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Proyecto científico

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Cómo crear tu proyecto con un sitio de Google

Todos los participantes deben utilizar un sitio de Google para mostrar su proyecto. Un sitio de Google es una forma sencilla de crear un sitio web sin necesidad de saber programar. El sitio se creará automáticamente con la plantilla oficial de la Feria de las Ciencias de Google una vez que se haya completado correctamente el proceso de registro. Para obtener más información sobre cómo utilizar Google Sites, visita el Centro de asistencia.

Plantilla de sitio del proyecto de la Feria de las Ciencias de Google
La plantilla del sitio de la Feria de las Ciencias de Google se divide en 11 secciones que se deben personalizar incluyendo resúmenes breves y documentos adicionales.  Resumen: ofrece una breve descripción general del proyecto con una presentación o un vídeo resumen insertados. Información sobre mí: proporciona información personal al jurado. La pregunta: busca una pregunta que te interese sobre algo que hayas observado, sobre algo de lo que te hayas dado cuenta o sobre algo que te hayas cuestionado. Hipótesis: decídete por algo que consideres un reto al que puedas responder con un solo experimento. Investigación: resume la investigación que has llevado a cabo para respaldar y responder la pregunta. Experimento: diseña, lleva a cabo y resume un experimento que confirme o refute tu hipótesis. Datos: informa sobre todos los datos, las cifras y los resultados de tu experimento. Observaciones: demuestra que has entendido lo que has visto que ha ocurrido durante el experimento. Conclusiones: explica cómo ha confirmado o refutado el experimento la hipótesis original. Referencias: menciona las fuentes de información que hayas consultado. Agradecimientos: haz referencia a cualquier tipo de ayuda o apoyo que hayas recibido para llevar a cabo el proyecto.

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La presentación o el vídeo resumen
El proyecto enviado debe incluir también un vídeo de dos minutos de YouTube o una presentación de Googlede 20 diapositivas donde se ofrezca a los miembros de jurado una descripción general del proyecto. Los vídeos y las presentaciones deben proporcionan una descripción general buena pero breve de todas las etapas del proyecto, mostrar tu pasión real por la ciencia y explicar lo que significaría ganar para ti.

Debes insertar en la página de resumen de la plantilla del proyecto el vídeo o la presentación.

Voy a hacer un vídeo de dos minutos
Cómo hacer un vídeo de dos minutos Para crear un vídeo breve, primero empieza por coger una cámara y grabar algunas secuencias. Esto puede ayudarte a decidir la historia que quieres contar antes de empezar a grabar. Cómo subir el vídeo Para subir tu vídeo, haz clic en el enlace para subir un vídeo situado en la parte superior de cualquier página de YouTube. Haz clic en el botón "Subir vídeo" para buscar el archivo de vídeo del resumen del proyecto. Selecciona el archivo que quieras subir y haz clic en "Abrir". Mientras se sube el archivo del vídeo, introduce toda la información posible sobre él en los campos correspondientes (incluidos el título, la descripción, las etiquetas y la categoría). No es obligatorio que incluyas información específica, pero cuanta más información incluyas, más fácil será para los usuarios encontrar tu vídeo. Asegúrate de configurar el vídeo para que se pueda ver públicamente. Haz clic en el botón "Guardar cambios" para guardar las actualizaciones que hayas hecho en el archivo de vídeo. Sugerencia: una vez que hayas subido un vídeo, puedes ajustarlo con el editor de vídeo de YouTube. El editor de vídeo es una herramienta gratuita de tu cuenta de YouTube que te permite editar varios vídeos y crear un vídeo editado totalmente nuevo. Para obtener más información sobre cómo editar un vídeo en YouTube, consulta este artículo del Centro de asistencia de YouTube. Cómo insertar el vídeo Insertar un vídeo de YouTube en un sitio es muy sencillo. Una vez que se haya subido correctamente el vídeo a YouTube, copia la URL e inicia sesión en tu sitio del proyecto de la Feria de las Ciencias de Google. Accede a la página de resumen del proyecto y haz clic en la opción para editar la página. Haz clic en la opción para insertar donde quieras insertar el vídeo, desplaza el ratón sobre el vídeo y haz clic en YouTube. Pega la URL del vídeo en el cuadro, ponle un título y haz clic en la opción de guardar. Ahora, tu vídeo debería estar insertado y poder reproducirse. Qué hacer una vez que el vídeo esté insertado Asegúrate de haberlo configurado para que todo el mundo pueda verlo una vez que lo hayas subido a YouTube. Para ello, debes acceder a la página de tus vídeos, seleccionar el vídeo en cuestión, hacer clic en el menú desplegable "Acciones" y elegir la opción "Público". Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos, las imágenes y las canciones antes de incluirlos en tu sitio.

darle formato a tus diapositivas e insertarlas directamente en tu sitio de Google. personalizar. tendrás hasta el 1 de abril de 2012 para enviar el proyecto para que se revise iniciando sesión en la sección "Mi proyecto" de este sitio. insertar y completar una presentación. La persona elegida deberá añadir las direcciones de correo electrónico de los demás miembros del equipo al formulario de registro. donde se explican los conceptos básicos para crear. insertar imágenes y vídeos. Se creará automáticamente un sitio de Google para el proyecto del equipo y todos los miembros del equipo podrán acceder al contenido y editarlo. Cómo empezar Para empezar con las presentaciones de Google. Más ayuda y formas de inspiración     Requisitos y sugerencias del jurado Cómo crear tu proyecto Requisitos para la evaluación Directrices para los experimentos .     Cómo añadir texto. Con las presentaciones de Google. Existen algunas funciones clave que cabe destacar para hacer que tus presentaciones sean claras y eficaces. formas y líneas Cómo insertar vídeos e imágenes Cómo crear una tabla de datos Cómo crear transiciones de diapositivas Nota importante: todo el mundo debe poder ver la presentación. puedes compartir y editar presentaciones con tu tutor y con tus compañeros de equipo. te recomendamos que consultes la Guía para principiantes. editar. debes abrirla en Google Docs. Asegúrate de que la presentación cumpla los requisitos de participación. Te recomendamos que repases los criterios de evaluación para asegurarte de que tu proyecto cumpla todos los requisitos necesarios y de tener una idea clara de lo que buscan los miembros del jurado. hacer clic en "Compartir" en la parte superior derecha y asegurarte de elegir la opción de hacer público el contenido en la Web.Voy a hacer una presentación de Google de 20 diapositivas Cómo crear e insertar una presentación de Google Si no tienes acceso a una cámara de vídeo. Para ello. no te preocupes: las presentaciones también ofrecen una forma fantástica de recopilar. Cómo enviar el proyecto Una vez que hayas completado tanto el proyecto como el sitio web de Google. organizar y presentar las ideas del proyecto. se enviará un correo electrónico con instrucciones sobre cómo empezar. Una vez hecho esto.

Asegúrate de leerla de principio a fin. así que asegúrate de que le hagan justicia a tu trabajo:      Resumen del proyecto Información sobre mí La pregunta Hipótesis Conclusión Pensar en los miembros del jurado El jurado tiene que leer una gran cantidad de proyectos en un breve período de tiempo. Conocer el proceso de evaluación En la primera ronda de las evaluaciones. lee las normas con detenimiento. En todas las páginas de la plantilla existen recordatorios de las normas clave en la sección de ayuda. pero no confíes en que los miembros del jurado tengan tiempo para verlo. vídeos. Asegúrate de que sea fácil encontrar el contenido principal de tu proyecto. Sugerencias que han ayudado a los finalistas Leer las normas Aunque pueda parecer obvio. Añade todo el contenido adicional que quieras (como textos. de presentar tu trabajo de forma clara. de cumplir . Cíñete al límite de palabras (lo encontrarás en la sección de ayuda de cada página). pero tan breve como puedas. Pero recuerda que todo empieza con la pregunta. Se incluye una completa guía paso a paso. No te olvides de utilizar el mismo nombre de las páginas y el mismo orden para estas que aparece en la plantilla. presentaciones o documentos). solo se puntuarán las siguientes cinco páginas del proyecto. así que no corras el riesgo de que se rechace tu proyecto por algún detalle en el que no hayas caído. Te estás esforzando mucho. Sé meticuloso. Solo se evaluarán los proyectos en los que se incluya contenido principal en todas las páginas.  Foro de ayuda Más ideas y formas de inspiración Requisitos y sugerencias del jurado ¿Cómo puedo crear un sitio de proyecto ganador? Aquí encontrarás toda la ayuda que necesites para crear un buen sitio de proyecto para la Feria de las Ciencias de Google. Debes conocer la diferencia entre el contenido principal y el contenido adicional.

Ten siempre presente lo siguiente: . hacer clic en "Compartir" en la parte superior derecha y asegurarte de elegir la opción de hacer público el contenido en la Web. Ayuda paso a paso para crear tu proyecto Página de resumen del proyecto Inserta un vídeo de YouTube de dos minutos de duración en el que se describa de forma general tu proyecto o una presentación de 20 diapositivas de Google Docs. podrás compartir documentos y trabajar con otros miembros del equipo en los mismos documentos en tiempo real. Materiales protegidos por derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos. Te servirán de ayuda para que tu sitio web sea más efectivo. debes acceder a la página de tus vídeos. de lo que se pretende conseguir y de hasta dónde se ha llegado. Además. Para las presentaciones. una vez que hayas subido tu vídeo a YouTube. tu proyecto se rechazará. Utilizar las herramientas de Google Familiarízate con las herramientas de Google. de las etapas del proyecto. si formas parte de un equipo. Para los vídeos insertados o vinculados de tu sitio. una foto que hayas conseguido en Internet o cualquier música. vídeos. Obtén más información sobre cómo aprovechar al máximo Google Sites. Google Sites te permite eliminar contenido. hacer clic en el menú desplegable "Acciones" y elegir la opción "Público". las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. debes abrir una presentación en Google Docs. las hojas de cálculo. Recuerda que puedes editar totalmente tu sitio de Google. los documentos. debes hacer clic en la opción de compartir que aparece arriba a la derecha y asegurarte de que esté configurado para que sea público en la Web. insertados o vinculados desde tu sitio.el límite de palabras para el contenido principal y de marcar cualquier contenido adicional. si utilizas un contenedor en el que aparezca un logotipo. etc. Asegúrate de compartir tu sitio y todo el contenido insertado en él. Sé especialmente cuidadoso a este respecto. seleccionar el vídeo en cuestión. Por ejemplo. A continuación te explicamos cómo hacerlo. en especial con Google Sites. Sugerencias del jurado Sugerencias del jurado: un buen vídeo o una buena presentación deben ofrecer una descripción general clara y breve de la pregunta que se ha investigado. como textos. presentaciones o documentos. quitar el formato y volver a empezar en cualquier momento. Para tu sitio de Google. Hacer público el trabajo No podremos evaluarlo si no lo vemos.

presentaciones o documentos). Acceso No podremos evaluar tu trabajo si no nos permites acceder a él. como tu dirección postal u otros datos personales. Paso 1: Información sobre mí Cuéntanos algo sobre ti. una vez que hayas subido el vídeo a YouTube. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. puedes indicar tu nombre o el nombre de tu centro educativo. debes abrirla en Google Docs. Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos. las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. seleccionar el vídeo en cuestión. Información personal Todo el mundo podrá ver tu sitio de Google. Para no correr riesgos. Sugerencias del jurado Una buena página Información sobre mí es aquella en la que el alumno muestra una pasión real por la ciencia y es capaz de explicar lo que significaría para él ganar el concurso. Deja que tus padres revisen la información personal que incluyas antes de compartirla. hacer clic en el menú desplegable "Acciones" y elegir la opción "Público". vídeos. Si quieres. hacer clic en "Compartir" en la parte superior derecha y asegurarte de elegir la opción de hacer público el contenido en la Web. debes acceder a la página de tus vídeos. puedes enviar un resumen del proyecto que no supere las 500 palabras para que los miembros del jurado lo lean en caso de que no puedan acceder a tu vídeo o a tu presentación. pero no debes incluir otro tipo de contenido. Ten siempre presente lo siguiente: . Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Si vas a crear un vídeo. Si vas a crear una presentación.Límite de tamaño del contenido principal Los miembros del jurado solo verán los dos primeros minutos de tu vídeo o las 20 primeras diapositivas de tu presentación. Comprobaciones finales Merece la pena que le pidas a un amigo que compruebe si puede ver tu trabajo antes de que envíes tu proyecto.

Sugerencias del jurado La pregunta: una buena pregunta debe ser interesante. Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. Paso 2: La pregunta Busca una pregunta que te interese sobre algo que hayas observado. vídeos. las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. Información personal Todo el mundo podrá ver tu sitio de Google. presentaciones o documentos). Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Paso 3: Hipótesis . Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos.Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 250 primeras palabras. Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. creativa y relevante para el mundo actual y tiene que estar formulada con lenguaje científico. las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 250 primeras palabras. presentaciones o documentos). vídeos. sobre algo de lo que te hayas dado cuenta o sobre algo que te hayas cuestionado. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Ten esto en cuenta antes de compartir cualquier tipo de información personal sobre ti. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos.

pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos. vídeos. presentaciones o documentos). Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 500 primeras palabras. Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Sugerencias del jurado Una buena hipótesis debe derivarse de la pregunta. Paso 4: Investigación Investiga sobre lo que ya se ha descubierto acerca de la pregunta o del área que vayas a estudiar. Derechos de autor . las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. ¿En qué medida te ha ayudado la investigación a pulir tu pregunta y a preguntar algo que puede no ser único pero sí relevante e interesante y que aún sigue sin respuesta? Sugerencias del jurado Las buenas investigaciones son aquellas que ayudan a los alumnos a dar forma a su pregunta y a su hipótesis y a situar su trabajo en un contexto real y relevante.¿Cuál es tu hipótesis? Intenta decidirte por algo que consideres un reto al que puedas responder con un solo experimento. presentaciones o documentos). vídeos. Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 100 primeras palabras. Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. estar bien definida y basarse en conocimientos previos.

las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. Sugerencias del jurado Los buenos experimentos son aquellos en los que los alumnos demuestran que han utilizado técnicas experimentales adecuadas y describen su trabajo de una forma clara y detallada. Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. presentaciones o documentos). Explica las variables y cómo se controlarán. riesgos y peligros relacionados con la seguridad. Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 500 primeras palabras. manipularán y medirán. el equipo y los métodos o las técnicas que hayas utilizado. las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos. Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 500 primeras palabras. vídeos. Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Describe los materiales. Paso 6: Datos Informa sobre todos los datos. Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. Además. deben registrarse con precisión y exactitud y presentarse con claridad. las cifras y los resultados de tu experimento. Contenido adicional . pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Incluye también los pasos clave para evitar errores. Paso 5: Experimento Diseña y lleva a cabo un experimento que confirme o refute tu hipótesis. Sugerencias del jurado Los buenos datos deben ser relevantes y suficientes para fundamentar una conclusión.Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos.

Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Paso 8: Conclusión ¿Cómo ha confirmado o refutado el experimento la hipótesis inicial? ¿Cómo podrías mejorar el experimento? ¿Fue todo como esperabas o ha habido resultados imprevistos? ¿Lo que aprendiste conduce a un nuevo interrogante o a un experimento que podría responder a esa pregunta? Si es así. ¿por qué podría ser importante. interesante o útil llevarlo a cabo? Sugerencias del jurado En una buena conclusión se debe explicar cómo ha respondido el experimento a la pregunta o por qué no lo ha hecho y si la hipótesis es válida o no. Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 500 primeras palabras. las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo.Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos. presentaciones o documentos). vídeos. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Paso 7: Observaciones Demuestra que has entendido lo que has visto que ha ocurrido durante el experimento. vídeos. Sugerencias del jurado Las buenas observaciones deben describir patrones o tendencias fundamentados en los datos. presentaciones o documentos). Describe los patrones y las tendencias que has observado al trabajar en el experimento. Ten siempre presente lo siguiente: . Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos.

preservar la seguridad o utilizar técnicas o equipos desconocidos. presentaciones o documentos). Referencias Menciona las fuentes de información que hayas consultado.000 primeras palabras. Agradecimientos Haz referencia a cualquier tipo de ayuda o apoyo que hayas recibido para llevar a cabo el proyecto.Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 500 primeras palabras. ya sea en el centro educativo o fuera de él. vídeos. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. presentaciones o documentos). Recuerda que no se permite la inclusión de música en el proyecto. Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. Sugerencias del jurado Una buena sección de referencias es aquella en la que se incluyen referencias claras a las fuentes de información que se han consultado o mencionado. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Derechos de autor Asegúrate de que tienes permiso para utilizar los vídeos. a la hora de buscar el equipo y los materiales necesarios. Sugerencias del jurado Una buena sección de agradecimientos es aquella en la que se detalla cómo ha hecho uso el participante de expertos en la materia. Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. vídeos. El límite de palabras de esta sección es de Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal . las imágenes y los derechos de autor antes de incluirlos en tu sitio. equipos o instalaciones. Ten siempre presente lo siguiente: Límite de palabras del contenido principal Los miembros del jurado solo pueden leer las 2.

Es un lugar ideal para mostrar cómo eres y para dejar que tu pasión por la ciencia y por el tema que has investigado salgan a la luz. pero empieza poco a poco. Contenido adicional Puedes incluir o insertar todo el contenido adicional que quieras (como textos. nosotros te proporcionamos algunas sugerencias por si te quedas atascado o no sabes cómo empezar. Science Buddies facilita a los alumnos la labor de centrarse en las partes divertidas de la ciencia: explorar. experimentar y aprender. Empieza por buscar un problema real por el que sientas curiosidad y sobre el que quieras investigar. Aunque puedes llevar a cabo tu investigación de ciencias como quieras. A continuación. Antes de empezar. pero no te garantizamos que los miembros del jurado vayan a verlo. Piensa a lo grande.Los miembros del jurado solo pueden leer las 500 primeras palabras. presentaciones o documentos). Science Buddies ha trabajado estrechamente con alumnos y profesores que hacen proyectos para ferias de las ciencias para desarrollar recursos que ayuden a los alumnos en sus exploraciones científicas. a los profesores y a los padres que quieran exploran la ciencia de una forma práctica. Es normal sentirse abrumado ante la perspectiva de crear un experimento de ciencias. vídeos. Nos hemos asociado con Science Buddies para proporcionar recursos a los alumnos. familiarízate con el método científico y con el proceso de diseño de ingeniería:   ¿Qué es el método científico? ¿Qué es el proceso de diseño de ingeniería? Paso 1: Información sobre ti  Aquí debes escribir un resumen sobre ti con una extensión máxima de 250 palabras. Durante los últimos diez años. El proyecto de ciencias que envíes deberá dividirse en ocho pasos siguiendo el método científico. A continuación. Paso 2: ¿Cuál es tu pregunta?  Busca una idea. . crea tu proyecto de ciencias paso a paso. Paso 3: ¿Cuál es tu hipótesis?  Identifica las variables de tu experimento. encontrarás algunos recursos explicados paso a paso que te ayudarán a inspirarte y a iniciar tu trabajo. Recursos para el alumno (patrocinados por Science Buddies) La ciencia puede ser algo mágico y realizar un proyecto científico es una forma divertida de descubrir la magia.

Realiza el experimento. Paso 8: Conclusiones  Saca tus propias conclusiones sobre el experimento. ¿Aún necesitas algo más de inspiración? The Archimedes Initiative:     Cómo planificar y llevar a cabo los proyectos de la Feria de las Ciencias Entrevistas sobre proyectos reales de estudiantes Retos del proyecto. Prepara una lista de materiales. Formula una hipótesis. consejos y asistencia Cómo elegir un experimento National Geographic:      Blog de noticias de National Geographic Novedades de este campo Ayudas para jóvenes exploradores de National Geographic Mejores fotos periodísticas de 2011 Científicos locos del canal National Geographic . Paso 4: Investigación preliminar  Planifica cómo vas a realizar el trabajo de investigación. Referencias  Proporciona las referencias de las fuentes de información que hayas consultado. Paso 5: Diseño y realización del experimento    Desarrolla un procedimiento experimental. Pasos 6 y 7: Datos y observaciones basados en el experimento  Recopila y analiza los datos y las observaciones.

    El gran reto de la energía El canal de National Geographic en YouTube Water Footprint Calculator (la calculadora que te permite saber el agua que gastas) Las noticias diarias de National Geographic Scientific American:               Informática y Matemáticas Ciencias medioambientales y de la Tierra Ciencias sociales y del comportamiento Flora y fauna Energía y espacio Física Biología Química Ciencias de la alimentación Electricidad y electrónica Tecnología Otros recursos educativos Fotografía de la ciencia del momento Scientific American Blog (para conocer las noticias científicas más recientes) CERN:       CERN in 3 Minutes (una introducción al CERN) El sitio para educadores del CERN El rap Large Hadron El gran colisionador de hadrones Los cazadores de partículas El modelo estándar de la física de partículas .

por sus siglas en inglés) se explica qué o quién es un "sujeto de prueba humano". no se evaluará. Entre las fuentes fiables de datos públicos ya existentes se incluyen publicaciones científicas. deben haberse publicado en una publicación científica o haberse incluido en un registro público. pero ten en cuenta que una gran cantidad de la información que se encuentra online puede ser incorrecta o poco fiable. la gente del supermercado y la gente cuyo historial médico se almacena en archivos médicos. No importa lo bueno que sea tu proyecto: si no cumple las normas. En estas directrices para los experimentos se incluyen aclaraciones sobre las normas y ejemplos que te ayudarán a asegurarte de que tu proyecto cumpla estas normas de principio a fin. ponte al día sobre las normas aplicables a los niños como sujetos de prueba. . Los datos deben estar disponibles públicamente. El canal del CERN en YouTube Lego  LEGO Mindstorms ¿Tienes preguntas? ¿Quieres charlar con otros científicos?   Preguntas frecuentes Blog ¿Crees que ya lo tienes todo?  Lista de comprobación del alumno Antes de empezar a trabajar en tu proyecto para la Feria de las Ciencias de Google. Los datos deben haberse recopilado antes de empezar el proyecto. tu equipo de fútbol.  En este folleto de los Institutos nacionales de la salud de Estados Unidos (NIH. tus amigos.  Los proyectos que conllevan el uso de sujetos de prueba humanos. Personas como sujetos de prueba ¿Qué o quién se considera un "sujeto de prueba humano"? Cualquier persona sobre la que recopiles datos es un sujeto de prueba. es decir. estudios epidemiológicos y registros del censo. Otra fuente de material disponible públicamente es Internet. por ejemplo. datos sobre personas o pruebas con personas se limitan a los casos que se muestran a continuación: Uso de datos de recursos existentes y disponibles públicamente Se permite el uso de datos de personas recopilados en el pasado como fuente de datos primarios del proyecto. Si quieres basar tu proyecto en información que hayas encontrado en Internet. Si tus sujetos de prueba humanos son principalmente niños o compañeros de clase. es muy importante que leas las Normas de la Feria de las Ciencias de Google.

Como necesita más datos. se considera inadecuado realizar observaciones del comportamiento en baños públicos o consultas médicas. El centro educativo al que asiste Talia es un gran instituto que cuenta con un programa de cosmetología. Si necesitas realizar observaciones en un centro educativo (ya sea público o privado) para tu proyecto. Por ejemplo. centros para el control de enfermedades. Como sabe que esas observaciones pueden no ser del agrado de todo el mundo. Jonas ha padecido artritis reumatoide juvenil desde que era pequeño y siempre ha sentido curiosidad por conocer la eficacia de los distintos tipos de analgésicos en los distintos tipos de dolores provocados por la artritis. Algunas fuentes de datos públicos son:     el censo de Estados Unidos.asegúrate de corroborarla con libros de texto. Esta página contiene enlaces a leyes sobre la privacidad vigentes en diversos países. Esta información se suele conseguir en la consulta de un médico o en instituciones de investigación. Uso de datos recibidos y registrados de forma anónima o que no permitan la identificación personal Con respecto al uso de información de un historial médico. se deben proteger. Los datos confidenciales. Se considera adecuado realizar observaciones del comportamiento en parques o centros comerciales. ya que en esos lugares se presupone que debe existir una cierta privacidad. el Departamento de asuntos de los veteranos de Estados Unidos. Sabe que sus datos primarios deben proceder de una fuente pública ya existente. lo que significa que debes realizarlas en un lugar abierto y de acceso gratuito para todo el mundo. se considera "información de un historial médico" cualquier información obtenida del historial médico de un paciente. Uso de datos procedentes de observaciones del comportamiento en un entorno público y no restringido La clave para entender esta norma es saber que tus observaciones se deben llevar a cabo en zonas públicas y no restringidas. fuera de la peluquería de su madre. Talia es hija de una peluquera y siente curiosidad por saber en qué se basa la gente a la hora de elegir la forma de llevar el pelo. debes obtener la autorización correspondiente de la dirección. como el historial médico de una persona. Su primera tanda de observaciones la realiza en un centro comercial. por lo que decide sentarse fuera del aula y tomar notas del aspecto de los alumnos que asisten a clase. por lo que inicia su búsqueda llamando a la Arthritis Foundation de Estados Unidos para pedir copias de los datos sobre la forma de paliar el dolor causado por la artritis. debes . antes de iniciar su trabajo. en lo que concierne a la Feria de las Ciencias de Google. decide hacer más observaciones en su centro educativo. Si tienes pensado utilizar información de un historial médico o cualquier otro tipo de información confidencial en el proyecto. la biblioteca del Congreso de Estados Unidos. Por ejemplo. Por el contrario. presenta su proyecto al director del centro y solicita su autorización. revistas especializadas o entrevistas personales con expertos.

podrás recopilar información identificativa (altura. La Feria de las Ciencias de Google es un evento internacional. Independientemente de que se tenga o no el consentimiento del sujeto de prueba. por lo que pide a sus amigos que no escriban su nombre en la encuesta. asegúrate de destruir la información una vez finalizado el proyecto. las directrices te ayudarán cuando realices tu propia investigación. las normas sobre la información anónima y que no permite la identificación personal se han creado para proteger a los pacientes y a los profesionales médicos de acuerdo con las leyes de privacidad. es importante que intentes no proporcionar información geográfica concreta (como direcciones o coordenadas GPS) ni tuya ni de los sujetos de prueba. Por último. Si tienes que utilizar grabaciones de voz o fotografías de los sujetos de prueba. Cassandra recopila la información de los cuestionarios y destruye los documentos originales para proteger la privacidad de sus sujetos de prueba. Si recopilas datos confidenciales. Recuerda que esta información también se debe destruir una vez que finalice el proyecto. Al eliminar esa información. Debes asegurarte de que en las encuestas que crees o distribuyas no se hagan preguntas sobre temas delicados. Les cuenta que está haciendo un proyecto para la Feria de las Ciencias de Google y les pide que le envíen información anónima y que no permita la identificación personal. por lo que tiene muchos amigos que también lo son. etc.). Si necesitas incluirlas para dar más claridad a la página del proyecto. puedes incluir una grabación o fotografía tuya o una grabación o fotografía de dominio público si dispones de los permisos correspondientes. Siente curiosidad por conocer el impacto que la gimnasia puede tener en el desarrollo físico. . y es crucial preservar tanto tu seguridad como la de tus sujetos de prueba. Siente curiosidad por conocer los índices de diagnóstico en diferentes segmentos socioeconómicos de la población. así que crea un cuestionario para dárselo a sus amigos. a menos que sea inevitable. así que pide permiso a la Fundación Nacional de Gaucher de Estados Unidos (National Gaucher Foundation) para acceder a su base de datos de pacientes. lo que significa que la identidad del sujeto se puede averiguar a partir de la información proporcionada. además de tener en cuentas las restricciones que se aplican a las fotografías. Obviamente. Ejemplo 1: William pasó el último verano trabajando en un laboratorio en un tratamiento de la enfermedad de Gaucher. si haces entrevistas cara a cara. necesitarás obtener consentimiento por escrito para ello. los investigadores pueden compartir la información contigo sin poner en riesgo la privacidad del sujeto. solo debes recopilar información que te ayude a formular las conclusiones del proyecto. tono de la piel. Sin embargo. Ejemplo 2: Cassandra ha sido gimnasta toda su vida. por sus siglas en inglés). las fotografías y las grabaciones de voz no se deben incluir en la página de envío online.asegurarte de que los datos sean anónimos y de que no permitan la identificación personal. peso. como la Ley de portabilidad y responsabilidad del seguro médico de Estados Unidos (HIPAA. Sin embargo. puesto que estarán disponibles públicamente para todo el mundo. Con respecto a las entrevistas cara a cara y las encuestas. Es tu responsabilidad asegurarte de trabajar con información que no permita la identificación personal. Incluye muchas preguntas sobre su historial médico que pueden conllevar la revelación de información confidencial. Recopilar información que no tenga nada que ver con el proyecto puede hacer que te sientas sobrepasado y que los sujetos de prueba se sientan intimidados. Los nombres y las fechas de nacimiento se consideran "información identificativa".

Experimentos en los que no se recopilan datos personales y en los que las pruebas no conllevan riesgos para la salud Si tienes que utilizar sujetos de prueba humanos para recopilar datos para tu proyecto. tu principal preocupación debe ser mantenerlos sanos y salvos. decide estudiar los lanzamientos de la máquina y determinar si existe algún patrón en el caos aparente. Es más. Se considera que algo supone un riesgo para la salud cuando existe alguna posibilidad. Edgar. En vez de poner en riesgo la salud de un sujeto de prueba humano. consigue una serie de salsas picantes de distintos niveles en la escala de Scoville. por remota que sea. ha desarrollado una máquina que lanza balones al azar a la portería. debes conseguir su consentimiento informado. imitando los lanzamientos de los jugadores. pero se da cuenta de que su máquina lanza los balones de una forma demasiado impredecible y contundente. como las caries o el aumento de peso. como comer más chucherías o cambiar sus patrones de sueño. no le pide a nadie que no sea mayor de edad que participe en el . que siente un gran interés por desarrollar sus habilidades como portero de fútbol. Es fácil pensar cuáles pueden ser riesgos evidentes para la salud.Estas directrices del Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos aclaran las definiciones y las normas referentes a la información personal anónima y que no permite la identificación personal. crea un completo paquete de datos como parte de su formulario de consentimiento informado. de que la salud o el bienestar de una persona puedan verse afectados a consecuencia de la tarea que se le ha encomendado. Si los sujetos de prueba deben afrontar algún riesgo conocido al participar en tu proyecto. como beber una gran cantidad de algo en un breve período de tiempo. realizar cualquier tipo de tarea con los ojos vendados o exponerse a temperaturas extremas (o a temperaturas moderadas pero durante un largo período de tiempo). como la aceleración del pulso y el insomnio. Hannah. etc. Por ejemplo. Por ejemplo. pero también hay otros riesgos menos obvios. para conseguir el consentimiento informado para un proyecto relacionado con el consumo de bebidas carbonatadas. debes tener especial cuidado con las preguntas que hagas y con los datos que recopiles para asegurarte de que no hagan referencia a información protegida o confidencial. se deberían explicar los peligros de las bebidas azucaradas. Edgar quiere demostrar que un portero puede aprovechar mejor el tiempo de entrenamiento con su nuevo invento. Aunque aún está en fase experimental. Por ejemplo. la dirección. los balones suelen salir despedidos a una velocidad sorprendente. Consulta las normas de privacidad de HIPAA cuando manejes información sobre pacientes. Solo debes recopilar información de tus sujetos de prueba fundamental para el procesamiento y la interpretación de los datos. las creencias religiosas. Como sabe que las salsas muy picantes pueden ser perjudiciales y difíciles de tolerar para algunas personas. y de la cafeína. El "consentimiento informado" es un término que hace referencia a la voluntad de un sujeto de prueba de hacer algo después que se le haya informado de los posibles efectos adversos de esa acción. si utilizas sujetos de prueba humanos para tus experimentos. Redacta una lista con los posibles peligros derivados de la participación en su estudio. que siente curiosidad sobre la universalidad de las reacciones a la comida picante. Ente los datos personales se incluyen la fecha de nacimiento. En este tipo de proyectos solo deberían participar adultos mayores de edad que hayan leído y firmado el formulario de consentimiento informado creado por ti y que hayan aceptado los posibles peligros derivados de la participación en tu proyecto.

Cualquier recopilación de datos u observación se debe basar en comportamientos naturales de los animales (sin que medie ninguna intervención ni estímulo por tu parte) en su entorno natural (es decir. también se incluyen gallinas y gallos de gallineros y otros animales de granja. Por ejemplo. Los proyectos que conllevan el uso de sujetos de prueba animales o de datos sobre animales se limitan a los casos que se muestran a continuación: Uso de datos de recursos existentes y disponibles públicamente Consulta el equivalente de este apartado en la sección Personas como sujetos de prueba para obtener más información sobre este tema. consulta con tu profesor cómo se puede modificar tu plan experimental para que cumpla dichas normas. consulta con tu profesor cómo se puede modificar tu plan experimental para que cumpla dichas normas. cualquier experimento en el que utilices animales deberá cumplir estas estrictas directrices para minimizar las posibilidades de que los sujetos de prueba animales se estresen como resultado de tu estudio científico. Sean puede configurar la cámara de su nuevo equipo de imagen y grabar patrones de movimiento durante largos períodos de tiempo. Sin embargo. Si no estás seguro de que tu proyecto cumpla estos requisitos. en el mismo lugar en el que los hayas encontrado). tanto si se encuentran en el jardín de tu casa como en el océano. Por ello. Animales Los animales son de gran utilidad para las ciencias biológicas debido a las múltiples similitudes bioquímicas y de comportamiento que presentan con los seres humanos. Sustancias químicas o biológicas La ley limita los tipos de sustancias con los que puedes trabajar a tu edad. El estanque al estilo koi de su abuela es la elección perfecta para probar su nuevo equipo. Esto significa que no se permite atrapar animales. lo que es más importante. Si no estás seguro de que tu proyecto cumpla estos requisitos.proyecto y. Además de animales en libertad. En lo que respecta a la . Estas normas son muy importantes y debes asegurarte de entenderlas a la perfección. insiste en que todos sus participantes obtengan la aprobación de su médico antes de participar. también pueden sentir dolor y padecer estrés. siempre que te limites a observar su comportamiento natural en su propio hábitat para recopilar los datos que necesites. así como animales de compañía acogidos en protectoras. ya que puede comparar y contrastar los patrones de natación del estanque en agua fría y en agua tibia. Solo se permite la observación de insectos o de otros animales fuera de su entorno más natural cuando se haga en criaderos o acuarios o en terrarios o mariposarios de insectos independientes aprobados. ni siquiera insectos. Estos proyectos se deben basar estrictamente en observaciones de los comportamientos naturales en estos entornos artificiales. para observarlos. Uso de datos de proyectos sobre el comportamiento animal o que requieran la observación de animales en su entorno natural Puedes utilizar animales como sujetos de prueba para tu proyecto.

El uso de organismos biológicos no autorizados o el uso de organismos autorizados con técnicas no permitidas dará lugar a la descalificación inmediata del proyecto. Tejidos o grupos organizados de células Los tejidos o grupos organizados de células son un sujeto de prueba habitual en las investigaciones científicas. Los proyectos que conllevan el uso de agentes biológicos como sujetos de prueba. Se debe tener un cuidado especial para evitar realizar este tipo de estudios en regiones en las que se desarrollen mohos tóxicos. No se permite el uso de ninguna otra variedad de levadura. de datos de agentes biológicos o de pruebas biológicas se limitan a los casos que se muestran a continuación. Todos los cultivos se deben mantener en su medio natural. No se permiten otras bacterias. pero los especímenes se deben desechar correctamente cuando el moho aparezca por primera vez. la Bacillus thurgensis. los tejidos siguen siendo biológicamente activos y pueden contener agentes infecciosos. como virus y bacterias. En muchos casos. No se permite el desarrollo de estos organismos en una placa de Petri debido al riesgo de contaminación de los cultivos con bacterias y mohos peligrosos e inesperados. entre las que se incluyen las siguientes:  La levadura de panadero y la levadura de cerveza. las bacterias fijadoras de nitrógeno y las que se alimentan de aceite. Estudios del desarrollo de moho en productos alimentarios si el experimento concluye en el momento en que aparece el moho Se permite cultivar moho o ayudar a su desarrollo en productos alimentarios. Solo se permite experimentar con las levaduras de panadero y de cerveza si no se utilizan como sistema de expresión de materiales genéticos recombinados. Para protegerte y para garantizar la .Feria de las Ciencias de Google. No está permitido utilizar las levaduras ni otros organismos para expresar ADN recombinado. Proporcionan pistas sobre la bioquímica y la organización de todo el organismo. ni siquiera para la producción de proteínas. mohos ni hongos. La Lactobacillus.   SOLO se permiten las bacterias y los mohos que se incluyen en esta sección. Uso de agentes aislados en categorías exentas. se considera un agente biológico cualquier sustancia (incluidos los gases) que constituya un organismo biológico o que sea un producto derivado del mismo. Se prohíbe el uso de variedades de levadura permitidas con propósitos no autorizados. Uso de datos de recursos existentes y disponibles públicamente Consulta el equivalente de este apartado en la sección "Personas como sujetos de prueba" para obtener más información sobre este tema. excepto si se utilizan para estudios de ADN recombinado. el moho del fango y las bacterias que se alimentan de algas introducidas en su medio natural (no se pueden utilizar si se cultivan en una placa de Petri que se pueda contaminar). No se permiten los estudios que conlleven el desarrollo continuo del moho.

es fundamental que estos se hayan obtenido de un dispensario reputado. ATCC. Cultivos tisulares y celulares establecidos (por ejemplo.validez de los resultados. etc. No se aceptará como sujeto de prueba cabello que aún esté en una cabeza humana. guantes y una bata de laboratorio) cuando vayas a entrar en contacto con tejidos potencialmente infecciosos. Pelo El pelo es un agente biológico cuyo estudio se permite. no a la piel. A continuación se indican los tejidos que se pueden utilizar. Ponte en contacto con las asociaciones de agricultores locales para determinar cómo tratar los residuos de forma adecuada. Tejidos vegetales Los tejidos de cualquier parte de una planta. pelo de caballo obtenido de una almohaza o cabello humano obtenido en una peluquería. deberás tomar medidas especiales de seguridad y de desecho de residuos. por ejemplo. pueden ser sujetos de prueba para tu proyecto. como terneros. El término "carne" engloba tejidos musculares de cualquier especie animal criada para la producción de alimentos. . Se puede utilizar. por lo que no debes infectar las células vegetales de forma intencionada. Al tratarse de un requisito que se aplica a los "cultivos establecidos". Consulta las normas referentes a la salud humana y a las sustancias químicas peligrosas. siempre que se demuestre que para obtenerlo no se ha provocado dolor a ninguna persona o animal. Si el tejido vegetal está infectado por algún virus de plantas. No se permite el uso de virus de plantas como agentes biológicos. Los cultivos primarios están compuestos por células que se extrajeron directamente de su tejido de origen y que se cultivaron sin congelarse o inmortalizarse. carne obtenida de animales que se hayan encontrado muertos. como órganos internos. pollos. asegúrate de llevar un equipo de protección personal (como gafas. Se puede utilizar pelo de especies que lo tengan. Puedes utilizar productos cárnicos. como la ATCC. cuya fuente y número de catálogo deben aparecer en el Plan de investigación) Cuando se utilicen tejidos celulares en el plan experimental. en tu plan de estudios siempre que demuestres que proceden de la industria cárnica. Carne o productos cárnicos procedentes de supermercados. piel u ojos. Se debe tener cuidado para evitar el uso de herramientas potencialmente peligrosas o de sustancias químicas agresivas. conejos. restaurantes o mataderos Puedes utilizar carne comprada en una carnicería o en un supermercado en tu plan de estudios. No se permite el uso de carne ni de productos cárnicos que se hayan obtenido de cualquier otra forma (por ejemplo. desde la raíz hasta el meristema apical. También se pueden obtener de cualquier otro dispensario respetado y de reconocido prestigio. también se excluyen los cultivos primarios. Es importante aclarar que esta norma se refiere al pelo. No se aceptará ninguna línea celular desarrollada y distribuida por un investigador. pezuñas. puesto que la comunidad científica no dispone de libre acceso para la validación de líneas celulares. cultivos obtenidos de la Colección americana de cultivos tipo o American Type Culture Collection. carne procedente de animales que hayan sido cazados o carne obtenida tras la operación de un animal). cerdos.

Los fósiles creados para la Feria de las Ciencias de Google deben cumplir todas las demás normas que rigen el uso de agentes biológicos. Más información .SigmaAldrich. a tus padres o a tu tutor legal. También puedes consultar las fuentes proporcionadas por la Universidad de Columbia o por la Administración de seguridad y salud ocupacional de Estados Unidos (OSHA. de lo que se pretende conseguir y de hasta dónde se ha llegado. Una buena forma de determinar si una sustancia química se considera peligrosa o no es visitar la página web de algún reputado vendedor de productos químicos. por sus siglas en inglés) de dicha sustancia química. Los dientes se deben haber esterilizado antes de cogerlos.Dientes que se han esterilizado para eliminar cualquier posible patógeno que se transmita por la sangre (se recomienda realizar una desinfección química o una autoclavización a 121 ºC durante 20 minutos) Los dientes previamente esterilizados se aceptan como sujeto de prueba para la investigación.FlinnSci. no debes olvidar que tanto la encía como las mucosas son tejidos sensibles que se deben tratar con sumo cuidado. de las etapas del proyecto.com). En proyectos sobre dientes que se encuentren en las bocas de personas vivas. Un nivel de riesgo superior a 1 (los niveles de riesgo 2 y 3) se considera peligroso y nocivo bajo cualquier circunstancia. Si no estás seguro de que tu proyecto cumpla estos requisitos. Se permite el uso de fósiles reales que se hayan originado con el transcurso del tiempo y a través de un proceso de mineralización. Por ello. el tejido fosilizado (tanto de fósiles como de ejemplares arqueológicos de origen desconocido) se debe tratar como si fuera potencialmente infeccioso y manejar utilizando un equipo de protección personal (guantes. consulta con tu profesor cómo se puede modificar tu plan experimental para que cumpla dichas normas. gafas y bata de laboratorio). Puedes encontrar dientes esterilizados en la consulta de cualquier dentista. algún malestar o alguna discapacidad. no se aceptan dientes de leche que se hayan guardado. y consultar la hoja de datos de seguridad de materiales (HDSM o MSDS. Ten siempre presentes las normas que protegen la salud humana cuando diseñes tu proyecto. Si no estás seguro de si alguna de las sustancias químicas que quieres usar es peligrosa. No importa la edad del tejido: algunos organismos infecciosos pueden resistir el paso del tiempo. Como tal. No se pueden utilizar o manejar sustancias químicas peligrosas en ningún proyecto Una sustancia química peligrosa es una sustancia de la que se sabe o se sospecha que puede provocar alguna enfermedad. por sus siglas en inglés). Un nivel de riesgo comprendido entre 0 y 1 se considera razonable si se llevan a cabo los protocolos aceptados y se utiliza un equipo de protección personal adecuado. Tejido fosilizado o ejemplares arqueológicos Los fósiles (que normalmente incluyen tejido fosilizado) y los ejemplares arqueológicos pueden ser sujetos de prueba. pregunta a tu profesor. Proceso de evaluación de 2012 Vídeo o presentación Un buen vídeo o una buena presentación deben ofrecer una descripción general clara y breve de la pregunta que se ha investigado. como Sigma-Aldrich (www.com) o Flinn (www.

Cómo mejorar el mundo Este año. 5. seleccionará un proyecto al que otorgará el premio Science in Action. Información sobre míUna buena presentación es aquella en la que el alumno muestra una pasión real por la ciencia y es capaz de presentar sus ideas con confianza. estar bien definida y basarse en conocimientos previos. así que debes asegurarte de que todos estos aspectos le hagan justicia a tu proyecto. 6. creativa y relevante para el mundo actual y tiene que estar formulada con lenguaje científico. ObservacionesLas buenas observaciones deben describir patrones o tendencias fundamentados en los datos. en tu información personal y en la pregunta. 2. El sitio web de tu proyecto En cada una de las ocho secciones del sitio de tu proyecto. DatosLos buenos datos deben ser relevantes y suficientes para fundamentar una conclusión. HipótesisUna buena hipótesis debe derivarse de la pregunta. Además. deben registrarse con precisión y exactitud y presentarse con claridad. la hipótesis y la conclusión que presentes. 1. 3. nuestro partner de la Feria de las Ciencias de Google. medioambiental o sanitaria que suponga un cambio viable en las vidas de un grupo o de una comunidad. ConclusiónEn una buena conclusión se debe explicar cómo ha respondido el experimento a la pregunta o por qué no lo ha hecho y si la hipótesis es válida o no. Referencias: una buena sección de referencias es aquella en la que se incluyen referencias claras a las fuentes de información que se han consultado o mencionado. equipo o instalación. El límite de palabras de esta sección es de 2. Se pueden incluir consejos sobre cómo conseguir equipo y . InvestigaciónLas buenas investigaciones son aquellas que ayudan a los alumnos a dar forma a su pregunta y a su hipótesis y a situar su trabajo en un contexto real y relevante. La preguntaUna buena pregunta debe ser interesante.000. En el proceso de evaluación principal. Scientific American buscará un participante cuyo proyecto desarrolle una solución social. Agradecimientos: una buena sección de agradecimientos es aquella en la que se detalla el acceso del participante a cualquier experto en la materia. 4. 8.Un gran consejo Durante la primera fase de evaluación. tanto en el centro educativo como fuera de él. claridad y entusiasmo y de explicar lo que significaría para él ganar el concurso. ExperimentoLos buenos experimentos son aquellos en los que los alumnos demuestran que han utilizado técnicas experimentales adecuadas y describen su trabajo de una forma clara y detallada. 7. la revista Scientific American. todos los participantes podrán optar automáticamente a este premio. los miembros del jurado buscarán los aspectos que se muestran a continuación. los miembros del jurado se centrarán en tu vídeo o presentación.

dirige todos los programas de gestión de la información y desarrollo de contenido y la formación . En su puesto. cómo utilizarlos de forma segura y cómo utilizar equipos o técnicas desconocidos. Miembros del jurado Conoce a los miembros del jurado Vint Cerf Vinton G. Es la octava persona y la primera mujer que ocupa el puesto más alto en los 165 años de historia de Scientific American. ScientificAmerican. Scientific American Mind y todas las ediciones impresas especiales. supervisa Scientific American. Es el responsable de identificar las nuevas tecnologías que pueden ayudar al desarrollo de productos y servicios de Google avanzados basados en Internet. Maggie Johnson Es directora de educación y relaciones con las universidades de Google. Mariette DiChristina. El límite de palabras de esta sección es de 500.materiales. Mariette DiChristina La redactora jefa de la revista Scientific American. Cerf desempeña los cargos de vicepresidente y director de Evangelización de Internet de Google desde octubre de 2005.com. También es una imagen pública de Google muy activa en Internet.

Antes de incorporarse a Google. Albert Yu-Min Lin Ha recibido los títulos de explorador emergente de National Geographic y Aventurero del 2010 también de National Geographic. Lin utiliza herramientas de vanguardia como imágenes de satélite. para recoger. además de dirigir los programas educativos para los niveles escolares de primaria y secundaria centrados en la informática y en las ciencias. . También es responsable de las relaciones con las universidades del grupo de investigación de Google. y se encarga de establecer acuerdos de investigación estratégicos con laboratorios y profesorado de todo el mundo. respetando las creencias tradicionales de los indígenas.técnica de los ingenieros de Google y personal de operaciones. naves aéreas no pilotadas y radares que penetran el suelo para localizar sitios arqueológicos. ingeniería y matemáticas (STEM. Fundó y es codirector del Programa de exploración para ingenieros de la UCSD de National Geographic. Trabaja como ingeniero e investigador en la Universidad de California en San Diego (UCSD). por sus siglas en inglés). sintetizar y visualizar datos de sitios que antes eran inalcanzables sin provocar la más mínima alteración. Maggie fue profesora y directora de estudios de licenciatura del departamento de Informática de la Universidad de Stanford. Lin utiliza tecnologías no invasivas computerizadas. Su equipo colaboró recientemente con National Geographic para desarrollar el primer proyecto de externalización para examinar imágenes de satélite con el fin de obtener pistas que guiarán su expedición a las tierras de Genghis Khan. tecnología.

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