... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... (____________) NIP... 3... dan jumlah halaman buku yang dibaca.... 2. C. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Metode Penugasan dan latihan IV.....

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. C. Materi Pokok Teks III. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. penugasan. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. V. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. II. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. B.

Metode Tanya jawab......... II... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. penugasan...... 2.....B. 3. Guru Kelas... Materi Pokok Surat resmi III. (____________) NIP........ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... .. 2. ...... (____________) NIP... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Format Penilaian Tes lisan No. .. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.. 1....... 3. 1. 2.. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2...

C.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan....IV. . B.... ..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP. V.... 1... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ..... 3..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan............. .... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.... (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. Format Penilaian Tes tertulis No..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi....... 2..... Penilaian A..

–––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 2006. Depdiknas. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Jakarta: BSNP. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful